社交媒体对大学生学习生活的影响
社交媒体对大学生学习行为的影响
社交媒体对大学生学习行为的影响随着社交媒体的发展,它已经成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。
然而,社交媒体对大学生学习行为产生了深远的影响。
在本文中,我们将探讨社交媒体对大学生学习行为的影响,并探索一些应对策略。
一、社交媒体对大学生学习效率的影响社交媒体的普及极大地改变了大学生的学习方式。
过多地沉迷于社交媒体可能导致学习效率的下降。
大学生在使用社交媒体时容易分心,无法保持长时间的专注。
他们经常在学习中暂停,查看社交媒体上的消息或更新。
这不仅分散了他们的注意力,还延长了完成学术任务的时间。
二、社交媒体对大学生学习动力的影响社交媒体也对大学生的学习动力产生了一定的负面影响。
社交媒体上的许多内容都是短期的、娱乐性的,这使得大学生更倾向于寻找即时的满足感,而不是长期的学习目标。
他们可能会花费大量时间在社交媒体上,而忽略了学术活动和学习任务。
这可能导致他们对学习失去兴趣,抵触学习。
三、应对策略面对社交媒体对大学生学习行为的负面影响,有一些有效的应对策略可以帮助他们更好地平衡社交媒体和学习。
首先,大学生可以制定合理的学习计划,并在计划中设定专注学习和社交媒体使用的时间。
这样一来,他们能够更好地掌握时间,明确学习与娱乐的界限。
其次,大学生可以尝试使用一些软件或应用程序来减少社交媒体使用的时间。
这些工具可以帮助他们限制访问社交媒体的时长,提醒他们专注于学习。
此外,鼓励大学生积极参与学术活动和社团组织,将注意力和精力更好地集中在学习上。
通过参与各种学习活动,他们可以获得更多的满足感,并培养持久的学习动力。
最后,教育机构和家长也起到重要的作用。
他们应该加强对大学生的引导和监督,帮助他们意识到社交媒体对学习的潜在负面影响,并提供必要的支持和指导。
综上所述,社交媒体对大学生学习行为的影响不容忽视。
大学生需要意识到社交媒体的负面影响,并采取相应的应对策略。
通过合理规划时间、使用专门软件、积极参与学术活动以及引导和监督,大学生可以更好地平衡社交媒体和学习,提高学习效率和学习动力。
社交媒体对大学生学习和社交行为的影响
社交媒体对大学生学习和社交行为的影响1. 引言社交媒体在当今社会中扮演着重要的角色,尤其是对大学生而言。
本文将讨论社交媒体对大学生学习和社交行为的影响,并探讨其中的积极和消极方面。
2. 社交媒体对大学生学习的影响2.1 提供便利的资源和信息社交媒体可以作为一个渠道,帮助大学生获取各种学习资源和信息,如在线课程、教育平台、论坛等。
这为他们提供了更多的学习机会和知识来源。
2.2 分散注意力然而,社交媒体也经常成为分散大学生注意力的因素之一。
长时间使用社交媒体可能导致缺乏专注度,影响学业表现。
2.3 提高自我表达能力通过参与社交媒体平台上的讨论或发布内容,大学生有机会提升自己的表达能力、思维逻辑以及撰写技巧。
这些技能在他们日后求职或进入工作场所时都会非常受益。
2.4 鼓励协作学习和合作交流社交媒体的特点使得学生能够与同学们进行更方便的合作和讨论,通过在线平台分享笔记、资源以及互相帮助。
这有助于促进学生之间的互动和交流。
3. 社交媒体对大学生社交行为的影响3.1 增加社交机会社交媒体可以为大学生提供更多的社交机会,扩大他们的人际关系圈子,并且可以轻松找到志趣相投的朋友。
这有助于建立支持网络和共同兴趣群体。
3.2 引发虚假形象和焦虑感然而,过度使用社交媒体也可能导致大学生与真实世界产生脱节感。
经常接触美化过后的照片和粉饰过后的生活,他们可能对自己在社交媒体上呈现出来的形象感到不安或者身份认同困惑。
3.3 影响面对面沟通能力频繁使用社交媒体可能导致缺乏面对面沟通的机会,而这在大学阶段是非常重要的。
缺乏这种机会可能对学生构建和维护现实中的关系造成负面影响。
3.4 潜在隐私和安全问题社交媒体使用也存在一些潜在的隐私和安全问题。
大学生需要了解如何保护个人信息,并遵守网络安全规范,以免受到不必要的骚扰或身份盗窃等问题。
4. 结论社交媒体对大学生的学习和社交行为产生了显著影响,积极方面包括提供便利资源、促进自我表达能力和鼓励合作学习;消极方面则包括分散注意力、引发虚假形象与焦虑感、影响面对面沟通能力以及潜在隐私和安全问题。
社交媒体对大学生学习的影响
社交媒体对大学生学习的影响社交媒体在当今社会中占据着重要的地位,对于大学生来说,它们无疑对学习产生了一定的影响。
然而,这种影响是正面还是负面呢?本文将从多个角度探讨社交媒体对大学生学习的影响,并对其积极和消极方面进行分析。
一、提供丰富的学习资源社交媒体平台上有许多学习资源可以分享,比如学习笔记、课程视频等,这些资源可以帮助大学生更好地理解学术知识和拓宽学习视野。
通过社交媒体平台,大学生可以与其他同学共享学习资源,相互学习和交流,这种信息共享有助于促进学习效果的提高。
二、方便快捷的交流和合作社交媒体为大学生提供了一个便捷的交流平台,通过微信、QQ等社交工具,大学生可以随时随地与同学和老师进行交流和讨论。
这种交流便利性为学生提供了更多的学习机会和合作空间,可以促进学习效果的提升。
三、分散注意力和学习效率降低然而,社交媒体的使用也有其负面影响。
一方面,社交媒体的内容五花八门,大量的“刷屏”时间容易让大学生分散注意力,导致学习效率降低。
另一方面,社交媒体使用时间过长也会导致学生沉迷其中,忽视正常的学习任务,严重影响学习成绩。
四、社交媒体上的信息真实性难以确定在社交媒体上,人们可以发布和分享各种各样的信息,包括学术领域的知识。
然而,社交媒体上的信息真实性难以确定,大量的虚假或不准确的信息会对大学生的学习产生负面影响。
大学生在使用社交媒体时,应该保持辨别能力,对信息进行筛选和判断,以免被误导。
五、社交媒体对学生心理的影响社交媒体上的一些负面信息,如网络暴力、虚拟身份的假定等,都可能给大学生的心理健康带来负面影响。
长时间使用社交媒体容易让大学生感到孤立或焦虑,这对学习和生活的其他方面都会产生消极的影响。
六、如何合理利用社交媒体尽管社交媒体会对大学生的学习产生一些负面影响,但合理利用社交媒体也能带来一些积极的效果。
大学生可以根据自己的学习需求,制定使用社交媒体的时间和范围。
另外,在社交媒体使用过程中,需保持警惕,提高对信息真实性的识别能力,避免受到虚假信息的误导。
高校学生社交媒体使用的影响
高校学生社交媒体使用的影响随着社交媒体的兴起,越来越多的高校学生开始使用社交媒体来交流、分享和获取信息。
然而,社交媒体使用对高校学生的各个方面都产生了影响,这些影响包括积极的和消极的。
一、积极的影响1.增强社交能力社交媒体使高校学生更容易与其他人进行交流和建立联系,这有助于提高他们的社交能力和交际技巧。
社交媒体还可以帮助学生扩大社交圈子,结识更多的面孔,拓展人际关系。
2.增强信息获取能力社交媒体成为高校学生获取信息和知识的重要渠道之一。
社交媒体上的大量内容涵盖了课堂上无法学到的知识,如时事新闻、趋势、经验分享等。
通过社交媒体,高校学生可以更快速、更全面地获取信息和知识。
3.提高学习效率通过社交媒体,高校学生可以获得其他学生、教师和同行的帮助,这有助于提高他们的学习效率。
此外,在社交媒体上分享和讨论课程内容,可以进一步加深对知识的理解。
二、消极的影响1.分散注意力社交媒体使用可能会分散高校学生的注意力。
许多社交媒体平台的信息数量庞大,学生可能会沉迷于浏览、评论和分享社交媒体内容,从而导致学习效率降低、学习成绩下降。
2.增加焦虑和压力在社交媒体上,高校学生可能会与其他人进行比较,这可能会导致他们感到不满足、焦虑或压力。
此外,社交媒体上的负面评论和信息,也可能会影响高校学生的情感和心理健康。
3.降低面对面交往的能力社交媒体使用可能会降低高校学生的面对面交往能力。
通过网络平台的交流、聊天和互动,学生可能会渐渐忽视日常生活中的面对面沟通,进而影响他们的社交技能和人际交往能力。
综上所述,高校学生使用社交媒体的影响既有积极的方面,也有消极的方面。
因此,在使用社交媒体时,需要注意平衡,在充分利用社交媒体的同时,避免过分依赖它,保持健康的生活和学习方式。
社交媒体对大学生学习及社交行为的影响
社交媒体对大学生学习及社交行为的影响社交媒体已成为当代大学生社交与学习的重要组成部分。
然而,随着社交媒体的普及和使用程度的增加,它对大学生的学习和社交行为带来了一系列的影响。
本文将探讨社交媒体对大学生学习和社交行为的积极和消极影响,并提出一些解决方法。
一、学习方面影响1.1 分心和注意力不集中社交媒体平台上的许多吸引人的内容和功能常常使大学生分心,导致学习注意力不集中。
他们可能花费大量时间浏览社交媒体,而忽视了重要的学习任务。
这可能导致学习成绩下降和效率降低。
1.2 信息过载和可信度问题社交媒体上的信息量庞大,大学生往往面临信息过载的问题。
在海量的信息中,他们难以区分哪些信息是可信的和有价值的,从而容易受到错误的引导和误导。
这可能对他们的学习产生负面影响。
1.3 社交媒体学习资源的便利性然而,社交媒体也提供了许多学习资源的便利性。
通过在线学习社区和教育平台,大学生可以获得各种学习资料,与其他学生和专家进行交流和互动。
这种便利性有助于促进学习合作和知识共享。
二、社交行为方面影响2.1 社交焦虑和沉迷问题社交媒体的使用可能增加大学生的社交焦虑和社交压力。
他们在社交媒体上展示自己的生活和成就,与他人进行比较,容易导致自尊心受挫和情绪问题。
此外,社交媒体的沉迷也会使大学生远离现实社交,影响他们与他人面对面的沟通和人际关系建立。
2.2 社交媒体的社交机遇然而,社交媒体也为大学生提供了丰富的社交机遇。
他们可以通过社交媒体建立更广泛的社交网络,结识来自不同地方和背景的朋友,并从中获得新的思想和观点。
社交媒体的社交互动也有助于培养大学生的表达能力和沟通技巧。
三、解决方法3.1 提高自我管理能力大学生需要培养良好的自我管理能力,合理安排社交媒体使用时间,将其作为一种学习和交流的工具,而不是陷入过度使用和沉迷。
3.2 提升信息辨别和判断力培养大学生的信息辨别和判断力,教给他们如何从社交媒体中筛选出高质量和可靠的信息,同时养成批判性思维和多元思考的能力,避免被误导。
社交媒体对大学生学习与社交行为的影响
社交媒体对大学生学习与社交行为的影响社交媒体作为现代社会中不可或缺的一部分,对大学生的学习和社交行为产生了深远的影响。
它提供了便捷的沟通交流平台,同时也以其便利性和娱乐性,潜在地对大学生的学业以及社交行为造成一定的负面影响。
本文将就社交媒体对大学生学习和社交行为的影响进行探讨和分析。
首先,社交媒体对大学生学习的影响不容忽视。
社交媒体的普及使得学生们更加容易获得信息和资源,有助于他们的学习和知识获取。
大学生们可以通过社交媒体平台获取各类学术资料和学习资源,进一步扩展自己的知识领域。
此外,社交媒体还为学生们提供了许多学习的机会,例如在线学习平台和课程分享。
这些丰富的学习资源和机会,为大学生提供了更多学习的选择,促进了他们的知识获取和学业发展。
然而,社交媒体的广泛使用也对大学生的学习产生了一定的负面影响。
首先,社交媒体的使用往往容易导致注意力的分散。
大学生们倾向于在学习过程中频繁地检查社交媒体,并因此容易分心而影响学习效果。
其次,社交媒体上的信息泛滥使得大学生们更难过滤和辨别可靠的信息。
而盲目相信和转发未经验证的信息可能误导学生们的学术研究和学习方向。
此外,社交媒体的使用也会导致学生沉迷其中,浪费大量的时间,影响学习的效率和质量。
除了学习方面,社交媒体对大学生的社交行为也带来了诸多变化。
社交媒体为大学生们提供了一个便利和广泛的社交平台,使他们能够与全球各地的人们进行交流和互动。
这无疑推动了社交关系和交流的扩展,使大学生们能够接触到不同背景和文化的人们,促进了他们的视野和思考的广度。
此外,社交媒体也为大学生提供了表达自我、分享生活、实现个人价值的机会。
大学生们通过社交媒体平台,可以展示自己的才能和成就,结交志同道合的朋友,提高社交圈子的拓展。
社交媒体的广泛使用有效地拉近了人与人之间的距离,培养了大学生们更广泛的社交能力。
然而,社交媒体的使用也对大学生的社交行为产生了一些不利的影响。
首先,社交媒体的使用往往使得大学生们更偏向于虚拟社交而忽视了现实中的人际交往。
大学生社交媒体使用与学业表现的关联性
大学生社交媒体使用与学业表现的关联性社交媒体在当今大学生的生活中扮演着重要的角色,然而,它对大学生的学业表现究竟有何影响呢?在这篇文章中,我们将探讨大学生社交媒体使用与学业表现之间的关联性,并从不同角度分析其影响。
一、社交媒体对学业表现的负面影响1. 分散注意力社交媒体的使用往往容易使大学生分心,陷入无尽的浏览、点赞和评论中,从而无法专注于学业。
他们可能会花费大量时间在社交媒体上与朋友交流,而忽略了学习和课堂的重要信息。
2. 减少学习时间频繁使用社交媒体也可能导致时间不足,失去了专注于学习的机会。
他们可能会因为上瘾社交媒体而放弃了学习时间,从而对学业造成消极的影响。
3. 引发焦虑和压力社交媒体上的完美形象和舆论压力也会给大学生带来不必要的压力。
他们可能会试图在社交媒体上展示出最好的自己,与他人进行比较,并因此引发焦虑情绪,导致对学业的注意力分散。
二、社交媒体对学业表现的正面影响1. 提供学习资源和信息社交媒体平台为学生提供了获取学习资源和信息的便利途径。
许多大学和学术机构在社交媒体上分享教学内容、课程更新和学术研究成果,这使得学生能够更快速地获取相关知识。
2. 促进学习交流与合作通过社交媒体,学生可以方便地与同学和老师进行交流和合作。
他们可以创建学习小组,在社交媒体上共享笔记、讨论问题,并互相帮助解决难题,提升学习效果。
3. 激发学术兴趣和创造力社交媒体上的学术讨论和创新内容刺激了学生的学术兴趣和创造力。
他们可以通过关注专家学者、参与学术话题的讨论等方式,加深对学科的理解,激发个人的学术热情。
三、如何合理使用社交媒体虽然社交媒体存在一些负面影响,但我们可以通过一些策略来合理使用它,以平衡社交媒体与学业的关系。
1. 制定时间管理计划制定一个明确的时间管理计划,合理安排社交媒体的使用时间和学习时间。
例如,可以设定专注学习的时间段,并在此期间暂时关闭社交媒体应用,以免分心。
2. 选择优质内容与资源选定一些有教育价值的社交媒体账号和页面,关注一些学术权威机构以及相关专业领域的专家,获取有质量的学习资源和信息。
社交媒体对大学生学业表现的影响
社交媒体对大学生学业表现的影响
引言
社交媒体在当今社会已成为无法忽视的重要工具,尤其对于年轻人来说更是如此。
然而,社交媒体对大学生的学业表现可能产生积极或消极的影响。
本文将
探讨社交媒体如何影响大学生的学习成果、时间管理和注意力分散。
影响一:学习成果
1.社交媒体可以提供各种学习资源,例如提供在线课程、论坛和研究资料。
2.大量时间花在社交媒体上可能导致学习时间不足,从而降低了学习效果。
影响二:时间管理
1.社交媒体的使用频率过高可能使得大学生无法合理地规划自己的学习时间。
2.社交媒体上出现与同伴竞争关系或羡慕心理时,可能导致过度使用社交媒
体以满足虚拟需求。
影响三:注意力分散
1.社交媒体上存在各种干扰因素,如推送通知和不断更新的内容,这会分散
大学生的注意力。
2.大量使用社交媒体可能导致注意力不集中,难以长时间专注于学习任务。
结论
社交媒体对大学生的学业表现具有双重影响。
一方面,它提供了许多学习资源
和可能激励学生。
另一方面,它也存在着对学习成果、时间管理和注意力分散
的负面影响。
因此,大学生应该有效地利用社交媒体,并保持平衡,避免过度使用导致负面影响。
同时,教育机构和家庭也应该共同努力,为大学生创造一个良好的学习环境,培养他们正确使用社交媒体的意识和能力。
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论社交媒体对大学生学习及社交行为的影响
论社交媒体对大学生学习及社交行为的影响社交媒体在当今社会中扮演着重要的角色,对大学生学习和社交行为产生了广泛而深远的影响。
本文将以此为中心,探讨社交媒体的影响对大学生学习和社交行为的积极和消极方面。
一、社交媒体对大学生学习的积极影响社交媒体为大学生提供了获取信息和学习资源的便利渠道。
通过订阅专业领域的公众号、加入学习交流群和关注学术界大V等方式,大学生可以随时随地获取到各种学习资料和知识分享。
这无疑拓宽了他们的学习范围,提升了学习效率。
其次,社交媒体为大学生提供了与同学和老师的交流互动平台,激发了他们的学习热情。
通过线上讨论、问题解答以及与学霸们的交流,大学生可以得到更多思考和启发,加深对知识的理解。
这种交流互动也让大学生更容易形成学习小组,共同合作学习,提高学习成绩。
二、社交媒体对大学生学习的消极影响然而,社交媒体也给大学生的学习带来了一些负面影响。
首先,社交媒体的碎片化阅读和内容过载现象,容易分散大学生的注意力,使他们难以集中精力进行深入阅读和学习。
此外,在社交媒体上花费过多的时间,会导致时间管理不善,降低学习效率。
其次,社交媒体上虚假信息和低质量内容泛滥的问题,容易误导大学生的学习。
由于社交媒体上信息的真实性和准确性难以保证,大学生可能会遭受误导或相信错误的学术观点,从而影响到他们的学习成果。
因此,大学生在利用社交媒体学习时需要保持警惕,辨别信息的真伪。
三、社交媒体对大学生社交行为的积极影响社交媒体为大学生提供了拓展社交圈和扩展社交方式的平台。
通过社交媒体,大学生可以更方便地结识新朋友,了解不同文化和背景的人,促进跨文化交流。
此外,社交媒体还为大学生提供了分享生活、感受和见解的机会,增进了彼此之间的互动和交流。
同时,社交媒体也为大学生提供了找到志同道合的人的机会,并便于组织活动和参与社团。
通过加入兴趣社区或线上群组,大学生可以与有相同爱好和兴趣的人相互交流和互动,构建更加紧密的社交关系。
这有助于大学生发展个人兴趣,提升社交技巧和拓展人际网络。
社交媒体对大学生学习与生活的影响研究
社交媒体对大学生学习与生活的影响研究社交媒体在当今社会已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分,尤其是对于大学生群体而言,社交媒体更是扮演着重要的角色。
社交媒体的普及和影响给大学生的学习和生活带来了诸多变化,既有积极的一面,也存在一些负面影响。
本文将探讨社交媒体对大学生学习与生活的影响,并分析其中的利弊以及应对之策。
首先,社交媒体对大学生学习的影响。
社交媒体为大学生提供了获取信息和学习资源的便利途径,他们可以通过社交媒体平台获取到各种学术资讯、学习经验分享等内容,拓宽了视野,促进了学术交流。
同时,社交媒体也为大学生提供了在线学习的机会,许多知名高校和教育机构都会在社交媒体上开设在线课程,方便学生进行学习。
此外,社交媒体还可以帮助大学生建立学习小组,方便彼此交流讨论,共同进步。
然而,社交媒体也给大学生的学习带来了一些负面影响。
首先是社交媒体上存在大量的娱乐信息和无效信息,大学生很容易被这些内容所吸引,导致时间浪费,影响学习效率。
其次,社交媒体的使用也容易让大学生产生学习焦虑,比如在社交媒体上看到他人的学习成绩或生活状态,产生比较心理,从而影响自己的学习状态。
另外,长时间使用社交媒体也会影响大学生的注意力集中和思维深度,降低学习效果。
接下来,社交媒体对大学生生活的影响。
社交媒体为大学生提供了丰富多彩的社交平台,他们可以通过社交媒体结识新朋友、了解不同文化,扩大社交圈子。
在生活方面,社交媒体也为大学生提供了便捷的生活服务,比如外卖订购、旅行规划等,提高了生活质量。
此外,社交媒体还可以让大学生及时了解社会热点、参与公益活动,增强社会责任感和参与感。
然而,社交媒体的使用也会对大学生的生活产生一些负面影响。
首先是社交媒体上存在大量的虚假信息和负面情绪,大学生容易受到这些信息的影响,产生焦虑、抑郁等心理问题。
其次,社交媒体的使用也会让大学生沉迷于虚拟世界,忽视现实生活中的人际交往和情感沟通,导致孤独感增加。
另外,社交媒体上的不良信息和不良行为也会对大学生的生活产生负面影响,比如模仿网络红人的不良行为、沉迷于网络游戏等。
社会媒体对大学生学习成绩的影响
社会媒体对大学生学习成绩的影响社会媒体在当今社会已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而,对于大学生来说,社会媒体的日益普及与使用频率也引发了一些关切。
许多人担心社会媒体会对大学生的学习成绩产生负面影响。
本文将探讨社会媒体对大学生学习成绩的影响,并提供一些应对之策。
一、社会媒体对学习效率的冲击社会媒体的虚拟世界无论是视频、照片还是文字,都能吸引大学生的注意力。
当学生沉浸在社交媒体的环境中时,他们可能会忽略学习,并且很难保持专注。
这直接影响了学习效率。
长时间使用社会媒体还可能导致熬夜,影响健康状况,并进一步减少学生的学习时间。
二、社会媒体与分心现象尽管大部分大学生在学习过程中能够妥善利用社会媒体,但是它也给学生们带来了分心的问题。
当学生们专注于学习时,收到社会媒体的消息通知或浏览动态时很容易分心。
这种频繁分心不仅会降低学生的学习效率,还可能使他们失去对学习的兴趣。
此外,社会媒体上出现的负面信息或争议性话题也容易让大学生陷入争论或消极情绪中,进一步影响学习状态。
三、社交媒体对社交生活的影响社交媒体的出现改变了人们的社交生活。
虽然社交媒体提供了更多的交流机会,但是过度依赖社交媒体也会导致面对面的社交互动减少。
大学生们可能会沉迷于虚拟社交,与现实中的社交相比,更倾向于在社交媒体上花费大量时间。
这样做不仅会使他们错过与他人交流的机会,还可能导致日常人际关系的疏远。
四、应对之策尽管社会媒体带来了一些负面影响,但我们仍可以采取一些措施帮助大学生更好地利用社会媒体并减少其对学习的干扰。
首先,自我管理至关重要。
大学生需要学会合理控制社会媒体的使用时间,并制定学习计划。
在规定的学习时间内避免使用社交媒体,提高学习效率。
其次,设置专注模式。
在学习期间,可以关闭社交媒体的通知功能,将手机和电脑放在远离视线的地方,减少被社交媒体干扰的机会。
进一步,建立健康的学习习惯。
保持良好的作息时间和饮食习惯,有规律地锻炼身体,这些都有助于提高大学生的学习效率并减少对社交媒体的依赖。
大学生社交媒体的利与弊的影响
大学生社交媒体的利与弊的影响社交媒体是当今数字时代的主要组成部分,对大学生的生活和学习产生了深远的影响。
本文将探讨大学生使用社交媒体的利与弊,并分析其对他们社交、学习和心理健康等方面的影响。
一、社交媒体的利益1.1 拓展社交圈社交媒体为大学生提供了一个广泛的交流平台,使得他们可以与来自世界各地的人相互交流和分享观点。
通过社交媒体,大学生可以与其他同龄人建立联系,结交新朋友,与老朋友保持联系,并在这个虚拟社交网络中找到归属感。
1.2 提升学术知识社交媒体不仅仅是传递娱乐信息的平台,它也提供了丰富的学术资源和知识分享的机会。
大学生可以通过关注权威学者或加入学术讨论群体来拓展自己的学术知识,获取最新的研究成果和学科动态。
1.3 提供信息和娱乐社交媒体为大学生提供了获取信息和娱乐的便捷途径。
他们可以通过社交媒体平台了解国内外的时事新闻、流行趋势和娱乐资讯,使自己保持在这个快速变化的社会中的时尚触觉。
二、社交媒体的弊端2.1 分散注意力大学生使用社交媒体时常常会陷入无尽的浏览和刷屏中,分散了他们的注意力。
这导致了学习效率下降,工作时间被浪费在社交媒体上,可能对他们的学业产生不良影响。
2.2 虚拟社交取代实际社交在社交媒体的世界里,大学生可能更倾向于从电子设备前与人交流,而忽略了面对面的真实社交。
这使他们失去了实际社交所带来的情感交流和人际关系的培养机会。
2.3 心理健康问题社交媒体过度使用可能与心理健康问题相关。
通过社交媒体不断浏览他人的成功和美好生活,可能给大学生带来压力、焦虑和自卑感。
此外,虚拟社交的不真实性和不稳定性也可能导致他们忽视现实生活、感到孤独和失落。
三、应对社交媒体的利弊3.1 设定合理使用时间大学生应该合理安排每天使用社交媒体的时间,并制定具体的使用规范。
避免沉迷其中,保持注意力的集中和学习工作的效率。
3.2 培养实际社交能力大学生需要认识到社交媒体虽然提供了便捷的交流方式,但面对面的实际社交是不可替代的。
社交媒体对大学生学习行为的影响研究
社交媒体对大学生学习行为的影响研究引言大学生作为社交媒体的活跃用户,他们的学习行为受到了社交媒体的巨大影响。
社交媒体的出现为大学生带来了许多便利,但同时也对他们的学习产生了一定的影响。
本文旨在研究社交媒体对大学生学习行为的影响,并探讨其积极和消极影响的因素。
影响因素一:学习动力H1:社交媒体增强了学习的乐趣社交媒体的互动性和趣味性使得大学生在学习过程中感到更加有趣和开心。
通过使用社交媒体,学生可以与同学、老师和其他专家进行交流和分享,获得反馈和支持,这增加了学习的积极性和学习动力。
H2:社交媒体降低了学习的专注度然而,社交媒体的碎片化特点也可能降低大学生的学习专注度。
大量的社交媒体信息和娱乐内容可能会分散学生的注意力,使他们难以集中注意力学习。
这种分心的情况极易导致学习效果的下降,从而影响大学生的学业成绩。
影响因素二:学习时间分配H3:社交媒体增加了学习时间社交媒体的无时无刻可用性使得大学生更容易迷失在其引人入胜的内容中。
研究表明,大学生使用社交媒体的时间已超过了日常学习的时间。
这可能导致他们将更多的时间投入在社交媒体上而忽视了学习,进而影响了他们的学业表现。
H4:社交媒体减少了学习时间尽管社交媒体可以增加学习的乐趣,但其过度使用也可能减少大学生的学习时间。
大量的社交媒体使用可能使学生陷入摆脱不了的沉迷和依赖,不自觉地延长社交媒体的使用时间,从而削弱了他们的学习时间。
这种不良的学习时间分配可能导致学生的学习效果不佳。
影响因素三:学习资源利用H5:社交媒体丰富了学习资源社交媒体为大学生提供了海量的学习资源,通过分享和交流,他们可以获得来自不同领域的知识和信息。
不仅如此,许多大学和教育机构也积极利用社交媒体平台,提供在线学习资源和课程,方便学生进行自主学习,拓宽知识面。
H6:社交媒体增加了学习资源的选择困难然而,社交媒体平台上信息的过载也可能会给学生带来选择困难。
大量的信息和资源选择可能会使大学生陷入困惑和犹豫,难以确定选择哪些资源进行学习。
大学生社交媒体使用对学业的影响
大学生社交媒体使用对学业的影响如今,社交媒体已成为大学生们日常生活的一部分。
无论是Facebook、Twitter、Instagram还是微信、QQ,这些平台为大学生提供了与他人交流、分享和获取信息的机会。
然而,社交媒体使用的频繁也引发了人们对其对学业的影响的关注。
本文将探讨大学生社交媒体使用对学业的积极和消极影响。
1. 提供学业相关信息的便捷途径社交媒体平台上有许多与学业相关的社群和论坛,学生可以获得同龄人或专业人士的建议与帮助。
在遇到学习困难时,向这些社交媒体资源寻求帮助可以更快地解决问题,提高学习效率。
2. 拓宽知识视野社交媒体使大学生们能够接触到来自世界各地的新闻、观点和思想。
通过关注学术领域的专业人士或参与学术讨论,大学生可以拓宽自己的知识视野,增加对各种学科的理解。
3. 促进学术交流与合作大学生社交媒体使用可以促进他们之间的学术交流与合作。
学生们可以通过社交媒体平台分享学习笔记、讨论课程内容,相互帮助与激励。
这种学术交流与合作有助于构建学术社群,提升学术氛围和学习效果。
然而,社交媒体使用也带来了一些负面影响:1. 分散注意力频繁使用社交媒体可能会让大学生们分散注意力,无法集中精力进行学业。
社交媒体上的不断刷新的内容和通知会让人很容易被打断,影响学习和思考的质量。
2. 时间管理困难社交媒体上的各种娱乐和社交功能可能会让大学生们陷入时间管理困难。
他们可能会过度沉迷于社交媒体的使用,从而无法合理分配学习和娱乐的时间,导致学业受到影响。
3. 侵蚀学习能力社交媒体使用也可能削弱大学生的学习能力。
过多使用社交媒体会使人们习惯于以简洁、碎片化的方式获取信息,而忽视对于复杂概念和深入学习的需求。
这会降低学生的学习深度和专注力。
综上所述,大学生社交媒体使用对学业有积极和消极影响。
在合理和适度地利用社交媒体的前提下,大学生可以通过社交媒体平台获得学业相关的信息、扩展知识视野,并与他人进行学术交流合作。
然而,应警惕社交媒体使用带来的注意力分散、时间管理困难和侵蚀学习能力的风险。
大学生社交媒体使用对学业的影响
大学生社交媒体使用对学业的影响社交媒体在当代大学生的生活中扮演着重要的角色。
随着智能手机的普及以及互联网的发展,大学生们可以随时随地登录各种社交媒体平台,与朋友分享生活点滴、了解时事动态。
然而,社交媒体的使用也带来了一定的负面影响,特别是对学业造成的影响。
本文将探讨大学生社交媒体使用对学业的影响,以及一些应对策略。
一、分散注意力与学习效率降低社交媒体的使用过度容易导致大学生分散注意力,从而降低学习效率。
使用社交媒体时会不可避免地出现刷屏、浏览无关资讯或与他人聊天等行为,这会分散大学生的学习注意力,使他们难以专心致志地完成学业任务。
尤其是在复习备考阶段,社交媒体的使用可能会严重干扰大学生的复习计划,影响他们对课程知识的掌握和记忆。
为了解决这个问题,大学生可以采取一些有效的措施。
首先,可以设定专门的学习时间,确保在这段时间内不使用任何社交媒体。
其次,将手机或其他社交媒体工具放置在离自己较远的地方,以减少被其诱惑的机会。
此外,可以寻找适合自己的学习环境,避免与他人使用社交媒体或被他人使用社交媒体所干扰。
二、信息过剩与虚拟社交替代实际交流社交媒体的广泛使用使得信息可获取性大大提高,大学生可以轻松获取各种信息和知识。
然而,信息的过剩也给大学生带来了困扰。
在社交媒体上浏览各种信息,大学生容易迷失在琐碎的资讯中,导致精力分散,无法深入学习。
同时,社交媒体的使用也使得一些大学生习惯于虚拟社交,而忽略了现实中的交流互动。
他们可能花费大量时间在网络社交上,而忽视了与班级同学、老师、家人以及其他重要人际关系的交流。
这种情况的发生可能会影响到大学生在现实生活中的社交能力与沟通能力的培养。
为了解决这个问题,大学生可以采取一些积极的措施。
首先,要学会筛选和管理信息,有意识地选择对自己学业有帮助的内容,避免沉迷于无关资讯。
其次,在与他人交流时,要尽量选择面对面的方式,提高真实社交的频率与质量。
与他人的直接互动有助于提高人际关系的发展,增强社交能力。
大学生社交媒体的利与弊
大学生社交媒体的利与弊社交媒体是如今大学生们日常生活中不可或缺的一部分。
它们以其方便快捷的特点,为人们提供了交流、分享、获取信息的平台。
然而,社交媒体也带来了各种利与弊。
本文将探讨大学生社交媒体的利与弊,并分析其对大学生学习、社交和心理健康的影响。
一、利益方面1.1 信息获取的便利社交媒体为大学生提供了获取各类信息的渠道。
他们可以通过关注相关账号、加入群组或浏览信息流来获取最新的新闻、时事和学术资讯。
这种迅速获取信息的方式极大地方便了大学生的学习和发展。
1.2 扩大社交圈子社交媒体让大学生能够轻松地与来自世界各地的人进行联络和交流。
他们可以加入兴趣群组,结识与自己志同道合的人,并通过互动和分享共同兴趣的内容来建立联系。
这种社交互动不仅拓展了大学生的社交圈子,还促进了文化交流和全球视野的拓展。
1.3 创造就业机会社交媒体的快速发展促使了许多新兴职业的出现,如社交媒体经理、内容创作者等。
大学生可以通过正确地利用社交媒体来展示自己的才华和技能,积累人脉资源,为自己未来的求职打下基础。
社交媒体为他们提供了一个展示自己的平台,有助于他们在职场中获得更多机会。
二、弊端方面2.1 依赖与沉迷社交媒体的使用对大学生有时会产生依赖性,甚至沉迷其中。
一些大学生会沉迷于刷微博、看短视频等社交媒体活动,导致时间管理困难,影响学习和生活的平衡。
长时间过度使用社交媒体还可能导致抑郁、焦虑、注意力不集中等心理健康问题。
2.2 隐私泄露风险社交媒体的普及也给大学生的个人隐私带来了一定的风险。
大学生在社交媒体上发布的个人信息很容易被他人获取,而这些信息可能被用于网络骚扰、诈骗等不法行为。
因此,大学生在使用社交媒体时应注意保护个人隐私,不轻易透露过多的敏感信息。
2.3 睡眠质量下降社交媒体的使用常常伴随着长时间的手机或电脑使用,这对大学生的健康产生了一定的负面影响。
过度使用社交媒体会导致睡眠质量下降,影响到大学生的生理和心理健康。
社交媒体对大学生学业和社交的影响研究
社交媒体对大学生学业和社交的影响研究社交媒体在当代社会中占据重要地位,对大学生的学业和社交产生了深远的影响。
本文将从学业和社交两个方面对社交媒体对大学生的影响进行研究,并探讨其中的利与弊。
一、社交媒体对大学生学业的影响1. 提供学习资源和信息共享社交媒体平台上有各种学习资源和信息共享的机会。
大学生可以通过加入各类学习群组、关注学术机构等方式,获取到丰富的学术资料、学习经验等。
这有助于拓宽知识面,提高学习效益。
2. 分散学习注意力然而,社交媒体也容易分散大学生的学习注意力。
长时间沉浸在社交媒体中,会导致学习效果下降,甚至影响到正常的学习进度。
大学生需要自制力和时间管理能力,合理安排社交媒体的使用时间。
3. 影响信息获取渠道社交媒体上流传的信息内容因缺乏审查机制,存在虚假、低俗、不负责任的可能。
大学生在社交媒体中获取的信息需要进行辨识和筛选,以避免对学业产生负面的影响。
二、社交媒体对大学生社交的影响1. 促进交流与互动社交媒体作为社交平台,为大学生提供了与同学、朋友、家人等保持联系的途径。
通过社交媒体,可以及时了解彼此的近况,分享生活中的点滴,扩大社交圈子。
2. 拓宽社交网络社交媒体打破了时间和空间的限制,使得大学生可以轻松地认识新朋友、结交新伙伴。
通过社交媒体,大学生能够与来自不同地区、背景的人交流,丰富自己的社交经验。
3. 影响沟通方式和交往技巧然而,社交媒体的使用也可能使大学生在现实中的交际技巧下降。
久而久之,他们可能更倾向于用文字或表情符号代替面对面的交流,影响了面对面的社交能力的培养。
因此,大学生需要在社交媒体中找到平衡,确保现实社交与虚拟社交的和谐发展。
三、社交媒体对大学生学业和社交的整体影响1. 时间管理的挑战社交媒体的使用需要大量的时间和精力,可能导致大学生在学业和社交之间产生冲突。
合理规划时间、科学安排社交媒体的使用,是解决这一问题的关键。
2. 心理健康问题的关注长时间使用社交媒体可能导致大学生出现焦虑、抑郁等心理健康问题。
社交媒体对大学生学习与社交行为的影响分析
社交媒体对大学生学习与社交行为的影响分析一、社交媒体的兴起随着互联网的迅猛发展,社交媒体逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
它极大地改变了人们的交流方式,为人们提供了更广阔的社交空间。
大学生作为现代社会的主力军,社交媒体对他们的学习与社交行为产生了深远的影响。
二、学习效率的变化社交媒体的普及使得大学生在学习过程中面临着更多的诱惑和分心因素。
他们往往难以抵御来自社交媒体的诱惑,频繁切换到社交媒体平台上浏览信息。
这无疑降低了大学生的学习效率,使他们难以集中精力完成学业任务。
三、信息获取的渠道扩大然而,社交媒体的兴起也为大学生提供了广泛的信息获取渠道。
他们可以通过社交媒体了解最新的学术研究成果、各类实习、就业机会等。
社交媒体成为学生们获取信息的重要途径,丰富了他们的见识和知识面。
四、社交行为的转变社交媒体不仅影响了大学生的学习,也深刻地改变了他们的社交行为。
传统的面对面交流逐渐被社交媒体所取代,大学生更倾向于通过社交媒体进行社交互动。
这种虚拟的社交方式丧失了直接接触和面对面交流的机会,给大学生的社交技能和沟通能力造成了一定的挑战。
五、社交媒体对社交关系的影响虚拟社交媒体给大学生的社交关系带来了一定的困惑和问题。
尽管大学生可以通过社交媒体拓宽社交圈子,但是这种关系的真实性和深度常常受到怀疑。
大学生往往会在社交媒体上展示自己的过于完美的一面,导致真实的社交关系变得模糊和表面化。
六、社交媒体对身心健康的影响长时间使用社交媒体对大学生的身心健康也带来了一定的负面影响。
沉迷于社交媒体的使用可能导致睡眠不足、注意力分散、情绪波动等问题。
此外,社交媒体上的负面情绪也可能对大学生的心理健康造成负面影响。
七、社交媒体对学习成绩的影响社交媒体的过度使用对大学生的学习成绩产生了不容忽视的影响。
长时间的社交媒体使用往往导致时间管理不当,学习计划的打乱,从而影响了学术表现。
大学生需要意识到,合理使用社交媒体是提高学习成绩的重要一环。
大学生社交媒体的影响与应对
大学生社交媒体的影响与应对社交媒体在当代大学生群体中的普及程度不可忽视,其对大学生的生活和学习产生了深远的影响。
本文将探讨大学生社交媒体的影响,并提出应对方法。
一、社交媒体的积极影响社交媒体为大学生提供了便利的沟通平台,使得交流更加方便快捷。
学生通过社交媒体可以与同学、朋友和家人保持联系,分享生活中的点滴,增进彼此之间的了解和情感纽带。
此外,社交媒体还为大学生提供了获取信息的渠道,可以随时了解到最新的新闻动态、学术资讯和职业发展的机会。
二、社交媒体的负面影响尽管社交媒体带来了许多便利,但也引发了一系列问题。
首先,大学生可能会过度依赖社交媒体,花费过多的时间在浏览社交媒体平台上,导致学习和工作效率下降。
其次,不少大学生在社交媒体上表现出虚荣心和攀比心理,追求虚假的曝光度,容易导致自尊心受挫。
此外,网络暴力和负面信息的传播也可能对大学生产生心理压力和负面影响。
三、应对社交媒体的影响为了更好地应对社交媒体的影响,大学生可以采取以下策略。
首先,树立正确的价值观,明确社交媒体的作用和局限性,不把社交媒体当作评判个人价值的唯一标准。
其次,合理规划时间,设立专注学习和工作的时间段,避免沉迷于社交媒体而影响学业。
同时,减少社交媒体上的浏览时间,转而将更多精力用于丰富的实际社交和学习经历。
此外,积极参与有益的社交活动和线下社交,培养良好的人际关系和社交技巧。
四、建立健康的使用社交媒体的习惯要养成健康的使用社交媒体的习惯,大学生需要明确一些原则。
首先,掌握适度使用的原则,不要沉迷于社交媒体而忽视现实生活。
其次,注意隐私安全,设置正确的隐私保护措施,避免个人信息被滥用。
同时,对待社交媒体上的信息要保持理性和批判的眼光,不盲目追随潮流,尽量过滤负面信息和网上暴力内容。
总结起来,社交媒体既有积极的影响,也存在负面的影响。
大学生应坚持合理使用社交媒体的原则,认清其对生活和学习的局限性,正确应对社交媒体带来的心理压力。
通过合理规划时间、丰富实际社交经历和建立健康的使用习惯,大学生能够更好地处理社交媒体的影响,实现个人的全面发展。
社交媒体对大学生学习行为的影响
社交媒体对大学生学习行为的影响社交媒体已经成为现代大学生生活的重要组成部分。
它们在改变人们的交流方式方面发挥着巨大的作用。
然而,随着社交媒体的普及,大学生的学习行为也开始受到影响。
本文将探讨社交媒体对大学生学习行为的影响以及可能的解决方案。
社交媒体的盛行和影响社交媒体的普及随着智能手机和互联网的普及,社交媒体在大学生中变得非常流行。
学生们通过社交媒体平台,如微信、微博、Instagram等,与他人保持联系,并分享自己的生活瞬间。
这些平台提供了即时通信、新闻信息、娱乐和交流的功能,吸引了大量的年轻用户。
社交媒体的影响1.分心:大量时间花费在社交媒体上可能导致学习时间的减少。
学生会被朋友圈的动态、照片和视频吸引,而忽略了重要的学习任务。
2.拖延:社交媒体上的延迟满足感使学生容易拖延学习。
他们可以无限期地浏览社交媒体上的内容,而不必立即开始学习。
3.睡眠不足:大学生中普遍存在睡眠不足的问题,而社交媒体的使用可能是一个重要的原因。
他们往往在晚上使用社交媒体,并因此延迟了睡觉时间,导致睡眠质量下降。
4.社交焦虑:社交媒体上的表现和评判可能会给大学生带来压力和焦虑。
他们可能会为了获得别人的赞美或注意力而过度关注社交媒体,而忽视了学业。
社交媒体对大学生学习行为的挑战社交媒体对大学生学习行为的影响是复杂的。
首先,社交媒体本身是一种双刃剑。
它可以成为学习的有益工具,例如通过在线学习平台获取教育资源。
然而,如果无法正确使用,它也可能成为学习过程中的娱乐诱惑。
其次,社交媒体的内容和功能也起到了重要的作用。
例如,有些社交媒体平台上的内容可能更容易引起学生的兴趣,从而使他们更容易受到分心。
此外,社交媒体平台的交互性和即时反馈功能可能对大脑产生一种奖励反馈,从而使学生倾向于使用社交媒体而不是学习。
最后,大学生自身的特点也影响着他们对社交媒体的使用。
一些学生可能对社交媒体上的新鲜事物感到好奇,而另一些学生可能会因为社交媒体上的焦虑或压力而过度使用。
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社交媒体对大学生学习生活的影响
作者:班弘毅朱文博林嘉茵
来源:《中国新通信》2017年第09期
【摘要】随着网络时代的快速发展,社交媒体成为远程交流、分享展示、讨论合作的有效新型平台。
本文意在探究大学生使用社交媒体和学习生活各方面的影响,通过实证分析,具体从分布性和相关性研究社交媒体的使用与日常学习、创新实践和社交能力的相关性关系,并采用得分的形式给予量化分析。
最后提出了建议意见,借以更好地将社交媒体作为提高自身学习生活质量的工具。
【关键词】社交媒体大学生学习生活
一、大学生使用社交媒体现状
根据 E-Marketer 的最新报告, 2015年中国用户每天平均总用时为 6 小时。
《2015 年微信平台数据研究报告》说明:近25%的微信用户每天打开微信超过 30 次, 55.2%的微信用户每天打开微信超过 10 次。
新浪微博发布的 2015 年第四季度及全年财报显示,截止四季度末,微博月活跃用户达到2.36 亿,以微信、微博为代表的社交平台已成为人们生活的重要部分。
大学生对新媒体的使用有着敏捷的接受力和较强的使用能力,大学生逐渐成为社交媒体中活跃的主角并比其他群体在网络社交中花费更多的时间和精力。
社交媒体的兴起改变了大学生们传统的学习生活模式,越来越多的连带影响也逐步地表现出来。
[1] 在大学生眼里,社交媒体平台是他们张扬自我,索取最新资讯的窗口,但如果在信息传播内容和信息处理上把握不好的话,会扭曲社交媒体促进人际交往发展的最初定位,间接性也会影响正常的学习能力和学习效率。
不合理的使用行为会在一定程度上使大学生们对网络社交媒体产生依赖,并影响其学习生活各个方面的发展。
[2]
二、实证分析:临港大学城关于大学生社交媒体使用和学习生活影响
2.1调查设计
本调查选择在上海市临港大学城进行,其大学城由四所高等院校组成,横向来看,四所高校其整体平均水平位于上海市高等院校中列,具有较为典型的代表意义。
纵向来看,其四所学校所涵盖范围较全面。
本次调查以调查问卷的形式展开,共发放及回收1205份,各学校及其各年级人数相仿,其中大一新生共242人,大二同学312人,大学三年级同学452人,大四毕业生199人,与预期人数近似相等。
2.2调查发现
本次调查意在探索研究大学生使用社交媒体对分别为日常学习方面,创新实践方面和社交能力方面三个方面的影响,在自变量上,分别设置了每日使用社交媒体的总时长,每日课上和课下使用社交媒体分别的时长和每日社交媒体用于聊天和浏览动态的分别时长。
在因变量上每个方面分别针对不同个子方面和小题,并根据权重来计分。
基于被调查的1205个样本,可以清晰地得出,其每日平均使用社交媒体的时间上,频率最多出现在每日使用4-5个小时组,占到了总被测人数的29.13%。
从整体上来看,7组数据在宏观上呈现正态分布,使用时间为小于1和大于6的都较少,分别为1.99%和4.98%。
具体项目中,课上使用社交媒体的情况调查结果较为典型,使用时间为1-2的同学数量最多,占到了60.58%,是使用小于1小时和2-3小时的3倍左右。
由于课堂时间较短和同学们基本上能遵守课上不频繁使用手机的规定,使用时间大于3的同学较少,共计只占总数的0.24%。
(1)社交媒体的使用对大学生学习方面的影响。
每日使用社交媒体的时间长短和学习板块总体得分的高低并没有显著的关联。
可能原因为随着社交媒体的不断推广,使用社交媒体的时长总基数较大,故单因素已不再对学习方面构成明显影响;另一个角度来看,日使用时间即对学习进行占用造成消极影响,但反方向也给新型学习的模式提供平台从而积极推动学习进程,故总体看不出明显方向。
根据Pearson相关性分析绘制表一可得每日课上使用社交媒体对课堂及时做笔记一项呈显著负相关,即课堂消耗在社交媒体上越多,直接影响课堂无法及时做笔记;同样地,每日使用社交媒体时间与能否巩固课堂内容成反比,其显著性较明显,为
0.014,存在轻微相关性;针对能否坚持完成任务,每日使用社交媒体和每日用于聊天软件都与其有着显著负相关关系,其中,社交媒体用于聊天的时间与其相关性最大,达到-1.14,较为接近基数1。
虽然大方向上看,使用社交媒体的用时和学习板块得分表现并未显著关系,但是易得出,在社交媒体上花费时间越长的同学,在学习任务上表现较为拖沓;而又由于学科的考核方式和方面日益趋向强灵活性,所以课堂使用社交媒体和学习表现的关系在日益淡化,使用社交媒体用时较长的同学也有机会在期末的考核中拿到好成绩。
(2)社交媒体的使用对大学生科技创新方面的影响。
在科技创新方面的表现上来看,总体结果不如学习板块突出,其宏观层面上,使用社交媒体的时间长短与大学生科技创新方面依旧没有非常显著的关联性。
其影响可能有两个方面制约,一个方面是使用社交媒体会锻炼刺激大学生对新鲜事物的感知,进一步增强了同学科技创新的热度;但另一方面,使用社交媒体会占用大量时间,极大程度减少了其他渠道的知识获取以及会降低参与的效率。
从表二可得,每日使用社交媒体时间较长的同学没有做到利用课余时间阅读大量科技创新读物,其呈现负相关性,相关系数为-0.066;每日课下使用社交媒体的时间与是否积极参加志愿者活动的关系较前两者更为紧密,达到了-0.33,根据志愿者活动和社团活动相比,社团活动很大程度上为线上组织,故使用社交媒体的同学信息量掌握更多,其为可能性干扰因素之一。
经常使用社交媒体聊天的同学在积极参加社团与积极参加志愿者活动两个方面表现越好,与其预期相反,原因可能是随着社交媒体的不断发展,越来越多的活动选择在群聊中讨论,所以两者相互促进,参加各类活动的用时也要更加关注社交媒体的动态。
(3)社交媒体的使用对大学生人际交往方面的影响。
使用社交媒体的时长并不会给大学生的人际交往能力带来显著的影响,传统的社交媒体形式和社交媒体理念会制约青少年人际交往的能力,越来越多的线上沟通会阻碍现实生活中社交的能力培养,但随着社交媒体不断新兴,多元化多方位的社交媒体软件被开发运行,使用社交媒体的同时也不断开发着使用者的社交能力,所以正反影响并存。
基于对样本的统计分析,制成表三,对所涉及到不同因素运用Pearson相关性分析:每日使用社交媒体聊天的频率越高,实质上对其有轻微积极推动作用的,可能原因在于越多越多种形式的聊天,同时,每日使用社交媒体聊天的频率越高,日常与老师交流的次数也逐步增多,随着社交媒体实用的普及,越来越多的老师通过社交媒体与同学互动,擅于使用社交媒体的同学自然也有了更多的机会与老师联系;浏览动态越频繁的大学生,与年纪差异大的群体沟通越差,越关注动态的大学生朋友圈越窄,同龄的交往对象也相对密集,因此他们逐步减弱或排斥与年纪差异大的群体的沟通机会与能力。
综上所述,使用社交媒体用于聊天和浏览动态对大学生人际交往能力关系明显,前者促进大学生与更多的人群交流,后者培养大学生洞察与补获信息的能力。
四、总结与建议
4.1力于大学生社交媒体平台进行信息的推广
在高校层面,需掌握和了解在校大学生使用社交媒体的总体情况,并在鼓励上课不用或少用社交媒体的同时,也培养大学生正确使用和利用新媒体平台的能力,创办校园各个方面轻平台,通过校园社交媒体网络的建成来促进学生的学习生活,而不是拘束于传统的管制体系与模式。
[3]
4.2引入多元化社交媒体应用于课堂教学
针对调查的结果进行“教学现代化程度—课堂内容紧密程度”矩形图分析,教学现代化程度的强弱和课堂内容紧密程度的强弱从理论上直接影响课堂效率和学生对课堂知识的吸收情况,在二者都相对较弱的情况下,课堂的效率较低和学生掌握情况较差,而相反,在二者都达到较高程度的时候,课堂效率高,学生掌握的能力也增强。
如今的大学生更具有思想性,其对课堂的期望与需求也较以前更高,故在基本满足课堂学生能够掌握并运用课本知识的同时,教师也应该不断引入新的教学方式,来提升课堂效率。
[4]
4.3合理调整时间分配
在调查数据的分析中易得出,大学生在社交媒体上消耗的时间越长,其处理其他事情的时间就会被缩减,其证明最大的使用社交媒体的负面影响是养成了拖沓的习惯。
同时,大学校园生活又与高中初中有很明显的不同,更多自由时间可以支配,学校和老师对其的监管在不断减少,故培养合理时间分配的能力日益重要。
一方面,大学生可以自身强化时间利用率的概念,做到不浪费不延期,对每一项任务的完成都要实现较好的规划;另一方面,也可以借助社交媒介的相应定时的软件,将要完成的事项进行安排与归纳,在制定的相应到期时间里完成并给予反馈。
由于社交媒体的丰富性与娱乐性,不建议在任务完成的间隔时间使用,即为了避免使用社交媒体的超时对下一个任务进度的影响,并且不能占据预定的休息睡眠等时间。
同时,大学生可以借助社交媒体来提高效率,尽可能做到更快更好地完成相应的任务作业。
参考文献
[1] 袁立庠、刘杨,社交媒体对大学生的影响分析——基于安徽高校的调查 [J]. 现代传播-中国传媒大学学报.2015-37
[2] 童刚钦,基于手机媒体的大学生日常化学习传统文化策略研究 [D].哈尔滨工业大学硕士学位论文.2013-7
[3] 袁靖华,微博的理想与现实——兼论社交媒体建构公共空间的三大困扰因素[J].浙江师范大学学报. 2010-11
[4] 刘红霞,信息技术环境下大学生学业自我效能的干预研究 [D]. 东北师范大学博士学位论文.2015-5。