看图猜30首古诗教案资料
《看图猜古诗》课件.
《看图猜古诗》课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《小学语文》四年级上册的第七单元“古诗欣赏”中的“看图猜古诗”章节进行教学。
详细内容包括：通过观察图片，结合自己的生活经验和已掌握的古诗知识，推测出对应的古诗句，以此激发学生对古诗的兴趣，提高他们的理解力和想象力。
二、教学目标1. 学生能够通过观察图片，正确猜出对应的古诗句。
2. 学生能够理解并感受古诗的意境，提高对古诗的欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的意境，正确猜出对应的古诗句。
教学重点：培养学生的观察力、理解力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、古诗卡片。
学具：笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组与古诗相关的图片，引导学生观察并猜测其中的古诗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：呈现本节课要学习的四幅图片，每幅图片对应一首古诗。
引导学生观察图片，分享自己的观察结果，然后给出相应的古诗句，让学生进行验证。
a. 图片一：庐山瀑布b. 图片二：江南春c. 图片三：望庐山d. 图片四：夜泊牛渚怀古3. 例题讲解：选取一首古诗，如《庐山瀑布》，引导学生分析诗句的意境，了解古诗的写作背景，提高学生的欣赏能力。
六、板书设计1. 图片与古诗的对应关系。
2. 古诗的意境及作者简介。
七、作业设计a. 图片一：洞庭湖b. 图片二：黄山c. 图片三：钱塘江d. 图片四：长江2. 答案及解析：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在看图猜古诗过程中的困惑，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主收集与古诗相关的图片，进行看图猜古诗的练习，提高自己的古诗欣赏能力。
同时，可以开展“我喜欢的古诗”主题活动，让学生分享自己喜欢的古诗，增进对古诗的了解和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的图片选择和例题讲解3. 作业设计及课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，直接影响到教学效果。
看图猜古诗活动方案
看图猜古诗活动方案嘿，诗友们！今天我要给大家分享一个超有趣的活动方案——看图猜古诗。
这活动就像一场奇妙的文化之旅，能让你在游戏中感受古诗的魅力，那感觉就像是在神秘的古诗森林里探险一样刺激。
一、活动准备咱得先准备一堆和古诗相关的图片。
这些图片可以从网络上找，比如说找那种描绘“床前明月光”场景的图片，画面上有一张古旧的床，窗前洒着清冷的月光，就像李白当时看到的一样。
还可以发动身边喜欢画画的朋友来画一些原创的古诗图呢。
然后就是确定活动的场地啦，可以是在温馨的小书房，像我和小伙伴们以前就在我那充满书香的小窝里搞过这样的活动，大家围坐在一起，氛围特别好；也可以是在宽敞的教室或者社区活动室之类的地方。
再就是奖品的准备。
奖品不用太贵重，重要的是要有创意。
像古风的书签就很不错，那书签就像一把小小的钥匙，能开启古诗的大门；还有印着古诗的折扇，扇一扇仿佛能扇出古人的才情。
二、人员安排这活动得有个主持人。
主持人就像是活动的舵手，掌控着整个活动的节奏。
这个主持人得对古诗有一定的了解，就像我的朋友小李，他对古诗那可是如数家珍。
主持人负责展示图片，引导大家猜古诗。
然后呢，还得有个计分员，计分员就像一个公正的裁判，记录大家的得分情况。
比如说张三猜出了一首古诗，计分员就马上把分数记下来。
三、活动流程活动开始的时候，主持人先把大家聚集在一起，就像牧羊人把小羊都赶到一起一样。
主持人简单介绍一下活动规则，比如说猜中一首古诗得多少分之类的。
然后就开始展示图片啦。
当第一张图片展示出来的时候，就像打开了一个神秘的宝盒。
大家就开始发挥自己的想象力，绞尽脑汁地想对应的古诗。
这时候就像一场无声的竞赛，每个人都在心里和自己较劲。
有人可能会很快举手说：“我知道，这是‘采菊东篱下，悠然见南山’，你看这图上有个老人在东篱下采菊呢。
”然后主持人根据答案判断对错，计分员计分。
要是有人猜错了呢，大家可以友善地提示一下，就像在帮助一个迷路的小伙伴找到正确的方向。
画图猜古诗教案及反思
画图猜古诗教案及反思教案标题：画图猜古诗教案及反思教学目标：1. 通过画图猜古诗的活动，培养学生对古诗的兴趣和理解能力。
2. 提高学生的观察力和创造力，培养他们的想象力和表达能力。
3. 培养学生团队合作和沟通交流的能力。
教学准备：1. 教师准备好多个古诗的简短篇章，并将其分成几个关键词。
2. 准备一些绘画材料，如纸张、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师介绍古诗是中国文化的瑰宝，激发学生对古诗的兴趣。
- 教师引导学生回忆一些熟悉的古诗，让学生快速说出古诗的关键词。
2. 活动（30分钟）：- 教师将学生分成小组，每个小组选择一位代表。
- 教师给每位代表一张纸和绘画材料。
- 教师给每个小组出示一个关键词，代表需要用绘画的方式表达出来。
- 学生代表在规定的时间内画出关键词所代表的古诗。
- 其他小组成员观察代表的绘画，并猜测古诗的内容。
3. 分享和总结（10分钟）：- 每个小组的代表轮流展示自己的绘画作品，并让其他小组猜测古诗的内容。
- 教师带领学生一起欣赏和解读每个小组的绘画作品。
- 教师总结本节课的学习内容，强调学生对古诗的理解和表达能力的提高。
反思：1. 教学目标达成情况：通过学生的参与和展示，可以评估学生对古诗的兴趣和理解能力是否有提高。
2. 教学过程中的优点：这个活动能够激发学生的创造力和想象力，培养他们的观察力和表达能力。
3. 教学过程中的不足之处：可能会出现一些学生对古诗的理解有限，导致绘画作品表达不够准确。
4. 改进措施：在活动前，可以提前进行一些古诗的解读，帮助学生更好地理解古诗的内涵，从而提高绘画作品的准确性。
通过这个教案，学生可以通过绘画的方式更好地理解和表达古诗的内容，培养他们的观察力和创造力。
同时，通过小组合作和猜测的环节，也能够培养学生的团队合作和沟通交流的能力。
看图猜诗词教案初中
看图猜诗词教案初中课程目标：1. 让学生通过观察图片，发挥想象，猜测出对应的诗词。
2. 提高学生对古诗词的鉴赏能力和记忆力。
3. 激发学生对古诗词的兴趣，培养他们热爱传统文化的情感。
教学重点：1. 培养学生通过观察图片，理解古诗词的意境。
2. 让学生掌握一些记忆古诗词的方法。
教学难点：1. 如何引导学生通过观察图片，猜测出对应的诗词。
2. 如何让学生理解并欣赏古诗词的美。
教学准备：1. 准备一些古诗词的图片，包括山水、花鸟、人物等。
2. 准备一些与图片相关的古诗词。
3. 准备一些古诗词的记忆方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的教学目标和要求。
2. 引导学生关注古诗词与图片之间的关系。
二、看图猜诗（10分钟）1. 展示图片，让学生观察并猜测出对应的诗词。
2. 学生回答后，给出正确答案，并解释原因。
3. 引导学生通过观察图片，理解古诗词的意境。
三、学习古诗词（10分钟）1. 展示与图片相关的古诗词，让学生大声朗读。
2. 引导学生分析古诗词的结构、韵律、意境等。
3. 让学生分享自己对古诗词的理解和感受。
四、记忆古诗词（5分钟）1. 教授一些记忆古诗词的方法，如联想、背诵、默写等。
2. 让学生运用所学的方法，尝试记忆图片对应的诗词。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生总结本节课的学习收获。
2. 鼓励学生在日常生活中多读多背古诗词，培养对传统文化的热爱。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生课后找一些自己喜欢的古诗词，尝试用看图猜诗的方法进行学习。
2. 布置一些与古诗词相关的练习题，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过看图猜诗的方式，让学生发挥想象，理解古诗词的意境。
在教学过程中，要注意引导学生通过观察图片，猜测出对应的诗词，并解释原因。
同时，还要教授一些记忆古诗词的方法，让学生能够更好地欣赏和理解古诗词的美。
在课堂小结环节，要鼓励学生在日常生活中多读多背古诗词，培养对传统文化的热爱。
古诗赏读看图猜古诗教案
古诗赏读看图猜古诗教案一、教学内容本节课我们将学习人教版《语文》四年级下册“古诗赏读”章节中的“看图猜古诗”内容。
具体内容包括对《静夜思》、《望庐山瀑布》、《春晓》等五首经典古诗的图片进行观察和分析，通过图片信息来猜测对应的古诗句，以此加深学生对古诗意境的理解和记忆。
二、教学目标1. 让学生掌握通过图片来理解和记忆古诗的方法。
2. 提高学生对古诗意境的感知和表达能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：通过图片观察和分析，理解并记忆古诗句。
难点：如何引导学生将图片中的信息与古诗句有效结合，体会古诗的意境。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、古诗卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示一组古诗意境的图片，让学生观察并分享自己的感受，引出本节课的主题“看图猜古诗”。
2. 新课内容：分别展示五首古诗对应的图片，引导学生观察图片细节，猜测对应的古诗句。
a. 图片一：《静夜思》学生观察图片，分享自己的猜测。
教师揭晓答案，讲解诗句含义。
b. 图片二：《望庐山瀑布》同上。
c. 图片三：《春晓》同上。
d. 图片四：《悯农》同上。
e. 图片五：《登鹳雀楼》同上。
3. 随堂练习：请学生在画纸上根据所学的古诗句，发挥想象，创作一幅古诗意境画。
六、板书设计1. 看图猜古诗2. 内容：图片一：《静夜思》图片二：《望庐山瀑布》图片三：《春晓》图片四：《悯农》图片五：《登鹳雀楼》3. 配图：五首古诗对应的意境画七、作业设计a. 床前明月光，疑是地上霜。
b. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
d. 禾日当午，汗滴禾下土。
e. 白日依山尽，黄河入海流。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过看图猜古诗，让学生在观察和分析中理解古诗意境，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他古诗意境的图片，与同学分享，并尝试创作更多古诗意境画，提高对古诗的理解和表达能力。
画图猜古诗教案及反思
画图猜古诗教案及反思教案标题：画图猜古诗教案及反思教学目标：1. 学生能够通过观察图片和绘画，猜测古诗的内容和意境。
2. 学生能够运用所学的诗词知识，创作自己的古诗。
3. 学生能够培养对古诗文化的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 打印或准备一些古诗的图片或绘画作品。
2. 准备一些与古诗相关的诗词知识卡片。
3. 准备绘画工具和纸张。
教学过程：引入活动：1. 展示一幅古诗的图片或绘画作品，让学生观察并提出他们对这幅作品的想法和感受。
2. 引导学生思考，这幅作品可能与哪首古诗有关。
主体活动：1. 将学生分成小组，每组分发一幅古诗的图片或绘画作品。
2. 学生观察图片或绘画作品，猜测与之相关的古诗内容和意境，并在小组内讨论。
3. 每个小组选择一位代表，向全班介绍他们的猜测，其他小组可以提出补充或异议。
4. 展示与之相关的古诗，让学生对比自己的猜测，讨论其中的差异和共同点。
5. 教师引导学生分析图片或绘画作品中的细节，与古诗内容进行对比，帮助学生理解古诗的意境和表达方式。
拓展活动：1. 学生分组创作自己的古诗，可以以图片或绘画作品为灵感来源。
2. 学生可以互相交换自己的绘画作品，并尝试猜测对方作品中所表达的古诗内容和意境。
总结反思：1. 教师引导学生回顾整个活动，总结学到的知识和体会。
2. 学生分享自己在活动中的收获和困惑，教师进行解答和指导。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出进一步提高的建议。
教案反思：本次教案通过观察图片和绘画的方式，引起学生对古诗的兴趣，并培养了他们的想象力和创造力。
学生通过猜测和讨论，提高了对古诗的理解和欣赏能力。
然而，在教学过程中，可能会出现学生对古诗内容的理解偏差或困惑的情况，教师需要及时进行引导和解答。
同时，教师应该根据学生的反馈，不断改进教学方法和活动设计，提高教学效果。
小学生看图猜古诗课件演示文稿
第47页，共101页。
46、江上渔者
（宋）范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
第48页，共101页。
47、元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠(tú)苏。 千门万户瞳(tóng)瞳日， 总把新桃换旧符。
第49页，共101页。
48、泊船瓜洲
（宋）王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
第41页，共101页。
40、寻隐者不遇
（唐）贾岛 松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
第42页，共101页。
41、山行
（唐）杜牧
远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
第43页，共101页。
42、清明
（唐）杜牧(mù)
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
侧坐莓(méi)苔(tāi)草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
第39页，共101页。
38、悯(mǐn)农
（唐）李绅(shēn) 锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
第40页，共101页。
39、悯农
（唐）李绅
春种一粒粟(sù)， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
北斗七星高，
哥舒夜带刀。 至今窥牧马，
不敢过临洮。
第74页，共101页。
72、新嫁娘
（唐）王建
三日入厨下，
洗手作羹 gēng汤。 未谙姑食性，
先遣小姑尝。
第75页，共101页。
73、行宫
（唐）元稹zhěn 寥liáo落古行宫，
宫花寂寞红。 白头宫女在，
看图猜首古诗学习教案
看图猜首古诗学习教案一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级下册，第九单元“古诗二首”中的《静夜思》。
详细内容包括：1. 学习《静夜思》的全文内容；2. 分析古诗的韵律、意境和表达技巧；3. 了解作者李白及其创作背景。
二、教学目标1. 能够熟练朗读并背诵《静夜思》；2. 理解古诗的意境和表达技巧，感受古诗的美；3. 培养学生对传统文化的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的意境理解和表达技巧分析；2. 教学重点：熟练朗读、背诵古诗，感受古诗的美。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课文、古诗朗读录音、图片、练习册。
五、教学过程1. 导入：展示一张月夜图片，引导学生观察并描述图片中的情景，引发学生对月夜的思考。
2. 新课导入：引导学生看图猜首古诗，揭示课题《静夜思》。
3. 朗读课文：全班齐读《静夜思》，教师指导朗读技巧，要求学生注意古诗的韵律和节奏。
4. 精讲课文：分析古诗的意境、表达技巧，讲解作者李白及其创作背景。
5. 例题讲解：以《静夜思》为例，讲解如何欣赏古诗，引导学生从韵律、意境等方面进行分析。
6. 随堂练习：学生自主分析另一首古诗，与同桌交流分享，教师点评指导。
8. 课堂小结：布置作业，强调课后复习和拓展。
六、板书设计1. 《静夜思》2. 内容：（1）韵律：仄起平收，平仄相间；（2）意境：月夜、思乡；（3）表达技巧：借景抒情、寓情于景。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵《静夜思》；（2）分析《静夜思》的意境和表达技巧；（3）了解李白的其他作品，选择一首进行欣赏。
2. 答案：（1）《静夜思》全文；（2）月夜、思乡；借景抒情、寓情于景；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）开展“古诗欣赏”活动，让学生自主选择古诗进行欣赏和分析；（2）组织“月夜诗会”，鼓励学生创作以月夜为主题的诗歌；（3）推荐阅读：介绍李白的其他作品，引导学生深入了解作者及其创作风格。
看图猜古诗活动方案
由老师出示相应的提示卡，并鼓励孩子根据插图和提示卡中的信息猜测与之相关的古诗
学习古诗
在孩子们猜测出古诗后，老师可以朗诵这首古诗，并向孩子们介绍古诗的内容和意境，让他们更好地理解和感受古诗的韵味
互动讨论
鼓励孩子们分享对古诗的理解和感受，可以进行简单的讨论和交流，促进幼儿的思维发展和语言表达能力
看图猜古诗活动方案
活
动
准
备
选取经典古诗
挑选一些简短、优美的古诗词，适合幼儿理解和朗诵的古诗
准备插图
为每首古诗准备配套的插图，插图可以是与古诗内容相关的图片或者绘画
制作提示卡
为每首古诗准备一张提示卡，上面可以有一些与古诗相关的关键词或画面，帮助幼儿联想到古诗内示插图
老师先向孩子展示一幅插图，让孩子们观察插图并自由发挥，想象与插图相关的故事或场景
《看图猜30首古诗》课件
有60秒的计时器，供玩家在时间内完成答题游戏
2 计分板
答对得3分，答错扣1分，未答不得分，在计分板上会有实时的展示。
3 重复机会
每道古诗会有3次答题机会，在3次机会内没有猜中则不能再猜，需改下一题。
引言
猜古诗游戏的乐趣在于联想、猜想和探究，欢迎大家一起参与。我们将一起探索中国古代诗词的华 美之处。
《看图猜30首古诗》PPT 课件
介绍猜古诗的游戏简介和目的。
游戏简介
玩家观看一张图片，根据图片提示猜测与图片相关的诗句。每个玩家有60秒的猜诗时间，每首古诗有3 次猜测机会。
出题图片
出题人选
每张图片都是中国传统风景画， 有黄河、长江、岳阳楼等等。
每首古诗的作者都是唐代、宋 代著名诗人。有杜甫、李白、 白居易、苏轼等。
1
联想
通过看图猜测古诗，不断地联想图片所代表的意象和情景。
2
猜想
通过古诗猜测游戏，不断猜想作者内心所描绘的画面和情感。
3
探究
通过学习中国古代诗词，深入探究古人的思想和文化底蕴。
游戏流程
玩家观看一张图片，根据图片提示猜测与图片相关的诗句。出题者给出对错反馈。
图片
每道古诗会先显示一张代表 该古诗的图片。
猜测
在60秒内，玩家需要完成对 古诗头一句的猜测。
对错反馈
如果猜测正确，会有答案出 现和3分加分；错误则扣一分， 未答则不得分。
猜测难度
整套游戏难度中等偏上，适合那些喜欢文学的人。
易
1. 《静夜思》
2. 《登鹳雀楼》
中
1. 《八阵图》
2. 《春夜喜雨》
难
1. 《长恨歌》
2. 《送元二使安西》
2024年看图猜首古诗学习教案
2024年看图猜首古诗学习教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册，第八单元“古诗二首”中的《静夜思》。
具体内容包括古诗的朗读、生字词学习、诗句理解、背景介绍及诗意感悟。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读古诗，掌握生字词，理解诗句的含义，体会诗人的思想感情。
2. 过程与方法：通过看图猜古诗的活动，培养学生观察、想象、表达的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会古诗的美，激发学生对古典文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：诗句的理解与感悟。
教学重点：生字词的学习，古诗的正确朗读。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：展示一张描绘月夜的图片，引导学生观察并猜一猜与之相关的古诗。
2. 朗读古诗：学生跟随老师一起朗读《静夜思》，注意读音、停顿、语气等。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生在课本上做好标记。
4. 诗句理解：逐句分析诗句，帮助学生理解诗句的含义。
5. 背景介绍：介绍诗人的生平及创作背景，让学生了解古诗的历史背景。
6. 诗意感悟：引导学生体会诗人在月夜思念家乡的情感，感悟古诗的美。
7. 随堂练习：让学生根据图片，尝试自己创作一首古诗。
六、板书设计1. 《静夜思》2. 内容：a. 生字词b. 诗句解析c. 诗意感悟3. 板书形式：图文结合，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《静夜思》并背诵。
b. 根据图片，创作一首描绘月夜的古诗。
2. 答案：a. 抄写、背诵：《静夜思》原文。
b. 创作古诗：示例：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对古诗的朗读、生字词掌握情况较好，但对诗句的理解还需加强引导。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他描绘月夜的古诗，提高学生的文学素养。
重点和难点解析：1. 诗句理解与感悟2. 生字词的学习与掌握3. 古诗的正确朗读4. 学生创作古诗的能力培养详细补充和说明：一、诗句理解与感悟1. 逐句分析：对诗句进行逐句解析，阐述诗句的字面意义，进而引导学生深入理解诗句背后的寓意。
看图猜首古诗学习教案
看图猜首古诗学习教案一、教学内容本节课我们将学习人教版《语文》三年级下册“古诗两首”中的《静夜思》。
该诗为唐代诗人李白所作，描绘了作者在秋夜思念家乡的情感。
具体内容涉及教材第14页至15页。
二、教学目标1. 理解并背诵《静夜思》。
2. 分析诗句，体会诗人的情感，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的观察力、想象力，学会欣赏古诗词。
三、教学难点与重点重点：诗句的理解和背诵。
难点：把握诗人的情感，学会欣赏古诗词。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、黑板。
学具：课本、练习本。
五、教学过程1. 导入新课利用图片展示秋夜的景色，引导学生观察并描述，进而引出《静夜思》。
2. 看图猜古诗出示与诗句相关的图片，让学生猜测诗句内容。
3. 诗句解析（1）逐句解读诗句，帮助学生理解诗句的含义。
（2）分析诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等。
4. 情感体会引导学生体会诗人思念家乡的情感，通过朗读、讨论等方式让学生感受诗人的心情。
5. 背诵指导（1）让学生跟读诗句，注意诗句的停顿和韵律。
（2）分组背诵，互相检查。
6. 随堂练习根据诗句内容设计填空题，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 《静夜思》2. 内容：（1）诗句：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（2）诗人：李白（3）情感：思念家乡七、作业设计1. 作业题目（1）熟读并背诵《静夜思》。
（2）根据诗句内容，发挥想象力，写一段描绘秋夜景色的话。
2. 答案（1）见课本第15页。
（2）例文：秋夜，月光如水洒在床前，仿佛地上铺满了霜。
我抬起头，望着那轮明月，心中涌起对家乡的思念。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思注意观察学生对诗句的理解程度，针对学生的难点进行讲解。
2. 拓展延伸（1）推荐阅读其他古诗，如《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》等。
（2）组织学生参加“古诗背诵比赛”，激发学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排教学内容应紧扣教材，确保学生能够掌握古诗的基本内容。
看图猜30首古诗教案资料
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28
2020/6/27
送元二使安西 (唐)王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
诗意理解：好友依依惜别之 情。
观察要点：两人相对饮酒。
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29
2020/6/27
乡村四月 （宋）翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
• 诗意理解：借石灰表现不屈的精神。 • 观察要点：烧制石灰。
2020/6/27
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16
• 村居 • (清)高鼎 • 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 • 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
• 诗意理解：描写春天乡村景象。 • 观察要点：小孩放风筝。
2020/6/27
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17
• 游子吟 • （唐）孟郊 • 慈母手中线，游子身上衣。 • 临行密密缝，意恐迟迟归。 • 谁言寸草心，报得三春晖。
• 诗意理解：对春天景色的描写。 • 观察要点：桃花以及小鸟。
2020/6/27
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10
• 春晓 • （唐）孟浩然 • 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 • 夜来风雨声，花落知多少。
• 诗意理解：对春天景色的描写。 • 观察要点：桃花以及小鸟。
2020/6/27
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11
• 回乡偶书 • （唐）贺知章 • 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 • 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
诗意理解：描写夏天乡村景色。 观察要点：田园景色或农夫插田。
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30
2020/6/27
鸟鸣涧 （唐）王 维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
唐诗三十首幼儿园教案
唐诗三十首幼儿园教案
1. 教学目标
1.让幼儿们了解唐诗文化，开阔他们的文学视野；
2.提高幼儿的语文素养和表达能力；
3.培养幼儿对美的欣赏和鉴赏能力；
4.增强幼儿们的文学兴趣，激发幼儿们学习语文的兴趣和积极性。
2. 教学准备
1.教学课件；
2.教学工具：PPT、录音机；
3.教学材料：《唐诗三十首》、《唐诗三百首》等；
4.教学工具：画笔、颜料、毛笔、宣纸等。
3. 教学过程
3.1 热身环节
利用PPT播放唐诗名句，让幼儿猜测诗句，感受唐诗的美感。
3.2 指导学习
介绍唐代诗歌的特点和风格，指导幼儿认识与了解唐诗的创作背景和文化内涵。
3.3 入门练习
选取一首唐诗，讲解诗歌的意境和表达方式，让幼儿学习、默写这首唐诗，逐
渐掌握诗歌的节奏与韵律。
3.4 核心内容
依次学习《唐诗三十首》，分别介绍每首唐诗的作者和背景，带领幼儿深入理
解诗歌的文化内涵、鉴赏技巧和语言表现。
每学一首诗，让幼儿模仿课文，创作自己的小诗。
3.5 综合拓展
让幼儿自选一首喜欢的唐诗，创作一幅画作或制作一段朗诵，展示幼儿们的想
象力和创造力。
4. 教学反思
教师在教学过程中，应该注重孩子的兴趣点，让孩子先感受诗歌的美，再去感受语言的韵律。
在唐诗三十首的学习过程中，让孩子逐步积累，拓宽视野，让孩子从中体会到诗歌所带来的美好，激发孩子学习语文的积极性。
同时，老师也应该多为孩子的自主学习和自由创作留有空间，以便激发出孩子自主探索和学习的兴趣。
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• 诗意理解：借石灰表现不屈的精神。 • 观察要点：烧制石灰。
2020/6/27
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16
• 村居 • (清)高鼎 • 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 • 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
• 诗意理解：描写春天乡村景象。 • 观察要点：小孩放风筝。
2020/6/27
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17
• 游子吟 • （唐）孟郊 • 慈母手中线，游子身上衣。 • 临行密密缝，意恐迟迟归。 • 谁言寸草心，报得三春晖。
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26
2020/6/27
已亥杂诗 （清）龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。
诗意理解：抒发豪 迈志向。
观察要点：清朝打 扮的诗人。
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• 诗意理解：对春天景色赞美。 • 观察要点：道路两边的花、蝴蝶。
2020/6/27
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8
• 山行 • （唐）杜牧 • 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 • 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
• 诗意理解：对秋天景色的描写， • 观察要点：高山、诗人和马车。
2020/6/27
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9
• 春晓 • （唐）孟浩然 • 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 • 夜来风雨声，花落知多少。
小池 （唐）杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
诗意理解：描写春天景色。 观察要点：蜻蜓，小荷
20
2020/6/27
宿新市徐公店 （唐）杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
诗意理解：描写春天乡 村景色。
观察要点：小孩在菜花 丛追蝴蝶。
• 诗意理解：对春天景色的描写。 • 观察要点：桃花以及小鸟。
2020/6/27
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10
• 春晓 • （唐）孟浩然 • 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 • 夜来风雨声，花落知多少。
• 诗意理解：对春天景色的描写。 • 观察要点：桃花以及小鸟。
2020/6/27
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11
• 回乡偶书 • （唐）贺知章 • 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 • 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
• 诗意理解：对长江的赞美。 • 观察要点：两岸高山，中间江水，远处小
船。
2020/6/27
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5
• 黄鹤楼送孟浩然之广陵 • （唐）李白 • 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 • 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
• 诗意理解：朋友依依惜别之情。 • 观察要点：黄鹤楼、长江。
2020/6/27
2020/6/27
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3
• 望庐山瀑布 • （唐）李白 • 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 • 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
• 诗意理解：对瀑布的赞美。 • 观察要点：高山中间悬挂瀑布。
2020/6/27
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4
• 望天门山 • （唐）李白 • 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 • 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
• 诗意理解：对春天景色的赞美。 • 观察要点：河水和渔夫。
2020/6/27
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14
• 望洞庭 • (唐)刘禹锡 • 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 • 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
• 诗意理解：对洞庭湖的赞美。 • 观察要点：平静的湖面和月亮。
2020/6/27
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15
• 石灰吟 • （明）于谦 • 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 • 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
• 诗意理解：描写边疆的 荒凉。
• 观察要点：高山与孤城。
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25
2020/6/27
塞下曲 （唐）卢纶 林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
诗意理解：描写边塞 条件艰苦。
观察要点：雪夜、骑马 手持弓箭 的士兵。
• 诗意理解：对母亲的感恩。 • 观察要点：缝补衣服的母亲。
2020/6/27
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18
• 元日 • (宋)王安石 • 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 • 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
• 诗意理解：描写新年景象。 • 观察要点：放鞭炮、贴春联。
2020/6/27
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19
2020/6/27
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21
2020/6/27
墨梅 (元)王冕 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
诗意理解：借墨梅抒发高洁 的品格。
观察要点：梅花。
2020/6/27
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22
2020/6/27
出塞 唐—王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
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6
• 绝句 • （唐）杜甫 • 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 • 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
• 诗意理解：早春的景色。 • 观察要点：雪山、白鹭、翠柳、江船。
2020/6/27
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7
• 江畔独步寻花 • （唐）杜甫 • 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 • 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
• 诗意理解：抒发豪迈志 向。
• 观察要点：将军、高山、
边关。
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芙蓉楼送辛渐 唐—王昌龄
寒雨连江夜入吴， 23
平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
• 诗意理解：送别之情。
• 观察要点：长江边的小 船，两人送别。
2020/6/27
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24
2020/6/27
凉州词 唐—王之涣
• 诗意理解：感慨时光的流逝。 • 观察要点：诗人和小孩。
2020/6/27
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12
• 咏柳 • （唐）贺知章 • 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 • 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
• 诗意理解：对柳树的赞美。 • 观察要点：柳树。
2020/6/27
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13
• 渔歌子 • （唐）张志和 • 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 • 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
看图猜30首古诗
• 静夜思 • （唐）李白 • 床前明月光，疑是地上霜。 • 举头望明月，低头思故乡。
• 诗意理解：对家乡的思念。 • 观察要点：月亮和诗人。
2020/6/27
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2
• 赠汪伦 • （唐）李白 • 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 • 桃花潭水深千尺， • 观察要点：一人在船，一人在岸。