爱生敬业为人师表
师德爱岗敬业爱生如子心得体会
师德爱岗敬业爱生如子心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习篇一在《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)中，教师的职业道德共包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。
“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
记忆口诀为“三爱两人一终身”。
以下内容是基于教材上，吧教师职业道德按照经常出现的考点进行划分：1.爱国守法——教师职业的基本要求(1)热爱祖国，热爱任命，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
(2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
(3)不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求(1)志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
(2)对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
(3)不得敷衍塞责。
3.关爱学生——师德的灵魂(1)平等公正对待学生。
(2)对学生严慈相济。
维护学生权益。
(3)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人——教师天职(1)循循善诱，诲人不倦，因材施教。
(2)培养学生良好品行，促进学生全面发展。
(3)不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表——教师职业的内在要求(1)严于律己，以身作则。
衣着得体，举止文明。
(2)团结协作，尊重同事、家长;廉洁奉公(3)自觉抵制有偿家教，不利用职位之便谋取私利。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力(1)拓宽知识视野，更新知识结构。
(2)不断提高专业素养和教育教学水平。
在教师职业道德的六天规范当中，其中高频考点的为：关爱学生、教书育人和为人师表，这里需要各位考生有效的分析其中易混淆的部分，并能够适当的进行区分，记住其侧重点。
例题：1.贯穿于《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是( )A.爱与责任B.鼓励和赞美C.权利和义务D.创新和严谨2.对教师来说，成人学生之间存在差异，因材施教，促进学生全面发展，这是《教师职业道德规范》中( )的体现。
爱岗敬业,为人师表,热爱学生
爱岗敬业，为人师表，热爱学生人世间，最无私、最宽厚的是爱，师爱是高尚的情感，是教师行为的动力，爱可以产生融化冰雪的力量，爱心所至，金石为开。
热爱学生是师德建设的核心，也是做好工作的基础和前提。
热爱学生既是教师高尚师德品质的表现，又是一种教育手段。
教师对学生高尚纯洁的爱，是师生心灵之间的通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点亮学生心灵的火炬。
所以我必须做到从多方面关心每一个学生，不是只从学习上，而是从思想、学习、生活等多方面关心。
重视保护学生的自尊心，注意尊重学生的人格，强调对每一个学生负责，并且要公平公正地对待学生，重视激发学生的进取心。
严格要求学生，严就是爱，做到严而有度，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚变相体罚学生。
与其不停地打骂学生不如把掌声送给学生，把微笑留给家长，不吝啬自己的掌声，让学生在赞赏中得到提高。
总之要做到一切为了学生，为了学生的一切，促进学生全面、主动、健康地发展。
为人师表既是师德建设的实质和教师职业道德最基本的内容和显著特征，也是所有教师应当共同遵守的一条重要的道德规范。
教师是学生行为规范的楷模，教师的思想、品德、情操乃至一言一行、一举一动都对学生起着潜移默化的影响，所以我必须以自己高尚的人格形象给学生树立榜样。
其一，在道德修养上以身作则。
要以自己正直、诚实、谦虚、谨慎、遵纪守法、热爱劳动等美好品德来影响学生，要以德培德，以智启智、以情激情。
其二，在课堂教学上以身作则。
凡是知识广博、教学认真、教风活泼生动的教师在学生心中的地位就高；相反，基础差、知识贫乏、不肯学习、教学呆板、上课马虎的教师无论如何也得不到学生的尊重。
要想提高教学效率，根本问题是师资问题，名师出高徒。
其三，在行为习惯上以身作则。
我们常常能在学生身上看到教师的影子，教师的语言行动，生活习惯，甚至字体学生都模仿。
所以教师必须为人师表，要遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严以律己，要求学生做到的自己首先做到，也就是说既要做到心灵美，也要注意仪表美、语言美，把内在的美与外在的美很好地统一起来，使自己的一言一行像春风化雨一般滋润着学生的心田。
爱岗敬业 为人师表工作总结6篇
爱岗敬业为人师表工作总结6篇篇1一、引言过去的一年里，我始终坚守在教育教学的岗位上，兢兢业业地履行着教师的职责。
作为一名资深的教育工作者，我深知爱岗敬业和为人师表的重要性。
在这里，我将对自己过去一年的工作进行详细的总结，以展现自己在教育教学工作中的成绩和不足，明确未来的努力方向。
二、工作内容及成果1. 教学计划与执行- 完成本学期XX门课程的教学计划制定，确保教学目标明确、内容充实。
- 严格按照教学进度执行，确保每一堂课的教学质量。
- 对学生的学习情况进行定期评估，及时调整教学策略以满足不同学生的需求。
2. 教学方法与手段创新- 引入多媒体教学手段，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。
- 开展小组讨论、案例分析等互动式教学活动，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
- 与其他学科教师合作，开展跨学科的教学活动，拓宽学生的知识视野。
3. 学生指导与关怀- 定期开展学业指导，对成绩落后的学生进行个别辅导，帮助他们克服困难、提高成绩。
- 关注学生的心理健康，及时给予引导和支持，帮助他们树立正确的价值观。
- 鼓励学生参与课外活动，培养他们的综合素质。
4. 教研活动与成果- 积极参与学校组织的教研活动，与同事分享教学经验和方法。
- 发表教学论文X篇，参与编写教材X部。
- 获得省级教学比赛X等奖，市级教学成果奖X项。
三、工作态度及风格展现1. 爱岗敬业，尽职尽责本人始终坚守教育教学岗位，对待工作充满热情。
无论是备课、上课还是学生管理，都尽职尽责，做到最好。
2. 为人师表，以身作则在教育教学中，我注重言传身教，以自己的言行影响学生。
我时刻保持教师的职业素养和道德风范，做到为人师表。
3. 严谨治学，追求卓越我注重教学质量，严谨治学，不断更新教学方法和手段，追求教育教学的卓越。
四、存在的问题与改进措施1. 教育教学理念还需更新。
我将继续学习新的教育教学理念，不断提高自己的教育教学水平。
2. 学生的个体差异较大，需要更精细化的教学策略。
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿(精选五篇)-爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿（精选五篇）:爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，以下是小编给大家带来的几篇老师爱岗敬业教书育人的演讲稿，供大家参考借鉴。
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿1尊敬各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好!今天，我演讲的题目是《平凡的岗位，卓越的追求》。
教书育人终不悔，三尺讲台写春秋!曾记否，初上讲台，踌躇满志，意气风发!有人说，教师是人类的工程师，在平凡的岗位作出了不平凡的贡献。
的确，如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。
在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求。
还记得刚踏入学校，初为人师的时候，我面对那一双双充满渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸庞，我曾在心底里默默发誓，我不求功名，不求富贵，我只求能好好的教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，将工作踏踏实实的做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。
在教师这个岗位上，我们要面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的性格，面对这些学生们，教师必须发挥主动性，必须爱岗敬业，才能对得起这份事业，才能对得起学生以及他们的家长。
在《士兵突击》这部轰动一时的连续剧中，主人翁许三多说过这样一句话：有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。
可以这样说，我们教师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方，也分布在各个领域，教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的追求。
也许有人拥有这种心态：“我仅仅做一些我愿意做的事，我从不追求做事情做得尽善尽美”。
孟二冬教授，传道，授业，解惑，他恪尽职守，完美地诠释了一名教师的神圣使命;为人，为学，为师，他身体力行，酣畅地演绎了一代学者的真实情怀。
依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学
依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学结合我的教学实际，以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容。
一、树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。
热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。
自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
二、团结协作作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。
所以我把学校群众放在第一位。
我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，从不在学生面前议论科任教师的“长短”。
三、尊重家长人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。
一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。
教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。
用心向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。
每次在和家长交谈的时候，我总是站在家长的立场上思考学生的问题，把学生视为自己的孩子，和家长共同探讨教育孩子的问题。
努力使家长和学校、老师的教学工作构成共识。
四、加强自身建设，提高素质在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高，。
在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务潜力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
师德自评 爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表
师德自评应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名教师，我深知师德的重要性。
在爱国守法方面，我始终坚持拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，认真履行教师的职责和义务。
我热爱教育事业，对工作充满热情和责任感，始终把学生的成长和发展放在首位。
在敬业爱生方面，我时刻关注学生的学习状况和思想动态，积极与学生沟通交流，了解他们的需求和困难。
我认真备课、上课、批改作业，不断改进教学方法和手段，努力提高教学质量和效果。
同时，我也注重培养学生的综合素质和创新能力，引导他们树立正确的价值观和人生观。
在教书育人方面，我不仅传授知识，更注重培养学生的品德和能力。
我通过言传身教、以身作则的方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我也注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励他们敢于尝试、勇于探索。
在严谨治学方面，我始终坚持学术诚信和科学精神，不断探索教育教学规律和方法。
我注重学术研究和实践相结合，积极参与课题研究和教学改革，不断提高自己的学术水平和教学能力。
同时，我也注重与同行交流合作，共同推进教育教学事业的发展。
在服务社会方面，我积极履行社会责任，参与社会公益事业和志愿服务活动。
我关注社会热点问题和发展趋势，积极参与相关研究和讨论，为推动社会进步和发展贡献自己的力量。
同时，我也注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们关注社会问题并积极参与解决。
在为人师表方面，我时刻注重自己的言行举止和形象塑造。
我遵守教师职业道德规范，保持良好的师德师风。
爱岗敬业 教书育人 为人师表
爱岗敬业教书育人为人师表爱岗敬业教书育人为人师表爱岗敬业教书育人为人师表争做精神文明建设的带头人教书育人，为人师表，是教师崇高的职责。
教师要树立素质教育与业务培养并重、知识传授与能力培养并重、教书与育人并重的新的教育思想。
争做精神文明建设的带头人。
教师不仅是科学文化知识的传播者，而且在培养学生综合素质和能力等方面具有不可替代的作用。
一、以身作则、为人师表。
教师首先要确立正确的世界观、人生观、价值观，重视师德人品、治学态度等方面的修养，忠诚于党的教育事业，有强烈的责任心和奉献精神，根据我班的实际，尤其是更应该加强对后进学生的关心和爱护。
教师在教学活动中应处处事事严以律己，将育人贯穿于言传身教之中。
二、严谨治学，从严执教。
提高教学质量是教师的首要职责，为此，教师要严格执行校纪、校规和教学方面的各项规定。
严肃学习纪律，对学生严格要求。
对违犯学习纪律的学生要及时、耐心地批评教育，按有关规定处理。
要积极改进教学方法，根据学生反映的实际问题，注重“因材施教”。
帮助学生端正学习态度。
教书育人要贯穿于整个教学过程之中。
教师要认真研究教育思想，努力掌握教育规律，贯彻“科学性与思想性”相结合的教学原则，结合课程内容恰当地联系有关思想内容和党的方针政策，挖掘教材中的世界观和科学方法，将思想教育有机地渗透于课程内容中。
三、以人为本，关爱学生。
建立良好的师生关系，既要“严”，又要“爱”，做学生的良师益友。
在教学过程中要把“严”和“爱”结合起来。
教师要通过多种形式与学生交朋友，在感情上沟通，在生活上予以关怀和帮助。
要真心实意地爱护学生，尊重学生，有针对性地做好学生的思想政治工作，引导学生健康成长，使学生德、智、体全面发展。
1、任课教师普遍认为生源素质的不断下降对教师素质的要求也越来越高，是对教师队伍的挑战。
教师应该积极应对，在如何提高自身素质及教学管理水平上做文章，与时俱进，培养出合格的高素质人才。
要把好上课关，不断更新知识，充实自己，要把教育思想和科研思想融入到教学之中。
爱岗敬业 为人师表工作总结8篇
爱岗敬业为人师表工作总结8篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名教师，始终坚持以爱岗敬业、为人师表的精神，认真履行自己的职责。
在此，我将对过去一年的工作进行总结，以便更好地反思和提升自己的教育教学水平。
二、岗位职责与工作目标作为一名教师，我的主要职责是教书育人，培养学生的综合素质和能力。
在工作目标方面，我致力于提高教学质量，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生掌握知识和技能，同时注重学生的德育培养。
三、工作表现与亮点1. 教学方面：我认真备课，精心设计教案，注重课堂互动和学生参与。
在教学过程中，我积极运用多种教学方法和手段，如多媒体、实验、讨论等，以提高学生的学习兴趣和效果。
此外，我还注重课后辅导和答疑，及时帮助学生解决学习问题。
2. 德育方面：我以身作则，为人师表，注重培养学生的道德观念和责任感。
在日常教学中，我通过讲解历史人物、讲述道德故事等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我还组织学生参与各种德育活动，如志愿服务、公益劳动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 团队合作与沟通方面：我积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学方法和问题。
在团队合作中，我注重发挥自己的优势和特长，为团队的成功贡献自己的力量。
同时，我还注重与家长的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况和问题，共同促进学生的成长和发展。
四、工作不足与改进措施虽然我在过去的工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。
例如，有时备课不够充分，导致课堂效果不佳；有时对学生要求过于严格，导致学生产生抵触情绪等。
针对这些问题，我计划采取以下改进措施：1. 加强学习，提高业务水平。
我将继续学习教育理论和实践经验，不断提高自己的业务水平和教学能力。
2. 注重课堂互动和学生参与。
我将更加注重学生的参与和互动，通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
3. 关注学生情感和心理健康。
我将更加关注学生的情感和心理健康，尊重学生的个性差异和需求，帮助学生解决学习和生活中的问题。
[经典]为人师表
![[经典]为人师表](https://img.taocdn.com/s3/m/61409b403d1ec5da50e2524de518964bcf84d230.png)
为人师表一、热爱祖国献身教育二、钻研业务教书育人三、热爱学生诲人不倦四、遵纪守法团结协作五、以身立教为人师表1、敬业——师德的核心“敬业”就是要恪尽职守，这是教师敬业精神的基本品质。
无论何时何地，都会主动、自主、自觉的履行教师崇高的道德责任，专心务实，兢兢业业，尽心尽力地做好本职工作。
教师在为社会创造最大的财富，我们从事的不仅仅是一种职业，更应把它作为一种事业来对待。
忠诚党的教育事业，就必须把敬业精神升华为事业精神，自觉地把培养和教育好下一代当作自己应尽的社会责任和神圣的天职。
2、爱生——师德之魂“亲其师”，才“信其道”。
为师者，爱学生，是一切教育成功的基础。
“童心母爱”，是著名特级教师斯霞老师总结自己七十多年教学生涯得出的为师真谛。
有人说：母爱是世界上最伟大的爱，师爱是世界上最神圣的爱，因为，爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是崇高。
动辄撕碎学生尊严、刺伤学生心灵的老师，绝不可能成为好老师。
须知“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
3、明礼——师德的基本要求明礼,就是讲文明、讲礼貌,它是做人的起点，更是为人师表的基本要求。
有一位老教师曾讲过这样一件事：一位年轻教师向他诉说自己的困惑：“现在的学生见到老师不打招呼。
下课时跟老师抢着出门，老师站着跟他说话，他坐在座位上，有的甚至还翘起二郎腿……，一些起码的文明礼貌习惯都不具备，现在的学生真不知道该怎么教育。
”在一次教师集体活动中，竟然又是这位年轻教师抢先上车，把前排座位占了，以便自己打牌。
许多老教师则在车尾的座位上不断颠簸。
这件事不能不引起我们的反思：为人师表者若不明礼，不仅会给他人带来困扰和不快，更会影响着我们的后代，使他们成为“礼盲”的一代。
4、诚信——师德之本孔子有个弟子叫曾子，曾子的妻子要去逛街，孩子闹着也要去，曾子的妻子对孩子说：“你在家好好待着．等我回来后就杀猪炖肉给你吃”。
曾子见妻子逛街回来后，就动手杀猪，妻子忙阻止道：“我只不过是骗骗小孩子．你还当真啦！”曾子正色说道：“小孩子是不能骗的！你今天骗他，就是在教孩子明天行骗；况且你骗了他，孩子从此就会不信任你了。
为人师表、爱岗敬业几大类
为人师表、爱岗敬业几大类为人师表、爱岗敬业是教师职业的基本要求，是教师职业道德的核心。
下面将从职业操守、敬业精神、责任心、关爱学生、尊重学生、创新教学、学习意识、合作精神等方面进行阐述。
一、职业操守教师的职业操守是教师职业道德的核心，是教师在从事教育教学活动中所应遵守的基本规范。
教师应当忠诚于人民教育事业，具有高尚的道德品质和良好的行为习惯，严格遵守教育法律法规，以身作则，为人师表。
二、敬业精神爱岗敬业是教师职业道德的基本要求，是教师做好本职工作的前提和基础。
教师应当热爱教育事业，具有高度的责任心和使命感，积极进取，勤奋努力，不断提高自身的业务水平和能力。
三、责任心教师作为学生成长道路上的重要指导者，应当具备强烈的责任心。
要时刻关注学生的成长状况，及时发现问题并解决问题。
在教育教学工作中，要认真备课、上课、批改作业，尽心尽力地帮助学生提高学习成绩和综合素质。
四、关爱学生关爱学生是教师职业道德的核心，是教师与学生之间建立良好关系的基础。
教师要关心学生的身心健康和成长发展，了解学生的学习和生活情况，关注学生的情感体验，积极帮助学生解决学习和生活中的问题。
五、尊重学生尊重学生是教师职业道德的基本要求，是建立平等、民主、和谐师生关系的基础。
教师要尊重学生的个性差异和特点，尊重学生的隐私权和人格尊严，不歧视任何一个学生，以平等的心态和态度对待每一个学生。
六、创新教学创新教学是教师职业道德的基本要求，是提高教学质量和效果的关键。
教师要不断更新教育观念和教育方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极探索适合学生特点的教学方式和方法，提高教学效果和质量。
七、学习意识学习意识是教师职业道德的基本要求，是提高自身素质和能力的必经之路。
教师要不断学习新知识、新技能和新思想，不断提高自身的专业素养和教育理论水平，以适应教育教学工作的需要。
八、合作精神合作精神是教师职业道德的基本要求，是促进学校和家庭、社会协同育人的关键。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,提高师德论文2篇
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，提高师德论文2篇【篇一】浅谈“师爱”——师德师风师者，传道授业解惑也，韩愈在慨括教师的职责时，把传道放在授业之前，意在突出传道是师者的首要任务。
“百年大计，教育为本 ; 教育大计，教师为本 ; 教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风 ?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养 ; 师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
师德的最高境界是“爱满天下”。
教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。
师爱更多地温润在平凡的日子里。
在当今社会主义市场经济汹涌澎湃的今天，有些教育者自觉不自觉地用商业化与功利化的眼光来衡量自己的职业，麻木、浮躁、虚华、势利弥漫在一些教师和学生之间，于是少了耐心，少了爱。
我们常常听到这样的抱怨：现在的孩子真不像话，现在的孩子越来越难教了，现在的孩子怎么还不如我们小时候能干呢 ?……老师对学生不满、责怪、苛求，“想说爱很不容易”。
而学生则感叹：“谁知我心啊 !”师生间缺少理解沟通，缺少“心心相印”的和谐与默契。
于是，逃学厌学者有之，离家出走者有之，殴打教师者有之，“师爱”陷入了一种窘迫的境地。
在如今经济全球化、文化多元化、社会信息化的背景下，“师爱”也遇到了新的冲击与挑战，我们应以新的视角来思考师德的要求，更应赋“师爱”以新的要义。
首先，师爱应是一种真正的爱，应只讲付出不计回报的爱。
教师要真心实意地去爱学生，去尊重学生的主体地位，尊重学生的人格，关注每位学生的健康成长。
建立民主、平等、和谐的师生关系，创造轻松愉悦的学习氛围，把微笑、爱心、温馨、愉快带进课堂，让每个孩子的潜能都能得到淋漓尽致的发挥。
教师对学生的爱，不是基于亲缘关系的爱，也不是出于个人需求的功利的爱，而是一种出自崇高目的，充满科学精神，持久而深厚的爱。
为人师表 热爱学生 教书育人
为人师表热爱学生教书育人通过师德师风的学习，让我加深了对教师这一职业的理解。
作为一名光荣的人民教师，我认为为人师表，热爱学生，教书育人才是师德和师风的核心。
一、为人师表李岚清副总理最近指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。
因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。
”作为教师，身教的重要性显得尤为重要。
因为教师是儿童心目中最崇高，最有威信的榜样。
教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界,特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。
所以在班级工作中我要求学生做的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。
为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。
因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。
二、热爱学生著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
我们做老师的，每一天从早上忙到晚上，没有做什么轰轰烈烈的大事；做的都是备课、上课、批改作业等小事，正是这些看似平凡的小事，却联系着祖国的命运，联系着千家万户。
教师除了自己要具备爱岗敬业，献身教育的基本品德外，热爱学生，关心学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，和学生建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
就拿如何对待差生来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造就了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。
教书育人,为人师表,爱岗敬业
教书育人,为人师表,爱岗敬业目前常见的教师职业道德规范有两个版本的内容，分别是1997年的版本，以及2008年的版本。
1997年的版本一般在客观题中出现，包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表共八个方面。
2008年的版本出题面较广并着重以案例分析题的形式进行考查，主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六条。
1、爱国守法【地位】教师职业的基本要求。
【含义】热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
【正例】履行国家要求的教育政策，能够做到以社会主义事业为标杆。
【反例】违背共产党、国家言行;侵犯学生合法权利。
2、爱岗敬业【地位】教师职业的本质要求。
【含义】忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
这些被认为是教师职业道德的最高要求，但是作为一名教师来讲，起码要做到对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
因此，这些要求被认为是基本要求。
【正例】以志愿者的形式进行支教;能够牺牲自己的时间辅导学生;边远贫困地区的教师能够及时关注学生的出勤和上学路。
【反例】迟到早退;工作敷衍，不认真对待教学，把批改作业的工作全部留给家长。
3、关爱学生【地位】师德的灵魂;教师职业区别于其他职业的显著标志。
【含义】关爱学生主要体现在教师需要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
【正例】尊重、关心学生;对到后进生也能够做到一视同仁;在危急时刻把学生的安危放到第一位;【反例】用言语侮辱学生或体罚、变相体罚学生;用绿领巾、不同颜色的校服区别对待学生;侵犯学生合法权益。
4、教书育人【地位】教师天职;教师职业区别于其他职业的显著标志。
为人师表、爱岗敬业、品学兼优、乐于奉献,热爱学生,在学生中树立了良好的教师形象
为人师表、爱岗敬业、品学兼优、乐于奉献,热爱学生,在学生中
树立了良好的教师形象
这句话是对一位优秀教师的高度评价。
它表明这位教师不仅在教学上表现出色，而且在品德和职业素养方面也非常优秀。
具体来说，“为人师表”意味着这位教师在言行上都能够成为学生的榜样，具有高尚的品德和道德标准。
“爱岗敬业”表示这位教师对自己的工作充满热情，尽职尽责，全身心地投入到教育事业中。
“品学兼优”说明这位教师在学术上有很高的造诣，同时也具备优秀的品德和素养。
“乐于奉献”意味着这位教师愿意为学生付出，不计较个人得失，全心全意为学生的成长和发展服务。
“热爱学生”表示这位教师关心学生，尊重学生，与学生建立良好的关系，并且能够在学生中树立良好的教师形象。
这句话所描述的这位教师是一位非常优秀的教育工作者，值得我们学习和借鉴。
教师爱岗敬业为人师表情况总结
教师爱岗敬业为人师表情况总结
教师爱岗敬业，为人师表，具体体现在以下几个方面：
1. 热爱教育事业：教师对教育事业充满热情，乐于从事教学工作。
他们对学生的发展
有着强烈的责任感和使命感，积极投入到教学中。
2. 教学水平高：教师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
他们不断学习进步，不
断提升自己的教学能力，以提供高质量的教育服务。
3. 关注学生全面发展：教师关注学生的全面发展，不仅注重学生知识的传授，还注重
培养学生的综合能力、品德修养和良好的行为习惯。
他们关心学生的学习情况和生活
状态，积极帮助和指导他们解决问题。
4. 勤奋努力工作：教师工作勤奋努力，不辞辛苦。
他们按时完成教学计划，认真备课、上课，积极参与学校活动和业务研究，不断提高自己的教学水平。
5. 值得学生尊敬和学习：教师为人师表，举止言行得体，言必行、行必果。
他们严守
教师的职业道德，以身作则，成为学生的榜样。
学生们尊敬他们、敬佩他们，并且乐
意向他们学习。
总体来说，教师爱岗敬业为人师表，是对教学事业的高度认同和热爱，是对学生和社
会的责任担当。
他们通过自身的努力和奉献，推动学生的成长和发展，为教育事业的
进步做出了积极的贡献。
爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表演讲稿
爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表演讲稿我很荣幸能够在这个特别的场合发表演讲，我想讲的是作为一名教师需要具备的品质。
首先，作为一名教师，我们应该具备爱岗敬业的品质。
教师是肩负着培养未来人才的责任的人群，我们必须要有高度的责任感和使命感。
我们应该热爱我们的工作，努力为学生的成长与发展做出贡献。
同时，我们也应该不断的提高自己的专业素质，掌握新的教学方法和理念，以便更好的服务于学生。
其次，作为一名教师，我们需要关爱学生。
我们应该关注学生的身心健康，关心学生的每一个细节，和学生建立起良好的师生关系。
只有这样，我们才可以更好的了解学生的需求，更好地指导学生的学习。
另外，作为一名教师，我们需要教书育人。
我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是在教学中，向学生传递正确的价值观和人生观。
我们应该通过教学，让学生明白什么是正确的道德和行为准则，让学生明白什么是真正的成功和幸福。
最后，作为一名教师，我们应该为人师表。
我们作为学生的榜样，我们的行为和言行都会对学生产生潜移默化的影响。
我们需要时刻保持良好的师德，做到公正、专业和有担当，树立起学生心目中的良好形象。
总之，作为一名教师，我们需要具备爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的品质。
只有这样，我们才能更好的肩负起培养未来
人才的重任，为社会做出更大的贡献。
谢谢大家！。
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爱生敬业为人师表
——论师德建设
房县实验小学朱瑞发
作者简介：朱瑞发，男，1962年7月出生，大专学历，小学高级教师，国家级优秀教师，省级骨干教师，十堰市中小学学科带头人，县师德标兵，县小学思想品德中心教研组组长。
正文：
师德是从事教育工作的人在与教育有关的活动中，必须遵循的各种道德规范的总和，它调整教育工作者与学生、与学生家长、与社会的关系，调整教育工作者的关系，对教育工作者的心理行为、对学校工作起导向、推动、调控和保证作用。
师德建设是师资队伍建设的基础工程，是个复杂的系统工程，“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
建立一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。
”所以，在学校工作中，师资队伍建设是永远不变的战略重点，师德建设则是重点中的重点。
各行各业都应讲究职业道德，而教师的职业道德更为重要。
陶行知先生说过：“教育就是教人做人”，“在教师的手里操着幼年人的命运，更是操着民族和人类的命运。
”教师的品行对学生的成长有重大的影响，学生是在教师培育下成长起来的，在学生的心目中教师是神圣的，教师的言行举止对学生的成长都起潜移默化的作用，在学生的人格结构里有
着教师留下来的影子。
所以，教师可以“自立立人”，也可以“自毁毁人”。
教师具有伟大的人格，为人师表，对新一代品德成长具有立人的奠基作用，而一个品德不好的教师，不自立难以立人，而且可以毒害许多学生。
教师影响学生，学生影响社会的现实和未来，可见，师德对社会的意义。
有人说，在一个社会里教师和警察有一种比例关系，教师多了，警察便少了，教师要是少了警察就得多了，这话不无道理，轻视教育的结果就是犯罪低龄化，这一点陶行知先生早就指出过了“小学教师之好坏，简直可以影响到国家存亡和世运之治乱。
”为了民族的兴盛，国家的兴旺，必须尊师重教，建设师德。
一、身体立行，为人师表。
作为教师要为人师表，教育学生会做人，教师自己首先要做一名具有高尚师德的人。
正人先正已，有高尚师德修养的人，自身对学生影响激励是无形的，作用是巨大的。
德国著名的教育学家第斯多惠曾提出：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生活生生的榜样。
”被誉为万世师表的陶行知先生，是一贯主张教师的一举、一动、一言、一行，都要修养到不愧为人师的地步，他要求教职员工做到：“要学生做的事，教职员工躬亲共作；要学生学的知识，教职工躬亲共学；要学生守的规则，教职员工躬亲共守。
”认为这种共学、共事、共修养的方法，才是真正的教育，教师要以身作则，这才算是尽了教师的天职。
加里宁说：“教师的一举一动都处在最严格的监督之下，世
界上任何人也没有受着这严格监督”学生是在监督中评价的，在评价中认同或否定，又在认同或否定中同化或异化的。
所以，教师要恪守职业纪律，言行和仪表要规范，不可忽视仪表冖仪所给学生带来的最直观的引导效应。
为人师者要努力塑造健康、完美形象为人师表。
二、碧血丹心，塑造灵魂
做教师不仅要为人师表，更要有爱生敬业的精神。
爱生敬业构成了教师职业道德的核心，更是教师做好育人工作的根本保证。
教育工作面对着人，面对着人的灵魂，教师高尚的人格对学生的心灵来说，是任何东西都有不能代替的有益于发展的阳光，只有人格才能影响到人格的发展的形成，正如车尔尼夫斯基说的：“教师把学生造成什么，人自己应当是这种人。
”教育培育着明天的希望，教育是未来的事业，在一定意义上说教育决定着未来，所以指导教育、办教育、教学生都意味着责任，对新一代负责，对家长负责，对社会负责。
这就要求教育工作者，要有对人民教育事业极端负责的责任心，要有献身人民教育的事业心。
人们把教师比作“春蚕”和“蜡烛”揭示了一个很深刻的道理，办教育，当教师必须具有献身精神，要讲奉献，这是“教育的命脉”。
三、倾注真情，热爱学生。
爱是一种热情，是一种道德情感，是教师的天职。
我国著名教育家孔子主张“以德为教”，以“仁”来教育学生，提出了教师应爱学生。
鲁迅曾甘愿做培植花朵的泥土，用“俯首甘为孺子牛”的精神培育青年人才。
他这种热爱青年的赤
诚之心，很值得我们学习。
作为一位人民教师，尤其是小学教师，面对着一群21世纪的花蕾，娇嫩、鲜艳、任性，但同时又具有思想活泼、个性活跃，感情丰富，自尊心强，想象力丰富，民主意识强等，除了严格的要求以外，还要付出超越母爱的师爱，需要我们用真情去教育他们。
在长期的教育实践中，使我深深体会到：教育，离不开师爱。
师爱，既像父爱、母爱，而又别于父爱、母爱。
它是更高层次上的爱，是出于公心，真诚，坦荡，心底无私的爱。