丰富多彩的社会生活教案20
社会生活 教案
社会生活教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园社会教案逛花市
幼儿园社会教案：逛花市引言在幼儿园的教学活动中，社会教育是培养幼儿社会适应能力和交往能力的重要内容之一。
为了给幼儿创造一个丰富多彩的社会体验，我设计了一堂逛花市的社会教育活动。
通过逛花市，幼儿将能够体验到社会生活中的各种情境，培养他们的观察力、沟通能力和合作意识。
活动目标•培养幼儿的观察力，通过观察花市中的各种花卉、植物等，培养幼儿的观察和辨认能力。
•培养幼儿的交往能力，鼓励幼儿与花市商贩进行简单的交流和表达，培养他们与他人合作的意识。
•培养幼儿的合作意识，组织幼儿参与小组活动，让他们共同解决问题和完成任务。
•培养幼儿的整理整齐能力，引导幼儿在逛花市的过程中收集、整理信息。
活动准备1.花市场地：选择一个安全、宽敞的地方，布置成花市场的小环境。
2.花卉植物：准备各种类型的花卉植物，放置在花市场中的摊位上。
3.花市道具：准备花市所需的道具，如摊位、桌子、椅子、标识牌等。
4.分组准备：将幼儿分成若干小组，每个小组有一名带队教师。
活动过程1. 导入活动教师引导幼儿回忆小区附近的花店或花市，并与幼儿们一起聊聊花的种类和花的颜色。
通过导入活动，激发幼儿对逛花市活动的兴趣。
2. 逛花市教师带领幼儿们进入布置好的花市场，每个小组在花市中选择一个摊位开始逛花市。
教师在摊位外引导幼儿观察花卉的样子、花的颜色等特点，并鼓励幼儿与商贩进行简单的交流和询问。
同时，教师引导幼儿们用手摸摸花瓣的触感，感受花卉的香味，培养幼儿的触觉和嗅觉。
3. 小组合作活动每个小组选出一名代表，由教师提供一张问题卡片，代表阅读问题并回答。
其他组员观察并在问题回答的过程中给予帮助和支持。
4. 活动总结教师引导幼儿回到教室，帮助幼儿整理与花市相关的信息，并根据幼儿的理解程度，提问幼儿们在逛花市中观察到了哪些花卉，花卉有什么特点，以及幼儿对花卉的喜好等。
活动评估教师观察和记录幼儿在逛花市活动中的表现，包括幼儿的观察力、与他人的交流和合作意识、问题解决能力等方面。
小学生活必备：多彩多姿的教案!
小学生活是一段充满童趣和学习的时光，教育是孩子成长和成才的重要基础。
在这个过程中，教师制定合理精美的教案能够很好的引导孩子们，让他们在轻松愉快的氛围中热爱学习。
在今天的教育中，不仅仅要关注教学内容的准确性和完备性，还应以多彩多姿的教案来吸引学生的注意力。
在本文中，我们将探讨小学生的必备“多彩多姿的教案”。
一. 多彩多姿的教案对学生学习的激励小学生的内心是非常多姿多彩的，他们喜欢听故事，看图片，玩游戏等。
因此，好的教案应该真正抓住学生的兴趣点，让他们认为学习是一件有趣的事情。
多彩多姿的教案可以打破枯燥的课堂气氛，让孩子们找到学习的乐趣，提高他们的兴趣和动力。
例如，让小学生在学习数学时玩一些简单又有趣的数学游戏，包括旗帜比赛，数学迷宫等，这样孩子们就会在玩乐中欣赏到数学所带来的感觉。
这不仅可以激发兴趣，也能帮助学生们加深对数学知识的理解。
二. 多彩多姿的教案丰富学生的知识面通过多样化的教学方法来达到丰富学生的知识面。
比如，在文化课堂上，有很多重要而又有趣的话题可以与学生互动。
通过制定多样化课程之间的联系，让不同学科和知识点相互交叉和融合，将信息进行了整合、综合和梳理，更好地帮助学生们掌握知识。
引导学生们既能够接触到新颖的知识，同时又能够理解知识中所涉及到的具体应用。
所以说对于这样丰富的教学内容，多彩多姿的教案也可以更好的展现一门科目的内涵和丰富性。
三. 多彩多姿的教案通过聚焦关键点的方法助学生更好地记忆教案中不仅要包含充足的例题，更要聚焦关键点。
通过教师在编写教案中的适度分繁引简以及有针对性的选取范围，让学生在学习时主动找到学习重点，积极思考和探索学习过程。
在教案中注重明确重点难点，并适时指导学生将难点融汇贯通，并且加以应用，将知识融入到生活中，将生活中的知识化为教学的有趣扩展，从而帮助学生们更好地掌握知识点。
四. 多彩多姿的教案可以培养学生个性、创造力等品质现在很多家长和老师都非常重视孩子们的创造力。
部编版道德与法治八年级上册单元教案-第一单元
部编版道德与法治八年级上册单元教案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会1．情感、态度与价值观目标◆根据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。
◆体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2．能力目标◆提高适应社会、参与社会的能力。
◆运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考。
3．知识目标◆理解个人与社会的相互依存关系。
重点：个人与社会的关系，对几种主要社会关系的认识。
难点：人的身份是在社会关系确立的。
【导入新课】情境导入：我们每个人都是社会的一员，从襁褓之中的嗷嗷待哺的小孩到今天的中学生，我们每一步的成长都离不开社会。
那么我们与社会到底是什么样的关系呢？今天我们来揭开这个答案——我与社会。
阅读教材P2－3运用你的经验，回答：（1）在李铭的一天中，他做了哪些事情？（2）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
（3）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？答案提示：让学生据实回答，说出自己的真实感受即可，答案不统一。
教师：各位同学回答得都非常不错。
我们可以通过观察、亲身实践、与人交流、借助多媒体等各种方式来了解社会生活，感受社会生活的美好。
【讲授新课】一、感受社会生活1．教师：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
2．阅读教材P3探究与分享，回答：暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
答案提示：据实回答即可。
3．教师：大家都谈论了丰富多彩的暑假生活。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
《我与社会》优秀教案
《我与社会》
一、教学目标
1.理解社会生活的丰富多彩，感受社会关系的不同类型。
2.认识个人与社会的关系，提高参与社会生活的能力。
3.培养学生关心社会、热爱社会的情感。
二、教学重难点
1.重点：个人与社会的关系。
2.难点：理解不同的社会关系。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些社会生活的图片或视频，引导学生思考自己与社会的联系。
2.提问学生：“你在生活中参与了哪些社会活动？”
2.新课讲授
1.感受社会生活：通过案例分析和学生分享，让学生体会社会生活的
丰富多彩，包括经济生活、政治生活、文化生活等方面。
2.我们都是社会的一员：讲解个人与社会的关系，个人是社会的有机
组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。
介绍不同的社会关系，
如血缘关系、地缘关系、业缘关系等。
3.小组讨论
1.讨论个人在社会中的作用和责任。
2.分享自己在不同社会关系中的角色和感受。
4.课堂总结
1.总结个人与社会的关系，强调每个人都应该积极参与社会生活，为
社会发展做出贡献。
2.布置作业：观察自己身边的社会现象，写一篇短文谈谈自己对社会
生活的感受。
思品教案
第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会1．情感、态度与价值观目标◆根据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。
◆体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2．能力目标◆提高适应社会、参与社会的能力。
◆运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考。
3．知识目标◆理解个人与社会的相互依存关系。
重点：个人与社会的关系，对几种主要社会关系的认识。
难点：人的身份是在社会关系确立的【导入新课】情境导入：我们每个人都是社会的一员，从襁褓之中的嗷嗷待哺的小孩到今天的中学生，我们每一步的成长都离不开社会。
那么我们与社会到底是什么样的关系呢？今天我们来揭开这个答案——我与社会。
阅读教材P2－3运用你的经验，回答：(1)在李铭的一天中，他做了哪些事情？(2)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
(3)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？答案提示：让学生据实回答，说出自己的真实感受即可，答案不统一。
教师：各位同学回答得都非常不错。
我们可以通过观察、亲身实践、与人交流、借助多媒体等各种方式来了解社会生活，感受社会生活的美好。
【讲授新课】一、感受社会生活1．教师：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
2．阅读教材P3探究与分享，回答：暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
答案提示：据实回答即可。
3．教师：大家都谈论了丰富多彩的暑假生活。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
二、我们都是社会的一员1．教师：请同学们结合自己对自身在社会关系网中的经历和教材P4的相关链接，回答：(展示图片)(1)你是如何理解社会关系网的？(2)你能否用一个比喻句描绘出个人与社会的关系？答案提示：(1)个人是社会的有机组成部分。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活教案
y第一课丰富的社会生活第1课时我与社会知识目标1．知道社会生活是丰富多彩的。
2．个人与社会的关系。
3．每个人的身份是通过社会关系确定。
能力目标1．提高对社会生活的认识能力，能主动融入社会，参与社会生活。
2．明确自己不同的社会身份。
情感、态度与价值观1．个人离不开社会，通过感受社会生活，从而增强对社会的热爱之情。
2．每个人的社会身份在不同的社会关系中是不同的，我们要珍惜自己的社会身份。
重点1．个人与社会的关系。
2．对几种主要社会关系的认识。
难点1．个人与社会的关系。
2. 人的身份是通过社会关系确定。
教师准备：教材第2页和第3页的四个情景幻灯片或其他与此情景相关幻灯片。
学生准备：预习新课。
一、情景导入，场景激趣故事一：“猪孩”王显凤的故事1983年4月的一个清晨，辽宁省台安县某农村的乡村教师王允林出门办事，路过村后的树林时，突然在一群正在野外觅食的猪群里看到一个小女孩儿。
她大约七八岁的样子，衣衫破烂，蓬头垢面，夹在猪群里，一会儿爬，一会儿走，一会儿把头拱在地上吃草，一会儿又和小猪们一起挤在母猪身边抢吃猪奶……她就是当地人所说的那个“猪孩”啊！王老师惊呆了，他马上写信给中国医科大学报告了这一情况。
中国医科大学立即组织了由9位心理学和儿科学的教授专家参加的“猪孩”考察小组，驱车200公里赶往这个偏僻的农村，从猪圈里把满身污垢，屎尿一裤，浑身散发难闻臭气的女孩儿拉了出来，女孩儿受到惊吓，两眼直直地盯着周围这一大群人。
这个女孩儿叫王显凤，1974年12月剖宫产出生，无任何异常情况。
其母5岁时因患大脑炎而导致重度智残，不会照顾刚出生的女儿。
其父是继父，对王显凤漠不关心。
她家住在村子的最南端，四邻不靠，加上她的父母心理异常，村民很少与他们来往。
王显凤的家以养猪为业，土房前并排修了三个猪圈。
猪圈与住房无隔栏，猪可以随时进房上炕。
长期和猪生活在一起的王显凤就以猪为伴，吃猪奶，学猪爬，抢猪食，啃猪草，和猪挤在一起睡觉……她还学会了扒土做窝，在树干或墙角上蹭痒，像猪那样哼哼和甩头，随时随地便溺……但这个“猪孩”和狼孩、熊孩等不太一样，她虽然长期与猪生活在一起，耳濡目染，潜移默化地养成了许多类似猪的动作行为和习性，但她仍与父母生活在一起，学会了穿衣吃饭和简单的语言，因此，王显凤既有人的社会性，又有猪的动物习性。
综合实践活动课教案20篇
综合实践活动课教案20篇综合实践活动课教案综合实践活动课教案（一）：搞笑的纸世界一、教学目标。
1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究潜力。
2、了解纸文化的特点。
二、教学重点和难点了解纸的文化特点教学过程:一、导入新课，板书课题1、导入：亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一齐走进搞笑的纸世界吧！2、板书课题：认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会2、把自己的想法记下来。
六、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
1．油纸伞2．春联3．纸风筝4．纸灯笼三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作：学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。
综合实践活动课教案（二）：课题如何保护生态环境教学目标1.透过活动使学生明白保护生态环境的重要性，增强保护生态环境的紧迫感。
2.使学生了解保护生态环境的方法，明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。
3.教育学生从自身做起，为保护环境做出自己的贡献。
课前学情分析透过对植物与动物的生活环境的认识，在学生心中早有了这样的概念：环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。
但多数学生还不是对环保这件事情很重视。
教师活动学生活动反馈一、查一查1.要求学生课前查找资料找一找大自然为我们带给了哪些生存条件，哪些生存条件遭到了破坏部分学生从网上下载资料部分学生能够从课外书中抄写资料2.引导学生汇报资料提示学生要认真听取引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。
七年级历史下册第十三课丰富多彩的社会生活教案北师大版
丰富多彩的社会生活第十三课丰富多彩的社会生活教学目标：1.了解宋代社会的乡村生活、市民风貌和民间传统节日的风俗。
2.通过展示、朗读、分析有关史料，了解宋代的乡村生活和市民风貌。
通过学生交流，介绍自己家乡的传统节日的风俗，并与宋代主要传统节日的风俗作比较评价。
3.了解祖国传统的节日风俗和家乡传统节日的风俗，培养热爱家乡的情感。
通过交流讨论，培养协作学习、交流学习心得的品质。
学习目标：1.了解宋代的社会生活。
2.知道宋代的乡村生活、市民风貌和民间传统节日的风俗习惯。
讲授新课师：我给大家讲一个故事：话说南宋绍兴府有一个老员外，中年丧妻，膝下无子，却有四个女儿，四个女儿都出了门子。
这天，是老员外的六十寿辰，四个女婿都来贺寿。
酒席宴上，老员外说：“我老了，打算把家产卖了，你们哪个孝顺，愿意招我，我就去跟你们哪一个过。
”四个女婿听了，都争着要老员外去。
老员外说：“你们也别争了，从大女婿开始，以桌上的酒菜为题，说几句话，我听着哪个说的顺耳，我就跟哪个去。
”大女婿摇头晃脑地说：“壶之中有酒泱泱，碟中有菜乎香香；老泰山者，东床再生父母也……”老员外听了很高兴，二女婿不服，打断他的话说：“大壶里倒酒你喝酒，大碗里盛饭你吃饭，吃不饱你再吃我带来的大鸡蛋!”三女婿说：“白瓷碗里盛鱼虾，青瓷盘里装西瓜，装不下还有我烧的大青花。
”四女婿说：“一壶老酒三贯三，满桌饭菜三两三，半斤八两一边多，大家吃酒我买单。
”请同学们对这四个女婿的身份，按顺序每个人用一个字表示出来。
生：(略)师：老员外这四个女婿的身份，按顺序是士农工商。
那么，老员外到底喜欢哪个女婿呢?生：(略)师：显然老员外还是喜欢大女婿。
请同学们用3分钟的时间看看教科书P70士农工商这目，说一说老员外为什么喜欢大女婿?生：(略)师：大女婿是士人，宋代的士人与科举考试有着不可分割的联系(演示宋人科举考试图)，这是教科书上的宋人科举考试图。
(演示教科书p70材料)再看一下教科书p70这段材料：“国家用人之法，非进士及第者不得美官。
中班生活活动教案及反思20篇
中班生活活动教案及反思20篇《中班生活活动教案及反思20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班生活活动教案及反思20篇！（1）中班社会教案《环保行动》含反思设计意图：人类赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们的孩子生活得幸福、美好，实现社会可持续发展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起，并在一生持之以恒。
在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。
活动目的：1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。
2．人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。
3．逐步养成爱护环境的行为模式。
4．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点：做“自动浇花”实验活动难点：逐步养成爱护环境的行为模式活动准备：1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等2.场地布置活动过程：1.导入：103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。
2.幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。
3.提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。
让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。
4.环保行动。
（环保行动意义和本次行动做法）出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地；环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。
资料库：1.网上资料：环境教育相关网站2.初中物理关于“渗透”的原理教学延伸：从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。
教学反思1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
《丰富多彩的社会生活》教案完美版
《丰富多彩的社会生活》教案【教学目标】1、通过史料学习，使学生了解宋代社会的乡村生活、市民风貌和民间传统节日的风俗。
2、情感态度与价值观（1）了解祖国传统节日的风俗和家乡传统节日的风俗。
（2）通过交流讨论，激发学生热爱生活，培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。
【教学重难点】重点：了解宋代社会乡村生活、市民风貌等，培养分析史料、提取有效信息的能力。
难点：通过宋代民间传统节日的风俗与现代家乡传统节日风俗比较，学习比较学习方法。
【教材分析】两宋时期是封建经济继续发展的时期，创造了高度发达的文明，这种文明也反映在人民的日常生活中，其特征就是无论是城市还是农村社会生活都丰富多彩。
宋代作为我国社会生活发展史上承前启后的一个重要阶段，其丰富的物质生活和文化生活，多姿多彩的节日风俗，呈现了中国传统农业习俗在城市生活刺激之下的新发展，使中国的城市文化达到了一个高峰。
本课紧承两宋经济，从社会各阶层的状况、农村生活、城市风貌三个方面来介绍宋代丰富多彩的社会生活。
【板书设计】第十三课《丰富多彩的社会生活》士：读书人农：农民社会阶层工：手工业者商：商人丰富乡村生活传统节日多姿多彩：元旦、寒食、冬至多彩文化生活形式多样的城市居民主体：坊郭户（非农村户口的城市居民）官僚、商人、雇工、下层知识分子社会文化生活瓦舍（娱乐场所）勾栏（演出场地）生活体育运动蹴鞠（足球）【教学过程】导入新课我们的家乡敦煌的莫高窟之所以被誉为“东方艺术明珠”，是因为它是融建筑、彩塑和壁画为一体的综合艺术宝库，谁为同学们介绍一下莫高窟的概况？（多媒体展示）世界文化遗产——莫高窟的建筑、彩塑和壁画的影像资料。
『教师讲述』莫高窟现存洞窟492个，其中宋代开凿的洞窟就有45个，在洞窟中数量最大，内容最丰富的部分是壁画，又反映当时社会生产劳动场面、社会生活场景、中外使者交流盛况以及音乐、舞蹈、杂技等的画面，是研究宋代历史的宝贵资料，在这座“墙壁上的图书馆”里我们可以领略到宋代丰富多彩的社会生活的掠影。
浙教版小学四年级品德与社会下册《精彩的社区生活》教案教学设计
浙教版小学四年级品德与社会下册《精彩的社区生活》教案教学设计一、教学背景《精彩的社区生活》是浙教版小学四年级品德与社会下册的一篇课文，本课主要内容是介绍社区文化的重要性以及社区文化所带来的益处。
该课适合在四年级上学期教学，帮助学生掌握社区文化相关的知识，同时提高学生的综合素质。
二、教学目标1.知识目标•认识社区文化的重要性；•了解社区文化所带来的益处；•掌握社区文化的一些方面，例如社区文化活动、社区义工等；•学习社区安全知识，如何做好自我保护。
2.能力目标•通过观察、模仿、实践等方式，培养学生的表演能力和创造力；•引导学生了解社区文化，提高学生的道德观和文化素养；•提高学生自主学习和合作学习的能力。
3.情感目标•培养学生尊重他人、关心社会的情感；•提高学生的社会责任感，鼓励学生积极参与社区文化活动。
三、教学重难点1.教学重点•认识社区文化的重要性；•了解社区文化所带来的益处；•掌握社区文化的一些方面，例如社区文化活动、社区义工等。
2.教学难点•如何将课文内容与实际生活联系起来；•如何引导学生积极参与社区文化活动。
四、教学方法•演讲法：教师通过演讲的方式，向学生介绍社区文化的重要性；•观察法：教师向学生展示社区文化活动的照片、视频等，让学生观察；•情景模拟法：通过情景模拟，让学生体验社区文化活动；•合作学习法：组织小组学习、小组讨论等互动活动，提高学生的合作意识和学习兴趣。
五、教学过程1.导入教师通过简单的演讲，向学生介绍社区文化的概念和重要性。
2.展示和观察教师向学生展示社区文化活动的照片、视频等，引导学生观察活动中的人和事。
3.情景模拟将学生分为小组，让每个小组角色扮演社区义工、社区文化工作者、社区居民等角色，完成一次社区文化活动的情景模拟。
4.小组讨论让学生回到课本，查找社区文化的一些具体方面（例如社区义工、社区文化活动等），并就其中一个方面进行小组讨论，分享自己的看法和体验。
5.总结教师引导学生总结本节课所学习的内容，并寄语学生要积极参与社区文化活动，做好自我保护。
综合实践活动课教案(精选20篇)
综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案（一）：“清洁家园、美化环境”活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。
3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
活动过程：第一课时“都说五（1）班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。
期望这节课我们能够相处愉快。
”一、计算导入：（算一算）“这天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家。
但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。
”1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
五（1）班人350000张五年级人10500000张全校人127750000张3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。
这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题？”一、看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。
接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！”1学生观看录象、照片。
2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗？”“那我们该怎样做？”综合实践活动课教案（二）：礼貌礼仪伴我行礼仪是人际交往中，以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。
打造丰富多彩的大班生活活动教案
【前言】大班幼儿是幼儿园的重要阶段，大班幼儿的身体发育、认知能力、语言能力等方面都得到了突飞猛进的发展。
大班幼儿的活动设计至关重要，丰富多彩的大班生活活动可以为幼儿的成长提供更多的支持和帮助。
今天，笔者将分享如何打造丰富多彩的大班生活活动。
【第一步：理解大班幼儿的特点】在设计大班生活活动之前，我们需要理解大班幼儿的特点。
大班幼儿的特点主要包括以下几个方面：1.注意力不集中、动态性强：大班幼儿的注意力持续时间较短，很难一直保持安静状态。
大班生活活动需要兼顾幼儿的动态性，让他们处于愉悦的状态，最好是能获得运动和互动的乐趣。
2.好奇心强、独立性强：大班幼儿对周围的事物很好奇，希望能够亲自探索。
他们有着独立的思考和解决问题的能力。
大班生活活动要注重挑战性和启发性，让幼儿在探索中收获成长。
3.表达欲强、语言能力突出：大班幼儿有着强烈的表达欲望，希望更多地与别人交流。
同时，他们的语言能力也越来越突出，这为大班生活活动提供了更多的可能性。
了解大班幼儿的特点，我们就可以更有目的地为他们设计丰富多彩的生活活动。
【第二步：挑选丰富多彩的大班生活活动】针对大班幼儿的特点，我们可以选择以下几个方面的活动：1.戏剧表演：大班幼儿的表达欲望很强，让他们参与戏剧表演可以更好地促进他们的语言与情感发展。
在进行戏剧表演的时候，可以为幼儿提供选择题目或角色的权利，在选择中唤起他们的创造力，从中探索和发现自己的真实内心世界。
2.寻宝游戏：大班幼儿好奇心强，寻宝游戏是激发这种好奇心的好方式。
可以将一些物品隐藏在教室中，让幼儿进行寻找和猜测，在寻找的过程中培养他们的观察力和感知力。
3.科学实验：大班幼儿的独立思考能力很强，让他们动手进行科学实验是很有意义的。
通过手脑合一，让幼儿在实验中自主发现、自主创新、自主解决问题，让他们学会如何进行科学探索。
4.手工制作：手工制作是大班幼儿的必修课，让他们制作小礼品、画画或搭建玩具，可以让他们展示自己的创造力和思考能力，同时满足他们的好奇心，增强学习兴趣。
幼儿园认知色彩丰富多彩生活教学案例
幼儿园认知色彩丰富多彩生活教学案例教学目标：1.认识常见的颜色，并能正确说出颜色的名称。
3.培养幼儿对颜色的敏感性，提升其观察和区分颜色的能力。
4.培养幼儿多样性的审美能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
一、引入（10分钟）：1.引导幼儿谈论生活中的颜色，如红色的苹果、黄色的太阳等，让幼儿对颜色有初步的认识。
2.利用彩虹展示幼儿所知道的颜色，引导他们发表自己的看法。
二、认知游戏（15分钟）：1.游戏一：认识颜色符号。
教师出示红、黄、蓝三个颜色的卡片，幼儿要分辨出颜色的名称，并做出相应的手势。
2.游戏二：颜色找朋友。
教师点名一个幼儿，让他找同一种颜色的小伙伴，并手牵手站在一起。
三、色彩搭配（20分钟）：1.使用彩色积木、颜色卡片等教具，组织幼儿进行色彩的搭配活动。
教师可设计一些简单的搭配游戏，如让幼儿用红色积木堆叠一个红色的塔，用蓝色积木搭建一个蓝色的房子等等。
2.让幼儿自由发挥，创造自己心目中的理想颜色搭配。
四、色彩探索（30分钟）：1.粘贴拼图：教师提供不同颜色的纸，幼儿可以根据自己的想法选择颜色，并将其粘贴在拼图上，创造自己的色彩世界。
2.打印图片：教师提供印有各种物体的黑白图片，幼儿可以自由选择颜色，给图片上色，让幼儿感受各种颜色的魅力。
五、课堂展示及总结（10分钟）：1.让每个小朋友展示自己的作品，带领他们描述自己的搭配和选择方式。
2.综合总结颜色的基本知识，并进行简单的回顾。
六、家园互动（10分钟）：1.将学习内容通知家长，鼓励家长在家中与孩子进行相关的活动。
2.邀请家长为孩子带来一些彩色的食物或拼图，与班级分享。
教学反思：通过本次活动，幼儿可以通过直观感受和实际操作来认识颜色，培养幼儿对颜色的敏感性和观察力。
激发幼儿的想象力和创造力，培养其审美能力。
同时，通过家园互动，促进家园合作，加深对幼儿的颜色认知教育。
多彩多姿的中班社会活动教案方案
【多彩多姿的中班社会活动教案方案】一、教育背景分析幼儿园是孩子的第一站，在这里，孩子接受了最基本、最重要的启蒙教育，也是孩子了解世界的第一步。
中班是幼儿园中阶段，也是幼儿园阶段中最重要的一年。
孩子在这一年中，不仅需要掌握基础的学科知识，更需要通过丰富的社会活动，了解社会，增强感性认知能力，培养基本的人际交往能力。
开展多彩多姿的中班社会活动，是中班教育中不可或缺的环节。
二、教案目的本教案是为了教育中班幼儿，开展多彩多姿的社会活动，让孩子在活动中愉悦地学习，增强对社会文化的了解，培养自信心，提高人际交往能力，并发现孩子的特长，激发潜在能力。
三、教案内容1、森林探险内容：以“探索森林，体验自然”为主题，组织孩子们前往学校外的小山林进行一次探险活动。
安排教师在前面引领，带领孩子们逐一认识森林自然资源，如树木、草木、水源、山石等，并让孩子们体验一下野外生存技能，如采取果实、饮用山泉、摸索方向等。
活动结束后，为孩子们制作一份精美的购物单，让孩子们自己选择并购买森林中心爱的物品。
2、艺术表演内容：在这个环节中，让孩子们运用自己学过的知识和技能，在舞台上展示自我。
比如，让孩子学唱一首歌，或是学习少儿合唱，或是表演小品、自创舞蹈等。
训练过程中，可以分别选出三名“学唱大王”、三名“学跳大王”、“表演达人”，让孩子们获得奖杯、奖状等奖励，并在班级中表扬他们。
3、游园活动内容：前往附近公园进行一次游园活动。
在游园过程中，组织孩子们参与各种运动、娱乐活动，如踢足球、踏青、摆手拉手、玩游戏等，让孩子们放松心情，尽情玩乐。
活动结束时，还可以为孩子们准备美味的自制小零食。
4、社区文化馆参观活动内容：选择社区内的文化馆或图书馆进行一次参观活动。
在参观过程中，教师会指引孩子们进行参观和等相关互动，让孩子们了解和接触到不同文化、艺术等方面，激发自己的想象力和学习兴趣。
五、教案效果开展多彩多姿的社会活动，不仅能够满足孩子们的学习需要，还能够让孩子们在玩乐中成长、在学习中愉悦。
活动丰富多彩的幼儿园中班社会教案
在幼儿园的中班社会教育中，活动起着非常重要的作用。
通过各种各样的活动，孩子们可以更好地理解和掌握社区生活、人际关系等方面的知识，培养良好的社交能力和主动学习的习惯。
在幼儿园中班中，开展丰富多彩的社会教育活动，是非常重要的教学任务。
下面，我将为您介绍一下一份完整、丰富多彩的幼儿园中班社会教案。
一、教学目标通过社会教育活动，让幼儿掌握以下知识和能力：1. 理解社区公共设施的作用，了解公共场所的安全注意事项；2. 掌握社交礼仪和基本交际技巧，能够主动与他人交流，充分体现个人素质；3. 培养开放、自信、勇敢和合作的精神，学会自我保护和互相关爱；4. 探究自然、生活和社会，增强自我认知和主动探索的能力。
二、教学内容1. 观察社区公共设施安排一次社区游览，带领幼儿逐个了解社区公共设施，如邮局、医院、交通工具等，让孩子们对社区有更深的理解。
可以在游览过程中，引导孩子们关注周围的建筑、交通道路、人车流、公共设施等，并组织一些小活动让孩子们积极参与。
2. 学习社交礼仪和基本交际技巧通过小游戏、模拟场景等方式，让孩子们学习社交礼仪和基本交际技巧，如双手热情握手、互相问候、礼貌地向别人提出请求等。
这些能让孩子们在日后的生活中更好地与人沟通。
3. 学习互相关爱和自我保护通过模拟交通、火灾、洪灾等紧急情况，向孩子们展示怎样自我保护和互相关爱，帮助他们增强自我保护能力和紧急意识。
同时，通过小组活动、讨论等方式，引导孩子们发现周围的问题，从而自觉参与公共责任与义务中。
4. 探究自然、生活和社会在活动中，给幼儿展示自然、生活和社会的不同方面，如春夏秋冬四季变化、不同种类的动物和植物、不同职业和工作等，让他们从各个角度来认识这个世界。
同时，通过一些小游戏和创意活动，引导孩子们发现生活的细节，探究自然、生活和社会的奥秘。
三、教学方法1. 观察法观察游戏、社区观察等，通过观察和分析来学习知识和技能。
2. 模拟法通过模拟场景和情境，让孩子们对社交礼仪、生活细节、安全注意事项等有更深的理解。
活动丰富多彩,幼儿园大班社会教案
近年来，随着幼儿教育的发展，越来越多的家长开始注重孩子的综合素质培养，尤其是社会性的培养。
幼儿园作为孩子们第一步走进社会的平台，扮演着举足轻重的角色。
在这个过程中，如何让孩子学会与人相处、协作、分享和爱心等社会方面的知识技能，是幼儿园教育工作者们重要的任务。
为此，笔者整理了一份活动丰富多彩、科学性与趣味性并存的大班社会教案推荐，旨在为幼儿园教育工作者提供帮助。
以下将具体介绍该教案的内容和实施步骤。
【教案名称】爱心助人社区【适用年龄】 4-5岁幼儿【教育目标】1、培养幼儿的合作意识，通过集体活动，提高幼儿的团队协作能力。
2、通过模拟生活场景等实际操作，让幼儿了解社会规则，增强幼儿的社会意识和自我保护意识。
3、通过感性体验，培养幼儿的爱心、包容和分享精神。
【教学步骤】一、教师导入（10分钟）1、提前准备一些小区的图片或实物，让幼儿先瞎猜，看看有哪些是社区常见的设施和场景。
2、大班幼儿一起讨论，说出自己知道的小区常见设施和场景，教师进行概括和总结。
二、小区设计（30分钟）1、教师向幼儿解释小区的构成，比如道路、房屋、公园、商场等。
2、教师引导幼儿分成小组，选择自己擅长的方面，如道路、房屋、商场，分别设计出符合实际的小区模型。
3、教师在布置的区域内放置一些素材，如泡沫箱、纸板、彩笔、颜料等，让幼儿们亲手DIY小区模型。
三、角色扮演（40分钟）1、教师向幼儿介绍小区常见的职业，如邮递员、司机、护士、消防员、保安等，让幼儿们在小组内选择自己最想扮演的职业。
2、幼儿们穿上自己设计的服装，在小区模型中进行角色扮演，感受职业与任务的自豪感。
3、教师在角色扮演的过程中，注重发现和引导幼儿对社会规则和安全意识的认识和理解。
四、邻里亲子活动（40分钟）1、教师邀请小区内的妈妈们和爸爸们一起加入活动。
可以邀请某一位家长给幼儿们当“领队”，负责带领大家逛小区。
2、幼儿和家长手牵手，在小区内进行集体活动，如骑车、做游戏、看风景、做游乐等等。
活动丰富多彩的大班教案
活动丰富多彩的大班教案在大班教学中，为了能够激发孩子们的学习兴趣，教育者往往需要设计丰富多彩的活动来引导孩子们创造性地学习、思考与交往。
在设计活动时，需要从孩子们的年龄、兴趣爱好、基础知识出发，让他们在自愿、愉悦、参与的态度下，逐渐提高对知识的掌握和运用能力。
本文将以一个幼儿园的大班为例，介绍一些丰富多彩的活动教学案例，希望能为广大教育者提供一些参考和借鉴。
一、趣味运动活动运动是幼儿园时期孩子们的天性，教育者要充分利用他们对运动的热爱，来促进他们身心健康的全面发展。
本活动针对大班孩子的年龄特点，采用了团体互动、多样化的运动形式来让孩子们快乐地锻炼身体，增强团队合作意识和协作能力。
活动内容：1.运动游戏“猜谜”通过拟定一些简单而有趣的谜语，并在幼儿园的室内或者室外场地进行猜谜比赛。
比如：“它走路不疾，可在水里浸”，点名一组孩子来进行猜谜活动，得到厨房动词后就可以到跑步区进行“飞花堆积”等肢体表演环节，激发孩子们动手动脚和推理的能力。
最后按照队伍的评分和时间的限制来发放奖励，让孩子们感受到团队合作和竞争刺激的氛围。
2.“和我跑步”这个活动主要是通过让幼儿园的教育者和孩子们一起跑步，互相陪伴的方式来引导孩子们锻炼身体，增进彼此感情。
活动中，根据孩子们的身高、体型，设置适合他们的专业跑道，通过亲自参与、引导、鼓励，让孩子们养成运动习惯，逐步提高身体素质。
二、探索世界的好措施当孩子在学前教育阶段出现了对世界主题的认识兴趣，我们就应该扶持他们的好奇心，引导他们通过对生活环境的探索，开发出自我掌握世界的好方法。
本活动就是以丰富多彩的测试活动为主线，采用问题式启发计划和真实体验式问题情景的好措施，放手让孩子探索世界，从中发现知识所在。
活动内容：1.海洋世界小达尔文在教育者和家长的关注下，孩子们对海洋世界充满了无穷无尽的想象和好奇心。
在海鲜市场选购期间，可以将孩子们分为5-6人一组，给予简单的背景解释后，让他们带着小本子和笔，自由到商场内的水族馆选择一只特别喜欢的水生动物，并掌握它们的名字、生长周期和单个类型的基本知识，并且通过问答方式进行总结出来，让孩子们从中收获生命和探险的乐趣。
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第十三课丰富多彩的社会生活
教学目标：
1、知识与能力
了解宋代社会的乡村生活、市民风貌河民间传统节日
2、过程与方法
（1）通过讲述故事，以故事将三块内容紧密联系
（2）通过文字材料、图片资料增加感想认识
（3）通过学生表演小品剧“榜下捉婿”加深学生对社会阶层的了解。
（4）通过辩论“农村好，还是城市好？”将后两块内容重点突出。
（5）通过学生介绍现在的节日、节日的活动与宋代的节日对比，使学生体会宋代生活的丰富多彩。
3、情感态度与价值观
（1）通过了解祖国传统节日的风俗和家乡节日的习俗，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
（2）通过学生表演、辩论，培养学生间团结协作、共同进步的学习方式和品质。
教学重难点
重点：宋代多元文化的发展
难点：古今传统节日的变化
教学方法：
教法：讲解法、多媒体展示、比较法
学法：角色扮演法、辩论法
教学过程：
导入：
我知道在座的各位同学都是多才多艺、能歌善舞的，课余文化生活中有喜欢体育运动的（哪些同学，请举手），有喜欢唱歌跳舞的（请举手），有喜欢看电视、玩电脑的（请举手）。
看来我们的爱好还是很多种多样的，说明我们今天的生活是丰富多彩的。
那么我国古代的人民生活也这么丰富多彩吗？今天就让我们共同走进宋代去了解那时的社会生活吧。
讲授新课
首先给大家讲一个故事，想不想听啊？话说宋代有一个老财主，家财万贯。
年岁已高，却无儿养老，幸好有四个女儿。
俗话说“一个女婿半个儿”，到女婿家养老也行啊。
这天，正好是老财主的六十大寿，四个女婿都来贺寿。
（找四个同学上来配合）酒席宴上，老财主说：“我老了，打算把家产卖了，你们哪个孝顺，愿意招我，我就去跟你们哪一个过。
”四个女婿听了，都争着要老财主去。
老财主说：“你们也别争了，咱们以桌上的酒菜为题，说几句话，我听着哪个说的顺耳，我就跟哪个去。
”大女婿当仁不让、摇头晃脑地说：（幻灯片，分别找同学读）“壶之中有酒泱泱，碟中有菜乎香香；老泰山者，东床再生父母也……”老财主一听，用了之乎者也，读书人啊，又把自己比作再生父母，很是高兴，二女婿不服，打断他的话说：“大壶里倒酒你喝酒，大碗里盛饭你吃饭，吃不饱你再吃我带来的大鸡蛋!”三女婿说：“白瓷碗里盛鱼虾，青瓷盘里装西瓜，装不下还有我烧的大青花。
”四女婿说：“一壶老酒三贯三，满桌饭菜三两三，半斤八两一边多，大家吃酒我买单。
”同学们想：以今天的眼光，我们该选哪个女婿呢？（生答）而在宋代，这四个女婿分别代表一种人，要想养老，既要选有孝心的，又要选家庭条件好的。
财主应该选哪个呢？为什么？请同学们认真阅读教材来回答问题。
一、社会阶层士农工商（板书）
师：这四个女婿的身份，按顺序分别是？（士农工商）那么，老财主到底喜欢哪个女婿呢?
生：大女婿
师：这是为什么呢？（生答）
师：大女婿是士人，宋代的士人与科举考试有着不可分割的联系(演示宋人科举考试图)，据史料记载：“国家用人之法，非进士及第者不得美官。
”——魏泰：《东轩笔录》让我们具体看看宋代的社会阶层吧。
（幻灯片：社会主体）
师：宋代的士农工商是社会的中坚力量，“士”普遍受到尊敬，社会地位高，是国家官僚阶层的后备军，生活十分优裕。
选择他没错，后半生就享福了。
“农”：有自耕农、半自耕农、无地佃户之分。
他们是国家赋税徭役的主要承担者。
一部分可以过着自给自足或维持温饱的生活。
而一部分受的剥削较重，基本生活在贫困线以下。
（不如现在的农民，今天我们国家非常重视解决三农问题，尤其今年两会提出“建设社会主义新农村”，免除农业税等等措施，我们希望全体农民早日过上富裕的生活。
）“工”：指各种手工业者，他们身份相对自由，这个阶层人数不少，多集中于城市、集镇。
假如你是那时的工人，你可以到哪些工厂做工？（结合上节课内容回答）“商”：随着宋朝商品经济的发展，人们不再认为经商是可耻之事，商人的地位开始提高。
并时常发生榜下捉婿的事情。
（幻灯片：皇榜，请学生表演，鼓励、表扬）
二、乡村生活传统节日（板书）
师：我们继续我们的故事，老财主喜欢大女婿，二女婿不服气，说：“爹，吃完饭，先接你老到俺们城外赵家庄住几天，你老看俺乡村好，你老就住，你老觉得俺乡村不好，你老就走，咋样?”同学们，让我们和他们一起到赵家庄去玩一玩儿好不好?
出了城走在乡间小路上，此情此景有人想起了著名词人辛弃疾的《西江月》（幻灯片：图片）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
” 来到赵家庄村口了，见到一个老者正在吟诗（幻灯片：陆游图片、诗(演示：斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场。
死后是非谁管得，满村听说蔡中郎。
——陆游：《小舟游近村舍舟步归》)，解释、注释）师：大伙听说赵家庄有作场，急忙别过陆老先生，跑着去看演出了。
美好的时光总是过的很快，转眼到了年底：老财主和众人要向二女婿告辞，回家过年，二女婿死活不答应，说道：“如今象过年等重大节日，还是在农村过好，有那种氛围。
我们今天是不是一样啊？说到过年，先说说我们淮北的习俗吧。
狗年春节刚过，请同学回想：你过年前后都做了哪些与过年习俗相关的活动？（生答）大年初一早上，老财主和众人被一阵噼里啪啦的声音吵醒，起来一看，门外到处在放炮（幻灯片），二女婿正站在门口帖对联（幻灯片），由于印刷术的发展，农民读书的机会多了，贴到高兴处，随口道出一首非常切题的诗句来。
(演示：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
——王安石：《元日》学生齐读)
师：老财主听罢，笑着说“这乡下过年果然很热闹。
”二女婿插嘴说：“你老要住到五月单五，七月初七，八月十五……还有热闹可看呢!”老财主问二女婿怎么个热闹法？同学们，谁能替二女婿回答这个问题呢?
生：(略)
教师小结：丰富的文化生活还离不开民间的传统节日。
宋代民间传统节日很多，主要有元旦、寒食、冬至，除了这些还有很多。
让我们随着幻灯片来了解传统节日的风俗习惯吧。
（幻灯片：介绍节日的图片）元旦，又称岁首，是指农历正月初一，是一年中最重要的节日。
主要庆祝方式有：①放爆竹，即“爆竹声中一岁除”。
②更衣拜年，家人“以次拜贺”，同时还有“往来拜贺”。
③饮屠苏酒。
屠苏酒是一种防病药酒，有合家饮屠苏，可以不得瘟疫病之说。
④挂桃符。
桃符是一块桃木，传说可以避邪。
⑤贴钟馗像。
传说钟馗可以镇压诸鬼，贴于门上后诸鬼不敢进入。
此外还有进椒柏酒和乞如愿等传统喜庆风俗。
（与现在相同，名
称变了）除此之外，宋代民间还有元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。
提醒注意：寒食节、冬至现在已经淡化了、不算重大节日，这是与宋代的不同。
三、城市风貌瓦舍（板书）
师：老财主打算在赵家庄长住下去，可其他三个女婿就是不答应，非要老财主跟他们到都城临安住些日子再做决定，只好跟着他们到了临安。
到了临安一看，果然是“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”的美景，好不热闹。
要说那临安有什么热闹，我们从几个方面介绍一下。
（幻灯片）宋代使中国的城市文化达到了一个高峰，城市习俗也繁盛一时。
北宋都城汴京和南宋都城临安是当时全国最大的政治、经济、文化中心，主要特点①规模大，人口多（汴京和临安人口过百万，而１４世纪的伦敦人口只有４万，巴黎人口６万）。
宋朝政府将居住在城镇的非农业人口编定为坊郭户，依据拥有财产的多少分为十等，单独管理，他们成为城市市民的主体。
②坊市分开，夜市早市；比唐的长安要兴盛的多。
③文化生活丰富多彩。
教师提问：想像一下，如果你到宋代城市娱乐场所瓦舍里游玩，可以看到什么节目？请你就一种感兴趣的娱乐活动给大家做一下介绍。
（生答）
师：同学们，我今天给你们讲的这个故事，到这儿还没有结局，老财主到底跟谁过，是生活在农村好？还是生活在城市好？我们来个辩论赛，最后来帮助他解决吧！
（幻灯片：辩论：生活在农村好？生活在城市好？）（总结辩论）
[课堂小结]
好，这节课我们分别从社会阶层、农村、城市三方面在宋代走了一趟，我们得出了一个结论：宋代人民的社会生活真是丰富多彩，这是宋代多元文化交融、社会文明高度发展的具体体现，反映出宋朝是我国历史上又一个经济发展、文明发达的时期。
最后让我们随着著名画家张择端的名画《清明上河图》来真真切切的感受一下宋代丰富多彩的生活吧！
板书设计：一、社会阶层士农工商
二、乡村生活传统节日
三、城市风貌瓦舍。