幼儿园小班主题活动我们是家(三篇)

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我爱我家小班教研(3篇)

第1篇一、前言“我爱我家”小班教研活动，旨在提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，为幼儿创造一个温馨、和谐、快乐的学习环境。

通过开展小班教研活动，我们希望教师们能够深入探讨教育教学中的问题，分享经验，共同进步。

以下是我爱我家小班教研活动的一些总结和反思。

二、教研活动内容1. 教学案例分析在教学案例分析环节，我们选取了几个具有代表性的教学案例，让教师们进行分析和讨论。

通过分析这些案例，教师们对教育教学中的问题有了更深刻的认识，并从中吸取了宝贵的经验。

案例一：《小熊请客》在这个案例中，教师通过故事教学，引导幼儿学习礼貌用语，培养幼儿的社交能力。

教师们讨论了如何运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

案例二：《幼儿园里的花》在这个案例中，教师通过观察、讨论、绘画等方式，让幼儿了解幼儿园里的花卉，培养幼儿的观察能力和审美能力。

教师们分享了如何将生活经验与教学内容相结合，使幼儿在快乐中学习。

2. 教学观摩与反思在教学观摩环节，我们组织教师们观看优秀的教学视频，并邀请优秀教师进行现场教学展示。

教师们认真观摩，记录下自己的心得体会，并在观摩结束后进行反思。

观摩案例一：《小动物的家》在这个案例中，教师通过情景教学，让幼儿了解不同动物的生活习性，培养幼儿的关爱动物意识。

教师们对教师的教学方法、课堂组织、幼儿参与度等方面进行了讨论。

观摩案例二：《我是小小科学家》在这个案例中，教师通过科学探究活动，引导幼儿探索周围世界的奥秘，培养幼儿的动手能力和创新精神。

教师们对教师的教学设计、实验操作、幼儿合作等方面进行了反思。

3. 教育教学研讨在教育教学研讨环节，我们针对当前教育教学中的热点问题进行讨论。

教师们各抒己见，共同探讨解决问题的方法。

研讨话题一：如何提高幼儿的自主学习能力？研讨话题二：如何有效开展家园共育？研讨话题三：如何关注幼儿的个体差异，实施因材施教？三、教研活动成果1. 教师教学水平得到提升通过小班教研活动，教师们对教育教学有了更深入的理解，教学水平得到了显著提高。

幼儿园小班主题教案《家在哪里》及教学反思5篇范文

幼儿园小班主题教案《家在哪里》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园小班主题教案《家在哪里》及教学反思小班主题教案《家在哪里》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步理解故事内容，初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征，体验帮助他人的快乐，快来看看幼儿园小班主题《家在哪里》含反思教案吧。

活动目标：1、初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征。

2、初步理解故事内容。

3、体验帮助他人的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：1、准备小花鸭木偶或指偶一只。

2、准备《迷路的小花鸭》歌曲磁带。

3、自制简易的区域背景图，背景图需标有幼儿园的具体位置和一些明显建筑。

4、准备学习包《主题活动搬新房》。

活动过程：一、歌曲导入。

1、播放歌曲《迷路的小花鸭》，出示小花鸭木偶，操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的样子。

2、引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。

二、组织讨论。

1、什么是迷路?迷路的小花鸭心情怎么样会?为什么伤心?2、怎样才能不迷路?迷路了改怎么办?3、你知道自己的家在哪里吗?<文章.出自快思教案网.>自己家的周围还有哪些主要的建筑?三、绘制地图。

1、出示自制的区域背景图，引导幼儿观察背景图并帮助幼儿找到自己家在图中的所在位置。

2、指导幼儿在背景图中的适当位置画上自家的房子。

3、启发幼儿以幼儿园为中心，画出从家里到幼儿园的路线，并用剪贴或绘画的方式在路线上增添一些主要建筑。

如：从家里到幼儿园路上要经过医院，小学，邮局，幼儿分别用明显标志表现这些地方。

四、交流分享。

1、引导幼儿将绘制好的地图布置在班级的主题墙上。

2、鼓励幼儿积极与同伴交流自己家的具体位置。

教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

本文扩展阅读：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所，《史记·乐毅列传》:“乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。

小班《我爱我的幼儿园》教案(9篇)

小班《我爱我的幼儿园》教案（9篇）我爱我的幼儿园教案篇一设计意图幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

主题活动提要如下：（一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。

（二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。

活动一看看周围有什么一、活动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。

二、活动准备：预先设定参观路线，联系好参观部门三、活动过程：（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。

（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。

（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。

四、活动延伸：利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）

幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）幼儿园小班社会教案《我是小主人》 1目标：1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。

2、培养幼儿做小主人的能力。

准备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪过程：一、出示图片，引出主题教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由讲述）教师小结：图片上的`小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿讨论：平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？（幼儿自由讲述）三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。

引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

你好你好快请进，我请客人快坐下。

找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。

两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

幼儿园小班社会教案《我是小主人》 2活动目标：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。

激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程：一、开始部分：1、律动《让爱住我家》进入场地。

2、模拟电话，引起幼儿兴趣。

情景导入，激发兴趣“叮铃铃”“喂，您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。

待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?二、基本部分：(一)、客人来我家引导幼儿懂得基本的礼仪。

1、教师提问：你家里来客人你该怎样做?引导幼儿说出扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

(二)、教师邀请宝宝来做客小朋友。

小班主题活动教案《我家在这里》

小班主题活动教案《我家在这里》教学目标•帮助幼儿认识自己的家庭和居住环境。

•了解不同类型的房屋和住房方式。

•激发幼儿对家园的热爱和家庭的情感认同。

教学内容1. 认识家庭和居住环境通过图片展示和实物演示，引导幼儿认识家庭和居住环境，包括家庭里有哪些成员，他们所住的房屋和周围的环境等。

2. 探究不同类型的房屋通过不同类型的房屋模型和图片，让幼儿了解不同的房屋类型，如平房、楼房、别墅等，并借助简单的语言描述它们的不同特点、用途和优缺点。

3. 体验不同的住房方式借助绘本、游戏和角色扮演等教学方法，让幼儿了解不同的住房方式，如集体宿舍、家庭旅店、酒店等，并通过模拟游戏或角色扮演的形式来体验这些住房方式，激发幼儿的想象力和好奇心。

4. 制作家庭地图引导幼儿了解自己家庭的位置和周围的环境，鼓励幼儿参与制作家庭地图，包括绘制家庭成员的照片、家庭所在位置的标志和周围的环境等，这样不仅可以帮助幼儿加深对居住环境的认识，同时还可以增强幼儿的空间感知能力。

教学方法本次教学采用情境教学、体验教学、游戏教学、讨论教学和展示教学相结合的综合教学方法，通过创造良好的教学环境和氛围，激发幼儿的兴趣和好奇心，提高他们的参与度和自主性，从而达到教学目标。

教学评估通过观察和记录幼儿在教学活动中的表现和反应，以及对幼儿参与的评价和讨论，来评估幼儿掌握的知识和能力，同时也可以相互交流和分享教学经验。

课程安排时间内容第一周了解家庭和居住环境第二周探究不同类型的房屋第三周体验不同的住房方式第四周制作家庭地图总结本次教学以《我家在这里》为主题，通过多种教学方法，让幼儿了解家庭和居住环境，认识不同类型的房屋，体验不同的住房方式，增强幼儿的空间感知能力，同时也可以加深幼儿对家园的热爱和家庭的情感认同。

希望通过本次教学，幼儿可以进一步了解自己的家庭和居住环境，并学会珍惜和爱护它们。

幼儿园小班主题活动教案：我爱爸爸妈妈教案附教学反思(三篇)

幼儿园小班主题活动教案：我爱爸爸妈妈教案附教学反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班主题活动教案：我爱爸爸妈妈教案附教学反思一幼儿园小班主题活动教案：我的家庭成员教案二幼儿园小班主题活动教案：我的家教案附教学反思三幼儿园小班主题活动教案：我爱爸爸妈妈教案附教学反思一小班主题活动我爱爸爸妈妈教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜爱父母，萌发对关心、热爱父母的情感，能很好的模仿和扮演父母，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我爱爸爸妈妈教案吧。

活动目标：1、喜爱父母，萌发对关心、热爱父母的情感。

2、能很好的模仿和扮演父母。

3、幼儿积极的参与活动。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、幼儿与父母的合影照片。

2、父母日常生活中使用的物品。

如，口红、领带等。

活动过程：1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁？你的爸爸妈妈是干什么工作的？”（1）幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。

（2）小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。

2、给爸爸妈妈送礼物：（1）出示爸爸妈妈照片。

“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢？”（2）引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。

“这些礼物中哪些是爸爸用的？”哪些是妈妈用的？3、模仿爸爸妈妈：幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈，模仿爸爸妈妈的一些动作和话语。

活动反思：教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对社会活动的兴趣。

幼儿园小班主题活动教案：我的家庭成员教案二小班主题活动我的家庭成员教案主要包含了活动目标，活动准备，过程建议等内容，体会父母对自己的关爱，愿意表达自己对父母的热爱，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我的家庭成员教案吧。

幼儿园小班社会活动教案《我的新家》 (2)

幼儿园小班社会活动教案《我的新家》活动名称：《我的新家》活动目标：1. 帮助幼儿逐渐适应幼儿园的新环境，建立对园所的归属感。

2. 培养幼儿的社交能力和合作意识。

3. 激发幼儿对新环境的好奇心和探索欲望。

活动准备：1. 布置一间类似于小学的教室或幼儿园的模型，包括桌椅、黑板、玩具等。

2. 准备幼儿喜欢的儿歌、故事和游戏相关的素材。

3. 准备幼儿喜欢的动物玩具和物品。

活动流程：1. 导入（10分钟）老师引导幼儿围坐在一起，通过欢迎歌和问候让幼儿感受到欢迎和亲切的氛围。

然后问幼儿：“今天老师给你们准备了一个特别的活动，我们一起来探索、体验吧！”2. 介绍活动主题（5分钟）老师向幼儿介绍：“今天我们要一起来体验一下小学里的教室，体验一下身处新环境的感受。

我们可以和新朋友一起游戏，一起玩，打造一个温馨的‘新家’。

”3. 进入小学教室模型（25分钟）老师引领幼儿走进准备好的教室模型，带领幼儿体验在新的环境中学习和活动的感受。

可以进行以下活动：- 角色扮演：让幼儿轮流扮演老师、学生等角色，模拟小学课堂教学过程。

- 游戏时间：设置一些简单而有趣的游戏，可以是室内的游戏或是团队协作游戏，促进幼儿之间的合作和互动。

- 故事时间：讲述一些有关入学、新家或友谊的故事，引导幼儿思考和讨论。

- 观察和探索：设置一些小动物玩具和物品，让幼儿观察和探索，培养他们对新环境的好奇心。

4. 活动总结（10分钟）老师和幼儿一起回到班级，坐成一圈，让每个幼儿分享他们在小学教室模型中的感受和收获。

鼓励幼儿表达自己的观点，并互相欣赏和鼓励。

5. 家庭延伸活动向家长发送一份幼儿园小班《我的新家》相关活动的家庭延伸活动提案，鼓励家长和幼儿一起分享相关经验，继续支持孩子们适应幼儿园的新环境。

注意事项：1. 活动过程中要注重保护幼儿的安全，确保活动场所和材料的安全性。

2. 鼓励幼儿参与，尊重每个幼儿的参与程度和表达方式。

3. 活动结束后，及时清理活动场地和材料，确保环境整洁。

幼儿园小班语言活动教案幼儿园也是我的家(三篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班语言活动教案幼儿园也是我的家(三篇)目录：
幼儿园小班语言活动教案幼儿园也是我的家一
幼儿园小班语言活动教案快乐的小动物二
幼儿园小班语言活动教案我学小动物三
幼儿园小班语言活动教案幼儿园也是我的家一
小班语言活动教案--幼儿园也是我的家，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：
1.感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。

2.爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。

活动准备：
场景：乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。

活动过程：
1.设置悬念，引出课题。

提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方?
揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。

2.教师操作木偶，完整地朗诵一遍儿歌。

提问：早晨，乐乐是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?
提问：到了幼儿园后，乐乐做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事呢?
3.幼儿学念儿歌。

教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。

引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。

引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。

建议：
用两拍子的节奏来念出儿歌的韵律，在念到“家”时可适当加重语气。

评价：
1.喜欢幼儿园，能体会儿歌所表现的积极情感。

2.能念出儿歌的韵律。

(附) 儿歌
幼儿园也是我的家
亲亲爸爸，
亲亲妈妈，
高高兴兴离开家。

做做游戏，
听听故事，
幼儿园也是我的家。

小班社会教案及教学反思《我的一家》 (2)5篇

小班社会教案及教学反思《我的一家》 (2) 小班社会教案及教学反思《我的一家》 (2)精选5篇（一）教案介绍：这是一节关于“我的一家”的小班社会教案。

通过这个主题，孩子们将学习关于家庭以及家庭成员的基本知识，并能够分享自己的家庭故事。

课堂活动将包括绘画、角色扮演和分享。

教学目标：1. 让孩子们能够理解“家庭”的概念，以及家庭成员的基本概念。

2. 通过角色扮演，让孩子们学会表达自己对家庭的感情和想法。

3. 鼓励孩子们分享自己的家庭故事，增强彼此之间的了解和团结。

教学准备：1. 一张大型纸和一包彩色笔。

2. 一本与家庭相关的绘本。

3. 一些家庭照片（可提前收集并打印）。

4. 卡片，上面写着“爸爸/妈妈/哥哥/姐姐/弟弟/妹妹/爷爷/奶奶/外公/外婆”。

教学过程：1. 导入：向孩子们介绍今天的主题：“我的一家”。

通过问问题的方式，引起孩子们的兴趣和思考。

例如：“你们家里有多少人？你和家人住在一起吗？你们叫家人的时候用什么称呼？”2. 绘画：给每个孩子一张大型纸和一些彩色笔。

让他们画出自己的家庭，包括家人和自己。

鼓励他们用自己的方式来表达家庭的样子和感觉。

3. 角色扮演：将卡片上写着家庭成员的卡片分发给孩子们。

让他们按卡片上的角色扮演家庭成员。

例如，一个孩子扮演爸爸，另一个孩子扮演妈妈。

通过角色扮演的方式，让孩子们感受到不同角色在家庭中的作用和重要性。

4. 分享：鼓励孩子们分享自己的家庭故事。

他们可以告诉大家他们家里有什么特别的人或事情，也可以分享一段有趣的家庭经历。

在分享过程中，引导孩子们学会倾听和尊重别人的故事。

5. 反思：与孩子们一起回顾这堂课。

问他们学到了什么，有什么感受。

例如：“你们觉得家庭是什么？你们觉得家庭成员对你们来说有什么样的意义？”教学反思：这节课在小班社会课中引入了“家庭”的主题，通过绘画、角色扮演和分享等多种方式，让孩子们学习了解家庭的基本概念，并能够表达自己对家庭的感情和想法。

幼儿园小班主题活动方案(10篇)

幼儿园小班主题活动方案（10篇）系列活动一：欢乐成长（12、23，12、30）。

系列活动二：亲子活动（12、31上午）。

具体资料：系列活动一：欢乐成长，双诞（旦）的来历。

活动时间：20xx年12月23日，12月31日。

（一）活动资料：双诞（旦）的来历活动时间：20xx年12月23日。

活动目的：让幼儿经过各种形式（如家长讲解、观看动画、教师讲解等）了解双诞（旦），明白其习俗，让幼儿喜欢过节，增加幼儿幸福指数。

活动准备：视频、故事、资料。

活动形式：不限。

（二）欢乐成长，我的圣诞礼物。

活动时间：20xx年12月24日。

活动目的：1、体验圣诞前一天的平安夜的惊喜。

2、制作圣诞手工作品，展示幼儿本事。

活动形式：1、教师在幼儿午睡时，将平安果藏到班级任何地方，待幼儿起床后给幼儿惊喜。

用录像记录幼儿寻找礼物的过程及表情，并与家长分享。

整理后幼儿一齐分享惊喜的心境，体验圣诞节的欢乐。

活动准备：1、为每个幼儿准备一个平安果。

2、圣诞手工展。

各班根据幼儿本事，选择制作：平安果、圣诞袜、圣诞树等圣诞作品，装饰走廊。

（三）欢乐成长，狂欢圣诞节才艺大比拼活动时间：20xx年12月25，29日。

活动目的：1、展示幼儿对各领域知识的掌握。

2、体现团队精神，增强幼儿的自信。

活动形势：以平行班为单位，将五大领域（科学、语言、美术、健康、生活）的知识以游戏比赛的形展示出来。

游戏自定。

每个领域一个游戏。

（健康领域要将新投放的玩具利用上）（四）欢乐成长，迎新年，挂红灯活动时间：20xx年12月30日以班级为单位，制作不一样形式的灯笼，感受新年的气氛，并装饰前走廊。

系列活动二：亲子活动（五）亲子新年会活动时间：20xx年12月31日纯游戏式亲子互动，以班级为单位进行游戏，游戏突出大家庭的温暖，让每一名家长、幼儿都感受到九园融洽的欢乐氛围。

共同迎接2023新年的到来。

要求：家长穿浅色衣服、室内鞋（进入班级换鞋）参加活动，教师准备4-5个游戏（其中包括一个纯成人的游戏，一个纯幼儿的游戏，2-3个亲子游戏），3，4个小律动（每个游戏结束时做整理用），幼儿分组游戏，每个家庭来一名家长。

幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇）

幼儿园小班教案《我爱我家》幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案《我爱我家》1设计意图：随着主题《我爱我家》的开展,，孩子们逐步了解了自己的家和家里的人，激发了幼儿热爱家和家人的情感。

本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个能干的小主人，会招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。

活动目标：1、学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。

2、通过剥鹌鹑蛋、桔子，巩固剥的技巧，锻炼手指的灵活性。

3、通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。

4、通过制作礼物，激发爱同伴的情感。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

6、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1、与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在配合上的共识。

2、准备送给小朋友的小礼品。

3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。

指导要点：1、引入：介绍今天的活动内容。

2、提出要求：第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。

第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。

第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品可以多种多样，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。

3、幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要提供帮助。

4、小结活动情况。

(如完成时间不同，则和区域一起评价)教学反思课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。

运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。

小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。

家庭是幸福生活的一种存在。

幼儿园小班教案《我爱我家》2主题目标1. 了解自己的家，初步感受家的温暖；2. 培养幼儿的爱心，增进家人与孩子之间的感情交流；3. 学会关心家人，愿意为家人做一些力所能及的事，特别是需要帮助的家人。

2024年幼儿园小班语言教案教案《我的家》

2024年幼儿园小班语言教案教案《我的家》一、教案目标•知识目标：通过本节课学习，幼儿能够认知并掌握与家庭相关的基本词汇，如家人的称呼、家庭成员的名称等。

•能力目标：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。

•情感态度目标：通过学习家庭相关的词汇，帮助幼儿建立对家庭的情感认同和情感联系，增强幼儿对家庭的归属感。

二、教学重点和难点•教学重点：家庭成员的称呼及名称的学习。

•教学难点：家庭成员称呼的正确使用及语言表达的连贯性。

三、教学准备•绿板、彩色粉笔•家庭成员的图片卡片•老师自制的家庭成员头饰道具•CD及家庭相关的歌曲四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.师生互动：老师首先与幼儿们进行简单的打招呼，引出本堂课的主题“我的家”。

2.播放家庭相关的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏摆动身体，为学习活动做氛围铺垫。

第二步：学习家庭成员的称呼（15分钟）1.展示家庭成员的图片卡片，并教导幼儿们认识不同家庭成员的称呼。

2.演示正确的家庭成员称呼用法，引导幼儿模仿。

第三步：歌曲唱跟读（10分钟）1.通过播放家庭相关的歌曲，让幼儿们跟唱歌曲中描述家庭成员的部分。

2.鼓励幼儿们大声唱，培养其语言表达的自信心。

第四步：角色扮演（15分钟）1.分发老师自制的家庭成员头饰道具，组织幼儿进行角色扮演。

2.让幼儿们自由选择扮演的家庭角色，进行简短的对话练习，巩固所学家庭成员称呼。

第五步：课堂总结及延伸活动（5分钟）1.老师与幼儿们一起回顾本节课所学内容，强调家庭成员称呼的重要性。

2.提出引导性问题，如“你最喜欢家里的哪个人？为什么？”等，激发幼儿思考和交流。

五、家庭作业•可以要求幼儿们在家里尝试用所学的家庭成员称呼进行交流，并鼓励他们在家庭中表达关爱。

六、教学反思本节课主要以家庭成员的称呼为主题，通过多种形式的互动教学活动，让幼儿们在轻松愉快的氛围中掌握家庭相关词汇，培养其语言表达能力。

在今后的教学中，可以结合更多生活化的内容，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

小班《我的一家》主题计划

小班《我的一家》主题计划
小班《我的一家》主题计划可以从以下几个方面进行设计：
一、主题目标：
1. 认知目标：让幼儿了解家庭成员的角色和关系，理解家庭的基本构成，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己等家庭成员，并能说出他们的基本特征和职业。

2. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱和对家人的亲情意识，学会尊重、关心和感恩家人。

3. 行为目标：鼓励幼儿通过绘画、手工、角色扮演等方式表达自己对家庭的理解和感受，提高语言表达能力和动手操作能力。

二、主题活动内容：
1. 语言活动：《我家有几口》——引导幼儿介绍自己的家庭成员，讲述家庭生活中的趣事。

2. 艺术活动：《我为家人画肖像》——通过绘画或粘贴的方式制作家庭成员的画像。

3. 音乐活动：《亲亲我的宝贝》——学唱关于家庭和亲情的歌曲，体验家庭的温暖。

4. 社会实践：《我是小帮手》——在家中参与简单的家务活动，如收拾玩具、摆放碗筷等，体会家庭责任。

5. 角色扮演：《今天我来做妈妈/爸爸》——通过角色扮演体验家庭不同成员的生活角色。

三、家园共育：
1. 家长可以提供家庭照片或者视频，与幼儿园共享，增强幼儿的家庭认知。

2. 鼓励家长在家中与孩子共同完成“家庭树”的制作，让孩子更加直观地理解家族关系。

3. 定期邀请家长参加亲子活动，如“家庭故事分享会”、“家庭运动会”等，增进亲子感情，也让孩子们更好地感受到“我的一家”的温馨氛围。

以上是一个初步的小班《我的一家》主题计划，具体实施时可以根据班级幼儿的实际发展情况和兴趣点做适当调整。

小班《我的一家》主题计划

小班《我的一家》主题计划
一、主题目标：
1. 认知目标：让幼儿了解家庭成员的基本构成，包括父母、兄弟姐妹等，并初步理解每个家庭成员在家庭中的角色和职责。

2. 情感目标：通过活动，培养幼儿对家庭的热爱和对家人的尊重、关心，体验家庭的温暖与亲情的重要性。

3. 社会性目标：引导幼儿学会表达对家人的爱，初步懂得感恩，并尝试参与简单的家庭生活活动，提高其社会交往和责任感。

二、主题活动设计：
1. 《我的家庭树》：通过绘画或手工制作的形式，让幼儿描绘出自己的家庭树，展示家庭成员之间的关系。

2. 《我家的人》：请幼儿介绍自己的家人，如爸爸的工作、妈妈的爱好、哥哥姐姐的特点等，增进同伴间对各自家庭的了解。

3. 《我为家人做件事》：鼓励幼儿动手为家人做一些力所能及的事情（如帮忙摆放碗筷、给父母倒水等），并在班级中分享自己的经历和感受。

4. 《家庭故事会》：开展亲子故事讲述活动，邀请家长来园讲述关于家庭的故事，让孩子在听故事的过程中深化对家庭的理解和情感联系。

5. 《全家福照片展》：组织幼儿带来全家福照片，在班级内进行展览，让幼儿通过看照片讲述自己家庭的故事。

三、家园合作：
请家长配合幼儿园活动，共同参与孩子的家庭教育，例如在家鼓励孩子表达对家人的关爱，记录孩子为家人做事的过程并反馈给老师，定期参加亲子活动等，形成良好的家园共育氛围。

小班社会领域教案《我的家人》 (2)5篇

小班社会领域教案《我的家人》 (2)小班社会领域教案《我的家人》 (2)精选5篇（一）教案：我的家人一、教学目标1. 了解家庭的概念，认识家庭是社会的基本单位。

2. 学习掌握家庭成员的称谓和角色。

3. 掌握描述家庭成员外貌特征和性格特点的词汇。

4. 培养学生对家庭成员关系的理解和珍视。

二、教学重点与难点1. 家庭成员的称谓和角色。

2. 描述家庭成员外貌特征和性格特点的词汇。

三、教学准备幻灯片、图片、家谱表。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍课题《我的家人》，引起学生对家庭的兴趣。

2. 教师出示一些家庭成员的图片，询问学生认识吗？他们是谁？他们在家庭中起到什么作用？第二步：呈现（10分钟）1. 教师向学生介绍家庭成员的称谓和角色，如：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

2. 教师通过幻灯片或图片向学生展示家庭成员的外貌特征和性格特点，教导学生使用形容词描述家庭成员。

第三步：讨论（15分钟）1. 教师引导学生根据自己的家庭情况，互相介绍自己家庭的情况，并描述家庭成员的外貌特征和性格特点。

2. 学生小组内自由讨论，交流彼此家庭成员的称谓和角色。

第四步：练习（15分钟）1. 学生分组，互相介绍自己的家庭成员，使用已学习的家庭成员的称谓和角色。

2. 学生编写一篇短文，描述自己的家庭成员的外貌特征和性格特点。

第五步：总结与拓展（5分钟）1. 教师对本堂课的内容进行总结，强调家庭的重要性和珍视家庭成员关系的重要性。

2. 教师鼓励学生积极参与家庭活动，并将家庭的快乐和团结传递给周围的人。

五、板书设计《我的家人》- 家庭成员的称谓和角色- 描述家庭成员外貌特征和性格特点的词汇六、教学反思通过本堂课，学生对家庭成员的称谓和角色有了初步的了解，也学会了描述家庭成员外貌特征和性格特点的词汇。

通过小组讨论和个人练习，学生们在实践中掌握了这些知识，并且能够用实际的例子来描述自己的家庭成员。

教学过程中，学生的参与度较高，能够积极交流和合作。

小班主题活动：我们是一家

小班主题活动：我们是一家主题: 我们是一家活动目标:- 将小班同学们联结在一起，形成一种家庭般的团结和互助氛围。

- 培养同学们的团队合作意识，并加强他们在集体中的归属感和责任感。

- 促进小班同学间的交流和友谊，培养他们的社交能力。

活动内容:1. 团队名字创作首先，我们会让同学们自由发挥，为我们的小班团队起一个特别的名字。

这需要同学们集思广益，并投票选出最受欢迎的名字。

2. 团队口号设计接下来，我们会邀请同学们设计一个团队口号，以表达小班团队的核心价值观和目标。

同学们可以在小组内展开讨论，最终确定一个口号，并设计相应的标志。

3. 团队建设活动为了加强团队的凝聚力和协作能力，我们会选择一些有挑战性的团队建设活动。

例如，解开难题、搭建拓扑等等。

这些活动不仅需要同学们的团结合作，而且还要求他们去思考和解决问题。

4. 团队项目为了让同学们更好地体验到团队工作的乐趣和成就感，我们会组织一些小型团队项目。

例如，一起制作一个艺术品、办一场小型演出等等。

同学们将会在团队合作中发挥各自的特长，共同完成一个精彩的作品。

5. 团队分享会在活动的最后，我们会组织一个团队分享会。

同学们可以分享他们在团队中的学习和成长经历，以及他们对未来的期望和目标。

这是一个展示和表达自己的机会，也是回顾和总结这次活动的时刻。

活动评估:- 活动参与度：评估同学们在活动中的主动性和积极性。

- 团队合作能力：评估同学们在团队活动中的协作和贡献。

- 形象设计创意：评估同学们团队名字和口号的创意和表达能力。

- 作品展示：评估同学们在团队项目中的成果展示和表现能力。

- 分享表达：评估同学们在团队分享会上的表达和沟通能力。

活动预期成果:- 同学们建立了一个紧密团结的小班团队。

- 同学们在团队活动中体验到了合作的乐趣和成就感。

- 同学们培养了团队协作和沟通的能力。

- 同学们展示了他们的创意和表达能力。

- 同学们加深了彼此间的交流和友谊。

通过这次小班主题活动，我们希望能够营造一个家庭般的团结氛围，让同学们在这个大家庭中感受到归属感和责任感，并在友情和合作中共同成长和进步。

幼儿园小班教学活动《幼儿园是我的家》社会领域教案

幼儿园小班教学活动《幼儿园是我的家》社会领域教案一、教学目标：1.让幼儿体验到幼儿园是一个安全、舒适、快乐的家，建立对幼儿园的归属感和信任感；2.以幼儿园的各类场所为素材，让幼儿认识生活与学习场所，感受到这个家的实际存在；3.锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力，提高幼儿的社会交往技能。

二、教学内容：《幼儿园是我的家》三、教学重点及难点：1.让幼儿认同幼儿园是他们另一个家，建立归属感和信任感；2.让幼儿从幼儿园各个角落认识环境，提高观察能力。

四、教学设施及教具：录音机、PPT等多媒体课件，幼儿图片、地图等。

五、教学过程：（一）导入1、老师请幼儿坐好，问：“幼儿园是孩子们的家吗？那家是什么样子的？有哪些东西呢？”2、老师播放一段音乐，让幼儿跟着音乐摆动身体，活动身体。

3、老师引导带领幼儿一起打招呼：早上好！（二）呈现1、老师用PPT呈现整个幼儿园环境的地图，让幼儿了解幼儿园的整体布局。

2、老师引导幼儿跟着地图一起看，让幼儿发现地图上指的是哪个场所。

3、老师带领幼儿一起逛幼儿园，看看小朋友们都在哪个教室上课，看看幼儿园办公室等等。

4、老师通过图片，呈现幼儿园每一个场所的特点，告诉幼儿每个场所的名称，如办公室，食堂等。

（三）交流1、老师在教室门口挂上一张大的“宝贝们的家”海报，让幼儿一起沉浸在自己“家”的感觉中。

2、老师提出问题：“你们觉得来到这里幼儿园有什么好玩的东西呢？”引导幼儿畅所欲言。

3、老师引导幼儿谈论一下对幼儿园各个场所的特别印象，例如教室的颜色，食堂的味道等等。

4、老师带领幼儿一起谈论为什么要好好珍惜幼儿园，好好爱自己的家。

（四）练习1、老师将幼儿分组，让每一组自己编写一个小故事，故事中包含幼儿园的一些场所和活动，例如：一张桌子上的医务箱、一个让你喜欢的图书角、种花的小花园、做饭的厨房等等。

2、每组分别进课堂前讲述自己的小故事，其他组分别评价，引导幼儿借助语言表达自己的情感。

（五）总结1、老师引导幼儿谈论一下今天课堂上的体验，如何更好地理解幼儿园是自己的家。

小班我爱我家网格活动教案

小班我爱我家网格活动教案引言：网格活动是一种以小班为单位展开的家庭教育活动，旨在促进家庭成员之间的交流和合作，增强家庭凝聚力和亲子关系。

本文将针对小班我爱我家网格活动进行教案设计，帮助教师们更好地组织和引导这一活动，让家庭教育取得更好的效果。

一、活动目标1.1 帮助家长了解网格活动的意义和目的，增强其参与的积极性；1.2 培养孩子的家庭责任感和团队合作意识；1.3 促进家庭成员之间的情感交流和亲子关系的加强。

二、活动内容2.1 第一期：家庭成员介绍在第一次网格活动中，让每个家庭成员都介绍自己，包括姓名、年龄、职业、兴趣爱好等。

这样可以让家庭成员更加了解彼此，拉近彼此之间的距离。

2.2 第二期：制定家庭规则家庭成员一起商讨并制定家庭规则，包括起居习惯、学习时间、家务分工等。

这样可以让孩子们明确家庭规矩，培养他们的责任感和自律能力。

2.3 第三期：共同制定家庭目标家庭成员一起商讨并制定家庭目标，包括学习目标、生活目标等。

这样可以让孩子们明确自己的发展方向，激发他们的学习兴趣和进取心。

2.4 第四期：家庭活动安排家庭成员一起商讨并安排家庭活动，包括周末郊游、家庭DIY 等。

这样可以增强家庭成员之间的情感交流，拉近彼此之间的距禿。

2.5 第五期：家庭成员角色扮演家庭成员可以选择自己喜欢的角色进行扮演，比如爸爸妈妈扮演孩子，孩子扮演爸爸妈妈。

这样可以增进家庭成员之间的理解和沟通，促进亲子关系的加强。

三、活动方法3.1 由教师组织和引导教师可以在活动开始前做好充分的准备工作，包括活动内容的设计、活动材料的准备等。

在活动过程中，教师要做好组织和引导工作，引导家庭成员积极参与，确保活动的顺利进行。

3.2 采取多种形式活动可以采取多种形式进行，比如小组讨论、角色扮演、游戏互动等。

这样可以让家庭成员在参与活动的过程中感受到乐趣，增强参与的积极性。

3.3 注重反馈和总结活动结束后，教师要及时对活动进行反馈和总结，包括家庭成员的表现、活动的效果等。