硬笔书法教案10课时教学内容
小学生硬笔书法教案
硬笔书法教案第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
初中硬笔书法教程教案
教案：初中硬笔书法教程教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美感的认识，提高审美能力。
3. 培养学生耐心、细致的学习态度，增强学生的自信心。
教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 汉字美感的表现和审美能力的培养。
教学难点：1. 硬笔书法技巧的掌握和运用。
2. 汉字美感的表现和审美能力的培养。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 硬笔书法教材或参考资料。
3. 练习纸、笔等书写工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的定义和特点，引导学生对硬笔书法产生兴趣。
2. 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生初步感受汉字的美感。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的基本技巧，如笔画的顺序、方向、形态等。
2. 示范书写一些基本笔画，让学生跟随练习。
三、书写规范讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的书写规范，如字体的大小、间距、重心等。
2. 示范书写一些规范的汉字，让学生跟随练习。
四、汉字美感讲解（10分钟）1. 讲解汉字美感的表现，如线条的流畅、结构的平衡等。
2. 分析一些优美的汉字，让学生欣赏和学习。
五、练习与指导（10分钟）1. 让学生自主练习书写，教师巡回指导。
2. 对学生的书写进行评价，给予鼓励和建议。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学的硬笔书法技巧和书写规范。
2. 强调汉字美感的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。
教学延伸：1. 组织硬笔书法比赛，让学生展示自己的作品。
2. 引导学生参加校外的硬笔书法比赛或活动，提高学生的书法水平。
教学反思：本节课通过讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和汉字美感，使学生对硬笔书法有了更深入的了解。
在练习过程中，教师要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
通过课堂小结，让学生对所学知识进行总结和巩固。
在教学延伸环节，组织比赛和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对硬笔书法有了更全面的了解和认识。
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是作者精心整理的小学硬笔书法教案，希望能够帮助到大家。
小学硬笔书法教案1教学目标：1.知识与技能：硬笔字的历史，掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课——汉字书写历史文化。
中华文明是世界四大古代文明之一，中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史。
硬笔书写是中国书法的源头和母体，作为书写工具，毛笔的大量出现和使用是秦代以后的事，先秦时期，中国书法都是硬笔书法。
根据文献考证和实物对比，甲骨文、金文、篆、古隶、秦隶等书体都可判定为硬笔书体。
字体，又称书体，是指文字的风格式样。
如汉字手写的楷书、行书、草书。
中国文字有篆、隶、草、楷、行、燕六种书体。
每种字体中，又根据各种风格，以书家的姓氏来命名，像楷书中有欧（欧阳询）体、颜（真卿）体、柳（公权）体、赵（孟頫）体等等。
有一种字体，却不是创始人的姓氏，用朝代名来命名，这就是宋体字。
现在也指技术制图中的一般规定术语，是指图中文字、字母、数字的书写形式。
作为中国人，要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构。
（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位）二、出示例字，分析结构，授之写法。
三年级硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美情趣。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧：笔划、结构、章法。
2. 常用汉字的基本笔划和结构。
3. 硬笔书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 难点：字的结构和笔划的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏优秀的硬笔书法作品，提高审美能力。
五、教学准备1. 教材：三年级硬笔书法教材。
2. 教具：毛笔、墨水、练习本、参考作品。
3. 教学场地：书法教室。
六、教学过程1. 导入：引导学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
3. 示范书写：教师示范书写，学生跟随模仿。
4. 练习书写：学生自主练习书写，教师个别指导。
七、课后作业1. 按照课堂所学，自主练习硬笔书法。
2. 收集优秀的硬笔书法作品，进行欣赏和分析。
八、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写表现。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评估书写质量和进步程度。
3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示，让学生互相评价、学习。
九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学质量。
十、课程进度安排本教案共安排10课时，每课时40分钟。
具体进度如下：第1-2课时：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
第3-4课时：练习书写常用汉字的基本笔划和结构。
第5-6课时：学习硬笔书法的章法，进行作品创作。
第7-8课时：欣赏和评价优秀的硬笔书法作品。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的书写特点和需求，给予个别指导。
2. 激励性评价：及时表扬学生的进步，增强学生的自信心。
新小学生硬笔书法精品教案010初级第十课
教师指导
1.让学生们在小米格练习老师进行巡视。
2.讲解普遍存在的问题。
3.学生再练习，老师巡视，发现问题纠正，逐一指导。
4.最后让同学在练习册上先描后写，老师逐一指导。
【课堂大丰收】
重点知识回顾
1.复习摆、顿、缩、弹、停的书写要领。
2.复习横、竖、撇、捺、点的书写要领，详细讲解这些笔画的书写动作以及书写时的力度和速度。
老师带领同学们复习横、竖、撇、捺、点的书写要领，详细讲解这些笔画的书写动作以及书写时的力度和速度。同时让学生跟着练习，一定要查缺补漏！
复习带有横、竖、撇、捺、点的例字的写法
老师详细讲解带有横、竖、撇、捺、点笔画的例字讲解，并且让同学练习书写这些例字。（根据时间来调整字数）
第二小节
学以致用
举一反三，让同学们挑战耳、午、未、月、头、玉这些例字。
教学难点
横、竖、撇、捺、点的写法以及例字的写法。
教 学 过 程教学ຫໍສະໝຸດ 节教学内容具体实施
【昂扬点兵场】
查收作业点评
优秀作品奖励
【引字入课堂】
复习
1.复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势，棒棒糖以及摆横线，画小太阳的正确画法。
2.复习摆、顿、缩、弹、停的书写要领。
【名师讲一讲】
【名师讲一讲】
第一小节
复习横、竖、撇、捺、点的写法
《最美中国字》教学设计
课题
初级教材第十课
授课人
课型
复习
课时
1.5h
教学目标
能力
1复习顿、摆、缩、停、弹的动作以及书写方法。
2.熟练掌握摆横线和棒棒糖的要领。
3.熟练掌握顿、摆、缩、停、弹的动作。
知识
1.顿、摆、缩、停、弹的书写要领。
一年级硬笔书法课程计划及教案
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
3. 训练学生基本的笔画书写技巧和字形结构。
4. 提高学生的汉字书写美观度和书写速度。
5. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：硬笔书法的基本概念及书写姿势介绍硬笔书法的定义和特点讲解正确的书写姿势和握笔方法练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折2. 第二课：基本笔画书写技巧讲解基本笔画的书写要领练习不同长度的横、竖、撇、捺、折强调书写规范和笔顺规则3. 第三课：字形结构与偏旁部首介绍字形结构和偏旁部首的概念讲解常见的偏旁部首书写规律练习含有偏旁部首的简单汉字4. 第四课：书写规范与字体风格讲解书写规范和字体风格的特点练习规范书写和变化字体风格强调字与字之间的间架结构和行款布局5. 第五课：作品欣赏与创作欣赏优秀的硬笔书法作品讲解创作方法和步骤学生进行硬笔书法创作实践三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本概念、书写姿势、笔画书写技巧等。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过练习基本笔画、字形结构和创作作品来提高书写能力。
4. 纠正法：教师及时纠正学生的书写错误，指导正确的书写方法。
5. 欣赏法：学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发创作灵感。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。
2. 练习作品：评估学生的书写规范、字形结构和美感。
3. 创作作品：评价学生的创作能力和审美水平。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生的学习情况和进步。
五、教学资源1. 教案、PPT和教学素材。
2. 硬笔书法教材或练习册。
3. 书写工具：铅笔、钢笔、墨水、毛笔等。
4. 参考资料：硬笔书法作品、书法家的故事等。
5. 展示平台：黑板、投影仪等。
六、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 课程共10次，每次课内容相互衔接。
小学生硬笔书法教学教学教案
小学生硬笔书法教学教学教案课时分配，教学内容及课时安排楷书笔画的写法、用法及例字10楷书结字规律8章法布局2偏旁部首练习及例字12考核2合计34第一课时1.硬笔楷书和毛笔楷书的关系。
2.学习硬笔书法的定义和几个需要注意的问题3.部分笔画的写法教学目的：通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。
课程类型：理论知识传授和辅导教学方法：讲解，辅导教学过程：一、硬笔书法和毛笔书法的关系：就其艺术表现力来说，硬笔远不及毛笔，但其实用性来看，硬笔书法的快捷，使用方便，应用范围大，普及面广是毛笔书法所不能相比的。
从技法上来来说，想要学好硬笔书法，必须从毛笔书法中汲取有用的营养，因为毕竟毛笔书法已经有两千多年的历史了，已积累了不少的好的经验，像有用笔书法，结构规律，章法布局等，这些都是可供硬笔书法借鉴的。
希望同学在学习过程中，不可偏废。
因为二者并不矛盾，而且还是互有裨益的。
学好毛笔书法能带动硬笔书法的提高，学好硬笔书法能促进毛笔书法的提高。
永（大双钩）永从例字看：用笔（主要指提按），二者都有共同点，但行笔路线，硬笔书法不可照搬毛笔，因为那样既不美观也不快捷。
二、学习硬笔书法的意义：硬笔书法是以使用为目的。
对我们今后工作，学习来说意义极其重要。
书写的好坏不仅仅是个人“脸面”的事，它能直接影响教学效果和质量；它对学生有很大的影响，甚至影响到学生的学生，所以我们一定要有强烈的社会责任感和使命感，不能把它仅仅看成是自己的“私事”，既然书法对我们来说如此重要，钢笔，粉笔要和我们打一辈子的交道。
我们拿出半年或一年的时间来潜心练字，是非常有必要的。
学习硬笔书法需要注意的几个问题：1.首先是要有毅力和恒心2.要改变不良的书写习惯3.要多看多比较，提高鉴赏能力，提高学习兴趣4.要科学的选贴5.要保质保量地完成课后练习。
初中语文硬笔书法教案
初中语文硬笔书法教案教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美能力。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的语文素养。
教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 汉字的结构和笔顺。
教学难点：1. 硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 汉字的间架结构和比例。
教学准备：1. 教材或硬笔书法教材。
2. 硬笔书法作品示例。
3. 练习本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的定义和意义。
2. 展示一些硬笔书法作品，让学生对硬笔书法有直观的认识。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 讲解汉字的结构和笔顺。
三、书写练习（10分钟）1. 让学生按照教材或教师提供的范本进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书法作品欣赏（5分钟）1. 展示一些优秀的硬笔书法作品。
2. 让学生欣赏并分析作品中的优点。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生对硬笔书法有更清晰的认识。
2. 强调硬笔书法在语文学习中的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生课后继续练习硬笔书法，提高书写水平。
2. 布置一些与硬笔书法相关的作业，如收集硬笔书法作品、了解硬笔书法家的故事等。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、欣赏等方式，让学生对硬笔书法有了初步的认识和掌握。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重基本技巧的讲解和示范，让学生掌握硬笔书法的基本书写方法。
2. 引导学生关注汉字的结构和笔顺，培养学生良好的书写习惯。
3. 鼓励学生多练习，提高书写水平。
4. 注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏中提高对硬笔书法的热爱。
总之，硬笔书法教学不仅要让学生掌握书写技巧，还要培养学生的审美能力和良好的书写习惯。
在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在硬笔书法方面取得更好的成绩。
小学硬笔书法教案(老师专用)
小学硬笔书法教案(老师专用)第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念，掌握正确的书写姿势。
1.2 教学内容：硬笔书法的定义与分类正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放1.3 教学方法：讲解、示范、练习1.4 教学步骤：讲解硬笔书法的定义与分类，引导学生认识硬笔书法的重要性。
示范正确的书写姿势，并让学生进行模仿练习。
学生自主练习，教师巡回指导。
第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握基本笔画，遵循书写规范。
2.2 教学内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折书写规范：笔顺、笔画的粗细、结构均衡2.3 教学方法：讲解、示范、练习2.4 教学步骤：讲解基本笔画的特点与书写方法，引导学生熟练掌握。
示范书写规范，让学生了解如何使字体美观、规范。
学生自主练习，教师巡回指导，纠正书写过程中的错误。
第三章：硬笔书法作品的欣赏与评价3.1 教学目标：培养学生对硬笔书法作品的欣赏能力，学会评价作品。
3.2 教学内容：硬笔书法作品的欣赏：字体、布局、风格作品评价：美观、规范、个性3.3 教学方法：讲解、示范、欣赏、讨论3.4 教学步骤：展示优秀的硬笔书法作品，让学生了解不同风格的硬笔书法。
引导学生从字体、布局、风格等方面欣赏作品，培养审美能力。
组织学生进行作品评价，学会用恰当的语言描述作品的优点与不足。
第四章：硬笔书法创作技巧与实践4.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法创作技巧，独立完成硬笔书法作品。
4.2 教学内容：创作技巧：字体选择、布局设计、落款钤印实践：独立完成硬笔书法作品4.3 教学方法：讲解、示范、练习、创作4.4 教学步骤：讲解创作技巧，让学生了解如何选择字体、设计布局以及落款钤印。
示范创作过程，让学生直观地了解创作方法。
学生自主练习，教师巡回指导，解答创作过程中遇到的问题。
组织学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
第五章：硬笔书法比赛与展示5.1 教学目标：培养学生积极参与硬笔书法比赛的热情，提高硬笔书法素养。
最美中国字-硬笔书法教案 中级五年级 第十课 横撇弯钩-课后服务
最美中国字-硬笔书法教案中级五年级第十课横撇弯钩-课后服务一、教学目标1. 让学生掌握横撇弯钩的基本书写方法和技巧。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写速度和字形的美观程度。
二、教学内容1. 横撇弯钩的基本笔画和结构。
2. 横撇弯钩在汉字中的应用。
3. 横撇弯钩的书写技巧和注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横撇弯钩的基本笔画和结构，以及在汉字中的应用。
2. 教学难点：横撇弯钩的书写技巧和注意事项。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生观察横撇弯钩的形态，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解横撇弯钩的基本笔画和结构，让学生了解其在汉字中的应用。
3. 示范与指导：教师示范横撇弯钩的书写方法，并指导学生进行练习。
4. 练习与指导：学生进行横撇弯钩的书写练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 作品展示与评价：展示学生的练习作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的书写水平。
6. 课后服务：针对学生的书写问题，进行个别辅导和答疑解惑。
五、教学反思1. 教师应及时了解学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重学生的个别差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，培养学生的合作意识和团队精神。
六、课后服务1. 针对学生的书写问题，进行个别辅导和答疑解惑。
2. 提供丰富的硬笔书法学习资源，如字帖、视频教程等，供学生自主学习。
3. 组织硬笔书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
七、教学评价1. 评价学生的书写水平，包括字形的美观程度、书写速度等。
2. 评价学生的学习态度和参与度，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。
3. 评价教师的课堂教学效果，包括教学内容的准确性、教学方法的合理性等。
八、教学建议1. 注重学生的基本功训练，让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 鼓励学生多观察、多思考，培养学生的创新意识和审美能力。
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案1一、教学目标：1、掌握硬笔书法的笔画及基本规范；2、了解笔画的基本构成结构；3、能够简单自如地用硬笔书写常见字；4、培养学生对美的感受、审美能力。
二、教学重点：1、掌握硬笔书法的基本笔画；2、学习常见字的硬笔书法。
三、教学难点：1、掌握常见字的硬笔书法；2、在实践中培养学生的审美能力。
四、教学内容：第一课：硬笔书法基础知识及基本笔画。
1、学习硬笔书法的历史和特点；2、学习硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺）。
第二课：独体字书写。
1、介绍独体字的构成；2、练习书写单个独体字（如“人、山、日”等）。
第三课：组合字书写。
1、学习简单组合字的构成；2、练习书写简单组合字（如“上、下、左、右”等）。
第四课：常用词汇书写。
1、学习常见汉字的构成；2、练习常用词汇的书写（如“人、山、水、花”等）。
第五课：带点字书写。
1、学习带点字的'构成；2、练习书写带点字（如“省、目、看”等）。
第六课：带横折的字书写。
1、学习带横折的字的构成；2、练习书写带横折的字（如“心、忘、思”等）。
第七课：带竖折的字书写。
1、学习带竖折的字的构成；2、练习书写带竖折的字（如“木、本、术”等）。
第八课：带撇折的字书写。
1、学习带撇折的字的构成；2、练习书写带撇折的字（如“半、西、教”等）。
第九课：带捺折的字书写。
1、学习带捺折的字的构成；2、练习书写带捺折的字（如“天、千、万”等）。
第十课：小学生常用词语书写。
1、练习书写小学生常用的词语；2、培养学生的审美能力和手写能力。
第十一至十六课：综合训练。
1、练习各种笔画结合的字的书写；2、提高学生的笔画结构感知能力。
第十七至十八课：成语、名言警句书写。
1、练习书写常见成语、名言警句；2、增强学生的语文素养和思想道德意识。
第十九课：书法艺术鉴赏。
1、讲解书法艺术的基本概念；2、通过欣赏书法作品，培养学生艺术鉴赏能力。
第二十课：总结和展示。
1、展示学生作品；2、总结学习成果和收获。
小学硬笔书法教案-010初级第十次课：复习 课后服务
小学硬笔书法教案-010初级第十次课：复习课后服务一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和结构，提高书写规范和美感。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
3. 增强学生对汉字文化的了解和热爱。
二、教学内容1. 复习硬笔书法的基本笔画和结构。
2. 指导学生进行课后服务作品创作。
3. 分析和点评学生作品，提出改进意见。
三、教学过程1. 复习导入a. 老师带领学生回顾前九次课所学的基本笔画和结构。
b. 学生展示自己练习的作业，老师点评并给予鼓励。
2. 课后服务作品创作a. 老师给出几个例字，让学生观察并分析其结构和笔画特点。
b. 学生根据自己的理解，选择一个字进行创作。
c. 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 作品点评与改进a. 学生展示自己的作品，其他学生和老师共同点评。
b. 老师针对每个学生的作品提出改进意见，指导学生进行修改。
c. 学生根据老师的意见进行修改，完善自己的作品。
4. 总结与反思a. 老师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
b. 学生分享自己在本次课程中的收获和感悟。
c. 老师鼓励学生课后继续练习，提高自己的硬笔书法水平。
四、教学评价1. 学生对硬笔书法的基本笔画和结构的掌握程度。
2. 学生课后服务作品的创作水平和审美情趣。
3. 学生在课堂上的积极参与和互动情况。
五、教学延伸1. 学生可以尝试用硬笔书法创作诗歌、文章等。
2. 家长可以鼓励孩子参加硬笔书法比赛和展览，提高孩子的自信心和成就感。
3. 学校可以组织硬笔书法社团或兴趣小组，为学生提供更多的学习和交流机会。
六、教学资源1. 硬笔书法教材和练习本。
2. 硬笔书法作品欣赏和点评资料。
3. 硬笔书法教学视频和教程。
七、教学建议1. 老师在教学中要注意引导学生观察汉字的结构和笔画特点，培养学生的审美情趣。
2. 鼓励学生多进行课后服务作品的创作，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 家长和学校要给予学生足够的支持和鼓励，激发学生学习硬笔书法的兴趣和热情。
硬笔书法课优秀教学设计(最新7篇)
硬笔书法课优秀教学设计（最新7篇）学习硬笔书法教案篇一【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
硬笔书法教案(全)
作 业 将千、牛、不、夫、午、六各写2行，要工整美观。
第七、八节课：捺画的书写
-3-
直上直下顿笔 ⑤ 让小朋友在自己的本子上将横画写 2 行。（根据 孩子书写情况可多布置些，直到写好为止） （老师下位置给每个孩子在本子上书写做示范，之后 可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，接着来回 走动，给孩子及时找出错误并纠正。） 3、由横组成的字：二和三。 ①二的书写特点： 上面横短，下面横长。横画都要顿笔。上面的横写在 中横线上面，下面的横写在中横线下面，两横离中横 线是不是差不多远。 让孩子将这个字在本子上先写 2 行。（老师在黑板上 书写做示范，之后到下边来回走动，给每个孩子在本 子上做示范，及时发现错误并订正。） ②三的书写特点： 上面两横短，下面一横长，中间的横写在中横线上。 三横的写法都一样，都要顿笔，往右上斜一点，只是 长短位置不同。三横之间的距离都差不多。 让小朋友将这个字在本子上先写 2 行。（老师在黑板 上书写做示范，之后到下边来回走动，给每个孩子在 本子上做示范，及时发现错误并订正。）
⑵标做 2 的部分要向右写出捺脚。 下面我们小朋友将这捺画在本子上写 3 行，一定要认 真写。要注意捺的方向是右下行笔，但捺脚是向右写出 的。(孩子书写时，老师要来 回走动，发现错误及时纠 正。) 3、捺画的运用：
①人的书写 （老师将人写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的 观察并回答。）
人的书写特点：撇不要写成竖撇，长短要适中。注意 撇和捺的下面要差不多低。 下面要求孩子们将人在本子上写两行，督促他们在书 写时一定要多动脑筋，想好了再写。 （孩子书写时，老师要来回走动，给孩子书写做示范， 及时发现错误并纠正。）
四年级硬笔书法教案
四年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美能力。
3. 引导学生通过硬笔书法表达自己的情感和思想。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：握笔、运笔、结构、布局等。
2. 常用汉字的基本笔画和组合规律。
3. 硬笔书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 难点：如何将硬笔书法运用到实际书写中，提高书写质量。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：分析优秀硬笔书法作品，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教材：硬笔书法教材或相关书籍。
2. 教具：毛笔、墨水、练习纸、参考作品等。
3. 设备：投影仪、白板、黑板等。
教案示范：第一课时：硬笔书法的基本技巧一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的概念和意义。
2. 引导学生认识硬笔书法的基本工具：毛笔、墨水、练习纸等。
二、讲解（15分钟）1. 讲解硬笔书法的基本技巧：握笔、运笔、结构、布局等。
2. 举例说明常用汉字的基本笔画和组合规律。
三、示范（10分钟）1. 教师示范书写，学生跟随练习。
2. 讲解书写过程中的注意事项，如字体、大小、间距等。
四、练习（10分钟）1. 学生自主练习硬笔书法，教师个别指导。
2. 提醒学生注意书写姿势和握笔方法。
五、总结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调硬笔书法的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高书写质量。
后续章节（六、七、八、九、十）依次类推，涵盖硬笔书法的各个方面，如字体、布局、作品欣赏等。
每节课结束后，进行总结和点评，鼓励学生持续练习，提高硬笔书法水平。
六、教学章节：硬笔书法的字体与风格1. 教学目标：让学生了解和掌握硬笔书法的各种字体特点。
培养学生根据内容选择合适的字体的能力。
硬笔书法教案（精选6篇）
硬笔书法教案硬笔书法教案（精选6篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的硬笔书法教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
硬笔书法教案1一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
党，党字头应写得宽而扁。
见的'上框不能写得过宽。
觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。
常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。
尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头。
掌，上部、中部的写法与党字相同。
下部手的第一笔为平撇。
四、名人名言练习。
“一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰”——邓肯（美国）1、读想含义。
2、讨论：如何写好名人名言？3、学生边听音乐边试写硬笔书法教案2一、教学目的：1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。
2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
一、导入新课。
让学生明白学写钢笔字的意义。
二、学习执笔方法。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
硬笔书法教学教案
硬笔书法教学教案一、教学目标1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 掌握硬笔书法的常用基础字体结构和写法。
3. 培养学生对硬笔书法的兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 硬笔书法的起源和发展历程。
2. 硬笔书法的基本工具和材料。
3. 硬笔字体的结构和写法。
4. 硬笔书法的常用技巧和注意事项。
三、教学过程第一节：硬笔书法的起源和发展历程1. 硬笔书法的定义和特点。
2. 硬笔书法的起源和发展历程。
3. 介绍硬笔书法在现代社会的应用和意义。
第二节：硬笔书法的基本工具和材料1. 硬笔书法的基本工具包括毛笔、墨汁、宣纸等。
2. 各种硬笔书法工具的用途和特点。
3. 硬笔书法的基本材料选择。
第三节：硬笔字体的结构和写法1. 硬笔字体的基本结构和构图原则。
2. 硬笔书法常用的字体有楷书、行书、草书等。
3. 讲解硬笔字体的基本笔画和写法。
第四节：硬笔书法的常用技巧和注意事项1. 硬笔书法写字的姿势和握笔方法。
2. 硬笔书法的用笔力度和速度控制。
3. 硬笔书法的笔触变化和线条细节处理。
4. 硬笔字体书写的常见错误和改正方法。
四、教学方法1. 讲授相结合的方法，以讲解为主，辅以示范和实践。
2. 引导学生进行观察分析、讨论互动和实践操作等活动。
五、教学评估1. 课堂练习：分组展示各自书写的硬笔字体，并进行评价和改进。
2. 书法作品展览：学生展示自己的硬笔书法作品，进行评比和评价。
六、教学资源1. 教材：硬笔书法教程。
2. 工具和材料：毛笔、墨汁、宣纸等。
七、教学延伸1. 参观书法展览或书法大赛，了解现代书法发展的趋势和创新。
2. 组织学生进行硬笔书法比赛，提高学生对书法的热情和实践能力。
八、教学反思本堂课通过系统的讲解硬笔书法的基本知识和技巧，培养学生对硬笔书法的兴趣和审美能力。
通过学习和实践，学生能够初步掌握硬笔书法的基本字体结构和写法，提高字体书写的准确性和美感。
同时，通过观察、分析和评价等活动，培养学生的审美和批判思维能力。
硬笔书法教案和教学设计
硬笔书法教案和教学设计第一部分：教案编写一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握硬笔书法的基本知识和技能，能够正确使用硬笔进行书写，提高字体的美观度和规范性。
二、教学内容1.硬笔书法基础知识介绍2.硬笔书法基本笔画练习3.硬笔书法常用字练习三、教学重点和难点教学重点：掌握硬笔书法的基本笔画和常用字。
教学难点：正确使用硬笔练习书法，提高字体的美观度和规范性。
四、教学过程1.热身活动：让学生做简单的手部放松操练习，为书法练习做准备。
2.硬笔书法基础知识介绍：介绍硬笔书法的起源、发展和主要特点。
3.硬笔书法基本笔画练习：让学生掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
4.硬笔书法常用字练习：练习一些常用的硬笔书法字体，如“人”、“山”、“水”等。
第二部分：教学设计一、教学原则1.注重基础：教学过程中要让学生扎实掌握硬笔书法的基础知识和技能。
2.循序渐进：教学内容要按照难易程度逐步展开，循序渐进，确保学生能够逐步掌握和提高书法技能。
3.激发兴趣：通过生动有趣的教学方式和活动，激发学生对硬笔书法的兴趣和热情。
二、教学方法1.示范教学法：老师进行书法演示，让学生跟随练习。
2.指导性教学法：老师对学生逐个进行指导，帮助他们纠正姿势和笔画。
3.情景教学法：通过模拟实际场景，让学生进行书法练习，提高学生的实践能力。
三、教学评价1.随堂评价：教师及时对学生的练习情况进行评价，及时纠正错误，指导学生。
2.课后作业：布置相关书法练习作业，要求学生完成后交给老师进行评分。
四、教学资源1.硬笔书法工具：硬笔、纸张、墨水等。
2.书法教材：准备适合学生阶段的书法教材和练习册。
以上是针对硬笔书法教案和教学设计的一些基本内容，希望对教师在教学中起到一定的帮助和指导作用。
硬笔书法基本上课流程教案
硬笔书法基本上课流程教案一、课程内容。
硬笔书法是中国传统文化的重要组成部分，是汉字艺术的一种表现形式。
硬笔书法的学习可以提高学生对汉字的认识和理解，培养学生的审美情感和艺术修养。
本课程将以基本笔画和常用字为主要内容，通过练习基本笔画和书写常用字，培养学生的书写技能和艺术表现能力。
二、教学目标。
1. 了解硬笔书法的基本知识和技能，掌握硬笔书法的基本笔画和常用字；2. 培养学生对汉字的认识和理解，提高学生的审美情感和艺术修养；3. 培养学生的耐心和专注力，提高学生的书写技能和艺术表现能力。
三、教学重点和难点。
重点，基本笔画和常用字的书写练习；难点，书写姿势和笔画的掌握。
四、教学过程。
1. 课前准备。
（1）教师准备教学用具，硬笔、墨水、毛笔纸等；（2）学生准备好书写工具，硬笔、墨水、毛笔纸等。
2. 开场导入。
（1）教师向学生介绍硬笔书法的基本知识和技能，激发学生学习的兴趣；（2）教师向学生展示硬笔书法的作品，让学生感受书法艺术的魅力。
3. 正式学习。
（1）教师向学生介绍硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等；（2）教师向学生演示基本笔画的书写方法，让学生跟随教师的示范进行练习；（3）教师向学生介绍常用字的书写方法，让学生通过练习掌握常用字的书写技巧。
4. 练习巩固。
（1）学生进行基本笔画的练习，重点训练笔画的粗细和速度；（2）学生进行常用字的书写练习，注重字形的工整和美观。
5. 课堂小结。
（1）教师对学生的练习情况进行评价，表扬优秀的学生，指导需要改进的学生；（2）教师对学生进行学习方法和技巧的总结和归纳，帮助学生提高学习效果。
六、课后作业。
（1）学生完成当天的书写练习内容，并在家中进行复习和巩固；（2）学生选择喜欢的常用字进行书写练习，并在下节课展示。
七、教学反思。
（1）教师对当天的教学过程进行总结和反思，找出教学中存在的问题和不足；（2）教师对学生的学习情况进行分析和评价，制定下节课的教学计划。
八、教学资源。
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教学内容：山字旁
教学目标：
1．初步掌握山字旁的书写要领。
2．了解带有山字旁的字的一般书写规律。
3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：峡
读帖要点：山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜，“山”在字中位置偏上。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：“山”部不能过长或过低
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
教学内容：立刀旁
教学目标：
1．初步掌握立刀旁的书写要领。
2．了解带有立刀旁的字的一般书写规律。
3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：划
读帖要点：立刀旁形态窄长，比字左部件要长。
立刀旁的短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：立刀旁的短竖，与竖钩不能靠得太近、太远。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
第三课时
教学内容：食字旁
教学目标：
1．初步掌握食字旁的书写要领。
2．了解带有食字旁的字的一般书写规律。
3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：饲
读帖要点：食字旁形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。
食字旁的撇稍高一点。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：字不能太小，也不能歪斜，左窄右宽。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
第四课时
教学内容：春字头
教学目标：
1．初步掌握春字头的书写要领。
2．了解带有春字头的字的一般书写规律。
3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：春
读帖要点：春字头宽大开张，要能覆盖下面的部分。
春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：三横长短相近，撇、捺要开张。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
第五课时
教学内容：避就
教学目标：
1．了解什么是“避就”。
2．在书写左右结构的字时，学会使用“避就”。
3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：砚
读帖要点：在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做“避就”。
“砚”字“石”部缩小以避让。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：“石”部不能过大或过低。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
第六课时
教学内容：交错
教学目标：
1．了解什么是“交错”。
2．在书写左右结构的字时，学会使用“交错”，并了解“避就”与“交错”之间的关系。
3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：硬
读帖要点：在左右结构的字中，通过“避就”，左右两边就产生了相互“交错”，使字型紧凑和谐。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：左右不能分离或交错过分。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
第七课时
教学内容：左右结构（一）左窄右宽左宽右窄
教学目标：
1．掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。
当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：涯判
读帖要点：1.左窄右宽的字，左部要写得窄些，右部要写得宽些。
2.左宽右窄的字，左部要写得宽些，右部要写得窄些。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：掌握好左右比例，处理好宽窄关系。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
第八课时
教学内容：左右结构（二）左右相等左边短小
教学目标：
1．掌握左右结构中左右相等型和左边短小型的字的书写要领。
当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：软堵
读帖要点：1. 左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
2. 左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：掌握好左右比例，处理好宽窄关系。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
第九课时
教学内容：左右结构（三）左边短左右都短
教学目标：
1．掌握左右结构中左边短型和左右都短型的字的书写要领。
当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：耙幻
读帖要点：1.左边短的字，右边部分的位置要低一些。
2. 左右部分都短的字，就要写成左低右高。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：掌握好左右比例，处理好宽窄关系。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
第十课时
教学内容：上下结构（上宽下窄中宽）
教学目标：
1．掌握上下结构中上宽下窄型和中宽型的字的书写要领。
当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：音菩
读帖要点：1.上宽下窄的字就是上半部较宽而下半部较窄。
2. 中宽型的字上下两部分较窄，而中间部分较宽。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：处理好上部和下部的宽窄关系。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结。