人教版九年级物理 电与磁(课堂PPT)
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人教版九年级物理全册 (电生磁)电与磁教学课件
C.手机电池电压是 3.7V
D.对人体安全的电压是 36V
电压的测量 如图所示,当电压表使用“-”“3”两个接线柱时,电压表的最大测量值是 3V ,最小分度值是 0.1V ,此时电压表的示数是 1.1V ;当电压表使用 “-”“15”两个接线柱时,电压表的最大测量值是 15V ,最小分度值是 0.5V ,此时电压表的示数是 5.5V 。
讲授新课 (通电螺线管的磁场)
螺线管(线圈)
如果把导线绕在圆筒上,做成螺线管, 各圈导线产生的磁场叠加在一起, 磁场就会强得多。
讲授新课 (通电螺线管的磁场)
通电螺线管的磁场
外部的磁场与 条形磁体的磁场相似。
讲授新课 (通电螺线管的磁场)
通电螺线管的极性和环绕螺线管的电流方向之间有什么关系?
通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。
典例剖析 【例】下列说法中正确的是( ) A.电路中只要有电压就会有电流 B.电路中只要有电源就会有电流 C.电压是产生电流的必要条件 D.只要电路是通路,导体中就会有电流通过 【分析】 电路要有持续电流的必要条件:①电路两端有电压;②电路是通 路。 【答案】 C
易错警示 【例】关于如图所示的电表,下列说法中不正确的是( )
变式训练
1.电源的作用是提供 电压 ,电压的作用是使 自由电荷 产生定向移动而形 成 电流 ;在物理学中,用字母 U 代表电压,其单位是伏特,用字母 V 表
示。
2.现代人的生活已经离不开电了,为了安全用电,我们对生活中一些“电”
常识的了解必不可少。下列有关常见电压值的表述,错误的是( D )
A.一节干电池的电压是 1.5V B.家庭电路的电压是 220V
(3)在图中标出两个电压表的正、负接线柱。
人教版九年级下册物理第二十章《电与磁》精品课件
7.现象在生活中的应用
二 磁场
1.磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质,称为磁场。 思考
将磁针放到磁体附近,磁针指向发生偏转,说明什么? 磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用,磁体和磁针没有接触,怎 么会有力的作用呢?
2.物理学中把磁场对小磁针作用力的方向,即小磁针静 止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
不同点
磁性
是永磁体且磁性不变
只有通电才有磁性,且 随电流强弱变化
磁场 相同点
磁性
磁场分布相同,有N极和S极 具有吸铁性、指向性、两极磁性最强
思考:你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性 与其中的电流方向的关系表述出来吗?
蚂蚁沿着电流方 向绕螺线管爬行,说: N 极就在我的左边。
猴子用右手把一个大螺 线管夹在腋下,说:如果电 流沿着我右臂所指的方向流 动,N 极就在我的前方。
实验1
实验2 在磁体上面放一块有机玻璃,玻璃上均匀
地撒一些铁屑,轻敲玻璃,观察。
磁化后的铁屑就像一个个小磁针,在磁场的作用 下,形象地显示出磁场的分布。
3.我们把小磁针在磁场中排列情况,用一根带箭 头的曲线画出来,形象地描述磁场,这样的曲线叫作 磁感线。
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
归纳与小结
二 通电螺线管的磁场
将导线绕在圆筒上,做成螺线管(也叫线圈)。通 电后各圈导线磁场产生叠加,磁场增强。
螺线管
探究通电螺线管外部的磁场分布
演示:在螺线管的两端各放一个小磁针,在硬纸板上 均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向,轻敲纸板, 观察铁屑的排列情况。
演示:把小磁针放到螺线管周围不同位置,在图上记 录磁针N极的方向。
第二十章 电与磁
人教版九年级物理全册《电动机》电与磁PPT优秀课件
课堂小结
通电导体在磁场中受到力的作用
磁场对通电导体的作用力的方向
电
原理
动 电动机
转子
机
基本组成
定子
能量转化:电能转化为机械能
电流方向 磁场方向
课堂小结
探究新知
通电圈在磁场中转动
转动方向
电流方向 磁场方向
通电线圈在磁场中可以转过 一个角度,但不能持续转动。
点击观看 通电线圈在磁场中转动
如何使通电线圈在磁场中持续转动 ?
探究新知
让线圈转起来
点击观看让线圈转起来
实验中,将线圈一端的 漆皮全部刮掉,另一端的漆皮 只刮掉半周,线圈就能持续地 转动起来。 只刮掉半周的目的是什么?
课堂检测
能力提升题
在探究“电动机为什么会转动”的实验中: (1)我们首先想到的是磁体间发生相互作用是因为一个磁体放 在了另一个磁体的磁场中,那么通电导体周围也存在__磁__场____, 磁体会对通电导体产生力的作用吗? (2)如图所示,将一根导体ab置 于蹄形磁铁的两极之间,未闭合 开关前,导体__静__止__不__动___,闭合 开关后,导体___运__动____,说明磁 场对__通__电___导体有力的作用。
课堂检测
能力提升题
(3)断开开关,将图中磁铁的N、S极对调,再闭合开关,会 发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向__相__反___,说明通电 导体在磁场中的受力方向与__磁__场__方__向____有关。 (4)断开开关,将图中电源的正、负极对调,再闭合开关,会 发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向__相__反____,说明通 电导体在磁场中的受力方向与_电__流__方__向____有关。 (5)如果同时改变磁场方向和电流方向,__不__能____确定受力方 向与磁场方向或电流方向是否有关(填“能”或“不能”)。
人教版九年级物理第二十章《电和磁》第1节《磁现象、磁场》ppt课件(66张)
磁感线:在磁场中画一些带箭头的曲线, 表示磁场的大小和方向。
四、常见磁体的磁感线分布
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
用铁屑探究磁极周围的磁场
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线,是帮助我 们描述磁场而模拟出的(模型法),实 际并不存在,但磁场是客观存在的。
第二十章
电和磁
第一节
磁现象 磁场
你知道这是做什么用的吗?
动手动脑
通过做实验解决下面的问题: 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗? 3.“指南针”是如何得名的?
flash
一、磁现象
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 2. 磁体:具有磁性的物体。
1.物体能够吸引含铁质物体的性质,叫做_____, 磁性 磁体 具有这一性质的物体叫做______ 磁极 2.一根磁铁上磁性最强的部位叫_______,任何磁 两 体都有____个磁极,分别叫____极和____极。 南 北 3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间,悬挂在 南北 空气静止,可发现条形磁铁总是指向______方 南 北 向,条形磁铁的N极指______,S极指_______。
5、磁感线感线:
N
S
2、画出同名磁极之间的磁感线:
N
N
2、画出同名磁极之间的磁感线:
N
N
3、根据磁感线,标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
S
N
N
3、根据磁感线,标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
小磁针N极的 指向和磁感线 方向相同
S
牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨,向社会提供的以人民币 结算的信用卡,它具有转帐结算、存取现金、消费信用等功能. 交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的功能. 返回
四、常见磁体的磁感线分布
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
用铁屑探究磁极周围的磁场
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线,是帮助我 们描述磁场而模拟出的(模型法),实 际并不存在,但磁场是客观存在的。
第二十章
电和磁
第一节
磁现象 磁场
你知道这是做什么用的吗?
动手动脑
通过做实验解决下面的问题: 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗? 3.“指南针”是如何得名的?
flash
一、磁现象
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 2. 磁体:具有磁性的物体。
1.物体能够吸引含铁质物体的性质,叫做_____, 磁性 磁体 具有这一性质的物体叫做______ 磁极 2.一根磁铁上磁性最强的部位叫_______,任何磁 两 体都有____个磁极,分别叫____极和____极。 南 北 3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间,悬挂在 南北 空气静止,可发现条形磁铁总是指向______方 南 北 向,条形磁铁的N极指______,S极指_______。
5、磁感线感线:
N
S
2、画出同名磁极之间的磁感线:
N
N
2、画出同名磁极之间的磁感线:
N
N
3、根据磁感线,标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
S
N
N
3、根据磁感线,标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
小磁针N极的 指向和磁感线 方向相同
S
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人教版九年级物理全册《磁生电》电与磁PPT教学课件
检流计
增强磁场
线圈
通过实验发现:当导线在磁场中运动时,电路 中会产生电流。
是不是导体在磁场中做什么样的运动都可以产
生电流呢?
导线运动情况
电流表指针摆动情况
水平向左
向右摆动
水平向右 斜向上运动 斜向下运动
向左摆动 摆动
摆动
上下运动
基本不动
电磁感应现象
1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 运动时,导体中就产生电流,这是一种电磁感应现象。
发电机工作过程:当线圈在外力的带动下, 在磁场中转动时,线圈的两个边分别切割磁 感线,且切割的方向不同,所以它们产生的 感应电流方向也不同,这正好使线圈沿某一 方向向外流出电流,当线圈转过图中的这个 位置时,两边切割磁感线的方向变成了倾斜 的方向,使得切割磁感线的条数减少,故产 生的感应电流也减小,所以出现一大一小的 指针摆动现象。
学习目标
1.知道电磁感应现象;知道产生感应电流的条件。 2.知道发电机的原理;知道什么是交流电;知道发电机发电 过程是能量转化的过程。 3.知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50 Hz的含义; 能区分交流电和直流电。
奥斯特发现电流的磁效应后,许多科学家都在思索: 既然电流能产生磁,那么磁能否产生电呢?
甲
乙
课堂小结
第5节 磁生电 (一)什么情况下磁能生电 1.电磁感应:由于导体在磁场中运动而产生电流的现象 2.感应电流:在电磁感应中产生的电流 (二)发电机 1.我国交变电流的频率为50 Hz 2.发电机由转子和定子两部分组成 3.发电机工作时将机械能转化为电能
动圈式话筒
动圈式话筒 是利用电磁感应原理工作的当对着话筒说 话或唱歌时,产生的声音使膜片振动,与 膜片相连的线圈也跟着一起振动,线圈在 磁场中的这种运动,能产生感应电流,这 种感应电流随着声音的变化而变化,经过 放大后,通过扬声器还原成声音。
人教版物理九年级全册 第二十章《电与磁》教学辅导 课件(共14张PPT)
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学 通过实验教学获取知识 渗透科学方法
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学 通过实验教学获取知识 渗透科学方法
五、课时建议
内容 第1节 磁现象 磁场
第2节 电生磁 第3节 电磁铁 电磁继电器
①通过设计一些直观的实验帮助学生建立磁场的概念(抽象); ②通过实验现象认识磁场; ③知道用磁感线描述磁场,理解一些磁体周围的磁感线; ④知道地磁场。
一、课标要求
一级主题: 运动和相互作用
二级主题: 电和磁
2.4.3通过实验,了解电流周围存在磁场。探究并了解通电
螺线管外部磁场的方向。
案例:用奥斯特实验演示电流周围存在磁场。 案例:在有机玻璃板上安装螺线管,并在板上均匀撒上铁粉,给螺线 管通电,轻击玻璃板,观察铁粉的分布状况并将结果用线条画出来。 活动建议:用电磁继电器制作一个简易自控装置。
既有过程性要求,又有终结性要求。
一、课标要求
一级主题: 运动和相互作用
二级主题: 电和磁
2.4.5通过实验,探究并了解导体在磁场中运动时产生感应
电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。
案例:用马蹄形磁体、导线、电流计设计一个实验,探究导体 在磁场中运动时产生感应电流的条件。 案例:了解动圈式话筒的工作原理。 案例:了解发电机的工作原理。 活动建议:研究动圈式扬声器是否可以为作为动圈式话筒使用。
科 周围的磁场分布、电流周围产生的磁场强弱影响因素、
学 电磁铁磁性强弱的影响因素、通电螺线管周围的磁场
探 分布、产生感应电流的条件、通电导体在磁场中受力
人教版九年级物理全册《磁现象 磁场》电与磁PPT优质课件
场以及地磁场的南、北极。 3.知道磁感线可用来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的。
概念 1. 磁性:磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。 2.磁体:具有磁性的物体叫磁体。
3.磁 极 :磁体上磁性最强的部位。
小磁针静止后的位置总是指向南北方向 南极(S极): 能够自由转动的磁体静止时指南的那个磁极 北极(N极):
地磁场
磁针受力转动是磁场作用的结果,那么指南针在世界各地都 能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢?
1.地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。
2.研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近;
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反,且并不完 全重合,而是存在一 定偏角,叫磁偏角。 这一现象最早由我国宋代学者沈括记述在其著作《梦溪笔谈》中。
练一练
3.关于磁场和磁感线,下列说法正确的是( B ) A.磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到南极,所 以磁体内部不存在磁场,也画不出磁感线 B.磁场虽然看不见、摸不着,但磁体周围确实存在磁场,而 磁感线是一种假想曲线,是不存在的 C.磁场对放入其中的磁体有力的作用,当其中没放入磁体时, 则既无力的作用也不存在磁场 D.在磁场中画出磁感线处存在磁场,在磁感线间的空白处不存在磁场
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
(1)磁针所指的方向 相同吗?
(2)小磁针所受磁力 的方向相同吗?
(3)这样的现象反映 了磁场有什么性质?
练一练
我们把小磁针在磁场中排列情况,用一根带箭头 的曲线画出来,形象地描述磁场,这样的曲线叫做 磁感线。
①磁感线上任意一点的方向,与该点的磁场方向相同。 ②磁感线是描述磁场的方法,并不存在。 ③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。
概念 1. 磁性:磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。 2.磁体:具有磁性的物体叫磁体。
3.磁 极 :磁体上磁性最强的部位。
小磁针静止后的位置总是指向南北方向 南极(S极): 能够自由转动的磁体静止时指南的那个磁极 北极(N极):
地磁场
磁针受力转动是磁场作用的结果,那么指南针在世界各地都 能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢?
1.地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。
2.研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近;
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反,且并不完 全重合,而是存在一 定偏角,叫磁偏角。 这一现象最早由我国宋代学者沈括记述在其著作《梦溪笔谈》中。
练一练
3.关于磁场和磁感线,下列说法正确的是( B ) A.磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到南极,所 以磁体内部不存在磁场,也画不出磁感线 B.磁场虽然看不见、摸不着,但磁体周围确实存在磁场,而 磁感线是一种假想曲线,是不存在的 C.磁场对放入其中的磁体有力的作用,当其中没放入磁体时, 则既无力的作用也不存在磁场 D.在磁场中画出磁感线处存在磁场,在磁感线间的空白处不存在磁场
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
(1)磁针所指的方向 相同吗?
(2)小磁针所受磁力 的方向相同吗?
(3)这样的现象反映 了磁场有什么性质?
练一练
我们把小磁针在磁场中排列情况,用一根带箭头 的曲线画出来,形象地描述磁场,这样的曲线叫做 磁感线。
①磁感线上任意一点的方向,与该点的磁场方向相同。 ②磁感线是描述磁场的方法,并不存在。 ③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。
人教版物理九年级全册 第二十章 电和磁 第一节 磁现象 磁场 课件(共31张PPT)
人教版 第二十章
第一节 磁现象 磁场
学习目标
了解磁体有吸铁性和指向性; 了解磁极及磁极间的相互作用; 通过实验认识磁场,磁场具有方向性, 知道磁感线可以用来形象的描述磁场; 了解地磁场; 进一步体会转换法、模型法在物理实验中的作用。
一、磁现象
电 影 《 地 心 历 险 记 》 片 断
一、磁现象
4. 地理两极与地磁两极相反, 且并不完全重合。
三、地磁场
这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
三、地磁场
极光
课堂小结
1.了解磁体有吸铁性和指向性;
知
了解磁极及磁极间的相互作用;
识 2.知道磁体周围存在磁场,磁场具有方向性;重点
会用磁感线描述磁体周围的磁场; 难点
D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来 的,实际并不存在
二、磁场
演示:磁体周围立体空间的磁场分布
三、地磁场
为什么指南针可以指示方向呢?
地磁的北极
1. 地球周围存在的磁 场叫做地磁场。
2. 地磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
三、地磁场
地理的北极
N
S
地磁的北极
3. 地磁南极在地理的北极附近; 地磁北极在地理的南极附近。
3.了解地磁场;
方
转换法:通过铁屑多少判断磁性强弱, 通过小磁针转动感知磁场等
法
模型法: 引入磁感线描述磁场
P
学以致用
2.标出磁体的N、S极
学以致用
3.关于磁感线的说法正确的是 ( D )
A.磁感线是由小铁屑形成的
× × B.磁场中有许多曲线,这些曲线叫磁感线
磁感线是为了形象描述磁场,人为画出的曲线,不是真实存在的
第一节 磁现象 磁场
学习目标
了解磁体有吸铁性和指向性; 了解磁极及磁极间的相互作用; 通过实验认识磁场,磁场具有方向性, 知道磁感线可以用来形象的描述磁场; 了解地磁场; 进一步体会转换法、模型法在物理实验中的作用。
一、磁现象
电 影 《 地 心 历 险 记 》 片 断
一、磁现象
4. 地理两极与地磁两极相反, 且并不完全重合。
三、地磁场
这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
三、地磁场
极光
课堂小结
1.了解磁体有吸铁性和指向性;
知
了解磁极及磁极间的相互作用;
识 2.知道磁体周围存在磁场,磁场具有方向性;重点
会用磁感线描述磁体周围的磁场; 难点
D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来 的,实际并不存在
二、磁场
演示:磁体周围立体空间的磁场分布
三、地磁场
为什么指南针可以指示方向呢?
地磁的北极
1. 地球周围存在的磁 场叫做地磁场。
2. 地磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
三、地磁场
地理的北极
N
S
地磁的北极
3. 地磁南极在地理的北极附近; 地磁北极在地理的南极附近。
3.了解地磁场;
方
转换法:通过铁屑多少判断磁性强弱, 通过小磁针转动感知磁场等
法
模型法: 引入磁感线描述磁场
P
学以致用
2.标出磁体的N、S极
学以致用
3.关于磁感线的说法正确的是 ( D )
A.磁感线是由小铁屑形成的
× × B.磁场中有许多曲线,这些曲线叫磁感线
磁感线是为了形象描述磁场,人为画出的曲线,不是真实存在的
20.2 电生磁 课件 (共20张PPT)(2024)物理人教版九年级全一册
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
1.认识电流的磁效应,初步了解电和磁之间有某种联系 2.知道通电导体的周围存在磁场,通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似 3.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向
想想做做 如图所示,将一枚磁针放置在直导线下,使导线和电池接触, 连通电路,观察小磁针的变化。
S
N
电生磁
电流的 磁效应
通电导线周围存在与电流方向有关的 磁场,这种现象叫做电流的磁效应
通电螺线 通电螺线管的外部磁场和条形磁 管的磁场 体的磁场相似
安培定则 用右手握螺线管,让四指弯向螺线
管中的电流方向,大拇指所指的
那一端就是通电螺线管的N极
1.电流的磁场与_电__流____方向有关,改变__电__流____方向,磁场的方向 也随之改变。 2.通电螺线管周围存在_磁__场___; 通电螺线管周围的磁感线的分布与__条__形__磁__铁__的十分相似。 3.通电螺线管的极性跟__电__流__方__向__有关, 它们之间的关系可用__安__培__定__则__来判定。
想一想 既然电能生磁,为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动? 磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢
二 通电螺线管的磁场
螺线管
将导线绕在圆筒上,做成 螺线管(也叫线圈)。通 电后各圈导线磁场产生叠 加,磁场增强。
探究通电螺线管外部的磁场分布
螺线管通电后,周围空间也会产生磁场,磁场的分布是怎样呢? 演示1:在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑,通电后轻敲玻璃 板,观察铁屑分布情况。
N
注意:1、用右手 2、四指弯向螺线管电流的方向 3、大拇指所指的那端就是螺线管的N极
针对练习 1.判断下面螺线管中的N极和S极:
第2节 电生磁
1.认识电流的磁效应,初步了解电和磁之间有某种联系 2.知道通电导体的周围存在磁场,通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似 3.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向
想想做做 如图所示,将一枚磁针放置在直导线下,使导线和电池接触, 连通电路,观察小磁针的变化。
S
N
电生磁
电流的 磁效应
通电导线周围存在与电流方向有关的 磁场,这种现象叫做电流的磁效应
通电螺线 通电螺线管的外部磁场和条形磁 管的磁场 体的磁场相似
安培定则 用右手握螺线管,让四指弯向螺线
管中的电流方向,大拇指所指的
那一端就是通电螺线管的N极
1.电流的磁场与_电__流____方向有关,改变__电__流____方向,磁场的方向 也随之改变。 2.通电螺线管周围存在_磁__场___; 通电螺线管周围的磁感线的分布与__条__形__磁__铁__的十分相似。 3.通电螺线管的极性跟__电__流__方__向__有关, 它们之间的关系可用__安__培__定__则__来判定。
想一想 既然电能生磁,为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动? 磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢
二 通电螺线管的磁场
螺线管
将导线绕在圆筒上,做成 螺线管(也叫线圈)。通 电后各圈导线磁场产生叠 加,磁场增强。
探究通电螺线管外部的磁场分布
螺线管通电后,周围空间也会产生磁场,磁场的分布是怎样呢? 演示1:在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑,通电后轻敲玻璃 板,观察铁屑分布情况。
N
注意:1、用右手 2、四指弯向螺线管电流的方向 3、大拇指所指的那端就是螺线管的N极
针对练习 1.判断下面螺线管中的N极和S极:
202X人教版九年级物理教学课件第二十章 电与磁 第二节 电生磁 (共23张PPT)
第二十章 磁场
第二节 电生磁 目标导航
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学习目标: 1.认识电流的磁效应。 2.认识电流的磁场跟电流方向间的关系。 3.通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。 学习重点:电流的磁场跟电流方向间的关系 知识链接:磁现象、磁场
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课前自主预习
(阅读课本P124-127,完成以下问题)
1.通电导体的周围有 磁场 ,磁场的方向
跟电流方向
有关,电这流种的现磁象效叫应做
。
奥斯特
这个现象最早是丹麦物理学螺家线管
线发圈现的
。
条形磁铁
2.把导线绕在圆筒螺上线,管做中成的电流方向 ,也叫
。
3.通电安螺培线定管则外部的磁场与右
的磁场
相 似 四 , 它 的 极电流 性 跟
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
合科学事实的是(D )
A.测得两个小灯泡两端的电压相等,
推测这两个小灯泡不一定并联
B.如图所示,在静止的小磁针上方
平行架一根导线,给导线通电时小磁
第二节 电生磁 目标导航
课前自主预习 课堂合作探究
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学习目标: 1.认识电流的磁效应。 2.认识电流的磁场跟电流方向间的关系。 3.通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。 学习重点:电流的磁场跟电流方向间的关系 知识链接:磁现象、磁场
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课前自主预习
(阅读课本P124-127,完成以下问题)
1.通电导体的周围有 磁场 ,磁场的方向
跟电流方向
有关,电这流种的现磁象效叫应做
。
奥斯特
这个现象最早是丹麦物理学螺家线管
线发圈现的
。
条形磁铁
2.把导线绕在圆筒螺上线,管做中成的电流方向 ,也叫
。
3.通电安螺培线定管则外部的磁场与右
的磁场
相 似 四 , 它 的 极电流 性 跟
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
合科学事实的是(D )
A.测得两个小灯泡两端的电压相等,
推测这两个小灯泡不一定并联
B.如图所示,在静止的小磁针上方
平行架一根导线,给导线通电时小磁
人教版九年级物理第八单元《电与磁-磁现象》PPT课件
如何从磁感线的分布判断出磁场的强弱?
(3)磁感线分布越密的地方,其磁场 越强 ; 磁感线分布越疏的地方,其磁场 越弱 。
蹄形磁体
新知探究
思考:
新知探究
磁感线是真实的还是假想的?
磁场是真实的还是假想的?
磁感线是我们为了更形象直观的研究磁场而人为引入的。相当于我们用 磁感线建立了一个物理模型来表示磁场的形态。
二、磁场和磁感应线 磁场;真实存在 磁感线;人为引入
物理科学方法:转换法 模型法
第八单元
课程结束
部编版九年级初中物理 授课老师:11
的过程叫做磁化。
二、磁场和磁感线
新知探究
1、磁场:
磁体周围存在这一种看不见,摸不着的 物质,人们将其称为磁场。
转换法:将看不见的磁场转换为看得见的小磁针的偏转。
2、 磁场方向规定:小磁针在磁场中某点静
止 时,N极所指方向为该点磁场方向。
N
条形磁体
新知探究
新知探究
1、磁感应线:为了形象直观地描述磁场,物理学上人为地引入了磁感 应线,简称磁感线。
条形磁铁
蹄形磁铁
结论:
一个磁体有两个磁极
分别为 磁北极 N极 和 磁南极 S极
新知探究
实验二: 设计实验,探究磁体的磁极和中间部分磁性强弱的区别
结论:磁极磁性最强,中间部分磁性最弱 实验三:设计实验,探究磁极间的相互作用
N极和N极 N极和S极 S极和S极 结论:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
新知探究
模型法:像这种将抽象的物理概念用简单易懂的具体模型表示的方法就 叫做模型法 。
思考:
新知探究
除了引入磁感线这种模型,我们初二年也利用模型法 用带箭头的线条来 表示什么?
(3)磁感线分布越密的地方,其磁场 越强 ; 磁感线分布越疏的地方,其磁场 越弱 。
蹄形磁体
新知探究
思考:
新知探究
磁感线是真实的还是假想的?
磁场是真实的还是假想的?
磁感线是我们为了更形象直观的研究磁场而人为引入的。相当于我们用 磁感线建立了一个物理模型来表示磁场的形态。
二、磁场和磁感应线 磁场;真实存在 磁感线;人为引入
物理科学方法:转换法 模型法
第八单元
课程结束
部编版九年级初中物理 授课老师:11
的过程叫做磁化。
二、磁场和磁感线
新知探究
1、磁场:
磁体周围存在这一种看不见,摸不着的 物质,人们将其称为磁场。
转换法:将看不见的磁场转换为看得见的小磁针的偏转。
2、 磁场方向规定:小磁针在磁场中某点静
止 时,N极所指方向为该点磁场方向。
N
条形磁体
新知探究
新知探究
1、磁感应线:为了形象直观地描述磁场,物理学上人为地引入了磁感 应线,简称磁感线。
条形磁铁
蹄形磁铁
结论:
一个磁体有两个磁极
分别为 磁北极 N极 和 磁南极 S极
新知探究
实验二: 设计实验,探究磁体的磁极和中间部分磁性强弱的区别
结论:磁极磁性最强,中间部分磁性最弱 实验三:设计实验,探究磁极间的相互作用
N极和N极 N极和S极 S极和S极 结论:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
新知探究
模型法:像这种将抽象的物理概念用简单易懂的具体模型表示的方法就 叫做模型法 。
思考:
新知探究
除了引入磁感线这种模型,我们初二年也利用模型法 用带箭头的线条来 表示什么?
人教版九年级物理第二十章电与磁第五节磁生电ppt概要
组成以上的电路,做各种尝试,看能否产生电 流?如果不能,可能是因为什么?
有可能是电流太小或方法不对。
如果是因为电路中产生的电流太小,你有什么 办法改进实验?
检流计
增强磁场
线圈
通过实验发现:当导线在磁场中运动时,电路 中会产生电流。
结论
电磁感应:闭合电路的一部分 导体在磁场里做切割磁感线运 动时,导体中就会产生电流, 这种现象叫电磁感应。产生的 电流就叫做感应电流
2.判课断:本下练列习状况中,哪些状况有感应电流产生? 甲乙
N
N
S
S
课本练习
丙丁N
N
S
S
4.感应电流的方练向习与3_导__体__运___动__方___向
和__磁__感__线__方__向______有关。
6.图中A、D已标出了磁场方向、导体切割磁
感E、线F练的图习方中向标和出产电生流的的电方流向方。向,请在B、C、 4ABC
3、电动机:利用通电线圈在磁场里转动的 原理
发电机:利用电磁感应原理 可分为交流发电机和直流发电机两类。
实际使用的交流发电机(旋转磁场式)
1、组成: 定子——线圈;转子——电磁铁
原因:线圈匝数多,导线很粗,高速旋转 困难;使用电磁铁可得到强磁场
2、动力机:水轮机、汽轮下面的四个图中那些不会产生感应电流(BD)
(图中小圆表示闭合导体的一部分)
A
B
C
D
N
N
S
S
S
S
N
N
垂直屏幕 向外运动
第二十章 电与磁
第5节 磁生电
奥斯特发现电流的磁效应后,许多科学家都 在思索:既然电流能产生磁,那么磁能否产生电 呢?
英国物理学家法拉第在10年 中做了多次探索,1831年终于取 得突破,发现了利用磁场产生电 流的条件和规律。
人教版九年级物理全册《磁生电》电与磁PPT免费课件
典例突破
1.如图甲所示,转动发电机的摇把,灯泡发光,这种线圈在磁场
中转动时产生电流的现象叫__电__磁___感__应___;图乙中把两个发光二
极管极性相反地并联起来,与发电机串联,转动摇把,两个二极
管交替发光,说明电路中产生的是_交___变___电__流___。
甲
乙
2.如图,能说明发电机工作原理的是图___乙___(选填“甲”或“乙”)。
风力发电
水轮机叶轮
三峡大型 发动机组
发电机和电动机的区别
原理 原理图
电动机 通电线圈在磁场中受力转动
发电机 电磁感应现象
能量的转化 线圈转动原因 线圈中电流来源 电路中作用
电能转化为机械能 通电线圈受力转动
由电源提供 用电器
机械能转化为电能 在外力作用下转动 线圈产生感应电流
电源
动圈式话筒 声信号 电磁感应 电信号
(3)周期:交流电周期性变化一次的时间。 单位:s;我国电网交流供电,周期为0.02S 。
直流电(DC):方向不变的电流
发电机
工作原理:电磁感应 分类:交流发电机、直流发电机
结构:由转子和定子 两部分组成。
大型发电机一般采用 磁极旋转的方式来发电。 旋转磁极式发电机
交流发电机的工作过程:
当线圈转到与磁感线垂直时,线圈没 有切割磁感线,线圈中不产生电流
第5节 磁生电
思考 奥斯特发现电流的磁效应后,许多科学家都在思索:既然电流能 产生磁,那么磁能否产生电呢?
奥斯特实验揭示了电可以生磁。 问题:满足什么条件才能让导体在磁场中产生电呢?
法拉第(Michael Faraday,1791—1867),英国物 理学家、化学家。在1821—1831年间,法拉第进行了 多次实验,发现了磁可以生电,即电磁感应现象。
人教版九年级物理《磁生电》电与磁PPT课件
指针 摆动情况
实验电路图
1
开关断开,电路断路, 无论导线做何运动
不摆动
+G_
2
3
倍 速 课4 时 学 练5
开关闭合,电路通路, 导线保持静止。
不摆动
开关闭合,电路通路, 部分导线只做上下运动。
不摆动
开关闭合,电路通路, 部分导线只做左右运动。
摆动
开关闭合,电路通路,部 分导线做左右斜向运动。
摆动
+G_ +G_ +G_ +G_
2. 观察图20.5-1的实验“探究什么情况下磁 可以产生电”。像图20.5-1那样组装电路,想一 想:怎么判断导线中产生了电?
倍
在实验过程中,如果灵敏电流计的指针发生了偏
速 课
转,则说明产生了电。
时学练来自 实验探究提出问题 1.什么情况下磁能生电 ?
导体怎样运动才会产生电流?
猜想 2.要使磁生电须哪些器材?
第二十章 电与磁
20.5 磁生电
倍 速 课 时 学 练
S
N
如果把电源“+”极与导线连接,可观察到
的现象是______________________,断开电
倍
路则可观察到_______________________。
速
课
时 学
电磁
练
奥斯特发现电流的磁效应后,许多科学家都 在思索:既然电流能产生磁,那么磁能否产生电 呢?
调换磁极
导线位置
3. 利用老师提供的器材,自己组装电路,动手做一做, 能让灵敏电流计的指针动起来的方法是( BDFG )
A.导线不动,换磁场强度不同的磁体
B. 让导线在磁场中左右运动
C. 让导线在磁场中上下运动
第二十章 电与磁 第5节磁生电课件 (共23张PPT) 九年级全一册物理 人教版
2.产生感应电流的条件: (1)闭合电路的一部分导体; (2)在磁场中做_________________。
发电机
1.原理:电磁感应现象。
2.构造:由_____和______组成。
3.交变电流:在数值上等于电流在每秒内 周期性变化的次数。 我国电网以交流电供器材?(2)如果能获得电流,应该连接一个怎样的 电路?(3)如何知道有无电流?
把电流表用导线接成闭合电路。通过观察指针是否偏转来检测电路中是否有电流。还可通过指针偏转方向知道电流方向是否发生改变。
一、探究:什么情况下磁能生电?
分一
分一
使用磁铁
用导线连接成闭合电路
1、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应现象。产生的电流叫感应电流。
电磁感应现象——法拉第最先发现
2、产生感应电流的条件: 闭合电路、一部分导体、在磁场中、做切割磁感线运动3、感应电流方向的影响因素: 磁场方向、导体切割磁感线运动方向4、电磁感应现象中的能量转化: 据此制成:
感应电流
切割磁感线运动
转子
定子
50Hz
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
磁生电
【学习目标】 1.通过探究活动,知道电磁感应现象及产 生感应电流的条件、感应电流方向的影 响因素。 2.知道发电机的工作原理及能量转化。 3. 认识自然现象之间是相互联系的,进一 步了解探索自然奥秘的科学方法。初步 具有创造发明的意识。
科幻故事:科学家带领科考队员乘飞机环地球自西向东考察时,遇到能源不足的问题,科学家巧妙地利用长导线和一个金属球,借地球这个大磁场感应出来电能,为什么能产生电?
发电机
1.原理:电磁感应现象。
2.构造:由_____和______组成。
3.交变电流:在数值上等于电流在每秒内 周期性变化的次数。 我国电网以交流电供器材?(2)如果能获得电流,应该连接一个怎样的 电路?(3)如何知道有无电流?
把电流表用导线接成闭合电路。通过观察指针是否偏转来检测电路中是否有电流。还可通过指针偏转方向知道电流方向是否发生改变。
一、探究:什么情况下磁能生电?
分一
分一
使用磁铁
用导线连接成闭合电路
1、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应现象。产生的电流叫感应电流。
电磁感应现象——法拉第最先发现
2、产生感应电流的条件: 闭合电路、一部分导体、在磁场中、做切割磁感线运动3、感应电流方向的影响因素: 磁场方向、导体切割磁感线运动方向4、电磁感应现象中的能量转化: 据此制成:
感应电流
切割磁感线运动
转子
定子
50Hz
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
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时间:2024年9月1日
磁生电
【学习目标】 1.通过探究活动,知道电磁感应现象及产 生感应电流的条件、感应电流方向的影 响因素。 2.知道发电机的工作原理及能量转化。 3. 认识自然现象之间是相互联系的,进一 步了解探索自然奥秘的科学方法。初步 具有创造发明的意识。
科幻故事:科学家带领科考队员乘飞机环地球自西向东考察时,遇到能源不足的问题,科学家巧妙地利用长导线和一个金属球,借地球这个大磁场感应出来电能,为什么能产生电?
人教版九年级物理第二十章第二节电生磁PPT(27张PPT)
以直导线上各点为圆心的同心圆
这些同心圆所在平面与直导线垂直
离直导线越近,磁场越强; 离直导线越远,磁场越弱
直导线周围的磁场有何特点?
结论:越靠近直导线,磁性越强。
磁感线是以导线上各点为圆心的同心 圆,都在与导线垂直的平面上。
想一想
既然电能生磁,为什么手电筒
在通电时连一根大头针都吸不动?
怎样才能使电流的磁场变强呢?
2.通电螺线管两端的极性跟 电流 方向有关.可以用 安培定则 来判断。
3.下图中为两只轻小的通电螺线管,当它们互 相靠近时,它们将 ( C )
N 相斥 N
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
4、下图所示,相互吸引的螺线管 是( AD )
NS
SS
SS
NS
5.如图所示,请画出螺线管的绕法。
第二十章 电与磁
二 电生磁
带电体和磁体有一些相似的性质,这些 相似是一种巧合呢?还是它们之间存在着某 些联系呢?
同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
电
磁
演示实验
注意事项:
1、小磁针静止后才通电
2、通电时间要短(原因是
)
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦 物理学家。他从小 聪明好学,1794年 他以优异的成绩考 入哥本哈根大学学 习,后来成为这所 大学的物理教授。
导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方,接 通 电源的瞬间,发现小磁针跳动了一下。
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外,
竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里,奥斯特闭门不出,设计了几十 个不同的实验,都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》,向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界,使电磁学的发展进入了新 的时期。
这些同心圆所在平面与直导线垂直
离直导线越近,磁场越强; 离直导线越远,磁场越弱
直导线周围的磁场有何特点?
结论:越靠近直导线,磁性越强。
磁感线是以导线上各点为圆心的同心 圆,都在与导线垂直的平面上。
想一想
既然电能生磁,为什么手电筒
在通电时连一根大头针都吸不动?
怎样才能使电流的磁场变强呢?
2.通电螺线管两端的极性跟 电流 方向有关.可以用 安培定则 来判断。
3.下图中为两只轻小的通电螺线管,当它们互 相靠近时,它们将 ( C )
N 相斥 N
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
4、下图所示,相互吸引的螺线管 是( AD )
NS
SS
SS
NS
5.如图所示,请画出螺线管的绕法。
第二十章 电与磁
二 电生磁
带电体和磁体有一些相似的性质,这些 相似是一种巧合呢?还是它们之间存在着某 些联系呢?
同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
电
磁
演示实验
注意事项:
1、小磁针静止后才通电
2、通电时间要短(原因是
)
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦 物理学家。他从小 聪明好学,1794年 他以优异的成绩考 入哥本哈根大学学 习,后来成为这所 大学的物理教授。
导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方,接 通 电源的瞬间,发现小磁针跳动了一下。
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外,
竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里,奥斯特闭门不出,设计了几十 个不同的实验,都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》,向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界,使电磁学的发展进入了新 的时期。
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例2.一台组装齐全的直流电动机模型接通电源后,电动机不转,用 手拨一下转子后,线圈就正常转动起来,则开始时电动机模型不转的原 因可能是 ( ) A线圈内部断路
B磁铁磁性不强或线圈中电流不大 C电刷和换向器接触不良 D线圈正好处于平衡位置
九年级物理全一册
第二十章
电与磁
1
2
#随手拍拯救PPTer#
3
For example
4
知识点:磁场
通电磁导场线什是周客么围观现都存存象在在表的磁一明场种磁,物磁体质极、,间磁地的体球相、互地作球用和 通过以磁及场发通生电的导,指线南周针围指南存北在就磁是场受地?磁场的 作用什。么磁场现有象方表向明和强磁弱场,是用有磁感方线向描的述?。
线圈、锥形纸盆构成,如 图:
3.图中是扬声器结构示意图,当线圈中通入 携有声音信息的电流时,由于电流的_____时 刻变化,线圈在一个瞬间和下一个瞬间产生不 同____的磁场,使得线圈受磁铁的作用来回 _____,带动纸盆来回_____,于是扬声器发 出声音。
30
31
32
33
”
”
34
35
坚持 努力
9
练习题
10
”
11
12
”
”
13
”
”
14
”
”
15
知识点三:电与磁(1)电流的磁效应 电生磁 丹麦物理学家奥斯特在世界上首次发现了电和磁 之间的联系。
甲通思通电考电导:小线磁如的针果周为围通什有电么磁会后场转磁,动磁针?场不乙的断转方电,向小跟猜磁电 针流想为方可什向能么有会什关转么,动这原?种因实现验?象说叫明做了电什流么的?磁效应。
16
知识点三:电与磁(2) 推想:磁体间通过磁场发生相互作用,通电导线周围也有磁场,那 么,磁体和通电导线之间、通电导线和通电导线之间会不会通过它们 的磁场发生相互作用?
什么思通现电考象导表:线明在如通磁电果场导通里线受在电到磁后力场的导中作会体用受,a到b受力不力的动方作向用,跟? 实电猜验流想说的明方可了向能什、什么磁?感么线原方向因都?有关。
28
4.实质: 电磁继电器实质是利用电磁铁来控制工作电路的开关。 5.应用 (1)利用电磁继电器可以实现利用低电压、弱电流电路的通断, 来间接地控制高电压、强电流电路。 (2)利用电磁继电器 可以实现远距离操 纵和自动控制。
29
知识点七:扬声器 1.作用:把电信号转
换成声信号。 2.构造:由永磁体、
5
1.磁场的基本性质:是对放入其中的磁体产生 磁力的作用。
2.在物理学中,我们把小磁针静止时北极所指 的方向定为该点磁场的方向。
根据磁场方向的规定,分析小磁针北 极所受磁力的方向与磁场方向的关系: 小磁针北极所受磁力的方向与磁场方向相同, 南极所受磁力的方向与磁场的方向相反 。
6
磁体的N、s极 磁感线方向
北方
地磁南极
地磁北极 南方
8
关于磁场与磁感线的描述,下列说法中正确的是( ) A.磁极之间、通电导体之间的相互作用都是通过磁场 发生的。 B.磁场是一种客观存在的特殊物质。 C.磁感线可以形象的描述磁场的强弱和方向。 D.磁感线可以用细铁屑来显示,因而是客观存在的闭 合曲线。 A.只有磁体的周围才存在磁场 B.磁感线总是从磁铁的N极出发,到S极终止。 C.在条形磁体周围的磁场中,每一点的磁场方向相同 D.磁场中某点的磁场方向与该点小磁针静止时北极所 指的方向相同
17
知识点三:电与磁(3)磁生电 逆向推想:通电导线周围有磁场,既然电能生 磁,那么,磁能生电吗?
思考:产生感应电流的条件是什么?导体不动磁 体动能有电流吗?感应电流的方向和大小可能与哪 些因素有关?
18
1.由于闭合电路的部分导体在磁场中运动而产生电流的 现象叫电磁感应现象,产生的电流叫感应电流。
37
电动机的构造简单,控制方便,体积小,效率高, 功率可大可小,广泛地应用到社会生活中。
思考:线圈为什么会转动?在乙位置通电能转动 吗?这个模型能连续转动吗?
38
39
【注意】影响电动机转动方向的因素为电流方向和磁场 方向,影响电动机转速的因索有电流的大小和磁场的强 弱。有的电动机用电磁铁来产生强磁场。 【思考】在安装直流电动机模型时,发现模型不运转, 原因可能有哪些。
【点拨】可能接触不良,也可能磁体磁性太弱,或者电 路中电流太小等。 【思考】用电动机作动力有哪些优点?
40
例1.在安装直流电动机模型的实验中,安装完毕后闭合开关,线圈 沿顺时针方向转动,要想使线圈沿逆时针方向转动,正确的做法是 ( ) A减少一节电他 B更换磁性更强的磁铁 C把电源正、负极和磁铁南、北极同时对调 D把电源正、负极对调或磁铁南、北极对调
2.产生感应电流的条件是:闭合电路的一部分导体在磁 场中做切割磁感线运动。
3.感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关。
19
三个实验的对比
20
21
22
23
24
25
”
”
26
”
”
27
知识点六:电磁继电器扬声器
1.定义:电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断,来间接 地控制高电压、强电流的装置。
方法
总结
36
知识点八:电动机 通电导线在磁场里受到力的作用而运动,受力方向跟电流的
方向、磁感线方向都有关。通电线圈在磁场中受力会转动。 电动机的基本构造
(1)电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动原理制成的,它 把电能转化为机械能。
(2)电动机主要由转子和定子两部分组成。 (3)每当线圈转过平衡位置时,换向器会自动改变线圈中的电 流方向,使线圈始终沿着同一方向持续转动。
磁场方向
静止小磁针北( N)极的指ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 北( N )极的受力方向
例: 按图中磁感线的方向确定条形磁铁的N、S极和 放在磁铁旁的小磁针静止时的N、S极。
N
S
S
N
7
磁针的工作原理 总分由是析于指地地向磁磁南场场方的的(地南作磁北用北极,极与磁)地,针理北静南极止北(N时极极南)不总极重是(S合极指) 向北方(地磁南极)。
2.结构:由电磁 铁衔铁、弹簧、触点 组成了电磁继电器, 如图所示,其电路由 低压控制电路和高压 工作电路两部分构成。 3.工作原理:电磁铁通电时,具有磁性,把衔铁吸下来,将动触点 与下面的静触点接触,闭合BC间的工作电路,切断AB间工作电路;电 磁铁断电时,失去磁性,弹簧把衔铁拉起来,闭合AB 、切断BC间的工 作电路。
B磁铁磁性不强或线圈中电流不大 C电刷和换向器接触不良 D线圈正好处于平衡位置
九年级物理全一册
第二十章
电与磁
1
2
#随手拍拯救PPTer#
3
For example
4
知识点:磁场
通电磁导场线什是周客么围观现都存存象在在表的磁一明场种磁,物磁体质极、,间磁地的体球相、互地作球用和 通过以磁及场发通生电的导,指线南周针围指南存北在就磁是场受地?磁场的 作用什。么磁场现有象方表向明和强磁弱场,是用有磁感方线向描的述?。
线圈、锥形纸盆构成,如 图:
3.图中是扬声器结构示意图,当线圈中通入 携有声音信息的电流时,由于电流的_____时 刻变化,线圈在一个瞬间和下一个瞬间产生不 同____的磁场,使得线圈受磁铁的作用来回 _____,带动纸盆来回_____,于是扬声器发 出声音。
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坚持 努力
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练习题
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知识点三:电与磁(1)电流的磁效应 电生磁 丹麦物理学家奥斯特在世界上首次发现了电和磁 之间的联系。
甲通思通电考电导:小线磁如的针果周为围通什有电么磁会后场转磁,动磁针?场不乙的断转方电,向小跟猜磁电 针流想为方可什向能么有会什关转么,动这原?种因实现验?象说叫明做了电什流么的?磁效应。
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知识点三:电与磁(2) 推想:磁体间通过磁场发生相互作用,通电导线周围也有磁场,那 么,磁体和通电导线之间、通电导线和通电导线之间会不会通过它们 的磁场发生相互作用?
什么思通现电考象导表:线明在如通磁电果场导通里线受在电到磁后力场的导中作会体用受,a到b受力不力的动方作向用,跟? 实电猜验流想说的明方可了向能什、什么磁?感么线原方向因都?有关。
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4.实质: 电磁继电器实质是利用电磁铁来控制工作电路的开关。 5.应用 (1)利用电磁继电器可以实现利用低电压、弱电流电路的通断, 来间接地控制高电压、强电流电路。 (2)利用电磁继电器 可以实现远距离操 纵和自动控制。
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知识点七:扬声器 1.作用:把电信号转
换成声信号。 2.构造:由永磁体、
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1.磁场的基本性质:是对放入其中的磁体产生 磁力的作用。
2.在物理学中,我们把小磁针静止时北极所指 的方向定为该点磁场的方向。
根据磁场方向的规定,分析小磁针北 极所受磁力的方向与磁场方向的关系: 小磁针北极所受磁力的方向与磁场方向相同, 南极所受磁力的方向与磁场的方向相反 。
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磁体的N、s极 磁感线方向
北方
地磁南极
地磁北极 南方
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关于磁场与磁感线的描述,下列说法中正确的是( ) A.磁极之间、通电导体之间的相互作用都是通过磁场 发生的。 B.磁场是一种客观存在的特殊物质。 C.磁感线可以形象的描述磁场的强弱和方向。 D.磁感线可以用细铁屑来显示,因而是客观存在的闭 合曲线。 A.只有磁体的周围才存在磁场 B.磁感线总是从磁铁的N极出发,到S极终止。 C.在条形磁体周围的磁场中,每一点的磁场方向相同 D.磁场中某点的磁场方向与该点小磁针静止时北极所 指的方向相同
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知识点三:电与磁(3)磁生电 逆向推想:通电导线周围有磁场,既然电能生 磁,那么,磁能生电吗?
思考:产生感应电流的条件是什么?导体不动磁 体动能有电流吗?感应电流的方向和大小可能与哪 些因素有关?
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1.由于闭合电路的部分导体在磁场中运动而产生电流的 现象叫电磁感应现象,产生的电流叫感应电流。
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电动机的构造简单,控制方便,体积小,效率高, 功率可大可小,广泛地应用到社会生活中。
思考:线圈为什么会转动?在乙位置通电能转动 吗?这个模型能连续转动吗?
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【注意】影响电动机转动方向的因素为电流方向和磁场 方向,影响电动机转速的因索有电流的大小和磁场的强 弱。有的电动机用电磁铁来产生强磁场。 【思考】在安装直流电动机模型时,发现模型不运转, 原因可能有哪些。
【点拨】可能接触不良,也可能磁体磁性太弱,或者电 路中电流太小等。 【思考】用电动机作动力有哪些优点?
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例1.在安装直流电动机模型的实验中,安装完毕后闭合开关,线圈 沿顺时针方向转动,要想使线圈沿逆时针方向转动,正确的做法是 ( ) A减少一节电他 B更换磁性更强的磁铁 C把电源正、负极和磁铁南、北极同时对调 D把电源正、负极对调或磁铁南、北极对调
2.产生感应电流的条件是:闭合电路的一部分导体在磁 场中做切割磁感线运动。
3.感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关。
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三个实验的对比
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知识点六:电磁继电器扬声器
1.定义:电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断,来间接 地控制高电压、强电流的装置。
方法
总结
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知识点八:电动机 通电导线在磁场里受到力的作用而运动,受力方向跟电流的
方向、磁感线方向都有关。通电线圈在磁场中受力会转动。 电动机的基本构造
(1)电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动原理制成的,它 把电能转化为机械能。
(2)电动机主要由转子和定子两部分组成。 (3)每当线圈转过平衡位置时,换向器会自动改变线圈中的电 流方向,使线圈始终沿着同一方向持续转动。
磁场方向
静止小磁针北( N)极的指ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 北( N )极的受力方向
例: 按图中磁感线的方向确定条形磁铁的N、S极和 放在磁铁旁的小磁针静止时的N、S极。
N
S
S
N
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磁针的工作原理 总分由是析于指地地向磁磁南场场方的的(地南作磁北用北极,极与磁)地,针理北静南极止北(N时极极南)不总极重是(S合极指) 向北方(地磁南极)。
2.结构:由电磁 铁衔铁、弹簧、触点 组成了电磁继电器, 如图所示,其电路由 低压控制电路和高压 工作电路两部分构成。 3.工作原理:电磁铁通电时,具有磁性,把衔铁吸下来,将动触点 与下面的静触点接触,闭合BC间的工作电路,切断AB间工作电路;电 磁铁断电时,失去磁性,弹簧把衔铁拉起来,闭合AB 、切断BC间的工 作电路。