阅读内容五猖会
XXX《五猖会》原文阅读及赏析
XXX《五猖会》原文阅读及赏析五猖会》是XXX于1926年创作的一篇回忆性散文，讲述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪。
然而，由于家所在地偏僻，每次赛会行列经过时，仪仗之类都减少了很多，只能看到十几个人抬着一个神像匆匆而过。
作者常常希望这一次的赛会会更繁盛一些，但结果总是“差不多”，只能留下一个用一点泥土、颜色纸、竹签和鸡毛制成的哨子，叫作“吹都都”的纪念品。
现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会真是豪华极了，虽然明人的文章有夸张之处。
因为XXX而迎龙王，现在也有，但办法已经简单了很多，只是十几个人盘旋着一条龙，还有村童扮XXX。
而那时，还要扮演故事中的人物，实在是奇特而又壮观。
他记得扮演《水浒传》中的人物，寻找黑矮汉、梢长大汉、XXX、胖大和尚、茁壮妇人、姣长妇人、青面、歪头、赤须、美髯、黑大汉、赤脸长须等等。
他们在城中搜寻，若无，则到郭、村、山僻、邻府州县去寻找，用高价聘请，最终得到三十六个人，都是像《水浒传》中的好汉一样。
这样的活动，谁不会被吸引呢？可惜，这种盛举已经和XXX一起消失了。
赛会是一项被当局禁止的活动，虽然不像现在的上海旗袍或北京的国事谈论那样受欢迎。
妇女和儿童都不能观看，读书人也不太会去看。
只有游手好闲的人才会去庙前或衙门前观看。
我对赛会的了解主要是通过他们的叙述得来的，而不是通过学者的考证。
然而，我曾经亲眼见过一次盛大的赛会。
一开始，一个孩子骑马先来，称为“塘报”。
过了一会儿，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚至鼻尖。
其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。
那时，我认为这些都是有光荣的事业，而听闻这些的XXX都是非常幸运的人——大概是因为他们羡慕那些出风头的人。
我想，为什么我不能生一场重病，让我母亲也去庙里许下一个“扮犯人”的愿望呢？我去了XXX看五猖会。
鲁迅五猖会的阅读答案
鲁迅五猖会的阅读答案导言鲁迅是中国现代文学史上的重要作家和思想家，他的作品深刻地揭示了中国社会的种种问题，对于一代人的思想触动深远。
其中，鲁迅作品中的五猖会更是值得我们深入研究和理解的问题之一。
何为五猖会所谓五猖会，指的是鲁迅在其作品《呐喊》中所罗列的五个社会现象，即“疯狂、假道学、假民主、假科学、假艺术”。
这些现象反映了当时中国社会的各种问题和矛盾，也体现了鲁迅对中国传统文化的批判和对现代文化的发展的思考。
疯狂疯狂是鲁迅在《呐喊》一文中首先提到的社会现象。
鲁迅认为，当时的社会充斥着各种疯狂现象，人们的思想和行为失去了理智和稳定性。
这种疯狂表现在各个方面，如暴力倾向的增加、道德底线的下降、对待他人的漠视等。
鲁迅深刻地揭示了这种疯狂现象的危害性，呼吁人们要警惕并改变这种社会现象。
假道学假道学是指人们对于道德和学问的虚伪和假装，以及对于传统道德观念的颠倒。
鲁迅认为，当时的社会有很多人打着学问和道德的幌子，实际上却只是在追逐个人的利益和权力。
这种假道学的现象严重损害了人们的道德观念和学术追求，也使得社会的道德风气日益败坏。
假民主假民主是指当时中国社会中存在的对民主自由的伪装和掩饰。
鲁迅认为，当时的民主运动在表面上是为了人民的权益和自由，但实际上却是权贵阶层的一种把戏。
这种假民主现象造成了社会不公平和不平等的现象，也让人们对民主和自由的追求失去了信心。
假科学假科学是指当时中国社会中流行的一种伪装成科学的迷信和追求。
鲁迅认为，当时的一些学者和知识分子在追求科学的过程中，却丧失了科学的精神和方法论。
这种假科学的现象使得人们对于科学的信仰产生了怀疑和质疑，也严重阻碍了科学的发展。
假艺术假艺术是指当时中国社会中存在的一种伪装成艺术的商业化和娱乐化。
鲁迅认为，当时的艺术正变成一种商品，失去了对社会现实的关注和批判。
这种假艺术的现象破坏了真正的艺术精神和价值，也阻碍了艺术的创新和发展。
对五猖会的思考鲁迅通过对五猖会的揭示和批判，旨在唤醒人们对当时社会现象的警惕和反思，同时也是呼吁人们要以真理和实际为基准，摒弃虚伪和假装。
鲁迅作品《五猖会》的原文阅读及赏析
鲁迅作品《五猖会》的原文阅读及赏析导言《五猖会》是中国作家鲁迅创作的一篇短篇小说，被收录在《鲁迅全集》中。
通过对工人阶级的命运和社会现实的描绘，鲁迅在《五猖会》中展示了他对社会不公以及剥削的深切关注。
本文将对《五猖会》的原文进行阅读，并进行简要的赏析。
原文阅读《五猖会》是一篇充满刺激和紧凑情节的小说，通过描绘毛贼营、地方官员以及工人阶级的斗争来展现社会的不公。
故事始于劳动者的抗争，主要围绕一个虚构的五猖会展开。
五猖会是一个由工人组成的秘密组织，他们趁着宵禁时期从事盗窃和抢劫等犯罪活动，用他们所获得的物品帮助那些需要帮助的人。
他们的“叛逆”行为，实际上是出于对社会不公和剥削的愤怒，以及对弱者的无奈。
故事的主要情节发生在一次五猖会的行动中，他们绑架了当地知府的儿子阎雅阳，目的是为了向地方官员施压，希望能够改善工人们的生活条件。
在此过程中，鲁迅通过对阎雅阳的对话和思维描写，展示了一个被贵族家庭束缚的少年的内心挣扎和迷茫。
最后，故事以阎雅阳的自杀告终。
鲁迅通过这样的结局，向读者传达了对社会现实的无奈和对命运的绝望。
赏析《五猖会》以其紧凑而刺激的情节，生动地展现了社会的不公与剥削，以及工人阶级对此的反抗。
故事中五猖会的存在和行动，揭示了工人们默默忍受剥削的同时，渴望改变和正义的渴望。
鲁迅通过这一刻画，呼吁读者思考社会现实，关注弱者，努力推动社会公平正义的实现。
对于阎雅阳的形象描写，鲁迅通过他的思想和对话，揭示了贵族家庭对个体的束缚以及社会等级的无情。
阎雅阳最终选择自杀，表达了一个个体对社会困境的无望和无奈，与工人阶级的反抗形成了鲜明的对比。
这种对比强烈地唤起了读者对于社会不公的思考和反思。
作为一部社会写实小说，鲁迅的《五猖会》鞭挞了当时社会的弊端，展现了他对社会命运和人性的关切。
通过对工人阶级和虚构组织五猖会的描写，鲁迅探讨了社会现实与个体命运的冲突，引发了读者对社会正义和人性的思考。
总结《五猖会》是一篇揭示社会不公和剥削的短篇小说，通过对工人阶级反抗和虚构组织五猖会的描写，生动地展现了社会现实和个体命运的矛盾。
五猖会阅读及答案
• 《五猖会》 • 5、《鉴略》是一本怎样的书？ • 《鉴略》是介绍从古到今历史概况的初级读物。 • 6、如何理解“我至今一想起，还诧异我的父亲为何要
在那时候叫我来背书”？ • 答表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，即孩子对父亲
的不理解、不满和厌烦，同时含蓄地批判了封建思想习 俗的不合理，起到了画龙点睛的作用。
• 《五猖会》 • 1、概括文段内容：
• 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和 被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
• （或:儿时“我”热切地盼望去看五猖会，却被父亲强迫背诵 《鉴略》。）
• 2. 、从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？ • 答：高兴——忐忑——难受（失望）——梦幻（恍惚）——平静
• 7、从中可以看出父亲是个怎样的人？ • 答：父亲是一个专制、严厉、不了解儿童心理的封建家
长。
• 8、你怎样看待文中父亲的教育方法？ • （3分）答认同或不认同都可以，言之有理即可。 • 参考:不认同。家长应了解孩子的心理，要注重培养孩
子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的 …… 类似即可。
这些过程
• 3、选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分 “家中由忙乱转成静肃了”形鲜明的对比，这样写的作用是什 么？
• 答：烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思 想。
• 4、我终于背完书可以去看五猖会了，但是“我却并没有他们那 么高兴”，这样写有什么作用？
• 背书这件事，使我的童心受到了伤害。“我”对父亲不顾及“我” 的心理感受强迫我“背书” 深感无奈和厌烦。表现了当时封建
名著阅读--《朝花夕拾》系列篇4——《五猖会》
名著阅读--《朝花夕拾》系列篇4——《五猖会》（附章节练习及思维导图）4、《五猖会》主要内容：《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
✦主题思想：指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
阅读《五猖会》，完成下列各题。
1．选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？答：烘托父亲让我背书给我带来的扫兴而痛苦感受，突出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
2．“我担着心，一句一句地读下去”实际作者担心什么？答：（明确）心理描写。
“我”在父亲的“压迫”下显得不安，不想背书但又无可奈何；担心的不仅是能否背出，更担心能否去看赛会。
3．怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就背完了”，为什么说背书如梦呢？答：背书完全是被迫的，机械的，而且对所背诵的内容完全不理解，所以说如“梦似的”。
说出了在父亲毫不顾及孩子心理时的无奈和烦恼.表现了当时封建教育的内容和方法对儿童身心健康的巨大危害。
4．怎样理解作者背完书，父亲允许他去看五猖会时，“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”？答：“对于我似乎都没有什么大意思。
”就是因为早上心情太压抑了，童心已经受到了挫伤。
5．“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
”这句话出自哪篇文章？表现了作者当时怎样的心情?这篇文章揭示了什么样的主题？答：出自《五猖会》，记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
鲁迅作品《五猖会》的原文阅读及赏析
鲁迅作品《五猖会》的原文阅读及赏析介绍《五猖会》是中国作家鲁迅的一篇短篇小说，被收录于他的短篇小说集《呐喊》中。
这篇作品以细腻的笔触描绘了一个发生在旧社会的故事，展现了社会不公和人性的种种丑陋。
内容故事发生在一个小村庄里，人们都相信阳间有五猖会，可以帮助他们消除不幸和厄运。
主人公甲午是一个农民，他在疾病和贫穷中苦苦挣扎，于是决定去找五猖会。
他四处碰壁，却无需甚至注定无法找到这个神秘组织。
最后，甲午被告知五猖会就是他自己，而他所追求的神秘力量就是内心的坚强和勇气。
他醒悟过来，意识到自己只能依靠自己奋斗，而不能寄希望于外部的力量。
赏析鲁迅以简洁而犀利的文字，将社会的黑暗和人们心灵的困惑展现在读者面前。
故事中的五猖会象征了人们对外部力量的盲目迷信，他们把自己的命运寄托于虚无缥缈的组织，而不努力改变自身的现状。
通过甲午的经历，鲁迅向读者展示了人类社会的现实困境，以及个体在困境中应有的应对态度。
故事的结局表明，每个人都应该意识到自己是自己命运的主人，只有通过自己的奋斗和努力，才能摆脱困境。
在《五猖会》中，鲁迅运用了形象生动的描写，以及夸张夺目的故事情节，在短短的篇幅中传递出深刻的思考。
读者通过阅读这个故事，可以思考人性的弱点和对外部力量的依赖，从而启发对自己和社会的思考。
总结《五猖会》是一篇短小精悍的作品，通过一个农民的经历，向读者展示了人们对外部力量的盲目迷信和对自己内心力量的忽视。
鲁迅以犀利的笔触和生动的形象，揭示了社会的黑暗与个体的无助，呼唤读者应有的觉醒和勇敢面对现实的态度。
这个故事鼓励着每个人在自己的命运中奋勇向前，不被外部力量所束缚。
亲子阅读《朝花夕拾》之五猖会
《朝花夕拾》之《五猖会》详解【主要内容】五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。
记述记叙了迎神赛会的习俗及儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
解读内容1.父亲的“用心良苦”鲁迅出生在一个从小康到困顿的封建家庭。
鲁迅的父亲虽非封建顽固派，但他本人是秀才，笃信孔孟之道，认为读书做官是人生唯一正确的道路，所以他强制孩子读死书、死读书。
7岁的鲁迅兴高采烈要去看赛会，父亲偏在这时候要他背《鉴略》，背不出不准去，其目的就是要孩子任何时候也不可忘了“正事”、“正路”，这真所谓用心良苦。
诚然，背诵《鉴略》这一段往事，使鲁迅难以忘怀，但是，他终于没走封建家庭给他设计的人生道路，反而倒促使他对家庭和教育问题深入思考：他清晰地认识到“童年的情形，便是将来的命运”，发出了“救救孩子”的呼号，主张“完全解放了我们的孩子”，“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去”。
他痛恨孔孟的伦理纲常，反对“父对于子，有绝对的权力和威严”，主张革命也要“革到老子身上”去。
鲁迅曾说：“倘有人作一部历史，将中国历来教育儿童的方法，用书，作一个明确的记录”，“则其功德，当不在禹下”。
对此我们可以毫不夸张地说：《五猖会》，正是这样“一个明确的记录”。
2．压抑个性的社会文章前半部分写作者童年时如同盼望过年过节一样，殷切期待着迎神赛会的到来，但往往看到的只是“所剩的极其寥寥”的赛会尾巴，于是，只得寄希望于下回，“可是结果总是一个‘差不多’”。
作者在简练而真切地描绘了当时自己那种向往、惋惜的心情后，引用了《陶庵梦忆》中关于赛会热烈场面的生动记叙，并感叹道：“这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢?”然而，当时的赛会，“妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看”，这说明了封建社会对此项民间活动的鄙视和限制。
原来，在“上等人”看来，这无非是“下等人”粗俗不堪的表演。
鲁迅《五猖会》原文阅读及赏析
鲁迅《五猖会》原文阅读及赏析《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。
下面是鲁迅《五猖会》原文阅读及赏析，欢迎阅读！鲁迅《五猖会》原文阅读孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。
但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。
往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。
于是，就完了。
我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。
可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。
现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。
因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。
那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。
他记扮《水浒传》中人物云：“于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。
大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。
用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称〖女足〗而行”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。
赛会虽然不象现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。
只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹；我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的“眼学”。
五猖会阅读笔记
五猖会阅读笔记篇一：《五猖会》阅读笔记《五猖会》主要内容概括文章记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情以及因被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
从而批判了封建家长制对儿童的迫害，深刻的批判了封建的教育制度的腐朽和反动。
作者采用了先扬后抑的手法使文章具有的强烈的感染力。
父亲的人物性格：1.严肃，对孩子管教严格。
——“给我背熟。
背不出，就不准去看会”2.关心.———“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
感悟孩子的天性是快乐而张扬的,在那种因为父母望子成龙望女成凤的思想,一个快乐的童年会变得索然无味,而父子之间也因此产生了隔阂.我为之伤感,不得不说,如今这种现象亦是存在。
每每看到那些尚在蹒跚学步的孩子们,我便祈祷他们能有个快乐自由的童年.篇二：《五猖会》读书笔记在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖会》，记叙了作者儿时看到五猖庙会。
难逢的盛大的庙会，笑着，跳着，兴奋的不得了。
但在出发的时候,父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。
两句一行，大约读了二三十行吧。
他的父亲说：给我读熟,背不出来就不准去看庙会。
一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了。
待他读熟了,在父亲面前梦似的背完了,大家高高兴兴陪他出门了。
鲁迅回忆到:“我却并没有他们那么高兴开船以后，小经中的风景，坛子的点心，以及到了车关的五猖会的热闹，对于我似乎都没什么大意思”“我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我读书”文章所叙之事非常简单：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。
然而在平淡的叙述中，可以感受到了作者受伤的心灵。
本文的结构很有特色。
前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。
文章语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家之笔。
好词1.豪奢2.奇拔3.羡慕4.篡取5.眉开眼笑6.谨严7.静肃8.出风头9.确据10.猖獗11.蹊跷12.清朗13.仿佛14.分明15.诧异好句1.往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。
五猖会阅读及答案
长。
• 8、你怎样看待文中父亲的教育方法？ • （3分）答认同或不认同都可以，言之有理即可。 • 参考:不认同。家长应了解孩子的心理，要注重培养孩
子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的 …… 类似即可。
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结语
五猖会阅读及答案
• 《五猖会》 • 5、《鉴略》是一本怎样的书？ • 《鉴略》是介绍从古到今历史概况的初级读物。 • 6、如何理解“我至今一想起，还诧异我的父亲为何要
在那时候叫我来背书”？ • 答表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，即孩子对父亲
的不理解、不满和厌烦，同时含蓄地批判了封建思想习 俗的不合理，起到了画龙点睛的作用。
谢谢大家！
《五猖会》阅读笔记
《五猖会》主要内容概括
文章记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情以及因被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
从而批判了封建家长制对儿童的迫害，深刻的批判了封建的教育制度的腐朽和反动。
作者采用了先扬后抑的手法使文章具有的强烈的感染力。
父亲的人物性格：
1.严肃，对孩子管教严格。
——“给我背熟。
背不出，就不准去看会”
2.关心.———“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
感悟
孩子的天性是快乐而张扬的,在那种因为父母望子成龙望女成凤的思想,一个快乐的童年会变得索然无味,而父子之间也因此产生了隔阂.我为之伤感,不得不说,如今这种现象亦是存在。
每每看到
那些尚在蹒跚学步的孩子们,我便祈祷他们能有个快乐自由的童年.。
《五猖会》阅读理解
《五猖会》1．总结《五猖会》的故事梗概。
答：鲁迅小时候要去看五猖会，难逢的盛大的庙会，笑着跳着，兴奋的不得了。
正要出发，父亲就命令他背书，这犹如一盆冷水泼在了他的心里。
待他读熟了，在父亲面前梦似的背完了，父亲才准他去看会。
大家高高兴兴的陪他出了门，但他并不高兴，至今还诧异父亲何以要在那时叫他背书。
（或:儿时“我”热切地盼望去看五猖会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
）《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，写“我”对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲却要“我”背出“一字也不懂的”《鉴略》的内容，“背不出，就不准去看会”，表现了家长与儿童在心理上的隔膜，控诉和批判了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残。
2.选文题目的作用是什么?答：行文线索。
这是故事内容的线索线，以“五猖会”为线索，贯通全文，又简洁说明了文章主要内容。
3. 五猖会中写到鲁迅最后背诵了《鉴略》,可以去看会,可是为什么他还觉得没有意思呢? 答：因为文中的“我”本来是兴致勃勃要去看五猖会的,却被父亲强迫背诵,从而失去了兴致.表现的是封建社会的教育方法简单粗暴,不顾少年儿童心理的弊端,从《五猖会》的最后一句可进行详细分析。
4. 从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？答：高兴地“笑着”“跳着”“催”——“忐忑”“担着心”地强记——梦幻“铁钳”的帮助——热闹却“没有什么大意思”。
（高兴——忐忑——难受（失望）——梦幻（恍惚）——平静这些过程。
）5. 思考并讨论作者情感发展变化的脉络。
答：盼望(失望)——羡慕(书上描绘的)——神往(参与)——欣喜若狂——忐忑、索然无味6. “忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷”句中的“谨肃”“蹊跷”是什么意思？为什么工人的脸色忽然变“谨肃”了？这说明了什么？答：“谨肃”是恭敬严肃的意思；“蹊跷”是奇怪的意思；因为父亲就站在“我”背后；说明了父亲的严厉，家人、工人都怕他。
五猖会阅读赏析
五猖会阅读赏析摘要：一、全文概述二、五猖会的背景介绍三、五猖会的阅读赏析四、五猖会的精神内涵五、对我们的启示和影响正文：一、全文概述《五猖会》是鲁迅先生的一篇散文，描绘了作者童年时期盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
文章通过描述儿时的一次经历，表达了作者对封建强权教育的批判和对儿童天性的尊重。
二、五猖会的背景介绍五猖会，又称五岳会、五行会，是我国民间信仰的一种表现形式。
五猖即五岳神，分别为东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。
五猖会一般在农历五月举行，目的是祈求五岳神灵保佑风调雨顺、国泰民安。
三、五猖会的阅读赏析鲁迅先生在《五猖会》一文中，运用生动、真实的描绘手法，展现了儿童时期对五猖会的向往与憧憬。
文章开篇即写道：“孩子们用尽了九牛二虎之力，挣脱了父母的怀抱，跑到街上，迎接五猖。
”这里的“九牛二虎之力”生动地表现了孩子们对五猖会的热切期待。
而当父亲强迫作者背诵《鉴略》时，作者的心情从兴奋跌落到痛苦，形成鲜明对比。
四、五猖会的精神内涵《五猖会》不仅是一部描绘民间信仰的散文，更是一部反映封建教育对孩子天性的束缚的作品。
作者通过对五猖会的描述，表达了对儿童天真无邪、自由自在精神的向往。
同时，文章也暗示了封建社会对民间信仰的压制，揭示了社会现实的黑暗。
五、对我们的启示和影响在当今社会，我们应该尊重儿童的天性，给予他们自由发展的空间。
同时，我们也应关注封建教育对孩子身心健康的影响，提倡素质教育，让孩子在愉快的氛围中成长。
此外，我们还应继承和发扬民间优秀传统文化，如五猖会等民间信仰，使其在现代社会发挥积极作用。
总之，《五猖会》通过对作者童年时期的回忆，展现了封建教育对孩子的束缚以及民间信仰的美好。
这篇文章既让我们领略了民间信仰的魅力，也警示我们要尊重儿童、关注教育问题。
《五猖会》阅读答案
小编整理了关于《五猖会》阅读答案以供各位同学在来纳西之后参考，希望同学们的阅读理解练习题的练习越来越好，也希望大家的学习技巧不断提高，关于《五猖会》阅读答案我们一起分享和阅读吧!要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
去拿你的书来。
他慢慢地说。
这所谓书，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：给我读熟。
背不出，就不准去看会。
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
不错。
去罢。
父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（节选自鲁迅的《五猖会》）1、选文第一自然段写五猖会是罕逢的盛事和五猖庙的奇特，作者这样写的目的是什么？作者在结尾又写背书的内容完全忘却，这样写的用意是什么？2、你对文中父亲对我的教育方式有何评价？参考答案1、用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵《鉴略》造成的压抑对比，批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽。
阅读五猖会读书笔记
阅读五猖会读书笔记阅读五猖会读书笔记篇1这是一种很难再改变的思想观念，在*中鲁迅先生觉得可能是《鉴略》很重要父亲才会让我背，这没有什么，可是为什么偏偏会让我在那个时候背呢鲁迅先生当时的反应是这样描述的：我似乎从头上浇了一盆冷水。
可是，有什么法子呢自然是读着，读着，强记着，——并且要背出来。
而后又“梦似的就背完了。
”最终导致了在上船之后“我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
”鲁迅的父亲肯定没有想到那时鲁迅的想法，此刻的父母又何尝不是呢我觉得家长是最该换个角度想想孩子的问题的了。
一些家长会说：“哦，鲁迅为什么能成功就是因为他受到了这种教育才会成功的。
”我觉得就是因为鲁迅先生的这种敢于向封建不好的思想作斗争的品质才是导致以后成功最重要的原因!我想告诉大家有些看似正确无误的想法和行为所造成的结果却会适得其反，要真正的站在对方的角度思考问题才会有助于孩子的成长。
孩子和家长都需要成长，我们中华民族还有许多的优良传统需要学习也有一些不好的思想需要抛弃，期望大家能够深深体会。
随着时间和阅历的增长，我们的教育方式会更加成功。
阅读五猖会读书笔记篇2《五猖会》读书笔记《朝花夕拾》记录了鲁迅先生儿时一些鲜为人知的事情，我特别喜欢《五猖会》这篇*。
《五猖会》讲述了鲁迅先生在儿时记忆中的迎神赛会，勾起了鲁迅先生对自己儿时往事的回忆。
我最喜欢的部分是《五猖会》中的《首楞严经》部分，它讲述了鲁迅先生在寻找父亲时不小心看到了一本经书，他便如饥似渴的读起来，直到父亲来找他，才依依不舍的将经书放回原处。
我被鲁迅先生那种勤奋的精神所感动，他读起书来如痴如醉，废寝忘食，这种勤奋精神是十分可贵的。
在阅读完这本书后，我深刻认识到：不论做什么事，只要专心致志，勤奋不息，就一定能够学好该学科的知识。
《五猖会》是鲁迅先生儿时的一件憾事，因为父亲偏要他在去会场的当天早上念完，否则不准去。
朝花夕拾五猖会阅读感想
朝花夕拾五猖会阅读感想《朝花夕拾》中的五猖会，真的是让我捧腹大笑又感慨万千。
你想啊，那场景简直就像一幅活生生的画卷，五光十色，热闹非凡。
每年这个时候，大家都把自己的烦恼丢在脑后，奔向那热闹的庙会，真是好不热闹。
想象一下，街上小贩的吆喝声此起彼伏，真的是热热闹闹的，仿佛整个城市都在欢呼。
小孩子们追着卖糖人的身影，嘴里还叼着棉花糖，笑得那叫一个灿烂。
大人们则在一旁，边吃边聊，享受着那份久违的轻松，感觉生活真不错。
我最喜欢的就是那些民间艺人，他们的表演总能让我笑得肚子疼。
各种绝活儿，一个个比拼着，真是看得眼花缭乱。
比如那位卖艺的叔叔，他一边说相声一边耍杂技，那个才华简直是让人惊叹，嘴巴里的幽默和手里的技巧配合得天衣无缝。
每当他说到笑点，周围的人都会笑得前仰后合，仿佛所有的烦恼都被他一扫而空。
还有那群舞狮子的，活灵活现，仿佛真的狮子在跳舞，跳得人心里痒痒的，想跟着一起转。
那些五颜六色的小玩意儿，简直让我目不暇接。
卖糖葫芦的，卖风筝的，真的是琳琅满目，让人忍不住想买个几样带回家。
记得有一次，我一口气买了好几个小玩意儿，结果钱包空了，哈哈，真是“钱多好办事”。
不过，这样的快乐是无价的，回去后每次看到那些小玩意儿，心里就会想起那天的欢乐，感觉像是捡到宝一样。
再说说庙会的美食吧，那可真是“吃货”的天堂。
每个摊位前都排着长长的队伍，香味四溢，恨不得每样都尝一尝。
烤串、炸春卷、煎饼果子……每一样都让人垂涎欲滴。
走到哪儿，嘴巴都停不下来，手里却总是拿着好几样美食，感觉自己就像个“吃货大亨”。
还有那热腾腾的汤圆，咬一口，甜蜜的馅料瞬间在嘴里爆开，温暖了整个心情。
这样的庙会也不止是热闹和美食，背后还有许多值得我们深思的东西。
就像老舍老师在书中所描绘的那样，庙会不仅是娱乐，也是人们情感的寄托。
它让我们暂时忘记生活的琐碎，让我们在欢声笑语中找回那份久违的快乐。
就像古人说的，“人逢喜事精神爽”，在这样热闹的日子里，所有的烦恼仿佛都变得微不足道，心里满是阳光。
朝花夕拾五猖会阅读笔记
朝花夕拾五猖会阅读笔记读鲁迅先生的，其中这一篇给我留下了颇为深刻的印象。
这篇文章里，鲁迅先生回忆了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情。
然而就在他即将出发去看五猖会的时候，父亲却突然要求他背诵，这犹如一盆冷水，浇灭了他心中的热情。
文中对于鲁迅先生内心的那种失落和无奈，描写得极为细腻。
就像我们小时候满心期待着去做一件特别喜欢的事儿，比如去游乐场玩儿，东西都收拾好了，鞋都穿好了，结果家长突然来一句：“先把作业做完才能去！”那一瞬间，满心的欢喜就被打得七零八落。
我记得自己小时候也有过类似的经历。
有一次，学校组织春游，要去一个特别好玩的郊外公园。
前一天晚上我兴奋得根本睡不着觉，在床上翻来覆去地想象着第二天会有多好玩。
我把书包收拾得整整齐齐，还专门准备了好多零食，满心欢喜地盼着第二天快点到来。
第二天一大早，我就迫不及待地起床，穿上了最喜欢的衣服，准备开开心心地去学校。
可就在我要出门的时候，妈妈叫住了我，说：“今天你得先把家里的地扫了，还有桌子擦干净，才能去春游。
”我当时那心情，真的就像鲁迅先生被父亲要求背书时一样，瞬间从云端跌落到了谷底。
我看着扫帚和抹布，心里特别不情愿，眼睛还时不时地往门口瞟，想着同学们都已经在集合了，说不定车都要开了。
但没办法，妈妈的命令又不能不听。
我就一边干活，一边在心里埋怨，扫地的时候都用了很大的劲儿，好像那地就是让我不能去春游的罪魁祸首。
好不容易干完了活，我飞一样地跑出门，往学校冲去。
等我到了学校，同学们都已经上了车，老师看到我气喘吁吁的样子，虽然没说什么，但我能感觉到她有点不高兴。
我上了车，找到座位坐下，心里还是觉得特别委屈。
原本一路上应该和小伙伴们有说有笑的，结果因为晚到，也没心情说话了。
再看鲁迅先生，他在父亲的逼迫下，硬着头皮读着那些根本不懂的文字，“粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
”读着读着，脑门都出汗了，那种焦急、烦躁的心情，仿佛都能从字里行间渗出来。
等他终于背完书，和家人一起去看五猖会的时候，他已经完全没有了最初的兴奋劲儿。
五猖会阅读答案
五猖会阅读答案因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然,工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来.”他慢慢地说。
这所谓“书"，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着,拿了书来了.他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去.我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：—-“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是,有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了;那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了.记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概.知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古",读下去，记住它,“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗.母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。
“不错。
去罢.”父亲点着头,说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思.1.从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段?高兴地“笑着”“跳着”“催”-—“忐忑”“担着心”地强记——梦幻“铁钳”的帮助——热闹却“没有什么大意思”。
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阅读内容：《朝花夕拾》之五猖会
学习目标：1、了解封建家长制的作风对活泼天真的孩子的天性影响和扼杀，封建教育对儿童身心发展的束缚。
2、体会童年鲁迅对“五猖会”的向往和背书时的无
奈。
3、理解本文的的详略得当、以小见大的写作特点。
阅读过程：
一、导入新课、检查作业
二、欣赏名句、名段
如：名句欣赏
1、往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金
脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。
赏析：写“我”家偏僻，迎神赛会看不见什么神像已走了
而引发的内心的失望，因此特别渴望看一次，为下文急切想
看五猖会作铺垫。
2、父亲要“我”背出“一字也不懂的”《鉴略》的内容，
“背不出，就不准去看会”。
欣赏：表现了家长与儿童在心理上的隔膜，控诉和批判了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残。
三、质疑、提问
小组合作、探究
四、解决疑问
五、布置作业。