幼儿园小班主题活动《熊的故事》
幼儿小班主题活动《熊故事》：主题活动计划表
幼儿小班主题活动《熊故事》：主题活动计划表20__ 学年第二学期主题活动计划表主题名称：熊的故事班级：小 4 班主题目标尝试用各种方式表达故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。
生活 1、组织谈话，分享早晨起床的故事。
2、表扬准时上学的幼儿，发挥同伴间的带动作用。
3、家园合作，共同培养幼儿早睡早起的好习惯。
运动区域一：打怪兽（钻爬）区域二：过小桥（平衡）区域三：造房子（走跑）区域四：动物找家（跳跃）区域五：拍一拍（投掷）游戏内容：娃娃家、美食屋、理发店、建筑工地、公交车、小医院观察重点：1、关注幼儿在游戏过程中是否有个体化的游戏方式。
2、尝试在游戏中进行简单的角色交往、对话。
学习集体 1、熊变石头人（艺术领域）2、三只熊的早餐（科学领域）3、大熊山（语言领域）4、小熊吹泡泡（艺术领域）5、三只熊（语言领域）6、大熊山（艺术领域）7、三只熊搬家（科学领域）8、数熊山（语言领域）9、三只熊搬家（艺术领域）10、三只熊（科学领域）个别化小熊吹泡泡、小熊家的门帘、三只熊的礼物、小熊搬新家、可爱的小熊、大熊山、给小熊送礼物、打扮小熊、给小熊织新衣环境 1、收集大中小泥塑做的生活用品，创设“熊的故事”主题墙，让幼儿进行观察和比较。
2、收集有关熊的故事书，在区域活动中创设“小熊书吧”。
3、组织幼儿去附近公园玩，感受春天，体验爬山、做游戏的快乐。
家园共育 1、请家长在家引导孩子吃完东西记得擦嘴巴。
2、请家长和幼儿一起讲述三只熊的故事。
3、幼儿在家玩好玩具时，请家长引导幼儿自己整理好玩具。
4、家长在外出购买水果时，让幼儿选购大、中、小的同类水果，在日常生活中让幼儿比较大小。
相关活动三八节活动主题反思小班幼儿特别喜欢可爱的小动物，喜欢做扮演小动物的游戏，动物的主题很适合小班幼儿。
因此根据幼儿的兴趣点，我们决定开展主题活动《熊的故事》。
在《熊的故事》这个有趣的的主题里，我们利用孩子们喜欢的熊宝宝形象，设计各种有趣的活动，让孩子们尝试用各种方式表述听到的故事情节，和对物体的大小多少进行比较或匹配。
幼儿园小班教案《熊的故事》
幼儿园小班教案《熊的故事》教案标题：《熊的故事》适用年龄：幼儿园小班（3—4岁）主题：动物园学习目标：1. 同学能够辨识出黑熊、大熊猫、北极熊三种不同的熊。
2. 同学能够初步了解熊的生活习性。
3. 同学能够理解故事中熊的情感变化，通过讨论交流，培育古怪心和思考本领。
教学准备：1. 读物《熊的故事》。
2. 熊的图片、玩具等相应教具。
3. 教学录像、相应幼儿园动物园实景照片等。
教学步骤：第一步：导入1. 向同学介绍今日的主题：“动物园”，让同学回忆一下本身曾经去过的动物园，同时呈现相应的动物园照片，引起同学爱好，并引导同学期望今日我们要讲什么内容。
2. 引入《熊的故事》：老师介绍故事的背景，通过图片、录像等吸引同学的注意力。
第二步：阅读故事1. 老师读故事，让同学边听边看故事中的图画，引导同学意会故事情节，培育同学想象力，提高听读想的关联本领。
2. 老师带着同学一起唱歌：“黑熊，大熊猫，北极熊都是熊，熊，熊，都是可爱的熊”，提高同学的爱好，察看同学的反应。
第三步：语言表达1. 同学自由发表对故事的评论和察看，老师引导同学提出本身的理解和感受。
2. 老师请同学共享他们所知道的有关熊的学问，并将同学的发言内容记录在黑板上。
第四步：老师补充学问和活动设计1. 老师通过视频或图片等教具，带着同学密切察看黑熊、大熊猫、北极熊的体型、外貌、生活习性，并对同学进行简单测试。
2. 同学进行熊的拼图、熊的贴画活动等生动趣味的游戏，加强巩固对熊的认得，提高对熊的爱好。
第五步：总结回顾1. 老师用直观的方式呈现同学学习的结果，并强调同学学到了什么，同学精准的记忆并能区分黑熊、大熊猫、北极熊的特征。
2. 老师与同学沟通，让同学归纳所学内容，提高同学综合分析和总结本领。
第六步：巩固练习1. 同学进行相关的综合游戏，如大熊猫连连看、熊妈妈找宝藏、智慧熊玩记忆游戏等。
2. 同学可以用所学内容来绘画、写作故事，表达本身对于熊的深厚感情。
幼儿园小班主题教学熊故事主题活动计划表
幼儿园小班主题教学熊故事主题活动计划表幼儿园小班主题教学：熊故事主题活动计划表第一问：教学内容一、教材章节与内容1. 教材：幼儿园小班主题活动手册2. 章节：第二单元“可爱的动物”3. 内容：以熊为主题的故事，包括《小熊宝宝》、《熊爸爸的菜园子》和《熊宝宝的生日礼物》三个故事，旨在培养幼儿对熊类动物的认知和喜爱。
第二问：教学目标一、培养幼儿对熊类动物的认知和喜爱；二、通过听、说、读、演等多种方式，提高幼儿的语言表达能力和想象力；第三问：教学难点与重点一、教学难点：如何引导幼儿运用想象力，参与到故事的情境中；二、教学重点：让幼儿在听、说、读、演的过程中，感受到熊类动物的可爱，培养对动物的关爱之心。
第四问：教具与学具准备一、教具：故事课件、图片、头饰、道具等；二、学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
第五问：教学过程一、实践情景引入（5分钟）1. 邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出熊的特点；2. 讲述第一个故事《小熊宝宝》，让幼儿初步了解熊的生活方式。
二、例题讲解（10分钟）1. 分别讲述第二个故事《熊爸爸的菜园子》和第三个故事《熊宝宝的生日礼物》；2. 引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿发挥想象力，参与故事情境。
三、随堂练习（10分钟）1. 请幼儿用自己的话复述故事情节；2. 邀请幼儿表演故事中的角色，增强幼儿的语言表达能力和想象力。
四、小组活动（10分钟）1. 请幼儿分组讨论，如何制作一个熊的头饰；2. 每组派代表分享讨论成果，并展示制作过程。
1. 让幼儿谈谈对熊类动物的认识，引导幼儿关爱动物；2. 邀请幼儿设想一个关于熊的故事，并简要阐述。
第六问：板书设计一、板书主题：可爱的熊二、板书内容：1. 熊的特点2. 故事情节概括3. 熊的可爱之处第七问：作业设计一、作业题目：制作一个熊的头饰二、作业要求：1. 运用彩纸、剪刀、胶水等材料；2. 创意独特，富有想象力；3. 完成后，请家长拍照并发给老师。
第八问：课后反思及拓展延伸一、课后反思：1. 反思教学过程中，幼儿的参与度和兴趣；2. 分析教学方法是否适合幼儿，如何调整和改进；3. 关注幼儿在作业中的表现，为下一节课做好准备。
小班主题《熊的故事》活动方案
熊的故事主题目标：尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。
活动参考：1、日常活动◆户外活动时，一起学学做做熊的动作。
◆游戏：数熊山。
一只熊一座山，二只熊两座山，三只四只五只熊，就像小山连小山。
我们一起来数山，一二三……一共数了几座山？◆游戏：变石头。
扮成各种小动物，跟着音乐边唱边做各种小动物的动作。
听到熊走的音乐，小动物连忙变成“动物石头”，作一个相关动物的造型，如动一下，熊就可以抓住他。
熊走的音乐结束，游戏重新开始。
2、环境创设◆创设“三只熊”的家，内有大小不同的食物图片等。
◆将“大熊山”的图片、图书，布置、张贴在教室里面，供幼儿平时观看。
3、家园共育◆和孩子一起收集大中小不同的图片、实物、玩具等，并按大中小的特征进行分类。
◆指导家长和孩子一起看看比较远处的山、树、房子、车子和近处的有什么不同。
4、区域活动◆给三只熊送礼物材料提供：三只大小不同的熊、为三只熊准备的大中小不同的礼物（如饭碗、小勺、桌子、椅子、被子……）。
玩法提示：（1）比比大小，排排队，根据三只熊的不同大小，送礼物。
边送边说：我把大皮球送给大熊，小皮球送给小熊，不大不小的皮球送给中熊。
（2）结合三只熊的故事进行故事表演。
◆三只熊的家材料提供：不同大小的纸盒、积木、小罐子、纸、橡皮泥等。
大中小不同的熊玩具。
玩法提示：选择各种玩具或者材料，给三只（大中小）不同的玩具熊，搭建一个家。
用画画、制作等不同的方法为家增添东西。
5、集体活动：◆“大熊山”的故事◆老鼠买鞋帽◆米菲的故事◆三只熊◆给熊妈妈送花◆参观熊宝宝玩具店方案设计：活动名称：“大熊山”的故事活动背景：孩子们喜欢动物，也非常喜欢关于动物的故事。
在班级环境中，老师创设了大熊山的故事的背景和活动教具。
根据主题的大目标，故事中大熊和小老鼠的对比，可以更好的让孩子们感受和比较物体的大小。
老师把大熊山的故事插图布置在教室的环境里，让孩子们去感受和体验。
活动目标：1、比较和感受物体的大小。
《熊的故事》反思
主题《熊的故事》反思背景：《三只熊》是我们小班三月份开展的《熊的故事》主题活动中的一个教学活动，针对这节活动我们结合本学期的专题对这个主题中的一些活动方案进行了设计和实施，通过这个活动最主要的是让孩子们孩子通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象，使幼儿达到主动有效学习的目的。
在此，我以《三只熊》活动为例进行反思。
按照我的预想，孩子们肯定对这个活动中的这个故事很感兴趣，但是在活动中却并非如此。
我的活动准备是：绒毛玩具熊三只、碗、调羹、床、椅子、床，大中小各三。
在活动的导入部分，我出示了三只玩具熊，让孩子们观察一下三只熊的大小，然后引入故事，孩子们的注意力一下子被吸引了，当故事讲完以后，孩子们一下子松懈下来，当我提问时，只有少数孩子的注意力是集中的，而其它孩子的注意力是分散的，预期的效果并不完美。
分析：孩子的思维往往容易被色彩鲜艳的玩具所吸引，而他们在观看时，其实并没有带着一种目的，所以当需要回答问题时，能力差的孩子就不知道回答什么了，他们没有处在思维的积极状态。
可能由于是随堂课，所以自己只做了一下大致的准备，对其中的有些细节并没有认真的琢磨，对自己的提问设计也没有想得太多。
如果在欣赏故事之前，我有意识地设计一个问题，如“小姑娘迷路了，她会到哪里去呢？会碰到什么事呢？”让孩子们带着任务去欣赏故事，可能孩子的有意性就强一点，另外我应该分段让孩子们欣赏，从开始到“小姑娘在小熊的床上睡着了、、、、、、”然后让孩子们讨论一下“三只熊回来会怎么样呢？”，接着在继续欣赏下去，可能比较适合孩子的年龄特点。
孩子可能比较喜欢在真实的环境中去感受、理解故事内容。
另外我还应该在区域活动中创设“熊的家”的环境，让孩子真实地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配对，我想这作为区域活动的延伸，肯定是孩子比较乐意接受的。
反思：虽然幼儿在游戏中表现出了主动性，创造性，并初步尝试着自己找材料，想办法动手操作，但我们感到有时也低估了他们的动手能力，比如投放的材料不足，以及层次性不够丰富，也就激发不起幼儿主动学习的欲望，不能满足不同幼儿的个性需要，同时，我们也注意到了小班幼儿由于他的年龄特点，处于直觉形象思维阶段，其活动多是独立的，是个体的行动，语言运用较少，为此作为我们老师如何为我们幼儿创设一个积极互动的环境，鼓励他们大胆表达表现自己的想法，提高他们主动有效学习的积极性，从而促进其表达能力的提高，作为老师应该认真分析教案，特别对设计的提问要仔细琢磨，尽量增加其有效性，活动的形式也应该多变一点，常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，这样会有助于我们归纳总结教学经验，这就是我们要思考的问题。
幼儿园小班《熊的故事》教案
幼儿园小班《熊的故事》教案第一章：主题活动目标1.1 了解熊的外形特征和生活习性。
1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：主题活动内容2.1 故事主题：熊的故事2.2 故事内容：讲述一只可爱的小熊，在日常生活中与家人、朋友相处的故事。
2.3 故事涉及到的熊的种类：大熊猫、北极熊、棕熊等。
2.4 生词：熊、家人、朋友、可爱、分享等。
第三章：主题活动过程3.1 热身活动：唱一首关于动物的歌曲，如《小燕子》、《小兔子乖乖》等。
3.2 故事导入：出示故事主人公小熊的图片，引导幼儿观察并说出小熊的特点。
3.3 故事讲述：分段讲述小熊的故事，过程中引导幼儿关注熊的种类、生活习性等。
3.4 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“小熊为什么要分享食物给朋友？”“你喜欢小熊吗？为什么？”等。
3.5 延伸活动：分组进行角色扮演，幼儿扮演小熊及其朋友，表演故事情节。
第四章：主题活动作业4.1 回家后，与家长一起观察家里或周边的动物，了解它们的特点。
4.2 家长协助幼儿画一幅关于熊的画，可以是一只熊或者熊的一家。
4.3 家长引导幼儿讲述今天学到的熊的故事，巩固所学内容。
第五章：主题活动评价5.1 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们的理解程度。
5.2 评价幼儿在角色扮演环节的表现，观察他们的表现力、合作意识等。
5.3 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，如观察动物、讲述故事等。
5.4 教师总结：针对本次活动，对幼儿的表现进行总结，并提出改进意见。
第六章：主题活动准备6.1 教具准备：小熊图片、故事课件、动物卡片、画纸、画笔等。
6.2 环境布置：在教室里布置一个动物主题的环境，如贴上动物图片、摆放动物玩偶等。
6.3 材料准备：准备一些关于熊的图书，让幼儿在活动后自由阅读。
第七章：主题活动过程7.1 复习活动：回顾上一主题活动的内容，让幼儿讲述熊的故事。
幼儿园小班区域计划区域计划(熊的故事)
主题背景下的区域活动区域名称材料提供观察要点指导建议1、小熊比高低（科学）高低不同的小熊图片、模式卡。
观察幼儿能否根据模式卡进行排序。
比较小熊的高低，根据模式卡进行排序。
2、小熊吃饼干（科学）不同大小的熊、不同大小的绒布饼干、盘子。
观察幼儿能否根据熊背后不同形状、大小的点子来投放饼干。
第一层次：随意选择不同的饼干给各个熊吃。
第二层次：根据有关的提示给熊吃饼干。
3、小熊喜欢的物品（科学）鞋盒、小熊图片、相应颜色的图片、回形针、夹子。
观察幼儿能否在比较中区分颜色。
第一层次：幼儿根据小熊的颜色找相应的物品的图片。
第二层次：用回形针、夹子将图片固定在相应的位置上。
4、熊的故事（语言）三只熊的故事观察幼儿是否能一页一页从前到后翻看图书。
第一层次：能一页一页从前到后翻看图书。
第二层次：能按次序翻看图书，边看边讲述故事。
5、给熊宝宝换衣服（健康）熊宝宝两个、不同性别的服饰若干。
观察幼儿能否玩一玩不同性别和不同服饰的拼图。
第一层次：分辨男宝宝与女宝宝。
第二层次：根据不同性别的人物搭配对应的服饰。
＊6、小熊钓鱼（科学）不同大小的鱼缸、不同大小的熊图片、有磁性的鱼竿、不同大小的鱼。
观察幼儿所钓鱼的大小是否和鱼缸的大小来进行摆放。
第一层次：幼儿自行钓鱼，体验成功的乐趣，区分鱼的大小。
第二层次：和同伴一起玩钓鱼，并交流自己所钓鱼的大小、数目，并和鱼缸的大小进行匹配。
＊7、翻翻乐（科学）底板、各种形状的KTV板（圆形、正方形、三角形）、动物图片。
观察幼儿能否根据动物图片，翻出相同动物图案的卡片。
第一层次：根据kt板后的动物图片，按规律将各种形状的kt板贴在相应的底板上。
第二层次：翻出一张动物图片，尝试找出其相同图案的kt板。
活动调整：小熊钓鱼增加数字卡和点子卡。
非主题背景下的区域活动区域名称材料提供观察要点指导建议1、毛毛虫走路（健康）绒布做的毛毛虫、不同形状的绒布。
观察幼儿能否一一对应扣纽扣。
第一层次：能一一对应扣纽扣；第二层次：根据颜色有规律地进行排序。
熊的故事小班科学教案
熊的故事小班科学教案一、教学目标：1. 让学生了解熊类动物的基本特征和生活习性；2. 能够简单描述熊类动物的生活环境和食物来源；3. 培养学生对动物保护的意识和责任感。
二、教学准备：1. 教学材料：图片、绘本《熊的故事》；2. 教学工具：投影仪、黑板、彩色笔；3. 教学环境：室内教室。
三、教学过程：Step 1：导入1. 利用投影仪展示熊类动物的图片，以引发学生对熊的兴趣。
2. 引导学生观察图片，描述熊的外貌特征并进行简单分类。
Step 2：教授1. 准备好绘本《熊的故事》让学生集体阅读，教师辅助指导。
2. 在阅读中，教师通过指导问题和插图的解释，让学生了解熊的生活环境、食物来源以及一些有趣的行为习性。
Step 3：巩固1. 播放一段关于熊类动物的视频，展示它们的生活场景和行为特点。
2. 提问学生：“你们通过视频了解到了哪些关于熊的信息？”鼓励学生积极参与回答。
Step 4：拓展1. 通过图示及简单文字，让学生了解熊类动物的分类，包括梅花熊、黑熊、棕熊等。
2. 引导学生观察不同类型的熊类动物的形态特点和习性，让他们能够进行简单的对比和分析。
Step 5：综合运用1. 将学生分成小组，每个小组从绘本中选择一幅插图，让他们进行描述和讨论，包括熊的外貌特征、生活环境和食物来源。
2. 引导学生彼此之间交流讨论，激发他们对熊的保护和环境保护的思考，并呼吁大家一起保护动物。
四、教学反思：通过《熊的故事》这本绘本的阅读，让学生充分了解到熊的生活环境和食物来源，培养他们的环保意识和责任感。
在教学过程中，我通过多媒体和互动讨论的方式，激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度和注意力。
在教学过程中，我注重语言的简练明了，让学生能够容易理解和掌握。
通过图片和视频的展示，让学生感受到真实的熊的生活环境，增强了他们对动物保护的认知。
同时，在小组活动中，学生通过分享和交流，激发了他们对熊的保护和环境保护的思考，培养了他们的合作意识和口头表达能力。
幼儿园小班《熊的故事》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解熊的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及手工制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 第一课时：熊的故事——《熊妈妈和小熊》教学内容：通过图片和故事，让幼儿认识熊妈妈和熊宝宝，了解它们的生活习性。
2. 第二课时：熊的故事——《熊爸爸的菜园子》教学内容：通过故事，让幼儿了解熊爸爸种菜的过程，培养幼儿的农耕知识。
3. 第三课时：熊的故事——《小熊学本领》教学内容：通过故事，让幼儿了解小熊学习各种本领的过程，培养幼儿的学习能力。
4. 第四课时：熊的故事——《熊宝宝的生日派对》教学内容：通过故事，让幼儿了解生日派对的筹备过程，培养幼儿的社交能力。
5. 第五课时：熊的故事——《熊家族的春节》教学内容：通过故事，让幼儿了解熊家族过春节的传统习俗，培养幼儿对中国传统文化的认识。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述熊的故事，引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。
2. 互动讨论法：在教学过程中，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 手工制作法：让幼儿动手制作与熊相关的手工作品，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 教学图片：熊妈妈、熊爸爸、小熊等图片。
2. 故事课件：熊的故事课件及动画。
3. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对熊的故事的兴趣。
2. 评估幼儿在手工制作环节的表现，了解他们的动手能力及创造力。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对熊的故事的认知程度及情感态度。
六、教学步骤：1. 引入：展示熊的图片，引导幼儿说出熊的特点，引出今天的主题。
2. 新课讲述：讲述《熊妈妈和小熊》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法。
4. 手工制作：让幼儿动手制作熊妈妈和熊宝宝的手工作品。
幼儿小班主题活动《熊的故事》：个别化
将三只熊送到大中小三幢房子里，并将不同大小的物品分别送给大熊、中熊、小熊，说说：“大熊（中小）我送给你……”。
观察要点：
1、幼儿是否能区分大小、并根据大小将礼物和熊进行匹配。
2、幼儿用语句：“大、中、小熊，我送给你……”表达式的情况如何（是否愿意说、口齿清楚。）
内容三：大熊山
材料提供：
1、表演舞台、与故事相应的头饰、道具。
玩法：
幼儿尝试按箭头方向开始用间隔模式排序的方法进行排序活动。
观察要点：
1、幼儿能否用间隔模式排序的方法进行排序活动。
2、鼓励幼儿想出各种模式排列方法。
内容五：三只熊的礼物
材料提供：
三只熊和不同数量的礼物图片、操作圆盘一个、夹子若干。
玩法(层次)：
1、观察圆盘上的图片，说说三只熊的礼物有哪些？
2、数数三只熊的礼物，按不同礼物的数量夹上相应数量的夹子。
观察要点：
幼儿能否按照不同食物的大小按照不同的路径送到大中小熊的家里。
内容九：喂三只熊吃饼干
材料提供：
在纸盒上制作大中小三只熊头像、调羹、筷子、夹子灯；各种不同颜色、不同形状的饼干若干
玩法：
根据三只熊嘴上的不同形状，用不同的用具为三只熊吃饼干。
观察要点：
1、幼儿能否用调羹、筷子、夹子，根据三只熊嘴上的不同形状来喂饼干。
2、观察幼儿能否使用调羹、筷子、夹子的正三只熊建造属于他们的家。
观察要点：
1、幼儿对大中小的已有经验以及建构大中小房子与三只熊进行匹配的经验。
2、幼儿在建构房子时所呈现的垒高、围合等建构经验。
内容二：熊的家
材料提供：
1、三只熊的家（大中小各一），床（大中小各一）
2、礼物：仿真水果、大小不同的珠子若干（红、黄、蓝、绿等）
幼儿园小班主题教学：熊的故事备课
《熊的故事》主题备课●活动名称：橡皮膏小熊（语言）活动目标：1、认真观察图片，乐意在集体面前大胆地讲述。
2、懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。
活动准备：1、贴满创可贴的玩具熊 2、PPT活动过程：一、引题：1、出示贴橡皮膏的玩具熊，问：（1）它是谁呀？哎呀！这只小熊怎么啦？（2）这只小熊受伤了？看看小熊哪些地方受伤了？（3）你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭等）2、猜猜小熊受伤的原因。
小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
1、出示PPT，幼儿完整倾听一遍故事。
师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！2、分别观察图片，了解故事内容。
1、出示图片一，问：（1）小熊的鼻子怎么受伤的？有什么办法让鼻子不受伤？（2）我们一起告诉小熊：下次玩皮球要接住哦！2、出示图片二，问：（1）小熊在玩什么？为什么会受伤？（2）小猫贴好了创口贴，会怎么说？（3）让我们一起告诉小熊：下次爬攀登架要抓抓紧哦！3、出示图片三，问：（1）第三天小熊为什么受伤的啊？（2）摔倒的时候，有什么办法让鼻子不受伤？三、延伸活动：知道运动时要注意安全。
1、小熊受伤了，这几天不能玩了，好好休息，过几天就好了。
我们小朋友想不想变成橡皮膏小朋友啊？2、我们知道了：玩皮球时，要用手接球；摔倒时要用手撑地；爬梯子时要用手扶。
但是我们的操场上还有很多的运动器具呢！我们一起去看看怎样玩这些玩具才能让自己不受伤。
●活动名称：小熊吹泡泡（艺术领域）活动目标： 1、尝试用适当的词语描述泡泡的样子。
2、能画封闭的圆形。
活动准备：课件《小熊和泡泡》。
活动过程：一、欣赏故事《小熊吹泡泡》1、教师播放课件【故事欣赏】，幼儿边看课件，边听教师讲故事《小熊吹泡泡》。
2、教师可分别点击课件分段欣赏中的【第一段】、【第二段】和【第三段】，幼儿分段欣赏该故事。
3、教师引导幼儿讨论：小熊过生日收到一件什么礼物？泡泡枪好玩吗？吹出来的泡泡是什么样子的？（教师可演示吹泡泡，让幼儿观察泡泡的特征）后来，为什么泡泡枪没有泡泡了呢？有什么办法可以帮助小熊呢？二、画一画泡泡1、教师向幼儿示范泡泡的画法。
小班主题 熊的故事
小班主题熊的故事
1. 哎呀呀，小熊的故事可太有意思啦！你想想，小熊就像我们小朋友一样，是不是也可调皮啦？比如说小熊会为了找蜂蜜而爬上高高的树，这不就像我们为了喜欢的玩具努力去争取一样嘛！
2. 嘿，你们知道熊宝宝是怎么学会爬树的吗？就像我们学习走路一样，跌跌撞撞但又充满勇气呀！它们憨态可掬的样子，是不是超级可爱呢？
3. 哇塞，小熊也有自己的情感呢！它们高兴的时候会打滚，那不就跟我们开心了就蹦蹦跳跳一个样吗？
4. 你们看呀，熊妈妈照顾小熊那细心的劲儿，真的就跟咱妈妈照顾我们差不多呀，无私又温暖，难道不是吗？
5. 诶，小熊在森林里玩耍的时候，会不会也会交好多好朋友呀？就像我们在幼儿园和小伙伴们开心玩耍一样呀！
6. 想想看，小熊遇到困难会害怕吗？当然会呀，这和我们遇到难题时会紧张是一样的呢！
7. 哈哈，小熊的故事就是这么丰富多彩！它们的生活就像一部超级有趣的动画片，吸引着我们一直看下去，不是吗？
8. 总之呢，小班的熊的故事呀，就是这么充满魅力！让我们一起走进小熊的世界，感受它们的喜怒哀乐吧！。
小班熊的故事教案
小班熊的故事教案教案标题：小班熊的故事教案教学目标：1. 通过讲述小班熊的故事，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 帮助幼儿理解故事的基本结构，包括开头、中间和结尾。
3. 通过与小班熊的互动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学材料：1. 小班熊的故事书2. 熊面具或熊玩具3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具4. 幼儿音乐播放器教学过程：引入活动：1. 准备一个大熊面具或熊玩具，戴在教师头上，引起幼儿的兴趣。
2. 通过模仿熊的动作和声音，与幼儿进行互动，让幼儿猜猜今天的故事主人公是谁。
故事讲述：1. 展示小班熊的故事书，向幼儿简要介绍故事的内容和主要角色。
2. 慢慢地讲述故事，注意语速和语调的变化，吸引幼儿的注意力。
3. 在讲述过程中，使用适当的手势和表情，帮助幼儿更好地理解故事情节。
4. 鼓励幼儿积极参与，通过提问和回答的方式，检查他们对故事的理解程度。
故事互动：1. 分发彩色纸和绘画工具给幼儿，让他们绘制自己心目中的小班熊。
2. 引导幼儿分享他们绘制的小班熊，并鼓励他们用简单的句子描述自己的作品。
3. 教师可以穿着熊面具或抱着熊玩具与幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿小班熊的动作和表情。
4. 播放与小班熊故事相关的音乐，引导幼儿跟随音乐舞动，增强故事的情感体验。
故事总结：1. 通过简单的问题回顾故事的开头、中间和结尾，帮助幼儿理解故事的基本结构。
2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事的内容，培养他们的口语表达能力。
3. 对于理解困难的幼儿，教师可以提供提示和引导，帮助他们更好地理解故事。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的小班熊故事，可以是绘本、手偶剧或口头表演形式。
2. 利用小班熊的故事激发幼儿对自然环境和动物的兴趣，进行相关的科学探究活动。
3. 在音乐和舞蹈课上，引入小班熊的故事元素，让幼儿通过音乐和舞蹈表达故事情节。
评估方式：1. 观察幼儿在故事讲述和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿绘制的小班熊作品，评估他们对故事的理解和表达能力。
小班个别化学习活动方案 熊的故事
幼儿园小班游戏活动方案主题名称：熊的故事日期2013.5二级主题材料名称材料准备玩法观察要点照片说明大熊山熊宝宝排排队大、中、小熊的图片若干，kt板背景图第一层次：能根据大小大小或大中小大中小的要求进行排队第二层次：想象小熊还可以怎么有规律的排队能否根据要求进行AB，ABC的排队是否是有规律的进行排队。
熊的故事各种物体的图片（分大中小）、家的背景图第一层次：根据故事内容进行粘贴第二层次：根据自己贴的图片进行编故事。
能否准确的粘贴大中小熊的物品能否大概的讲述故事。
三只熊给熊宝宝送东西大中小熊的kt板、各种大中小物体图片第一层次：说说物体的名称，并区分是大还是小。
第二层次：根据物体的大中小分别送给三只熊。
能否说出物体的名称并区分大小。
能否根据大中小熊进行配对。
熊来了画小熊画小熊的步骤图第一层次：根据步骤画小熊。
第二层次：为小熊图上漂亮的颜色。
能否根据步骤一步一步的画小熊。
涂色时能否涂在黑线内。
大熊山图书第一层次：能一页一页的有序的翻图书看。
第二层次：根据图片进行讲故事。
能否根据图片中的数字一页一页的看图片。
能否讲述故事的大概的内容。
三只熊塑封小熊头饰第一层次：根据音乐进行演唱。
第二层：进行创编动作。
能否熟悉音乐，记住歌词。
能否根据音乐节奏进行创编动作。
幼儿园小班教案《熊的故事》
幼儿园小班教案《熊的故事》
《小班教案《熊的故事》》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教学目标：
1、尝试用各种方式表述故事情节。
2、能根据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。
3、喜欢自己的朋友，体验与老师、朋友一起活动的乐趣。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
家园共育：
1、根据主题活动征集“三只熊”的故事书和VCD。
邀请家长参加“三只熊搬家”的亲子游戏。
2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。
3、家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。
4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。
小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。
小班教案《熊的故事》这篇文章共900字。
幼儿园小班主题教学详细计划方案资料：熊的故事
主题目标分析教材中的“内容与要求”尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小进行比较或匹配。
幼儿经验与主题价值分析熊宝宝可爱的形象特别受小班孩子的欢迎，特别是在自由活动时，孩子们会拿出自己家中带来的各种各样的熊抱一抱、亲一亲、和它们说说悄悄话，互相交流着我的小熊……。
根据孩子的兴趣点开展《熊的故事》主题活动，旨在通过活动让孩子在观察、比较中接触更多富有情趣的关于“熊的故事”作品，从而引导孩子喜欢听故事，并愿意尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验，初步构建对物体的大小进行比较和匹配的经验，从而在主题活动中获得进一步发展。
主题实施建议1、鼓励家长与孩子一起收集有关熊的故事、动画、歌曲等，与大家一起分享。
2、与孩子一起讲述《三只熊》的故事。
3、在区角活动中，提供丰富的区角环境和材料，引导幼儿操作、互动，感知物体的大小。
如：“给三只熊送礼物”、“小熊排队”、“三只熊的家”。
重点关注1、尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验，并用短句进行表述。
2、比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。
主题环境创设内容：三只熊活动与墙面关系：1、利用KT板、泡沫积木制作成小火车，动物玩偶乘坐与车厢上，幼儿可自由给车厢里的小动物送礼物。
2、将幼儿的各式作品放在墙上的小火车里，增强幼儿与主题的互动性。
以小、中、大三只熊作为墙面的主要角色，凸显了主题的内容，让幼儿说说三只熊有什么不一样的地方，怎样给他们取名字，以及送什么样的礼物是最合适的。
主题区域活动名称：小熊搬家材料：大小的材料玩法：给相应大小的熊搬家观察重点：1、观察幼儿能否区分大中小。
2、观察幼儿能否克服困难、有始有终。
名称：帮小熊串门帘材料：各种珠子玩法：有规律地串珠（ABAB、ABCABC）。
观察重点：1、观察幼儿是否能有规律的排序2 2、观察幼儿小肌肉的灵活性名称：胖熊吹气球材料：1、胖熊吹气球的背景图2、数字1—10玩法：1、幼儿说出每个气球的颜色2、数一数每组气球的个数，把相应的数字插在旁边观察重点：1、幼儿能否能够正确认识每个气球的颜色2、幼儿能否正确点数每组气球名称：小熊分家材料：熊的三个家、三只大中小的熊、大中小的物体玩法：幼儿能根据熊的大小，正确放入大中小的物品。
幼儿园小班区域计划 熊的故事
主题背景下的区角活动区域名称材料提供观察要点指导建议1、给熊宝宝换衣服(健康、社会) 熊宝宝两个、不同性别的服饰若干。
观察幼儿能否玩一玩不同性别和不同服饰的拼图。
第一层次：分辨男宝宝与女宝宝。
第二层次：根据不同性别的人物搭配对应的服饰。
2、三只熊的礼物（科学）大、中、三只熊的图片；均有大、中、小同品种礼物三件。
观察幼儿能否比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。
第一层次：能将礼物按大小进行匹配送给三只熊。
第二层次：边送礼物边说，如：我把大（小）苹果送给大（小）熊，不大不小的苹果送给中熊。
3、苹果的家（科学、社会）高矮不同的三只苹果的图片、不同大小的餐盘、餐具若干。
观察幼儿能否根据高矮把餐盘、餐具送回家。
第一层次：能根据高矮为三只苹果排队。
第二层次：能根据高矮把餐盘、餐具送回家。
4、小熊家的窗帘（科学、健康）不同颜色、不同形状的树叶、雌雄贴。
观察幼儿能否尝试将各种形状按一定规律串联。
第一层次：尝试把树叶贴在雌雄贴上。
第二层次：能否根据颜色规律进行串联。
5、小熊请客（科学、语言）小熊请客场景，5种动物头像及他们喜欢吃的食物。
观察幼儿是否能根据动物习性给他们分食物。
第一层次：能根据图片说出五种动物名称及桌上食物的名称。
第二层次：能把动物送到自己喜欢吃的食物的椅子上。
6、三只熊的家（健康、社会）玩具大、中、小熊图片三只、积木若干。
观察幼儿是否能选择各种材料，给不同大小的熊搭建一个家。
能根据熊的体型，给不同大小的熊搭建不同大小的家。
*7、小熊的项链（科学）穿线绳、大小不同的彩珠、各种穿线大小不同的积木。
观察幼儿将各种珠子穿起来，戴在小动物身上第一层次：引导幼儿自由穿项链。
第二层次：鼓励幼儿根据不同大小的熊给熊穿不同大小的项链。
*8、找影子（科学）不同大小的小动物图片若干、相对应影子若干。
幼儿能否根据影子的特征猜测小动物。
第一层次：引导幼儿观察图片，说出小动物的特征。
第二层次：引导幼儿能正确的找出小动物相对应的影子。
幼儿熊的故事教案及反思
幼儿熊的故事教案及反思幼儿熊的故事教案及反思1教学内容：幼儿故事《熊妈妈请客》教学目标：1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5.愿意分角色表演简单的故事情节。
教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件教学过程：1.师：(小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。
师：﹙小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事内容，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。
﹙小朋友们真聪明，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。
﹚4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。
5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
活动反思：一、创设情景,激发兴趣根据学生的年龄特点以故事形式呈现信息，并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果？”激发学生的求知欲，最大程度地调动学生主动参与学习的积极性和学习数学的兴趣。
幼儿园小班主题教学：《熊故事》主题计划
幼儿园小班主题教学：《熊故事》主题计划小班熊的故事主题计划熊的故事主题网络（预设）目标尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小进行比较或匹配。
重点关注 1、情感与态度方面：愿意模仿熊的动作，喜欢参与音乐游戏。
2、认知方面：对物体的大小进行比较或匹配。
3、表达与表现：尝试用各种方式表述故事情节。
二级分支大熊山三中熊熊来了集体活动大熊山（语言）三只熊画小熊大熊山（音乐）给三只熊送礼物熊和老鼠 Round and round the garden 三只熊搬家胖熊吹气球三只熊喝粥 Four bearsThe three bears个别学习性区角拼贴小熊小熊排队小熊包糖果三只熊的家 Lunch Time给小熊穿衣喂小熊The three bears社会实践活动备注结合日常活动可进行的游戏、活动：语言游戏：数熊山---大熊山•2（边念儿歌边游戏）P110 数学游戏：数熊山---大熊山•2（1－5 唱数）P110 音乐游戏：1、三只熊喝粥---三只熊2 (分辨快慢节奏动作)P1112 、变石头---熊来了1（听辨音乐模仿动物动作）P113 3、快快躲起来---熊来了 2 （听乐曲游戏）P113 生活：1、大厕所小厕所“阳光课程”2 、安全玩滑梯“阳光课程” 运动：小熊吃饼幼儿经验与主题价值分析憨态可爱的熊是幼儿在动画片、故事和动物园中经常接触到的动物。
孩子们对于这一可爱的动物比较了解，之后即将进入动物花花衣的主题，因此作为动物的花花衣主题的前期经验准备，我们把《熊的故事》作为小班小学期的第一个动物主题。
在这个主题中，我们以熊的故事作为切入口，有大熊山的故事，通过一种故事的复述方式，让孩子们感受熊的可爱，以及熊的外形特点，随后利用课件感受熊的体积庞大，并且从故事中熊的大小不同，联系到生活物品的大小不同，进而让孩子们尝试不同的比较方法。
在三只熊这一分支中，将三只熊的比较非常巧妙地渗透在各种活动中，让孩子们对于数领域的比较有较深的概念。
小班主题 熊的故事 备课
小熊全家福
活动类型
学习活动
活动形式
集体
活动目标
1、学画熊脸部的基本特征，并能尝试用简单的图形花边装饰全家福照片。
2、愿意为大家介绍自己的作品。
活动准备
油画棒、玩具熊图片
活动过程（或重点观察）（或观察指导）
反思与调整
一、出示玩具熊，导入：
1.了解熊的脸部特征
师：小熊朋友来做客了，小熊长得怎么样？
2.互相为熊一家送的礼物检查
师：熊一家收到了许多小一班小朋友送的礼物，我们来来看看你们都送了什么礼物。
三、游戏：三只熊喝粥
听着“快乐的小熊”的音乐，扮演小熊根据不同的旋律，选择大、中、小的碗围着做喝粥的动作。
四、延伸活动（可放区角建构）：
选择各种玩具或材料，给三只（大、中、小）玩具熊搭建一个家。
活动计划第4周周四
幼：这是小熊；它身上都是白色的纸头、创可贴
2、了解受伤后会痛、会流血
师：小熊受伤后，会有什么感觉呢？
（幼儿自由表述）
小结：受伤的地方会流血，会破皮，小细菌们都进入到了伤口中。
二、猜猜小熊受伤的原因
1、引导幼儿结合自己的生活经验，猜猜小熊受伤的原因。
师：小熊怎么会受伤的呢?
幼：小熊太调皮自己摔伤了/小熊被其他人推到了。
（幼儿自由表达）
小结：小熊有圆圆的脑袋、两个大大的半圆形的耳朵、黑黑的小眼睛、和圆圆的小鼻子。小熊宝宝长得真可爱啊！
过渡：小熊看到我们教师里有宝宝们的全家福照片，它也想要一张，我们一起来帮忙吧。
2.观察熊爸爸和熊妈妈（图片）
师：和小熊长得一样吗？什么地方不像？
幼：熊爸爸戴了眼镜/熊妈妈笑眯眯的；小熊长得比爸爸妈妈小
二、示范讲解：
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教学资料参考范本
幼儿园小班主题活动《熊的故事》
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一、主题介绍：
动物一向是幼儿比较喜欢、容易亲近的一种角色，尤其是小班的幼儿。
在与动物亲近的过程中往往伴随着幼儿情感、思维、能力的发展。
我们小班幼儿特别喜欢可爱的小动物，喜欢做扮演小动物的游戏，动物的主题很适合小班幼儿。
根据幼儿的兴趣热点和教材内容，我们班近阶段进行主题活动——《熊的故事》，旨在通过主题活动，让孩子接触富有情趣的关于“熊的故事”作品，引导幼儿喜欢听故事，并愿意尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验，初对物体的大小多少进行比较和匹配，使幼儿在主题活动中获得进一步发展。
二、主题目标：
1、尝试用各种方式表述故事情节。
2、能根据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。
3、喜欢自己的朋友，体验与老师、朋友一起活动的乐趣。
三、家园共育：
1、根据主题活动征集“三只熊”的故事书和VCD。
邀请家长参加“三只熊搬家”的亲子游戏。
2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。
3、家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。
4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。