04好帮手——【小学生作文 名师指点】
小帮手作文6篇
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小帮手_小学作文_4
小帮手
本文是关于小学作文的小帮手，感谢您的阅读！
周末，小明全家人都休息。
小明来到客厅，看见爸爸在扫地。
于是，他连忙把撮箕拿来说：“爸爸，请把垃圾扫进来吧。
”爸爸笑了，轻轻地抚摸着小明的头，说：“乖儿子，你真是我的好帮手啊！”“这没什么。
”小明有点不好意思了。
小明又来到厨房，瞧见妈妈在剥菜。
他发现旁边有豆子没剥，就对妈妈说：“妈妈，我帮您剥豆子吧。
”“行啊，好孩子！都知道帮妈妈了，不错！不错！”妈妈眉开眼笑。
做饭的时候到了，妈妈开始炒菜，香气四溢。
爸爸将妈妈炒好的菜往桌上放，小明也不袖手旁观，一边摆筷子，一边搬凳子。
一会儿，桌子上摆满了美味佳肴，一家人聚集起来，团团圆圆地美食了一顿。
这一天，爸爸、妈妈的心情好极了，因为他们都觉得小明一天天长大了，懂事了，还能当爸爸、妈妈的小帮手了，好欣慰呀……。
好帮手作文一年级小学
好帮手作文一年级小学在我读一年级的时候，发生了一件让我至今都难以忘怀的事情，那就是我拥有了一个特别的“好帮手”。
那是一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈决定要给家里来个彻底的大扫除。
对于小小的我来说，这可是个新鲜又有趣的活动。
我兴奋地跟着爸爸妈妈跑来跑去，想要帮忙，却又不知道从哪里下手。
妈妈看我一脸迷茫又急切的样子，笑着递给我一块小抹布，说：“宝贝，你就负责擦一擦客厅的小茶几吧。
”我接过抹布，感觉自己像是接到了一项超级重要的任务，雄赳赳气昂昂地走到茶几前。
这小茶几看起来不大，可真要擦干净还真不容易。
我先是学着妈妈的样子，把茶几上的东西都小心翼翼地搬到一边。
哎呀，那些小摆件可真多呀，有爸爸的烟灰缸，妈妈的小镜子，还有我最爱的小玩具车。
我一边搬，一边嘴里还嘟囔着：“小玩具车，你先乖乖待一会儿，等我把茶几擦干净了，再让你回来。
”东西搬完了，接下来就是正式擦啦。
我把小抹布在水里洗了洗，拧干，然后开始擦茶几的桌面。
我擦得可仔细啦，从左边擦到右边，又从上边擦到下边，一点儿小角落都不放过。
可是擦着擦着，我发现了一个大问题——茶几上有一块黑黑的污渍，怎么擦也擦不掉。
我皱着眉头，盯着那块污渍，心里想：“这可怎么办呀？我一定要把它擦掉，不能让它破坏了我的劳动成果。
”于是，我又把抹布洗了洗，用力地擦呀擦，可是那污渍就像长在上面一样，纹丝不动。
就在我急得快要哭出来的时候，爸爸走了过来。
他看了看茶几，笑着说：“宝贝，别着急，爸爸来帮你。
”只见爸爸从厨房拿来了一点洗洁精，倒在抹布上，然后轻轻一擦，那顽固的污渍居然就消失了！我瞪大了眼睛，惊喜地说：“爸爸，你太厉害啦！”在爸爸的帮助下，我终于把茶几的桌面擦得干干净净。
接下来就是擦茶几的腿和侧面啦。
这可没有擦桌面那么简单，我得蹲着甚至趴在地上才能擦到。
我一会儿蹲着，一会儿又跪着，一会儿又趴在地上，累得我气喘吁吁。
但是一想到能帮爸爸妈妈的忙，我就又充满了力气。
终于，我把小茶几擦得一尘不染，亮晶晶的。
【五年级作文】我是好帮手
【五年级作文】我是好帮手那一次大扫除，让我有了“好帮手”这个名字。
“女儿，别跟同学聊微信了，快来帮忙大扫除。
”妈妈拿着扫把走进书房对我说，“再聊一会。
”我津津有味地和同学谈着新出的电视剧。
“快点啦，再不出来我就没收你的手机。
”“哎呀，知道了。
”我不情愿地走出房间，心里还在想着刚刚跟同学聊天的内容。
“你帮忙整理一下茶几上的东西。
”妈妈指着茶几说，我抬头看了一下，茶几上面堆放了一些书、照片、稿纸和其他一下杂物。
我心不在焉的整理着，一会看看照片，一会看看书。
真热啊，我心里想着，走到风扇前面，一下就按了3档。
“啪，啪……”风扇吹着茶几的稿纸，发出一阵阵的拍打声，妈妈听到声音从厨房走了出来，“宁宁，你在干嘛啊？”“妈妈，我好热，开风扇吹吹。
”我看了看被风扇吹落地的稿纸，又看了看妈妈。
“女儿呀，你开风扇的时候不能先看一下周围吗？我刚刚把大厅打扫了一下，垃圾还没来得及扫掉，现在风扇一吹，灰尘又随风飘舞，我又要重新打扫一遍了。
”妈妈有点恼怒地说。
“算了算了，你去厨房洗碗吧。
”妈妈轻轻的拍了拍我的肩膀。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
一定要做好这事，让妈妈表扬我。
心里想着，我转身走进厨房。
我撸起袖子，在架子上拿了瓶液体就往盘子里倒。
咦，妈妈什么时候买了这种洗洁精，倒出来的液体油油的，很滑，还有一股花生味，不过这种洗洁精不好用，洗了之后还是油油的。
“妈妈，洗完了，你过来看看。
”妈妈走进厨房看了一下，问：“你刚才是用什么洗碗的？”“这个啊。
”我指着那瓶新的洗洁精，“不过这个不怎么好用。
”妈妈听我说完，哭笑不得地说：“宁宁，那是花生油，你倒之前没有看清楚是不是洗洁精吗？你啊，真是“好帮手”！”天啊，我又帮倒忙了，我不好意思的低下了头。
下次，我一定要做个真正的好帮手。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
我学习的好帮手
我学习的好帮手——《小学生学习报》在我学习生活过程中，有许多好帮手，最令我难忘的是我的朋友----《小学生学习报》。
我的语文老师武老师在课下组织我们自由阅读，还不失时机地组织了一些专项阅读竞赛，题目都是从《小学生学习报》中出的，有名著知识、名言警句、成语对联、精彩作文命题等。
最精彩的是“趣味抢答”，《小学生学习报》中有一些小智力游戏、幽默语句等，趣味横生，别开生面，老师把其中的“包袱”隐藏起来，让我们以抢答形式填充，我们大家对此乐此不疲。
这个活动激发了我们的阅读兴趣，让我们懂得了在阅读中留心细节，也给紧张的学习生活增添了几分乐趣与轻松。
在我们充分阅读的基础上，老师还组织了“记叙文”命题大赛，要求人人参与，对优秀的作文当作范文在课堂上读给大家，鼓励我们，提高我们的写作积极性，使我们对记叙文的认识由感性向理性迈进了一大步。
在阅读《小学生学习报》的过程中，我们体会到的不仅是乐趣，收获的更多是知识。
我们一起共同品味报中的欢笑和幽默，它为我们枯燥的生活注入了一针“清新剂”，让我们的心情变得愉快，使我们的学校生活变得丰富多彩。
《小学生学习报》中的每一篇文章都给我了深深的启迪，他让我明白做任何事都要有恒心、毅力和面对困难不屈不挠的精神，坚强的面对生活中的种种挫折，勇敢的去奋斗，去创造美好的明天。
天空不能永远是蓝蓝的，云朵也不能永远是洁白的，但生命的花朵却永远是鲜艳怒放的。
人，只有不断进取，才能逐步走向辉煌！《小学生学习报》不仅给我学习方法上的指点，而且让我分享成功的喜悦。
要想提高阅读水平，不断扩展知识面就要去阅读，学习优秀的习作，“采他山之石可以攻玉”，博众家之长，补自己之短，让自己的学习水平更上一个新台阶。
《小学生学习报》里面的文章充满着对生活的热爱，对人生的追求，细细品味着文章的精妙之处，体会着人生的意义。
当今社会，人才济济，只有勇于进取、勇于不断创新的人才能在社会上立足于不败之地，我们在学习当中就要不断磨练自己，使自己成为一名合格的小学生。
【三年级作文】学习好帮手
【三年级作文】学习好帮手
我是一支美丽的钢笔，是小主人的叔叔把我送到了小主人的身边，小主人特别喜欢我。
我是一只用铁做成的钢笔，椭圆形的，我的礼帽和屁股尖尖的，一身从上到下都是桃
花粉，颜色非常鲜艳。
上面有一个漂亮的小姑娘，扎着一个丸子头，穿着一件雪白的衣裳，戴着一件蓝白相间的王冠。
我的嘴巴——笔尖藏在礼帽里，有了笔帽把关，我就不会乱说话了。
主人想要说什么，就拔开礼帽，露出我的“嘴”，我就在纸上根据主人的指示“畅所欲言”。
只要我饿了，不需要啃汉堡，不需要吃肉，更不需要喝果汁、牛奶等，我只需要一个
满满的墨囊，如果乱喂我吃东西，我的肚子会受不了的。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
我就是用来让主人写字的，小主人用我就能在本子上写出一排排漂亮而整齐的钢笔字。
如果主人不写字偷懒时，我就会满面笑容地对小主人说：“你快点写吧，这样你就可以快
点出去玩了。
”小主人很听话，立马拿起我写了起来。
记得有一次，小主人把我借给了一个淘气的小男生，那个小男生一上课就咬我的礼帽。
结果被老师发现了，老师把我拿在手里往地上一扔，摔得我脸都肿了。
不过还好，我是铁
做的，如果我是塑料的早就粉身碎骨了！
我的小主人很喜欢我，所以我还要继续为他服务啊！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学生做父母的好帮手作文
小学生做父母的好帮手作文《小学生做父母的好帮手》哎呀！你们知道吗？作为一名小学生，我觉得能做父母的好帮手，那可真是太棒啦！就说每天放学回家吧，我一进门，看到妈妈在厨房里忙得团团转，又是洗菜又是切肉的，我能坐视不管吗？那肯定不能啊！我会赶紧放下书包，跑到厨房问妈妈：“妈妈，我能帮您做点啥？”妈妈总是笑着说：“宝贝，你先去写作业。
”可我心里想，作业啥时候写不行，妈妈这么辛苦，我得帮忙呀！于是我就挽起袖子，帮妈妈洗菜。
我一边认真地洗着菜，一边跟妈妈聊天。
“妈妈，今天在学校可有意思啦，我和小伙伴玩了新游戏。
”妈妈听着，脸上露出了欣慰的笑容，说：“宝贝，你在学校开心，妈妈就放心啦。
”我心想，妈妈每天不仅要上班，还要照顾我，多累呀，我得更懂事才行。
周末的时候，爸爸在家里打扫卫生，一会儿拿着拖把拖地，一会儿又拿着抹布擦窗户，忙得满头大汗。
我能闲着吗？当然不能！我跑过去对爸爸说：“爸爸，我来帮您！”爸爸说：“儿子，你还小，别累着。
”我挺起胸膛说：“爸爸，我已经长大了，能干活啦！”爸爸笑着说：“那好，你来帮爸爸擦桌子吧。
”我高兴地答应着，拿起抹布就干了起来。
擦桌子的时候，我想起了在学校里老师教我们要认真做事，不能马虎。
我把桌子的每一个角落都擦得干干净净，连一点灰尘都不放过。
爸爸看到我认真的样子，夸我：“儿子，真能干！”我心里美滋滋的，就像吃了蜜一样甜。
还有一次，妈妈生病了，躺在床上休息。
我心疼极了，心想：妈妈平时照顾我，现在她生病了，我要照顾她。
我给妈妈倒了一杯水，轻轻地走到床边，说：“妈妈，您喝水。
”妈妈感动地说：“宝贝，你真懂事。
”然后，我又给妈妈煮了一碗粥，虽然煮得不是很好，但是妈妈还是吃得很开心。
你们说，作为小学生，难道不应该帮父母分担一些家务，做他们的好帮手吗？我们虽然年纪小，但是也能做很多事情呀！父母为我们付出了那么多，我们为他们做一点小事，就能让他们感到温暖和欣慰，这多好呀！我觉得，能做父母的好帮手，是一件特别幸福的事情。
小学议论文生活中的好帮手
生活中的好帮手
好习惯是生活中的好帮手，好习惯是学习上的好老师。
好习惯能使我们在生活中学会自理、自立，好习惯能让我们在学习上懂得积极、进取。
我们要常反思：我有哪些好习惯？我还可以养成哪些好习惯？
生活中的好习惯往往体现在一些细节方面。
在文明礼仪方面要做好，就要求我们要养成礼貌待人的好习惯，如：尊敬师长、孝顺父母、爱护幼小、团结同学、善待朋友等。
我们要养成讲卫生的好习惯，如：勤换衣服勤洗澡、饭前便后要洗手、勤剪指甲勤洗脚、坚持锻炼不得病、不要乱买零食吃、身边废纸主动捡。
我们还要养成讲公德的好习惯，如：人多拥挤要排队、公共场所不喧哗。
学习上的好习惯我们要尽早养成。
首先，要培养自己的学习兴趣，这一点很重要，只有对学习产生了兴趣，才能积极、深入的学习，我们可以经常读一些勤学故事、名人传记，以此来激励、鞭策自己。
其次，对待学习要专心致志，我们不能学习“小猫钓鱼”，我们也不能学习“一手画圆一手画方的人”。
再次，要多观察勤思考，细心地观察能让我们有更多惊喜的发现，认真地思考能使我们理解更多的知识。
最后，不要好高骛远，我们要有合理的目标，有了目标要坚持不懈地朝着前进的方向努力，千万记住不要半途而废。
在课堂内外，我们要学会倾听、表达、合作、总结。
好习惯不是一句空话，需要我们用实际行动来实践；好习惯也不是一朝一夕能养成的，需要我们从一点一滴做起、从现在做起。
亲爱的同学们，大家赶快行
动起来，在这少年时期的美好时光里，让我们播种好习惯的种子。
小学作文范文：提升写作水平的好帮手
小学作文范文：提升写作水平的好帮手引言每个孩子都需要学习写作技巧，无论是在学校还是在日常生活中，写作都是一项重要的能力。
通过写作，我们可以表达自己的想法，分享自己的经历，展示自己的才华。
然而，对于许多小学生来说，写作可能是一项具有挑战性的任务。
他们可能面临着词汇不足、句子结构混乱以及缺乏逻辑连贯性等问题。
因此，提升写作水平变得尤为重要。
在本文中，我要介绍一些好帮手，这些工具和技巧可以帮助小学生提升他们的写作能力。
1. 阅读阅读是培养写作能力的关键。
通过阅读，孩子们可以接触到各种各样的写作风格和结构，学习并模仿优秀的作家。
此外，阅读还可以扩大他们的词汇量，提升对语言的理解能力。
但是，孩子们应该选择适合他们年龄和水平的阅读材料。
他们可以从儿童故事书、杂志和报纸开始，逐渐扩展到经典文学作品和非虚构作品。
通过多样化的阅读，孩子们可以学习到不同的写作技巧和表达方式。
2. 背诵范文背诵范文是提升写作水平的一种常用方法。
通过背诵，孩子们可以学习到正确的语法结构、优秀的句子表达和丰富的词汇。
在背诵的过程中，孩子们可以重复练习，巩固所学知识。
孩子们可以选择一些经典的作文范文进行背诵。
这些范文通常有明确的主题和结构，可以帮助孩子们建立写作框架。
通过背诵这些范文，孩子们可以培养自己的写作风格和思维方式。
3. 写作练习除了阅读和背诵范文，写作练习也是提升写作水平的重要环节。
通过写作练习，孩子们可以自己动手实践所学的写作技巧，并通过反馈不断改进自己的写作。
在写作练习中，孩子们可以选择各种不同的题材和风格。
他们可以写故事、描述、议论文等等。
通过不同类型的写作练习，孩子们可以锻炼自己的写作技巧和表达能力。
4. 词汇积累词汇是写作的基础。
对于小学生来说，词汇可能是一个挑战，因为他们的词汇量相对较小。
因此，词汇积累是提升写作水平的一个关键环节。
为了积累词汇，孩子们可以使用各种不同的方法。
他们可以使用词汇卡片，将新学的词汇写在卡片上，并进行背诵和复习。
我的“好帮手”_作文400字_小学四年级作文_
我的“好帮手”
我的“好帮手”
书是人类进步的阶梯，书可以让我们的作文水平大大提高。
教科书给我们带来许多知识。
漫画书给我们带来许多的乐趣 ......今天我来向大家介绍一本书，在学习上它是我的好帮手，它的名字叫<<知识集锦>>。
还记得那天妈妈刚买回来时我问道：“妈妈，妈妈为什么买这本书？家里不是有吗？”妈妈没说什么就走了。
我便把<<知识集锦>>放在一边没去管它。
第二天作本上有一道题目不会做我便去问妈妈。
妈妈笑着说：“把<<知识集锦>>拿来。
”我连忙拿来<<知识集锦>>。
妈妈瞧了瞧说：“你瞧，这里不就有abcc型的吗？”还记得有一次老师叫我们回家查找关刻苦读书。
我先想“这可怎么办呢？”我转念有想我可以找我的“好帮手”看看，果然上面的清清楚楚。
<<知识集锦>>给我带来了许多帮助它真是我的我的“好帮手”！
尹皓然
南京长江路小学
四（1）班。
【说明文】学习好帮手
【说明文】学习好帮手
我不吃米饭，不喝饮料，写出来的字是蓝的，你猜猜我是谁？对了，我就是你学习时
不能缺少的钢笔。
我是一支结实耐用的钢笔。
我是小主人妈妈在她生日那天送给她的生日礼物。
我就是
从那里来的。
我的衣服上有两只天使猪，背上长着一对翅膀，雪白色的，好看极了。
两只猪的颜色
不同，一只是白色的，一只是黑色的。
它们还分了界，一只在我白色的帽子上，另一只在
我金黄的大衣上面，好看极了。
我扮演了一个伟大的角色。
只要我的帽子被摘下来，我就要展示我的技能了。
但是小
师傅应该提前确认我吃饱了，否则我就不能开始工作了。
我有很多功能。
我可以帮助小主
人写作和做笔记。
最重要的是我可以帮助小师傅练习握笔姿势。
我扮演了一个伟大的角色！
我也有很多烦恼，只要主人没事儿就把我当转转笔球，转死我了。
可是小主人还是很
喜欢我的，因为有一次，我在学校丢了，主人放学了都不回家，在学校找我，很晚老找到我。
我喜欢小主人，小主人也很开心。
我是他的学习小帮手。
小学状物我的好帮手——“肯皮特”
我的好帮手——“肯皮特”
我家有一个工作和学习上的好帮手，名字叫“肯皮特”“肯皮特“的样子很古怪。
方方的“大脑袋”，脑袋后面有许多粗细各异的小“辫子”，方形的大手上有80多个“手指头”，脑袋里装着无穷无尽的智慧，我却怎么也看不透。
“肯皮特”的知识很渊博。
《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》……等中外名著，他简直是倒背如流。
生活中的小窍门他也懂得许多，如怎样煮茶鸡蛋、怎样做草莓冰激凌等等。
“肯皮特”很能干。
他能帮爸爸写文章，能把我的作品整理起来。
每次写好文章后，我都要把它们编辑一下，题目选用不同的字体和颜色，内文配上美丽的插图和照片。
“肯皮特”还是一位很好的家庭教师，他能一句一句地教我读英语，能耐心地帮我做一道道数学题。
虽然我有时只得到80多分，但他还是热心地给我掌声鼓励。
你们猜到“肯皮特”是谁了吗？“肯皮特”是computer——电脑啊！。
小学生暑假好帮手作文
小学生暑假好帮手作文
小学生暑假好帮手
暑假是小学生最期待的假期，但是假期过完后，小学生们回到学校经常会被老师问到：暑假都干了些什么呢？如果你想回答上“我做了好多事情！”这句话，就需要一个好帮手了。
假期里最好的好帮手就是读书了。
夏天里天气炎热，最适合在家里找片凉快的地方，静心读一本好书，它能让你在闲暇之余增长见闻。
如果你还没有读完的课外书，暑假里就是一个很好的机会了。
第二个暑假好帮手就是运动。
夏天里气温高，大人们经常会提醒小学生在烈日下不要运动，但是晚上或早晨，一些运动就可以成为暑假的好帮手了。
比如：晚上去篮球场打篮球，早晨去公园散步，这些都是能让你舒缓心情，锻炼身体的好方法。
最后，除了读书和锻炼身体，还有一个好帮手就是学习一些自己感兴趣的事情。
比如：学习弹钢琴、画画、手工制作等等。
这不仅可以培养自己的兴趣爱好，还能提高自己的耐心和动手能力。
暑假是一个让小学生们自由自在的时光，但也可以在这个过程中学到很多有益于自己的事情。
所以，在未来的每一个暑假里，你都可以让自己变得更好，和你的好帮手一起享受暑假的美好时光。
如何帮助小学4年级学生写好作文
如何帮助小学4年级学生写好作文写作文对小学四年级的学生来说，可能像是攀登一座小山。
他们在语言表达、思维组织以及创意思维方面都在不断成长，而这一过程中，写作技能的提升尤为关键。
帮助这些学生提高作文水平，不仅能增强他们的写作能力，还能培养他们的逻辑思维和创造力。
接下来，将从几个方面探讨如何有效地指导这些学生，助他们一臂之力，让他们在作文的旅程中迈出稳健的步伐。
首先，帮助学生积累丰富的词汇是基础工作。
小学四年级的学生刚开始接触更多的词汇，他们的词汇量直接影响着写作的表达力。
教师和家长可以通过阅读故事书、讲故事、词汇游戏等方式，逐步扩展他们的词汇量。
比如，阅读过程中，鼓励学生记录下他们不熟悉的单词，并用这些单词造句，从而加深对词汇的理解和应用。
其次，作文的结构和组织同样重要。
对于四年级学生来说，清晰的作文结构是写作的核心。
可以通过让学生练习写作提纲，帮助他们学会如何规划文章的开头、发展和结尾。
引导学生明确每一部分的内容，比如开头要引起读者的兴趣，主体要详细描述事件或观点，结尾要总结并强调重点。
通过反复练习和指导，学生逐渐能够自如地组织思路，使他们的作文更具条理性。
此外，写作题材的选择对作文质量的影响也不可忽视。
小学生的思维方式比较直接，他们喜欢写自己熟悉的事物和经历。
教师可以引导他们从身边的生活入手，如写自己最喜欢的动物、一次有趣的旅行或一次特别的家庭聚会。
选择他们感兴趣的题材，不仅能激发他们的写作热情，还能让他们更容易投入到写作中去。
为了提升学生的写作能力，还需要培养他们的观察力和细致的描述能力。
引导学生观察周围的事物，鼓励他们用细腻的语言描述所见所闻。
例如，在学校或家庭活动中，鼓励学生记录他们的观察细节，并尝试用生动的词汇和形象的比喻来描述这些细节。
这样可以帮助学生在作文中运用丰富的细节，使文章更具吸引力。
在作文的反馈和修改阶段，教师和家长的指导尤为重要。
对学生的作文进行评价时，应注意指出优点和不足之处，给予具体的建议。
学习的好帮手作文
学习的好帮手作文学习的好帮手作文4篇在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺为大家整理的学习的好帮手作文，希望对大家有所帮助。
学习的好帮手作文1在小学阶段里，我们离不开学习。
学习的好帮手默默地陪伴着我们。
它们是我们小学阶段必不可少的，“铅笔、橡皮、尺子、文具盒……”现在，让我来介绍一下我的文具盒。
我的文具盒是铁制的，包裹着蓝色的外皮。
盖子上有一个活拨可爱的“哆啦A梦”。
它咧着大嘴，眯者眼睛正笑盈盈的看着我。
尾巴一摇一晃，好象一个带钟摆的古钟。
用“人不可貌相，海水不可斗量。
”这句话来形容我的文具盒是再好不过的了。
不信你看，它外面是蓝色，里面是白色。
仿佛冬天下过雪一样，白茫茫的一片。
此外，它还有着包罗万象的容量，里面藏着“铅笔、橡皮、尺子……”这些学习用品都在里面“睡大觉”文具盒是我们学习的好帮手，定将陪伴着我整个学习阶段。
学习的好帮手作文2咦！我在哪里呀？周围黑漆漆的什么都看不见。
闲着没事干，我只好睡觉了，当我醒来时，看见我躺在一块木板上。
这时，一双温暖的手把我抱起，她就是我的主人了。
我穿着桔黄色的外套和红色的帽子，我的身体是扁扁的长方形，我身上的图案可好看了，看！唐老鸭过生日，他太兴奋了使劲一吹，对面坐的米奇可就遭了殃，奶油喷了一脸，鼻子上还有一个蜡烛。
打开我的肚子，里面有三层。
第一层里面住着调皮的铅笔弟弟和美丽的铅笔妈妈，咦！铅笔爸爸呢？原来，他在第二层看电视呢！电视迷铅笔哥哥也来了。
第三层里住着橡皮妹妹和尺子姐姐，看！她们在玩游戏呢！别看我身材小，用处可大了。
三年级的小主人马马虎虎，有一次把我忘在家了，中午回来的时候愁眉苦脸的对她妈妈说：“妈妈，我今天忘记带文具盒了，只好向旁边同学借。
”从那以后小主人就没有忘记带过我。
我就是学习好帮手---文具盒，大家喜欢我吗？学习的好帮手作文3世界上，人们都有着许许多多的梦想：人们梦想翱翔天空，因此发明了飞机；人们梦想千里传音，因此发明了电话；人们梦想四季如春，因此发明了空调；而我梦想成绩优异，因此发明了学习帮手--智能铅笔。
妈妈夸我是个好帮手小学生作文
是滋味，就自告奋勇地说:“妈，你不用发愁了，我来帮你识字,学知识。
”妈妈一下子被提醒了,高兴地摸着我的头说：“啊！还是俺闺女想到了！我怎么没想到呢好！好改"
就这样,我成了妈“老师”了。
（小学生）
每当吃完晚饭,我们的夜校就开始上课了。
我先教妈妈识拼音,教妈妈怎样发音,怎样拼读。
妈妈学得也很认真，聚精会神地听我讲.读的时候，妈妈有读不太准的音，我就教好几十次，让妈妈注意我口形的变化.直到读准读熟为止.学生字的时候，我一笔一画写得很慢,为的是让妈妈看清笔顺。
妈妈也一眼不眨地看着我写字的笔顺。
她写字时全神贯注，一笔一画写得是那么认真。
我根据每个字的结构，给妈妈讲怎样能把字深记在脑子里。
有一次，妈妈在作习题时，遇到一道难题.她让我给她讲讲。
我就认真地讲起来，我讲了一遍，妈妈皱着眉说：“还是听不明白呀。
”我为了使妈妈弄明白，就一点一点地用推导公式讲，讲了一遍又一遍。
妈妈眼睛盯着题，两眉紧皱，眉心间了明显的“川”字。
夜很深了,我真困，直想打吨,可为了使妈妈弄明白这道难题，我用冷水洗了洗脸，继续讲.不知过了多久，妈妈忽然一拍桌子,说：“弄明白了！弄明白了！”她喇喇几笔就写在了本子上，脸上浮起了笑容。
我也真为妈妈感到高兴.
一段时间下来，妈妈识了很多字，写出来的字也挺帅的，再读书看报就不成问题了,渐渐地妈知识也越来越多，她实行科学种田,粮食产量比过去翻了几番.看着满仓的粮食，妈脸上浮现出从未有过的笑容。
妈妈逢人就夸我，说：“俺家实行科学种田，产了这么多粮食,多亏俺闺女帮俺学知识,学科学啊。
俺闺女真是俺的好帮手。
”我听了心里像吃了蜜一样甜。
小帮手作文
小帮手作文小帮手作文15篇在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的小帮手作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小帮手作文1是谁让家中的地板干干净净？是谁把衣服洗得洁白如新？原来是妈妈！妈妈每天像勤劳的小蜜锋为家务忙碌，才让我们有个温暖的家。
为了不让妈妈辛苦，我决定化身成家务小帮手，就让我来行动吧！今天我捲起了袖子，拿着扫把，开始扫地。
只见原本脏乱的灰尘，慢慢的扫干净，我心中快乐极了。
除此之外，我还会整理我的书柜，在我的努力之下，家里变得更干净了。
看着大家的努力，还有一旁的`爸爸妈妈，我心想：做家务真的很辛苦，以后我要多做点家务帮妈妈和爸爸的忙。
小帮手作文2妈妈生我养我很辛苦，我常常在想做什么事情可以帮助她，让她开心，让她轻松一些呢？妈妈工作挺忙的，有时候出差要很久，我很担心，就在纸条上写上我的爱心悄悄话“妈妈，在外要当心哟！要注意安全钱包不能乱放，丢了会很麻烦的哦……妈妈，要早点回家啊”偷偷地放在她的包包里和行李箱中。
每次，妈妈看到纸条后都会打电话过来夸我：“真乖！都会提醒妈妈注意安全了！”我也仿佛看见妈妈看到纸条高兴得合不上嘴的样子。
妈妈有时候要在家里加班，到很晚才能睡觉。
看到妈妈辛苦的样子，我很想帮妈妈出一份力，可是，妈妈的工作我不会做。
我想啊想，想出了一个好点子：帮妈妈做一些吃的吧，可以让妈妈在累的'时候补充一些能量。
可是，晚上不能吃太多东西，于是，我帮妈妈准备了一杯新鲜的橙汁和一个香喷喷的小蛋糕。
等我将两样“爱心”小点心端给妈妈，妈妈边吃边高兴地说：“谢谢乖女儿，你做的点心就是好吃，妈妈很喜欢！”听了妈妈的话，我有些不好意思，但也很高兴。
我想：“以后，我可以多学做一些好吃的东西给妈妈当点心，更要认真学习，早点学会帮妈妈做一些事情，这样妈妈就不用这么辛苦。
”小帮手作文3她有一双灵巧的手，一对明亮的大眼睛，一头乌黑发亮的头发，一张樱桃般的小嘴巴。
四年级上册写作文的好帮手
四年级上册写作文的好帮手学习目标：1．学会启动、关闭“写字板”。
2．熟悉写字板窗口。
课时安排2课时教学重点1．认识和了解“写字板”程序的作用。
2．会启动和退出“写字板”程序。
3．熟悉“写字板”的窗口。
教学过程一、导入教师：在电脑上写作文要使用的处理软件很多，例如：“记事本”、“写字板”、Word、WPS等。
上学期我们学习了使用“记事本”写日记，这里我们先学习使用“写字板”，上初中再学习使用Word。
二、新授1、认识写字板“写字板“是一个使用简单，但却功能强大的文字处理程序，利用他不仅可以进行中英文文档的处理，而且还可以插入图片，实现图文混排。
<1>启动写字板我们已经学习过了一些应用程序，已经熟悉了启动和关闭程序的一般方法，启动“写字板”的方法和启动画图、记事本等应用程序的方法大致相同。
如果桌面上有“写字板”的快捷方式图标，双击这个图标就可以直接启动“写字板”，非常方便。
学生动手操作，参照启动“记事本”的方法启动“写字板”，并使窗口最大化。
如果桌面上没有，可以自己设置，方法如下：1．依次单击[开始][程序][附件]2．在〔附件〕菜单中右键单击〔写字板〕，在弹出的快捷菜单中依次单击[发送到][桌面快捷方式]，就会在桌面上建立“写字板”的快捷方式图标了。
学生操作，在桌面上创建写字板的快捷方式。
2、退出“写字板”程序我们以前学习退出程序窗口的方法有：<1>单击标题栏右端的“关闭”按钮。
<2>单击菜单栏中的〔文件〕，再单击〔退出〕除此之外还有其他方法。
<1>按键盘上的Alt＋F4键。
<2>在标题栏上单击右键，选择〔关闭〕关闭“写字板”窗口时，如果窗口内原有的文字已经改变，则会出现“提示保存”的对话框，询问是不是把输入的文字保存起来。
单击〔是〕将文字保存，再关闭。
单击〔否〕不保存，直接关闭。
单击〔取消〕取消关闭，继续操作。
当然本节课只是做一些练习，并不需要保存，所以单击〔否〕就可以了，“写字板”窗口立刻会从屏幕上消失。
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小兰擦完桌子，又擦椅子，最后还把椅子摆得整 整齐齐。
妈妈看见了，忍不住竖起大拇指，夸赞道：“小 兰，你可真是妈妈的好帮手呀！”
小兰听了妈妈的夸赞，心里就像喝了蜜糖一样甜 滋滋的。
小兰干得更起劲了。
环境 起因 动作 语言 心理 结果 好句子
小兰擦完桌子，又擦椅子，最后还把椅子摆得整 整齐齐。
妈妈看见了，忍不住竖起大拇指，夸赞道：“小 兰，你可真是妈妈的好帮手呀！”
小兰听了妈妈的夸赞，心里就像喝了蜜糖一样甜 滋滋的。
小兰干得更起劲了。
环境 起因 动作 语言 心理 结果 好句子
星期天，天气晴朗。妈妈决
定给家里来一次大扫除。小兰做 起了妈妈的小帮手。
看图说话与写话
4 好帮手
时间：星期天
4 好帮手
地点：家里
人物：小兰和妈妈
事情：小兰做妈妈的小帮手， 给家里大扫除
天气晴朗
环起境因：：妈妈决定给家里来一次大扫除。 妈妈是怎么拖地的？小兰是怎么擦桌子的？(动作) 妈妈拿起拖把，挥动胳膊，“唰唰唰”地拖起地来。 小兰拿着一块抹布在桌子上来来回回地擦。
小兰听了妈妈的夸赞，心里就像喝了蜜糖一样甜 滋滋的。
小兰干得更起劲了。
环境 起因 动作 语言 心理 结果 好句子
星期天，天气晴朗。妈妈决
定给家里来一次大扫除。小兰做 起了妈妈的小帮手。
妈妈拿起拖把，挥动胳膊，
“唰唰唰”地拖起地来。不一会
儿，地面就像洗了一个澡，变得 干干小净兰净看见的桌。子上有灰尘，就拿来一块抹布。她在
儿，地面就像洗了一个澡，变得 干干小净兰净看见的桌。子上有灰尘，就拿来一块抹布。她在
桌子上来来回回地擦，桌子一下子变得光洁明亮了， 就像洗了一遍脸。
小兰擦完桌子，又擦椅子，最后还把椅子摆得整 整齐齐。
妈妈看见了，忍不住竖起大拇指，夸赞道：“小 兰，你可真是妈妈的好帮手呀！”
小兰听了妈妈的夸赞，心里就像喝了蜜糖一样甜 滋滋的。
小兰听了妈妈的夸赞，心里就像喝了蜜糖一样甜 滋滋的。
小兰干得更起劲了。
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星期天，天气晴朗。妈妈决
定给家里来一次大扫除。小兰做 起了妈妈的小帮手。
妈妈拿起拖把，挥动胳膊，
“唰唰唰”地拖起地来。不一会
儿，地面就像洗了一个澡，变得 干干小净兰净看见的桌。子上有灰尘，就拿来一块抹布。她在
桌子上来来回回地擦，桌子一下子变得光洁明亮了， 就像洗了一遍脸。
小兰擦完桌子，又擦椅子，最后还把椅子摆得整 整齐齐。
妈妈看见了，忍不住竖起大拇指，夸赞道：“小 兰，你可真是妈妈的好帮手呀！”
小兰听了妈妈的夸赞，心里就像喝了蜜糖一样甜 滋滋的。
小兰干得更起劲了。
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定给家里来一次大扫除。小兰做 起了妈妈的小帮手。
妈“妈小是兰怎，么你说可的真？是(妈语妈言的) 好帮手呀！”
小心兰里的就心 像情 喝怎 了样 蜜？ 糖一(心样理甜) 滋滋的。
星期天，天气晴朗。妈妈决
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妈妈拿起拖把，挥动胳膊，
“唰唰唰”地拖起地来。不一会
儿，地面就像洗了一个澡，变得 干干小净兰净看见的桌。子上有灰尘，就拿来一块抹布。她在
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“唰唰唰”地Байду номын сангаас起地来。不一会
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妈妈拿起拖把，挥动胳膊，
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定给家里来一次大扫除。小兰做 起了妈妈的小帮手。
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儿，地面就像洗了一个澡，变得 干干小净兰净看见的桌。子上有灰尘，就拿来一块抹布。她在
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小兰擦完桌子，又擦椅子，最后还把椅子摆得整 整齐齐。
桌子上来来回回地擦，桌子一下子变得光洁明亮了， 就像洗了一遍脸。
小兰擦完桌子，又擦椅子，最后还把椅子摆得整 整齐齐。
妈妈看见了，忍不住竖起大拇指，夸赞道：“小 兰，你可真是妈妈的好帮手呀！”
小兰听了妈妈的夸赞，心里就像喝了蜜糖一样甜 滋滋的。
小兰干得更起劲了。
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妈妈看见了，忍不住竖起大拇指，夸赞道：“小 兰，你可真是妈妈的好帮手呀！”
小兰听了妈妈的夸赞，心里就像喝了蜜糖一样甜 滋滋的。
小兰干得更起劲了。
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时间：星期天
妈妈拿起拖把，挥动胳膊，
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桌子上来来回回地擦，桌子一下子变得光洁明亮了， 就像洗了一遍脸。
小兰擦完桌子，又擦椅子，最后还把椅子摆得整 整齐齐。
妈妈看见了，忍不住竖起大拇指，夸赞道：“小 兰，你可真是妈妈的好帮手呀！”
妈妈拿起拖把，挥动胳膊，
“唰唰唰”地拖起地来。不一会
儿，地面就像洗了一个澡，变得 干干小净兰净看见的桌。子上有灰尘，就拿来一块抹布。她在
桌子上来来回回地擦，桌子一下子变得光洁明亮了， 就像洗了一遍脸。
小兰擦完桌子，又擦椅子，最后还把椅子摆得整 整齐齐。
妈妈看见了，忍不住竖起大拇指，夸赞道：“小 兰，你可真是妈妈的好帮手呀！”