加强图书室建设,打造书香型校园

加强图书室建设,打造书香型校园

【摘要】新环境下我县农村中小学图书室建设存在一些问题，本文从图书室的硬件建设、管理水平、服务内容三个方面，提出了加强农村中小学图书室建设的一些做法，从而推进校园的书香文化创建。

【关键词】农村中小学图书室硬件建设管理水平服务内容

近年来，随着浙江省中小学书香校园工程的全面推进与深入实施，大批优质图书不断地充实到中小学图书馆，我县中小学图书馆的建设达到了新的水平，尤其是在新课程的引领下，在帮助学生拓展知识、开扩视野、提高阅读能力方面更是起到了积极的推动作用。但在新环境下也暴露出很多需要解决的问题，一方面，新增的90%图书分配在城区学校，城区学校生均图书年递增达3册，而农村学校生均图书年递增仅为一册，虽然目前农村学校平均生均图书册数已达30多册，有的甚至高达四五十册，但是图书室中的图书陈旧，更新速度慢，可读性不强，不能满足学生的阅读需求。另一方面，农村学校由于地理位置、学校资金投入等原因，硬件基础设施建设落后。在我县所有城区学校已实现图书馆信息化管理的情况下，农村学校却只有一所采取了信息化管理。

这些硬件设施的的滞后，让农村孩子不能充分享受优质的图书资源，严重影响了他们的读书兴趣。

针对以上农村学校在图书室建设方面所存在的问题，着眼于学生的终身全面发展，笔者认为应该大力推进农村中小学图书室建设，充分发挥农村中小学图书室功能，力争为教育教学创造良好的环境，营造浓郁的书香校园氛围。

一、推进图书室的硬件建设，为打造书香校园奠定物质基础

（一）千方百计拓展图书资源，让学生有书可读，有书可选

学校图书室建设的基础就是要有丰富多彩的图书资源，确保学生有书可读，有书可选。为此，从教育行政部门到学校要千方百计拓展图书资源，从根本上解决我县各农村中小学图书室的书源问题。

1.多层次多渠道保证图书专项经费的投入。

云和县财政困难，难以满足学校教育装备方面经费需求，但县教育行政部门在经费紧张的情况下，也要每年从教育经费中安排图书专项经费，用于农村中小学的图书购置；作为学校本身而言，各农村中小学要争取在学校公用经费中按标准支出配置图书；同时，县教育主管部门按照每年生均5元的标准认真实施浙江省书香校园工程，使所有农村学校都成为省书香工程的受益学校。这样，农村中小学的图书采

购经费就有了保证，学校可以根据本校师生的实际需求挑选新书。

2.加强校际之间的合作。

农村中小学图书室藏书种类单一、版本陈旧、图书更新速度不快，无法满足学生阅读需求，但又没有大量资金建设学校图书室，为此，各农村中小学要加强校际之间的合作，补充图书室的图书资源，如：云和二中和县实验小学是县图书配送中心，图书馆内图书丰富、种类齐全，农村学校以校为单位，每月统一向他们借阅一次，当月所借图书校内学生之间可以相互交换阅读，确保每一位学生每月至少能阅读一本由其他学校提供的优质课外读物。

3.积极利用社会各方资源。

农村中小学图书室购书经费短缺，书刊价格又连年上涨，新书采购成一问题。为缓解这经费不足的问题，应利用各种机会向社会寻求资源，积极争取社会各界的支持，充实图书室的藏书量。如：帮助农村学校加强与县图书馆合作，建立县图书馆图书流通点，县图书馆每学期调剂一部分优秀图书给学校师生阅读，实现社会图书资源共享；鼓励学校争取社会各界的捐赠图书，我县的安溪小学近两年获得多方支持，得到县工商局共青团支部、浙江金瑞电子商务有限公司、浙江大众途观车友的捐赠图书达600多册，梅源中学获得美籍华人金祖鑫连续三年2000多册的捐赠图书，这些捐赠图

书极大地拓展了师生的阅读资源。

（二）想方设法创设图书室的优质环境，为学生营造浓郁的书香氛围

1.加强图书室硬件基础设施的配备。

目前，部分农村学校图书室的基础设施配置比较落后。书架是从城区学校淘汰而来的的木制旧书架，不方便学生挑选借阅图书；而报刊杂志只是按类别摆放在课桌或办公桌上；由于高借阅量而松散的书本无法装订等等。因此，县教育主管部门要加大投入，加强农村学校图书室硬件设施的配备。图书室要配置好书架、杂志柜、期刊架、办公桌椅、阅览桌椅、装订设备和安全设备等图书室硬件基础设施，特别是要推进图书室的信息化建设，为图书室配置先进的图书智能管理软件，师生借阅图书实现计算机管理。

2.创设图书室的阅读环境。

图书室良好的阅读环境具有潜在的教育教学效益，不仅能提高师生阅读的情趣和效率，还能营造书香文化氛围。而农村学校往往认为图书室只要有书可借就行，为此，要改变错误观念，重视图书室的环境布置。在布置时，一定要结合自己学校的校园文化特色，要考虑到学生的年龄特征和兴趣爱好等，充分利用图书室的空间资源进行整合，全方位地布置，让整个环境都充满书香氛围。如小学生的借阅环境可以布置地活泼、童趣一些；而中学生趋于成熟，他们的借阅环

境要显得相对幽静，在布置上凸显文化和品位。

3.建立班级图书角，创设班级读书环境。

班级图书角是学校图书室的重要补充，现在各农村学校都非常重视班级图书角的建立。运用好班级图书角，可以激发学生阅读兴趣，增强班级读书氛围。各班可以在图书室选择学生喜爱的书籍，摆放在班级图书角，供学生随时随手阅读；也可发动学生、教师将家中的图书拿来充实到班级图书角中，做到图书资源的共享。班级图书角的书定时更换和补充，实现一人有书大家读，好书共享的目的。安溪小学的“红领巾”读书角别具一格，图书摆放在走廊的窗台上、或楼梯转角处、或闲置的小角落，全校学生都可随意的自由选书，自主看书。

二、提高图书室的管理水平，为打造书香校园建立保障机制

（一）注重制度的建设与落实，用制度促进管理水平提高。

首先要建立建全各项规章制度。科学完善的图书室规章制度是学校图书管理工作顺利进行的保证，农村学校应针对本校实际情况，制定一套行之有效的图书室管理制度和图书管理员岗位职责，如：《图书室管理制度》、《借阅制度》、《赔偿制度》、《剔旧制度》、《图书角管理办法》、《图书管理员职责》等等。二是建立合理的借阅模式。农村学校的图书管理