幼儿园中班教案《好朋友电视台》含反思

幼儿园中班教学计划《好朋友电视台》
带反思
中班教学计划《好朋友电视台》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们能够理解图片的主要内容，并尝试讲图片中的故事，并根据图片找到相应的动物。

动物的影子，进一步了解动物的明显特征。

可以说图片中的阴影是由哪些动物组成的。

快来看看幼儿园中班《好朋友电视台》的几点思考。

活动目标：
1.根据动物的影子找到相应的动物，以进一步了解动物的明显特征。

2，可以了解图片的主要内容，并尝试讲图片中的故事。

3，可以分辨出图片中的哪些阴影是由哪些动物组成的。

4，有兴趣观察，发现，比较，愿意表达自己的想法，并体验合作的喜悦。

5，可以简单地重复故事。

6.鼓励幼儿敢于表达意见。

活动准备：
1.由儿童包装的小动物的图片卡。

2，一些阴影图
3，课件
4，动物图片和相应的动物阴影
活动程序：
一，主题介绍
1，玩课件
老师：今天，有很多动物朋友来拜访我们。

会是谁让我们来看看。

播放课件：谁在这里？（问好或问好他们。

）除了他们之外，还有谁呢？（儿童可以自由回答）
二，场景导入，感知功能
老师：接下来，有些动物朋友想和我们一起玩“捉迷藏”游戏。

他们是谁？你躲在哪里让我们一起找到它。

1.呈现背景图像：引导孩子耐心并仔细观察图片，并根据形状特征判断以进一步感知。

老师：你是谁找到的？找到了几个动物朋友？好朋友轻声说。

活动期间，孩子对彩色图片和黑色动物阴影非常感兴趣，他一眼便会说出来。

教师可以让孩子们自由地交流和表达自己，然后引导孩子有秩序地观察和讨论他们。

●蝙蝠
（1）问题：您找到了谁？它藏在哪里？
Young：我看到了一只蝙蝠，躲在一棵小树后面。

（教师可以引导孩子首先观察蝙蝠，并且幼儿很容易说出它们的特征。

）
（2）老师：我们大声问蝙蝠。

幼儿：蝙蝠蝙蝠出来，出来！（老师摘下封面的阴影，拿出彩色蝙蝠）
2.继续观察并提出问题：我们还没有找到其他哪些动物朋友？
●大象
（1）幼儿：大象。

（2）老师发问：大象在哪里？为什么我看不到它？
（3）年幼的孩子：石头后面的鼻子很长……耳朵像扇子，身体像小山……
（4）老师：你们一起学习吗？（通过模仿和互动游戏的形式，引导儿童表达大象。

）
（5）老师：是石头后面的大象吗？
老师：揭开阴影：你是对的，它确实是一头大象。

3，引发思考：刚才有些孩子说要看蝴蝶，那他们躲在哪里？
●蝴蝶
（1）幼儿：在花的后面。

（2）老师：您为什么认为蝴蝶藏在这里？
（3）幼儿：因为花朵是蝴蝶的家。

（4）老师总结：蝴蝶和蝴蝶真的很美，五颜六色的翅膀随处可见。

（帮助孩子仔细观察蝴蝶的形状）
第三，老师生动地配合图片。

《好朋友电视台》
老师：那么多动物朋友来了。

您最喜欢哪种动物？说出您喜欢它的原因。

（在这种情况下：孩子们可以根据自己的喜好和理解表达自己的想法，而老师可以向他们解释和质疑一下）
老师：这些小动物真的很受欢迎。

他们还收到了《好朋友电视台》的邀请，邀请他们进行皮影戏。

让我们看看他们都做了什么。

1，显示图片供儿童观察
（1）呈现一张“水龙头形状”的图片，并要求孩子们猜测哪些动物处于这种形状？（“水龙头的形状”是大象和蝴蝶的共同杰作）（2）呈现一张“向日葵”的图片，并让孩子们猜出这种形状的动物是什么？（“向日葵”由一头狮子和两棵小松树组成）
（3）显示“雨伞”的图片，让孩子们猜猜这种形状是什么样的动物？（“雨伞”由蝙蝠和鸟组成）
（4）展示“大树”的影子图片，并要求孩子们猜出什么样的动物组成了这种形状？（“大树”最初是由所有动物组成的）
（本次会议是为了激发孩子们的活动的兴趣和好奇心，并帮助他们理解图片的主要内容）
（5）老师总结：小动物表演的影子真的很棒。

您知道晚上进行如此精彩的阴影表演需要哪些工具吗？让我们听听故事《好朋友电视台》。

2，老师结合PPT以生动的口气讲故事《好朋友电视台》
故事：
在夜森林中，手电筒照在悬崖上，形成一盏圆形的灯。

这些动物正在进行“好朋友电视台”比赛。

“水龙头”形状的阴影在灯光下出现。

它最初是大象和蝴蝶的杰作，每个人都为之鼓掌。

“向日葵”来了，它是狮子和两只松鼠的杰作！
“雨伞”出现了！原来，蝙蝠正在和那只鸟玩。

最后，呈现一个非常困难的动作-“大树”阴影！
越来越多的动物在玩。

这个地方的所有动物都很兴奋，他们都玩过。

3.教师总结：合作的力量是如此强大。

四，游戏
1，《动物找影子》
规则：两个或两个以上的人组成一个小组，每个小组都有一张影子照片，孩子们的手有一张动物卡片，以便孩子们可以合作完成影子绘画游戏！
2，《模仿影子秀》
规则：每组孩子都完成阴影图片，然后将其粘贴在显示板上。

一群孩子为自己的皮影戏建模。

（帮助年幼的孩子感受和感到幸福合作的喜悦）
第五，结论。

孩子们表演的皮影戏真的很棒。

让我们找到更多的孩子来参加我们的《好朋友电视台》皮影表演！
活动反思：
在这项活动中，开放和分歧的问题可以激发孩子的思维并激发孩子的积极表达，以帮助孩子重现现有的经验。

由于上学期是儿童语言发展的快速时期，这里的老师为幼儿营造了轻松的氛围，鼓励他们在小组中大胆表达，彼此交流，提高他们在生活中互动的语言技能，以及教师也可以注意它。

个人要及时提供帮助和鼓励。

在这项活动中，可以邀请各个孩子在前台表演。

通过“捉迷藏”游戏从阴影中感知动物的特征。

本节的目的是加深对动物明显特征的理解。

由于刚进入中班的幼儿的思维主要是由动作引起的，因此老师首先展示图片，并以“和动物朋友捉迷藏”的场景为前提，引起孩子们特别的关注和爱护，使他们能够主动了解环境并投资活动。

通过观察阴影来判断不同的动物，重点是蝙蝠，大象和蝴蝶，以便儿童可以谈论它们的外观。

在活动中，可以鼓励儿童利用现有的经验来模仿动物的特征。

在游戏过程中，教师应给予适当的知识，组织游戏，游戏结束后，请儿童完成整齐地张贴在显示板上的内容。

肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，并且与双方。

您可以在其他人需要时提供帮助。