大班科学活动教案-有趣的蜡烛

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幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》

幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第三单元《光与影》中的第2课《有趣的蜡烛》。

本节课主要让幼儿通过观察、探索蜡烛的点燃、熄灭等现象，了解蜡烛的基本特征，培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的组成部分，知道蜡烛的点燃、熄灭原理。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的安全意识。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的点燃、熄灭原理，以及观察、思考、表达的能力。

难点：蜡烛的点燃、熄灭原理，以及安全使用蜡烛的方法。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小刀、盘子、湿毛巾。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，引导幼儿说出蜡烛的形状、颜色、气味等特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蜡烛的各部分，让幼儿说出蜡烛的组成部分。

（2）教师点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的变化，讲解蜡烛的点燃、熄灭原理。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿思考蜡烛为什么能点燃、熄灭。

（2）幼儿分组讨论，每组选一个代表回答问题。

4. 互动环节（10分钟）（1）教师示范如何安全使用蜡烛，讲解注意事项。

（2）幼儿两人一组，合作完成蜡烛的制作。

六、板书设计1. 蜡烛的组成部分：蜡、芯、烛台。

2. 蜡烛的点燃、熄灭原理：点燃时，蜡燃烧产生火焰；熄灭时，火焰消耗完蜡。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的蜡烛，并标注各部分名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索蜡烛的点燃、熄灭等现象，让幼儿了解了蜡烛的基本特征，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。

课后，教师应关注幼儿对蜡烛安全使用方法的掌握，引导幼儿在日常生活中注意安全。

拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作蜡烛，培养幼儿的动手操作能力。

同时，引导幼儿关注生活中的其他光源，激发幼儿对光的探究兴趣。

大班上学期科学精品教案《有趣的蜡烛》含反思

大班上学期科学精品教案《有趣蜡烛》含反思一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材第四章《光和影》，详细内容围绕“有趣蜡烛”展开。

我们将学习蜡烛燃烧原理、火焰结构以及蜡烛在生活中应用。

二、教学目标1. 解蜡烛燃烧原理，知道火焰结构。

2. 培养观察能力，动手操作能力和合作意识。

3. 感受蜡烛在生活中应用，提高对科学兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理和火焰结构。

教学重点：观察蜡烛燃烧现象，动手操作实践。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、放大镜、玻璃杯、小苏打、醋、实验器材等。

学具：每人一份蜡烛、火柴、放大镜、玻璃杯、小苏打、醋。

五、教学过程1. 实践情景引入利用放大镜聚焦阳光点燃蜡烛，引发学生对光和热兴趣。

2. 例题讲解（1）讲解蜡烛燃烧原理，引导学生观察蜡烛燃烧过程中火焰变化。

（2）介绍火焰结构，让学生通过观察解焰心、内焰和外焰特点。

3. 随堂练习（1）学生分组观察蜡烛燃烧，记录火焰变化。

（2）学生动手操作，用玻璃杯、小苏打和醋制作“火山爆发”实验，观察二氧化碳产生。

4. 讲解蜡烛在生活中应用，如生日蜡烛、蜡烛灯等。

六、板书设计1. 蜡烛燃烧原理2. 火焰结构：焰心、内焰、外焰3. 蜡烛应用七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧现象，记录火焰变化过程。

答案：略。

2. 作业题目：谈谈蜡烛在生活中应用，至少列举三种。

答案：生日蜡烛、蜡烛灯、香薰蜡烛等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察蜡烛燃烧现象，让学生解蜡烛燃烧原理和火焰结构，培养学生观察能力和动手操作能力。

但在课堂实践中，要注意引导学生注意用火安全，加强安全教育。

2. 拓展延伸：让学生课后查阅资料，解蜡烛制作过程，解不同种类蜡烛，提高对蜡烛认识。

同时，鼓励学生发挥创意，设计独特蜡烛制品，锻炼动手能力和创新能力。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知选择合适教学内容对于学生兴趣激发和知识掌握至关重要。

在《有趣蜡烛》这节课中，我特别关注蜡烛燃烧原理和火焰结构讲解，因为这是本节课重点和难点。

大班科学教案及教学反思《有趣的蜡烛》

大班科学教案及教学反思《有趣的蜡烛》
教案：
科目：科学
年级：大班
主题：有趣的蜡烛
教学目标：
1.能够观察和描述蜡烛的特点。

2.了解蜡烛的作用和用途。

3.培养学生对科学实验的兴趣和好奇心。

教具：
蜡烛、打火机、玻璃杯、水、纸
教学过程：
1.导入（5分钟）
老师向学生展示一支蜡烛，问学生是否知道这是什么东西，有什么作用，以及他们有没有使用过蜡烛。

2.实验（15分钟）
a.老师点燃一支蜡烛，让学生观察火焰的形状和颜色。

b.老师在一支熄灭的蜡烛上轻轻涂抹一些水，然后再点燃，观察火焰的变化。

c.老师在一支蜡烛上轻轻涂抹一些纸屑，然后再点燃，观察火焰的变化。

3.讨论（10分钟）
老师与学生一起讨论实验中观察到的现象，帮助学生总结蜡烛的特点和作用。

4.拓展（15分钟）
老师给学生展示一些蜡烛的图片，介绍蜡烛的不同种类和用途，如生日蜡烛、香薰蜡烛等。

5.小结（5分钟）
老师向学生简要总结今天学习到的内容，鼓励学生继续保持对科学的好奇心和探索精神。

教学反思：
这节课的主题是“有趣的蜡烛”，通过实验和讨论，让学生了解和观察蜡烛的特点，培养他们对科学实验的兴趣和好奇心。

整个教案设计符合学生的认知水平和兴趣点，教学过程生动有趣。

然而，在实施过程中，我发现学生的观察力还有待培养，需要细心引导他们观察，并帮助他们形成结论。

另外，拓展部分的时间可能稍短，下次可以考虑增加一些有关蜡烛的知识和实际应用的介绍，以丰富学生的知识面。

总体来说，这节课的效果还不错，学生对蜡烛有了更深入的理解，也对科学实验产生了浓厚的兴趣。

大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》含反思(1)

大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》含反思一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为《有趣的蜡烛》。

通过观察和实验，让幼儿了解蜡烛的燃烧现象，探索光和影的关系，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道蜡烛的组成部分，了解蜡烛的燃烧现象，理解光和影的关系。

2. 能通过观察、实验等方法，动手操作蜡烛，培养幼儿的探究能力和合作精神。

3. 感受科学探究的乐趣，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧现象，光和影的关系。

难点：动手操作蜡烛，进行观察和实验。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、打火机、剪刀、透明胶带、手电筒。

学具：每组一个蜡烛、火柴、剪刀、透明胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，引导幼儿讨论蜡烛的燃烧现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蜡烛，讲解蜡烛的组成部分。

（2）教师点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的颜色、形状和亮度。

（3）教师用火柴棒拨动蜡烛火焰，让幼儿观察火焰的变化。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个蜡烛，让幼儿自己点燃蜡烛，观察火焰，并用火柴棒拨动火焰，观察变化。

4. 探索光和影的关系（10分钟）（1）教师用手电筒照射蜡烛，让幼儿观察光和影的变化。

（2）教师用透明胶带将蜡烛固定在桌子上，让幼儿用剪刀剪下蜡烛的影子。

（3）幼儿分组讨论：光和影的关系。

六、板书设计1. 蜡烛的组成部分：蜡、烛芯、烛壳。

2. 火焰的颜色、形状和亮度。

3. 光和影的关系。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中的蜡烛，描述其燃烧现象，画出光和影的变化。

2. 答案：（1）蜡烛的燃烧现象：火焰呈黄色，形状为锥形，亮度逐渐变暗。

（2）光和影的变化：光照射到蜡烛上，形成影子，影子的形状与蜡烛的形状相同。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，观察蜡烛的燃烧现象和光和影的关系。

在操作过程中，幼儿学会了合作和分享。

大班科学有趣的蜡烛教案【含教学反思】

大班科学有趣的蜡烛教案【含教学反思】一、教学目标1.了解蜡烛的基本原理。

2.能够观察和描述蜡烛燃烧的过程。

3.了解火的危险性，并掌握正确、安全地使用火的方法。

二、教学准备1.蜡烛。

2.钢丝网。

3.钳子。

4.碗。

5.水。

三、教学过程1. 导入老师可以通过实物展示让孩子们了解蜡烛的外观和基本用途，引导孩子们提出蜡烛可能产生的问题或问号。

2. 实验环节2.1 实验1：燃烧的条件1.将蜡烛放在平坦的桌面上，点燃蜡烛，利用钢丝网熄灭火焰。

2.将钢丝网里的蜡烛烟放入碗中并盖上，观察、描述和比较燃烧的现象。

3.重复上述步骤，将蜡烛放在桌子上，将水倒到钢丝网上，让孩子们观察、描述和比较。

2.2 实验2：实验板将一根蜡烛的两个端点牢记在心，然后把蜡烛粘在桌面上，让它保持竖直状态。

在它的旁边，用两个手指捏住木板边缘，将木板竖直放在蜡烛和桌子之间。

点燃蜡烛，让蜡烛烧一会，然后用钳子把蜡烛取下来。

观察、描述和比较。

2.3 实验3：碎片重新组装在碎裂的玻璃片上，点燃一根长蜡烛。

让火烧一会，直到蜡烛变得非常柔软。

用钳子捏住蜡烛中间部分，缓慢向上提起。

当它分离时，让它烧一会，看看是否能够重新组装。

观察、描述和比较。

3. 教学反思1.教育安全意识，助力孩子们学会正确地使用火。

2.通过实验让孩子们了解火的危险性，增强他们的安全知识。

3.通过观察、描述和比较，让孩子们认识到蜡烛燃烧的基本原理，并能够掌握燃烧的必要条件。

4.调动孩子们的探究欲望，让他们在实验中获得快乐和成长。

四、教学总结通过本次实验环节的完成，孩子们不仅能够了解蜡烛的基本原理，还能够观察和描述蜡烛燃烧的过程，同时也能够了解火的危险性，并掌握正确、安全地使用火的方法。

在教育安全意识和培养探究欲望方面，也都取得了良好的效果。

幼儿园大班科学教案：有趣的蜡烛(二篇)

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：有趣的蜡烛(二篇)目录：幼儿园大班科学教案：有趣的蜡烛一幼儿园大班科学教案：有趣的钟表二幼儿园大班科学教案：有趣的蜡烛一１、通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。

２、能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。

３、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。

活动准备1、课件：图片-蜡烛2、蜡烛若干，玻璃口杯一个。

活动过程一、导入１.教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。

２.引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。

如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；小火苗会随风“跳舞”。

说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……）３.引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。

二、展开1.让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。

（1）请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。

（2）引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……）2.请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。

（火柴、打火机……）（1）引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。

（用手扇或用嘴巴吹）（2）教师用另一种方法将蜡烛熄灭。

首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）3.教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。

相同之处：蜡烛熄灭了。

不同之处：瓶内有上升的水柱。

小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。

三、结束欣赏各种各样的蜡烛。

幼儿园大班科学教案：有趣的钟表二【设计意图】：大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。

通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。

为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》这一节课。

大班科学活动教案有趣的蜡教案附教学反思

大班科学活动教案有趣的蜡教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三单元“奇妙的物质世界”中的第二章“有趣的日常物质”，详细内容为“有趣的蜡”。

通过本章学习，让幼儿了解蜡烛的组成、性质及燃烧原理，培养幼儿对日常物质的好奇心和探究欲望。

二、教学目标1. 了解蜡烛的组成、性质，知道蜡烛燃烧的原理。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的探究欲望，激发幼儿学习科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧的原理。

教学重点：蜡烛的组成、性质及燃烧现象。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、烧杯、铁夹、尺子、绳子。

学具：每组一份蜡烛、火柴、烧杯、铁夹。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。

2. 探究蜡烛的组成与性质（10分钟）（1）教师分发蜡烛，让幼儿观察蜡烛的外形、颜色、硬度等。

（2）教师引导幼儿讨论蜡烛可能由哪些物质组成。

（3）教师简要介绍蜡烛的组成、性质。

3. 探究蜡烛燃烧原理（15分钟）（1）教师点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的颜色、形状、温度等。

（2）教师用火柴梗测试火焰的温度，引导幼儿思考火焰的温度分布。

（3）教师介绍蜡烛燃烧原理。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“为什么蜡烛燃烧时火焰是黄色的？”（2）教师引导幼儿讨论、分析问题，得出答案。

（3）教师布置随堂练习：用绳子测量蜡烛的长度，计算蜡烛燃烧的速度。

六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、棉芯、烛壳。

2. 蜡烛的性质：可燃性、熔点低、凝固点低。

3. 蜡烛燃烧原理：氧化反应。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的蜡烛，记录其燃烧速度，思考影响燃烧速度的因素。

答案：燃烧速度受蜡烛的直径、长度、材质等因素影响。

2. 拓展延伸：了解蜡烛在其他领域的应用，如：蜡像制作、蜡烛工艺品等。

八、课后反思本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。

大班科学活动精品教案有趣的蜡烛

大班科学活动精品教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过观察蜡烛的燃烧现象，让幼儿了解火的基本特性，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道蜡烛的组成部分，了解蜡烛燃烧的基本原理。

2. 学会观察蜡烛燃烧过程中的现象，并能用自己的语言进行描述。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：蜡烛燃烧的基本原理。

重点：观察蜡烛燃烧过程中的现象，培养幼儿的观察力和思考力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、醋、托盘、放大镜。

2. 学具：每人一份蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、醋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象。

（2）提问：“你们看到的蜡烛燃烧是什么颜色的火焰？火焰会摇曳吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示蜡烛的各个部分，让幼儿了解蜡烛的组成部分。

（2）讲解蜡烛燃烧的基本原理。

（3）引导幼儿观察蜡烛燃烧过程中的现象，如火焰颜色、烟雾、烛泪等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用火柴点燃蜡烛，观察火焰的变化。

（2）引导幼儿用放大镜观察蜡烛火焰的细节。

4. 互动讨论（5分钟）（1）让幼儿分享观察蜡烛燃烧过程中的发现。

（2）讨论蜡烛燃烧时的安全注意事项。

（2）强调安全使用蜡烛的重要性。

六、板书设计1. 蜡烛的组成部分：蜡、棉线、烛芯。

2. 蜡烛燃烧现象：火焰、烟雾、烛泪。

3. 蜡烛燃烧原理：蜡燃烧产生热量，使棉线燃烧，火焰产生。

七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧，记录火焰的变化。

答案示例：（1）蜡烛火焰呈黄色，燃烧时火焰会摇曳。

（2）燃烧过程中，火焰底部烟雾较少，顶部烟雾较多。

2. 课后拓展：与家人一起讨论蜡烛的使用方法及安全注意事项。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察蜡烛燃烧现象，让幼儿了解火的基本特性，培养幼儿对科学的兴趣。

大班科学活动优质教案有趣的蜡烛

大班科学活动优质教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《光与影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过观察蜡烛的燃烧现象，让幼儿了解火光与影子的关系，培养幼儿对科学现象的探究兴趣。

二、教学目标1. 了解蜡烛的构造、燃烧原理，知道火光与影子的关系。

2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的探究兴趣，激发幼儿的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：理解蜡烛燃烧的原理，火光与影子的关系。

教学重点：观察蜡烛的燃烧现象，进行实验操作，培养探究能力。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、剪刀、尺子、玻璃杯、水、镊子、放大镜。

学具：每组一份蜡烛、打火机、火柴、剪刀、尺子、玻璃杯、水、镊子、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示蜡烛，点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的燃烧现象。

（2）引导幼儿思考：蜡烛为什么会燃烧？燃烧后的火光为什么会照出影子？2. 例题讲解：（1）蜡烛的构造：蜡烛由蜡、芯、烛花等部分组成。

（2）蜡烛的燃烧原理：蜡燃烧时，蜡油顺着蜡芯流下，与空气中的氧气发生化学反应，产生火光和热量。

（3）火光与影子的关系：火光照射在物体上，物体遮挡光线，产生影子。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用剪刀剪去蜡烛的烛花，观察蜡烛燃烧后的变化。

（2）让幼儿将玻璃杯放在蜡烛旁边，观察火光与影子的变化。

（2）强调实验操作中的安全注意事项。

六、板书设计1. 蜡烛的构造：蜡、芯、烛花2. 蜡烛的燃烧原理：蜡油 + 氧气→ 火光 + 热量3. 火光与影子：光线照射，物体遮挡，产生影子七、作业设计1. 作业题目：（1）观察蜡烛燃烧的过程，用画笔记录下蜡烛燃烧前、燃烧时、燃烧后的变化。

（2）与家长一起探讨蜡烛的燃烧原理及火光与影子的关系。

2. 答案：（1）蜡烛燃烧前：蜡烛为固体，有烛花。

（2）蜡烛燃烧时：蜡油流下，火焰跳动，产生火光和热量。

（3）蜡烛燃烧后：蜡烛变短，烛花消失，火光减弱。

幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》含反思

幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物质变化》，详细内容为：认识蜡烛的组成、燃烧现象以及蜡烛的制作过程。

二、教学目标1. 了解蜡烛的组成、燃烧现象，培养幼儿对物质变化的认识。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。

三、教学难点与重点重点：认识蜡烛的组成、燃烧现象以及蜡烛的制作过程。

难点：理解蜡烛燃烧的原理，学会自己动手制作蜡烛。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、剪刀、安全镊子、实验盘等。

学具：每组一份蜡烛、火柴、剪刀、安全镊子、实验盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。

2. 讲解蜡烛的组成（5分钟）教师向幼儿介绍蜡烛的组成部分：蜡壳、蜡芯、燃烧后的蜡油。

3. 观察蜡烛燃烧现象（5分钟）让幼儿分组观察蜡烛燃烧的过程，记录观察到的现象。

4. 讲解蜡烛燃烧原理（5分钟）教师通过简单的实验，引导幼儿理解蜡烛燃烧的原理。

5. 蜡烛制作过程演示（5分钟）教师演示蜡烛的制作过程，并讲解注意事项。

6. 幼儿动手制作蜡烛（10分钟）幼儿分组进行蜡烛制作，教师巡回指导。

7. 随堂练习（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极思考、动手实践。

六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡壳、蜡芯、蜡油2. 蜡烛燃烧现象：火焰、热量、烟雾3. 蜡烛制作过程：熔蜡、加入蜡芯、冷却凝固七、作业设计1. 作业题目：请你画出蜡烛的组成，并简单描述蜡烛燃烧的现象。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、动手操作，让幼儿了解蜡烛的组成、燃烧现象和制作过程。

在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，鼓励幼儿表达自己的观点。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他物质的变化，如水的三态变化、冰的融化等，培养幼儿对物质变化的认识。

幼儿园大班科学教案有趣的蜡烛

幼儿园大班科学教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过观察、探索蜡烛的燃烧现象，使幼儿了解火的基本特性，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解蜡烛的组成、燃烧原理以及火的安全使用。

2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 增强幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理及火的安全使用。

教学重点：观察蜡烛燃烧现象，了解火的基本特性。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、剪刀、玻璃杯、水、盘子、湿毛巾。

学具：每组一套蜡烛、打火机、火柴、剪刀、玻璃杯、水、盘子、湿毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧现象，并提出问题：“大家知道这是什么东西吗？它为什么会发光发热呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍蜡烛的组成和燃烧原理。

（2）讲解火的安全使用方法，如使用打火机、火柴的正确方法，如何吹灭蜡烛等。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行实验，每组选一名代表点燃蜡烛，其他幼儿观察并描述燃烧现象。

5. 观察与发现（5分钟）让幼儿观察蜡烛燃烧后的变化，如蜡烛变短、烛芯变黑等。

六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、烛芯、燃烧时发光发热。

2. 燃烧原理：蜡燃烧产生热量和光。

3. 火的安全使用：正确使用打火机、火柴，注意不要靠近火源，熄灭蜡烛时用湿毛巾覆盖等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的蜡烛，描述其燃烧过程和注意事项。

答案：观察蜡烛燃烧时，注意蜡烛变短、烛芯变黑等现象。

使用蜡烛时，要注意安全，远离火源，熄灭蜡烛时用湿毛巾覆盖。

2. 拓展延伸：与家长一起探讨蜡烛的其他用途，如制作蜡烛工艺品等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蜡烛燃烧现象，使幼儿了解了蜡烛的组成、燃烧原理和火的安全使用。

在课后，教师应反思教学过程中的不足，如是否讲解清楚燃烧原理，幼儿是否掌握了火的安全使用方法等。

大班科学教案及教学反思《有趣的蜡烛》

大班科学教案及教学反思《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过观察蜡烛的燃烧，让幼儿了解火光产生的原理，探索光与影的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的组成和燃烧原理，提高幼儿的科学认知能力。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索光的兴趣。

3. 培养幼儿安全意识，让幼儿了解火的使用方法及注意事项。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理的理解。

教学重点：观察蜡烛燃烧现象，了解光与影的关系。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、剪刀、透明胶带、玻璃杯、水、安全提示牌等。

学具：记录本、画笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考：蜡烛为什么会燃烧？燃烧后的光和影有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍蜡烛的组成，让幼儿了解蜡烛的原料和结构。

（2）讲解蜡烛燃烧的原理，引导幼儿观察蜡烛火焰的形状和颜色。

（3）展示光与影的关系，让幼儿通过观察蜡烛火焰和影子，了解光的传播。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察蜡烛燃烧，记录火焰的形状和颜色变化。

（2）让幼儿用玻璃杯、水、剪刀等材料，动手制作小蜡烛，并观察其燃烧现象。

（1）让幼儿分享观察到的蜡烛燃烧现象，讨论光与影的关系。

六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、芯、烛光。

2. 蜡烛燃烧原理：蜡燃烧产生火焰，火焰产生光和热。

3. 光与影：光照射物体，产生影子。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中的蜡烛，记录火焰的形状、颜色变化，并画出蜡烛和它的影子。

2. 答案：火焰形状为圆锥形，颜色由黄色变为蓝色；蜡烛影子随光线的方向和距离变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 加强火的安全教育，提醒幼儿不要玩火。

2. 例题讲解中，注意引导幼儿观察、思考和表达。

3. 拓展延伸：让幼儿了解蜡烛在生活中的其他应用，如生日蛋糕上的蜡烛、蜡烛制作工艺等。

大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》含反思

大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》含反思一、教学内容本节课选自大班上学期科学教材第四章《光和影》，详细内容为《有趣的蜡烛》。

通过观察蜡烛的燃烧，了解火的性质，认识火焰的不同部分，培养幼儿对科学现象的兴趣。

二、教学目标1. 了解蜡烛的燃烧现象，知道火的性质，培养幼儿的观察力。

2. 通过对蜡烛的观察和实验，让幼儿认识火焰的不同部分，提高幼儿的科学认知能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧现象，火焰的不同部分。

难点：火的性质，如何引导幼儿观察火焰的变化。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、实验盘、尺子、玻璃杯、小苏打。

学具：画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的过程，引导幼儿说出蜡烛的燃烧现象。

2. 例题讲解：（1）火的性质：教师通过讲解，让幼儿了解火具有热、光、烟雾等性质。

（2）火焰的不同部分：教师用尺子指出蜡烛火焰的不同部分，如外焰、内焰、焰心等。

3. 随堂练习：让幼儿用放大镜观察蜡烛火焰，并说出火焰的不同部分。

4. 小实验：（1）火熄灭的实验：用玻璃杯将蜡烛火焰盖住，让幼儿观察火焰熄灭的过程。

（2）蜡烛浮沉实验：将小苏打放入实验盘，蜡烛放在小苏打上，点燃蜡烛，观察蜡烛的浮沉现象。

六、板书设计1. 大《有趣的蜡烛》2. 副火的性质、火焰的不同部分3. 插图：蜡烛火焰图、火熄灭图、蜡烛浮沉图七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中蜡烛的燃烧现象，画下来并说明。

（2）和家长一起探讨火的性质和用途。

2. 答案：（1）蜡烛燃烧时，火焰分为外焰、内焰和焰心。

（2）火具有热、光、烟雾等性质，用途广泛。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蜡烛燃烧现象，让幼儿了解了火的性质，认识了火焰的不同部分。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察火焰的变化，加强对火的性质的理解。

拓展延伸方面，可以让幼儿了解蜡烛的制作过程，提高幼儿对蜡烛的认知。

2024年大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》含反思

2024年大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》含反思一、教学内容本教案选自大班上学期科学领域，以《有趣的蜡烛》为主题，教材涉及《幼儿园科学探究》第3册第2章节。

详细内容包括：认识蜡烛的组成、观察蜡烛燃烧的现象、了解火焰的不同层次、探讨蜡烛熄灭的原理以及安全使用蜡烛的重要性。

二、教学目标1. 了解蜡烛的组成、燃烧现象及安全使用方法，培养幼儿对日常物品的探究兴趣。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的安全意识，让幼儿学会在日常生活中注意安全。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛熄灭的原理、安全使用蜡烛。

教学重点：观察蜡烛燃烧的现象、了解火焰的不同层次。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、小苏打、醋、实验盘、安全提示卡。

学具：小刀、放大镜、镊子、小盘子。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示蜡烛，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”引导幼儿观察蜡烛的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 新课导入（1）介绍蜡烛的组成，让幼儿用小刀、放大镜观察蜡烛的纹理、颜色。

（2）点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的形状、颜色，以及火焰的不同层次。

3. 例题讲解（1）讲解蜡烛熄灭的原理，进行实验：用小苏打和醋制作灭火器，让幼儿动手操作，观察蜡烛熄灭的过程。

（2）讲解安全使用蜡烛的方法，让幼儿了解如何避免火灾。

4. 随堂练习（1）分组讨论：如何在日常生活中正确使用蜡烛，注意哪些安全事项？六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、烛芯、火焰。

2. 蜡烛燃烧现象：火焰形状、颜色、温度。

3. 蜡烛熄灭原理：隔绝氧气、降低温度。

4. 安全使用蜡烛：远离易燃物、注意通风、熄灭蜡烛等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己心中的蜡烛，并标注出蜡烛的组成和燃烧现象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了蜡烛的组成、燃烧现象、熄灭原理及安全使用方法。

大班科学活动教案有趣的蜡教案附教学反思

大班科学活动教案有趣的蜡教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的日常现象》，详细内容为“奇妙的蜡”。

通过本章内容，幼儿将了解蜡烛的基本结构、燃烧原理以及蜡烛在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的构造、燃烧原理以及蜡烛在生活中的用途。

2. 培养幼儿观察、思考、表达及合作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛的燃烧原理。

教学重点：蜡烛的构造、用途以及在燃烧过程中的变化。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、蜡烛台、剪刀、小刀、放大镜、实验记录表等。

学具：每组一套蜡烛、火柴、蜡烛台、剪刀、小刀、放大镜、实验记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。

2. 讲解蜡烛的构造和用途（5分钟）教师展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛的外形、颜色、硬度等特征，讲解蜡烛的构造和用途。

3. 探索蜡烛的燃烧原理（10分钟）（1）教师演示蜡烛的燃烧过程，让幼儿观察火焰的变化、蜡烛的熔化等现象。

（2）幼儿分组进行实验，观察蜡烛燃烧过程中火焰的高度、亮度等变化，记录实验结果。

4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“蜡烛为什么会燃烧？”引导幼儿思考、讨论，给出答案。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据实验记录表，描述蜡烛燃烧过程中的现象。

六、板书设计1. 蜡烛的构造：蜡烛芯、蜡烛壳2. 蜡烛的用途：照明、装饰、香薰等3. 蜡烛的燃烧原理：氧化反应七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧过程中的火焰变化，记录下来并与家人分享。

2. 答案：火焰由小变大，颜色由黄色变为蓝色，亮度逐渐增强。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验操作、例题讲解等方式，让幼儿了解了蜡烛的构造、燃烧原理以及用途。

课后，教师应关注幼儿对实验现象的观察和描述，引导幼儿发现生活中的科学现象，激发幼儿的探索欲望。

大班科学活动教案有趣的蜡烛

大班科学活动教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《光与影》中的第二节，详细内容围绕“有趣的蜡烛”展开。

通过观察蜡烛的形态、颜色、燃烧现象，让幼儿初步了解蜡烛的特点以及燃烧的基本原理。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述蜡烛的形态特征，提高观察力和表达能力。

2. 让幼儿了解蜡烛的燃烧现象，培养科学探究兴趣。

3. 培养幼儿安全使用火柴、蜡烛等物品的意识，提高安全防范能力。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧现象的观察与理解。

教学重点：蜡烛的形态特征、燃烧原理以及安全使用火柴、蜡烛等。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、打火机、托盘、水杯、镊子、放大镜、实验操作台等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，激发幼儿的好奇心。

2. 教学活动（1）观察蜡烛让幼儿观察蜡烛的形态、颜色、质地等，引导幼儿用语言描述蜡烛的特点。

（2）探索蜡烛的燃烧1. 教师示范使用火柴点燃蜡烛，讲解安全使用火柴、蜡烛的注意事项。

2. 幼儿分组进行实验，观察蜡烛燃烧的现象，记录实验结果。

（3）讲解燃烧原理教师通过简单易懂的语言，讲解蜡烛燃烧的基本原理。

3. 例题讲解教师提出问题，引导幼儿思考蜡烛燃烧的原因。

4. 随堂练习让幼儿动手制作蜡烛模型，巩固所学知识。

六、板书设计1. 蜡烛的形态特征：形状、颜色、质地等。

2. 蜡烛燃烧现象：火焰、热量、光亮等。

3. 燃烧原理：氧化反应、热量释放等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜡烛，并描述其特点。

答案示例：我画的蜡烛是圆柱形的，红色，质地较软。

它能在点燃后产生明亮的火焰，发出热量。

2. 作业题目：简述蜡烛燃烧的原理。

答案示例：蜡烛燃烧是因为蜡烛中的燃料与空气中的氧气发生氧化反应，释放出热量和光亮。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学活动是否达到了预期效果，幼儿对蜡烛的认识和安全意识是否有所提高。

大班科学活动教案有趣的蜡烛

大班科学活动教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过观察蜡烛的燃烧、火焰的变化以及蜡烛的制造过程，使幼儿了解蜡烛的基本特性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的组成、燃烧原理以及火焰的特点，培养幼儿对科学现象的好奇心。

2. 培养幼儿的观察能力，通过观察蜡烛燃烧过程，发现火焰的变化，提高幼儿的观察力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，通过制作蜡烛，让幼儿体验科学活动的乐趣。

三、教学难点与重点难点：蜡烛的燃烧原理以及火焰的变化。

重点：观察蜡烛燃烧过程，了解蜡烛的基本特性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、小刀、镊子、托盘、放大镜、实验记录表。

学具：每组一份蜡烛、打火机、火柴、小刀、镊子、托盘、放大镜、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧过程，引导幼儿发现火焰的变化。

2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍蜡烛的组成和燃烧原理。

（2）讲解火焰的分类及特点。

（3）引导幼儿观察蜡烛燃烧过程中火焰的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察蜡烛燃烧过程，记录火焰的变化。

4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用小刀切下蜡烛的一部分，观察蜡烛的内部结构。

（2）让幼儿尝试用火柴点燃蜡烛，并观察火焰的变化。

（2）拓展蜡烛的制造过程，让幼儿了解蜡烛的制作方法。

六、板书设计1. 蜡烛的基本特性2. 火焰的分类及特点3. 蜡烛燃烧过程中火焰的变化七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧过程，记录火焰的变化。

2. 答案：根据观察结果，完成实验记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察蜡烛燃烧过程，让幼儿了解了蜡烛的基本特性和火焰的变化，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。

2. 拓展延伸：让幼儿了解蜡烛的制造过程，尝试制作简单的蜡烛，进一步培养幼儿的动手操作能力。