小学阅读写作方法

学习就要从小抓起，阅读与写作作为语文考试中占据试卷很重的比分，因此提高这部分的能力也是很重要的，接下来就为大家分享一下不同年龄段的小学生的方法是什么，帮助孩子提高分数。

一年级

1、激发学生的写作兴趣。兴趣是入门的向导，激发兴趣是启发思维、激活内因的手段。教师要千方百计地点燃学生心灵中写作的兴趣之火。教师可以通过创设情境，激发小学生的写作兴趣，使学生身临其境，充分利用眼、耳。鼻、舌、手来全方位培养和提高学生的创造力、想像力和语言表达力，这样才能使学生写出的东西富有真情实感，内容不空洞。教师还可以通过挖掘教材中的情感因素，激发学生的兴趣。现在的语文课本都是彩印的，课文形式多样，内容丰富，图文并茂，情趣性强，是学生模仿的对象，用来训练学生的书面表达能力往往能取得事半功倍的效果。小学生的年龄小、阅历浅，缺少生活和语言积累，还需要教师借助一些有趣的活动来激发他们的写作动机。

2、要让小学生多阅读、勤阅读。叶圣陶先生曾说过:“阅读是什么一回事?是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事?是表达。

把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。”他还指出:“实际上写作基于阅读。

老师教得好，学生读得好，才写得好。”因此，不难看出，在语文教学中，教师要让学生多阅读教材以及课外书，并从中汲取写作素材。小学生要想写好作文，就要不断进行大量的阅读，从简单的看图画书到一些拼音图书再到一些中外儿童文学名著。从别人的文章中，可以学到多方面的知识，在大脑中积累大量的词汇、优美的字句，在作文时，就能知道如何遣词造句，表情达意。阅读使学生的思想和心理变得更加成熟，更加丰富，他们写出来的作文也就可以让人动情了。

二-三年级

1、克服了恐惧心理，能把自己说的话用笔写下来。课堂25分钟写作时间，大家基本都能把自己想说的话勇敢地写出来，这是作文学习的第一步。

2、能联系生活实际，从绘本故事中认识自己的日常行为和与他人的关系。绘本是帮助初学作文的孩子构建精神世界，培养多元智能的桥梁。一期课程下来，大家基本都能跳出绘

本，联系生活，打捞出素材，写成作文。

3、培养了细致的观察力和丰富的想象力。观察和想象是学习作文必不可少的两项能力，绘本作为一种“悬念”的艺术，经过老师处理后的绘本，一开始不会出现文字，所有的情节和文字，都是大家通过画面细致的观察，加上自己的想象，慢慢说出来的。课程中大部分孩子都能说出故事的发展，配以童真的想象，最后甚至能续写出非常精彩的故事。

4、能用细节描写，丰富情节。初学作文的孩子，普遍存在两种情况，一种：文章总是写不长，原因就是细节不够，通过学习，大家慢慢学会了描写细节的方法，有的甚至能够灵活运用好几种方法。另外一种：文章太过啰嗦，详略不当。

四-六年级

1、学会把作文写长。通过训练，字数都普遍比以前增加了300字以上，达到了自己能写过的最多字数。

2、学会写出故事的曲折。当用故事打开孩子心扉时，也在打开了孩子故事讲述和写作的模式，知道好故事是一波三折的。

3、学会了如何进行穿插。这是摆脱学生腔的必备招术，记住不要一下子把背景全部堆在开头哦。

4、学会如何阅读。课程中，让孩子明白，这些经典的文学作品原来是这么吸引人，比我们读的一般儿童读物要有趣得多。

5、跟作家学习写作。对照自己的作文和作家的小说，看同样的事情，作家是如何描述的，自己是如何写的，找到差距，学习技法。

作文如做人，保持一颗向善的心，阳光面对世界。

上述就是根据不同阶段孩子不同的阅读写方法的内容介绍，希望对广大家长或老师有一定的帮助，如果需要了解更多详细的内容，请咨询精锐教育。