有关学校管理情况调查的科研实习报告
实习报告对学校评价
一、前言时光荏苒，转眼间我的实习生涯即将结束。
在这段时间里，我深入了解了社会，锻炼了自己的能力，也对自己的学校有了更加全面的认识。
在此，我将结合实习经历，对学校进行评价，以期为学校的发展提供一些建议。
二、学校教育质量1. 严谨的学术氛围学校始终坚持“严谨治学，追求卓越”的办学理念，为师生营造了一个严谨的学术氛围。
课堂上，老师们认真备课，深入浅出地讲解知识；课下，学生们积极探讨，形成了浓厚的学术氛围。
2. 丰富的课程体系学校开设了多样化的课程，涵盖了人文、理工、艺术等多个领域。
这为学生提供了广阔的发展空间，有助于培养学生的综合素质。
3. 高水平的师资队伍学校拥有一支高水平的师资队伍，他们不仅在学术上有着丰富的经验，而且在教育教学方面也具有很高的造诣。
这使得学生们能够接触到最前沿的知识，为今后的学习和发展奠定坚实基础。
4. 实践教学成果显著学校注重实践教学，与多家企业建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习机会。
通过实习，学生们将理论知识与实践相结合，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。
三、学校管理水平1. 精细化管理学校对各项管理工作进行了精细化处理，确保各项工作有序进行。
从学生日常行为规范到教学、科研、后勤等各个方面，学校都制定了详细的管理制度，使各项工作有章可循。
2. 良好的校园环境学校注重校园文化建设，打造了一个优美、舒适的校园环境。
校园内绿树成荫，花香四溢，为学生提供了一个良好的学习和生活场所。
3. 优质的后勤保障学校后勤保障工作做得非常到位，食堂、宿舍、图书馆等设施齐全，为学生提供了便利的生活条件。
此外，学校还定期开展各类文体活动，丰富学生的课余生活。
四、学校对学生的关爱1. 关心学生成长学校高度重视学生的成长，通过开展各类讲座、活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
同时，学校还设立了心理咨询室，为学生提供心理辅导。
2. 关注学生就业学校密切关注就业形势，为学生提供就业指导和就业服务。
学校实践报告范文3篇(完整版)
学校实践报告范文3篇学校实践报告范文3篇学校实践报告范文篇一：学校社会实践报告实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实习，我们学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
不同的时间的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
我在实践中得到许多的感悟!我们仿佛在一段时间里就蜕变成了个大人，懂得生活的疾苦，懂得爸妈的不易，懂得学习的重要，懂得实践的益处!!这下面就是同学们感受到的一：挣钱的辛苦整天辛辛苦苦上班，天天面对的都是同一样事物，真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时，我们才真真正正的明白，原来父母在外打工挣钱真的很不容易!二：人际关系在这次实践中，让我们很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我们想也很难说清楚，只有经历了才能了解，才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他学校基本情况大浪街道爱义原是公办村小学，于201X年8月经宝安区教育局批准转制为民办小学。
学校调研报告情况汇报
学校调研报告情况汇报一、调研目的和背景。
本次学校调研旨在全面了解学校的教学、管理、学生生活等方面的情况，以便为学校的发展提供参考和建议。
调研内容包括学校的教学质量、师资力量、学生活动、校园环境等方面。
二、调研方法。
为了全面准确地了解学校的情况，我们采取了多种调研方法。
首先，我们对学校的教学设施、师资力量进行了实地考察，并与学校相关负责人进行了深入交流。
其次，我们利用问卷调查的方式，收集了学生、家长和教师的意见和建议。
最后，我们还查阅了学校的相关资料和数据，对学校的历史发展和现状进行了分析。
三、调研结果。
1. 教学质量。
经过调研发现，学校的教学质量较高，教师教学水平较高，课程设置合理，学生学习氛围浓厚。
但也有部分学生反映部分老师教学方法较为传统，希望能够引入更多的互动式教学方法，提高课堂趣味性。
2. 师资力量。
学校的师资力量较为雄厚，拥有一支高学历、高职称的教师队伍。
但也有部分教师反映希望学校能够加强教师培训，提高教学水平和教育教学能力。
3. 学生活动。
学校注重学生综合素质的培养，开展了丰富多彩的课外活动和社团活动，丰富了学生的课余生活。
但也有部分学生反映学校的活动安排较为紧张，希望学校能够适当减轻学生的课业负担，提高学生的学习效率。
4. 校园环境。
学校的校园环境优美，设施完善，为学生提供了良好的学习和生活条件。
但也有部分师生反映学校的食堂和宿舍设施需要进一步改善，提高服务质量。
四、调研建议。
1. 加强教师教学方法的培训，引入更多的互动式教学方法，提高课堂趣味性。
2. 加强教师培训，提高教学水平和教育教学能力。
3. 适当减轻学生的课业负担，提高学生的学习效率。
4. 进一步改善学校的食堂和宿舍设施，提高服务质量。
五、总结。
通过本次调研，我们对学校的教学、管理、学生生活等方面有了更深入的了解，也为学校的发展提供了一些建议和建议。
希望学校能够重视调研结果，不断改进和完善学校的教育教学工作，为学生提供更好的学习和生活环境。
在学校实习报告范文6篇
在学校实习报告范文6篇在学校实习报告篇1刚来实习的时候我被分配到一个秩序很差的班上，当时得知这个消息的时候，我就在想我该拿这个烫手的山芋怎么办呢。
我还特意去我的班看了一下，看完之后觉得事实就是事实，只能接受了。
到现在为止我已经教他们一个月了，这一个月，喜怒哀惧这四种情绪我都经历了，有时候会感觉这些孩子可爱的像个小孩子一样，尤其是我们班上有个小男孩，他很淘气，但他一笑起来很灿烂，属于治愈系的那种，我有时候不自觉的也跟着笑，但有的时候这些学生淘气的有点过分，让人很生气。
每当这个时候我心里就默念好多遍：要有耐心，别放弃，你该做的事必须做，该承担的责任必须承担，做人要有担当。
每次这样进行心理调节之后，端正了心态，便踏下心来做该做的事。
每次上课的时候，班上总会出现几个调皮的学生捣乱，有时候我会表现得很严厉，后来我发现有的学生是不买账的，我当时在想可能对他们来硬的行不通，应该采取一些“怀柔政策”把他们拉拢到我这个队伍里来。
所以有机会的话我会借助课间找他们聊聊天，给他们讲讲道理。
有时候看他们不学习，自己心里干着急，只能耐心地劝他们多学习，上课认真听课，还会跟他们讲一下我上学时的经历，借此拉进我和学生之间的距离。
虽然我的“怀柔政策”只帮我拉拢了三个学生，但这也算是小小的成果吧。
对于班上软硬不吃、油盐不进的学生，我感觉我的耐心仿佛都用尽了也拿他们没有办法。
于是我只能向我的指导老师取经，老师给了我一个建议：要和学生做朋友，有时候光讲道理是不够的，学生在心里还是抵触你的，要在和学生聊天的过程中找到学生感兴趣的话题，让学生慢慢地接触你，慢慢地喜欢你这个老师，做到开始不烦你了，说明你已经成功一半了，接下来就需要时间来慢慢磨合了。
尽管我的耐心几近磨尽，但听了老师的建议我觉得身上仿佛又充满了热情，以后找学生谈心的时候要尝试着寻找和学生拉近距离的契机，和学生做朋友，但一定要把握好度。
管理学生需要耐心，教授知识也需要耐心。
尽管我希望我讲的知识学生都能理解都能记住，但这是不现实的，学生水平参差不齐，不能一概而论。
中学教育实习总结通用15篇
中学教育实习总结通用15篇中学教育实习总结1教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程，是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素质的一次最重要的锻炼，这是一次非常难得的好机会，更是一次充满期待与担忧的挑战，它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的基础。
我与盘信中学实习队的队员们在指导老师杨睿老师的带领下于3月6号一行到达盘信中学，参加了盘信中学大学的实习生安排的实习生大会，会上和自己的学科指导老师兼班主任指导老师见了面，并在他的带领下和我实习班主任的班级八年级2班的学生见了面。
就这样，拉开了为期三个月的实习工作的序幕。
下面，我就从不同角度对本次教育实习进行总结。
一、关于教学实习1、概括。
教学实习的班级为盘信中学八年级2班、九年级7,9班，一共三个班级。
2、听课。
实习前期为了更快的了解中学物理教学，指导老师梁克三老师并没有安排我讲课，而前期的任务主要是听课。
在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都有自己的特点，有属于自己的鲜明教学风格，都有很多值得我去学习的地方。
老师们教学的睿智与实力展示了他们的教学风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受！所以在他们身上我学到了很多。
听不同老师的课，及时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。
同时，和他们作对比，我清楚的看到自已的许多不足，这让我感受到，要想成为一名优秀的教师，任重而道远啊。
3、讲课。
在听了大概有半个月之后，我就开始了我的讲课过程。
第一次讲课是九九班的复习课，虽然只有简短的四十五分钟，对于初登讲台的我还是有不小的挑战。
为了讲好这四十五分钟的习题课，我分析题目寻找知识点的前后联系，然后一遍遍的试讲，最后受到了指导老师的好评。
不过缺点还是很多，比如在讲台上略显紧张，不够收放自如。
4、然后就是我的第一次新课了。
第一次新课讲的是牛顿第一定律，算是比较重要的内容吧，所以很感谢指导老师拿这么重要的课给我上。
所以我也很重视自己的第一节新课。
实践教学调查报告范例(3篇)
第1篇一、报告背景随着我国教育事业的不断发展，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素质和实践能力。
为了深入了解实践教学在高校的实施情况，本报告通过对某高校实践教学进行调查，分析其实践教学现状、存在问题及改进措施。
二、调查方法1. 调查对象：某高校全体在校本科生、研究生、教师及管理人员。
2. 调查内容：实践教学现状、教学质量、师资力量、实验设施、校企合作、学生满意度等方面。
3. 调查方法：问卷调查、访谈、实地考察。
三、调查结果与分析1. 实践教学现状（1）实践教学课程设置：该校实践教学课程设置较为合理，涵盖了专业基础、专业核心、综合实践等多个方面。
实践教学课程占比达到30%以上。
（2）实践教学方式：主要包括实验、实习、实训、社会实践、创新创业项目等。
其中，实验课程占总实践教学课程的50%以上。
（3）实践教学师资力量：该校实践教学师资力量雄厚，拥有一支高水平的实践教学队伍。
教师中具有企业背景的占比达到30%。
2. 教学质量（1）实验设施：该校实验设施齐全，实验室、实训室、实习基地等实践教学场所条件良好。
（2）教学质量：实践教学教学质量较高，学生普遍反映实验、实习、实训等环节能够有效提升自己的实践能力。
3. 师资力量（1）实践教学师资队伍结构合理，具有丰富的实践经验。
（2）教师参与实践教学积极性高，能够将理论知识与实际操作相结合。
4. 实验设施（1）实验设施完善，满足实践教学需求。
（2）实验设备先进，能够满足学生进行创新性实验研究。
5. 校企合作（1）校企合作紧密，为学生提供实习、实训机会。
（2）企业参与实践教学，为学生提供实际操作平台。
6. 学生满意度（1）学生对实践教学满意度较高，认为实践教学有助于提高自己的综合素质。
（2）学生对实验、实习、实训等环节的教学质量较为满意。
四、存在问题1. 实践教学资源不足：部分实践教学课程设施、设备老化，无法满足学生需求。
管理实习报告范文六篇
管理实习报告范文六篇管理实习报告篇1在短短的3个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。
这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。
要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。
通过实习，我有信心，未来的路我能更好地走下去!回顾其中的点点滴滴,有成功后的欣喜和激动,也有挫败后的失落和无奈。
在师傅们的谆谆教导下,我在收获业务技能的同时,内心也经历着微妙的成长。
面对新的环境,新的顾客,内心有点紧张。
在看似忙碌而又紧然有绪的工作中,我开始记住了"客户"这个词,因为我深知客户是我们的服务对象,我开始体味"微笑服务"诠释的真谛。
这一次实习主要是行政。
同时,学习联行往来业务。
前几周主要是以看为主。
开始安排我在财务部学习。
我从整理发票开始。
虽然看似一句话就能讲清的流程,但实际操作起来却并不是行云流水般流畅的,这其中所抱露的细节问题也决不是可以草草了之的。
我从编码开始,慢慢熟悉整个操作过程。
但渐渐的随着熟练程度的增加,错误减少了,从中也得出了自己的心得。
正如我们主管说的:"财务部工作需要的不是超凡的智力,而是一份细心和耐心。
"确实如此,财务工作是一项看似简单但精密度很高的工作,它需要的是更多的耐心和细心。
所以我一直都在培养自己这方面的能力。
刚开始时,几乎每一天每做一件事都要犯错,但是渐渐的在各位同事的帮助和指导下,我已经慢慢从常犯错,减轻到少犯错,犯小错,并争取不犯错。
我把每次犯错都做为对自己的一次警示,更是做为自己迈向成功的一道道关卡,人生不拒绝犯错,重要的是看待错误的正确态度和之后的自剩由于老板和同事的信任,不到一个月,我就有了自己固定的办公桌,虽然对公业务不是很多,但是在一些简单的业务中我渐渐培养自己专注和细心的能力。
因为我觉得业务可以学,但性格是需要慢慢培养和塑造的。
科研实习的总结报告
科研实习的总结报告科学研究是一系列活动，如调查、实验、试制等。
是运用科学的研究手段和设备，为了了解客观事物的内在本质和运动规律而进行的。
以下是xx为大家整理的科研实践总结报告，希望对你有所帮助。
喜欢的话可以和身边的朋友分享。
科研实习的总结报告1科研和教学是研究生的必修课。
这个学期开始，我在这方面做了一些准备。
想教书，首先要对自己想教的课程有一个很好的了解，这样才能不想念别人；所以我除了完成老师指定的科研项目之外，一般一有时间就学习一些基础知识，想着如何把自己的过去加入到自己所学的东西中，如何最好的展现给现在的本科学生，像以前一样，让他们最有效的学习到有用的知识。
我觉得这是一个负责任的老师应该把握的第一点。
4月份导师为我安排了C语言程序设计课程的教学和辅导工作。
当了18年学生，一直是老师眼中的好学生，认真听他们讲课。
现在终于可以过老师瘾了。
虽然不正式，但想想还是很兴奋。
老师，传道授业。
但是，教与解惑真的很难。
所以，压力是必然的。
在给学生做计算机实验的指导之前，我反复调试了几次程序。
想了一下整个讲课过程，开始有点紧张，但慢慢习惯了说话，渐渐明白了如何与学生互动。
几个月的教学指导，让我对教学和老师有了新的认识。
最近几个月辅助教学经验总结如下：教学的重点是培养学生积极思考和认真倾听的习惯。
教学生听、看、想、说。
让学生学会运用所掌握的概念进行观察比较，做出判断，在观察中发展智力，逐渐养成细心观察的习惯。
其次，在教学过程中，最好做到以下四点：首先，在课堂上引入自然，调动学生的积极性。
不要生搬硬套，不要照本宣科。
引导学生在实际应用中利用所学的知识，这也积极调动学生的积极性。
第二，尽量问班上的每个学生。
这个特点主要表现在具体的教学过程中，比如一些基础知识的介绍，就是让学生朗读；让学生轮流寻找课文中的知识点并进行总结；最后，何老师还要求学生在理解课文的基础上总结整篇文章的写作特点，让大部分在工作中的同学在课堂上发言回答问题。
学校教育管理实训报告
学校教育管理实训报告近年来，随着教育的普及和竞争的加剧，学校教育的质量和教学管理成为教育工作者和各级政府所关注的重点。
为了增强教育工作者的实践能力和提升学校教育的质量，许多学校开设了教育管理实训课程。
本文将介绍笔者在学校教育管理实训中的体验和收获。
一、实践环节学校教育管理实训包含理论学习和实践环节，而实践环节是其中非常重要的一部分。
实践环节的主要任务是让学生通过实践活动，了解和掌握校内教育管理的工作流程和相关管理规定，培养学生解决实际问题的能力。
在实践环节中，我们分别学习了学生管理、教师管理和财务管理。
其中，笔者在学生管理中扮演了学生会主席的角色，负责组织学生活动和处理学生事务。
在实践中，我深刻认识到学生会工作并不是想象中那样简单，需要协调管理多方面资源，同时还要和各部门、学生进行有效沟通。
同时，在实践中，我还了解到了教师管理的复杂性。
在教师管理方面，我扮演了教务处处长的角色，负责制定教师培训计划、提出教学质量评估意见等。
通过实践活动，我明白了教师管理需要了解并解决教师的实际问题，有时需要妥协，同时要保证教学质量的不降低。
最后，在财务管理方面，我们组织了一次校内活动，由我担任策划和执行的重要责任。
在活动过程中，我亲自体验了财务管理工作，深入了解了预算、资金审批等复杂的财务管理流程。
二、有效性评估在学校教育管理实践中，我注意到了有效性评估的重要性。
实践环节后，我们需要撰写实践报告，对实践过程进行总结和评估。
这是一个很好的学习机会，既可以帮助我们总结实践体验，也可以了解实践过程中的不足之处，进行反思和改进。
为了保证实践评估的客观性和准确性，我们开展了有效性评估活动，充分了解实践过程中的优缺点，同时发挥了多方面的参与性和自我反思性。
通过有效性评估，我对实践环节的收获和不足都有了更全面的了解和认识。
三、个人收获通过学校教育管理实践，我从中受益匪浅。
首先，我获得了丰富的实践经验，了解和掌握了学校教育管理的工作流程和相关管理规定。
行政管理实习报告范文5篇
行政管理实习报告范文5篇行政管理实习报告篇1本人20__年春季报告就读黔南电大行管本科班以来，一边学习本专业的所有课程，一边在贵州省罗甸县平岩中心校参与学校行政管理工作，在此，我将学校管理工作归结为以下七个方面：一、确保学校平安，在做好常规工作的基础上，1、成立学校安全领导小组，落实分管领导的责任。
2、强化学生掌握安全常识。
3、及时消除安全隐患。
4、完善应急预案。
5、组织安全演练。
二、推进改革，在学校各项工作正常运转下，推进管理体制改革。
以提高管理质量为核心的管理体制改革。
实行年级分治，以年级为单位，由副校长包年级，在原有年级主任管理的基础上，配备副班主任，负责德育管理。
学校制定统一的质量管理评价标准，成立由校长任组长的质量督导评价小组，定期督导评价工作，持续改进，提高工作质量，从根本上解决责任归属不明，管理重心偏高，管理大而不实，实效差的弊端。
三、努力提高队伍专业化水平1、切实提高班子的责任意识和工作执行力，加快教师队伍专业化水平的提升，鼓励教师学历进修。
有计划派有发展潜力的教师到名校培训。
四、稳步提高德育管理的实效。
1、加强德育队伍建设，提高管理班级的能力水平。
着力提高班主任工作的务实性和规范性。
加强优秀班主任的经验交流与推广。
2、加强各年级对学生管理的日常检查，评比做到及时、公开、公正，提高班主任工作的积极性和实效性。
3、政教处和各年级要加强“三结合”教育，开好家长会，建立畅通的学校沟通渠道。
五、努力提升学生综合素质1、严格落实体育工作条例。
加强“三操一课”，努力达到学生每天锻炼1小时，开好学校计划进行的各项文体活动。
2、开展好学校成立的兴趣小组。
3、开展心理咨询室，全天候开展心理咨询，及时解决学生心理问题，完善学生心理健康档案。
六、稳步提高教学质量1、加强考勤和办公秩序管理，将教师的精力引导到身心投入教学上来。
2、要进一步落实督导检查备、讲、批、辅、考五个环节落实情况，特别加大随机听课，引导教师关注学生，盯住学生，形成合力。
实习报告当中对学校工作的建议
实习报告当中对学校工作的建议尊敬的校领导：您好！我是学校的一名实习生，非常感谢学校给我提供这次宝贵的实习机会。
在实习期间，我深入了解了学校的各项工作，对学校的教育教学有了更深刻的认识。
在此，我谨向学校提出以下几点建议，以期为学校的发展贡献自己的一份力量。
一、加强师资队伍建设1. 提高教师的专业素质和教学能力。
学校可以定期组织教师参加专业培训和教学研讨活动，引进优秀教学资源，提升教师队伍的整体水平。
2. 强化教师职业道德教育。
加强教师队伍的职业道德建设，提高教师的责任心和使命感，使教师真正成为学生的良师益友。
二、完善课程体系1. 注重学生全面发展。
学校应适当增加音乐、体育、美术等课程的课时，培养学生的人文素养和审美情趣。
2. 强化实践教学。
增加实验、实习、社会实践等环节，提高学生的动手能力和创新能力。
三、改进教育教学方法1. 倡导启发式教学。
鼓励教师运用启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的独立思考能力。
2. 运用现代教育技术。
充分利用多媒体、网络等现代教育技术手段，提高教学效果。
四、加强学校管理与服务1. 优化学校管理体制。
简化管理层级，提高管理效率，让更多的时间和精力投入到教育教学工作中。
2. 提升学校服务水平。
关注学生和教师的需求，提高学校后勤服务质量，为师生创造良好的学习和工作环境。
五、注重学生心理健康教育1. 设立心理健康辅导室。
配备专业心理教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。
2. 加强心理健康教育。
将心理健康教育纳入课程体系，培养学生良好的心理素质。
六、加强校园文化建设1. 举办丰富多样的校园活动。
通过举办文艺演出、运动会、知识竞赛等活动，丰富学生的校园生活。
2. 培育校园文化特色。
挖掘学校的历史文化底蕴，形成具有特色的校园文化。
总之，学校工作要以学生为本，关注教育教学质量，注重教师队伍建设，强化学校管理与服务，为学生创造一个良好的成长环境。
我相信，在全校师生的共同努力下，我们的学校一定会越来越好。
实习报告学生考勤情况
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，学校对学生的管理越来越重视，其中学生考勤情况是学校管理的重要组成部分。
为了提高实习效果，培养实习生对教育管理的理解和实践能力，我们选择了XX学校进行为期一个月的教育实习。
本次实习期间，我们对学生的考勤情况进行了详细记录和分析，以下是对实习期间学生考勤情况的分析报告。
二、实习目的1. 了解学校对学生考勤的管理制度和方法。
2. 分析学生考勤情况，找出存在的问题。
3. 探索改进学生考勤管理的措施。
4. 提高实习生对教育管理的实践能力。
三、实习内容1. 考勤制度及流程在实习期间，我们详细了解了学校的考勤制度及流程。
学校实行严格的考勤制度，包括上课、晚自习、早操等，要求学生必须按时参加。
考勤流程如下：（1）学生提前10分钟进入教室，由班主任进行点名。
（2）班主任将考勤情况记录在考勤本上，并签字确认。
（3）考勤情况由班主任上报给学校教务处。
（4）学校教务处对考勤情况进行汇总分析，对迟到、早退、缺课等情况进行处罚。
2. 学生考勤情况分析（1）出勤率在实习期间，我们对学生的出勤率进行了统计。
结果显示，学生的出勤率总体较好，平均出勤率达到98%。
其中，上课出勤率达到99%，晚自习出勤率达到95%，早操出勤率达到97%。
（2）迟到、早退、缺课情况通过对学生考勤数据的分析，我们发现迟到、早退、缺课现象依然存在。
具体表现为：①迟到现象较为普遍，主要发生在上课和早操时间。
迟到原因包括：交通拥堵、睡过头、未按时起床等。
②早退现象相对较少，但仍有部分学生因故提前离开教室。
③缺课现象较为严重，主要集中在晚自习和周末。
缺课原因包括：生病、家庭原因、个人原因等。
（3）请假情况在实习期间，学生请假情况较为普遍。
请假原因主要包括：生病、家庭原因、个人原因等。
经调查发现，部分学生请假理由不充分，存在欺骗现象。
四、问题分析1. 考勤制度执行力度不够尽管学校制定了严格的考勤制度，但在实际执行过程中，部分班主任对考勤制度的执行力度不够，导致迟到、早退、缺课等现象依然存在。
科研实习报告五篇
科研实习报告五篇科研实习报告篇1自1988年开始承担协和医大本科生科研训练以来，至今已有16名医大学生在药理室本课题组结业并拿到博士学位，其中有2名为协和医院麻醉科代培生。
他们的特点是在长达7年多的基础与临床实习后，已经具备相当的医学理论知识，因此有较高的理解能力和领悟性，思想活跃，一点就通。
药理学是密切连接临床与基础医学的桥梁，它为临床防治疾病合理用药提供实验依据。
在学生系统学习过药理学课程和临床初步实践的基础上，我们通过设计某个动物试验要求学生解决一个特定的药理学问题。
学生从一开始就融入课题组参加学术讨论会，作开题报告。
在确定了研究课题后，要求他们在广泛查阅文献的基础上写出一篇相关的综述__。
多年来我们对医大生科研训练的基本模式为：制作一个病理模型，通过与正常组、药物干预组的对比，观察该药物的作用效果及其原理。
试验手段主要包括：动物行为学、神经生化学、组织形态学等。
我们要求学生了解：药理学研究必须严格按照“随机、对照、重复”的原则。
要求学生循序掌握的实验技能和具体目标是：正确捉拿动物、称量体重、作身体标记、分组灌胃给药、观察动物行为等，加强爱护动物的意识；认真做好试验记录，随时讨论出现的问题；快速掌握断头取脑术，能正确分离脑的7个主要部位并了解其功能；掌握3～5项神经生化学指标如受体、酶活性的检测；掌握2～3项组织形态学指标的检测；能正确统计数据，实事求是，并规范地用图表表达，完成毕业论文写作和幻灯制作，进行答辩练习。
尽管上述模式和时间没有改变，但这几年医大生毕业论文的水平比过去有了明显的提高。
我们的经验是1）要发挥整个课题组特别是研究生的传、帮、带作用；加强互相帮组的协作意识；2）一定提供他们成熟并验证了的方法，在具体实施前还要进行预实验，以确保实验顺利无误；3）在完成论文和预答辩阶段充分展开讨论，提高理论认识，严格规范图标制作中的每一个细节。
使学生通过科研训练真正学到知识本领。
我们尽量提供最好的条件充分挖掘医大生的潜力，如1999年在多媒体尚未普及时，我们就花钱借来投影仪，让两位医大生首次用多媒体幻灯发布了毕业论文。
硕士教学研究生实践报告(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国高等教育事业的快速发展，研究生教育在培养高素质人才、推动科技创新和社会进步等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高研究生的教学实践能力，我校开展了硕士研究生教学实践活动。
本次实践旨在使研究生深入了解教育教学理论，提升教育教学实践能力，为今后从事教学工作打下坚实基础。
二、实践目的1. 帮助研究生了解教育教学理论，提高教育教学素养。
2. 提升研究生在教育教学过程中的组织、协调、沟通能力。
3. 培养研究生具备一定的教育教学研究能力。
4. 为研究生今后从事教学工作提供实践经验。
三、实践内容1. 教学观摩研究生在导师的指导下，观摩优秀教师的课堂教学，了解课堂教学的基本流程、教学方法、教学技巧等，从而提高自身的教育教学素养。
2. 教学设计研究生根据所学专业，结合自身实际，设计一堂课的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等，以提高自身的教学设计能力。
3. 教学试讲研究生在导师的指导下，进行教学试讲，以检验教学设计的效果，提高自身的教学实践能力。
4. 教学研讨研究生围绕教学过程中的问题，与导师及同学进行研讨，共同探讨教育教学方法，提高教育教学水平。
5. 教学实习研究生在导师的指导下，参与实习学校的课堂教学，担任助教或见习教师，积累实践经验。
四、实践过程1. 实践准备阶段研究生在导师的指导下，确定实践课题，了解教育教学理论，收集相关资料，制定实践计划。
2. 实践实施阶段（1）教学观摩：研究生参加优秀教师课堂教学观摩，了解课堂教学的基本流程、教学方法、教学技巧等。
（2）教学设计：研究生根据所学专业，结合自身实际，设计一堂课的教学方案。
（3）教学试讲：研究生在导师的指导下进行教学试讲，检验教学设计的效果。
（4）教学研讨：研究生围绕教学过程中的问题，与导师及同学进行研讨。
（5）教学实习：研究生在导师的指导下，参与实习学校的课堂教学，担任助教或见习教师。
3. 实践总结阶段研究生撰写实践报告，总结实践经验，提出改进措施。
实习调研报告范文精选3篇
实习调研报告范文精选3篇调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章，通过事实说明其观点，对调查对象作出评价，阐明其意义，或从总结点上的经验入手，讲明某个道理。
调查报告要怎么写呢?小编精选了一些关于调查报告的优秀范文，让我们一起来看看吧。
实习调研报告一、实习目的：光阴如梭，三年的大学生活即将结束，对于即将毕业的大学生，相较于2两年的理论学习，毕业实习则是我们大学期间的ZUI后一门实践课程，在此期间，我们每个人都迫切希望能够通过个人的亲身实践来检验一下自己两年来所学知识的实际应用的针对性和相应掌握的程度如何。
10年六月初，我来了江西骏丰频谱公司东门经营部，开始了我作为出纳的实习生活。
二、实习单位及岗位介绍：骏丰频谱公司创业于1989年，一直致力于人类健康事业，现已成为集科、工、贸于一体的高新技术企业。
公司以高科技为先导，以雄厚的科研力量为基础，以国内资深科学家和医学专家及国家研究与检测机构为依托，以丰硕的专利成果和系列化的非药物健康产品为核心，以严实的经营作风与科学规范的管理而不断发展壮大。
三、实习内容及过程：为了能将所学知识与实践应用更好地结合起来，在由学生变成工作者的转型期，承前启后是实习所要把握的必要环节，虚以好学方自强。
对于开始的适应阶段，每位同学对自己对他人和对工作都必须做好一定的主观和客观的认识及评价。
我的工作名称是实习出纳，也和我学的专业较对口，所以工作上来也是感觉非常舒服的。
几个月的实习生涯虽然很短，但是我却在这短短的时间里学到并掌握了不少财会方面的实用知识，将学校所学理论知识与相关工作有机融合在了一起。
所以总的来说，这几个月不仅是一种收获，也算是出身社会后的一种成长和磨练。
转眼间我们的实习生活就要结束了，在写实习报告时，回头看看这些日子的工作日志，感觉不是莫须有的空虚，而是实实在在的充实。
1、工作能力。
在实习期间，我认真地做好本职工作，能够虚以求学，同时还对每一天的工作记录、工作项目、工作动态有次序的整理起来，写成工作日记，以备以后参考学习。
校长视察实习情况汇报
校长视察实习情况汇报尊敬的校长：我校实习情况汇报如下：一、实习概况。
本次实习共涉及学生XX人，分别在XX公司、XX机构、XX学校等单位进行实习。
实习时间为XX月XX日至XX月XX日，共计XX天。
实习内容包括实地考察、实际操作、调研访谈等多种形式，旨在让学生全面了解相关行业和岗位的工作内容和要求。
二、实习成果。
在实习期间，学生们认真学习，勤奋实践，取得了丰硕的成果。
首先，在实地考察中，他们深入了解了企业的生产流程、管理模式和市场运作，对所学理论知识有了更加直观的认识。
其次，在实际操作中，学生们积极参与工作，提出建设性意见，受到了实习单位的一致好评。
最后，在调研访谈中，学生们主动与行业内专家、从业者进行交流，拓宽了视野，增长了见识，为今后的学习和发展奠定了良好基础。
三、实习收获。
通过此次实习，学生们不仅增加了实践经验，提升了专业技能，更重要的是增强了对所学专业的认同感和责任感。
他们深刻体会到理论联系实际的重要性，明确了未来的发展方向，对自己的职业规划有了更清晰的认识。
同时，实习也使学生们更加深刻地感受到了社会的复杂性和竞争的激烈性，激发了他们更加努力学习的动力。
四、实习问题。
在实习过程中，也出现了一些问题，比如部分学生在实践操作中出现了疏漏和错误，需要进一步加强实际操作能力；部分学生在调研访谈中表现较为被动，缺乏主动沟通的能力。
针对这些问题，我们将加强学生的实践训练，提高他们的动手能力和沟通能力，使他们更好地适应未来的工作环境。
五、实习总结。
总的来说，此次实习取得了较好的效果，学生们收获颇丰。
他们不仅在实践中学到了知识，更重要的是锻炼了自己的能力，提高了综合素质。
希望学校领导能够对此次实习给予肯定和支持，同时也期待学校能够在今后的实习安排中给予更多的关心和指导，为学生提供更好的实习环境和机会。
谨此汇报。
此致。
敬礼。
调查学校基本情况汇报
调查学校基本情况汇报
近期，我们对学校的基本情况进行了一次全面的调查，旨在了解学校的发展状况、教学质量、师资力量以及学生的学习和生活情况。
通过此次调查，我们收集了大量的数据和信息，现将调查结果进行汇报如下：
首先，我们对学校的基本情况进行了梳理。
学校位于市中心，占地面积达到100亩，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等各类教学和生活设施。
学校环境优美，设施完善，为师生提供了良好的学习和生活条件。
其次，我们对学校的教学质量进行了评估。
通过调查发现，学校教师队伍实力雄厚，拥有一支高学历、高素质的师资队伍，教学质量得到了学生和家长的一致认可。
学校注重学科建设，拥有一批优秀的学科带头人和骨干教师，为学生提供了优质的教育资源。
再次，我们对学生的学习和生活情况进行了调查。
通过问卷调查和实地走访，我们了解到学生们的学习积极性高，学习成绩优异，同时学校还注重学生的全面发展，开设了丰富多彩的课外活动，为学生提供了广阔的发展空间。
最后，我们对学校的未来发展提出了建议。
我们建议学校继续加强教师队伍建设，提高教学水平，加强学科建设，不断提升学校的办学质量。
同时，学校还应该注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
综上所述，通过此次调查，我们对学校的基本情况有了更加全面的了解，学校在教学质量、师资力量和学生发展方面都取得了显著的成绩，但也存在一些问题和不足。
我们相信，在学校领导和全体师生的共同努力下，学校一定会迎来更加美好的未来。
感谢各位的关注和支持！。
(实习报告)科研实习总结报告
(实习报告)科研实习总结报告科研实习总结报告。
一、实习背景。
在过去的一个学期里，我有幸参与了学校的科研实习项目。
该项目旨在让学生通过参与科研实践，提高科研能力和实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
我所参与的科研实习项目是关于环境保护领域的研究，主要围绕着环境污染治理和可持续发展展开。
二、实习内容。
在实习期间，我主要负责收集和整理相关的文献资料，参与实验数据的采集和分析，以及撰写实习报告和总结。
我还参与了团队的讨论和交流，与同学们一起探讨问题，解决困难，共同推进项目的进展。
三、实习收获。
通过这次科研实习，我收获了很多。
首先，我学会了如何进行科学的文献检索和资料整理，提高了自己的信息获取和处理能力。
其次，我深入了解了环境保护领域的一些前沿技术和研究进展，拓宽了自己的知识面。
最重要的是，我学会了如何与他人合作，如何在团队中发挥自己的作用，培养了自己的团队合作意识和沟通能力。
四、实习反思。
在实习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，在文献检索和资料整理的过程中，我遇到了一些困难，需要花费更多的时间和精力。
在实验数据的采集和分析中，也遇到了一些技术问题，需要与导师和同学们共同解决。
这些困难让我更加深刻地认识到科研实践的复杂性和不确定性，也让我更加珍惜团队合作的重要性。
五、实习展望。
通过这次科研实习，我不仅提高了自己的科研能力和实践能力，也增强了自己的创新精神和团队合作意识。
我希望在未来的学习和工作中，能够继续保持这种积极的态度，不断提升自己，在科研领域取得更多的成就。
总之，这次科研实习让我收获颇丰，也让我更加热爱科研工作。
我相信，在未来的道路上，我会继续努力，不断前行，为环境保护事业贡献自己的力量。
学校调研部社会实践报告范文
学校调研部社会实践报告范文一、实习目的和对实习岗位的认识和见解在学校的调研部社会实践中，我的目的是通过实地调查和数据分析，了解社会现象和问题，并尝试提出解决方案。
对于实习岗位，我认为它是一个非常有意义的工作，因为它可以帮助我们更好地了解社会，提高自己的综合素质，同时也可以为社会做出一些贡献。
二、实习过程在实习期间，我主要进行了以下工作：调查设计：我参与了调查问卷的设计，针对不同的社会问题设计了不同的问题，并进行了试调查，不断完善问卷。
实地调查：我参与了问卷调查的实地工作，包括了对不同人群的访谈和数据收集。
在这个过程中，我了解了不同人群的生活状况和需求，也锻炼了自己的沟通和表达能力。
数据分析：我学习了数据统计和分析的方法，对收集到的数据进行了整理和分析，并制作了数据可视化图表。
通过数据分析，我了解了问题的本质和原因，也发现了许多之前没有想到的问题。
报告撰写：我参与了实践报告的撰写，将调查结果和分析结果整理成文字，并提出了自己的解决方案和建议。
在这个过程中，我锻炼了自己的文字表达能力和逻辑思维能力。
三、实习过程中发现的问题和解决问题的方法在实习过程中，我发现了一些问题，例如部分人群对于调查的态度不够积极，以及数据收集的准确度不够高等。
针对这些问题，我提出了一些解决方案：对于调查态度问题，我们可以采取更多的激励措施，如给予小礼品等，以提高被调查者的参与度和积极性。
对于数据收集问题，我们可以加强培训和指导，确保调查员能够准确理解和回答问卷问题。
同时，我们也可以采用更多的数据验证方法，如设置重复问题和反向问题等，以确保数据的准确性。
四、对实习过程的总结和收获通过这次实习，我深刻认识到了社会实践的重要性和意义。
在实习过程中，我不仅学到了很多关于社会调查的知识和技能，也锻炼了自己的沟通、表达、逻辑思考和解决问题的能力。
同时，我也认识到了团队合作的重要性，只有大家齐心协力、相互配合才能更好地完成工作任务。
五、对实习过程中不足之处的建议在实习过程中，我也发现了一些不足之处，例如部分调查问题的设计不够科学和严谨、数据收集的覆盖面不够广泛等。
调研师范生实习报告总结
一、前言实习是师范生走向教师职业的重要一步，是理论联系实际的桥梁，也是检验学生教学技能和实践能力的平台。
为了更好地了解师范生实习的现状和效果，提高实习质量，我们开展了本次调研。
以下是对师范生实习报告的总结。
二、实习目的1. 了解师范生实习的整体情况，掌握实习过程中的亮点和不足。
2. 分析师范生实习过程中存在的问题，为实习指导提供改进方向。
3. 总结师范生实习的成功经验，为其他师范生提供借鉴。
三、实习情况1. 实习时间：本次实习为期两个月，共分为三个阶段：准备阶段、实习阶段和总结阶段。
2. 实习地点：本次实习分别在xx中学、xx小学和xx幼儿园进行。
3. 实习内容：主要包括教学实习、班主任实习和学校管理实习。
4. 实习成果：通过实习，师范生们提高了教学技能，积累了教学经验，增强了团队协作能力。
四、实习亮点1. 教学技能提升：师范生们在实习过程中，通过听课、备课、试讲和实际授课，教学技能得到了显著提高。
2. 团队协作能力：在实习过程中，师范生们学会了与他人合作，共同完成教学任务。
3. 教学创新：部分师范生在实习过程中，结合自身特点，尝试了创新教学方法，取得了良好效果。
4. 实践能力增强：通过实习，师范生们将所学理论知识应用于实践，提高了实践能力。
五、实习不足1. 教学方法单一：部分师范生在实习过程中，教学方法较为单一，缺乏创新。
2. 实习指导不足：实习指导老师在实习过程中的指导力度不够，导致部分师范生实习效果不佳。
3. 实习时间短：实习时间较短，师范生们未能充分适应教师角色，实习效果有限。
4. 实习内容不全面：实习内容主要集中在教学方面，对其他教育领域的了解和实践较少。
六、改进建议1. 加强实习指导：实习指导老师应加强对师范生的指导，提高实习效果。
2. 延长实习时间：适当延长实习时间，让师范生有更多时间适应教师角色，提高实习效果。
3. 丰富实习内容：增加实习内容，让师范生了解和参与学校管理、德育等方面的工作。
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有关学校管理情况调查的科研实习报告[调查时间与地点]xx 年4 月20 日至5 月20 日为期一个月的时间内，我在西塘中学进行了有关“学校科研管理情况”调查的社会实践活动。
[调查方法]实地调查、问卷调查、访谈 [调查过程与内容] 为了进一步加强对学校教育科研与教育教学改革的组织、管理和指导，认识和发挥中小学教科室的性质、地位和作用，西塘中学将部分同志从教学一线提拔出来，成立了西塘中学教科室。
随着教育的改革与发展，素质教育的深入推进和基础教育课程改革的全面展开，广大中小学教师和学校领导的教育思想观念也在不断转变，教育科研的地位和作用被越来越多的人所认识。
教育科研已不是短期行为，不是权宜之计，更不是可有可无，它是学校一项长期、复杂、艰巨、具有战略意义的系统工程，必须要有专门的机构来管理，有专职领导来负责。
学校教科室的建立正是填补了这个空白，使学校的教育科研和教改实验工作真正落到了实处。
在调查中我采访了学校科研管理的负责人教导主任褚老师，他向我详细地介绍了学校科研管理的情况。
一、常规管理教科室采取了科学的管理方法，建立健全了各种规章制度。
如成立了教育科研领导小组、科技教育领导小组;制订了科研领导小组成员职责、科技、教育领导小组职责、教科室工作职责、教科室主任职责、科技活动组织人职责、科技活动室工作人员职责、学生科技活动守则等十多种职责。
通过几次的清理调整、改进，建立了各种文件夹。
如省上来文、市上来文、县上来文、校内文件及校园动态、各处室相互交流材料、本室内各种材料、室内职责守则与计划总结、课题立项审批文件、实验课题基本情况、科技创新大赛文件及相关材料、竞赛文件及竞赛材料、研究性学习材料、教师发表论文、学生发表论文、教师获奖、学生获奖、会议记录、工作日志等十八个文件夹。
二、课题管理 (一)课题档案的建立首先给每个课题建立档案，档案内容包括：课题立项审批文件; 课题实验方案; 阶段总结报告; 实验单项研究成果(论文、心得等); 单项成果推广、交流、获奖情况; 实验总结报告; 实验工作过程报告; 实验典型教案(教研型教案); 现代教育媒体软件资料(根据实验内容自制的，包括幻灯片、投影片、录音带、录像带、vcd、cai 课件、集件、电子作品集等); 学生的考试成绩(实验班与对照班); 各种类型的课外活动小组开展活动情况; 实验班学生各科习作(知识竞赛、小论文、文学作品、学习心得、倡议书、建议书等); 用观察法和调查法所取得的资料。
总之，你觉得与你的实验有关的材料，都是资料收集的范围。
(二)课题基本情况简介为方便查阅和了解课题的基本情况，基本情况的内容有： 1、实验阶段：一、二、三阶段。
2、实验对象：哪个年级哪个班或哪几个班是实验班，哪几个班是对比班。
3、组织管理：课题领导小组; 课题研究小组(a、主研人员，b、协研人员); 顾问指导小组。
4、推广、交流、获奖情况：结题时间，通过专家组鉴定时间; 什么时候在杂志或报纸上发表; 什么时候获哪一级的奖励等。
(三)编写实验教师培训教材中小学现代教育技术科研理论与应用1、课题研究的原则整体性原则：从教育整体出发，依据教育科学研究的要求，选择课题，实施研究。
客观性原则：正视客观事实，反映客观事实，一切以客观事实为依据，从实际出发，实事求是地反映事物的本质和规律。
系统性原则：把研究活动作为一个系统，全面综合地研究要素、结构、联系方式、活动状态和发展过程。
可行性原则：是否真实可靠，是否有科学价值以及能否推广应用。
2、课题研究的方法实验法：根据研究目的，人为地控制研究因素，通过观察、测量受试验者作为或心理变化的过程，以取得科学事实和规律的方法。
调查法：通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得大量资料的方法。
观察法：有目的、有计划地对自然发生的条件下所出现的现象进行考察的一种方法。
测量法：对一些对象或事件赋予某种特征符号或数学的一种方法。
教育测量的对象包括智力、能力倾向、学业成就、创造力、兴趣、态度或人格等。
统计法：通过观察、调查实验对所搜集的数据资料进行整理、计算、分析解释和统计检验的原理和方法。
三、调查问卷的设计与问卷调查(一)设计问卷在开展调查之前，要介绍关于课题研究的基本方法──调查法的有关知识，并确定了调查对象、内容等。
调查主要包括两个方面：(1)学校科研的现状;(2)教师对科研的评价、意见和建议。
为了出好调查问卷，我认真研究分析了一些搜集到的调查问卷。
调查问卷设计是分两次完成的，第一次，拟就了关于学校科研的现状的调查问卷。
在实施调查收回问卷之后，又讨论设计了一份关于教师对科研的评价、意见和建议的问卷。
在问卷设计过程中开始感受到课题研究的严肃性和操作过程对个人素质的要求，认识到科研之外有许多知识需要学习。
(二)问卷调查选择了两部分群体(基层教师、科研负责领导)作为调查点，分别开展问卷调查。
调查分两次完成。
主要采取随机抽样的方式，两次共发放并回收问卷约50 份，第一次15 份，第二次约35 份。
这样的调查对他们来说也是第一次尝试。
四、出现的问题的确，生活在基层的教师们，真切地感受着中小学教育科研活动中的重重阻碍或隔阂，他们对教育科研活动，有畏惧，有呐喊，也有彷徨。
第一，教师教科研活动与外部的行政部门和社会的评价尺度之间存在隔阂和冲突具体来说，教科研活动是求真、求善的活动，而社会、教育行政部门在考核评价学校工作时，往往以学生成绩作为评价尺度。
教育科研活动要求独立自主，不畏权威，而教育科研的评价却无视这些，把功利目标放在第一位。
面对这种冲突，学校校长、教师感受到：尽管教师教科研活动受到提倡，但是受劝利主义的评价导向，它可以是不急之需或装饰门面的手段。
于是，为研究而研究，为职称而研究，为评比而研究都成了司空见惯的事。
第二，教师个体的教科研活动与教师群体的教学行为之间存在隔阂和冲突对教师而言，教科研活动不仅仅是一种新的行为方式，而且是一种新的文化价值。
它要求在教师群体当中形成一种合作探究、共问发展的教师文化。
而长期以来，在质量.效率的主导价值取向下，在学科、班级、教室、年级、教学单元、任务的活动方式下，教师群体所形成的是一种以工作任务为导向的个人主义与竞争的教师文化。
这样，尽管一些学校有教研活动，但是这种研究活动往往变成了领导和同行之间相互检查、评比、监督的手段和闲聊的方式，并进而加剧了教师群体的个人主义文化。
因此，教师教科研活动需要在教师群体中形成新的教师文化。
第三，教师的教科研活动与教学活动之间存在隔阂和冲突一些教师认为，教科研活动与日常的教学活动之间存在两张皮的现象，而且这种现象在中小学中具有相当的普遍性。
教师教科研存在“三费一无’的问题：即“费时、费力、费钱”’ 与“无效”。
之所以如此，这里面有教师的观念和认识的原因：即一些教师把教科研看成是专业的科研人员的事，没有看到教师教科研是新的社会历史时期对教师素质提出的新的要求;或把教科研看成是脱离教学实际工作的事，没有看到教科研促进教学质量提高的可能。
也有政策导向的原因：行政部门和学校对教师教科研活动的评价往往以参与重大课题和发表文章的数量为依据，而由于课题的数量和适合教师发表文章的期刊数量的限制，这种评价标准对于广大教师而言，无疑是不太现实的要求。
还有现实条件的制约，具体表现为：教师的工作负担沉重。
尽管教科研活动在教学实践活动中进行，但教师教科研毕竟不同于教学实践，对教学实践的反思和理论的提升以及撰写论文都需要专门的时间。
那能不能说，教育科研困难很多且一时难以解决，教师就不需要搞教育科研了呢?不，教师搞教育科研有其自身的特点和方法。
五、结论与体会制定计划在教师教育研究活动中，制定计划是至关重要的环节，它既是教师提出研究问题后采取进一步行动的前奏，同时又是进行行动前对自身行为所做的系统审视和反思。
这些计划并不要求像专业研究者制定计划那样，内容详尽，面面俱到，可能体现为教师课前的教学设计，可能体现为教师与学生交往中的某些设想和打算;也不像专业研究者制定计划那样，一成不变，亦步亦趋，可能随着活动场景而动，依研究状态而移，体现出较强的变通性和灵活性。
在很多惰况下，教师教育科研活动的计划主要表现为自己对活动的有意识的设计、设想或打算，它与日常的教育教学实践不同的是教师有意识地将行为纳人了研究的框架，将持续不断的反思贯穿于教育教学活动的始终。
它不是在行动之外另外制定一份研究计划，而是在行动之中融入研究，通过研究提高行动的自觉水平。
撰写教育日志教育日志(也称为“教学日志”、“研究日志”、“教师日志”)作为表述教师研究成果的重要方式之一，是近年来才引起大家关注的。
在以往的印象中，人们常有意无意地将这种方式排斥在研究之外，觉得写写日记、做做记录称不上研究。
假如我们同意教师的研究是对自身实践所做的持续不断的反思，从根本上不同于专业研究者的研究的话，那么我们就没有理由不把教育日志这种形式纳人研究范围之中。
因为在日志中，展现的是教师对教育生活事件的定期记录，在他把真实的生活场景转化为文字、语言符号加以记载的时候，他也就在梳理着自己的行为，有意识地表达着自已的见解。
国外的一个中学教师，曾经如此来描述日志是怎样与自我成长结合在一起的：“(日志)是一种有价值的工具。
我经常回来读一读在过去的一周发生了些什么。
我能够注意到一些关于我教学的事情，例如有用的无用的教训。
我每星期至少做四次记录。
这看起来能使我专注于教学实践中的关键问题。
”通过撰写研究日志这种方式，教师可以定期回顾和反思日常的教育教学情景，在不断回顾和反思的过程中，教师也会不断增强对教育教学事件、问题的认知方式与情感的洞察力。
具体而言，教师将更加深人理解学生的问题，从多个维度来认识教育中的特殊现象;教师将更加了解自己是如何组织教学的，了解最适合于自己的教学方式，了解如何获得那些支持教学的各种教学资源.等等。
与其它形式的研究方法和成果相比，教育日志的撰写最为简单和熟悉。
当然，撰写教育日志要持之以恒，在一段时间内可以紧紧围绕某个主题，也就是说，可以结合某个研究的重点来写。
日常撰写，还要将事件记录与事件分析结合起来，并要在形式上保证有一定量的分析，这样才能积累材料，抓住偶尔闪现的灵感。
从小处入手，能克服教育科研的“神秘化”，从发展着眼，能克服教育科研的“功利化”，从实际出发，克服教育科研的“简单化”，唯有如此，教师进行教育科研时，才会有研究不完的课题，永远不重复的项目，才会出现教育科研真正的繁荣景象。