《三字经》 教学课件
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《三字经》ppt课件(3篇)
西师大版二年级语文上册
久远 环保 大熊猫 炎 黄子孙 历史悠久 中 华民族 绿树成荫 川流不息
我会读
炎皇帝，老祖先
五千年，已久远ɡ（命）
平舌音:ｓūｎ（孙）
三拼音:
ｈｕáｎ（环）、ｘｉāｎ（先）
华夏族，子孙传 大熊猫，国之宝
花鸟虫，不可少
多植树，绿环保
我会记
北京版 五年级 语文 下册 第五单元
《三字经》简介 《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教 材中最具代表性的一种，相传是南宋著名学 者王应麟编撰，后经明、清学者补充。它结 构严谨，文字简练，内容丰富，而且全书均 为三字韵语，读起来琅琅上口，便于记忆。
学习目标
1．学会10个生字。 2．理解课文内容，能理清课文内容的层次。 3.正确地朗读课文。背诵并默写课文。 4.了解课文讲述的道理和事例，从中吸取对
昔孟母 择邻处 子不学 断机杼
你是怎样理解这句话的？
窦燕山 有义方 教五子 名俱扬
窦燕山掌握了教育孩子的好方法，因此，他 教育出的五个儿子，都成了国家的有用之材。
养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为
你是怎样理解这两句话的？
玉不琢 不成器
人不学 不知义 玉石不经过打磨就不能成为有价值的玉器， 人如果不学习就不会知道做人的道理。 仔细体会这句话的意思，并谈谈你的理解。
读课文，想想课文是从几方面 来谈做人做事的道理的？
学习课文后，你有什么感受？
作业布置 练习背诵课文，默写课文。
已：“己”字出头“已”。第二笔 要写在横中线上。 远：元+辶=远，还可以想：二个小 儿走了很远很远（想象记）。 孙：子+小=孙（偏旁+熟字）；而 且要写得左窄右宽。
久远 环保 大熊猫 炎 黄子孙 历史悠久 中 华民族 绿树成荫 川流不息
我会读
炎皇帝，老祖先
五千年，已久远ɡ（命）
平舌音:ｓūｎ（孙）
三拼音:
ｈｕáｎ（环）、ｘｉāｎ（先）
华夏族，子孙传 大熊猫，国之宝
花鸟虫，不可少
多植树，绿环保
我会记
北京版 五年级 语文 下册 第五单元
《三字经》简介 《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教 材中最具代表性的一种，相传是南宋著名学 者王应麟编撰，后经明、清学者补充。它结 构严谨，文字简练，内容丰富，而且全书均 为三字韵语，读起来琅琅上口，便于记忆。
学习目标
1．学会10个生字。 2．理解课文内容，能理清课文内容的层次。 3.正确地朗读课文。背诵并默写课文。 4.了解课文讲述的道理和事例，从中吸取对
昔孟母 择邻处 子不学 断机杼
你是怎样理解这句话的？
窦燕山 有义方 教五子 名俱扬
窦燕山掌握了教育孩子的好方法，因此，他 教育出的五个儿子，都成了国家的有用之材。
养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为
你是怎样理解这两句话的？
玉不琢 不成器
人不学 不知义 玉石不经过打磨就不能成为有价值的玉器， 人如果不学习就不会知道做人的道理。 仔细体会这句话的意思，并谈谈你的理解。
读课文，想想课文是从几方面 来谈做人做事的道理的？
学习课文后，你有什么感受？
作业布置 练习背诵课文，默写课文。
已：“己”字出头“已”。第二笔 要写在横中线上。 远：元+辶=远，还可以想：二个小 儿走了很远很远（想象记）。 孙：子+小=孙（偏旁+熟字）；而 且要写得左窄右宽。
【图文】《三字经》教学PPT课件
周处听说了村里来了这“三害”好打架的个性使他立刻到山里一拳 就把老虎给打死了，接着又到湖里抓蛟龙，在湖里追了三天三夜，才 消灭了蛟龙。岸上的村民见周处一直没有浮出水面，还以为他和蛟龙 同归于尽了，于是，大家便在岸上庆祝除去了“三害”。
周处回到了村子里，明白了自己竟是第三害后，从此下决心改过自 新，不在做个让人家讨厌的人。
• [故事]
•
如果要改善社会的风俗使、夫妇间的相处关系，一旦
建立了和谐的关系，许多纷争就不会发生了。
•
有一次，楚庄王招待臣子们喝酒，喝到一半，烛火突
然熄了，其中有一位臣子便趁一片漆黑时，调戏楚庄王的
妃子，妃子不甘心受到欺侮，一把抓下这个人的帽带，准
晋朝时，有个名叫周处的人。他是一个本性善良的人，可是，由 于他自小便没了爹娘，在无人教导的情形下，周处的性情变的很残暴， 行为也十分野蛮。
周处喜欢欺负弱小，常常因为自己不高兴，就把别人打的头破血 流的，所以，村里的人见了他，总是躲的远远的。
这几天，村子里出现了一只凶恶的老虎，在山脚下的大湖里也出 现了一只可怕的蛟龙，常常侵害村里的农作物，甚至还把农民活生生 吞掉，大家觉得很害怕，甚至把老虎、蛟龙及周处合称“三害”，还 说“三害”不除，村民将永无安宁之日。
• 由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造，才能 显现出它的价值，所以人类也许要良好的教育，才能成为一个有用的 人。
[故事]
东汉时，有个九岁的小孩——黄香。他非常的孝顺父亲，为了不 让父亲太劳累，所有的家务事都是由自己动手做的。
夏天时，他会用扇子把席子给扇凉了，再请父亲上床睡觉。天气变冷了， 黄香总会在父亲睡觉前，把被窝躺暖之后，才让父亲入睡。
有一天，孟子逃学回来，孟母正在织布，她一气之下，剪破了正 片织好的布，然后对孟子说：“你读书就想我织布一样，要脚踏实地 才能做得好，如今你随意逃学，就象我剪断这块布一样，前功尽弃 了。”从此，孟子便发奋读书，果然成为中国的大学问家。
周处回到了村子里，明白了自己竟是第三害后，从此下决心改过自 新，不在做个让人家讨厌的人。
• [故事]
•
如果要改善社会的风俗使、夫妇间的相处关系，一旦
建立了和谐的关系，许多纷争就不会发生了。
•
有一次，楚庄王招待臣子们喝酒，喝到一半，烛火突
然熄了，其中有一位臣子便趁一片漆黑时，调戏楚庄王的
妃子，妃子不甘心受到欺侮，一把抓下这个人的帽带，准
晋朝时，有个名叫周处的人。他是一个本性善良的人，可是，由 于他自小便没了爹娘，在无人教导的情形下，周处的性情变的很残暴， 行为也十分野蛮。
周处喜欢欺负弱小，常常因为自己不高兴，就把别人打的头破血 流的，所以，村里的人见了他，总是躲的远远的。
这几天，村子里出现了一只凶恶的老虎，在山脚下的大湖里也出 现了一只可怕的蛟龙，常常侵害村里的农作物，甚至还把农民活生生 吞掉，大家觉得很害怕，甚至把老虎、蛟龙及周处合称“三害”，还 说“三害”不除，村民将永无安宁之日。
• 由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造，才能 显现出它的价值，所以人类也许要良好的教育，才能成为一个有用的 人。
[故事]
东汉时，有个九岁的小孩——黄香。他非常的孝顺父亲，为了不 让父亲太劳累，所有的家务事都是由自己动手做的。
夏天时，他会用扇子把席子给扇凉了，再请父亲上床睡觉。天气变冷了， 黄香总会在父亲睡觉前，把被窝躺暖之后，才让父亲入睡。
有一天，孟子逃学回来，孟母正在织布，她一气之下，剪破了正 片织好的布，然后对孟子说：“你读书就想我织布一样，要脚踏实地 才能做得好，如今你随意逃学，就象我剪断这块布一样，前功尽弃 了。”从此，孟子便发奋读书，果然成为中国的大学问家。
中国国学文化《三字经》 PPT课件
后来他的妻子连续生下了五个儿子。他把全部精力用在培养教育儿子 身上，在他悉心培养教育下，五个儿子都成为有用之才，先后登科及第： 长子中进士，授翰林学士，曾任礼部尚书；次子中进士，授翰林学士，曾 任礼部侍郎；三子曾任补阙；四子中进士，授翰林学士，曾任谏议大夫； 五子曾任起居郎。当时人们称窦氏五龙。
一位叫冯道的侍郎曾赋诗一首说：“燕山窦十郎，教子有义方。灵椿 一株老，丹桂五枝芳。”这里所说的“丹桂五枝芳”，就是对窦燕山“五子登 科”的颂扬。
xī mèng mǔ zé lín chǔ 昔 孟 母 ， 择 邻 处。 zǐ bù xué duàn jī zhù 子 不 学 ， 断 机 杼。
昔：从前、古代。 孟母：孟子的母亲，姓仉，贤良有 德。 择邻处：选择邻居住下来。 子：阵子，名轲，字子与，战国时 邹 国人，后世，尊“亚圣”。 机杼：机，织机；杼，梭子。
学习第一节
注：古时候，孟子的母亲选择 邻居而住，最后在学校旁边住 下来，以便孟子学习礼仪和读 书。孟子学习不努力，他的母 亲便用刀割断织布机上的线， 用来教训孟子。
学习第一节
dòu yān shān yǒu yì fāng 窦 燕 山 ， 有 义 方。 jiào wǔ zǐ míng jù yáng 教 五 子 ， 名 俱 扬。
这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。 这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！“ 后 来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的 习惯！
孟母三迁的故事
表演环节 表演孟母三迁的故事
五子登科
窦燕山一生中大行善事，孤遗有女不能嫁的，他出钱替人嫁女；有丧 无钱不能葬者，他出资埋葬；窦燕山还在家里办起了私塾，请名师教课。 有的人家，因为没有钱送孩子到私塾读书，他就主动把孩子接来，免收学 费。
一位叫冯道的侍郎曾赋诗一首说：“燕山窦十郎，教子有义方。灵椿 一株老，丹桂五枝芳。”这里所说的“丹桂五枝芳”，就是对窦燕山“五子登 科”的颂扬。
xī mèng mǔ zé lín chǔ 昔 孟 母 ， 择 邻 处。 zǐ bù xué duàn jī zhù 子 不 学 ， 断 机 杼。
昔：从前、古代。 孟母：孟子的母亲，姓仉，贤良有 德。 择邻处：选择邻居住下来。 子：阵子，名轲，字子与，战国时 邹 国人，后世，尊“亚圣”。 机杼：机，织机；杼，梭子。
学习第一节
注：古时候，孟子的母亲选择 邻居而住，最后在学校旁边住 下来，以便孟子学习礼仪和读 书。孟子学习不努力，他的母 亲便用刀割断织布机上的线， 用来教训孟子。
学习第一节
dòu yān shān yǒu yì fāng 窦 燕 山 ， 有 义 方。 jiào wǔ zǐ míng jù yáng 教 五 子 ， 名 俱 扬。
这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。 这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！“ 后 来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的 习惯！
孟母三迁的故事
表演环节 表演孟母三迁的故事
五子登科
窦燕山一生中大行善事，孤遗有女不能嫁的，他出钱替人嫁女；有丧 无钱不能葬者，他出资埋葬；窦燕山还在家里办起了私塾，请名师教课。 有的人家，因为没有钱送孩子到私塾读书，他就主动把孩子接来，免收学 费。
三字经ppt课件
精选ppt
三字经 11
• 窦燕山为人不好。以势压贫，由于他做事缺德， 所以到了 30 岁，还没有子女。窦燕山也为此着 急，一天晚上做梦，他死去的父亲对他说：“你 心术不好，心德不端，恶名张注天曹，如不痛改 前非，重新做人，不仅一辈子没有儿子，也会短 命。你要赶快改过从善，大积阴德，只有这样， 才能挽回天意，改过呈祥。”
dānɡ jiǎnɡ qiú
号 《六 经》 ， 当 讲 求。
精选ppt
三字经 41
yǒu lián shān yǒu ɡuī cánɡ
有 《连 山》 ， 有 《归 藏》。
Yǒu zhōu yì
sān yì xiánɡ
有 《周 易》 ， 三 《易》 详。
yǒu diǎn mó
yǒu xùn ɡào
有 典 谟 , 有 训 诰，
鹅 ，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波
精选ppt
三字经 20
风 （唐）李峤(qiáo) 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
精选ppt
三字经 21
第二级，加油哦！
xiānɡ jiǔ línɡ néng wēn xí
香 九 龄 ， 能 温 席。
xiào yú qīn suǒ dānɡ zhí
精选ppt
三字经 15
• zǐ bù xué fēi suǒ yí • 子 不 学 ， 非 所 宜。 • yòu bù xué lǎo hé wéi • 幼 不 学 ， 老 何 为。
精选ppt
三字经 16
• [故事] 清朝时，大将左宗棠的部
下张曜，立了许多功劳，于是左宗
棠便升了他的官，但是许多不服气
此 四 时 ， 运 不 穷。
《三字经》讲解PPT课件
家长以身作则
家长应践行《三字经》中的教 育理念，成为孩子的榜样。
结合生活实践
将《三字经》中的教育理念融 入日常生活，让孩子在实践中 体验、学习和成长。
亲子共读
通过亲子共读《三字经》，增 进亲子关系，同时让孩子在潜 移默化中接受经典文化的熏陶 。
创新教育方式
运用现代科技手段，如动画、 游戏等，以孩子喜闻乐见的方 式传授《三字经》中的知识。
CHAPTER
三字一句，简洁明快
三字句形式
采用三个字为一句的形式，简洁而富 有节奏感。
信息量大
尽管每句只有三个字，但整篇《三字 经》涵盖了丰富的知识和道理。
易于记忆
三字句简短易记，符合儿童记忆特点 ，方便儿童背诵。
押韵工整，朗朗上口
押韵规律
每句末尾的字押韵，使得整篇文 章读起来朗朗上口，富有音乐感
历史教育
了解历史典故
《三字经》中包含了大量的历史 故事和典故，有助于儿童了解中
国悠久的历史文化。
培养历史意识
通过历史教育，可以培养儿童的历 史意识和文化素养，增强其对国家 和民族的认同感。
传承历史文化
《三字经》作为传统文化的重要载 体，通过历史教育可以传承和弘扬 中华民族优秀的历史文化传统。
04 《三字经》的文学特色
《三字经》讲解PPT课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 《三字经》内容概述 • 《三字经》的教育意义 • 《三字经》的文学特色 • 《三字经》与现代社会的联系 • 结论与展望
01 引言
CHAPTER
《三字经》简介
《三字经》是中国古 代儿童启蒙教材之一 ，相传为南宋学者王 应麟所编。
内容涵盖了历史、天 文、地理、道德等多 个方面，是中华文化 的瑰宝。
三字经精美课件[优质PPT]
![三字经精美课件[优质PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/c3026a79c281e53a5802ffbd.png)
yǎng bú jiào fù zhī guò 养 不 教, 父 之 过。
jiào bù yán shī zhī duò 教 不 严, 师 之 惰。 zǐ bù xué fēi suǒ yí 子 不 学, 非 所 宜。 yòu bù xué lǎo hé wéi 幼 不 学, 老 何 为
。
【解释】仅仅是供 养儿女吃穿，而不 好好教育，是父母 的过错。只是教育 ，但不严格要求就 是做老师的懒惰了 。
【解释】如果所有的人都 能以仁、义、礼、智、信 这五种不变的法则做为处 事做人的标准，社会就会 永保祥和，所以每个人都 应遵守，不可怠慢疏忽。
dào liáng shū mài shǔ jì 稻 粱 菽, 麦 黍 稷。 cǐ liù gǔ rén suǒ shí 此 六 谷, 人 所 食。 mǎ niú yáng jī quǎn shǐ 马 牛 羊, 鸡 犬 豕。 cǐ liù chù rén suǒ sì 此 六 畜, 人 所 饲。
水
高
菽
稻
粱
【解释】人类生活中的主食有的来自植物，像稻子、小麦、豆类、 玉米和高梁，这些是我们日常生活的重要食品。
三 光 者, 日 月 星。
sān gāng zhě jūn chén yì
三 纲 者, 君 臣 义。
fù zǐ qīn
fū fù shùn
父 子 亲, 夫 妇 顺。
【解释】还应该知道一些日常生活常识，如什么叫“三才”？ 三才指的是天、地、人三个方面。什么叫“三光呢？三光就是 太阳、月亮、星星。
【解释】什么是“三纲”呢？三纲是人与人之间关系应该遵守 的三个行为准则，就是君王与臣子的言行要合乎义理，父母子
shǒu xiào tì cì jiàn wén 首 孝 悌, 次 见 闻。 zhī mǒu shù shí mǒu wén 知 某 数, 识 某 文。 yī ér shí shí ér bǎi 一 而 十, 十 而 百。 bǎi ér qiān qiān ér wàn 百 而 千, 千 而 万。
完整三字经全文解释(图文)PPT课件
• 识字写字：字如其人，心正则字正，心不正则自不正 。 • 六艺：礼、乐、射、御、书、数
.
47
论语者，二十篇。群弟子，记善言。 孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。
• 《论语》这本书，共有二十篇，是空子的弟子和再传 的弟子，把孔子或是孔子弟子曾说过的善言善语，记 载编辑而成。
• 而《孟子》这本书，共有七篇，整本书的主旨，是在 谈道德仁义的道理。
朋友之间以诚相待，相互照顾；国君尊重他的臣民，爱护他的百姓，
如能做到这一点，臣民们自然会对他效忠。
•父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠，
这是人人都应遵守，千万不能违背的。
• 丧礼也应该遵从五服的礼节。当父母去世时必须穿斩衰的丧服；祖
父母去世时应该穿齐哀的丧服；自己的兄弟去世时须穿大功的丧服；
41
.
42
• 父子恩，夫妇顺。兄则友，弟则恭。 • 长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。 • 此十义，人所同。当顺叙，勿违背。
• 斩齐衰，大小功。至丝麻，五服终。
• 父与子间要慈爱与孝顺；夫妻间须和睦相处夫唱妇随；身为兄姊的
人必须友爱弟妹；而身为弟妹的人则要恭敬兄姊。
• 年长和年幼的人在一起相处，必须注重长幼尊卑的次恰当合适 的相处方式或关系。
.
24
•应：相应、适应。 • 东方大海，西方流 沙，北方千里冰雪， 南方千里炎火。 •“中国”一词的由 来。
.
25
五行水火木金土相生相克，按照相克的顺序。
.
26
.
27
• 曰黄道 • 日所躔
• 曰赤道 • 当中权
• 赤道下 • 温暖极
• 我中华 • 在东北
.
3
《三字经》的内容
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47
论语者，二十篇。群弟子，记善言。 孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。
• 《论语》这本书，共有二十篇，是空子的弟子和再传 的弟子，把孔子或是孔子弟子曾说过的善言善语，记 载编辑而成。
• 而《孟子》这本书，共有七篇，整本书的主旨，是在 谈道德仁义的道理。
朋友之间以诚相待，相互照顾；国君尊重他的臣民，爱护他的百姓，
如能做到这一点，臣民们自然会对他效忠。
•父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠，
这是人人都应遵守，千万不能违背的。
• 丧礼也应该遵从五服的礼节。当父母去世时必须穿斩衰的丧服；祖
父母去世时应该穿齐哀的丧服；自己的兄弟去世时须穿大功的丧服；
41
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42
• 父子恩，夫妇顺。兄则友，弟则恭。 • 长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。 • 此十义，人所同。当顺叙，勿违背。
• 斩齐衰，大小功。至丝麻，五服终。
• 父与子间要慈爱与孝顺；夫妻间须和睦相处夫唱妇随；身为兄姊的
人必须友爱弟妹；而身为弟妹的人则要恭敬兄姊。
• 年长和年幼的人在一起相处，必须注重长幼尊卑的次恰当合适 的相处方式或关系。
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24
•应：相应、适应。 • 东方大海，西方流 沙，北方千里冰雪， 南方千里炎火。 •“中国”一词的由 来。
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25
五行水火木金土相生相克，按照相克的顺序。
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26
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27
• 曰黄道 • 日所躔
• 曰赤道 • 当中权
• 赤道下 • 温暖极
• 我中华 • 在东北
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《三字经》的内容
精品课件 三字经ppt教学课件
教育和学习要持之以恒。 “苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”意思 是如果不去教育，不去接受教育，善良的本性就 会改变。接受教育最重要的方法就是要专心一致 地去学习，提高自身的能力与修养。在《三字经》 里告诉了我们学习需要我们用心去钻研。 （3）要亲近良师益友，学习文明礼仪。
“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”，这 句话告诉了我们做儿女的，从小时候就要亲近老
18 《三字经》
三字经
《三字经》是我国古代形式众多的启蒙 教材中最具代表性的一种，相传是南宋著名 学者王应麟编撰，后经明、清学者补充。它 结构严谨，文字简练，内容丰富，而且全书 均为三字韵语，读起来琅琅上口，便于记忆。 今天让我们一起来学习《三字经》 （节 选） 。
《三字经》，是中国的传统 启蒙教材。在中国古代经典当中， 《三字经》是最浅显易懂的读本 之一。《三字经》取材典故范， 包括中国传统文化的文学、历史、 哲学、天文地理、人伦义理、忠 孝节义等等，而核心思想又包括 了“仁，义，诚，敬，孝。”背 诵《三字经》的同时，就了解了 常识、传统国学及历史故事，以 及故事内涵中的做人做事道理。
字词乐 园
初善性苟 杼择窦器
字词乐 园
词语积累：
子：为人子者。 非：不是。 宜：应当。 何为：能干什么呢？ 琢：雕琢。 器：器物。 义：理义，做人的道理。
结构划分
从“人之初，性本善”到“人不学，不知 义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要 性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成 为有用之材；
从“为人子，方少时”至“弟于长，宜先 知”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长， 并举了黄香和孔融的例子。
问题探究
课文中讲的都是古代人的思想和事理，你认 为哪些对我们仍有启发？
答案：（1）后天环境对人的成长有重要作用。 “人之初，性本善，性相近，习相远”这句话就 告诉我们：人刚出生时，本性都是善良的，彼此 相差不多，只是由于后天的熏染，环境的影响， 习性才会千差万别。
“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”，这 句话告诉了我们做儿女的，从小时候就要亲近老
18 《三字经》
三字经
《三字经》是我国古代形式众多的启蒙 教材中最具代表性的一种，相传是南宋著名 学者王应麟编撰，后经明、清学者补充。它 结构严谨，文字简练，内容丰富，而且全书 均为三字韵语，读起来琅琅上口，便于记忆。 今天让我们一起来学习《三字经》 （节 选） 。
《三字经》，是中国的传统 启蒙教材。在中国古代经典当中， 《三字经》是最浅显易懂的读本 之一。《三字经》取材典故范， 包括中国传统文化的文学、历史、 哲学、天文地理、人伦义理、忠 孝节义等等，而核心思想又包括 了“仁，义，诚，敬，孝。”背 诵《三字经》的同时，就了解了 常识、传统国学及历史故事，以 及故事内涵中的做人做事道理。
字词乐 园
初善性苟 杼择窦器
字词乐 园
词语积累：
子：为人子者。 非：不是。 宜：应当。 何为：能干什么呢？ 琢：雕琢。 器：器物。 义：理义，做人的道理。
结构划分
从“人之初，性本善”到“人不学，不知 义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要 性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成 为有用之材；
从“为人子，方少时”至“弟于长，宜先 知”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长， 并举了黄香和孔融的例子。
问题探究
课文中讲的都是古代人的思想和事理，你认 为哪些对我们仍有启发？
答案：（1）后天环境对人的成长有重要作用。 “人之初，性本善，性相近，习相远”这句话就 告诉我们：人刚出生时，本性都是善良的，彼此 相差不多，只是由于后天的熏染，环境的影响， 习性才会千差万别。
三字经教学PPT课件
详细描述：在现代教育中，这句话提醒我们要注重学生 的品德教育，培养他们良好的道德品质和行为习惯，而 不是只关注知识和技能的传授。
昔孟母，择邻处
总结词
孟母三迁的故事
详细描述
这句话讲述的是孟母为了给孟子选择一个良好的成长环境，多次搬家，最终选 择了一个学风淳厚的街坊作为定居之所。
昔孟母，择邻处
总结词：教育意义
详细描述：这句话告诉我们，一个良好的成长环境对孩子的成长至关重要。作为 家长和教育者，我们应该尽力为孩子创造一个有益于成长的外部环境，包括家庭 、学校和社会环境等。
昔孟母，择邻处
总结词
与现代教育的关系
详细描述
在现代教育中，这句话提醒我们要注重学校和家庭环境的建设，为学生提供良好的学习和生活环境，促进他们的 健康成长和发展。
三字经中包含了丰富的词汇和表达方式，有助于扩大孩子的语言知 识储备。
05 三字经教学应用
CHAPTER
教学方法建议
故事化教学
将三字经的内容融入生 动的故事中，通过故事 情节引导学生理解三字
经的含义。
互动式教学
利用PPT的互动功能， 设计问模拟
通过PPT展示相关情境， 让学生模拟角色扮演， 加深对三字经内容的理
谢谢
THANKS
子不学，非所宜
总结词
与现代教育的关系
VS
详细描述
在现代教育中，这句话提醒我们要注重学 生的学习过程和体验，关注他们的学习需 求和发展潜力，激发他们的学习热情和创 新精神。同时也要注重培养学生的自主学 习和终身学习的能力，让他们在未来的生 活和工作中不断进步和发展。
04 三字经的现代价值
CHAPTER
三字经教学ppt课件
目录
昔孟母，择邻处
总结词
孟母三迁的故事
详细描述
这句话讲述的是孟母为了给孟子选择一个良好的成长环境，多次搬家，最终选 择了一个学风淳厚的街坊作为定居之所。
昔孟母，择邻处
总结词：教育意义
详细描述：这句话告诉我们，一个良好的成长环境对孩子的成长至关重要。作为 家长和教育者，我们应该尽力为孩子创造一个有益于成长的外部环境，包括家庭 、学校和社会环境等。
昔孟母，择邻处
总结词
与现代教育的关系
详细描述
在现代教育中，这句话提醒我们要注重学校和家庭环境的建设，为学生提供良好的学习和生活环境，促进他们的 健康成长和发展。
三字经中包含了丰富的词汇和表达方式，有助于扩大孩子的语言知 识储备。
05 三字经教学应用
CHAPTER
教学方法建议
故事化教学
将三字经的内容融入生 动的故事中，通过故事 情节引导学生理解三字
经的含义。
互动式教学
利用PPT的互动功能， 设计问模拟
通过PPT展示相关情境， 让学生模拟角色扮演， 加深对三字经内容的理
谢谢
THANKS
子不学，非所宜
总结词
与现代教育的关系
VS
详细描述
在现代教育中，这句话提醒我们要注重学 生的学习过程和体验，关注他们的学习需 求和发展潜力，激发他们的学习热情和创 新精神。同时也要注重培养学生的自主学 习和终身学习的能力，让他们在未来的生 活和工作中不断进步和发展。
04 三字经的现代价值
CHAPTER
三字经教学ppt课件
目录
2024年度国学《三字经》学习课件
学校教育
在一些学校中，《三字经》被纳入课程体系，作为传统文 化教育的一部分，帮助学生了解中国传统文化和历史。
社会道德建设
《三字经》中蕴含的儒家思想和道德规范，对现代社会道 德建设具有积极的借鉴意义，可以引导人们树立正确的价 值观和道德观。
22
06 学习方法与技巧分享
2024/3/23
23
朗读背诵法
2024/3/23
02
教育需求
当时的蒙学教育缺乏统一教材，王应麟因此编写《三字 经》，作为儿童启蒙读物。
03
文化传承
王应麟深感中华文化的博大精深，希望通过《三字经》 传承儒家思想、历史文化和道德规范。
8
作者王应麟简介
基本信息
其他作品
王应麟（1223年－1296年），字伯 厚，号深宁居士，又号厚斋，庆元府 鄞县（今浙江省宁波市鄞州区）人。
结合注释，深入理解文本含义，掌握其中蕴含的道理和智慧。
拓展阅读
阅读与《三字经》相关的背景资料、历史故事等，加深对文本的 理解。
25
实践应用法
价值观引导
将《三字经》中倡导的 价值观与现实生活相结 合，引导孩子树立正确 的道德观念和行为习惯 。
2024/3/23
故事化教学
通过讲述与《三字经》 内容相关的历史故事、 寓言等，激发孩子的学 习兴趣，加深对文本的 记忆和理解。
互动讨论
组织孩子进行与《三字 经》内容相关的讨论、 分享等活动，提高孩子 的思考能力和表达能力 。
26
2024/3/23
谢谢聆听
27
提倡诚信、正直，反对虚伪和欺 诈，树立良好的社会风气。
和谐共处
倡导和谐、包容的社会氛围，尊 重他人，促进社会和谐发展。
在一些学校中，《三字经》被纳入课程体系，作为传统文 化教育的一部分，帮助学生了解中国传统文化和历史。
社会道德建设
《三字经》中蕴含的儒家思想和道德规范，对现代社会道 德建设具有积极的借鉴意义，可以引导人们树立正确的价 值观和道德观。
22
06 学习方法与技巧分享
2024/3/23
23
朗读背诵法
2024/3/23
02
教育需求
当时的蒙学教育缺乏统一教材，王应麟因此编写《三字 经》，作为儿童启蒙读物。
03
文化传承
王应麟深感中华文化的博大精深，希望通过《三字经》 传承儒家思想、历史文化和道德规范。
8
作者王应麟简介
基本信息
其他作品
王应麟（1223年－1296年），字伯 厚，号深宁居士，又号厚斋，庆元府 鄞县（今浙江省宁波市鄞州区）人。
结合注释，深入理解文本含义，掌握其中蕴含的道理和智慧。
拓展阅读
阅读与《三字经》相关的背景资料、历史故事等，加深对文本的 理解。
25
实践应用法
价值观引导
将《三字经》中倡导的 价值观与现实生活相结 合，引导孩子树立正确 的道德观念和行为习惯 。
2024/3/23
故事化教学
通过讲述与《三字经》 内容相关的历史故事、 寓言等，激发孩子的学 习兴趣，加深对文本的 记忆和理解。
互动讨论
组织孩子进行与《三字 经》内容相关的讨论、 分享等活动，提高孩子 的思考能力和表达能力 。
26
2024/3/23
谢谢聆听
27
提倡诚信、正直，反对虚伪和欺 诈，树立良好的社会风气。
和谐共处
倡导和谐、包容的社会氛围，尊 重他人，促进社会和谐发展。
《三字经》(教学PPT)
《三 字 经》
2
1
《三字经》是中国传统的儿童启蒙读 物，知名度极高。古代儿童都是通过 背诵《三字经》来识字知理的。《三
字经》与《百家姓》、《千字文》并 称为中国传统蒙学三大读物，合 称“三百千”。
2020/5/2
2
《三字经》是宋朝王应麟〈字伯厚〉先 生所作，内容大都采用韵文，每三字一 句，四句一组，像一首诗一样，背诵起 来如同唱儿歌。
星星。三纲是人与人之间关系
应该遵守的三个行为准则，就
是君王与臣子的言行要合乎义
理、相互之间遵守道义，父母
子女之间相亲相爱，夫妻之间
和顺相处。
2020/5/2
18
游子吟 —— 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
2020/5/2
谁言寸草心，报得三春晖。
19
2020/5/2
20
2020/5/2
赞。由于老师的经常称赞，使唐伯虎产生自满而
找借口回家。有一次，老师把唐伯虎叫来一起喝
酒谈天，喝着喝着，老师让唐伯虎去开窗。可唐
伯虎怎么也推不开，忽然他发现这两扇窗竟然是
画的。他明白了老师的用意，跪在地上说：“请
老师您原谅弟子的无知，我要留下继续学习。”
后来唐伯虎用心学画，成为了大画家。
2020/5/2
11
窦燕山，有义方。 教五子，名俱扬。
注：五代时，燕山人窦禹钧 教育儿子很有方法，他教育 的五个儿子都很有成就，同 时科举成名。
2020/5/2
12
养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。
注：仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育， 是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就 是做老师的过错。
2
1
《三字经》是中国传统的儿童启蒙读 物，知名度极高。古代儿童都是通过 背诵《三字经》来识字知理的。《三
字经》与《百家姓》、《千字文》并 称为中国传统蒙学三大读物，合 称“三百千”。
2020/5/2
2
《三字经》是宋朝王应麟〈字伯厚〉先 生所作，内容大都采用韵文，每三字一 句，四句一组，像一首诗一样，背诵起 来如同唱儿歌。
星星。三纲是人与人之间关系
应该遵守的三个行为准则，就
是君王与臣子的言行要合乎义
理、相互之间遵守道义，父母
子女之间相亲相爱，夫妻之间
和顺相处。
2020/5/2
18
游子吟 —— 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
2020/5/2
谁言寸草心，报得三春晖。
19
2020/5/2
20
2020/5/2
赞。由于老师的经常称赞，使唐伯虎产生自满而
找借口回家。有一次，老师把唐伯虎叫来一起喝
酒谈天，喝着喝着，老师让唐伯虎去开窗。可唐
伯虎怎么也推不开，忽然他发现这两扇窗竟然是
画的。他明白了老师的用意，跪在地上说：“请
老师您原谅弟子的无知，我要留下继续学习。”
后来唐伯虎用心学画，成为了大画家。
2020/5/2
11
窦燕山，有义方。 教五子，名俱扬。
注：五代时，燕山人窦禹钧 教育儿子很有方法，他教育 的五个儿子都很有成就，同 时科举成名。
2020/5/2
12
养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。
注：仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育， 是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就 是做老师的过错。
少儿经典传统读物《三字经》ppt课件
爱国主义精神
在《三字经》中，也强调了爱国主义精神，如“天下兴亡，匹夫有责”。通过学习这些内 容，可以帮助孩子树立国家意识，培养爱国精神。
智育教育
语言表达能力
思维训练
通过学习《三字经》，可以提高孩子 的语言表达能力，尤其是口头表达能 力。因为《三字经》的语言简练、节 奏明快，易于朗诵和记忆。
在《三字经》的学习过程中，需要进 行思维训练和思考，例如理解文意、 分析句子等。这些训练有助于提高孩 子的思维能力和智力水平。
知识积累
在《三字经》中，涵盖了许多历史、 文化、道德等方面的知识。通过学习 这些内容，可以帮助孩子积累知识， 开阔视野。
美育教育
审美意识
通过学习《三字经》，可以帮助 孩子培养审美意识，提高对美的 感知和欣赏能力。例如，《三字
经》中的语言美、韵律美等。
艺术修养
在《三字经》中，涉及了许多艺 术形式和艺术作品，如诗歌、音 乐等。通过学习这些内容，可以 帮助孩子提高艺术修养和审美水
少儿经典传统读物 《三字经》ppt课件
目 录
• 《三字经》简介 • 《三字经》的教育意义 • 《三字经》的文学价值 • 《三字经》的现代解读 • 《三字经》的诵读与学习方法
01
CATALOGUE
《三字经》简介
作者与创作背景
作者
相传为南宋学者王应麟所著，也 有说法认为是由宋元之际人区适 子编撰。
传承中华文化
学习《三字经》是传承中华文化的重要途径，有助于培养孩子的民 族自豪感和文化自信。
培养孩子的学习习惯
1 2
激发学习兴趣
通过生动有趣的方式讲解《三字经》，可以激发 孩子的学习兴趣，培养主动学习的习惯。
培养专注力和记忆力
通过反复诵读和讲解《三字经》，可以帮助孩子 提高专注力和记忆力，增强学习能力。
在《三字经》中，也强调了爱国主义精神，如“天下兴亡，匹夫有责”。通过学习这些内 容，可以帮助孩子树立国家意识，培养爱国精神。
智育教育
语言表达能力
思维训练
通过学习《三字经》，可以提高孩子 的语言表达能力，尤其是口头表达能 力。因为《三字经》的语言简练、节 奏明快，易于朗诵和记忆。
在《三字经》的学习过程中，需要进 行思维训练和思考，例如理解文意、 分析句子等。这些训练有助于提高孩 子的思维能力和智力水平。
知识积累
在《三字经》中，涵盖了许多历史、 文化、道德等方面的知识。通过学习 这些内容，可以帮助孩子积累知识， 开阔视野。
美育教育
审美意识
通过学习《三字经》，可以帮助 孩子培养审美意识，提高对美的 感知和欣赏能力。例如，《三字
经》中的语言美、韵律美等。
艺术修养
在《三字经》中，涉及了许多艺 术形式和艺术作品，如诗歌、音 乐等。通过学习这些内容，可以 帮助孩子提高艺术修养和审美水
少儿经典传统读物 《三字经》ppt课件
目 录
• 《三字经》简介 • 《三字经》的教育意义 • 《三字经》的文学价值 • 《三字经》的现代解读 • 《三字经》的诵读与学习方法
01
CATALOGUE
《三字经》简介
作者与创作背景
作者
相传为南宋学者王应麟所著，也 有说法认为是由宋元之际人区适 子编撰。
传承中华文化
学习《三字经》是传承中华文化的重要途径，有助于培养孩子的民 族自豪感和文化自信。
培养孩子的学习习惯
1 2
激发学习兴趣
通过生动有趣的方式讲解《三字经》，可以激发 孩子的学习兴趣，培养主动学习的习惯。
培养专注力和记忆力
通过反复诵读和讲解《三字经》，可以帮助孩子 提高专注力和记忆力，增强学习能力。
三字经图文解释PPT课件
通过生动的图片和形象的图表，解释三字经中的概念和故事，增加学 习的趣味性和直观性。
丰富的背景知识和拓展内容
课件将提供与三字经相关的历史、文化、人物等背景知识，以及相关 的拓展内容，帮助学习者深入了解三字经的内涵和外延。
互动练习和测试
课件将设置多种形式的互动练习和测试，如选择题、填空题、连线题 等，帮助学习者巩固所学知识，提高学习效果。
际关系。
苟不教，性乃迁
图文1
展示一个孩子在成长过程中，受到不良影响的场景。
解释
这句话的意思是，如果不对孩子进行良好的教育，他们的 本性就可能会发生变化，甚至走向邪恶。
图文2
展示通过教育和引导，帮助孩子回归善良本性的过程。
解释
教育对于孩子的成长至关重要。通过正确的教育和引导， 我们可以帮助孩子保持和发扬他们的善良本性，培养他们 的道德品质和社会责任感。
三字经图文解释PPT 课件
REPORTING
• 引言 • 三字经概述 • 三字经图文解释 • 三字经中的教育理念 • 三字经中的历史文化 • 三字经在现代教育中的意义和应用 • 结论与展望
目录
PART 01
引言
REPORTING
目的和背景
传承和弘扬中华传统文化
培养良好品德和行为习惯
通过三字经的学习，了解中华文化的 博大精深，培养对传统文化的热爱和 尊重。
因材施教
1 2
因材施教的意义
根据孩子的个性、兴趣、能力等特点，采用不同 的教育方法和手段，使教育更加符合孩子的实际 需求和发展潜力。
因材施教的原则
尊重孩子的个性差异，关注孩子的全面发展，注 重培养孩子的自主学习能力和创新精神。
3
因材施教的实践方法
个性化教学计划、多元化教学方式、启式教学 方法等，激发孩子的学习兴趣和动力，促进孩子 的全面发展。
丰富的背景知识和拓展内容
课件将提供与三字经相关的历史、文化、人物等背景知识，以及相关 的拓展内容，帮助学习者深入了解三字经的内涵和外延。
互动练习和测试
课件将设置多种形式的互动练习和测试，如选择题、填空题、连线题 等，帮助学习者巩固所学知识，提高学习效果。
际关系。
苟不教，性乃迁
图文1
展示一个孩子在成长过程中，受到不良影响的场景。
解释
这句话的意思是，如果不对孩子进行良好的教育，他们的 本性就可能会发生变化，甚至走向邪恶。
图文2
展示通过教育和引导，帮助孩子回归善良本性的过程。
解释
教育对于孩子的成长至关重要。通过正确的教育和引导， 我们可以帮助孩子保持和发扬他们的善良本性，培养他们 的道德品质和社会责任感。
三字经图文解释PPT 课件
REPORTING
• 引言 • 三字经概述 • 三字经图文解释 • 三字经中的教育理念 • 三字经中的历史文化 • 三字经在现代教育中的意义和应用 • 结论与展望
目录
PART 01
引言
REPORTING
目的和背景
传承和弘扬中华传统文化
培养良好品德和行为习惯
通过三字经的学习，了解中华文化的 博大精深，培养对传统文化的热爱和 尊重。
因材施教
1 2
因材施教的意义
根据孩子的个性、兴趣、能力等特点，采用不同 的教育方法和手段，使教育更加符合孩子的实际 需求和发展潜力。
因材施教的原则
尊重孩子的个性差异，关注孩子的全面发展，注 重培养孩子的自主学习能力和创新精神。
3
因材施教的实践方法
个性化教学计划、多元化教学方式、启式教学 方法等，激发孩子的学习兴趣和动力，促进孩子 的全面发展。
【图文】《三字经》教学课件
思考题及答案
《三字经》的主要内容是什么？
答案： 《三字经》是一本用三个字组成的韵文，旨在教儿童识字、读书、做人。它涵盖了广泛的内容 ，包括伦理道德、历史、文化、自然等方面的知识，具有很高的教育价值。
思考题及答案
《三字经》中的“人之初，性本善 ”是什么意思？
VS
答案： “人之初，性本善”是说每 个人出生的时候，本性都是善良的 。但是随着成长，人们会受到环境 和教育的不同影响，导致有些人会 变得不善良。因此，教育的作用就 是引导人们保持善良的本性，做一 个有道德、有责任感的人。
兄弟姐妹之间的关系
讲述兄弟姐妹之间的相处之道，强调悌道的重要性。
婚姻与家庭
介绍婚姻的意义和家庭的责任，强调夫妻关系的重要性。
道德规范篇
01
02
03
诚实守信
强调诚实守信的重要性， 举例说明在生活中的具体 应用。
恭敬谦逊
阐述恭敬和谦逊的意义， 举例说明在人际交往中的 具体应用。
公正无私
强调公正无私的重要性， 举例说明在处理事务中的 具体应用。
情感态度与价值观
培养学生热爱祖国传统文化的情感 ，增强学生文化自信和民族自豪感 。
教学方法
朗读法
教师带领学生朗读《三字经》，让 学生熟悉其韵律和节奏。
讲解法
教师对《三字经》中的内容进行讲 解，帮助学生理解其含义和背景。
小组合作学习法
学生分组进行合作学习，通过小组 讨论、分享等方式，深入理解《三 字经》的内容。
立志与奋斗
鼓励孩子们树立远大的志向， 并为实现自己的目标而努力奋
斗。
04 《三字经》的教 学实践与反思
教学实践
课程设置
01
将《三字经》融入到小学语文课程中，制定相应的教学计划和
少儿经典传统读物《三字经》ppt课件
8
尊师重道
尊师观念
《三字经》提倡尊敬师长，认为 教师是传授知识、引导人生的重
要人物。
2024/1/26
重道精神
强调学习的重要性，要求弟子刻苦 学习，不断追求知识和智慧。
传承文化
倡导传承和弘扬中华民族优秀的文 化传统，培养民族自豪感和文化自 信心。
9
仁爱友善
仁爱之心
《三字经》倡导仁爱精神，要求 人们关心他人，富有同情心和爱
15
持之以恒
坚持不懈
强调学习需要持之以恒的精神，只有不断地坚持和努力才能取得最终的成功。
克服困难
鼓励孩子们在面对困难和挫折时，保持积极的心态和坚定的信念，勇往直前。
2024/1/26
16
04
《三字经》中的历史文化知识
2024/1/26
17
中国古代历史概述
2024/1/26
三皇五帝
介绍了中国远古时期的神话传说和部落首领，如伏羲、神农、黄 帝等。
2024/1/26
21
05
《三字经》中的生活哲学与智慧
2024/1/26
22
人生目标与追求
1 2
立志高远
从小立下远大志向，明确人生目标，不断追求进 步。
勤奋好学
勤奋学习是实现人生目标的基础，要养成爱学习 、善思考的好习惯。
3
坚持不懈
在实现目标的道路上，要坚持不懈，不怕困难， 勇往直前。
2024/1/26
积极乐观
保持积极乐观的心态，看到生活中的美好和希望，增强自 信心和幸福感。
情绪稳定
学会控制自己的情绪，保持情绪稳定，避免冲动和极端行 为。
自我激励
在遇到困难和挫折时，要善于自我激励，保持斗志和进取 心。
尊师重道
尊师观念
《三字经》提倡尊敬师长，认为 教师是传授知识、引导人生的重
要人物。
2024/1/26
重道精神
强调学习的重要性，要求弟子刻苦 学习，不断追求知识和智慧。
传承文化
倡导传承和弘扬中华民族优秀的文 化传统，培养民族自豪感和文化自 信心。
9
仁爱友善
仁爱之心
《三字经》倡导仁爱精神，要求 人们关心他人，富有同情心和爱
15
持之以恒
坚持不懈
强调学习需要持之以恒的精神，只有不断地坚持和努力才能取得最终的成功。
克服困难
鼓励孩子们在面对困难和挫折时，保持积极的心态和坚定的信念，勇往直前。
2024/1/26
16
04
《三字经》中的历史文化知识
2024/1/26
17
中国古代历史概述
2024/1/26
三皇五帝
介绍了中国远古时期的神话传说和部落首领，如伏羲、神农、黄 帝等。
2024/1/26
21
05
《三字经》中的生活哲学与智慧
2024/1/26
22
人生目标与追求
1 2
立志高远
从小立下远大志向，明确人生目标，不断追求进 步。
勤奋好学
勤奋学习是实现人生目标的基础，要养成爱学习 、善思考的好习惯。
3
坚持不懈
在实现目标的道路上，要坚持不懈，不怕困难， 勇往直前。
2024/1/26
积极乐观
保持积极乐观的心态，看到生活中的美好和希望，增强自 信心和幸福感。
情绪稳定
学会控制自己的情绪，保持情绪稳定，避免冲动和极端行 为。
自我激励
在遇到困难和挫折时，要善于自我激励，保持斗志和进取 心。
少儿经典传统读物《三字经》课件
少儿经典传统读物《三字 经》ppt课件
《三字经》是中国的经典儿童读物，它以简练的文字和深入浅出的故事，向 孩子们传递智慧和道德教育。
三字经是什么
1 作者
《三字经》的作者是王应麟。他以三个字一句，一百章共一千字的方式，将道德、宗教 和科学融入其中。
2 内容概述
《三字经》内容涵盖天地、人事、社会等各个方面。它既有简单的明白道理，也有深奥 的哲学思考。
2 反复朗读
多次朗读《三字经》，可以加深对其中内容的理解，并培养孩子们的口语表达能力。
3 互动讨论
与孩子们讨论《三字经》中的故事和言论，引导他们思考其中的道德和智慧。
三字经中的经典故事
孝道故事
《三字经》中有许多关于孝道的 故事，如"父母呼，应勿缓；父母 命，行勿懒"。
诚信故事
忍让故事
《三字经》中的故事教导孩子们 要讲信用，如"言必信，行必果"。
《弟子规》强调做一个有德行的人，注重品德修养。
《百家姓》
《百家姓》让孩子们了解中国的姓氏文化和家族血 缘关系。
结语
学习并传承《三字经》是我们每个中华儿女的责任。通过学习，我们可以更好地了解中国传统文化的精髓和智 慧。
为什么要学习三字经
1 教育价值
2 文化传承
学习《三字经》可以培养孩子们的道德观念、 人文素质和思维能力，的瑰宝，学习它有助 于传承中华民族的传统价值观和智慧。
如何学习三字经
1 分节解读
将《三字经》分成小节，逐段解读，帮助孩子们理解其中的道理和故事。
《三字经》中的忍让故事鼓励孩 子们学会忍耐和宽容，如"见贤思 齐焉，见不贤而内自省"。
三字经在现代社会的应用
1 人际关系
《三字经》是中国的经典儿童读物，它以简练的文字和深入浅出的故事，向 孩子们传递智慧和道德教育。
三字经是什么
1 作者
《三字经》的作者是王应麟。他以三个字一句，一百章共一千字的方式，将道德、宗教 和科学融入其中。
2 内容概述
《三字经》内容涵盖天地、人事、社会等各个方面。它既有简单的明白道理，也有深奥 的哲学思考。
2 反复朗读
多次朗读《三字经》，可以加深对其中内容的理解，并培养孩子们的口语表达能力。
3 互动讨论
与孩子们讨论《三字经》中的故事和言论，引导他们思考其中的道德和智慧。
三字经中的经典故事
孝道故事
《三字经》中有许多关于孝道的 故事，如"父母呼，应勿缓；父母 命，行勿懒"。
诚信故事
忍让故事
《三字经》中的故事教导孩子们 要讲信用，如"言必信，行必果"。
《弟子规》强调做一个有德行的人，注重品德修养。
《百家姓》
《百家姓》让孩子们了解中国的姓氏文化和家族血 缘关系。
结语
学习并传承《三字经》是我们每个中华儿女的责任。通过学习，我们可以更好地了解中国传统文化的精髓和智 慧。
为什么要学习三字经
1 教育价值
2 文化传承
学习《三字经》可以培养孩子们的道德观念、 人文素质和思维能力，的瑰宝，学习它有助 于传承中华民族的传统价值观和智慧。
如何学习三字经
1 分节解读
将《三字经》分成小节，逐段解读，帮助孩子们理解其中的道理和故事。
《三字经》中的忍让故事鼓励孩 子们学会忍耐和宽容，如"见贤思 齐焉，见不贤而内自省"。
三字经在现代社会的应用
1 人际关系
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三、发新书了，小红和 小云是同桌，班长给了 2本，有一本书皮撕开 了一点，两人都想要那 本好的，你觉得她们谁 做的对？为什么？
阅读指导课
三
字
经
tì
阅读要求
1 正确、流利地阅
读书中的内容， 画出生字，多读 几遍。 2 认真读文，找出 句子的意思。 3 画出让你明白道 理的句子
ห้องสมุดไป่ตู้
字义： 香：黄香，东汉人。 龄：年龄，岁。 能：知道。 亲：亲人 孝：孝顺父母、友爱兄长。 当：应该
三
字
经
tì
阅读要求
1 正确、流利地阅
读书中的内容， 画出生字，多读 几遍。 2 认真读文，找出 句子的意思。 3 画出让你明白道 理的句子
字义： 融：指孔融，东汉鲁国人。 弟：同悌，指尊重，弟弟 友爱哥哥 。 长：兄长。 知：明白。 首：首先、最先。 孝：孝顺父母、友爱兄长。 见：眼睛见到。 闻：耳朵听到。
读一读，想一想
一、你和哥哥两个人， 只有一个座位，你会 怎么做？ 二、 下课了，同学们 走出教室，门口处， 很多人，你会怎么办？ 1顺着大家，慢慢往前 走 2向右靠，主动让一让 3像小鱼一样向前钻