19年上海中考语文综合运用考试题型及复习策略
2019上海市年中考语文试题分析和2019年中考语文备考指导
2019年初中毕业统一学业考试(上海卷)试卷分析语文——稳定为主注重能力考查一、试卷综述1、总体评价2019年上海中考语文试卷命题基于《课程标准》、《考试手册》、教学实际.表现出“稳定为主”的特点.主要体现为七个“不变”:试卷结构、基本题型、题量和分值、核心考点、选文体裁、作文类型及命题特色保持不变。
试卷中文言文阅读部分注重考查识记和理解能力.现代文阅读重点考查整体把握能力.作文重点考查“我手写我心”的写作能力。
诗词赏析选取两首诗进行比较阅读.形式有变但题目平实。
既复习巩固了已学过的课文内容.又有所延伸.有利于拓宽考生的思维空间。
现代文阅读选用了规范的议论文.论点鲜明.结构清楚.试题“随文而考”.整体感强.其中一题选用华盛顿的事例在命题设计上颇有新意.学以致用地考查了学生对论证方法的掌握及“材料证明观点”的分析能力。
《与老妈过招》是一篇文质兼美的记叙文.情节生动.内容富有生活气息.语言亦庄亦谐.堪称佳作。
文章立意深邃、引人深思.启迪我们要理解老人的心理需求。
作文试题“今天.我想说说心里话”.内容宽泛.选择角度多样.表达方式灵活。
“今天”可视为任何一天.“说说”的对象可以是任何人.只要是发自内心的话语均可视为“心里话”。
试题具有三个特点:一是贴近考生生活实际与思想实际.让考生有话可说、有情可抒.真实反映自己的思想、学习、心理的诉求;二是具有积极向上、充分显示当今社会正能量的思想导向.对处在人生“转型期”的考生有着健康、阳光的启示作用;三是考生可以大胆说真话、说心里话.表达内心深处萌发的种种情感、期盼、理想、追求或是曾遇到过的心理纠结、迷茫、困惑……给自己一个心理释放的机会.让心里话自然流淌。
2、试题结构(1)试卷结构内容分值题量一、文言文(42分)(一)默写18分 6 (二)诗词赏析4分 2 (三)文言文阅读(一)8分 3 (四)文言文阅读(二)12分 4二、现代文(48分)(一)现代文阅读(一)21分 5 (二)现代文阅读(二)27分 6三、写作作文60分 1 合计150分27(2)基本题型选择题、填空题、简答题、写作题。
2019年上海市语文中考中考题型特点
2019年上海市语文中考中考题型特点一、引言作为中国最国际化的都市之一,上海市的教育体系备受关注。
在众多科目中,语文中考因其对母语教育的重视,更是引起了广大师生和家长的关注。
本文将对2019年上海市语文中考的题型特点进行深入分析,以期为广大考生提供有益的参考。
二、整体概述2019年上海市语文中考,整体上体现了对语文基础知识的扎实掌握、阅读理解能力的综合运用以及写作能力的深度挖掘的要求。
从题型分布上看,大致可分为基础知识、阅读理解和写作三个部分,题量与往年基本持平。
三、具体分析1.基础知识:这部分主要考察学生对字词、语法、文学常识等基础知识的掌握程度。
相较于往年,2019年的题型更加注重知识的实际运用,如词语填空题,需要学生在具体语境中判断选择合适的词语。
此外,还增加了对古诗文的理解与鉴赏,考察学生对传统文化的兴趣和理解。
2.阅读理解:阅读理解部分包括现代文阅读和文言文阅读。
现代文阅读主要选文类型为散文、小说等,注重考察学生的情感体验和价值判断。
而文言文阅读则强调对古文基础知识的掌握和文意的理解。
值得注意的是,2019年的阅读理解题目更加注重对学生批判性思维的考察,如问答题中常有“谈谈你的看法”等开放性题目。
3.写作:写作部分一直是中考的重点和难点。
2019年的作文题目设计更加强调学生的自我表达和独立思考能力。
题目通常为学生提供一段材料或一个话题,要求学生在有限的时间内完成一篇结构完整、思想深刻的文章。
从实际考试情况看,不少学生反映作文部分难度较大,需要充分准备和良好的应变能力。
四、特点总结通过以上分析,可以总结出2019年上海市语文中考的题型特点主要有以下几点:1.重视基础知识:强调学生对字词、语法等基础知识的扎实掌握,以及在语境中实际运用的能力。
2.注重文化素养:古诗文阅读和鉴赏所占比例有所增加,要求学生具备基本的传统文化素养。
3.强化思维训练:无论是阅读还是写作,都强调学生的思维能力,特别是批判性思维能力的考察。
2019届上海中考语文现代文阅读答题套路【非常重要】
4.(比较)互换后就会使文章思路不清; 5.(总结)(原文符合人们认识事物的客观规律)所以不能调换。
1.(表态)段落位置( 看清题干要求:段落前、段落后、段落间 );
2. (概括)材料和相关段落的内容; 3. (分析)
(1)说明关系:材料补充说明了第几段的…… / 和第几段说明的……相一致) ;
1
(2)照应关系:关注 过渡句 、 总起句 、 总结句 ; A. 材料 直接照应 原文某句(多在放回段附近) ;
A. 顺序类:第一,第二,第三 / 首先,其次,最后 / 出现涉及论题的短语或句子; B. 总结类:故 / 因此 / 所以 / 可见 / 显而易见 / 由此可见 / 总之 / 总而言之 / 综上所述;
C. 主观类:我认为 / 我觉得 / 我确定 / 我确信 / 我相信;
(4)理清段落关系:总分、并列、层进、对比(确定论点位置和表述角度);
A 词能否替换 为 B词
C.限制数量:很多、许多、几个、很少、有余; D.限制频率:屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时; E.限制时间:已经、一直、早已、一向、渐渐;
(3)表来源:据调查、据统计、据推算、据资料显示。
语言的生动性
1. (解释)词语的意思; 2. (分析)运用了……的修辞手法,生动形象地说明了……;
A. 材料 直接照应 原文某句(多在放回段附近) ;
B. 材料和原文相邻段落 共同照应 原文某句;
a. 先梳理材料和原文相邻段落的内在联系(递进关系 / 时间先后) ;
b. 再在这几段范围外找总起句、总结句。
1. (结构上)引出论题…… / 论点……(具体写出什么论题或论点) ;
2. (内容上) (1)作为……论据,具体有力地证明……论点(可作为论据时)
上海中考语文攻略
上海中考语文攻略
对于上海中考语文的备考,以下是一些建议和攻略:
1.基础知识:确保掌握语文基础知识,包括字音、字形、词语含义等。
可以通过多做练习
题、阅读文章等方式来巩固基础知识。
2.阅读理解:提高阅读理解能力是中考语文的重要部分。
可以选择一些中考语文阅读理解
专项训练的书籍进行练习,同时也可以阅读一些经典文学作品,提高阅读广度和深度。
3.作文写作:作文是中考语文的重要题型之一,提高作文水平的关键是多写、多练、多思
考。
可以尝试写一些模拟作文,并请老师或朋友帮忙批改,找出自己的不足之处。
同时也要注意书写规范和语言准确。
4.古诗文阅读:古诗文是中考语文的重要内容之一,需要重点掌握。
可以通过多阅读古诗
文、多做相关练习题等方式来提高古诗文阅读能力。
5.考试技巧:除了知识储备外,掌握考试技巧也非常重要。
考试时要注意时间分配,先易
后难,合理安排时间,避免因为时间不够而影响成绩。
同时也要注意答题规范,按照要求答题,避免不必要的失分。
6.模拟考试:模拟考试是中考前非常重要的环节,可以帮助考生了解自己的考试水平和薄
弱环节,及时调整备考策略。
建议在备考期间多参加模拟考试,提高自己的应试能力。
以上内容,供参考。
2019年中考语文复习之基本题型及解答思路
2019年中考语文复习之基本题型及解答思路中考网整理了关于2019年中考语文复习之基本题型及解答思路,希望对考生有所帮助,仅供参考。
题型1:理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题:还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意;B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
1文首句:⑴照应标题(开篇点题);⑵渲染气氛(定下情感基调);⑶埋下伏笔⑷设置悬念;⑸为下文(中心)作辅垫;⑹总领下文;2文中句:⑴前后照应,⑵承上启下(过渡);⑶总结上文;开启下文;⑷为下文作辅垫3文末句:⑴总照应开头或标题,结构紧密;⑵卒章显志,揭示中心;⑶总结全文,深化主题;题型2:整理文章思路并归纳文章的内容本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么:文章各段说的是什么内容,是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系(相并,相承,相属),它们之间是如何照应的,又是如何形成一个有机整体的(各段与中心的关系)。
只要你把作者起承转合的行文思路看出来了,把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了,文章的脉络层次与主要内容就在你眼前了。
▲叙述性文体的线索:看时间的变化,看空间的变化,看情感的变化,看故事情节的变化,看事物发展阶段的变化。
▲论述性文体的结构:并列式、对照式、层进式、总分式。
▲说明性文体的顺序:空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
题型3:分析手法及作用.(一)主要修辞手法的作用:1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。
2.拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。
3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。
4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。
5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。
6.排比:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。
7.反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。
2019上海中考语文卷及答案
2019年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷考生注意:1.本试卷共26题。
2.试卷满分150分。
考试时间100分钟。
3.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
一、文言文(39分)(一)默写(15分)1.会当凌绝顶,。
(杜甫《望岳》》2.草枯鹰眼疾,。
(王维《观猎》)3.狼不敢前,。
(蒲松龄《狼》)4. ,竭其庐之入……(柳宗元《捕蛇者说》5.枯藤老树昏鸦,,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》)(二)阅读下面两首诗,完成第6-7题(4分)送友人黄鹤楼李白崔颢青山横北郭,白水绕东城。
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
此地一为别,孤蓬万里征。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
浮云游子意,落日故人情。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
6.两首诗都写到愁情:《送友人》写送别友人的愁情,《黄鹤楼》写的愁情。
(2分)7.以下对两首诗的理解正确的一项是()(2分)A.“万里”“千载”都有悠远之意。
B.“故人”“昔人”都指曾经的老朋友。
C.“青山”“晴川”都写了山色秀美之景。
D.“浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。
(三)阅读下文,完成第8-10题(9分)金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:“泯然众人矣。
”王子曰:仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?8.本文作者是(人名)。
2019年上海中考语文真题试卷(含答案)
2019年上海市初中毕业统一学业考试含答案【精品】语文试卷考生注意:1.本试卷共26题。
2.试卷满分150分。
考试时间100分钟。
3.请将所有寄案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
一、文言文(39分)(一)默写(15分)1.会当凌绝顶, (杜甫《望岳》2.草枯鹰眼疾, (王维《观猎》)3.狼不敢前, (蒲松龄《狼》4. ,竭其庐之...... (柳宗元《捕蛇者说》5.枯藤老树昏鸦, ,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》》(二)阅读下面两首诗,完成第6 -7题(4分)送友人李白青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鶴楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草蒌萎鹦蚂洲。
日幕乡关何处是,烟波江上使人愁。
6.两首诗都写到愁情:《送友人》写送别友人的愁情,《黄鹤楼》写的愁情.(2分)7.以下对两首诗的理解正确的-项是( )(2 分)A.“万里”“千载”都有悠远之意。
B.“故人”“普人”都指曾经的老朋友。
C.“青山”“晴川”都写了山色秀美之景。
D.“浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。
(三)阅读下文,完成第8- 10题(9分)金溪民方钟永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。
即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗,立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父;或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
日:“泯然众人矣! ”8.本文作者是 (人名)。
(2分)9.用现代汉语翻译下面的句子。
(3 分)稍稍宾客其父10.本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“ "的变化过程,表达了作者的情感。
【2019年中考真题系列】上海市2019年中考语文真题试卷含答案
2019年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷考生注意:1.本试卷共26题。
2.试卷满分150分。
考试时间100分钟。
3.请将所有寄案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
一、文言文(39分)(一)默写(15分)1.会当凌绝顶, (杜甫《望岳》2.草枯鹰眼疾, (王维《观猎》)3.狼不敢前, (蒲松龄《狼》4. ,竭其庐之...... (柳宗元《捕蛇者说》5.枯藤老树昏鸦, ,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》》(二)阅读下面两首诗,完成第6 -7题(4分)送友人李白青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鶴楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草蒌萎鹦蚂洲。
日幕乡关何处是,烟波江上使人愁。
6.两首诗都写到愁情:《送友人》写送别友人的愁情,《黄鹤楼》写的愁情.(2分)7.以下对两首诗的理解正确的-项是( )(2 分)A.“万里”“千载”都有悠远之意。
B.“故人”“普人”都指曾经的老朋友。
C.“青山”“晴川”都写了山色秀美之景。
D.“浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。
(三)阅读下文,完成第8- 10题(9分)金溪民方钟永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。
即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗,立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父;或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
日:“泯然众人矣! ”8.本文作者是 (人名)。
(2分)9.用现代汉语翻译下面的句子。
(3 分)稍稍宾客其父10.本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“ "的变化过程,表达了作者的情感。
(4 分)(四)阅读下文,完成第11- -13题 (11分)耕者王清臣天启初,颍川张远度买田颖南之中村,地多桃花林。
2019上海中考语文真题含答案解析
2019年上海市中考语文试卷及答案
考生注意:
1.本试卷共26题。
2.试卷满分150分。考试时间100分钟。
3.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
一、文言文(39分)
(一)默写(15分)
1. 会当凌绝顶,(杜甫《望岳》
2.草枯鹰眼疾,(王维《观猎》)
3.狼不敢前,(蒲松龄《狼》
黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鶴楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草蒌萎鹦蚂洲。日幕乡关何处是,烟波江上使人愁。
6.两首诗都写到愁情:《送友人》写送别友人的愁情,《黄鹤楼》写的愁情.(2分)
7.以下对两首诗的理解正确的-项是( )(2 分)
A“万里”“千载”都有悠远之意。
⑥独特的区位优势带来了人口的持续增长。上海刚开埠时总共有50多万人口,到1900年人口突破100万,到解放初户籍人口达到500万,这一速度比历史上巴黎、伦敦的都要快。人从哪里来?主要靠的是移民。上海的移民大多来自江苏南部和浙江北部等地区一这些地区是以往一千年间中国经济最发达、文化最繁荣的地方,他们一般文化层次比较高,基本具备良好的市场意识,这也为上海人形成较高的职业道德水准和良好的契约精神莫定了基础。
答案:
8.王安石
9.(同乡人)渐渐用宾客的礼节款待他的父亲
10.泯然众人 痛惜
(四)阅读下文,完成第11- -13题 (11分)
2019年中考语文试卷两套含答案及评分细则
2019年上海市初中语文毕业、升学统一考试语文试题一、积累与运用(20分)⒈下列句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。
(2分)我们今天是桃李芬方,明天是社会栋粱。
⒉给下面一段话中加点字注音。
(2分)思索,是一种美丽,让困惑的自己,穿越云遮雾障的迷离,在世事的浪尖上采撷真谛.( ),开拓.( )进取。
⒊下列各句中,加点成语使用不恰当的一句是A.中华民族从未低头,冰冻雪灾更不可怕,因为我们有不屈不挠、众志成城....的十三亿人民。
B.一个很大很大的困难,除以13亿,就会变得微不足道....;一个很小很小的爱心,乘以13亿,就会聚成爱的海洋。
C.“嫦娥一号”卫星的成功发射,无疑是为我国航天事业建立了一座巍峨的海市蜃楼....。
D.大家认为张湛同学提出的“争做奥运文明小卫士”的倡议很有意义,都异口同声....地表示赞成。
⒋请用一句话提取下面这则新闻的主要内容。
(2分,限20字以内)他们感动着古城襄樊,他们的故事传颂在襄江两岸。
2008年3月25日晚,由襄樊市委宣传部主办的2007年度感动襄樊十大人物评选结果揭晓。
被评选出的感动襄樊2007年度十大人物是:年复一年的抚养、教育40多个“问题孩子”的江建军;身残志坚,自强不息地成就一番事业的王国良;重病在身,却把最后的能量献给山区教育的肖永才;面壁十载,临摹永乐宫壁画的“画痴”刘庸之……他们身份各异,经历不同,但都有共同的一点,那就是拥有震撼人心的人格力量。
⒌根据语境仿写句子,构成排比。
(2分)有理想,才会有追求。
鲜花有理想,才会用美丽装扮大地;蜜蜂有理想,才会用辛劳酿造甜蜜;,。
⒍我国四大古典名著之一的《水浒》是一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,作者为元末明初人。
选自小说第二回的《鲁提辖拳打镇关西》,写的是梁山好汉鲁智深路见不平、见义勇为的故事,有力地表现了鲁智深的性格。
(2分)⒎默写。
(8分)⑴采菊东篱下,。
(陶渊明《饮酒》其五)⑵,家书抵万金。
2019年上海市中考语文试卷(含答案)
2019年市初中毕业统一学业考试语文试卷一、文言文(39分)(一)默写(15分)1.会当凌绝顶,。
(杜甫《望岳》》2.草枯鹰眼疾,。
(王维《观猎》)3.狼不敢前,。
(蒲松龄《狼》)4. ,竭其庐之入……(柳宗元《捕蛇者说》5.枯藤老树昏鸦,,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》)(二)阅读下面两首诗,完成第6-7题(4分)送友人白青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
黄鹤楼颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
6.两首诗都写到愁情:《送友人》写送别友人的愁情,《黄鹤楼》写的愁情。
(2分)7.以下对两首诗的理解正确的一项是()(2分)A.“万里”“千载”都有悠远之意。
B.“故人”“昔人”都指曾经的老朋友。
C.“青山”“晴川”都写了山色秀美之景。
D.“浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。
(三)阅读下文,完成第8-10题(9分)金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自,复到舅家问焉。
曰:“泯然众人矣。
”王子曰:仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?8.本文作者是(人名)。
(2分)9.用现代汉翻译下面的句子。
(3分)稍稍宾客其父10.本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“”的变化过程,表达了作者的情感。
(4分)(四)阅读下文,完成第11-13题(11分)耕者王清臣天启初,颍川远度买田颍南之中村,地多桃花林。
2019年上海中考语文真题试题(含答案)
2019年上海市初中毕业统一学业考试(含答案)语文试卷考生注意:1.本试卷共26题。
2.试卷满分150分。
考试时间100分钟。
3.请将所有寄案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
一、文言文(39分)(一)默写(15分)1.会当凌绝顶, (杜甫《望岳》2.草枯鹰眼疾, (王维《观猎》)3.狼不敢前, (蒲松龄《狼》4. ,竭其庐之...... (柳宗元《捕蛇者说》5.枯藤老树昏鸦, ,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》》(二)阅读下面两首诗,完成第6 -7题(4分)送友人李白青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鶴楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草蒌萎鹦蚂洲。
日幕乡关何处是,烟波江上使人愁。
6.两首诗都写到愁情:《送友人》写送别友人的愁情,《黄鹤楼》写的愁情.(2分)7.以下对两首诗的理解正确的-项是( )(2 分)A.“万里”“千载”都有悠远之意。
B.“故人”“普人”都指曾经的老朋友。
C.“青山”“晴川”都写了山色秀美之景。
D.“浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。
(三)阅读下文,完成第8- 10题(9分)金溪民方钟永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。
即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗,立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父;或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
日:“泯然众人矣! ”8.本文作者是 (人名)。
(2分)9.用现代汉语翻译下面的句子。
(3 分)稍稍宾客其父10.本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“ "的变化过程,表达了作者的情感。
(4 分)(四)阅读下文,完成第11- -13题 (11分)耕者王清臣天启初,颍川张远度买田颖南之中村,地多桃花林。
上海初三语文 综合运用答题技巧
上海初三语文综合运用答题技巧一、整体评估与深入分析上海初三语文综合运用是语文学习的重要组成部分。
它要求考生综合运用语文知识和技能,对语言文字材料进行综合分析,谋篇布局,组织语言,表达思想。
这项考试要求深度和广度兼具。
在这篇文章中,我们将探讨上海初三语文综合运用的答题技巧,并深入剖析这一主题。
二、从简到繁,由浅入深地探究1. 阅读理解技巧阅读理解是上海初三语文综合运用的重要环节之一。
在阅读理解过程中,考生要具备良好的阅读能力和语言功底。
这其中需要考虑如何正确理解文本,抓住重点,辨认主题,理解作者意图,并准确把握文章的基本信息。
还需要注意文句衔接和段落结构。
通过对文章的整体把握和针对性的分析,考生可以更好地完成阅读理解题目。
2. 写作表达技巧写作表达是上海初三语文综合运用的另一个重要环节。
在写作表达过程中,考生需要运用丰富的语言知识和技巧,组织语言,把握文题意旨,合理谋篇布局,并运用修辞手法和修辞技巧来增强文章的表现力。
还需要注意语言精准度和句式多样性。
通过对写作表达的熟练掌握和多样化运用,考生可以更好地完成该部分题目。
3. 词语运用技巧词语运用是上海初三语文综合运用的关键环节之一。
在词语运用过程中,考生需要对词语的意义、解释和使用方法有一定的了解和掌握。
还需要考虑词语的搭配和用法,避免词语的误用和滥用,确保语言的精准和规范。
通过对词语运用的灵活应用和合理搭配,考生可以更好地完成词语运用题目。
三、总结回顾与个人观点通过对上海初三语文综合运用的答题技巧深入分析,我们可以得出结论:在备考过程中,考生需要注重阅读理解、写作表达和词语运用的训练,提升综合运用语文知识和技能的能力,从而更好地应对考试。
在此基础上,我个人认为,要想在上海初三语文综合运用中取得好成绩,关键在于平时的积累和反复训练,以及灵活运用答题技巧,做到真正的理解并熟练掌握。
上海初三语文综合运用答题技巧对于考生非常重要,需要在平时的学习中不断磨砺和提升。
上海市年中考语文试题分析及中考语文备考指导
上海市年中考语文试题解析及中考语文备考指导文——定主侧重能力考一、卷述1、体价2019 年上海中考文卷命基于《程准》、《考手册》、授课,表出“ 定主”的特色,主要体七个“不”:卷构、基本型、量和分、核心考点、文体裁、作文型及命特色保持不。
卷中文言文部分侧重考和理解能力,代文要点考整体掌握能力,作文要点考“我手写我心”的写作能力。
析取两首行比,形式有但目平。
既复牢固了已学的文内容,又有所延伸,有利于拓考生的思空。
代文用了范的文,点明,构清楚,“随文而考”,整体感,其中一用盛的事例在命上有新意,学以致用地考了学生方法的掌握及“资料明点”的解析能力。
《与老招》是一篇文兼美的叙文,情生,内容富饶生活气味,言亦庄亦,堪称佳作。
文章立意深邃、引人深思,启迪我要理解老人的心理需求。
作文“今天,我想心里”,内容泛,角度多,表达方式灵便。
“今天”可任何一天,“ ”的象能够是任何人,只若是自心里的均可“心里”。
拥有三个特色:一是近考生生活与思想,考生有可、有情可抒,真反响自己的思想、学、心理的求;二是拥有极向上、充分示此刻社会正能量的思想向,在人生“ 型期”的考生有着健康、阳光的启迪作用;三是考生能够英勇真、心里,表达心里深萌的各种感情、期盼、理想、追求或是曾遇到的心理、诱惑、迷惑⋯⋯自己一个心理放的机遇,心里自然流淌。
2、构( 1)卷构内容分量一、文言文(一)默写18 分6(42 分)(二)析 4 分2(三)文言文(一)8 分3(四)文言文(二)12 分4二、代文(一)代文(一)21 分5(48 分)(二)代文(二)27 分6三、写作作文60 分1合150 分27(2)基本型、填空、答、写作。
二、逐解析一、文言文(42 分)(一)默写(18 分)1.山光悦性, ____________________ 。
(《破山寺后禅院》)2.日出西雨, ________________ 。
(《竹枝》)3 _____________________ ,清泉石上流。
2019年上海市中考语文试题卷附答案解析
2019 年上海市中考语文试题卷试卷满分 150 分。
考试时间100 分钟。
一、文言文 (39 分 )( 一)默写 (15 分)1. 会当凌绝顶,( 杜甫《望岳》2. 草枯鹰眼疾,( 王维《观猎》 )3. 狼不敢前,( 蒲松龄《狼》4. ,竭其庐之 ...... ( 柳宗元《捕蛇者说》5. 枯藤老树昏鸦 , ,古道西风瘦马。
( 马致远《天净沙·秋思》》( 二) 阅读下边两首诗 , 达成第 6 -7 题 (4 分)送友人李白青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,夕阳故人情。
招手自兹去,萧萧班马鸣。
黄鹤楼崔颢古人已乘黄鹤去,此地空余黄鶴楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草蒌萎鹦蚂洲。
日幕乡关哪处是,烟波江上令人愁。
6. 两首诗都写到愁情 : 《送友人》写送别友人的愁情,《黄鹤楼》写的愁情 .(2 分)7. 以下对两首诗的理解正确的 - 项是 ( )(2 分 )A.“万里”“千载”都有悠久之意。
B.“故人”“普人”都指以前的老朋友。
C.“青山”“晴川”都写了山色秀美之景。
D.“浮云”“白云”都示意诗人流浪的出身。
( 三) 阅读下文,达成第8- 10题(9分)金溪民方钟永,世隶耕。
仲长生五年,何尝识书具,忽啼求之 ; 父异焉,借旁近与之。
即书诗四句,并自为其名,其诗以养父亲母亲、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗,立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍来宾其父; 或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从祖先还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不可以称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
日 : “泯然大家矣 ! ”8. 本文作者是(人名)。
(2分)9.用现代汉语翻译下边的句子。
(3 分 ) 稍稍来宾其父10.本文记述了仲永从五岁就能作诗到最后“"的变化过程,表达了作者的感情。
(4分)( 四)阅读下文 , 达成第 11- -13题(11分)耕者王清臣天启初,颍川张远度买田颖南之中村,地多桃花林。
2019年上海市中考语文复习试卷(含答案解析)
2019年上海市中考语文复习试卷(含答案解析)副标题一、默写(本大题共1小题,共15.0分)1.默写会当凌绝顶,______ 。
(杜甫《望岳》)草枯鹰眼疾,______ 。
(王维《观猎》)狼不敢前,______ 。
(蒲松龄《狼》)______ ,竭其庐之入……(柳宗元《捕蛇者说》)枯藤老树昏鸦,______ ,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙•秋思》)二、现代文阅读(本大题共2小题,共40.0分)2.阅读下文,完成各题上海是怎么来的?①一说起“魔都”,大家都知道指的是上海,这座充满魅力的城市是怎么来的呢?②上海位于黄浦江支流--上海浦旁边,当时这一带把河叫作浦。
最早在上海浦附近出现了一个居民点,一般居民点都靠着河,用水比较方便,还利于出行。
随着人口增多,经济发展,需要给这个地方起一个名字,于是就叫上海。
宋朝末年出现上海镇,元朝的时候就建县了,上海地区在开埠之前已是江苏省的一个县。
在漫长的历史进程中,上海这个地方的行政地位逐渐上升。
③到了近现代,地理因素在上海的快速发展中进一步突显出来。
④上海的“江海之会”在世界上可谓独一无二。
哪个江?长江。
哪个海?东海。
黄满江的出海口连接着长江,长江又与东海交汇。
长江有6300公里,位于世界第三,整个长江流域经由它对上海的经济、文化、社会产生了重要的影响,因为水运曾经是人们赖以生存的主要..运输手段。
通过水路上海可以方便联系到浙江、江苏,靠海又大大加强了对外联系。
⑤同时,上海还处在中国南北之中。
以前,有两种商品在世界贸易中具有重要地位,一是桐油,二是猪繁。
当时由于没有化学人工合成品,全世界船只防腐蚀涂料主要是用长江流域山区出产的桐油制造的,而中国相油几乎全部从上海出口。
至于猪暴,即猪脖子上的可以用来做刷子的毛,都要从迢迢千里之外的产地-四川、湖南聚集到上海出口。
⑥独特的区位优势带来了人口的持续增长。
上海刚开埠时总共有50多万人口,到1900年人口突破100万,到解放初户籍人口达到500万,这一速度比历史上巴黎、伦敦的都要快。
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2015年上海中考语文综合运用考试题型及复习策略语言的实际运用和语言的表达,包括以下内容:1、语言表述①信息提取:从学习现象、事实材料、楹联中品读;②信息表述:从对联中表述人物故事,用文字把数学题表述出来,用一句话概括材料的内容、观点;③读图表述:新闻、历史画面、漫画、招贴画等;④读表表述:个人所得税、网络使用量等;2、语言运用:①语言简明;②句子连贯;③拟写广告词;④仿写句子、语段;⑤选词造句,连句等;⑥续写、改写、补写等;从题型上看,主要有简述题、概述题、填空题、扩展题、读图体、读表题开放题、问答题、选择题、想象题等多种题型。
考点1:仿写句子仿写句子试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格协调等许多方面,也间接地考查学生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
仿写句子要求:(1)内容要协调一致,前后呼应。
内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配、互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
(正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现出这种相互联系、相互呼应的关系。
(2)句式要统一。
句式,即句子的结构形式。
句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。
这就要求考生仿写前仔细观察。
观察从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一划线语句句式相同。
这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写句子也应该是主谓结构是的句子。
(3)修辞要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。
(4)字数要相等或大致相等。
考点2:广告词和串台词所谓广告,是指向公众介绍比如商品、服务或文娱、体育节目等的一种宣传方式,一般通过电视、报刊、广播、招贴等形式进行。
公益广告,则是指为了社会的公共利益而作的广告。
可以毫不夸张地说,跨世纪的中学生是在广告中成长的一代,优美而富有哲理的广告词,对中学生进行语言积累带来了许多积极影响。
特别是一些公益广告,如说普通话、公民义务献血、戒烟戒酒、环保、扶贫济困、交通安全、社会公德等等,题材广泛,贴近生活,命题人没有理由不引导学生加以关注。
编拟广告词时可注意以下几点:(1)语言质朴。
就使用日常通俗朴实的口语拟制公益广告词。
如以“说普通话”为内容的公益广告词:“推广普通话,靠你、靠我、靠大家”、“说好普通话,走遍神州都不怕”;再看以“公民义务献血”为内容的公益广告词:“点点滴滴热血浓,人道博爱处处情”、“一份血,万份情,无偿献血最光荣”、“无偿献血,用爱心为生命加油”、“一滴血,一片心,一份爱”等。
语言质朴无华,给人随和亲切之感,看似没有修饰,实则独具匠心,体现了“平平淡淡才是真”的创作意境。
(2)多用修辞。
运用修辞,是为了把词句修饰得优美些、生动些、感人些。
以生动形象的文字,准确表达意图,力求简洁鲜明,言有尽而意无穷。
比如可以运用对偶修辞,让广告词拟制成短小精悍的“对子”。
请看:“珍爱生命,远离毒品(禁毒)”、“送出一份爱心,收获明媚阳光(关爱他人)”、“树木拥有绿色,地球才有脉搏(环保)”、“消费促进维权,维权促进消费(维护消费者合法权益)”等。
还可以运用双关修辞,请看以“说普通话”为内容的公益广告词:“会说普通话,‘知音’遍天下”、“‘知音’才更知心——请讲普通话”。
这里的“知音”谐音双关,用得非常恰切。
另外还可以运用拟人、对比、比喻等修辞,使广告词亲切形象,富有感染力。
(3)注意押运。
如果在拟制上注意到押运,可便于读者(观众或听众)记忆。
请看以“‘生态安徽’建设”为内容的公益广告词:“生态安徽大家创,持续发展奔小康”、“打造生态安徽,建设小康社会”、“山川秀美,生态安徽,美好家园,小康社会”等。
还有上文举到的“会说普通话,‘知音’遍天下”、“说好普通话,走遍神州都不怕”等都朗朗上口,一看或听就能记住。
串台词类型:一是串节目与主题,这类串台词一般出现在节目的开头与结尾;二是串节目与主体,主体是指与节目相关的个人或单位,或是一般的听众;三是串节目与节目,这类串台词出现的频率最大,出现在节目进行中,以便演员上下或节目换场,或者是播出内容的转换衔接。
串台词的主要作用是承上启下,上串下联。
往往寥寥数语却穿针引线,画龙点睛,在突出晚会主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面,有着不可替代的作用。
串台词运用得体,会增加节目的趣味性和人文性,写得糟糕则会影响节目的效果。
写作时要善于抓特点、抓特色,用名人轶事、民间传说、神话故事、诗词歌赋、想象修辞等来增加文采。
要力求语言精辟有力、内涵深刻、上下贯通。
切不可用高深莫测的警句和过于华丽的词藻使主持人居高临下,丧失了亲切感考点3:提炼信息本考点主要考察从阅读材料中筛选、提炼信息的能力和语言表述能力。
要求能透过字面意思,体会言在此而意在彼的隐含信息;能全面地解读材料,准确地提炼材料所包含的所有信息;能准确迅速地提炼材料的主要信息;能根据实际需要,迅速准确的提炼文章的相关信息,对阅读材料能够按要求作出恰当的处理。
主要题型有:1、透过材料的字面,准确的表述意在彼的隐含信息;2、整体把握材料(包括图表和图徽),准确的提炼材料中所有的信息,并用简洁的语言表述;3、准确地概括材料的主要信息。
考点4:图文转换图文转换综合考察对材料的分析能力,要从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并用简明的语言概括出观点。
图文转换题型体现了语文教学与社会生活的密切联系,体现了语文教学与其它行业的交叉重叠,也体现了教学中对社会生产、科技信息发展特征的关注与分析及综合概括能力的考察。
由于其综合性强、又有新颖性,考试中命题形式大体上包括图文、表文转换两类。
在表达要求上,包括把图表信息直接表述为文字两类。
这类题型对考生的能力要求主要表现在:第一,全面准确地认读图表内容。
一般来说,解读图表遵循以下流程:原信息(图表)观察认读分析理解归纳概括文字表达。
第二,对认读结果的要求,注意两点:①结果与源信息的统一性。
即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势,在转换中一定要全面准确,不遗漏。
若题目要求把图表内容表述出来,还要引用图表中的具体数据来加以说明。
②结果与源信息的一致性。
要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。
同时还要注意题干中自述和句式的要求一致。
例1 根据你的观察和对生活的感悟,仿照下面加点的句子再写一个句子。
大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们作时应持之以恒;......................大堤能载万物,是在告诉我们求学要广读博览;.....................解析所给例句可以分成两部分:前面叙述的是一种自然现象,后面抒发的是对这一现象的感悟。
那么解题只要先写出一种自然现象,然后写出对这一现象合乎情理的感悟就行了。
例句前半部分是采用的主谓短语,仅用六字便叙述了一种人尽详知的自然现象,仿句依然要与前句保持一脉相承的关系,做到主谓短语,言简意赅。
例句后面部分是表述人生感悟,而且两个例句都使用了“是在告诉我们——”,那么仿写句也应该照办。
如:“青松不惧风霜,是在告诉我们做人要坚毅刚强。
”例2 阅读下面的图表,完成后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书,在最近的一次图书状况调查中,调查人员发现请根据图表所反映的情况,写出两条结论(1);(2)。
解析:根据图表所提供的数据,分析并归纳其揭示的信息,是此题的特点。
应该说,完全不知这图表所说的考生肯定是极少数吧,因为这图表的内容很明显的。
问题是,这个结论如何写?这两条结论应有何区别?估计有些考生会把同属一条的结论分作两条来写,即第一条:完好无损的图书只占四分之一;第二条,受损坏的图书占了四分之三。
如果这样归纳,显然就错了,这两条,其实属于同一信息。
那么,还应该从哪些方面去归纳呢?我们说,调查研究的目的,是要分析问题、解决问题。
上述的归纳,是属于分析图书状况的,但是应该如何去正视和解决问题呢?这也是调查研究的结论之一。
因此,答题的思路,还应朝着这一方面:(1)阅览室80﹪的图书遭到不同程度的破坏。
(或图书损坏的情况比较严重)(2)必须在学生中加强爱护图书(或公物)的教育。
例3 为了使新闻播报更加平易自然,编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的衔接词。
请你帮助他们在下面三条新闻之间,设计两段这样的话。
要求衔接自然,转换巧妙。
①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”,因为沈阳市公安局将把市民得指掌纹集中起来,建立全民指掌纹数据库。
(《华商晨报》)②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施,凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气,上海市中心气象台将统一发布预警信号,以便市民及时调整衣食住行的活动计划。
(《解放日报》)③发生在广东揭阳县、湖南武冈市、安徽马鞍山市登山区和新疆生产建设兵团12师的4起告知并行禽流感疫情已经被扑灭,昨日疫区封锁被解除。
(新华社)解析:现代生活丰富多彩,各种晚会、连环画、新闻节目已成为生活不可或缺的重要组成部分,中学生更是直接参与其中,能够为节目撰写串台词是中学生语文素养的综合体现,是素质教育的必然要求,命题人对此进行考察具有鲜明的时代特色。
答案示例::(1)现代信息技术为公安系统提供了方便,而生活在信息时代,老百姓的日常生活也变得更加方便了。
(2)今天的好消息还不止这些。
下面关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的。
据新华社报道——解题策略:一、仿写句子方法指导(一)仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
因是仿写,它不同于一般的造句和作文,而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手,挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。
具体地说,在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;在结构上,重视“形似”,分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相似。
(二)依据例句的特点,仿抄相同点改写不同点。
对于短语天空式仿写题,我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后,就能捕捉到正确的答案。
而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题),还必须在此基础上深入下去,树立全局观念,从整体入手,仔细揣摩,上下关照,前后推敲,筛选有用信息,把例句中的“相同点”迁移到仿句中;并对例句中的“不同点”加以拓展和创新,使之“脱胎换骨”,演变为“新生儿”——仿句,直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。