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《电与磁》PPT课件
5、如图所示的实验现象蕴涵着许多物理知识,请你举一 例说明.
答：①电流周围存在 磁场；②磁铁具有吸 铁性；③电磁铁磁性 强弱与线圈匝数有关, 匝数越多,磁性越强； ④铁钉在磁场中能被 磁化；⑤磁体的磁极 部分磁性最强.
6、在一个圆纸盒里藏放着一个条形磁铁,在盒的周围放
置一些小磁针〔小磁针涂红端为N极〕,这些小磁针静
a
d
C、磁针c D、磁针d
c
10、如图是火警自动报警原理图.发生火警时,将会发
生下列变化：〔a〕温度升高使双金属片弯曲；〔b〕
接通触点使工作电路中有电流通过；〔c〕电磁铁有
磁性；〔d〕衔铁被拉下；〔e〕接通触点使控制电路
中有电流通过；〔f〕电灯亮、电铃响,发出报警.这些
变化的正确顺序是
铜
〔 〕B
铁
练习1、如图所示意,当弹簧测力计吊着一磁体沿水平 方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中, 能表示测力计示数与水平位置的图像是如图中的
〔〕
分析与讨论：弹簧测力
计下的磁体在水平位置
的条形磁铁的A端时受到
向上的磁力,沿水平方向
从条形磁铁的A端移到B
端的过程中受到的磁力
N
逐渐减小,受到的引力逐
S
止时的指向如图所示,则图乙中能反映盒中条形磁铁放
置情况的是
〔 〕B
A
B
C
D
7、壹元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为
它可能是铁制成的.在讨论时,有同学提出："我们可以
先拿磁铁来吸一下".就"拿磁铁吸一下"这一过程而言,
属于科学探究中的
〔
〕A
A、实验 B、假设 C、观察
D、分析
《电和磁》课件ppt(3篇)
电和磁
判断
1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（√ 2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ √ ） 3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ √ ） 4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（ √ ） 5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（ √ ） 6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（ × ）
奥斯特
奥斯特发现通电 导线会使磁针发生偏转 现象以后，他接连三个 月深入研究，终于搞明 白了电产生磁。这为人 类大规模的开发和利用 电能打开了大门。
徐州市科技小学 刘东
你有什么发现?
对这个发现你们有什么解释？
通过短路的方式，我们会 看到更加明显的现象。
什么是短路?
下面老师来做一下。 同学们仔细观察。
实验3： 电能否产生磁的实验
操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中 的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一 致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南 针有什么变化？反复做几次。
我们发现：指南针指针偏转了 实验说明：电能产生磁
电和磁
实验4： 电产生磁的现象更明显
操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验 （提示：电路
电和磁
1、奥斯特实验说明了（ A ）。
A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场
2、指南针静止后，指针指示方向是（ B ）。
A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
3、（ C ）能产生磁性。
A、玻璃 B、铜 C、电流
4、下列方法中不能增加电流大小的是（ B ）。
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为了确保变压器的正常运行和延长使用寿命，需要定期进行维护和保养，包括检查变压器 的外观、清理灰尘和油污、检查绝缘电阻等。同时，还需要注意变压器的安装环境和使用 方式，避免过载或短路等危险情况。
06 电和磁的未来发展
电和磁的新材料
磁性材料
随着科技的发展，新型磁性材料如稀 土永磁材料、铁氧体材料等不断涌现 ，具有更高的磁性能和稳定性，广泛 应用于电机、发电机、变压器等领域 。
02 电场和磁场
电场的概念和性质
总结词
描述电场的本质和特性
详细描述
电场是由电荷产生的场，其基本特性包括对带电物体的作用力以及影响电荷的电 势和电势能。电场具有方向和大小，可以用电场线表示。
磁场的概念和性质
总结词
描述磁场的基本特性和表现
详细描述
磁场是由磁体或电流产生的场，其特性表现为对磁体的吸引或排斥作用，以及电流在磁场中的受力。磁场具有方 向性，可以用磁感线表示。
发电机的应用
发电机的工作原理
发电机利用电磁感应原理，将机械能转换为电能。发电机 通常由转子产生磁场，定子绕组切割磁力线产生感应电动 势，从而输出电能。
发电机的种类
发电机的种类繁多，包括水力发电、火力发电、风力发电 、太阳能发电等。不同类型的发电机适用于不同的能源和 场景。
发电机的维护与保养
为了确保发电机的正常运行和延长使用寿命，需要定期进 行维护和保养，包括检查机械部件、清理灰尘和油污、更 换磨损部件等。
电和磁教ppt课件
目录
CONTENTS
• 电和磁的基本概念 • 电场和磁场 • 电流和电磁感应 • 电和磁的实验 • 电和磁的应用实例 • 电和磁的未来发展
01 电和磁的基本概念
电和磁的定义
06 电和磁的未来发展
电和磁的新材料
磁性材料
随着科技的发展，新型磁性材料如稀 土永磁材料、铁氧体材料等不断涌现 ，具有更高的磁性能和稳定性，广泛 应用于电机、发电机、变压器等领域 。
02 电场和磁场
电场的概念和性质
总结词
描述电场的本质和特性
详细描述
电场是由电荷产生的场，其基本特性包括对带电物体的作用力以及影响电荷的电 势和电势能。电场具有方向和大小，可以用电场线表示。
磁场的概念和性质
总结词
描述磁场的基本特性和表现
详细描述
磁场是由磁体或电流产生的场，其特性表现为对磁体的吸引或排斥作用，以及电流在磁场中的受力。磁场具有方 向性，可以用磁感线表示。
发电机的应用
发电机的工作原理
发电机利用电磁感应原理，将机械能转换为电能。发电机 通常由转子产生磁场，定子绕组切割磁力线产生感应电动 势，从而输出电能。
发电机的种类
发电机的种类繁多，包括水力发电、火力发电、风力发电 、太阳能发电等。不同类型的发电机适用于不同的能源和 场景。
发电机的维护与保养
为了确保发电机的正常运行和延长使用寿命，需要定期进 行维护和保养，包括检查机械部件、清理灰尘和油污、更 换磨损部件等。
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目录
CONTENTS
• 电和磁的基本概念 • 电场和磁场 • 电流和电磁感应 • 电和磁的实验 • 电和磁的应用实例 • 电和磁的未来发展
01 电和磁的基本概念
电和磁的定义
《电与磁》课件
电磁波
总结词
电磁波是指振荡的电场和磁场在空间中传播形成的波。
详细描述
电磁波包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等。电磁波的传播不需要介质，可以 在真空中传播。电磁波的应用包括无线通信、雷达、卫星导航和电视等。
03
电与磁的应用
电动机与发电机
电动机
利用磁场和电流相互作用产生转矩，将电能转换为机械能，驱动设备运转。
02
电与磁的物理现象
静电现象
总结词
静电现象是指静止状态的电荷在物体表面或附近形成的电场 现象。
详细描述
静电现象通常发生在干燥的环境中，当两个不同物体相互摩 擦时，一个物体失去电子而带正电，另一个物体获得电子而 带负电。静电现象的应用包括静电除尘、静电喷涂和静电植 绒等。
电流的磁效应
总结词
电流的磁效应是指电流在其周围产生磁场的现象。
发电机
利用磁场和机械能相互作用产生电流，将机械能转换为电能。
变压器
01
变压器是利用电磁感应原理，将 一种电压的电能转换为另一种电 压的电能的设备。
02
变压器由一个或多个绕组和铁芯 组成，绕组分为一次绕组和二次 绕组，通过改变一次绕组的匝数 ，实现二次绕组电压的改变。
电磁炉与微波炉
电磁炉
利用高频电磁场产生涡流，将电能转换 为热能，用于烹饪和加热食物。
电磁铁实验
探究电流对铁磁材 料的影响，制作简 易电磁铁。
总结词
验证电流周围存在 磁场
通电导线受力实验
观察通电导线在磁 场中的受力情况， 理解电动机原理。
安培环路定律实验
通过测量磁场分布 ，验证安培环路定 律。
电磁感应实验
法拉第电磁感应实验
物理人教版《电与磁》_PPT课件
【获奖课 件ppt】 物理人 教版《 电与磁 》_ppt 课件1- 课件分 析下载
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4.下列四个图是几种磁体周围的磁感线及其方向，其中 画得正确的是( A )
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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3.(2016淄博)磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线 的认识正确的是( D ) A.磁感线是由铁屑组成的 B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线 C.磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极 D.地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附 近
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
1.磁体上 磁性最强 的两端，叫做磁极。让悬挂的磁 体自由转动，静止时指南的那个磁极叫做 南极 或 S极 ；指北的那个磁极叫做 北极 或 N极 。
2.磁极间相互作用的特点是 同名磁极相互排斥，
异名磁极相互吸引
。
3.一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现 象叫做 磁化 。
4.磁体周围存在着一种物质，它看不见、摸不着，我们 把它叫做 磁场 。在物理学中，把 小磁针静止后 北极所指的方向 规定为该点磁场的方向。用带箭 头的曲线方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做 磁感线 。
5.地球的周围存在着磁场，叫做 地磁场 。
6.磁感线的特点 (1)磁感线是一些假想曲线； (2)磁感线是分布在磁体周围的整个空间内，而不只是在
一个平面上。磁感线在磁体外部总是从N极出来，回 到Ｓ极；在磁体内部由S极指向N极； (3)磁感线是一系列闭合不相交的曲线； (4)用磁感线表示磁场的强弱，磁感线越密处磁场越强， 磁感线越稀疏处磁场越弱；
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4.下列四个图是几种磁体周围的磁感线及其方向，其中 画得正确的是( A )
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3.(2016淄博)磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线 的认识正确的是( D ) A.磁感线是由铁屑组成的 B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线 C.磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极 D.地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附 近
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
1.磁体上 磁性最强 的两端，叫做磁极。让悬挂的磁 体自由转动，静止时指南的那个磁极叫做 南极 或 S极 ；指北的那个磁极叫做 北极 或 N极 。
2.磁极间相互作用的特点是 同名磁极相互排斥，
异名磁极相互吸引
。
3.一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现 象叫做 磁化 。
4.磁体周围存在着一种物质，它看不见、摸不着，我们 把它叫做 磁场 。在物理学中，把 小磁针静止后 北极所指的方向 规定为该点磁场的方向。用带箭 头的曲线方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做 磁感线 。
5.地球的周围存在着磁场，叫做 地磁场 。
6.磁感线的特点 (1)磁感线是一些假想曲线； (2)磁感线是分布在磁体周围的整个空间内，而不只是在
一个平面上。磁感线在磁体外部总是从N极出来，回 到Ｓ极；在磁体内部由S极指向N极； (3)磁感线是一系列闭合不相交的曲线； (4)用磁感线表示磁场的强弱，磁感线越密处磁场越强， 磁感线越稀疏处磁场越弱；
九年级物理电和磁ppt课件
1
电 学 6 —— 电与磁（基本概念）
2
一、磁场 1、磁极间的相互作用力 异名磁极相互 吸引 ；同名磁极相互 排斥 。 2、磁场的基本性质 对放入其中的磁体 能够产生磁力 的作用。 3、磁场中某点的方向是：与小磁针 北 极所指的 方向 相同 。
4、人们规定磁感线的走向是： 磁感线从磁体的 北极出来 ， 回到南极 。
6、能量转化的过程 化学能 （食物，燃料） 机械能 水力能，风力能 人 ，内燃机，气轮 机，水轮机。 发 电 机
电 能
20
画图练习 △画出各图中的小磁针 的北极，磁感线方向。
21
△画出各图中的小磁针、磁体的南北极和磁感线方向。
22
△画出各图中的小磁针的北极，磁感线方向。
23
△画出各图中磁体的南北极，磁和感线方向。
24
△标出各图中的小磁针与磁体的极性。
25
26
2、 电流受力的方向，由 磁场 共同 决定的。 和 电流 的方向
3、通电直导线受力方向 （运动方向）的判断方法。 左手定则
v
I
⑴左手掌心向着北极； ⑵四指与电流方向相同； ⑶拇指的指向就是导线运动 方向。 14
4、“磁场对电流的作用”的应用—— 电动机
15
5、电动机工作过程（原理）分析
图
例
电流方向 运动方向 16
五、“电磁感应”现象 1、法拉第发现的“磁生电”现象 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感 线运动，就产生感应电流。
2、判定感应电流方向方法 右 手 定 则 ①右手掌心向着北极； ②拇指指向导线运动方向。 ③四指与所指方向，就是 感应电流的方向。 3、“电磁感应”现象的应用 —— 发电机 17
I
图3
7
电 学 6 —— 电与磁（基本概念）
2
一、磁场 1、磁极间的相互作用力 异名磁极相互 吸引 ；同名磁极相互 排斥 。 2、磁场的基本性质 对放入其中的磁体 能够产生磁力 的作用。 3、磁场中某点的方向是：与小磁针 北 极所指的 方向 相同 。
4、人们规定磁感线的走向是： 磁感线从磁体的 北极出来 ， 回到南极 。
6、能量转化的过程 化学能 （食物，燃料） 机械能 水力能，风力能 人 ，内燃机，气轮 机，水轮机。 发 电 机
电 能
20
画图练习 △画出各图中的小磁针 的北极，磁感线方向。
21
△画出各图中的小磁针、磁体的南北极和磁感线方向。
22
△画出各图中的小磁针的北极，磁感线方向。
23
△画出各图中磁体的南北极，磁和感线方向。
24
△标出各图中的小磁针与磁体的极性。
25
26
2、 电流受力的方向，由 磁场 共同 决定的。 和 电流 的方向
3、通电直导线受力方向 （运动方向）的判断方法。 左手定则
v
I
⑴左手掌心向着北极； ⑵四指与电流方向相同； ⑶拇指的指向就是导线运动 方向。 14
4、“磁场对电流的作用”的应用—— 电动机
15
5、电动机工作过程（原理）分析
图
例
电流方向 运动方向 16
五、“电磁感应”现象 1、法拉第发现的“磁生电”现象 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感 线运动，就产生感应电流。
2、判定感应电流方向方法 右 手 定 则 ①右手掌心向着北极； ②拇指指向导线运动方向。 ③四指与所指方向，就是 感应电流的方向。 3、“电磁感应”现象的应用 —— 发电机 17
I
图3
7
初中物理《电与磁》(共13张)ppt11(6份)
专题一
专题二
专题三
专题四
解析:改变线圈中的电流方向,其转动方向会发生改变,当通以相 反方向电流时,电流表指针将向左偏转,故A错误;电流表在工作过 程中是将电能转化为机械能,故B错误;电流表是利用通电线圈在磁 场中受力转动的原理制成,线圈转动时带动指针转动,从而产生示 数,故C正确;由C的解析可知,电流表是利用通电线圈在磁场中受力 转动的原理制成,不是利用了电磁感应现象,故D错误。故选C。 答案:C 名师点评 在学过的测量工具或设备中,每个工具或设备都有自己的制成原 理;对不同测量工具的制成原理,是一个热点题型,需要重点掌握。
专题一
专题二
专题三
专题四
专题四电磁感应现象及其应用 例4 (2015湖北武汉中考)如图是一种充电鞋的结构示意图。当 人走动时,会驱动磁性转子旋转,使线圈中产生电流,产生的电流进 入鞋面上电池。这种充电鞋的工作原理是( )
A.电磁感应现象 B.电流的磁效应 C.磁极间的相互作用 D.通电线圈在磁场中受力转动
章末整合提升
磁性:物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质 磁体:具有磁性的物体 磁现象 磁极:磁体上磁性最强的部分 电与磁 磁场 磁极间的相互作用规律:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引 磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程 定义:磁体周围存在的一种特殊物质,它看不到、摸不着 磁场 方向:小磁针静止时 ,北极的指向 强弱:靠近磁极的地方磁性最强
专题一
专题二
专题三
专题四
解析:闭合开关S,弹簧测力计的示数增大,由于磁体下端为S极,并 且弹簧测力计的示数变大,因为异名磁极相互吸引,同名磁极相互 排斥,所以电磁铁的上端为N极,故A错误;由上述可知电磁铁的上端 为N极,下端为S极,由安培定则可知,电流从电磁铁的上端流入,故电 源b端为正极,a端为负极,故B正确;若滑动变阻器的滑片向右滑动, 滑动变阻器接入电路的电阻增大,电路中的电流变小,电磁铁的磁 性变小,对上方的磁体的吸引力变小,所以弹簧测力计示数变小,故C 错误;若将电源正、负极接线的位置对调,电磁铁的磁性强弱不变, 极性相反,则c端变为S极,与磁体相互排斥,故弹簧测力计的示数变 小,故D错误。故选B。 答案:B
《电和磁教学》课件
总结词
阐述法拉第电磁感应定律的内容
VS
详细描述
法拉第电磁感应定律指出，当磁场发生变 化时，会在导体中产生电动势。具体来说 ，定律表达为：变化的磁场产生电场，这 个电场会驱动导体中的电荷，从而产生电 流。
楞次定律
总结词
解释楞次定律的原理和应用
详细描述
楞次定律指出，当导体在磁场中发生运动时，为了抵抗磁场的变化，会在导体中产生反 向的电动势。这个定律是电磁感应现象的重要推论，它解释了为什么磁场变化会引起导
场的方向。
在地球上，地磁场的南、北两极 和和和地球的南、北极并不重合
，这就是所谓的地磁偏角。
磁场的方向随着时间和地理位置 的变化而变化，这是由于地球内 部的磁场变化和地壳的移动等因
素引起的。
磁感应强度
磁感应强度是描述磁场强度的物理量，单位是特斯拉（T）。
磁感应强度的大小与磁力线的密度和方向有关，表示单位面积内的磁力线数量。
《电和磁教学》ppt 课件
目录
• 电和磁的基本概念 • 电场 • 磁场 • 电磁感应 • 电和磁的实验研究
01
CATALOGUE
电和磁的基本概念
电和磁的定义
电
电是一种基本物理现象，它是由电荷 的运动所产生的。电荷可以分为正电 荷和负电荷，它们之间的相互作用会 产生电流、电压等电现象。
磁
磁是另一种基本物理现象，它是由磁 体或电流的磁场所产生的。磁场会对 放入其中的磁体或电流产生作用力， 从而产生磁现象。
03
CATALOGUE
磁场
磁场的定义
磁场：磁场是一种物理场，它 是由磁体或电流产生，存在于 磁体和电流的周围空间。
磁场是由磁力线组成的，磁力 线表示磁场的方向和强度。
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这个现象并没有引起在场其 他人的注意，而奥斯特却是个 有心人，他非常兴奋，紧紧抓 住这个现象，接连三个月深入 地研究，反复做了几十次实验。
13
奥斯特实验
当时的奥斯特有什 么惊奇的发现呢？
下面就让我们一起来 重现这历史性的一刻 吧！
14
当时奥斯特连接了这样一个简单的电路，你会吗？
15
16
17
1827Βιβλιοθήκη 电和磁 【温馨提示2】1、短路的时候电流很强，几秒 钟时间导线和电池 就会发热。
2、所以我们用短路来做实验，一定要先打开开关， 等其他准备工作都好了再通电。
3、实验员1 ：负责开关，观察到接通电流后小磁针 的变化了马上断开电源，做到一触即放（2秒）。
28
原来如此
• 只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏 转，而导线是铜的，磁针偏转不可 能是导线的原因。
• 南极为S • 北极为N
9
有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？
1 、磁铁
10
温馨提示：磁铁具有磁场，即有磁性。
11
还有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？
1、磁铁 2、铁 3、……
12
奥斯特实验
在一百多年前（1820年4月） 的一天，丹麦科学家奥斯特在 上课时，无意中让通电的导线 靠近指南针，他突然发现......
21
电路连接好了以后，将指南针放置在其中 一根导线的下面。
在开关闭合和断 开的一瞬间，观 察指南针有什么 变化！
22
实验结论
• 把导线拉直放在指南 针上方与磁针指向一 致，接通电流，磁针 偏转，电流越大，偏 转的角度越大，最大 是90度。断开电流， 磁针复位。
23
更多发现
• 。如通电导线离磁针 远近不同，磁针的偏 转程度会不同；导线 在磁针下方磁针也会 偏转，但方向相反； 把导线顺着磁针移动， 各处都一样……
期思考着的
5
• 神经才会有这种感觉。他连忙再重复一次，一点
也没错，磁针确实是转动了。下课了，学生们散
去了，奥斯特仍独自留在教室里激动着。难道长
期梦寐以求的电磁关系就这样偶然得到结果了？
科学必须考虑一切可能的情况。偶然的发现有可
能是偶然的因素起作用，必须要排除一切其他因
素的影响。奥斯特冷静下来。他首先想到可能是
什么是能量？能量有哪些形式？能量是怎么变
化的？在本单元的学习中，我们会寻找到这些问题
的答案，而且还会学习到更多的知识。今天，让我
们一起来探究电和磁。
让我们进入电和磁的世界吧！3
4
• 在古代，人们常把电和磁一直当作是两种互不
相关的现象。
有一位丹麦物理学家，叫奥特斯，他从1806
年起任哥本哈根大学物理教授，第二年他就开始
24
当年奥斯特也碰到这样的问题，他是怎样解 决的呢？
好像少了些什么？
25
有办法使实验效果更明显一些吗？
多用几节 电池试试。
如果使电路短路， 电流就很强，效果
会怎样？
26
短路：在电路中，不通过任何用电 器，
直接将电源的正负极相连接。
正常 电路
短路 电路
注意：生活中是严禁人为连接短路的，短路会 造成电线和电器起火、烧毁！
磁铁 电路
1
电和磁
2
很早以前，人们就认识了磁现象和电现象。大 约在两百年前，有人提出问题，电与磁有关系吗？
为什么提出这样的问题？因为那时已发现，声、 光、电、热之间是有关系的，比如木柴燃烧可以产 生热和光；电可以产生光、声和热……那么，电与磁 也可能有关系吧？
在本单元中，我们要去探索电与磁的秘密。在 探究中，我们会逐渐发现一个不断变化的能量世界， 发现我们天天都生活在能量世界里，我们做的每一 件事都和能量有关。
• 当时著名的法国科学杂志《化学和物理学年鉴》 上发表了。 奥斯特用无可怀疑的实验研究奠定了“电磁学”的 基础。科学史上，把1820年确定为电磁学诞生 的一年。为了纪念物理学家奥斯特，电磁学中 “磁场强度”的单位以“奥斯特”命名，简称“奥”。
8
• 指南针指向什么 方向？
• 指南针有指示南 北方向的性质
31
给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一 试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？
32
通电线圈和指南针【温馨提示3】
• 必须先把指南针放平并待小磁针完全静止。 • 把线圈靠近指南针小磁针。 • 先放好，再通电，看清现象后应马上断开。
33
实验结论
• 发现把线圈立 着放，指南针 尽量靠近线圈 的中心，指南 针偏转的角度 最大。
由于电流是白金丝发热，空气流动使磁针转动了。
他用一块纸板放在白金丝和磁针之间，这样就可
以隔开产生的气流了。实验结果，磁针仍然转动
了，这就否定空气流动的作用。
6
• 他又把电池掉个头，使白金丝中的电流向相反的 方向流动，情况又将会怎样呢？结果，磁针向相 反的方向转动了。这使他更加确信了，磁针与电 流之间确有相互相互作用，而且磁针的指向与电 流的方向有关。 这以后，他又进行了，他又进行了三个月反复的 实验和研究，终于在1820年7月21日写成了论文。 论文指出：“导体周围产生了一个环形磁场，从 而使磁针偏转；反过来，磁体也能使通有电流的 导线发生偏转。”这就是从两方面证实了电与磁 之间有密切联系了。这年末，奥斯特的论文在 7
• 接通电流，磁针偏转； • 断开电流，磁针复位， • 应该是电流产生了磁性。
29
奥斯特的思考：既然短路可以使实验现象更 加明显，有没有别的更有效的办法呢？
如果把一根导线换 成一个线圈，通电 后是不是现象更明 显呢？
那赶快动 手试试吧
30
• 做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下， 用胶带固定线圈和引出的线。
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电路连接好了以后，将指南针放置在其中 一根导线的下面。
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电和磁 【温馨提示1】
• 小组合作实验 • 指南针放在桌子中间，让小磁针不动 。 • 把连接好的电路中的一根导线拉直，靠近指南针上方，线的方向
与小磁针方向一致，手不要碰到指南针，导线可以在指南针上方 摆动。 • 一个同学控制开关，让灯泡一会亮，一会不亮。并观察指南针的 有无变化。
研究电与磁之间的关系，因为他和一些人都相信
电与磁之间可能存在某种联系。研究持续了十几
年，仍没有获得科学证据。
那是1820年的春天，有一天讲课，他像往常一
样给学生做示范试验。当他把电池放在讲台上，
用一根白金丝把电池两级连起来时，他突然无意
发现放在旁边的磁针转动了。
“啊——”他的神经想被猛刺了一下。只有长
13
奥斯特实验
当时的奥斯特有什 么惊奇的发现呢？
下面就让我们一起来 重现这历史性的一刻 吧！
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当时奥斯特连接了这样一个简单的电路，你会吗？
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1827Βιβλιοθήκη 电和磁 【温馨提示2】1、短路的时候电流很强，几秒 钟时间导线和电池 就会发热。
2、所以我们用短路来做实验，一定要先打开开关， 等其他准备工作都好了再通电。
3、实验员1 ：负责开关，观察到接通电流后小磁针 的变化了马上断开电源，做到一触即放（2秒）。
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原来如此
• 只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏 转，而导线是铜的，磁针偏转不可 能是导线的原因。
• 南极为S • 北极为N
9
有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？
1 、磁铁
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温馨提示：磁铁具有磁场，即有磁性。
11
还有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？
1、磁铁 2、铁 3、……
12
奥斯特实验
在一百多年前（1820年4月） 的一天，丹麦科学家奥斯特在 上课时，无意中让通电的导线 靠近指南针，他突然发现......
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电路连接好了以后，将指南针放置在其中 一根导线的下面。
在开关闭合和断 开的一瞬间，观 察指南针有什么 变化！
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实验结论
• 把导线拉直放在指南 针上方与磁针指向一 致，接通电流，磁针 偏转，电流越大，偏 转的角度越大，最大 是90度。断开电流， 磁针复位。
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更多发现
• 。如通电导线离磁针 远近不同，磁针的偏 转程度会不同；导线 在磁针下方磁针也会 偏转，但方向相反； 把导线顺着磁针移动， 各处都一样……
期思考着的
5
• 神经才会有这种感觉。他连忙再重复一次，一点
也没错，磁针确实是转动了。下课了，学生们散
去了，奥斯特仍独自留在教室里激动着。难道长
期梦寐以求的电磁关系就这样偶然得到结果了？
科学必须考虑一切可能的情况。偶然的发现有可
能是偶然的因素起作用，必须要排除一切其他因
素的影响。奥斯特冷静下来。他首先想到可能是
什么是能量？能量有哪些形式？能量是怎么变
化的？在本单元的学习中，我们会寻找到这些问题
的答案，而且还会学习到更多的知识。今天，让我
们一起来探究电和磁。
让我们进入电和磁的世界吧！3
4
• 在古代，人们常把电和磁一直当作是两种互不
相关的现象。
有一位丹麦物理学家，叫奥特斯，他从1806
年起任哥本哈根大学物理教授，第二年他就开始
24
当年奥斯特也碰到这样的问题，他是怎样解 决的呢？
好像少了些什么？
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有办法使实验效果更明显一些吗？
多用几节 电池试试。
如果使电路短路， 电流就很强，效果
会怎样？
26
短路：在电路中，不通过任何用电 器，
直接将电源的正负极相连接。
正常 电路
短路 电路
注意：生活中是严禁人为连接短路的，短路会 造成电线和电器起火、烧毁！
磁铁 电路
1
电和磁
2
很早以前，人们就认识了磁现象和电现象。大 约在两百年前，有人提出问题，电与磁有关系吗？
为什么提出这样的问题？因为那时已发现，声、 光、电、热之间是有关系的，比如木柴燃烧可以产 生热和光；电可以产生光、声和热……那么，电与磁 也可能有关系吧？
在本单元中，我们要去探索电与磁的秘密。在 探究中，我们会逐渐发现一个不断变化的能量世界， 发现我们天天都生活在能量世界里，我们做的每一 件事都和能量有关。
• 当时著名的法国科学杂志《化学和物理学年鉴》 上发表了。 奥斯特用无可怀疑的实验研究奠定了“电磁学”的 基础。科学史上，把1820年确定为电磁学诞生 的一年。为了纪念物理学家奥斯特，电磁学中 “磁场强度”的单位以“奥斯特”命名，简称“奥”。
8
• 指南针指向什么 方向？
• 指南针有指示南 北方向的性质
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给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一 试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？
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通电线圈和指南针【温馨提示3】
• 必须先把指南针放平并待小磁针完全静止。 • 把线圈靠近指南针小磁针。 • 先放好，再通电，看清现象后应马上断开。
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实验结论
• 发现把线圈立 着放，指南针 尽量靠近线圈 的中心，指南 针偏转的角度 最大。
由于电流是白金丝发热，空气流动使磁针转动了。
他用一块纸板放在白金丝和磁针之间，这样就可
以隔开产生的气流了。实验结果，磁针仍然转动
了，这就否定空气流动的作用。
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• 他又把电池掉个头，使白金丝中的电流向相反的 方向流动，情况又将会怎样呢？结果，磁针向相 反的方向转动了。这使他更加确信了，磁针与电 流之间确有相互相互作用，而且磁针的指向与电 流的方向有关。 这以后，他又进行了，他又进行了三个月反复的 实验和研究，终于在1820年7月21日写成了论文。 论文指出：“导体周围产生了一个环形磁场，从 而使磁针偏转；反过来，磁体也能使通有电流的 导线发生偏转。”这就是从两方面证实了电与磁 之间有密切联系了。这年末，奥斯特的论文在 7
• 接通电流，磁针偏转； • 断开电流，磁针复位， • 应该是电流产生了磁性。
29
奥斯特的思考：既然短路可以使实验现象更 加明显，有没有别的更有效的办法呢？
如果把一根导线换 成一个线圈，通电 后是不是现象更明 显呢？
那赶快动 手试试吧
30
• 做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下， 用胶带固定线圈和引出的线。
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电路连接好了以后，将指南针放置在其中 一根导线的下面。
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电和磁 【温馨提示1】
• 小组合作实验 • 指南针放在桌子中间，让小磁针不动 。 • 把连接好的电路中的一根导线拉直，靠近指南针上方，线的方向
与小磁针方向一致，手不要碰到指南针，导线可以在指南针上方 摆动。 • 一个同学控制开关，让灯泡一会亮，一会不亮。并观察指南针的 有无变化。
研究电与磁之间的关系，因为他和一些人都相信
电与磁之间可能存在某种联系。研究持续了十几
年，仍没有获得科学证据。
那是1820年的春天，有一天讲课，他像往常一
样给学生做示范试验。当他把电池放在讲台上，
用一根白金丝把电池两级连起来时，他突然无意
发现放在旁边的磁针转动了。
“啊——”他的神经想被猛刺了一下。只有长