小班科学活动教案：影子教案(附教学反思)
科学《影子》教案精选5篇
科学《影子》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!科学《影子》教案精选5篇教案应当充分利用现代技术手段，提升教学效果，通过教案的编写，教师可以更好地设计问题解决性学习任务，以下是本店铺精心为您推荐的科学《影子》教案精选5篇，供大家参考。
小班影子科学小实验教案反思
小班影子科学小实验教案反思标题：小班影子科学小实验教案反思一、教学目标：1. 帮助学生理解影子的形成原理。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 促进学生的团队合作和交流能力。
二、教学准备：1. 影子科学小实验教具：光源、物体、白纸、黑纸、剪刀、胶水等。
2. 教师准备：熟悉实验步骤，了解影子形成的原理。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师向学生提问：“你们知道什么是影子吗？影子是怎么形成的？”- 学生回答后，教师简要介绍影子的形成原理。
2. 实验准备（10分钟）：- 教师向学生展示实验所需的材料，解释每个材料的作用。
- 学生分组，每组分配实验材料。
3. 实验步骤（20分钟）：a. 学生选择一个物体，并将其固定在白纸上。
b. 将光源对准物体，调整光源与物体的距离，使影子清晰可见。
c. 学生用黑纸剪出与物体相似的形状，并将其固定在白纸上，与物体形成一组影子。
d. 学生观察并记录两组影子的特点和区别。
4. 实验讨论（10分钟）：- 学生就观察到的影子特点和区别进行讨论，教师引导学生总结影子形成的原理。
5. 实验总结（5分钟）：- 教师帮助学生总结实验过程中的发现和学到的知识。
- 学生展示他们的实验结果和总结。
四、教学反思：在这个教案中，我发现学生对影子的形成原理有了初步的了解，并通过实验观察到了影子的特点和区别。
然而，在实验讨论环节，部分学生对影子形成的原理理解不够深入，需要更多的引导和解释。
在今后的教学中，我将增加更多的示范和解释，以确保学生对影子科学有更全面的理解。
同时，我也会鼓励学生更多地参与讨论和分享实验结果，以促进他们的团队合作和交流能力的发展。
幼儿园小班影子教案反思
幼儿园小班影子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的影子》，主要涉及第三章“影子的秘密”，详细内容包括影子的形成、影子与光的关系、生活中的影子现象等。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的基本概念，知道影子是由光照射物体产生的。
2. 培养幼儿观察、发现生活中的影子现象，提高幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：影子与光的关系，影子的形成原理。
教学重点：观察生活中的影子现象，动手制作影子玩具。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、画笔、剪刀、胶水等。
学具：手电筒、卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射卡片，让幼儿观察卡片上的影子，引导幼儿思考影子是如何形成的。
（2）让幼儿分组进行实验，用手电筒照射不同物体，观察影子的变化。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示生活中的影子现象，如树木、人物等，让幼儿了解影子与光的关系。
（2）讲解影子的形成原理，让幼儿明白光照射物体，物体阻挡光线，产生影子。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔在卡片上画出自己喜欢的影子图案，如小鸟、小狗等。
（2）用剪刀剪下影子图案，用胶水贴在白布上，制作成影子玩具。
（1）让幼儿分享自己制作的影子玩具，讨论影子与光的关系。
（2）引导幼儿观察教室里的影子现象，发现生活中的影子乐趣。
六、板书设计1. 影子的形成：光照射物体，物体阻挡光线，产生影子。
2. 影子与光的关系：影子是光的产物，有光才有影子。
3. 生活影子现象：树木、人物、动物等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子现象，画出影子并描述其与光的关系。
2. 答案示例：太阳照射在树叶上，树叶阻挡光线，形成影子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了影子的形成和与光的关系，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活中的影子现象，提高幼儿的想象力。
小班科学活动《影子》教案
小班科学活动《影子》教案通用一、教学内容《影子》是小学科学课程中关于光与影的基础教学内容。
本教案依据教材第三章“光和影”展开，详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化特点及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解影子形成的科学原理，认识到光与影之间的密切关系。
2. 通过观察与实验，培养学生动手操作能力和观察力，激发学生对科学探索的兴趣。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，以及影子与光源距离、角度的关系。
教学重点：光的直线传播特性，影子的形成、变化和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白墙或大白纸、不同形状的物体（如三角形、正方形、圆形等）。
2. 学具：画纸、铅笔、直尺、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过用手电筒照射不同物体，观察在墙上形成的影子，引导学生思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解：a. 影子形成原理：光遇到不透明物体时，会被物体阻挡，无法传播到物体背后，形成黑暗区域，即影子。
b. 影子与光源的关系：改变光源的位置和角度，观察影子的变化。
3. 随堂练习：学生分组，用手电筒和不同形状的物体，观察并记录影子的变化。
5. 影子在生活中的应用：介绍影子在生活中的应用，如皮影戏、摄影等。
六、板书设计1. 板书《影子》2. 内容：a. 影子形成原理b. 影子与光源的关系c. 影子的变化特点d. 影子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 观察家中或户外的光源与影子，记录下来并分析其变化规律。
b. 设计一个简单的皮影戏，与家人分享。
2. 答案：a. 影子的变化规律与光源的位置、角度有关。
b. 皮影戏的设计要考虑光源与物体的距离、角度，以及物体的形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，学生是否掌握了影子形成原理和变化特点，以及能否运用到实际生活中。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中或户外寻找影子，进一步探索影子与光源的关系，并尝试创作影子画、影子剧等。
小班科学有趣的影子教案6篇
小班科学有趣的影子教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班科学有趣的影子教案6篇教师通过教案，可以发现自己在教学中的不足之处，进而补充相关的教学知识和技能，教案可以帮助教师更好地调整教学节奏和内容，提高教学的适应性和灵活性，下面是本店铺为您分享的小班科学有趣的影子教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班社会教案《影子》及教学反思（5篇）
幼儿园小班社会教案《影子》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园小班社会教案《影子》及教学反思《小班社会教案《影子》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在追啥啊?”孩子们回答：“影子啊”我再问：“你知道影子怎么来的吗?”孩子们一脸疑惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。
活动目标1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
活动准备木偶、投影仪、胶片、彩笔。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)一、找影子1、木偶影子表演教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。
提问：你们看到了什么?小猴的影子在干什么?2、幼儿找影子。
小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。
(文.章出自快思教.案网)(教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子)告诉我，你们的影子在哪里。
让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最优美。
(幼儿表演各种动作)刚才，你们的影子在干什么?影子怎么也是会跳、会走的?小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。
(关灯)咦，影子呢，为什么影子没有了?(开灯)为什么影子又出来了?(再开灯、关灯)小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。
二、藏影子。
我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。
幼儿园小班科学活动教案：影子教案(附教学反思)
幼儿园小班科学活动教案：影子教案(附教学反思)《影子教案》一、课题：影子二、背景知识：1. 影子是由光线反射产生的现象。
2. 影子的大小和形状会随着发出光线的物体而有所变化。
三、目标：1. 理解光线反射产生影子的原理，2. 探究影子大小和形状会如何变化，3. 分析影子在日常生活中的应用等。
四、重点和难点：1、重点是要理解光线反射产生影子的原理；2、难点在于孩子们要理解光线反射产生影子的原理及其会如何变化。
五、教学环节：1. 讲解——以一张影子图片和图文结合的方式来讲解，结合实例来进行阐述，使学生对影子的概念有较为深刻的理解。
2. 实践——让学生用黑色底纸和太阳纸片、白色细杆构成影子实验的场景，让孩子们在实践中体验影子的变化。
六、教学条件：1. 教室：宽敞明亮的教室；2. 用具：黑色底纸、太阳纸片、白色细杆、影子图片等；3. 统计：一位老师，以及孩子们。
七、教学步骤：1. 内容介绍：让学生对课程有一个大致性的认识，了解课程内容；2. 讨论交流：引导孩子们以同伴间的讨论方式来更好的理解影子的意义及其变化；3. 实践演示：进行影子实验，让孩子们更加深入地认识影子及其变化；4. 总结归纳：总结今天学习内容，归纳出影子的变化规律；5. 拓展应用：引导孩子们运用所学知识，调查影子在日常生活中的实际应用；6. 练习：让孩子们进行实践，运用影子知识，画出一组影子；7. 记录：让孩子们记录实验现象和结果；8. 评价：对孩子们的学习效果进行总结，反思孩子们的学习情况；八、教学反思：影子教案的教学有助于孩子们更加深入地理解光线反射的原理，增加了孩子们的实际操作能力，同时也提高了他们的自主性，加深了孩子们对科学的认识和认知。
在孩子们自主性探究的过程中，有助于激发学生的学习兴趣和科学探究精神，让学生在探究过程中有一个小小的突破。
小班科学找影子教案6篇
小班科学找影子教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学《影子》教案模板5篇
科学《影子》教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《影子》活动教案6篇
幼儿园《影子》活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案《影子》（精选13篇）
小班科学教案《影子》（精选13篇）小班《影子》篇1活动目标：在看看，讲讲的过程中帮助动物影子寻找相应的动物，进一步熟知了解一些动物的明显特征。
激发幼儿对动物的喜爱之情。
发展幼儿的观察力、想象力。
激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1. 幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。
2. 树林背景图的塑料板，上面有小动物的影子。
3. 幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。
4. 多媒体课件。
活动过程：环节要求：为了帮助幼儿再现已有经验。
引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情。
1、再现已有经验“你喜欢什么动物?为什么?”(幼儿根据自己的经验相互交流。
)2、教师小结。
环节要求：通过观察影子判断不同的动物，加深对动物明显特征的认识。
1、出示多媒体课件，引导观察并提问森林里的动物怎么不见了?你们看见了哪些动物，这些影子是哪些动物的?2、引导幼儿从外形特征上进行判断，进一步感知动物外形特征● 重点：观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭。
(局部到整体)教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。
环节要求：在游戏环境中，通过操作活动，观察动物的特征，巩固对动物外形特征的了解。
1、引导幼儿数数，刚才我们一共找到几种动物?2、出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。
3、幼儿游戏，教师观察指导并根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。
小班科学教案《影子》篇2【设计理念】本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。
【教学目标】1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。
认识1个笔画竖折折钩和5个偏旁三撇儿、反犬旁、足字旁、宝盖头、目字底。
2、正确、流利地朗读课文。
【课前准备】生字卡【教学要求】第一教时：1、习课文，让学生认识方向。
2、学会本课生字。
第二教时：1、认识有关“影子”的一些现象。
2、背诵课文。
【教学过程】一、揭题，学习生字“影”1、(教师边叙述边画简笔画)一轮红日当空照着，地上有一幢高高的建筑物，旁边有一片影子。
2023年小班影子活动教案及反思 小班科学活动影子教案(大全5篇)
2023年小班影子活动教案及反思小班科学活动影子教案(大全5篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
小班影子活动教案及反思篇一游戏，我的影子哪去了带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，再带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。
1、阅读图画“看看书的封面，猜猜这是一本讲什么故事的书?”“影子还会怎么变?”（1）小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的动作一样吗?大家一起学学小朋友的动作影子和小朋友有什么不同？学说完整句：“影子比我高。
”（2）小朋友现在又到什么地方啦？影子和小朋友有什么不同?学说完整句：“影子变矮了。
”（3）（老师将图片上小朋友的画面遮上。
）“看看影子的动作，你能猜猜小朋友在干什么?”（4）“猜猜我的影子还会干什么？”引导幼儿说完整句“我的影子会……（5）“小朋友说，我要试着把影子甩掉，不让他跟着我。
请小朋友帮我想一个好办法！”(鼓励尝试“甩掉影子”的方法)“猜猜这个小朋友有没有甩掉影子呢？”（6）老师偷偷看，做吃惊状：“咦，第7页怎么这么奇怪啊?我们一起来看看。
”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子为什么不见了?”2、总结分享教师引导幼儿完整阅读大书：这本“我的影子”真有趣。
让我们看看书里都是怎么说的吧！教师讲述故事，帮助幼儿理解，影子的长短跟随阳光的变化而变化。
3、课件：帮我找影子小朋友，你们看看这些小动物是谁呀？你能帮它找到自己的影子吗？让幼儿根据动物的外形特征，分别找到小动物的`影子。
游戏：我的影子在哪里组织幼儿到户外玩影子游戏小班影子活动教案及反思篇二1、指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。
2、发展幼儿躲、闪、跑的能力。
1、选择晴朗的天气，且有充足的阳光。
《影子》小班科学教案范文（通用5篇）
《影子》小班科学教案范文（通用5篇）《影子》小班科学教案范文（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《影子》小班科学教案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《影子》小班科学教案1教学目标1、认识11个生字，会写3个字。
认识两种笔画和两个偏旁犭和宀。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、学会识别前、后、左、右四个方位。
4、认识有关影子的一些现象。
教学重点识字、写字，朗读和背诵课文。
信息资料1、课件或挂图，生字卡片。
2、手电筒、玩具，每组一份。
3、铁丝。
教学时数两课时第一课时切入举偶1、游戏：同学们，我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗？在踩影子的过程中，要注意观察，用脑思考：你发现了什么？想到了什么？有什么感受？（教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。
再回到课内交流，揭示课题。
）（爱玩是孩子的天性。
有趣的游戏，让学生对影子有了更感性的认识，让他们深刻地体会到，语文课的丰富多彩，在愉快的环境中引发学生探求知识的热情。
回到课内的交流，为学生提供了口语交际的空间，热烈的教学气氛为教学创造了一个良好的开端。
）2、板书课题：影子。
问：谁会读这个词？你是在哪里认识影字的？怎样记住它的？（齐读课题，指导读好影的后鼻韵母，子的平舌音，读好轻声。
）你见过影子吗？在哪里见过？都什么时候能见到影子？看了课题你有什么问题要问吗？（从已有的识字经验入手，指导学生在具体的语言环境中识字、学词，增强学生对识字的信心和有成就感。
从学生的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对影子的兴趣。
）对话平台初读1、你们想知道课文是怎么写影子的吗？请打开书自己读一读吧！（自由读文）2、在读书中遇到不认识的字该怎么办？（让学生提出解决问题的办法：可以用笔圈上，借助拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以请教老师、家长，）（渗透学习学法。
小班科学详案教案及教学反思《影子》
小班科学详案教案及教学反思《影子》教学背景上课时间：2022 年 3 月 10 日上课班级：小班上课科目：科学教学主题：《影子》教学目标：让小班学生初步认识影子、探究影子的形成和特点。
教学过程教学准备1.教师准备好讲解内容和 toy 影子装置，以及实物影子样例等教学材料。
2.教师安排好教室环境，确保学生的视听能够随着教学内容进行。
3.教师提前准备好简单易懂的 demonstrative 授课手段，以帮助学生更好地理解影子的形成和特点。
操作方法1.教师根据教学材料，讲解影子的形成和特点。
2.教师根据教学手段，利用 toy 影子装置、实物影子样例等，让学生更深入了解影子的特点。
3.教师引导学生进行简单的交流演练，并通过检验答案以了解学生的学习成果。
教学反思该次课程的重点在于小班的学生对影子的初步认知和理解，因此教师的授课形式以启发式教学为主。
通过带动学生的参与与交流，教师让学生认识到影子的无处不在，使学生更好地接触它们，同时通过 toy 影子装置的使用，使学生对影子的形成有了直观的认知。
总之，教师在教学设计中应当注重学生的参与感，引导学生自主学习的同时，通过不同形式例如游戏、互动等创造有趣的教学氛围，使学生在轻松愉快的氛围下更好地理解科学知识。
教学小结本次课程，教师初步介绍了影子的形成与特点，让小班学生感受到了影子出现的趣味性与无处不在的存在。
在接下来的学习过程中，教师通过个人所携带的 toy影子装置、实物影子样例等形象化教学材料，让学生更加直观地了解到了影子产生和特征的实质，并引导学生通过交流互动等形式进行总结与检验。
整个教学过程中，教师管理班级的能力和采用合适的教学方法掌握得比较好，能够帮助小班学生全面地从观察到影子，到理解影子的形成和特点，同时对于教学材料的使用较为到位。
在今后小班科学教育中，我们将进一步通过多样化的教学方法和讲解内容，从发掘科学的乐趣开始，培养学生的科学兴趣，提高小班学生对知识的积极主动性，从而成功完成更高阶段课程的学习。
幼儿园小班社会领域：《影子》教案及反思
5、在找影子环节，让幼儿主动的探究解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。
（问没被 找到影子的幼儿）我怎么没找到你的影子？你为什么藏在里？
小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以教师就找不到了。
嬉戏玩两遍。
三、做手影嬉戏。
今日，教师青睐一个表演家，她会做各种手影嬉戏。（教师表演手影嬉戏）
教师表演的是什么？哪个小朋友也会表演？（小朋友用木偶或者手影表演）
说说你表演的是什么？
教学重点、难点
知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生兴趣。
活动预备
木偶、投影仪、胶片、彩笔。
活动过程
（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节）
一、找影子
1、木偶影子表演
教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。
小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。
（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了 ？（开灯）为什么影子又出来了？（再开灯、关灯）
小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。
二、藏影子。
我们来做藏影子的嬉戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，教师来找。想一想，怎样藏，教师才找不到你的影子。（幼儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边）
小结：在亮光下面，可以做各种影子嬉戏。
四、活动延长。
在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做好玩的影子嬉戏吧。
教学反思
1、本次活动内容来源于幼儿自发的嬉戏活动，贴近他们生活，深受孩子们宠爱。
小班科学教案及教学反思《影子》
小班科学教案及教学反思《影子》章节介绍•课程标题：《影子》•适用年龄：3-4岁•学科：科学•章节目标：让学生了解“影子”的概念，培养观察能力和思考技能。
•教学时间：1课时，45分钟。
教学内容与教学重点教学内容1.“影子”的概念及产生原因2.观察影子的方法3.影子与光线的关系教学重点1.能够初步理解“影子”的概念2.能够用正确的方式观察影子3.能够明确影子与光线的关系教学准备•教案•板书、白纸•制作影子的道具（可以用灯光发生器、椅子等道具）•播放介绍影子的视频（本目的是为了增加学生对影子的认知度）教学过程1. 导入环节老师启发孩子一道问题：“你们有没有看过自己的影子？”。
2. 学习“影子”的概念1.老师介绍“影子”的概念，可以让学生全班齐声一起说出“影子”的定义；2.老师引导学生感受影子产生的原因并与当下的天气做一个互动的讨论。
让孩子们意识到影子与阳光的关系。
3. 观察影子的方法1.老师指导学生找到一个阴暗的角落，将手仿照影子的形状摆放在墙上；2.老师鼓励学生将身体的不同部位、道具放在灯光下，观察产生的影子；3.老师给与一定情况下光线的讲解以及进行操作演示。
4. 影子与光线的关系1.老师通过简短的描述，让孩子能够初步理解影子和光线的关系；2.老师利用道具、黑布等来展示影子和光线之间的关系，帮助孩子们更好地理解影子与光的关系。
5. 讨论与总结1.让学生自己总结，自己的思考：阳光对影子的作用是什么？如何才能产生黑色的影子？2.与学生一起进行收尾，回答学生提出的问题。
6. 归纳和提高拓展1.通过家庭作业，让学生能够自己动手做出与影子有关的道具，并进行观察。
2.在接下来的课程中，老师可以说出“光”、“黑色”等相关的单词，加强学生对“影子”和“光”相关知识的记忆。
可以利用卡片让学生在课余背诵模拟学习。
教学反思1.教学之前，老师应该准备好相关的道具和材料，并充分理解课件相关知识点；2.在教学之前，老师应该对教案进行认真的分析和准备。
小班科学《影子》教案
小班科学《影子》教案小班科学《影子》教案小班科学《影子》教案1活动目标：在看看，讲讲的过程中帮助动物影子寻找相应的动物，进一步熟知了解一些动物的明显特征。
激发幼儿对动物的喜爱之情。
发展幼儿的观察力、想象力。
激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1. 幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。
2. 树林背景图的塑料板，上面有小动物的影子。
3. 幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。
4. 多媒体课件。
活动过程：环节要求：为了帮助幼儿再现已有经验。
引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情。
1、再现已有经验“你喜欢什么动物?为什么?”(幼儿根据自己的经验相互交流。
)2、教师小结。
环节要求：通过观察影子判断不同的动物，加深对动物明显特征的认识。
1、出示多媒体课件，引导观察并提问森林里的动物怎么不见了?你们看见了哪些动物，这些影子是哪些动物的?2、引导幼儿从外形特征上进行判断，进一步感知动物外形特征● 重点：观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭。
(局部到整体)教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。
环节要求：在游戏环境中，通过操作活动，观察动物的特征，巩固对动物外形特征的了解。
1、引导幼儿数数，刚才我们一共找到几种动物?2、出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。
3、幼儿游戏，教师观察指导并根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。
小班科学《影子》教案2活动设计背景在这个月“可爱的动物”主题活动中，千变万化的动物世界总是能够引发幼儿注意。
对于生活在农村的幼儿来说，他们对动物在熟悉不过了，于是，我从布置可爱的动物照片墙开始，根据幼儿活泼好动、乐意模仿、喜欢表现的特点，，利用故事、儿歌、游戏等不同形式，引导他们用绘画、肢体动作模仿、收集资料等方式了解和获得更多的'关于动物的各种信息，对常见动物的外形特征及生活习性也有了更加丰富的认识。
这次活动的内容是“小动物的影子”，它源于一次户外活动时的生成内容：幼儿在太阳下对自己的影子十分好奇，当时我就让他们玩“踩影子”的游戏，在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。
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小班科学活动教案：影子教案(附教学反思)
小班科学活动影子教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动过程，教学反思等内容，通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣，要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看影子教案吧。
活动设计背景
在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在追啥啊？”孩子们回答：“影子啊”我再问：“你知道影子怎么来的吗？”孩子们一脸疑惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。
活动目标
1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
活动准备
木偶、投影仪、胶片、彩笔。
活动过程
一、找影子
1、木偶影子表演
教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。
提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？
2、幼儿找影子。
小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。
（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）
告诉我，你们的影子在哪里。
让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最优美。
（幼儿表演各种动作）
刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？
小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。
（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了？（开灯）为什么影子又出来了？（再开灯、关灯）小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。
二、藏影子。
我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。
想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。
（幼儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边）（问没被找到影子的幼儿）我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？
小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。
游戏玩两遍。
三、做手影游戏。
今天，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。
（老师表演手影游戏）
老师表演的是什么？哪个小朋友也会表演？（小朋友用木偶或者手影表演）
说说你表演的是什么？
小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏。
四、活动延伸。
在日常生活中找找还有哪些地方有影子。
找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。
教学反思
1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近他们生活，深受孩子们喜爱。
2、本次活动，目标设置得当，尊重幼儿原有的知识经验，让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。
3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消极等待的时间。
4、在教师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。
5、在找影子环节，让幼儿主动的探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。