舞蹈教学注意事项一
幼儿教师舞蹈教学技巧
幼儿教师舞蹈教学技巧舞蹈教学对于幼儿来说，不仅可以培养他们的艺术素养，还能锻炼身体，提高协调能力。
作为一名幼儿教师，如何有效地进行舞蹈教学，是一门需要掌握的技巧。
下面，我将结合多年的工作经验，为大家分享一些幼儿教师舞蹈教学的技巧。
一、了解幼儿的生理特点幼儿的骨骼、肌肉、关节等生理结构还未发育成熟，因此在舞蹈教学中，我们需要注意动作的难度，避免过于苛刻的要求。
同时，要根据幼儿的身体状况，适当调整教学内容和教学方式。
二、培养幼儿的兴趣和热情幼儿对于新鲜事物充满好奇，因此，在舞蹈教学中，我们要善于激发他们的兴趣。
可以通过引入有趣的舞蹈游戏、模仿动物的动作等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
三、注重个体差异，因材施教每个幼儿的性格、身体状况、学习能力都有所不同。
作为一名幼儿教师，我们要充分了解每个幼儿的特点，因材施教。
对于胆小的幼儿，我们要给予更多的鼓励和支持；对于活泼好动的幼儿，我们要善于引导，让他们在舞蹈中找到自己的位置。
四、注重舞蹈基本功的训练舞蹈基本功是舞蹈艺术的基石。
在教学过程中，我们要重视幼儿的基本功训练，如站立、跳跃、旋转等。
通过反复练习，使幼儿掌握正确的舞蹈姿势和动作。
舞蹈教学环境对于幼儿的学习效果有着重要影响。
我们要努力营造一个宽敞、明亮、安全的舞蹈教室，让幼儿在舒适的环境中学习舞蹈。
六、注重舞蹈创编能力的培养舞蹈创编是培养幼儿创造力和想象力的重要途径。
我们可以通过让幼儿观看舞蹈表演、欣赏舞蹈视频等形式，激发他们的创编灵感。
同时，鼓励幼儿将自己喜欢的动作融入到舞蹈中，展示自己的独特风格。
七、定期举办舞蹈展示活动舞蹈展示活动可以让幼儿充分展示自己的舞蹈才能，增强他们的自信心。
我们可以定期举办舞蹈汇报演出，让幼儿在舞台上展示自己的舞蹈成果。
同时，邀请家长参加，让他们共同分享幼儿的喜悦。
八、注重家园合作家庭是幼儿成长的第一课堂，家长的态度和行为对幼儿的学习有着重要影响。
我们要积极与家长沟通，让家长了解舞蹈教学的重要性，鼓励他们在家中也给予幼儿舞蹈练习的机会。
舞蹈基本功动作教学
舞蹈基本功动作教学舞蹈是一门高雅的艺术，其中基本功是舞蹈的基础，也是学习舞蹈的必经之路。
本篇文章将为大家介绍舞蹈基本功动作的教学方法。
一、身体的准备动作在进入舞蹈基本功动作学习之前，身体的准备动作必不可少，这包括拉伸、开合跳等动作。
首先，要做到身体放松，放松肌肉和骨骼，摆出舒适的姿势，进行拉伸动作。
这些动作应该慢慢进行，不要过于急切，以免引起身体不适或受伤。
然后进行开合跳练习，这是对大腿肌肉的锻炼，能够增强肌肉弹性和让身体更加柔软。
二、基本步伐教学学习舞蹈基本功动作之前，必须先掌握基本步伐，属于基本功的一部分。
其中一个常见的基本步伐是右步转，这需要基本的步法和技巧。
学习时要注意保持身体平衡和姿势舒展，双脚离地时要轻巧。
三、主题动作教学主题动作是舞蹈的核心组成部分，是表达舞蹈主题的重要手段。
在舞蹈基本功动作学习中，其中一个主题动作是步前踢。
在进行步前踢动作时，应注意箭步的出发姿势，同时要挺胸抬头，双臂自然下垂，踢腿时脚部应该有一定的力度，看上去更加自然流畅。
四、技巧教学舞蹈技巧教学也是舞蹈基本功中非常重要的一部分。
在练习舞蹈技巧时，需要注意体态，保持身体平衡和流畅性。
其中一个常见的舞蹈技巧是跳跃，需要有足够的腿部力量，同时要重心稳定。
在跳跃时，注意双脚着地的姿势，一定要保持平衡。
五、舞蹈演练在掌握了舞蹈基本功动作之后，要进行舞蹈演练。
演练除了为了加强动作的协调性和美感外，还可以增加对于音乐韵律的理解和控制。
在舞蹈演练过程中，需要做到热身和冷静期的准备，保持平衡和轻松的心态。
以上便是舞蹈基本功动作教学的方法和注意事项。
作为舞蹈学习的一个重要阶段，舞蹈基本功动作的学习需要有耐心和刻苦的努力，坚持不懈，终会取得好的效果。
同时也希望读者通过本文的介绍，对舞蹈基本功动作的理解有了更进一步的认识。
舞蹈校对规章制度有哪些
舞蹈校对规章制度有哪些第一章总则第一条为了加强学校舞蹈教学管理，规范学生的学习表现，提高教学质量，制定本规章制度。
第二条学校舞蹈教学以培养学生的舞蹈艺术素养和技能为宗旨，要求学生严格遵守教师的教学安排，认真学习，规范练习，严守纪律。
第三条教师在教学中应严格遵循教学大纲的要求，科学设置教学计划，熟悉学生的学习情况，根据学生特点制定教学方案，注重个性化教学。
第四条学生参加舞蹈教学前需接受规范的身体检查，确保身体健康状况适合参与舞蹈训练。
第二章学生管理第五条学生应遵守学校的纪律规定，服从教师的教学安排，不得私自违反教学计划或参加其他未经学校批准的活动。
第六条学生应按时到校参加舞蹈课程，不得旷课，迟到、早退应提前请假并得到教师的允许。
第七条学生在课堂上应认真听课，积极参与，不得打闹、嬉笑，不得干扰他人学习。
第八条学生在校园内应保持良好的仪容仪表，不得涂改校规校徽，不得穿着与学校规定不符的服装。
第九条学生应珍惜学校的教学设备，不得随意移动或损坏教学用具，遵守规章制度，保护学校的环境卫生。
第十条学生应保护自己的身体安全，注意训练中的姿势和动作，避免意外伤害，如有特殊情况应及时向教师报告。
第三章教师管理第十一条教师应认真履行教学职责，关心学生的学习情况，注重学生的个性发展，耐心指导学生的学习和训练。
第十二条教师应尊重学生的个人差异，根据学生的特点制定个性化的教学方案，帮助学生克服困难，提高学习效果。
第十三条教师应不断提高自身的教学水平，积极参加培训和学习，更新教学理念和方法，提高教学质量。
第十四条教师应关注学生的身心健康，及时发现学生在训练中的问题，做好心理辅导和疏导工作。
第十五条教师在教学中应加强对学生的安全教育，提醒学生注意训练中的危险动作和场所，确保学生的身体安全。
第四章管理制度第十六条学校应建立健全的舞蹈教学管理体制，明确教学职责和权限，保证教学工作有序开展。
第十七条学校应建立教师考核制度，定期对教师的教学水平和教学效果进行评估，针对评估结果进行奖惩和激励。
民族舞教学注意事项
民族舞教学注意事项一、丰富幼儿认知经验、欣赏民族舞蹈，激发幼儿学习愿望兴趣是学习的动力。
在民族舞蹈中，教师首先结合认知内容向幼儿介绍有关少数民族的知识，帮助幼儿了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风，增强他们的感性知识，知道蒙古、维吾尔、苗族人民能歌善舞。
其次要常带幼儿观看少儿、成人的民族舞蹈录象，了解民族舞蹈的动作特点，丰富幼儿舞蹈语汇。
维吾尔族舞蹈常用动头、转手腕、摇铃表达自己喜悦心情;汉族舞蹈常用转手巾花、扇表现欢庆丰收的心情。
幼儿在观看过程中，往往会情不自禁地模仿练习，教师要及时鼓励、支持，并常常利用日常生活中的点滴机会跳上一段供幼儿欣赏，从而激发幼儿学习的愿望。
二、学习基本舞步和动作，引导幼儿按规律组合工作，发展幼儿的创造性1、采用生动形式，形象化语言学习基本舞步和动作。
各个民族的舞蹈都有其基本舞步和基本动作，根据舞步要领和动作特点，教师在教学过程中，示范动作幅度大、讲解语言要形象化。
将舞蹈表现的内容情境化，并用形象化语言讲解动作要领。
如：在《亚拉素》舞蹈中，音乐结构、性质上用欣赏草原美丽风光、高兴跳舞来表现舞蹈内容，双手由胸前打开，表示欣赏草原美丽风光;单手上举打开比做看看天气的情况。
这些形象化语言既突出了基本舞步动作的难点，又便于幼儿记忆舞蹈动作。
2、根据音乐性质、节奏特点引导幼儿按规律组合动作。
舞蹈是在音乐伴奏下进行动作，它离不开乐曲或歌曲。
教学中教师与幼儿共同感受、分析音乐在节奏、速度、力度上的变化，再引导幼儿按一定方向或改变动作幅度、快慢或移动身体位置来组合动作。
蒙古舞蹈《小骑兵》，基本舞步从原地到位置移动，原地滚动步表示立马，向前行进走表示骑马行走。
再每节民族舞蹈教学中，以改变一个方面为重点，从而有效了帮助幼儿掌握组合动作的规律。
幼儿园教师幼儿园舞蹈教学指南
幼儿园教师幼儿园舞蹈教学指南幼儿园教师是孩子们的第一任老师，在育儿教育方面担负着不可忽视的责任。
幼儿要学习的不仅仅是知识，也包括生活技能和文化素养。
其中，幼儿舞蹈教学也是非常重要的一部分。
在幼儿园里，幼儿舞蹈教学的目标主要在于促进孩子的身心发展、提高孩子的艺术素养和审美能力、增加孩子的运动技能、增强孩子的集体协作精神和自信心。
一、幼儿舞蹈教学目标1、促进孩子的身心发展：舞蹈可以让孩子在舞动中积攒能量，在每一次的舞蹈行动中做出完美的表现；同时，跳舞还可以刺激孩子的神经，帮助孩子锻炼身体、提高视听觉能力。
2、提高孩子的艺术素养和审美能力：幼儿通过学习舞蹈，可以提高其审美水准和理解力，培养其对艺术的兴趣和热爱，从而增加其文化素养。
3、增加孩子的运动技能：跳舞需要一定的身体协调性、柔韧性、肌肉运动能力等，可以让孩子更好地掌握体育运动技能，也为其以后的运动生涯打好基础。
4、增强孩子的集体协作精神和自信心：在舞蹈队伍中，孩子需要与小伙伴们一同学习、一同协作，共同完成一项任务，这样可以增强孩子们的协作精神及集体意识；同时，孩子在一次次的演出中，因为表演而获得了自信，也因此更加愿意和大家一起跳舞。
二、幼儿舞蹈教学的内容及方法1、内容（1）形体基础训练：幼儿对于自己身体的认知比较模糊，教师可以通过一些简单的舞蹈动作，让孩子感知到身体的重力、坐姿、站姿等基本动作，从而提高孩子的体魄素质。
（2）舞蹈基础教学：在舞蹈基础教学中，教师可以为幼儿们指导基本舞步、变换动作，同时让他们尝试跳几个简单的舞蹈，如团队动作和舞蹈配合等等。
（3）编排花式练习：教师可以针对孩子的个性化要求，帮助孩子更好的表现，如首创套路。
2、方法（1）专业化的训练：专业的舞蹈教师可以用清晰明了的语言，慢慢地把动作示给孩子们看，让孩子们理解并掌握舞蹈基本步骤。
（2）练习摆示：通过快速准确显示舞步，让孩子们观察并学习，然后再模仿学习，渐渐地掌握舞蹈技巧。
（3）模学结合：oldthod通过模拟学习让幼儿们更好地掌握舞蹈的技巧和方法，通过木偶布置模拟动作，帮助孩子们更快地理解并模仿学习，同时也增加了孩子的耐心和毅力。
新疆维吾尔族舞蹈基本教学《动脖子的要领和注意事项》
新疆维吾尔族舞蹈基本教学《动脖子的要领和注意事项》
新疆维吾尔族舞蹈动脖子的要领和注意事项包括以下几点：
1. 放松脖子：在动脖子之前，需要放松脖子，避免过度紧张导致颈椎僵硬。
可以低仰、左右、转圈、平移、前后伸缩脖子，寻找扭脖子的感觉。
2. 寻找重拍：动脖子时，要注意重拍在右边。
在重拍时，可以稍微加强动脖子的力度，使动作更有节奏感。
3. 绕腕子：绕腕子是维吾尔族舞蹈中非常重要的动作之一，能够帮助维吾尔族舞蹈者更好地掌握节奏和表达情感。
绕腕子时，需要将手腕放松，让手指自然地随着音乐节奏摆动。
4. 组合动作：动脖子和绕腕子可以组合起来练习，使舞蹈动作更加协调和优美。
可以先练习单独的动脖子和绕腕子动作，再逐渐将两者结合起来。
5. 注意眼神：在动脖子时，眼神的配合非常重要。
需要用眼神来表达情感和强调动作的节奏感。
在动脖子时，要挑眉脚和挑眼角，眼神随着脖子的动作而移动。
6. 注意呼吸：呼吸在舞蹈中起着非常重要的作用。
在动脖子时，需要与呼吸相配合，让呼吸成为动作的一部分。
在吸气时，可以让身体稍微放松，呼气时则加强动作的力度。
7. 持续练习：要想熟练掌握动脖子的要领和注意事项，需要持续练习和不断摸索。
可以在练习中逐渐调整动作和节奏，找到最适合自己的方式。
总之，新疆维吾尔族舞蹈动脖子的要领和注意事项需要注重细节和节奏感。
通过持续练习和不断摸索，可以逐渐掌握要领，使舞蹈动作更加优美协调。
幼儿园舞蹈课程的动作技巧
幼儿园舞蹈课程的动作技巧引言舞蹈是幼儿园教育中非常重要的一部分，舞蹈能够培养幼儿的动作协调性、节奏感以及表现力。
幼儿园舞蹈课程的动作技巧对于幼儿的身心发展有着积极的影响。
本文将介绍一些适合幼儿园舞蹈课程的动作技巧，并提供一些教学建议和注意事项。
一、基础动作技巧1.站姿和步伐–站直、双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，胸部抬起，下巴平行于地面。
–走路时，脚步要稳定，慢慢移动重心，身体稍微摆动，步伐要轻盈。
2.手臂和手势–双臂伸直，手指自然分开，可以做一些扩展动作，如扇形、圈画等。
–手肘要放松，手势要大而自然，与舞蹈的节奏相配合。
3.身体协调性–幼儿通过做一些简单的动作来培养身体的协调性，如前后摇、左右摇、跳跃等。
–教师可以利用游戏或故事情节来引导幼儿做出相应的动作。
二、基本舞蹈技巧1.前进、后退和转身–教师可以选择一些节奏明快的音乐来带动幼儿前进、后退和转身，激发幼儿的舞蹈兴趣。
–教师可以利用手势或者口哨来引导幼儿进行相应的动作，逐渐培养他们的音乐感和节奏感。
2.踮起脚尖和跳跃–教师可以通过模仿小动物跳跃的方式，引导幼儿踮起脚尖和跳跃，让他们感受到舞蹈的乐趣。
–在教学过程中，要注意幼儿腿部力量的培养，避免过度的跳跃对关节的伤害。
3.扭动、摆动和转动–扭动、摆动和转动是舞蹈中常见的动作，可以通过操纵幼儿的手臂、腰部和腿部来培养他们的柔韧性和协调性。
–教师可以选择一些优美的音乐，让幼儿在音乐中随意扭动和转动身体，充分发挥他们的创造力。
三、教学建议和注意事项1.定期评估幼儿的发展情况，根据幼儿的兴趣和能力来调整课程内容和难度。
2.创设良好的舞蹈教学氛围，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
3.引导幼儿自由发挥，鼓励他们展示自己的个性和创造力。
4.确保课堂的安全与卫生，准备好适合幼儿的舞蹈服装和舞蹈鞋。
5.注意幼儿的体力和局部部位的疲劳，合理安排休息时间和课程内容。
6.鼓励幼儿与他人合作，学会分享、帮助和互相尊重。
结论幼儿园舞蹈课程的动作技巧对于幼儿的身心发展至关重要。
少儿舞蹈课堂规章制度内容
少儿舞蹈课堂规章制度内容一、上课准备1.学生在课前应该提前到达教室，穿着适合运动的舒适服装和专业的舞蹈鞋。
2.学生应该准备好自己的水杯和毛巾，以备课堂间隙喝水或擦汗使用。
3.学生应该梳理整齐头发，不宜留下遮挡脸部的发束，并不扎过分花俏的发型。
4.学生不应该携带其他物品进入教室，以免影响课堂纪律。
二、课堂表现1.学生应该积极参与课堂活动，认真听从老师的指导和安排。
2.学生在课堂中应保持专注，不得随意嬉笑或干扰其他同学。
3.学生在学习舞蹈动作时应保持严谨态度，不得懈怠或半途而废。
4.学生应该尊重老师和同学，不得说粗话、打闹或进行其他不文明行为。
5.学生应该配合老师的布置和安排，按时完成课堂作业。
6.学生应该遵守课堂纪律，不得私自离开教室或打断老师讲课。
7.学生应该爱护舞蹈教室设施和器材，不得恶意破坏或乱扔垃圾。
三、安全注意事项1.学生在进行高难度动作时应注意保护自己，避免受伤。
2.学生在学习舞蹈时应保持空间适中，避免与其他同学相撞。
3.学生在教室内应注意维持整洁，避免摔倒或滑倒。
4.学生在练习动作时应遵守老师的指导，不得超出自身能力范围。
5.学生应该合理安排休息时间，避免长时间连续练习导致疲劳。
6.学生应该遵守课堂制定的安全标准，不得擅自调整器材或设施。
四、奖惩措施1.对于表现优秀的学生，将给予表扬和奖励，鼓励其继续努力。
2.对于违反规章制度的学生，将视情节轻重给予批评、警告或严重情况下进行处罚。
3.对于犯错后能够认识错误并积极改正的学生，将给予宽容和引导。
4.对于经常违反规定且态度恶劣的学生，将采取相应的惩罚措施，甚至做出暂停或取消资格的决定。
五、家长配合1.家长应该积极支持孩子学习舞蹈，鼓励其树立正确的学习态度和价值观。
2.家长应该关注孩子在课堂中的表现，与老师保持良好的沟通，并及时解决问题。
3.家长应该合理安排孩子的学习时间，避免过度压力和疲劳导致身心不适。
4.家长不得干涉老师的教学工作，应该尊重教师的专业性和教学方法。
舞蹈课堂教学规章制度
舞蹈课堂教学规章制度一、上课要求：1. 学生必须按时到达教室，如果有特殊情况不能准时到达，请提前向老师请假。
2. 学生需要穿着合适的舞蹈服装，做好准备活动。
3. 上课期间手机需保持静音或关闭，以免影响课堂秩序。
二、课堂纪律：1. 学生应尊重老师和同学，不得打闹或影响他人学习。
2. 不得私自离开教室，如有特殊情况需要离开，请向老师请假。
3. 学生必须认真听讲，不得分心或做其他事情。
4. 学生需要积极参与课堂活动，不得懒散或懈怠。
三、技术训练：1. 学生应认真学习老师的动作示范，并按照要求练习。
2. 学生需要尊重老师的指导和建议，认真对待每一个动作的细节。
3. 练习时需要保持专注和耐心，不得半途而废或随意结束练习。
四、表演和演出：1. 学生需要积极参加学校组织的舞蹈表演和比赛活动。
2. 在表演和演出过程中，学生需要保持良好的形象和仪态，不得懈怠或粗心大意。
3. 学生需要尊重其他舞者，保持团队合作精神，并认真完成表演任务。
五、考核评定：1. 学生将根据学期末的考试和表演成绩进行评定，成绩将直接影响学生的综合评价。
2. 学生需要按照老师的要求完成作业和练习，否则可能会影响考核成绩。
3. 学生需积极配合老师的指导和检查，以提高自身舞蹈水平和技术能力。
六、违规处罚：1. 若学生违反以上规章制度，老师将给予批评和处罚，包括口头警告、写检讨书、留校停课等惩罚措施。
2. 严重违规者将会被记过甚至退学，严重者将会被追究法律责任。
综上所述，以上是我们舞蹈课堂教学规章制度，希望学生们严格遵守并努力学习，共同创造良好的学习氛围和舞蹈成果。
让我们一起努力，提升自己的舞蹈技艺，享受舞蹈带来的快乐与成就！。
舞蹈教师规章制度（精选7篇）
舞蹈教师规章制度（精选7篇）舞蹈教师篇1一、舞蹈室是教学、训练场所，非教学和训练原因不得随意进入。
二、舞蹈室在每周一至周五的正常上课时间内，用于幼师舞蹈专业的舞蹈课教学，其他课余时间用于学生训练。
三、进入舞蹈室，应穿软底鞋或舞蹈鞋，严禁穿硬底鞋入内。
四、舞蹈室内严禁吸烟，不得随地吐痰，不得乱丢果皮纸屑。
五、舞蹈室内不准打闹、追逐，运动时应注意他人所处位置，以免造成伤害事故。
六、请爱护室内一切设施设备，如有损坏，按学校物资管理规定罚款，对蓄意损坏者，除赔偿罚款外，送学生处严肃处理。
七、舞蹈室的钥匙应由舞蹈老师保管，舞蹈室使用必须做好登记，用后验收。
八、舞蹈实训室使用完后，请将器材设备恢复原状，并由使用本次舞蹈室的班级负责清除垃圾。
九、离开时必须切断电源，关好门窗，如因缺乏一定的安全措施而造成室内设施设备损坏、遗失、被盗，则追究有关人员责任。
十、坚持卫生值日制度，每天打扫教室，保持室内一切设施的清洁卫生，由舞蹈;老师每天负责检查、落实。
以上条例由舞蹈室老师和艺术组共同负责监督检查，并负责查清造成公物损坏的责任人，造成公物损坏的责任人须按学校管理规定及时缴纳赔偿金，逾期不交者将予以严肃处理。
3舞蹈工作室规章制度会员卡片使用规则：1、上课前请到前台登记处刷卡登记，详细记录个人上课情况，会员卡只限持卡人本人使用不得转借他人。
2、工作室所有类型的会员卡的持卡人不得因任何个人原因请假。
3、工作室不提供试课，如有特殊情况请事先与老师联系。
课堂纪律规定：1、严禁迟到，迟到不仅是对老师的不尊重，也是对其他同学的不礼貌，更是对自己的不尊重。
2、老师上课期间，须跟随老师练习。
当老师在说话时，请不要与其他人交谈，否则会错过老师的讲解，也会妨碍其他学员上课。
3、若您来时，工作室有别的课程在进行中，请勿大声喧哗，影响他人上课。
4、上课期间请把会发声的装置调至静音或者振动，接电话或做其他任何会影响其他学员上课的事情，请到休息区。
娥嫚广场舞教学分解及注意事项
娥嫚广场舞教学分解及注意事项嘿，各位热爱广场舞的朋友们呀！今天咱们就来唠唠娥嫚广场舞的教学分解以及那些需要注意的事项呢！哇，娥嫚广场舞可真是超级有趣又充满活力的呀！首先呢，咱们来说说基本的教学分解。
这第一步哇，就是要先把脚的站位搞清楚呢。
双脚要微微分开呀，大概与肩同宽就好啦，哎呀呀，这个很重要呢！这就像是盖房子打地基一样，地基不稳，这舞蹈可就跳不好喽！然后呢，身体的重心要稍稍往前倾一点呀，这样会让你在舞动的时候更有动感哦！再来说说手部动作吧。
哇，娥嫚广场舞的手部动作那可是相当丰富的呢！手臂要自然伸直呀，不要太僵硬了呀。
开始的时候呢，可能会有点不习惯，不过没关系呀，多练练就好啦！比如有一个动作是手臂向上举起，然后慢慢划一个圈下来呢，在这个过程中呀，手腕要轻轻转动呀，就像风吹动柳枝一样柔美呢，哇，想象一下就觉得很美呀！还有呀，腰部的动作也是关键呢！腰部要跟着音乐的节奏扭动呀。
这个扭动可不是乱扭哦，要控制好力度和幅度呢。
在做转身动作的时候呀，腰部要起到一个带动的作用呀，哎呀，这才能让整个身体的转动更加协调呢！那在跳舞的过程中，有哪些注意事项呢？首先呀，穿着很重要呢！要穿上舒适的运动鞋呀，这样才能让你的脚在跳动的时候不那么累呢。
千万不要穿那种高跟鞋或者是拖鞋来跳广场舞呀，那可太危险啦！还有呀，衣服也要选择宽松一点的呢，方便你伸展肢体呀，对不对呢？另外呢，跳舞的场地也要注意呢！要选择比较平坦的地方呀，避免有坑洼或者是障碍物呀。
要是不小心绊倒了可就不好啦！哇，安全第一呀！还有一个很重要的点呢，就是要跟着音乐的节奏来呀。
如果节奏没跟上呀，整个舞蹈看起来就会乱乱的呢！所以呀，在开始练习之前呀，可以多听几遍音乐，熟悉一下节奏呢。
哎呀呀，娥嫚广场舞真的是很棒的一种健身娱乐方式呢！大家只要按照这些教学分解和注意事项来练习呀，肯定能跳出美美的舞蹈呢！不管是年轻人还是老年人呀，都能在娥嫚广场舞中找到乐趣呢！让我们一起动起来吧！哇！。
幼儿园舞蹈表演教学注意事项
幼儿园舞蹈表演教学注意事项教学价值舞蹈表演在幼儿园教育中具有重要的教育价值。
通过舞蹈表演，幼儿可以培养良好的身体协调性、灵活性，增强自信心和表达能力，培养团队合作意识，提升审美能力和音乐节奏感。
此外，在表演的过程中，幼儿还可以通过模仿和自主创造，培养自己的创造力和想象力。
因此，舞蹈表演在幼儿教育中有着重要的推动作用。
教学目标通过幼儿园舞蹈表演教学，我们的目标是帮助幼儿培养良好的舞蹈动作基本功，提升他们的舞蹈表演能力，增强舞蹈艺术的欣赏和表达能力。
同时，我们还希望通过舞蹈表演的过程，培养幼儿的合作意识和团队精神，增强他们的自信心和表达能力。
教学区域幼儿园的教学区域是舞蹈表演的重要场所。
我们需要创造一个宽敞、明亮、音乐感强的教学区域，为幼儿提供表演空间和自由活动的场所。
教学区域的布置应简洁朴素，以避免幼儿分散注意力。
此外，我们还需要提供舞蹈表演所需的音响设备和音乐素材，以确保教学的顺利进行。
教学准备在进行舞蹈表演教学前，教师需要准备相关教学资源和教学材料。
首先，教师需要选定适合幼儿学习和表演的舞蹈曲目，并准备好相应的音乐素材。
其次，教师还需要挑选合适的舞蹈动作，并设计教学流程和教学重点。
最后，教师需要准备相应的教学工具和道具，如镜子、舞蹈服装等，以帮助幼儿更好地了解和体验舞蹈表演。
教学介绍在舞蹈表演教学介绍中，教师需要向幼儿介绍舞蹈表演的内容、目的和意义，激发幼儿的学习兴趣和热情。
教师可以通过展示一段精彩的舞蹈表演视频或现场表演等方式，让幼儿感受到舞蹈表演的魅力和乐趣。
同时，教师还可以与幼儿进行互动，让幼儿分享对舞蹈表演的期望和想法，激发他们的学习动力和积极参与的意愿。
教学重点在幼儿园舞蹈表演教学中，教学重点包括基本舞蹈动作的学习和掌握、舞蹈节奏的感受和把握、舞台表演技巧的培养等。
教师需要结合幼儿的实际情况和发展水平，设定合理的学习目标，并设计相应的教学活动和练习内容，以帮助幼儿逐步提升舞蹈表演的能力和水平。
幼儿园中班形体舞蹈教学 幼儿园舞蹈教学
幼儿园中班形体舞蹈教学随着社会的发展和进步，幼儿园的教育理念也在不断更新和完善。
形体舞蹈作为一种新型的教学内容，在幼儿园中班教学中日益受到重视。
形体舞蹈教学不仅可以让孩子们锻炼身体，培养优美的体态，还可以开发孩子们的想象力和创造力。
在幼儿园舞蹈教学中，如何合理设计教学内容和方法，引导幼儿进行形体舞蹈的学习和表演，成为了教师们关注的焦点。
一、形体舞蹈教学的意义形体舞蹈是一种通过身体语言来表达情感和意境的艺术形式。
在幼儿期，通过形体舞蹈教学，可以促进幼儿的身体发育和心理发展，培养他们的审美情感和艺术修养。
形体舞蹈教学可以锻炼幼儿的肢体协调能力和灵活性，促进他们的身体发育，培养良好的体态和姿势。
形体舞蹈可以激发幼儿的创造力和想象力，开拓他们的艺术眼界，培养他们的审美情感。
在进行形体舞蹈表演的过程中，幼儿还可以学会合作、团结和沟通，培养良好的人际交往能力，促进集体合作意识的形成。
形体舞蹈教学对于幼儿的全面发展具有重要意义。
二、形体舞蹈教学的内容在进行形体舞蹈教学时，需要根据幼儿的年龄特点和身体发育水平，合理确定教学内容。
一般来说，中班幼儿形体舞蹈教学内容主要包括以下几个方面：1.基本动作训练：基本的形体舞蹈动作包括拉伸、扭转、跳跃等。
教师可以通过音乐和游戏的方式，让幼儿们学习和练习这些基本动作，培养他们的肢体协调能力和灵活性。
2.形体舞蹈技巧训练：在掌握了基本动作之后，可以逐步引导幼儿学习一些简单的形体舞蹈技巧，如手臂动作、头部转动等。
教师可以通过示范和模仿的方式，让幼儿们逐步掌握这些技巧，提高他们的舞蹈表现能力。
3.舞蹈创作和表演：在掌握了基本的形体舞蹈动作和技巧之后，可以让幼儿们进行舞蹈创作和表演。
教师可以引导幼儿们通过观察和模仿，创造出自己的舞蹈动作和姿态，并进行小型的创作表演。
这样可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表现能力。
三、形体舞蹈教学的方法在进行形体舞蹈教学时，教师们需要采用多种多样的方法，激发幼儿的学习兴趣，引导他们进行形体舞蹈的学习和表演。
幼儿园舞蹈编排教学注意事项
幼儿园舞蹈编排教学注意事项幼儿园的舞蹈编排教学旨在通过舞蹈表演活动，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
在进行舞蹈编排教学时，需要注意一些教学价值、教学目标、教学区域、教学准备、教学介绍、教学重点、教学方法、教学过程、教学反思和教学案例等方面的问题。
一、教学价值舞蹈编排教学可以促进幼儿身体协调能力的发展，增强他们的肌肉控制能力和灵活性，提高幼儿的动作技巧和舞蹈技艺。
同时，舞蹈表演也可以培养幼儿的舞台表现能力和自信心，激发他们的创造力和想象力，提高幼儿的艺术审美水平。
二、教学目标在舞蹈编排教学中，我们的目标是通过音乐与舞蹈相结合的方式，让幼儿掌握基本的舞蹈动作和技能，并能够通过舞蹈表演来展示自己的才艺。
同时，我们也希望通过舞蹈编排教学，培养幼儿的团队合作意识和社交能力，提高他们的注意力和集中力。
三、教学区域在幼儿园舞蹈编排教学中，需要提供一个适合舞蹈表演的区域。
这个区域需要具备舞台表演的氛围，可以使用舞台灯光、音响设备等来增强效果。
另外，教学区域也需要有足够的空间供幼儿进行舞蹈动作的展示和练习。
四、教学准备在进行舞蹈编排教学前，需要做好充分的教学准备工作。
首先，选择适合幼儿年龄特点和兴趣的音乐和舞蹈，准备好相应的曲目和编排好的舞蹈动作。
其次，准备好教学道具和舞蹈服装等，以增加舞蹈表演的效果和趣味性。
最后，需要制定详细的教学计划和教学进度表，确保教学的顺利进行。
五、教学介绍在开始舞蹈编排教学前，需要向幼儿介绍舞蹈编排的目的和重要性，让他们理解舞蹈编排的意义，并激发他们的学习兴趣。
同时，需要向幼儿展示一些优秀的舞蹈表演作品，以激发他们的学习动力和表演欲望。
六、教学重点舞蹈编排教学的重点是让幼儿掌握基本的舞蹈动作和技巧，包括舞姿、步伐、转身、跳跃等。
同时，也需要注重培养幼儿的表演能力和舞台表现力，让他们能够通过舞蹈表演来传达情感和表达自己。
七、教学方法在舞蹈编排教学中，可以采用多种教学方法。
幼儿舞蹈基本功注意事项
幼儿舞蹈基本功注意事项一、留意孩子的骨骼和肌肉生长。
在幼儿舞蹈基本功学习中，各位家长肯定要留意孩子的骨骼和肌肉生长，由于，孩子这个时期，身体是处于快速生长阶段，孩子的身体生长很简单受到外界环境的影响，因此，大家肯定要留意。
二、舞蹈训练忌讳照搬。
在孩子的舞蹈学习中，老师和家长会给孩子供应许多的舞蹈教育视频，但是，在孩子的学习中，各位家长和老师，要引导孩子依据舞蹈进行自我创新，不要死板照搬，否则会限制孩子今后舞蹈的进展。
三、多进行站姿、坐姿、柔韧性练习。
在孩子的基本功学习中，比较重要的就是站姿、坐姿、柔韧性的练习，这些可以在孩子的生活中，通过训练实现，常见的就是让孩子坐在地面上划划小船、做做小元宝、趴地上做小燕子飞、躺在地上做做腿的延长和勾绷等训练。
学习幼儿舞蹈基本功有哪些留意事项问：请问于老师:舞蹈教学对老师的语言表述有什么要求吗?答：一、精确：无论讲解还是传递学问，老师的精确性最重要。
二、生动：生动的语言可以唤起孩子的爱好，从而削减舞蹈训练中的苦痛部分。
语言要做到：1、精炼：老师的话要尽量精确、简洁，不能啰唆，否则孩子的爱好就会降低。
2、亲切：老师的.语言要生动，形象不能过于严峻，过于生硬，孩子易产生抵触心情和逆反心理，所以老师要有耐烦。
3、身授：老师要全面示范，待孩子熟识后可以逐步简化动作示范，最终让幼儿自己完成动作。
问：幼儿学习舞蹈基本功应当要留意些什么？答：幼儿是在进展身体的阶段，因此在训练当中应当留意孩子的骨骼的生长，肌肉的发育等等。
少年儿童的训练，不应照搬在幼儿的身上。
但幼儿可以做一些站姿、坐姿简洁柔韧性的练习。
比方坐在地面上划划小船；做做小元宝，趴地上做小燕子飞；躺在地上做做腿的延长和勾绷。
大量的舞蹈训练应当在幼儿舞蹈作品中以正确的舞蹈动作姿势来训练孩子。
使幼儿在表演舞蹈过程中能够有正确的舞蹈姿态。
一头、一足都应当有精确的误导姿势以到达训练的目的。
问：请问教幼儿舞蹈的方法有哪些？答：教幼儿舞蹈可以实行以下方法，1)启发法：让幼儿自己想象，自己表现；2)示范法：老师完好或部分难点动作师范，引导幼儿认真观看；3)练习法：让幼儿自己做动作，老师指导；4)分解组合法：把动作中重点、难点以及基本动作先分解再组合；5)观看仿照法：老师作师范，幼儿跟学；6)嬉戏法：用嬉戏的口吻和形式进行舞蹈教学；7)个别教学法：对幼儿进行个别教练，因材施教；8)讲解、提示、口令法：用语言关心幼儿理解、感受、把握和表达舞蹈的内容。
舞蹈 教学
舞蹈教学引言舞蹈是一种通过身体动作、节奏和表情传达情感、故事或意义的艺术形式。
舞蹈教学是指通过传授舞蹈技巧、动作和表达方法，帮助学生学习和欣赏舞蹈的过程。
本文将介绍舞蹈教学的意义、教学方法和注意事项。
舞蹈教学的意义舞蹈教学对学生的身心发展有着积极的影响。
首先，舞蹈教学可以培养学生的艺术修养和审美观念。
通过学习舞蹈，学生可以感受到音乐和节奏的美妙，培养对艺术的热爱和欣赏能力。
其次，舞蹈教学有助于提高学生的身体素质和协调能力。
舞蹈动作需要身体的柔韧性、力量和平衡感，通过系统的舞蹈训练，学生可以提高身体素质，并增强身体的协调能力。
此外，舞蹈教学还可以促进学生的社交交往和团队合作能力。
在学习舞蹈的过程中，学生需要与他人共同排练和表演，这将培养学生的合作精神和团队意识。
舞蹈教学的方法基础舞蹈技巧训练基础舞蹈技巧训练是舞蹈教学中的重要环节。
在舞蹈教学的初级阶段，学生需要学习基本的舞蹈动作和姿势，如站立姿势、基本的身体动作和舞蹈步法等等。
通过反复练习这些基础技巧，可以帮助学生建立起正确的舞蹈姿态和动作基础，为进一步的舞蹈训练奠定基础。
舞蹈创造与表达舞蹈不仅仅是技巧的表演，更是一种艺术的创造与表达。
舞蹈教学中应注重培养学生的创造力和表达能力。
教师可以鼓励学生自由发挥，通过学生自己的创造和表达来展现自己的想法、情感和意义。
同时，教师还可以引导学生学习舞蹈编排和舞台表现技巧，培养学生的舞台意识和表演能力。
多样化的舞蹈风格舞蹈有丰富多样的风格和流派，如古典舞、现代舞、爵士舞、民族舞等等。
在舞蹈教学中，教师可以引导学生接触和学习不同风格的舞蹈。
通过了解不同舞蹈风格的特点和特色，学生可以拓宽自己的艺术视野，培养自己的舞蹈兴趣和欣赏能力。
舞蹈教学的注意事项安全第一舞蹈教学中，学生的安全是最重要的。
教师需要确保教室和舞蹈场地的安全，检查并修复可能存在的安全隐患。
同时，教师还需指导学生正确使用身体和肌肉，避免受伤。
在进行高难度的舞蹈动作训练时，教师要根据学生的身体状况和技能水平，合理安排课程内容，避免过度训练和意外发生。
舞蹈课堂学员上课规章制度
舞蹈课堂学员上课规章制度
一、学员准时到达
1.学员应该准时到达舞蹈课堂，迟到的学员需向老师请假并在课程结束后办理补课手续。
2.如果学员临时有事无法按时到达，请提前通知老师或助教，以便做出调整。
3.频繁迟到的学员将受到警告，严重者将被暂停课程资格。
二、着装要求
1.学员上课需要穿着舒适的运动服装，能够自由活动。
2.女学员可以穿着舞蹈连体裤或者吊带裙，男学员则可以穿着运动裤和T恤。
3.请勿穿着太过暴露或不合适的服装，以免影响其他学员的学习氛围。
三、课堂纪律
1.学员在课堂上应该保持安静，听从老师的指导，不得随意插话或干扰其他学员。
2.学员在上课期间不得使用手机或其他电子设备，以免影响课程效果。
3.不得在课堂上吃东西或带有刺激性气味的食物。
四、课程参与
1.学员需要全力以赴参与每节课程，认真练习动作和技巧，不得懈怠。
2.学员应该尊重老师和助教的指导，不得擅自改变课程内容或顺序。
3.学员应该积极与其他学员交流和合作，共同提高表演水平。
五、安全注意事项
1.学员在练习过程中要注意保护自己的身体，避免受伤。
2.学员不得擅自进行危险动作或高难度动作，必须在老师的指导下进行。
3.如有任何意外伤害发生，学员应该立即通知老师并接受及时处理。
六、课后整理
1.学员在课程结束后应该将课堂用具清理整理好，保持教室的整洁。
2.学员应该及时归还所使用的舞蹈器材，以便下次使用。
以上是舞蹈课堂学员上课规章制度的相关内容，希望学员们能认真遵守，共同营造良好的学习氛围，提高舞蹈技能水平。
祝大家在舞蹈之路上取得更加优异的成绩！。
舞蹈教学指导教案
舞蹈教学指导教案教案标题：舞蹈教学指导教案教案目标：1. 帮助学生了解舞蹈的基本概念和技巧。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热爱。
3. 提高学生的协调性、灵活性和创造力。
4. 培养学生的团队合作和表达能力。
教案步骤：1. 引入舞蹈（5分钟）- 向学生介绍舞蹈的定义和种类。
- 展示一段精彩的舞蹈视频，激发学生的兴趣。
2. 舞蹈基本动作教学（15分钟）- 教授基本的舞蹈动作，如步伐、转身、跳跃等。
- 分步骤演示每个动作，并要求学生跟随练习。
- 提供个别指导和纠正学生的姿势和动作。
3. 舞蹈技巧训练（20分钟）- 引导学生进行舞蹈技巧的训练，如平衡、柔韧性和身体控制。
- 设计一系列的练习活动，帮助学生逐步提高技巧水平。
- 鼓励学生积极参与训练，并提供反馈和鼓励。
4. 舞蹈创作和表演（20分钟）- 分组让学生合作创作一段简短的舞蹈。
- 指导学生在创作过程中发挥想象力和创造力。
- 组织学生进行舞蹈表演，鼓励他们展示自己的才华和努力。
5. 总结和评价（10分钟）- 回顾整个教学过程，与学生一起总结所学的舞蹈技巧和知识。
- 鼓励学生分享他们的学习心得和感受。
- 对学生的表现进行评价和反馈，提出进一步的改进建议。
教案评估：1. 观察学生在教学过程中的参与度和表现。
2. 评估学生在舞蹈技巧训练和创作表演中的进步。
3. 收集学生的作品和反馈，以了解他们对舞蹈教学的理解和体验。
教案扩展：1. 组织学生参观舞蹈演出或邀请专业舞蹈教师进行指导，拓宽学生的舞蹈视野。
2. 设计更复杂的舞蹈挑战，以提高学生的技巧和表演能力。
3. 组织舞蹈比赛或演出，让学生展示他们的舞蹈才华。
教案注意事项：1. 确保教学环境安全，避免学生在舞蹈过程中受伤。
2. 鼓励学生尊重和欣赏不同类型的舞蹈，培养他们的审美能力。
3. 尊重学生的个人差异，鼓励每个学生发挥自己的特长和风格。
以上是一份舞蹈教学指导教案，旨在帮助学生学习舞蹈的基本技巧和概念，培养他们的兴趣和创造力。
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致少儿舞蹈教师的八项建议
一、美的形象。
你的仪态、风度、容貌、服饰、言谈举止都会对孩子产生影响。
所以，你的着装要干净、简洁，适合舞蹈教学运动的需要，服装的色彩应以暖色调为主；不要佩带过多的饰品，不要佩戴夸张的耳环（小耳钉除外）；脸部化妆要素淡；讲话语速为中速，语言要准确，音量要适中；举手投足切忌慌乱，时刻给孩子镇定自若的状态；你的形象和状态影响着孩子对你的尊重和喜爱程度，直接作用于你的课堂指挥效能，直接影响课堂秩序和教学质量。
获得孩子的喜爱能使你的教学工作充满快感。
二、让爱交融。
在90分钟里，你拥有这间舞蹈教室所有孩子充满崇拜的爱，你也需要付出全部的爱，让爱交融，她们在这一刻就是你的孩子。
你不会训斥孩子、辱骂孩子、威胁孩子、用动作恐吓孩子和不恰当的接触孩子身体；你也不能因为她们忘记动作而不满；你也不必考虑是否能把她们培养成舞蹈家。
你只需要看着她们纯真的眼睛，了解她们是否愿意在这个时间和地点与你共同舞蹈。
你只要准确地判断她们是快乐的，她们就会像优秀的士兵一样听从你的指挥，你所有的教学计划和目标都会圆满的完成。
三、释放你的激情。
舞蹈教学需要激情和全身心投入到舞蹈的氛围中，你是一只可爱的“小燕子”、一名聪明的“交通指挥员”、一只活泼的“跳芭蕾的小蝌蚪”，用自己感染她们，把她们引入到情境中。
要开发孩子的个性，鼓励她们表达自己的情感，引导她们用舞蹈动作来表现自我和表现音乐，而不是随着音乐机械地动作。
你不要坐在椅子上跷着二郎腿光动嘴；你不要让课堂沉闷的像大雨即将来临的天气；你不要让课堂听不到孩子银铃般悦耳的笑声；更不要看到孩子无奈的表情；你要坚信你的魅力和能力，可以让孩子们充满激情地舞蹈。
你的感染力就是体现你教学水平的重要组成部分。
四、你是“她”的好朋友。
孩子希望你是她的好朋友，其次，才是她喜爱的老师。
要充分利用孩子对老师的崇拜感。
你的笑容是征服孩子最好的手段，也是成为好朋友的最好证明。
你不要绷着一张面无表情的脸；你不要说伤害孩子自尊心的话；你不要拒绝孩子的拥抱；你不要吝啬给孩子一个亲吻；你不要拒绝孩子对你最信任的倾诉；成为“她”的好朋友，你会得到孩子的热爱和无数个亲吻，孩子也会希望每个星期都要和你这个朋友一起快乐的舞蹈，这样一来，你就拥有了无数个好朋友，你也就获得了无数个家庭对你的信任。
五、把鼓励送出去。
激励孩子是相当重要的，每个孩子都是一个独立的个体，他们彼此之间将会互为榜样。
孩子应获得赏识和赞扬，只有这样，指导性的批评才不至于引起孩子的逆反心理。
孩子的每一个进步都需要肯定，不要吝啬你的鼓励，你的赏识会演变成孩子学习热情的巨大推动力。
你要赞美她漂亮的动作；你要赞美她优秀的记忆力；你要赞美她花一般动人的表情；你要赞美她们队型的准确和整齐；你还要赞美她们准确的节奏感。
总之，你赞美什么，她们就会表现得超乎你的想象，因为，你的赞美就是最好的要求。
让孩子们带着一种成就感离开课堂，并准备在下一次课堂上再次得到满足。
六、把教案藏起来。
不要把教案拿到课堂上来，因为，那不是一个优秀教师的所为，看着教案上课的老师，就不配是中国舞蹈家协会的“注册舞蹈教师”。
你要在孩子和家长的视线之外做好、做足你的备课工作，每个动作的教授程序需要反复的演练，整堂课的教学顺序与安排已成竹在胸，这样你才不会出现一个动作两遍示范不一样、一个动作两种节奏无法确定的低级错误；你也不会出现忘记组合编排顺序，自己对着镜子自言自语的尴尬；你不会因为教学内容准备不充分，只能提前下课或一遍遍的反复旧内容。
因为，这样的表现会让孩子怀疑你的记忆力，降低你在她们心中的地位，淡化对你的崇拜感。
当你无法控制课堂秩序的时候，你的讲话将不再具有效力；当你的教学计划难以实现的时候，你的魅力和孩子对你的崇拜感已荡然无存，很快这些孩子就会离你而去，你将面临重新择业的艰辛和风险。
充分的教学准备关系教学质量和你的生存。
七、家长是你的教学伙伴。
家长掌握着孩子的学习意愿，让家长了解孩子的学习情况以及教学的进度和目标是极其重要的。
每个月至少应安排一次家长的观摩课，要介绍学习的内容和孩子们的学习情况，观摩课后要认真听取家长的意见，并提出改进的方法，要充分赋予家长的知情权。
这样就可以拉近与家长的距离，减少不必要的矛盾，你要有意识地调整孩子的排位，让每一个孩子都有站在第一排的机会；你要有意识地把注意力分给每一个孩子，不造成好与坏的差别，因为，在家长的眼睛里，自己的孩子都是最好的；每次下课后，你要主动与等待在教室外面的家长沟通，了解孩子在家里的情况，对内向、自闭的孩子多一些关照；及时掌握孩子的身体状况，对身体状况欠佳的孩子，在运动强度上进行调整。
你要成为家长的知心朋友，家长就会让孩子跟着你继续学习，这是关系到你的少儿舞蹈培训事业能否做强做大的关键因素。
八、与时俱进，不断学习。
时代在发展，你的教学能力和水平也需要不断地提高。
否则，你的后辈很快就会取而代之。
你要在熟练掌握教材后，根据教材的要求不断地创新，成为既能教学又能编创的少儿舞蹈工作者。
你可以带着孩子们参加到各种比赛或表演的活动中，给孩子们创造更多的展现机会，给自己带来更多的荣誉和名望；你会因为经常更新学习内容而与时俱进，走在时代的最前沿；你会因为不断的学习和提高，稳固你的地位和声誉，获得家长的认同和尊重；你会因为生员众多而成为一个地区少儿舞蹈界举足轻重的人物。
总之，要让社会不淘汰你的方法只有一个，那就是学习、学习、再学习。
本文作者：朱显峰
中国舞蹈家协会舞蹈培训学校常务副校长
中国舞蹈家协会舞蹈考级中心主任。