幼儿园托班故事教案：不听话的小鸡
幼儿园小班教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园小班教案《不听话的小鸡》含反思教案名称：《不听话的小鸡》教学目标：1.培育幼儿察看力和感知本领；2.通过故事，引导幼儿认得社会规定，把握课堂纪律；3.启发幼儿思考，引导幼儿学习自我管理。
教学内容：1.故事《不听话的小鸡》；2.园外游戏活动；3.小组讨论。
教学准备：1.故事书《不听话的小鸡》；2.图片资料；3.游戏场地。
教学过程：1.导入环节（5分钟）老师先用和幼儿轻松互动，例如问候和笑话之类的，然后介绍本次故事内容：今日，我们听一个故事《不听话的小鸡》。
2.故事阅读（10分钟）老师给幼儿介绍这本故事的角色，然后讲故事。
故事实在内容如下：从前，有一个小鸡，不怕天，不怕地，也不怕老鹰。
一天，小鸡想要去街上玩。
妈妈鸡说，不行，街上老鹰很多，你会被抓走。
小鸡不听话，直接跑出去玩。
它在街上玩了一会儿，发觉天色渐暗，它迷路了。
然后，小鸡看到老鹰在它上面盘旋。
小鸡想哭了，但它知道再哭也没有用。
小鸡开始让本身保持冷静，并认真找寻安全的路回家。
最后，小鸡找到家，妈妈鸡快乐极了并称赞小鸡。
3.园外游戏活动（25分钟）老师带着孩子们去到学校外面的草地上玩游戏。
游戏的规定是让孩子们仿照小鸡找路回家，让老师先领路，然后让孩子们本身依照老师的路线找寻回到幼儿园，要求在找寻的过程中保持静默，并尽可能独立完成。
4.小组讨论（10分钟）回到教室，老师找孩子参加到小组讨论中，询问孩子们在游戏过程中有什么感悟和体会。
引导幼儿认得到，听取老师或父母的建议和引导有助于维护本身的安全。
同时，还要通过本身的努力，找寻安全路线回家。
在大家的讨论里，孩子们思考和共享一些如何更好的听从大人的话、如何保护本身等问题。
5.课堂纪律反思（10分钟）老师让孩子们思考在平日里我们的大家学校生活，让他们提出关于课堂的规定，并询问他们在平常遵守这些规定的情况。
在孩子们提出的规定中，老师重点强调需要敬重他人的看法和努力听取老师的话。
6.课后作业（5分钟）老师要求孩子们回家时，跟家长共享今日的故事和游戏以及新学习内容。
幼儿园优秀教案模板《不听话的小鸡》含反思
幼儿园优秀教案模板《不听话的小鸡》含反思一、活动目标1.培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2.引导幼儿从故事中学会遵守规则，做个听话的好孩子。
3.培养幼儿与人分享、合作的精神。
二、活动准备1.教具：故事课件、小鸡头饰、羽毛、情景表演道具等。
2.环境创设：将活动室布置成森林场景，营造出故事氛围。
三、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的小鸡。
2.提问：故事里的小鸡叫什么名字？它为什么会遇到危险？（二）故事讲述1.讲述故事《不听话的小鸡》，引导幼儿关注小鸡的危险处境。
2.讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（三）讨论与思考1.故事讲完后，引导幼儿讨论：小鸡为什么会遇到危险？2.邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿从故事中学会遵守规则。
（四）情景表演1.将幼儿分成若干小组，每组分配一个情景表演任务。
2.指导幼儿进行情景表演，引导幼儿学会与人分享、合作。
1.活动结束前，邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2.引导幼儿反思自己在日常生活中是否遵守规则，如何做一个听话的好孩子。
四、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同讨论如何培养孩子遵守规则的习惯。
2.在家庭中开展相关教育活动，巩固幼儿在园所学。
五、活动反思1.亮点：（1）故事课件制作精美，吸引了幼儿的注意力。
（2）讨论环节，幼儿积极参与，表达了自己的看法。
（3）情景表演环节，幼儿表现出较高的合作意识。
2.不足：（1）活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。
（2）在讨论环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师引导。
重难点补充：一、活动目标1.培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2.引导幼儿从故事中学会遵守规则，做个听话的好孩子。
3.培养幼儿与人分享、合作的精神。
（一）导入1.教师出示小鸡头饰，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，看看这是什么？谁愿意来戴一戴？2.幼儿尝试戴头饰，教师引导幼儿观察小鸡的特点。
师：小鸡有什么特点呢？它的嘴巴是什么样子的？（二）故事讲述1.教师讲述故事，重点讲解小鸡不听话的情节。
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》
•••••••••••••••••小班语言优质课教案《不听话的小鸡》小班语言优质课教案《不听话的小鸡》作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的小班语言优质课教案《不听话的小鸡》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【活动目标】1、在教师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进行表达。
2、知道不能一个人乱跑，不随便离开集体。
【活动准备】图片。
【活动过程】一、让幼儿听声音引起兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，请你听一听是谁来了。
叽叽叽叽。
是谁来啦？二、教师依次出示图片并引导提问。
1、出示图片二：这是一只什么颜色的小鸡？那我们就叫它小黄鸡。
这只小黄鸡张开着翅膀，它在干什么？它为什么要跑？小黄鸡在干什么？（出示老猫）这是谁？猫咪在干什么？小黄鸡边逃嘴里还会怎么说？我们一起来学一学。
猫咪看见小黄鸡逃跑，它会怎么说？我们一起来学一学，连上小鸡说的话。
这只小黄鸡怎么会在这里玩？它的妈妈在哪里？我们一起来找找小黄鸡的'妈妈。
2、出示图片一：小黄鸡的妈妈和其他的鸡宝宝在哪里？在干什么？你们看小黄鸡在做什么？你们说鸡妈妈能听见吗？它会来救小黄鸡吗？鸡妈妈会怎么做？3、图片三：鸡妈妈来了吗？噢，它真的听见了。
鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演。
）你们说这只小黄鸡听话吗？鸡妈妈会怎么样？4、出示图片四：鸡妈妈会对小黄鸡说什么话？小黄鸡它干什么了？（）它的头怎么样？为什么？（因为小黄鸡觉得自己很难为情，自己太不听话了）小黄鸡会怎么说？三、教师总结性讲述。
1、这四幅图画组成了一个故事，叫《不听话的小鸡》。
我们一起来听一听。
2、完整讲述。
3、小结。
《不听话的小鸡》幼儿园托班教案
一、教案基本信息教案名称：《不听话的小鸡》适用年级：幼儿园托班课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿了解小鸡的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣。
教学内容：1. 小鸡的外形特征和生活习性。
2. 故事《不听话的小鸡》。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一幅小鸡的图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，如羽毛、喙、脚等。
提问：“你们知道小鸡的生活习性吗？”让幼儿发表自己的看法。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《不听话的小鸡》，引导幼儿了解故事内容，感受故事中小鸡不听话所带来的后果。
故事结束后，教师提问：“故事中的小鸡为什么遇到困难呢？我们应该怎么做才能避免类似的情况发生？”让幼儿思考和回答。
3. 情景表演（5分钟）4. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调听从指令的重要性。
提问：“你们在生活中还有哪些不听话的情况？应该如何改正？”让幼儿发表自己的观点。
教师引导幼儿观察周围的环境，发现不听话所带来的后果，进一步深化教育意义。
三、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们对听从指令的认识和实践能力。
四、教学资源1. 小鸡图片。
2. 故事《不听话的小鸡》文本。
3. 情景表演道具。
五、教学建议1. 针对幼儿园托班的幼儿年龄特点，教师在讲述故事时要注意语言简练、生动有趣，吸引幼儿的注意力。
2. 在情景表演环节，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，让他们在实践中体验听从指令的重要性。
六、教学准备1. 准备小鸡的图片、故事文本和情景表演道具。
2. 布置教室，营造一个舒适、温馨的学习环境。
3. 准备一份教学计划，明确教学目标和教学内容。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的年龄特点，调整教学方法和教学内容，使之适合幼儿的理解和接受能力。
2. 注重培养幼儿的听说能力和动手能力，提高他们的学习兴趣。
幼儿园托班故事教案不听话的小鸡
幼儿园托班故事教案--不听话的小鸡一、教学目标：1. 了解故事内容，理解不听话的小鸡在故事中的经历。
2. 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事内容，理解不听话的小鸡在故事中的经历。
三、教学准备：1. 故事课件或图书：不听话的小鸡2. 小鸡手偶或图片3. 教学音频或视频四、教学过程：1. 导入：a. 教师向幼儿展示小鸡手偶或图片，引起幼儿兴趣。
b. 提问：“你们知道小鸡是什么样子的吗？小鸡喜欢做什么？”2. 讲述故事：a. 教师播放故事课件、音频或视频，讲述不听话的小鸡的故事。
b. 过程中，教师适时提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 互动讨论：a. 故事结束后，教师组织幼儿进行互动讨论。
b. 提问：“小鸡为什么不听话？不听话的小鸡遇到了什么问题？”c. 让幼儿分享自己的看法，教育幼儿听从指挥，遵守规则。
4. 情景扮演：a. 教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色。
b. 通过扮演，让幼儿更好地理解故事内容，体验角色感受。
5. 总结与反思：a. 教师引导幼儿总结故事中的道理。
b. 让幼儿谈谈自己如何做到听从指挥，遵守规则。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讲述故事，分享学习心得。
2. 延伸活动：组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的不听话的小鸡。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在互动讨论中的表达和理解能力。
3. 关注幼儿在情景扮演中的参与情况和角色表现。
七、教学反思：1. 教师需在课后对教学过程进行反思，思考教学方法是否适合幼儿的理解水平。
2. 考虑如何更好地引导幼儿将故事中的道理应用于实际生活。
3. 思考如何在教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。
八、家庭联系：1. 教师通过家长联系方式，向家长介绍本次教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 建议家长在家中与幼儿一起回顾故事，讨论故事中的主题。
幼儿园小班语言教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园小班语言教案《不听话的小鸡》含反思（注：本教案基于幼儿园小班语言课程要求，适用于3～4岁幼儿）一、教材分析本次教案的教材为《不听话的小鸡》，这是一本叙述小鸡不听话、跑出去玩耍的故事书。
该故事书的故事情节简单易懂，涵盖了幼儿园语言教育所需的紧要词汇和句型，因此适合用于幼儿园小班的语言教学。
二、教学目标1.能听懂和理解《不听话的小鸡》这个故事。
2.通过故事学习常用的动物、动词等词汇，学习并记忆相应的词汇。
3.通过故事学习常用的短语和句子，学习并记忆相应的短语和句子。
4.磨练幼儿的口语表达本领，能够用相应的语句表达本身的观点和恳求。
三、教学重难点1.重点：激发幼儿爱好，提高幼儿的听力和口语表达本领。
2.难点：依据幼儿的认知水平，将故事中的词汇和句子进行适当的加工和解释，让幼儿更好地理解和记忆。
四、教学方法1.老师为主导的教学方法。
2.小组互动的交流方式。
3.游戏化的学习方式。
五、实在教学实施步骤1.引入活动（10分钟）老师可以给孩子们呈现一张小鸡的图片，并与孩子们一起对小鸡的外形和叫声进行讨论。
然后，老师可以向孩子们提出一个问题：“你有没有不听话的时候呢？”让孩子们表达本身的感受。
2.故事讲解（20分钟）通过交互式的方式向孩子们叙述《不听话的小鸡》这个故事，同时，可以给孩子们呈现相关的图片，让他们更好地理解故事情节。
3.幼儿口语表达（20分钟）老师可以提出一些问题，帮忙孩子们表达他们的想法：1）小鸡跑出去玩耍，这么做对吗？2）我们应当如何劝她回来呢？3）假如小鸡还是不愿回来，我们该怎么办？4.词汇和语法练习（20分钟）通过游戏的方式，让孩子们进行词汇和语法练习，例如：“老师说，小鸡跑到……”让孩子们接着说：“草地上玩。
”5.老师反思（5分钟）针对本节课的所见所闻，老师可以进行教学反思，思考如何更好地教授《不听话的小鸡》这个故事，同时，可以思考如何更好地激发幼儿学习爱好和提高幼儿的语言表达本领。
六、教学评价经过本课的教学，老师可以进行以下几个方面的评价：1.幼儿能否精准地理解《不听话的小鸡》这个故事？2.幼儿在本节课中的语言表达本领是否有所提高？3.老师在教学过程中是否采纳了合适的教学方法和评价方式？4.针对收集到的反馈和数据，老师是否能够进行有效的反思和调整？七、教学反思本节课的教学目标是让幼儿通过学习故事《不听话的小鸡》来提高本身的语言表达本领。
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》2篇
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》 (2) 小班语言优质课教案《不听话的小鸡》 (2)精选2篇（一）课程名称：小班语言优质课教案《不听话的小鸡》教学目标：1. 启发幼儿们对小动物的兴趣和爱护心理；2. 让幼儿们了解小鸡要听话的重要性；3. 培养幼儿们的听觉和语言表达能力。
教学内容：1. 故事《不听话的小鸡》；2. 与幼儿们讨论小鸡故事中的主要人物、情节以及不听话的后果；3. 进行角色扮演。
教学准备：1. 故事书《不听话的小鸡》；2. 小鸡玩偶或图片；3. 幼儿乐器（如小鸣笛或小鼓）。
教学过程：1. 故事导入（5分钟）：- 准备一个小鸡玩偶或图片，让幼儿们看一看并猜猜它是什么动物。
- 引导幼儿们说出小鸡的特点和习性。
2. 故事讲解（15分钟）：- 准备故事书《不听话的小鸡》，通过图画和语言，向幼儿们讲述故事内容。
- 引导幼儿们参与故事中的情节，鼓励他们用简单的句子表达自己的想法和感受。
3. 与幼儿们讨论（10分钟）：- 提问幼儿们小鸡不听话的后果是什么？- 引导幼儿们说出小鸡应该怎样才能听话。
4. 角色扮演（15分钟）：- 分发小鸡玩具给每个幼儿，让他们扮演小鸡的角色。
- 引导幼儿们按照故事情节进行角色扮演，模仿小鸡不听话的场景，并让其他同学扮演故事中的其他角色（比如鸟妈妈）。
- 鼓励幼儿们用语言表达自己的角色感受和行动决定。
5. 结束（5分钟）：- 总结故事内容和幼儿们的表现，强调听话的重要性和乐于助人的品质。
- 鼓励幼儿们在日常生活中保持良好的行为习惯。
教学延伸：1. 为幼儿提供与小鸡有关的绘画、手工艺活动，让他们发挥想象力和创造力。
2. 安排小鸡主题游戏，如找小鸡、小鸡走路等，让幼儿们在游戏中进一步体验小鸡的特点和行为习惯。
3. 鼓励幼儿观察和照顾小动物，可以在班级中放养一些小鸡或其他小动物，培养幼儿对小动物的关爱和责任心。
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》 (2)精选2篇（二）课题：《发芽儿》教学目标：1. 学生能够听懂并复述故事内容；2. 学生能够理解并正确使用故事中的关键词汇；3. 学生能够用简单的句子表达对故事内容的理解和感受。
幼儿园小班语言优质课教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《不听话的小鸡》含反思一、教学目标1.语言目标：让孩子了解小鸡不听话的故事，通过故事来激发孩子叙述本身的经过和感受，初步了解描述事物的词汇。
2.认知目标：培育孩子的察看本领和独立思考本领，理解与遵奉并服从大人指令的必要性和好处。
3.情感目标：培育孩子的自发性、担当意识，促进孩子积极向上的情绪体验。
二、教学准备1、物品：包括故事书、小鸡图片、小麦粉、水等制作鸡蛋糕的材料。
2、环境：幼儿园小班的教室环境良好，需要依据教学内容进行适当的准备。
三、教学过程1、活动一：引入（5分钟）首先，老师用一个大声的声音问孩子们，有谁不听话了？老师可以引导孩子们谈论本身的经过。
故事没有先后次序，因此可以让孩子们一起叙述不听话的事情，感受到与大家的共同点。
（注：此处不要单纯强调不听话的行为，而是在孩子自身阅历上，引导孩子们表达出对不听话的深刻理解，让孩子们过程中自动思考好的行为转化在生活中。
）2、活动二：故事教学（20分钟）老师向孩子们叙述“不听话的小鸡”的故事，故事情节如下：有一天，小鸡妈妈让小鸡回家，小鸡不听妈妈的话，它一直找高兴。
当它找到一个美丽的车缝里玩耍，蓦地来了一辆马车，小鸡吓得立刻钻进了车缝，然而马车轰隆隆的过来压坏了小鸡，小鸡到了医院没治好。
老师可以通过图片描述故事，让孩子理解看图片和培育察看本领。
然后可以对故事中扮演的不听话的小鸡和得到惩罚的小鸡进行思考和讨论。
老师可以问一些问题，例如小鸡应当听妈妈的话吗？不听妈妈话会发生什么事情？同时，在一个幼儿园的生活中，孩子们需要学会遵守规定，敬重他人，发觉本身的问题，老师需引导孩子思考，如何解决不遵守规定的问题。
3、活动三：实践操作（40分钟）接下来，老师开始进行烘焙活动，让孩子们参加做鸡蛋糕，需要准备小麦粉、鸡蛋、牛奶等材料，孩子们可以亲自动手操作，做出一个美味的鸡蛋糕。
在胜利制作和品尝过程中，老师引导幼儿们叙述本身的感受，引导幼儿们感受到欢乐与转化不听话的行为良性的心情。
幼儿园托班安全教案之不听话的小鸡
幼儿园托班安全教案之不听话的小鸡一、教学目标1.认识不听话对自身安全的危害。
2.培养幼儿的安全意识，让幼儿懂得听从老师的指挥和规则的重要性。
3.掌握简单的安全自护知识。
二、教学准备1.教具：绘本《不听话的小鸡》。
2.多媒体设备。
3.安全教具：安全帽、警示牌、红绿灯、警察制服等。
三、教学过程1.创设情境引入教师将绘本《不听话的小鸡》放在桌上，让幼儿观察绘本封面上的小鸡，并提问：“大家看到这只小鸡了吗？它是不是很可爱呢？”幼儿回答后，教师继续问：“那么，小鸡听话吗？它对自己的安全有没有危害？”2.探究不听话的危害教师告诉幼儿，我们来看一看小鸡不听话的故事。
教师开始讲述绘本《不听话的小鸡》，重点强调小鸡因为不听话，不遵守规则，最后发生了危险，受伤了。
引导幼儿一起想一想，如果小鸡听话、遵守规则了，会不会发生这样的事情呢？3.展示安全教具教师带来一些安全教具，如安全帽、警示牌等，向幼儿展示，并向幼儿解释这些教具的作用，提醒幼儿要学会使用这些安全教具，以保护自己的安全。
4.小组活动教师将幼儿分成小组，每个小组组成一个小小警察队。
教师给每个小组发放一些安全教具，如小红帽、警示牌等。
然后，教师提出一些情景，让小组的小小警察队员们通过扮演角色来解决问题。
5.反思讨论教师引导幼儿反思小组活动中的情景，询问他们遇到的问题和解决方法。
教师可以给予肯定和指导，引导幼儿总结在日常生活中遵守规则和听从指导的重要性。
6.综合活动教师带领幼儿一起行走，模拟过马路的情景。
教师扮演交警，用红绿灯示意幼儿停止或前进。
教师解释过马路的规则，并强调幼儿要遵守交通规则，听从交警的指挥。
7.小结与延伸活动教师总结本节课的内容，并提醒幼儿们要在日常生活中时刻保持安全意识，遵守各种规则，保护自己和他人的安全。
教师可以以游戏形式延伸活动，让幼儿在游戏中巩固学到的知识。
四、教学评价教师观察幼儿在小组活动和综合活动中的表现，评价幼儿是否有遵守规则和听从指挥的意识和行为。
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》3篇
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》小班语言优质课教案《不听话的小鸡》精选3篇（一）教案主题：不听话的小鸡教学目标：1. 听懂故事《不听话的小鸡》的内容；2. 学习描述小鸡的形象特点；3. 学会用简单的句子表达小鸡的不听话行为；4. 培养学生运用想象力和创造力的能力。
教学准备：1. 故事书《不听话的小鸡》；2. 小鸡的图片；3. 学生绘画纸和彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示小鸡的图片，让学生观察图片，鼓励学生发表对小鸡的描述。
2. 引出本堂课的话题：“有没有听说过一个小鸡不听话的故事呢？”二、讲故事（15分钟）1. 给学生出示故事书《不听话的小鸡》，告诉学生们今天要讲这个故事。
2. 读故事时，注重语速和语调的变化，让学生更好地理解故事的情节和角色。
3. 读完整个故事后，强调故事的主题和小鸡的不听话行为。
三、交流讨论（10分钟）1. 提问学生：你们觉得小鸡不听话在故事中有哪些表现呢？2. 将学生的回答写在黑板上，然后带领学生一起总结小鸡的不听话行为。
四、游戏活动（15分钟）1. 分组进行角色扮演：将学生分组，每个小组扮演一个角色，如小鸡、妈妈鸡等，然后根据故事中的情节进行表演。
可以适当给学生一些提示。
2. 观察扮演活动：让学生观察其他组的表演，并给予评价或提出改进意见，鼓励学生进行互动交流。
五、绘画创作（15分钟）1. 让学生利用绘画纸和彩笔自由绘制小鸡的形象，可以根据自己的想法来描述小鸡的不听话行为。
2. 鼓励学生将自己的绘画作品展示给全班，并让学生相互欣赏、评论。
六、小结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本堂课的学习内容和活动，并强调小鸡不听话的重要性。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
教学延伸：1. 老师可以设计小鸡不听话的游戏，让学生在游戏中体验小鸡的不听话行为，并讨论游戏中的道德问题。
2. 老师可以让学生自由创作《不听话的小鸡》的续篇，让学生描述小鸡学习听话的经历和成长。
不听话的小鸡教案与反思
不听话的小鸡教案与反思教案：不听话的小鸡教学目标：1.帮助学生理解聆听的重要性；2.培养学生的礼貌和纪律意识；3.提升学生的认知和语言表达能力；4.通过课堂活动激发学生的学习兴趣。
教学内容：1.故事《不听话的小鸡》；2.听力训练与口语表达；3.学生小组活动；4.反思与讨论。
教学准备：1.纸张、铅笔、彩色笔；2.《不听话的小鸡》故事书；3.PPT幻灯片。
教学步骤：Step 1：导入新知1.与学生进行简短的问答交流，引导他们思考以下问题：-为什么听话很重要？-在哪些场合我们需要听话？-不听话会有哪些后果？2.提示学生将自己的答案写在纸上。
Step 2：故事阅读1.准备好《不听话的小鸡》故事书，并向学生展示封面。
2.逐页阅读故事，向学生提问以确保他们理解了故事的细节和主题。
-小鸡为什么不听话？-小鸡不听话的后果是什么？-你认为小鸡最后是否后悔不听话？Step 3：听力训练1.向学生展示PPT幻灯片，其上列出了3-4个与故事相关的问题。
2.播放故事录音，要求学生仔细听，并尝试回答幻灯片上的问题。
3.分组交流，学生互相讨论并对答案。
Step 4：小组活动1.将学生随机分成小组，并给每个小组一张纸和一些彩色笔。
2.要求学生在纸上画出他们理解的故事主题，并用英语写出几句相关句子。
3.鼓励学生在小组中分享和讨论他们的作品，然后选一个代表演示。
Step 5：反思与讨论1.引导学生一起回顾他们的回答和所画的图画。
2.通过问题引导学生深入思考故事中的重要信息：-小鸡从不听话的经历中学到了什么？-如何才能成为一个好听众？-你认为在生活中，人们应该很好地聆听吗？为什么？3.鼓励学生积极参与讨论，并鼓励他们提出自己的想法和观点。
Step 6：结课1.结束课堂时，再次强调聆听的重要性，并与学生分享一些建议和技巧，以帮助他们成为更好的听众。
2.鼓励学生在日常生活中注意自己的聆听能力，并尝试应用所学到的技巧。
反思与总结：通过本节课的教学，学生通过故事与讨论理解到了听话的重要性，并提高了他们的英语听力和口语表达能力。
《不听话的小鸡》幼儿园托班教案
《不听话的小鸡》幼儿园托班教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识小鸡的外形特征和生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱和关爱之心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小鸡图片、鸡蛋模型、小鸡玩具等。
2.2 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的绿化植物。
第三章：活动过程3.1 热身活动：唱一首关于小鸡的歌曲，如《小鸡恰恰舞》。
3.2 主题活动：讲述故事《不听话的小鸡》，引导幼儿观察小鸡的外形特征和生活习性。
3.3 实践环节：让幼儿动手操作，如模拟小鸡孵化的过程，观察鸡蛋的变化。
3.4 总结环节：引导幼儿讲述小鸡的特点，培养幼儿的观察和表达能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让家长参与活动，共同关注幼儿的成长。
4.2 环境创设：在教室角落设置一个小鸡的主题区域，放置相关教具和书籍。
4.3 社会实践：组织幼儿参观农场，观察真实的小鸡生活。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和兴趣表现。
5.2 幼儿表达能力：评估幼儿在总结环节讲述小鸡特点的表现。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断提高教学质量。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
6.2 关注每个幼儿的情绪变化，确保他们积极参与活动。
第七章：教学方法7.1 故事讲述：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣。
7.2 观察学习：让幼儿观察小鸡图片和实物，培养观察力。
7.3 操作实践：让幼儿亲自动手操作，提高实践能力。
第八章：教学内容8.1 故事《不听话的小鸡》的内容简介：小鸡在成长过程中，不听妈妈的话，独自探险，意识到家人的重要，回到妈妈身边。
8.2 小鸡的外形特征：小鸡的羽毛、嘴巴、脚等特征。
8.3 小鸡的生活习性：小鸡的饮食、睡眠、活动等习惯。
第九章：活动步骤9.1 热身活动：唱一首关于小鸡的歌曲，如《小鸡恰恰舞》。
9.2 主题活动：讲述故事《不听话的小鸡》，引导幼儿观察小鸡的外形特征和生活习性。
幼儿园教案：不听话的小鸡（精选11篇）
幼儿园教案：不听话的小鸡（精选11篇）幼儿园教案：不听话的小鸡篇1活动目标1、让小朋友学会长大，凡事不能总依赖父母。
2、让小朋友从小有树立榜样的信念，自己做事，并且也要帮助别人。
活动重难点活动重点：故事内容的把握，提得问题小朋友能够接受并且能理解。
活动难点：把握故事的内容，提得问题明确具体。
活动准备故事书。
活动过程师：小朋友们，还记不记得鸡蛋哥哥呢？幼：记得。
师：今天呢，我们要讲一个鸡蛋哥哥学会长大的故事。
故事的名字叫做，《加油鸡蛋哥哥》。
（讲述故事，并且在其中穿插问了几个问题）问题一：小朋友们也会像鸡蛋弟弟妹妹一样地喜欢缠着妈妈吗？幼：不会。
师：哇，小朋友们都好棒呀。
问题二：鸡蛋哥哥为什么不想长大呢，想要回到蛋壳里呢。
幼：因为妈妈很暖和。
师：对的，因为鸡蛋哥哥也想像弟弟妹妹们，喜欢妈妈的怀抱，对吧。
那么，小朋友们是不是也会像鸡蛋哥哥一样呢，想赖在妈妈的怀抱里呢？幼：不会。
问题三：小朋友也想像鸡蛋哥哥一样不想长大吗？幼1：不想，我想长大，变得和妈妈、爸爸一样。
幼2：想，我想回到妈妈的怀抱里。
问题四：我们是不是应该向学会长大的鸡蛋哥哥学习呢？给我们的小弟弟小妹妹做个好榜样。
幼：是的。
复述第二遍故事，加深一下小朋友的印象。
幼儿园托班故事教案，每一个幼儿都是喜欢听故事的，他们学习知识的方法就是从故事和游戏中理解，只要教师们让他们对故事感兴趣，那么幼儿就能够好好学习了。
幼儿园教案：不听话的小鸡篇2活动目标：1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。
2.通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：图片四幅活动过程：一.引出课题1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢?2.幼儿自由想象讲述。
3.师：那我们来看看，到底发生了什么事?(相机出示图片1)二.看图讲述1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?2.小黄鸡不听话，离开了大家。
幼儿园不听话的小鸡宝宝教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园不听话的小鸡宝宝教案(四篇)目录：幼儿园不听话的小鸡宝宝教案一幼儿园不听话的小鸡看图讲述教案二幼儿园不喝水的蜡教案三幼儿园不开心小树教案四幼儿园不听话的小鸡宝宝教案一活动目标：1、懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。
2、能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。
3、知道遇到危险应如何保护自己。
活动准备：1、了解野猫吃小鸡的知识；2、制作课件（配乐）；活动过程：一、开始部分：（引出，激发兴趣）1、师:"宝宝们，走！妈妈带你们出去玩去！”(听音乐，自由表现。
)2、转折，变音乐“哎呀！宝宝们，谁来了？”*（幼儿自由简答）*“咱们快喊救命跑回家吧！”3、“刚才我的宝宝跟我出去玩的时候，没有一个到处乱跑的，妈妈真高兴！还有一只鸡妈妈，它也带着宝宝出来玩，可它的心情却不像我这么高兴，你们想知道是为什么吗？我们一起看看吧！”二、基本部分1、教师讲述故事“春天的天气真好！鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃，宝宝们吃的真开心！这时，有只蝴蝶飞来了，一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶，它高兴的去捉蝴蝶了。
小鸡只顾高兴的捉蝴蝶，却离妈妈越来越远……”这时，突然，一只可怕野猫从树后跳出来，它张开大嘴，露出尖尖的牙齿，恶狠狠的对小鸡说‘哼！我正饿着呢，正好把你当点心吃掉’！”(1) 提问：小朋友，这时候我们该怎么做呀？“这次小鸡听你们的话了！它赶紧往妈妈那儿跑，边跑边喊‘救命呀！救命呀！妈妈快来救救我！’（宝宝们，小鸡一个人的声音太小了，咱们一起来帮它喊吧！）这时鸡妈妈听到了小鸡喊‘救命’的声音，它飞快的跑过来，张开大翅膀保护好小鸡，用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。
野猫被啄的哇哇直叫，逃走了！”师小结：当小鸡遇到危险时，它听了你们的话，赶快跑、喊“救命”，多危险！幸亏妈妈救了它！(2)“小鸡得救了，它为自己没有跟紧妈妈像妈妈道歉。
它说‘妈妈，我错了，以后我不敢乱跑了！’妈妈摸着小鸡的头说‘知错能改就好！以后出来的时候可千万别乱跑了！’”小结：“小鸡得救了！幸亏有你们的帮助，不然小鸡就真的被野猫吃掉了！宝宝们真有爱心！真能干！快表扬一下自己吧！”2.“告诉你们一个好消息，你们帮助过的这只小鸡已经变了，它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了！你们高不高兴？快表扬表扬它吧！”三、结束部分：（放音乐）接故事的最后一句“你们表现真棒！走！妈妈带你们继续出去玩！”念儿歌“走！走！走！走！走！一个跟着一个走！跟着妈妈不掉队，小鸡。
不听话的小鸡幼儿园托班教案
不听话的小鸡幼儿园托班教案第一章：认识小鸡教学目标：1. 让孩子们了解小鸡的外貌特征和生活习性。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
教学内容：1. 图片展示：展示小鸡的图片，让孩子们观察小鸡的外貌特征，如羽毛、喙、脚等。
2. 故事讲解：讲述小鸡的成长过程，让孩子们了解小鸡的生活习性，如吃食、喝水、洗澡等。
教学活动：1. 观察游戏：让孩子们观察图片中的小鸡，找出小鸡的外貌特征。
2. 角色扮演：让孩子们扮演小鸡，模拟小鸡的生活习性。
第二章：小鸡的不听话行为教学目标：1. 让孩子们了解不听话的小鸡会给农场带来麻烦。
2. 培养孩子们的责任感和团队合作意识。
教学内容：1. 故事讲解：讲述小鸡不听话的行为，如乱跑、不按时吃饭等。
2. 讨论：讨论不听话的小鸡会给农场带来哪些麻烦。
教学活动：1. 情景剧：让孩子们扮演农场主人，模拟解决小鸡不听话的问题。
2. 团队合作：让孩子们分组，共同设计一个规则，让小鸡们遵守。
第三章：培养小鸡的良好习惯教学目标：1. 让孩子们了解如何培养小鸡的良好习惯。
2. 培养孩子们的耐心和关爱动物的意识。
教学内容：1. 故事讲解：讲述如何培养小鸡的良好习惯，如按时吃饭、洗澡等。
教学活动：1. 观察记录：让孩子们观察小鸡的行为，记录小鸡的良好习惯和不良习惯。
2. 手工制作：让孩子们制作小鸡的手工作品，展示小鸡的良好习惯。
第四章：小鸡的成长教学目标：1. 让孩子们了解小鸡的成长过程。
2. 培养孩子们的观察力和耐心。
教学内容：1. 故事讲解：讲述小鸡从孵化到成鸡的成长过程。
2. 观察记录：观察小鸡的成长，记录小鸡的成长变化。
教学活动：1. 成长游戏：让孩子们扮演小鸡，体验小鸡的成长过程。
2. 观察分享：让孩子们分享观察到的小鸡的成长变化。
教学目标：1. 让孩子们回顾所学内容，巩固知识点。
2. 培养孩子们的自评和反思能力。
教学内容：1. 回顾故事：回顾本节课所学的故事内容。
2. 讨论：讨论如何将所学知识应用到实际生活中。
不听话的小鸡幼儿园托班故事教案
不听话的小鸡幼儿园托班故事教案第一章：教案概述1.1 教学目标：帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
通过故事情节，引导幼儿学习遵守规则和听从指令的重要性。
培养幼儿的团队合作意识和社会交往能力。
1.2 教学内容：故事《不听话的小鸡》的阅读与理解。
角色扮演和情景模拟活动。
绘画和手工制作活动。
1.3 教学资源：故事书《不听话的小鸡》。
角色头饰。
绘画和手工制作材料。
第二章：教学准备2.1 环境布置：创建一个舒适和安全的阅读角，放置故事书和相关材料。
准备一个宽敞的活动区域进行角色扮演和绘画手工活动。
2.2 材料准备：准备故事书《不听话的小鸡》若干本，确保每个孩子都能阅读。
制作角色头饰，包括小鸡、农场主和其他动物的头饰。
准备绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
第三章：教学过程3.1 导入活动（5分钟）：邀请孩子们坐好，向他们介绍故事书《不听话的小鸡》。
通过提问，激发孩子们对故事主题的兴趣，例如：“你们有没有做过不听话的事情？”3.2 阅读故事（10分钟）：以生动的语言和表情朗读故事《不听话的小鸡》。
在故事过程中，引导孩子们观察小鸡的行为，并讨论其是否正确。
3.3 角色扮演（10分钟）：将孩子们分成小组，每组选择一个角色进行扮演，包括小鸡、农场主和其他动物。
引导孩子们使用简单的语言和动作表现角色的特点和情绪。
第四章：延伸活动4.1 情景模拟（10分钟）：创建一个情景，让孩子们模拟小鸡在故事中的不同场景，例如小鸡不听话被农场主抓住的情景。
引导孩子们通过角色扮演表达自己的情感和解决问题的方式。
4.2 绘画手工活动（10分钟）：提供绘画纸张和彩笔，让孩子们绘制自己心目中的小鸡和农场。
也可以让孩子们制作小鸡的头饰，增强参与感和动手能力。
第五章：总结与反思5.1 小组讨论（5分钟）：让每个孩子分享自己在故事中学到的道理和感受。
引导孩子们讨论在现实生活中如何遵守规则和听从指令。
5.2 教学反思（5分钟）：对本次教学活动进行总结，观察孩子们的参与情况和学习效果。
幼儿园语言活动教案《不听话的小鸡》教学设计和教学反思 (3)
《不听话的小鸡》教学设计和教学反思一、教学目标1.能够听懂并理解故事《不听话的小鸡》的内容。
2.能够用简单的语言描述故事情节。
3.能够理解"不听话"的含义，知道不听话会带来什么后果。
4.能够通过绘画和游戏的形式表达自己对故事的理解和感受。
二、教学重难点1.故事理解及语言表达能力的培养。
2.针对幼儿的认知水平，帮助幼儿认清"不听话"的含义和后果。
三、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.讲述教学法四、教学准备1.教师准备：故事《不听话的小鸡》、游戏道具、幼儿画纸、颜料等。
2.学生准备：纸笔等绘画工具。
五、详细教学活动过程1.导入活动（5分钟）教师先向幼儿展示一只小鸡的图片，问幼儿这是什么动物？小鸡一般在哪里生活？到了夏天，小鸡能做哪些事情？引导幼儿回忆一些与小鸡有关的知识。
2.教学活动（40分钟）1）讲述故事教师在讲述故事的过程中，尽可能地让幼儿融入到故事中去，感受小鸡由于不听话而带来的后果。
在讲到小鸡不听话，被饿了三天后终于听从了母亲的叮嘱，教师引导幼儿思考，如果小鸡一直不听话，会发生什么？通过这样的引导，达到鼓励幼儿听取父母或老师的教诲的目的。
2）绘画活动教师请幼儿选一个自己喜欢的场景，如故事中的小鸡、小狗、花园等，自由发挥画出来。
在绘画的过程中，教师不断引导幼儿，让他们想象自己浸入到故事中，并想象自己是故事中的人物。
3）游戏活动教师让幼儿分成小组，每组选择一名代表去采集玉米粒，采集完毕后返回原点，向其他组展示自己的收获。
过程中，教师通过让幼儿模仿小鸡采集食物的形式，让幼儿体验到要付出努力才有收获的道理，进而通过这种方式教育幼儿“不要偷懒，要努力。
”3.结果呈现（5分钟）教师问幼儿，你们画出来的是什么场景？有什么感觉？你们采集到的玉米粒是在什么情况下才获得的？通过回答这些问题，让幼儿进一步思考人生价值观的培养。
四、教学反思本次语言活动采用情境教学法、游戏教学法与讲述教学法相结合的方式，考虑到幼儿的认知水平以及对故事情节的理解度。
幼儿园托班安全教案：不听话的小鸡
幼儿园托班安全教案：不听话的小鸡
一、课题：不听话的小鸡
二、教学目标：
1.让孩子们了解什么是好的行为，什么是不好的行为；
2.让孩子们学会尊重他人，学会关心别人，学会控制自己的行为；
3.让孩子们学会安全意识，知道怎样保护自己。
三、教学准备：影片《不听话的小鸡》、彩绘纸、彩笔
四、教学过程：
1.开场白：今天我们要讲一个故事，故事叫《不听话的小鸡》。
2.让孩子们观看影片《不听话的小鸡》，帮助他们理解故事情节，并让孩子们记住故事中出现的人物和事件。
3.让孩子们用彩绘纸和彩笔，画出故事中出现的人物和事件，
并让孩子们讲出自己的理解。
4.引导孩子们总结出不听话的小鸡最终发生了什么事情，以及
这个故事教给我们什么道理。
5.最后，让孩子们总结出如何避免不听话的小鸡的遭遇，以及
如何保护自己的安全。
五、课后反思：
本节课让孩子们通过观看影片和绘画的方式，学习了什么是好的行为，什么是不好的行为，以及如何保护自己的安全意识。
通过本节课，孩子们能够更加理解什么是正确的行为，以及如何保护自己安全。
幼儿园小班语言教案设计：不听话的小鸡
幼儿园小班语言教案设计：不听话的小鸡
一、教学目标
1.理解“不听话”的概念，能够听懂老师的口头指令并执行。
2.发展语言能力，学会表达自己的想法和感受。
3.学会分享和合作，培养合理竞争意识和解决问题的能力。
二、教学内容
《不听话的小鸡》绕口令、小游戏和角色扮演。
三、教学过程
1.绕口令
老师用绕口令让孩子们口齿更加灵活。
不听话的小鸡只喜欢蹒跚着走。
它总是嘟嘟嘟地吐出米粒。
妈妈鸡摇摇头，说小鸡真是不听话。
2.小游戏
老师提出几句话，请孩子们做出相应的反应。
“大家都跑起来！”——孩子们必须马上跑起来。
“大家都坐下！”——同上。
“大家都躺下！”——同上。
这个活动可以锻炼孩子们的语言能力和执行力，并可以提升他们的合作意识。
3.角色扮演
老师选择两个孩子扮演小鸡和妈妈鸡。
小鸡需要走路不稳，摆出不听话的样子。
妈妈鸡需要不停地嘟嘟嘟地叫小鸡。
然后老师会提出一系列问题，例如“小鸡在干什么？”、“妈妈鸡在做什么？”等等。
问完之后，孩子们开始互换角色。
四、课后反思
在本节课中，孩子们学会了轻松、有趣的方法提高口齿能力。
同时，还学会了听并执行口头指令。
他们也开始更多地参与类似的活动，并可以更好地与他人合作和分享。
教学设计中的绕口令、小游戏和角色扮演都是学习语言的好方式。
通过这些活动，幼儿可以在玩耍和学习中得到平衡发展。
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幼儿园托班故事教案：不听话的小鸡
活动目标:
1、懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。
2、能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。
3、知道遇到危险应如何保护自己。
活动准备:
1、了解野猫吃小鸡的知识;
2、制作课件(配乐);
活动过程:
一、开始部分:(引出,激发兴趣)
1、师:"宝宝们,走!妈妈带你们出去玩去!"(听音乐,自由表现。
)
2、转折,变音乐
"哎呀!宝宝们,谁来了?"*(幼儿自由简答)*
"咱们快喊救命跑回家吧!"
3、"刚才我的宝宝跟我出去玩的时候,没有一个到处乱跑的,妈妈真高兴!还有一只鸡妈妈,它也带着宝宝出来玩,可它的心情却不像我这么高兴,你们想知道是为什么吗?我们一起看看吧!"
二、基本部分
1、教师讲述故事
"春天的天气真好!鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃,宝宝们吃的真开心!这时,有只蝴蝶飞来了,一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶,它高兴的去捉蝴蝶了。
小鸡只顾高兴的捉蝴蝶,却离妈妈越来越
远……"这时,突然,一只可怕野猫从树后跳出来,它张开大嘴,露出尖尖的牙齿,恶狠狠的对小鸡说'哼!我正饿着呢,正好把你当点心吃掉'!"
(1) 提问:小朋友,这时候我们该怎么做呀?
"这次小鸡听你们的话了!它赶紧往妈妈那儿跑,边跑边喊'救命呀!救命呀!妈妈快来救救我!'(宝宝们,小鸡一个人的声音太小了,咱们一起来帮它喊吧!) 这时鸡妈妈听到了小鸡喊'救命'的声音,它飞快的跑过来,张开大翅膀保护好小鸡,用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。
野猫被啄的哇哇直叫,逃走了!"
师小结:当小鸡遇到危险时,它听了你们的话,赶快跑、喊"救命",多危险!幸亏妈妈救了它!
(2)"小鸡得救了,它为自己没有跟紧妈妈像妈妈道歉。
它说'妈妈,我错了,以后我不敢乱跑了!'妈妈摸着小鸡的头说'知错能改就好!以后出来的时候可千万别乱跑了!'"
小结:"小鸡得救了!幸亏有你们的帮助,不然小鸡就真的被野猫吃掉了!宝宝们真有爱心!真能干!快表扬一下自己吧!"
2."告诉你们一个好消息,你们帮助过的这只小鸡已经变了,它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了!你们高不高兴?快表扬表扬它吧!"
三、结束部分:(放音乐)
接故事的最后一句"你们表现真棒!走!妈妈带你们继续出去玩!"
念儿歌"走!走!走!走!走!一个跟着一个走!跟着妈妈不掉队,小鸡。