行测逻辑判断论证结构解析
2024年国考行政测试判断推理解析
2024年国考行政测试判断推理解析2024年国家公务员考试（国考）行政职业能力测验中的判断推理部分，一直以来都是考生们关注的重点。
本文将针对国考行政测试中的判断推理解析部分进行详细解读，帮助考生们更好地掌握这一环节的解题技巧。
一、判断推理概述判断推理主要考查考生运用逻辑思维进行判断和推理的能力，包括类比推理、定义判断、逻辑判断、图形推理等题型。
这部分题目要求考生在较短的时间内，通过分析题干信息，找出其中的逻辑关系，从而作出正确的判断。
二、类比推理解析类比推理是判断推理中的一种题型，主要考查考生对事物之间相似性的认识。
解题关键在于找出题干中的逻辑关系，然后运用到选项中。
例如，题干给出“猫：老鼠”，要求考生在选项中找出与之类似的关系，如“狗：骨头”。
三、定义判断解析定义判断要求考生根据题干给出的定义，判断哪个选项符合定义要求。
解题步骤如下：1.确定定义关键词；2.分析选项，找出符合定义要求的选项；3.排除不符合定义的选项。
四、逻辑判断解析逻辑判断主要考查考生对逻辑推理规则的理解和应用。
解题关键在于：1.确定题干中的逻辑关系；2.运用逻辑推理规则，分析选项；3.找出符合逻辑关系的选项。
五、图形推理解析图形推理要求考生观察一组图形，找出它们之间的规律，然后应用到选项中。
解题步骤如下：1.观察图形特征，找出规律；2.将规律应用到选项中；3.排除不符合规律的选项。
六、总结在进行判断推理解析时，考生需要熟练掌握各类题型的解题技巧，同时注意以下几点：1.认真阅读题干，理解题目要求；2.分析题干中的逻辑关系，找出解题关键；3.保持清晰的逻辑思维，避免主观臆断；4.培养良好的解题习惯，提高答题速度。
通过以上解析，相信考生们在面对2024年国考行政测试判断推理部分时，能够更加从容应对，取得优异成绩。
国家公务员考试《行测》判断推理论证类题目的题干分析.doc
2014年国家公务员考试《行测》判断推理论证类题目的题干分析2014年国家公务员考试《行测》判断推理论证类题目的题干分析国考判断推理部分对论证类题目考察比重占到60%以上，其重要性可见一斑，考生一定要慎重对待。
由于论证类题目的难度较大，要求考生有很强的逻辑思维能力，并站在命题人角度帮其论证，导致众多考生压力很大，也给老师授课带来挑战。
有些考生只注重技巧的运用，但是对题目的分析往往做的不够而导致失分。
在此我们对这类题的题干分析进行一个总结，希望对考生朋友们有所帮助。
(一)论证类题目题型概述及判定论证类题目分为加强和削弱两类，加强论证题目要求考生通过读题，了解题干中心思想，论证内容的基础上从选项中选出最能加强的一项。
通过设问判断，关键词有支持，加强，前提条件，假设等。
削弱论证题目要求考生通过读题，了解题干中心思想，论证内容的基础上从选项中选出最能削弱的一项。
通过设问判断，关键词有削弱，质疑，反驳，最能挑战的等。
(二)题干分析例题在以往论证题的解答过程中，找论点用相应技巧解题是主要的做法和思路，但是并不意味这找的论点就可以正确解题，还需要对论点和论据进行分析和理解。
在给出的材料中主要是以先果后因、先因后果的形式存在的。
下面以2题为例分析一下。
【1】具有大型天窗的百货商场的经验表明，商场内射入的阳光可增加销售额。
该百货商场的大天窗可使商场的一半地方都有阳光射入，这样可以降低人工照明需要，商场的另一半地方只有人工照明。
从该商场两年前开张开始，天窗一边的各部门的销售量要远高于其他各部门的销售量。
下列哪项如果正确，最能支持上面论述?( )本题中我们首先看到一个结果：商场内射入的阳光可增加销售额。
为什么这么说呢?后面跟着原因，是通过有阳光比无阳光销售额高得出的。
需要注意题干的观点仅仅是从阳光存在与否得出，要我们找一个支持这种观点的理由。
我们需要找的就是阳光作为唯一原因的选项，有和无各对应什么情况。
看清楚就可以直接选答案了。
2024国考行测之巧解逻辑判断中的论证题
2024国考行测之巧解逻辑判断中的论证题在2024年的国家公务员考试中，行测部分依然是众多考生的重头戏。
其中，逻辑判断是一个常见而重要的考察内容。
而在逻辑判断中，论证题更是需要我们掌握一些巧妙的解题技巧。
什么是论证题首先，需要明确论证题的概念。
论证题是指在文章中，集中表述所论问题的主要观点和根据这个观点提出的一系列理由和证据，用以证明所主张的观点的正确性或错误性的题目。
此类题目要求考生仔细分析所给出的论据，判断其正确性，以确定所给出的观点是否正确。
在实际的考试中，论证题通常都是给出一个论据或者一些陈述，要求考生判断此论据是否可以用来证明某个结论的正确性。
论证题的解题技巧对于论证题，我们可以采用一些巧妙的解题技巧来应对。
下面我们针对具体的题型，给予一些技巧的讲解。
第一种论证题：假设论证题假设论证题，就是给出一个观点，然后给出一些假设，让考生判断这些假设是否可以用来支持给出的观点。
对于这种题目，最好的解题办法就是将观点和假设放在一起，进行整体考虑。
如果其中有任何一个假设不成立，那么这个观点就不能被证明。
如果这个观点得以证明，则其中所有的假设都是成立的。
第二种论证题：事实论证题事实论证题，就是给出一些事实或者某个结论，让考生根据这些事实来判断某个观点是否正确。
对于这种题目，首先需要将事实和结论分别列出来。
然后，需要根据这些事实来判断给出的观点是否正确。
需要注意的是，提供的事实必须与给出的观点直接相关，如果事实与观点之间不存在直接的联系，那么这些事实就不能用来证明观点的正确性。
第三种论证题：分析证明论证题分析证明论证题，就是给出某个观点，然后让考生分析这个观点，并给出具体的证明方法。
这种论证题的解题方案比较多，对于不同的观点，需要采取不同的证明方法。
但是，需要注意的是，在分析过程中，最好选择具有代表性的例子来进行分析，这样更有助于说明给出的观点是否正确。
总结在逻辑判断中，论证题是一个颇为重要的题型。
对于这种题型，需要考生具备一定的逻辑分析和推理能力，同时，掌握一些巧妙的解题技巧也是非常有必要的。
行政职业能力测试之公务员考试的逻辑分析
行政职业能力测试之公务员考试的逻辑分析一、逻辑是什么翻开逻辑教科书，对于逻辑是什么、逻辑的研究对象是什么，学术界有不同的定义，但是较为普遍的一个观点是，逻辑是研究思维的科学，是研究推理有效性的思维科学。
追溯逻辑的起源，可以说是源远流长，古代西方有亚里士多德这位哲学巨匠，古代东方有惠施、公孙龙、墨子等大家，似乎探讨和研究逻辑的都是学之大者，但是既然逻辑的研究对象是思维，一个正常的人都有自己的思维，所以，逻辑其实融于生活，贯穿于我们的生活，逻辑并不可怕。
在公务员考试中加入逻辑题型，其目的重在考察考生的思维能力。
二、逻辑的普遍性逻辑的研究对象是思维、是推理，那么，逻辑就不是艰深晦涩的。
细心观察，在日常生活中经常会对逻辑推理有不自觉的应用，只是习惯成自然，就不认为是逻辑了。
在实际生活中，常常会听到这样的批评“你说话前言不搭后语”，“他说话没条理”，这里的“前言搭后语”和“条理”，其实就是我们已经用的得心应手的“逻辑思维”。
有这样一则小故事：爷爷带着孙子做公交车，为了激励小孙子指着车窗外的豪华宝马车进行即兴教育：“乖乖，如果你好好学习，将来就能坐那样的小车。
”小孙子眨巴眨巴聪慧的眼睛“爷爷，那你小时候一定没有好好学习”。
全车人哄堂大笑。
很明显，爷爷说的话是一个充分条件假言命题，而小孙子的结论是根据充分条件命题的推理规则“否定后件，否定前件”得出的，爷爷没有乘坐豪华轿车，所以爷爷小时候没有好好学习。
姑且不论爷爷给出的前提正确与否，小孙子确实有很强的逻辑推理能力，而推理结果令人捧腹。
正是因为有了逻辑，我的的生活才能有条不紊，正是因为有了逻辑，生活才变得生动幽默。
阿凡提是一个家喻户晓，耳熟能详的人物，论战巴依老爷，戏弄皇帝，所依赖的是极强的逻辑思维能力。
有这样一则故事：皇帝与阿凡提闲聊。
皇帝：你是个聪明绝顶的人，依你看，我死后的灵魂是上天堂，还是下地狱啊？阿凡提：依我说，陛下，您死后的灵魂肯定是下地狱。
皇帝大怒：混账东西，我以皇帝之尊怎么会下地狱呢？阿凡提：尊敬的陛下，您别生气，听我把话说完，您本来是该上天堂的，但是您把该上天堂的人杀的太多了，那里已经住满，再也住不下您啦。
2024年公考行测逻辑题型重点讲解
2024年公考行测逻辑题型重点讲解在公务员考试中，行政职业能力测验（简称行测）的逻辑题型一直是考生们重点关注的部分。
逻辑题型不仅考察考生的思维能力，还对考生的判断、推理和分析能力提出了较高的要求。
接下来，我们将深入探讨 2024 年公考行测中几种常见的逻辑题型。
一、加强论证类题型加强论证是行测逻辑中的常见题型之一。
这类题目通常会给出一个论点和一些论据，要求考生从选项中选择能够加强论点的选项。
例如：论点是“经常锻炼能降低患心血管疾病的风险”，论据是“某研究团队对长期锻炼和不锻炼的人群进行了跟踪研究，发现经常锻炼的人群患心血管疾病的比例明显低于不锻炼的人群”。
选项 A 是“另一项大规模研究也得出了相同的结论”，选项B 是“锻炼可以增强心肺功能，改善血液循环”。
选项 A 通过另一项研究来支持原结论，属于增加新的论据进行加强；选项 B 则从原理上解释了为什么锻炼能降低患心血管疾病的风险，属于建立联系进行加强。
在解答加强论证类题目时，考生需要注意以下几点：首先，要明确论点和论据的核心内容；其次，分析选项与论点和论据之间的关系；最后，要注意一些常见的加强方式，如补充论据、建立联系、举例加强等。
二、削弱论证类题型与加强论证相对应的是削弱论证类题型。
此类题目同样会给出论点和论据，要求考生找出能够削弱论点的选项。
比如：论点是“这款新推出的保健品能够有效治疗失眠”，论据是“经过临床试验，服用该保健品的人群睡眠质量有了明显改善”。
选项 A 是“改善睡眠质量并不意味着能够治疗失眠”，选项 B 是“该保健品的成分与其他已被证明无效的保健品相似”。
选项 A 直接切断了论据和论点之间的联系，进行了削弱；选项 B 则通过类比其他无效保健品，对该保健品的有效性提出了质疑。
对于削弱论证类题目，考生要善于找出论点和论据中的漏洞，关注一些常见的削弱方式，如切断联系、增加反向论据、举反例等。
三、翻译推理类题型翻译推理是逻辑题型中的重要部分，要求考生根据给定的逻辑关联词，将题干内容进行翻译，并通过推理得出结论。
《行测判断推理——逻辑判断》解题技巧详解
《行测判断推理——逻辑判断》解题技巧详解一、引言在公务员考试的行测科目中，判断推理部分一直是考察考生逻辑思维和推理能力的重要部分。
其中，逻辑判断作为判断推理的重要组成部分，要求考生根据给定的信息，通过逻辑分析和推理，找出正确答案。
为了帮助考生更好地掌握逻辑判断的解题技巧，提高答题速度和正确率，本文将详细解析逻辑判断的解题技巧，并结合具体例子进行深入讲解。
二、逻辑判断概述逻辑判断是一种基于逻辑规则和推理方法的思维方式，它要求考生通过分析和推理，找出给定信息之间的逻辑关系，从而得出正确的结论。
在公务员考试的行测中，逻辑判断题通常包括形式逻辑判断、论证逻辑判断等类型，考察考生对逻辑规则的理解和运用能力。
三、解题技巧详解(一)明确题目类型和考点在解答逻辑判断题时，首先要明确题目类型和考点。
不同类型的逻辑判断题有不同的解题方法和技巧。
因此，考生需要仔细阅读题目，明确题目类型和考点，然后有针对性地运用相应的解题技巧进行解答。
(二)理解并分析题干信息理解并分析题干信息是解答逻辑判断题的关键步骤。
考生需要认真阅读题干，理解题目中的各个概念、关系、条件等，然后分析这些信息之间的逻辑关系。
在分析过程中，要注意信息的完整性、准确性和逻辑性，确保对题干信息的理解正确无误。
(三)运用逻辑规则进行推理在理解并分析题干信息后，考生需要运用逻辑规则进行推理。
逻辑规则包括直言命题推理、假言命题推理、选言命题推理等，考生需要根据题目类型和考点，选择合适的逻辑规则进行推理。
在推理过程中，要注意逻辑规则的正确性和适用性，避免因为逻辑错误导致答案错误。
(四)注意推理过程中的陷阱在解答逻辑判断题时，考生需要注意推理过程中的陷阱。
这些陷阱可能包括偷换概念、错误推理、过度推断等。
考生需要保持清醒的头脑，认真分析题目中的信息，避免被陷阱所迷惑。
同时，也要学会运用反例法等方法来检验推理的正确性。
(五)加强练习和总结加强练习和总结是提高逻辑判断能力的有效方法。
行测判断推理逻辑判断知识点总结
行测判断推理逻辑判断知识点总结（一）翻译推理
1.充分条件命题：前推后
2.必要条件假言命题：后推前
3.逆否命题推理：肯前必肯后，否后必否前，否前肯后推不出确定性结论
4.递推公式：A→B，B→C可以得到A→C
5.联言命题：全真为真，一假为假
6.选言命题：全假为假，一真为真
7.摩根定律：去括号，分负号，且变或，或变且
8.否定肯定式：选言命题为真时，否定一肢，肯定一肢
9.模态命题：移动否定词，所有变有的，有的变所有，可能变必然，必然变可能
10.平行结构：只对比推理过程，不关注推理对错
（二）真假推理
解题技巧：找关系，看其余
1.矛盾关系；
2.反对关系
（三）分析推理
1.优先排除法；
2.最大信息法；
3.确定信息优先；
4.假设条件法；
5.选项代入法。
（四）归纳推理
1.话题一致原则：偷换话题、无由猜测、夸大事实；
2.从弱原则；
3.整体优先原则。
（五）原因解释
1.题干中找冲突；
2.选项中看解释
（六）加强论证
1.加强论点；
2.加强论据；
3.建立联系；
4.补充前提。
（七）削弱论证
1.削弱论点；
2.削弱论据；
3.切断联系；
4.否定前提。
公务员考试 14.行测逻辑判断考点：论证推理之“论证三要素”
一、认清题型在行测考试中，论证推理包括两类题型：削弱论证和加强论证，无论是在国考还是在省考中，这两种题型都是逻辑判断重点考查的内容，需要考生熟练掌握。
从题型特征来看，削弱论证的提问中带有“削弱”“反驳”“驳斥”“否定”等关键词；而加强论证则会在提问中带有“支持”“加强”“前提”“假设”等关键词。
二、论证三要素论证是用真实的论据来证明论点的逻辑过程和方式，论证包括论点、论据和论证方式三个要素。
论点也叫论题，是真实性需要加以证实的判断，论据是证明论点真实性的根据，论证方式是指用论据来证明论点的过程。
三、论点与论据的寻找（一）论点的寻找1.论点一般出现在首句或尾句；2.论点的提示词有：因此、认为、表明、由此可知、推出、意味着、由此得出结论、由此推测、研究发现、宣称等；3.如果没有明确的论点提示词，可以找表示结论的句子，或者找文段的主旨句。
文段中介绍背景或者下定义的句子，一般都不是论点，可以直接略读。
（二）论据的寻找1.论据可以是道理论据，如谚语、格言、定理、公理和原则等；也可以是事实论据，如事例、史实、数据等证明论点的材料。
2.论据的提示词有：因为、理由是、由于、鉴于、根据……、从……推出等。
3.如果没有明确的论据提示词，但题干中有“调查”“统计”“实验”“研究”等出现时，这些词语所引导的调查或研究的结果、具体数据、背景的描述等可能为论据。
当题干中没有出现提示性词语时，还可以通过分析题干中的因果联系来区分论点和论据。
|示例|a．赵月是一名优秀的教练。
她调到我们大学执教女足才一年，球队的成绩突飞猛进。
论点：赵月是一名优秀的教练。
（论点出现在句首）论据：她调到我们大学执教女足才一年，球队的成绩突飞猛进。
（以事实做论据）b．在过去的10年间，因吸烟导致肺癌死亡的人数占癌症死亡人数的比例增长了超过25%，因此很明显，过去10年中吸烟的人数在增加。
论点：过去10年中吸烟的人数在增加。
（论点提示词：因此）论据：在过去的10年期，因吸烟导致肺癌死亡的人数占癌症死亡人数的比例增长了超过25%。
公务员行测言语理解基础逻辑分析与技巧
公务员行测言语理解基础逻辑分析与技巧在公务员行测考试中，言语理解是一个重要的模块，它不仅考查考生的语言文字运用能力，还考验考生的逻辑思维能力。
对于很多考生来说，言语理解部分的题目看似简单，实则暗藏玄机，需要我们掌握一定的基础逻辑分析方法和技巧，才能在有限的时间内准确作答。
一、逻辑填空逻辑填空是言语理解中常见的题型之一，主要考查考生对词语的理解和运用能力。
在做这类题目时，我们需要从以下几个方面进行分析：1、语境分析语境是指语言所处的环境，包括上下文的内容、情感色彩、逻辑关系等。
通过对语境的分析，我们可以确定空缺处词语应该具备的含义和特征。
例如，如果上下文描述的是一种积极向上的氛围，那么空缺处的词语也应该是具有积极色彩的；如果上下文存在转折关系，那么空缺处的词语应该与前文形成相反或相对的意思。
2、词语辨析在确定了语境要求后，我们需要对选项中的词语进行辨析。
这包括词语的词义、词性、搭配对象、感情色彩等方面。
例如，“遏制”和“遏止”虽然意思相近，但“遏制”侧重于控制、限制，“遏止”侧重于使停止，在使用时要根据具体语境进行选择。
3、固定搭配有些词语在使用时存在固定的搭配习惯，我们需要熟悉这些搭配，才能准确地选择答案。
例如，“发扬”精神、“发挥”作用、“改善”条件、“改进”方法等。
二、片段阅读片段阅读是言语理解中的另一个重要题型，主要考查考生对文段的理解和归纳概括能力。
在做这类题目时，我们可以运用以下技巧：1、抓关键句关键句通常是指能够概括文段主旨的句子，它可能出现在文段的开头、结尾，也可能是中间的某一句。
通过抓住关键句，我们可以快速把握文段的核心内容。
2、分析文段结构文段的结构多种多样，常见的有总分总、总分、分总等。
了解文段的结构有助于我们更好地理解作者的思路和意图。
例如，总分总结构的文段，开头提出观点，中间进行论证，结尾再次总结观点。
3、排除干扰选项在选项中，往往会存在一些干扰选项，这些选项可能与文段内容相关，但并非文段的主旨。
公务员中的行测逻辑判断题解析与答题技巧
公务员中的行测逻辑判断题解析与答题技巧公务员考试中的行测部分对于考生来说是一个非常重要的考察内容，其中的逻辑判断题更是考察考生的思维能力和分析能力。
合理的解题方法和答题技巧能够帮助考生更好地完成此部分的考试。
以下是对公务员中的行测逻辑判断题的解析与答题技巧的探讨。
一、行测逻辑判断题解析1. 了解题目类型在行测逻辑判断题中，常见的题目类型有条件判断、推论判断和概述判断。
需要考生首先了解各种题型的特点和解题思路。
2. 理解题目语义在解答行测逻辑判断题时，首先要理解题目表达的含义。
有时候题目中可能会使用复杂的语句结构或者冠有否定词，考生需要仔细阅读并理解其真正的意思。
3. 掌握干扰项在行测逻辑判断题中，干扰项常常是一种容易使人误解的选择。
考生需要从干扰项中识别出并排除掉错误选项，以提高答题准确性。
4. 遵循逻辑规律逻辑判断题考查的就是考生对逻辑关系的掌握与运用。
考生需要运用归纳、推理、分类、比较等逻辑思维方法来解答题目，并注意各个选项之间的逻辑关系判断。
二、行测逻辑判断题答题技巧1. 细节分析逻辑判断题往往涉及到一些具体事实或细节，考生需要仔细地考察题目中的信息并进行分析。
注意捕捉关键词和关键信息，对于与题目相关的细节要进行全面的分析。
2. 排除干扰干扰项是一个常见的误答陷阱，在解答题目时，考生要注意排除干扰项，找到正确的答案。
一些干扰项可能是近似或表面上看上去正确的选项，但真正符合逻辑规律的可能是其他选项。
3. 看清题目要求行测逻辑判断题中，题目往往会要求考生选择某个选项中“最合适”的或“最符合逻辑”的。
因此，考生要理解题目的要求，并在答题过程中进行合理的判断。
4. 创造逻辑关系在遇到复杂的逻辑判断题时，考生可以尝试通过创造逻辑关系来解答问题。
通过将问题进行排列组合或分解合并，寻找各个选项之间的逻辑联系，以便更好地解答题目。
总结：行测逻辑判断题在公务员考试中占有重要的分值比例，掌握解题技巧和答题方法有助于提高考生的答题准确性和效率。
国家公务员考试备考技巧：逻辑判断之论证类题目高频考点讲解
国家公务员考试备考技巧：逻辑判断之论证类题目高频考点讲解逻辑判断是国考行测的必考知识点，在判断推理中占有举足轻重的地位，同时也是考生之间拉开分数的重点题型，其涉及的推理类题目与论证类题目两大重点，是考生必须掌握的，如推理类题目中的翻译推理、分析推理;论证类题目当中的加强论证、削弱论证。
今天主要给大家讲解论证类题目的高频考点。
逻辑判断部分在辽宁历年的省考当中考查8道题目，其中论证类题考查比重较大，从最近5年的逻辑判断部分题型分布来看，论证类题题目每年必考6道，2010年考到了8道题。
具体如下：一、加强论证加强论证类的题目主要考查考生的批判性思维，对于此类题目的解题方法主要包括：加强论点、加强论据、建立联系(搭桥)、肯定前提。
例1：在不同语言中，数字的发音和写法都不一样。
一些科学家认为，代表不同文化背景的语言，会对人们大脑处理数学信息的方式产生影响。
以下哪项如果为真，最能支持上述结论( )A.相比欧洲，亚洲地区的人们在进行数量大小比较时，大脑中个别区域的活跃程度有所不同B.在同一国家，不同方言区的人们进行数学运算时，大脑语言区的神经传递路线并不十分一致C.研究发现，以英语为母语的人进行心算时主要依赖大脑的语言区，而以中文为母语的人主要动用了大脑的视觉信息识别区D.研究发现，不同专业背景的人们在计算数学题时会选择不同的思考方法，但都会不同程度地依赖大脑的语言区【答案】C【考点】加强论证-加强论点【华图解析】题干当中的论点为：代表不同文化背景的语言，会对人们大脑处理数学信息的方式产生影响。
A选项亚洲地区很多国家属于同一文化背景，与论点所提到的不同文化背景不符，因此排除。
B选项同一国家的不同方言属于同一文化背景同样与论点不符。
C选项当中提到了英语与中文属于2种不同文化背景的语言。
其心算所依赖的方式也不同。
D选项不同专业背景可能来自同一文化背景因此无法起到加强作用。
二、削弱论证削弱论证类的题目主要解题方法包括：削弱论点、削弱论据、拆桥、否定前提等，其中通过削弱论据为考试的常考点。
行政能力测试复习资料：逻辑判断题之论证类题
【导语】在事业单位行测考试中，论证类题是逻辑判断题中会出现的一个经典题型。
中公事业单位考试网为考生带来行政能力测试复习资料：逻辑判断题之论证类题。
论证有三个构成要素：第一个是论点，即要论证的结论;第二是论据，即在论证中用以推断结论的前提;第三是论证方式，即论证所运用的逻辑方法，特别是指所运用的推理形式和推理过程。
根据题目设问的方式不同我们将论证类考题分为加强和削弱两类。
一般论证类题目解题分为两步，第一步找论点，第二部按论点分类作答。
那么如何找论点呢?首先看关键词，表观点的关键词有：认为、以为等;表结果的关键词有：因此、所以等;表结论的关键词有：表明、说明等;表建议的关键词有：建议、忠告等。
一般论点容易出现在此类关键词后面。
其次应用首尾句原则，有些题干整体呈总-分-总的结构，因此首尾句易成为论点所在。
再次就是结合论题，关注设问。
因为有些题干中可能描述了多个人的观点，所以我们要注意设问是要求我们支持谁或者反对谁的观点。
找到论点之后，一般来说论点可以分为两类，一类是论点中存在着因果关系，如：戒烟导致体重增加。
另外一类是论点中没有因果关系，也就是说论点说的是一件事，并非什么导致什么。
如：赵老师是个好老师。
根据论点的不同，加强和削弱方法也有很大差异。
因果类论点的加强方式有两种，一种是别无它因法，即除了戒烟之外没有它因导致肥胖。
另外一种是对比实验法，即有戒烟有肥胖，没戒烟没肥胖。
非因果类的加强方式有三种，举个例子来说明：论点是赵老师是个好老师，论据是赵老师很有责任心，第一种方式是加强论据，即再次肯定论据如赵老师确实很有责任心，或者举一个例子如赵老师会针对每个学生的不同学习情况给出个性化的建议。
第二种方式是在论据和论点之间搭建桥梁使论据更直接的论证论点，如有责任心的老师才是好老师。
第三种方式是加强论点，也就是强调或者解释论点是对的，如赵老师是世界上最好的老师。
因果类削弱的方式有三种，一种是因果倒置，即肥胖导致戒烟，一种是对比实验，即没戒烟却肥胖了;戒烟了没肥胖。
2019国家公务员考试行测高分技巧之可能性推理论证结构
2019国家公务员考试行测高分技巧之可能性推理论证结构可能性推理是逻辑判断的重点，在了解了大范围、大视角的削弱和加强之后，需要同学们在题干前提和结论之间具备的因果关系，进而进行更加细致和小范围的削弱和加强，进而帮助同学们更加清晰快速的找到削弱和加强的切入点。
中公教育专家为考生详细讲解：一、因果关系的含义：原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物具有先后相继、彼此制约的一对范畴。
原因是指引起一定现象的现象，结果是指由于原因的作用而引起的现象。
二、因果关系的特性：1.普遍性：万事万物都有自己的因，自己也可以充当果，但是要注意不能强加因果2.时序性：在因果链条上，原因一定在结果之前，注意颠倒时序3.确定性：在因果链条上原因就是原因，结果就是结果，不能混淆，注意因果倒置4.复杂多样性：一因多果，一果多因，多因多果，要注意综合大于单一三、论证结构：1.知果求因含义：题干给出了一个事实B，然后推测A是导致事实B的原因。
例：张三很胖，因为他总吃油炸食品。
加强：就是此因：张三每天都吃炸串，总吃油炸食品导致肥胖。
排除他因：没有吃激素药物没有遗传削弱：不是此因：总吃油炸食品并不能导致肥胖。
另有他因：张三每天吃带激素的药物。
2.因果共存含义：题干给出几个事实，主观认为他们之间存在因果关系。
已知事实AB推出A 是B的原因，或B是A的原因。
例：张三每天吃四顿饭，他比较胖，所以有人认为吃四顿饭这个事实A引起了胖这个事实B.加强：排除他因：家族中没有胖子，而且他也很爱运动肯定因果：就是因为他吃饭多所以才胖，任何一个人只要吃饭多就会胖。
削弱：另有他因：他从来不运动，家族都是胖子因果倒置：是因为他胖，所以他才吃得多3.知因求果含义：题干给出一个事实A，预测事实A会导致一个事实B。
例：他每天吃四顿饭，所以他很胖。
加强：肯定因果链条：肯定因果，举例加强小马每天吃四顿饭，也很胖。
削弱：切断因果链条：因不致果，举例反驳小红每天吃四顿饭，但她不胖。
贵州公务员考试行测：逻辑判断高分指导方法
贵州公务员考试行测：逻辑判断高分指导方法逻辑判断部分，一般包括必然性推理和可能性推理，实质上是对推理和论证的相关知识考查。
贵州公务员考试中，可能性推理所占比重较大，考生更应该熟练掌握论证的相关知识。
(一)论证结构可能性推理题目的题干基本上都是一个论证，一个论证在结构上通常由论点、论据和论证方关系构成。
论点即论证者所主张并且要在论证过程中加以证明的观点，它所回答的是“论证什么”的问题。
论据是论证者用来支持或反驳某个论点的理由，它所回答的是“用什么来证明论点”的问题。
论证关系是论据和论点的联系方式，也就是推理形式，它所回答的是“如何用论据来论证论点”的问题。
(二)准确区分论点论据的技巧要正确分析题干论证，就要学会区分论点和论据，可以遵循以下几点：(1)找“结论”。
当题干出现“结论”时，之后的语句即为论点，前面的则为论据或无关信息。
(2)找联结词。
通常，“所以”、“因此”、“那么”、“显然”、“由此可见”、“简而言之”等联结词之后的语句是论点，而在“因为”、“假如”、“由于”、“既然”等联结词之后的语句是论据。
(3)找特征词。
如“宣称”、“认为”、“说明”、“建议”、“推测”等表示断定的词之后的语句可能是论点，如“理由是”、“根据是”、“例如”等之后的语句一般是论据。
(4)分析因果联系。
当题干中没有出现提示性词语或者出现多个提示性词语时，考生可以通过分析题干中的因果联系来区分论点和论据。
考生在判断论点和论据时还需要注意以下两点：①当有“调查”、“统计”或“实验”、“研究”等出现时，这些内容所引导的语句更可能是论据而非结论。
②当题干存在两种对立观点时，可能并不会直接指出论点，而此时断定词后面的往往是论据，需要考生注意区分，否则可能出错。
(三)常见逻辑谬误一个有效的论证必须遵循一定的论证规则，违反了这些规则就会犯相应的逻辑错误，论证就是无效的。
可以从概念、语言、论点(论题)、论据和论证方式等几个方面来查看论证的有效性。
行测-判断推理知识讲解
⾏测-判断推理知识讲解⾏测-判断推理必然性推理——直⾔命题及其推理⼀、概念间关系与直⾔命题1、概念间关系概念：表达了⼀类事物的词语。
概念的外延：概念所表达的事物范围。
可以通过封闭的曲线即⽂⽒图来表⽰。
概念间关系：全同关系、真包含（于）关系、交叉关系、全异关系2、直⾔命题的种类直⾔命题（简单命题）：判定对象是否具有某种性质的单句。
全称肯定命题：所有的S是P全称否定命题：所有的S不是P特称命题：含有“有的”的直⾔命题。
特称肯定命题：有的S是P特称否定命题：有的S不是P单称肯定命题：某个S是P单称否定命题：某个S不是P3、⽤概念间关系表⽰直⾔命题⼆、三段论推理三段论推理是由两个直⾔命题作为前提和⼀个直⾔命题作为结论⽽构成的推理。
其中两个前提中包含有三个不同的概念，且在前提和结论中，每个概念都出现两次。
三段论推理规则：1、⼀特得特：两个前提不能都是特称命题，且只要前提有⼀个为特称命题，则结论为特称命题。
2、⼀否得否：两个前提不能都是否定命题，且只要前提有⼀个为否定命题，则结论为否定命题。
3、三个不同的概念各出现两次。
三、直⾔命题的对当关系对当关系：主谓词相同的直⾔命题之间的真假关系。
1、常见对当关系反对关系的特征：两个命题，必有⼀假，可以同假。
下反对关系的特征：两个命题，必有⼀真，可以同真。
⽭盾关系的特征：两个命题，⼀真⼀假。
差等关系的特征：全称命题真，特称命题必真；特称命题真，全称命题真假不定；全称命题假，特称命题不能确定真假；特称命题假，全称命题必假。
2、⽭盾命题⼀个命题前⾯加“并⾮”，等值于这个命题的⽭盾命题，即:并⾮“所有A是B”=有的A不是B；并⾮“有的A不是B"=所有A是B并⾮“所有A不是B”=有的A是B；并⾮“有的A是B”=所有A不是B可简记为:所有与有的互换，有“不”的去掉，没“不”的加上。
必然性推理——复⾔命题及其推理复⾔命题：由两个或多个单句通过联结词联结⽽成的命题。
根据逻辑联结词的不同，可对复⾔命题进⾏划分，常见的主要有联⾔命题、选⾔命题和假⾔命题。
公务员行测言语理解与逻辑分析基础考点详解
公务员行测言语理解与逻辑分析基础考点详解在公务员行测考试中，言语理解与逻辑分析是非常重要的板块，对于考生能否取得理想成绩起着关键作用。
接下来，让我们详细探讨一下其中的基础考点。
一、言语理解言语理解主要考查考生对文字材料的理解和把握能力。
1、片段阅读这一部分要求考生能够快速阅读一段文字，并准确理解其主旨、意图。
比如，给出一段论述某个社会现象的文字，考生需要判断作者的主要观点是什么，是支持还是反对，或者只是在客观陈述。
在做这类题目时，要学会抓住关键语句，比如段落的开头和结尾，往往会包含重要的观点。
同时，注意一些关联词，如“但是”“然而”“所以”等，它们后面的内容通常是重点。
2、选词填空选词填空考查考生对词语含义、用法的理解和在具体语境中的运用能力。
考生不仅要熟悉常见词语的意思，还要能够根据上下文的逻辑关系和语境色彩，选择最合适的词语。
例如，“精致”和“精细”虽然意思相近，但在不同的语境中，适用的词语是不同的。
此外，还要注意词语的搭配，有些词语有固定的搭配对象，不能随意乱用。
3、语句表达语句表达包括病句辨析、语句排序、语句衔接等。
病句辨析要求考生能够识别常见的语病，如成分残缺、搭配不当、语序不当等。
语句排序题则需要考生根据句子之间的逻辑关系和语言表达习惯，将打乱顺序的句子重新排列成通顺的一段话。
这就需要考生具备较强的逻辑思维能力和语言感知能力。
语句衔接题需要考生在给定的文段中，选择最合适的句子填入空缺处，使文段逻辑连贯、表意清晰。
二、逻辑分析逻辑分析主要考查考生的逻辑思维能力和推理能力。
1、逻辑判断逻辑判断包括必然性推理和可能性推理。
必然性推理主要涉及命题推理、集合推理等，需要考生掌握相关的推理规则和方法，通过推理得出确定的结论。
可能性推理则包括削弱论证、加强论证、结论类等题型。
考生需要分析题干的论证结构，找出论点和论据，然后判断各个选项对论证的作用。
2、定义判断定义判断要求考生根据给定的定义，对选项中的事例进行判断。
戴劲老师行测判断推理可能性推理论证结构
4.削弱及加强的形式 削弱：因果倒置（更强） 另有它因 有 A也没有 B，或没有 A也有 B（切断 A和 B的联 系） 加强：就是这个原因导致（解释因果） 排除它因 有A就有B，或没有A就没有B
【例1】一项调查表明，某中学的学生对悠悠球的着迷 程度远远超过其他任何游戏，同时调查发现，经常玩悠 悠球的学生的学习成绩比其他学生相对更好一些。由此 看来，玩悠悠球可以提高学生的学习成绩。 以下哪项为真，最能削弱上面的推论？ A.悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上 技巧运动之一，要想玩好必须不断练习，因此能够锻炼 学生的毅力，对学习成绩的提高很有帮助 B.学习成绩好的人更爱玩悠悠球 C.玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业 D.学校与学生家长订了协议，如果孩子的学习成绩没有 排在前十五名，双方共同禁止学生玩悠悠球
3.漏洞分析 ①有没有其它影响因素导致向反的结果？ 橙汁最大的成本是人力成本，而近来人力成本大幅降 低。 ②一定有因果关系吗？ 该地橙汁厂的原料供应商全部来自于外地。
4.削弱及加强的形式 削弱：提出与结果相反的事实或理由 切断联系
加强：提出与结果一致的事实或理由 建立联系
【例1】海洋中珊瑚的美丽颜色来自于其体内与之共存 的藻类生物，其中虫黄藻是最重要的一类单细胞海藻。 二者各取所需，相互提供食物。全球气候变暖造成的海 水升温导致虫黄藻等藻类大量死亡，进而造成珊瑚本身 死亡，引发珊瑚礁白化现象。然而研究发现，珊瑚能通 过选择耐热的其他藻类生物等途径，来应对气候变暖带 来的挑战。 以下哪项如果为真，将削弱这一研究发现？ A.一些虫黄藻能够比耐热的其他藻类耐受更高的海水温 度 B.有些藻类耐热性的形成需要一个长期的过程 C.有些虫黄藻逐渐适应了海水温度的升高并存活下来 D.有些已白化的珊瑚礁中也发现了死去的耐热藻类生物
公务员行测逻辑判断论证方式有效性讲解
2021 年公务员行测：逻辑判断论证方式有效性讲解一个有效的论证必定依据必然的论证规那么，违反了这些规那么就会犯相应的逻辑错误，论证就是无效的。
能够从见解、语言、论点( 论题) 、论据和论证方式等几个方面来查察论证的有效性。
本文专家就对常出现的论证方式的有效性进行讲解。
在论证中，论证方式是联系论点与论据的纽带。
只有吻合逻辑的论证方式，才能保证从论据的真实性推出论点的真实性。
因此，论证方式的规那么只有一条，即论据和论点之间应有必然的逻辑联系。
违反这条规那么就会犯“推不出〞的逻辑错误，这类错误经常出现在可能性推理题中，其主要表现有：(1)违反推理规那么要使论据和论点之间有必然的逻辑联系，保证从论据吻合逻辑地推出论点，必定遵守有关的推理规那么。
凡违反推理规那么而进行的论证，必然犯“推不出〞的逻辑错误。
这类错误平时出现在议论型题目中，结合必然性推理的有关知识进行观察，考生需要正确掌握题干的推理形式，从而发现其中的错误。
(2)没关推论凡在论证过程中，用与论点毫无联系的论据去推论论点，就叫“没关推论〞。
在这类情况下，即使论据是真实的，依旧推不出论点。
这类错误一般出现在削弱型、加强型和结论型题目中，经常会出现论证中没有出现的新的见解，比较简单区分。
(3)以偏概全以有限制条件的原那么为论据，错误地推论出一个超越这一限制条件的结论，把在必然条件下的真实判断看作无条件的真实判断，或以片面的论据推出全面的结论，这就是“以偏概全〞的错误。
这类错误多在削弱型题目中出现。
(4)论据不充分在论证过程中，有时供应的论据固然不是与论点不有关，但却缺乏以推出论点，即仍不能够从论据吻合逻辑地证明论点，这样的错误称为“论据不充分〞。
(5)以人为据在论证过程中，不是以事实和已经证明的科学原理为依据，而是以与论题有关的人的声威、地位、道德、人格等作为论证这一判断真假的依据，这就是“以人为据〞。
详尽表现为“诉诸声威〞、“诉诸无知〞等。
这类错误一般出现在结论型、削弱型、加强型等题目中。
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行测逻辑判断论证结构解析
公务员考试行测判断推理中的逻辑判断难度较大，往往需要考生掌握一些小技巧来提高解题速度。
下面本人为大家带来公务员行测逻辑判断论证结构解析，供大家参考学习。
逻辑判断论证结构解析：
“知果求因”与“因果共存”是逻辑判断比较常见的论证结构。
“知果求因”，指的是通过一个已知事实，推测该事实可能发生的原因。
例1：了解到某职业运动员退役的消息，即推测退役可能是因为该运动员在长期的职业生涯中积累了大量伤病所致。
“因果共存”则是指已知两个事实，推测这两个事实之间存在一定的因果关系。
例2：刚刚谈了恋爱的小张，最近的工作状态特别好，即推测恋爱是工作状态好的原因。
从以上分析可以发现，其实两种论证结构都是在进行因果关系的分析，那么二者间存在什么样的不同呢?
首先，二者的论据不同，“知果求因”的论据是单一事实，而“因果共存”的论据则是两个已知事实;
其次，二者的结论不同，“知果求因”的结论，是在分析、推测论据中事实发生的原因，而“因果共存”的结论，则是将论据中两个事实建立起因果关系。
根据这些不同，我们可以这样分辨两种结构：如果在结论中，构成因果关系的“因”与“果”两个事实在论据中都已经进行了描述，那么该题目应为“因果共存”的结构。
如例2中，恋爱与工作状态好都是我们在论据中已经知道的事实。
在比较清楚后，再对二者分别进行削弱。
对于知果求因，我们可以采用否定此因、另有他因的方式(如例1中可以说明该运动员并没有伤病，或者说明该运动员由于要拓展新领域所以退役);削弱的两种方式中，另有他因的削弱力度更强。
而对于因果共存，我们可以采用另有他因、因果倒置的方式(如例2中可以说明小张最近受到了领导的表扬、职位得到了提升，或者说明小张正是因为工作状态好才吸引了另一半，并坠入爱河);两种削弱方式，因果倒置的削弱力度更强。
(注：采用因果倒置存在一个重要前提，即结论中因与果的两个事实在发生的先后性上并不确定。
)
逻辑判断论证结构例题：
最近的一项研究指出：“经常吃沙棘果对儿童的智力发育有益。
”研究人员对 560 名儿童进行调查，发现那些经常吃沙棘果的儿童，其智力水平较很少吃沙棘果的儿童要高。
因此，研究人员发现了沙棘果与儿童智力发育之间的联系。
以下哪项如果为真，最能削弱上述论证?
A.对成年人的研究发现，每天吃沙棘果的人智力水平并不比很少吃沙棘果的人的高
B.调查显示：沙棘果价格非常高，只有富裕家庭的儿童才经常吃，同时这些家庭有条件实现儿童的早期智力开发
C.这项儿童发育研究的课题负责人是沙棘果生产商，其目的就是要扩展沙棘果的销售渠道
D.沙棘果是儿童喜欢的食品，家长经常把沙棘果作为礼物奖给智力表现优异的孩子
【解析】答案选D。
题干的结论是“发现了沙棘果与智力发育之间的联系”，即首句中的“经常吃沙棘果对儿童的智力发育有益”。
而吃沙棘果、儿童智力发展两个事实，在论
据中均出现，在结论两个事实设置为因果关系。
因此这属于因果共存的论证结构，而D项是将原因和结果倒置，B是另有他因，两个选项都可以达到削弱的效果，但是因果倒置程度更重，因此选D。
行测逻辑判断论证结构解析。