人教版二年级下册语文各课练习讲课讲稿

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二下语文21《青蛙卖泥塘》公开课课件逐字稿

二下语文21《青蛙卖泥塘》公开课课件逐字稿一、教学内容本课选自人教版二年级下册语文教材，对应章节为《青蛙卖泥塘》。

详细内容包括：理解课文内容，学习生字词，掌握句子朗读和表达，以及通过课文理解生活道理。

二、教学目标1. 让学生掌握本课生字词，并能正确读写。

2. 培养学生朗读课文的能力，感受语言的优美和情感的表达。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的寓言道理，培养学生的道德情感。

2. 教学重点：学习生字词，掌握句子朗读和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅美丽的泥塘图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？今天我们要学习一个关于泥塘的故事。

”2. 课文学习：（1）自读课文，了解故事内容。

（2）教师范读课文，学生注意听生字词的发音和句子表达。

（3）学习生字词，让学生读写并组词。

（4）分析课文，讲解寓言道理。

3. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识进行解题。

4. 随堂练习：让学生朗读课文，并进行句子仿写。

六、板书设计1. 课文《青蛙卖泥塘》2. 生字词：泥塘、青蛙、卖、买、邻居、羡慕、勤劳、智慧3. 重点句子：青蛙卖泥塘，邻居们都来买。

4. 寓言道理：勤劳智慧的人，才能过上幸福的生活。

七、作业设计（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）朗读课文，用自己的话概括故事内容。

（3）根据课文内容，编写一个类似的寓言故事。

答案示例：（1）略（2）故事讲述了一个青蛙通过勤劳和智慧，把泥塘变成宝地，吸引邻居们羡慕和购买的故事。

（3）示例：小猴子种地。

小猴子勤劳地在地里种菜，邻居们看到了都笑话他。

小猴子收获了很多蔬菜，邻居们羡慕不已。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，让学生掌握了生字词，理解了寓言道理。

但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集寓言故事，进行阅读和分享，培养学生的阅读兴趣和道德品质。

人教版二年级语文下册知识点讲课教案

人教版二年级语文下册知识点二下第一单元知识点一“我会认”的生字组词：1课：害羞遮遮掩掩躲藏探出头音符接触喜鹊2课：枯萎光荣繁荣徐徐上升篱笆疏松未来3课：笋芽竹笋呼唤揉眼睛漆黑油漆轰隆隆扭动钻出来唠叨辫子抚摸滋润滋味湿润山冈自豪4课：玫瑰骨头终于终点一瘸一拐惋惜黄莺语文园地一：木材牺牲渡船帽子热烈到达按时笨重二“我会写”的字组词：易错生字：溪摇解追烧笋微1课：脱衣服冰冻小溪棉花探出头打探摇头摇动田野野外躲起来解放解开2课：未来追赶（商）店枯死干枯徐徐烧火光荣白菜住宿3课：山冈轰动喊声叫喊世界笋芽呼唤4课：弟弟哥哥骨头抽出拐弯浇水终于安静躺下谢谢渐渐地微笑三同音字、形近字比较组词：也（也是）哭（哭泣）刚（刚才）中（中央）第（第一）野（田野）枯（干枯）冈（山冈）终（终点）弟（弟弟）哥（哥哥）烧（烧火）末（末日）芽（发芽）荣（光荣）歌（唱歌）浇（浇水）未（未来）牙（门牙）容（容易）四、多音字组词钻 zuān （钻洞）（钻出来） zuàn （钻石）五、背诵课文：1、2、3、4课、17页“读读背背”。

背诵抄写第3课中描写美好春光的句子。

六、默写古诗《草》、《宿新市徐公店》，不会写的字可以注拼音。

17页“我会说”（写下来）。

七、用“渐渐地”、“静静地”、“惋惜地”写句子。

渐渐地：静静地：惋惜地：二下第二单元知识点一“我会认”的生字组词：5课：哦一股清泉缝隙瓦罐水塔杜鹃清脆6课：雷锋叔叔曾经泥泞脚窝鸟窝迈步荆棘花瓣晶莹寻觅需要需求7课：弱小末日期末萨沙托起托利亚铃铛铃兰花簇拥随时随风飘荡芬芳聊天倾听倾诉传递娇嫩掀起8课：卡片卡罗尔适合余地软垫垫子伯洛喵喵叫绒线团绒毛抽屉免除免费糊涂厨房厨师蹭来蹭去语文园地二：字义唐诗占领荒地勾画爪子粮库付钱倾盆大雨随风舞动芬芳扑鼻弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠二“我会写”的字组词：易错生字：瓦脆迹夏5课：瓦片泉水当然然后结果结出结实一股清泉清脆干脆水塔宝塔杜鹃6课：冒出雷雨需要迈开迷路迷失足迹叔叔雷锋锋利点滴水滴洒水泥泞泥土7课：扑向托起抚摸利用有利铃兰花铃声闹铃弱小末日夏天芬芳应该应用语文园地二：雷声大作阳光灿烂黑白相间三同音字、形近字比较组词：分（）铃（）背（）景（）方（）芬（）令（）北（）京（）芳（）利（）需（）记（）泉（）股（）力（）须（）迹（）全（）骨（）四、多音字组词待dāi（待着）间jiān (中间) 答dā（滴答）（答应）dài（等待）jiàn（黑白相间）dá（回答）（答案）应yīng（应该）结jiē（结果）yìng（答应） jié（结束）五、反义词：强—弱六、背诵课文： 5、6课，37页“读读背背”2下第三单元知识点一“我会认”的生字组词：9课：环绕茂盛隐密建筑清晰朦胧意境蒙蒙细雨湖水碧绿10课：葡萄沟新疆吐鲁番蜜瓜梯田维吾尔足够碉堡11课：凤凰周恩来敲鼓衣襟褂子咖啡踩着端起蘸水长寿12课：夜幕降临闪烁金碧辉煌光彩夺目一幢雄伟犹如焕然一新王府井绚丽多彩繁华装扮故宫川流不息五光十色银光闪闪从天而降语文园地三：窄、穷、贱、恶、善、强、败、内、减二“我会写”的字组词：易错生字：9课:小岛展示建立纱巾环绕胜利轻纱隐约省市茂盛太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛名胜古迹隐隐约约点点灯光10课:维吾尔四季留下杏子哈密瓜蜜桃山坡搭建摘下钉子水沟够到热情好客五光十色11课:龙船恩情长寿柏树活泼特有敬爱新鲜象脚度过凤凰12课:一束勾画王府西单夺目故宫装扮闪烁雄伟辉煌华灯高照三同音字、形近字比较组词：蜜（蜜瓜）摘（摘下）环（外环）胜（胜利）勾（勾画）密（秘密）滴（水滴）坏（坏处）盛（茂盛）沟（水沟）泼（活泼）度（度过）束（一束）绕（环绕）搭（搭建）拔（拔河）渡（渡河）枣（红枣）浇（浇水）塔（水塔）四、多音字组词钉dīng（钉子）好 hào热情好客盛 shèng茂盛dìng（钉着） hǎo好人 chéng盛饭空 kōng空气乐 lè快乐蒙 měng内蒙古kòng空地 yuè音乐 méng蒙蒙细雨藏 zàng藏族重 chóng重新cáng捉迷藏 zhòng重量五、反义词：宽—窄强—弱穷—富胜—败贵—贱内—外恶—善加—减六、背诵课文：9《日月潭》 10《葡萄沟》 12《北京亮起来了》2下第四单元知识点一“我会认”的生字组词：13课：朗志万漫出鱼鳞伊琳娜哎呀哄骗14课：齿轮一枚裁刀伦敦酒吧便条撕开研究政治仍然15课：宋涛陈丹赵小艺显示16课：充气膝盖联欢旋转暑假游泳气囊剪刀压膜轮胎差不多粘贴嘿嘿真棒语文园地四：肤、胆、姓、厕、毕、斧、驾、警二“我会写”的字组词：易错生字：13课:另外同志题目提供漫出来朗读哄骗喝水14课:小刀阿切尔要求仍然使用便士英国邮票整齐样式而且15课:陈丹乌云艺术显示忽然一丝旗杆眨眼波涛转眼倾斜三同音字、形近字比较组词：另（另外）乌（乌云）题（问题）喝（喝水）式（公式）令（命令）鸟（小鸟）提（提问）渴（口渴）示（显示）仍（仍然）漫（漫过）使（使用）邮（邮票）票（月票）扔（扔掉）慢（慢速）便（便士）油（汽油）漂（漂亮）四、多音字组词杆gān（旗杆）gǎn（秤杆）缝féng（缝衣服） fèng（门缝）假jià（假期）jiǎ（真假）扇shān（扇风） shàn （扇子）喝hē（喝水） hè（喝彩）五、默读课文：13《动手做做看》 16《充气雨衣》六、读读写写张洁问：“你想怎样画风”我说：“。

部编人教版语文二年级下册全册课件(演示)

散 sàn (
)(
)
活动二再读古诗，感受韵律
村居
[清]
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
活动二再读古诗，感受韵律
咏柳
[唐]
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
活动二再读古诗，感受韵律
村居
[清]
高鼎
草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
活动三三读古诗，理解大意
村居
[清]
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
活动三三读古诗，理解大意
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
活动四熟读成诵，链接课外
村居
[清]
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
ā
chuí
sī t
o
万条垂下绿丝绦。
á
c
i
不知细叶谁裁出，
ǎ
ji
n
二月春风似剪刀。
活动一初读古诗，学习字词
古诗二首
村居
咏柳
活动一初读古诗，学习字词
黄莺堤岸杨柳丝绦
活动一初读古诗，学习字词
拂醉妆裁剪
活动一初读古诗，学习字词
zhǎnɡ( ) ( )
长 chánɡ(
)(
)
sǎn ( ) ( )
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

人教版小学语文二年级下册第八单元复习课件讲课讲稿

子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。
一颗，两颗，一直数到几百颗。
•
爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星
星是在动，可它们之间的距离是不变的。我们的祖先把
它们分成一组一组，还给起了名字。”爷爷停了停，指
着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把
勺子，叫北斗星。离它们不远，有颗最亮的星，叫北极
星。北斗星总是绕着北极星在转。”
•
1\ 用“----”画出文中的一个比喻句。——————
像————————
•
2\把爷爷说的话用波浪线画出来。
•
3\填一填。
•
这个数星星的孩子叫（），是汉朝人。他长大以
后，刻苦钻研，发明了（）。
•
4\爷爷告诉他，天空中有（）星，有（）星。
（）星总是绕者（）星在转。
huànɡ ()
zài ( ) 载
zǎi ()
多音字
zhuǎn (转弯、转变) 转
zhuàn (转动、转圈)
shǔ(数不清、数数) 数
shù (数学、数字 )
huǎnɡ (晃眼、明晃晃)
zài (载重、车载 )
晃
载
huànɡ (晃荡、晃动 )
zǎi (记载、一年半载)
chuán () 传
zhuàn ()
2、这么多苹果，我是吃不完的。
二、选选认认（148页）
愉榆
帐账趾址
树快
算蚊脚选
瞄描
总种炎严
准图
子和寒热
二、选选认认（148页）
愉榆
帐账趾址
树快
算蚊脚选
瞄描
总种炎严
准图

人教版二年级下册《语文》全册教案

人教版二年级下册《语文》全册教案一、教学目标1.1 知识与技能- 能够正确认读和理解生字词。

- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 能够理解课文的大意，了解课文中的故事情节和人物关系。

1.2 过程与方法- 通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的语文素养。

- 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

- 培养学生的写作能力和表达能力。

1.3 情感态度与价值观- 培养学生的爱国情怀和社会责任感。

- 培养学生的团队合作意识和竞争意识。

- 培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容2.1 教材内容- 按照人教版二年级下册《语文》教材的内容进行教学，包括古诗、童话、寓言、故事等不同类型的课文。

- 每篇课文的教学都要遵循认读生字词、理解课文大意、朗读课文、讲解课文内容、进行语言训练等步骤。

2.2 教学重点和难点- 教学重点是认读生字词，理解课文大意，朗读课文，讲解课文内容，进行语言训练。

- 教学难点是理解生字词的含义，理解课文中的故事情节和人物关系，进行语言表达和写作。

三、教学方法- 采用情境教学法，通过设置情境，让学生在情境中学习语文。

- 采用游戏教学法，通过游戏，让学生在游戏中学习语文。

- 采用分组合作教学法，通过分组合作，让学生在合作中学习语文。

四、教学评价- 评价学生的认读生字词的能力，通过听写、默写等方式进行。

- 评价学生的理解课文大意的能力，通过提问、讨论等方式进行。

- 评价学生的朗读课文的能力，通过朗读比赛等方式进行。

- 评价学生的写作能力，通过写作比赛等方式进行。

以上就是人教版二年级下册《语文》全册教案的主要内容，希望能够对您的教学有所帮助。

人教版二年级下册语文第五课泉水-讲义

THANKS
精品
人教版二年级下册语文第五课泉水
我会读
石缝瓦罐杜鹃花伴奏清脆结果子
一股清泉天然水塔
伴奏清脆结果子
一股清泉天然水塔
jiē（结实）（结苹果）结
jié (蝴蝶结) （结合）
我会读
石缝瓦罐杜鹃花伴奏清脆结果子
一股清泉天然水塔
水塔
天然水塔
山腰的水池
来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
多
泉水说
瓦罐
照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
清
泉水说
山间的平地
山坡的果园
喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能接出更大更甜的果子。
泉水说
甜
静静的山谷
唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
真厉害!
ò 我g会ǔ 认fèng guàn
哦股缝罐
tǎ dù juān cuì 塔杜鹃脆
.
我会认
哦股缝罐
塔杜鹃脆
杜
鹃
生字树
读课文
认真读课文，注意以下要求：
1.把你不认识的生字画出来，并注音。 2.读得不熟练的地方，多读几遍。
泉水
整山腰的水池
体
山间的平地
感
山坡的果园
知
静静的山谷
美泉水说
泉水的美好品质
泉水的美好品质是乐于奉献，小朋友们，你们想到了吗？
泉水跑呀，跑呀，一路上遇见了（好多同伴）。他们互相问候（你好）！他们互相约定（大海里见）！
泉水泉水你到哪里去?
我会读
我要流进小溪里. 溪水溪水你到哪里去? 我要流进江河里. 江水河水你们要到哪里去? 我们都要流进海洋里.

部编人教版小学二年级语文下册说课稿(全册)

1古诗二首《村居》《咏柳》村居说课稿一、说教材《村居》为我们描绘了一幅春意浓浓，令人神往的农村春景图，草长莺飞，拂堤杨柳，抬眼望去，满眼翠绿，空气中弥漫着清清草香、泥香，孩子们急不可待地迎着东风放起了风筝，孩子们也把欢乐，把希望放飞在了春天里，学生们通过前几课的学习对春天已经有了较丰富的体验，应通过这首古诗让学生感受到春天如诗般的意境及春天带给人的快乐。

诗歌的语言生动形象，内容短小精练，读起来琅琅上口，教学中要调动一切积极因素让学生始终保持读的兴趣。

本课的目标设为（1）正确认读本课生字。

（2）图文结合，初步了解诗句的意思。

（3）正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。

三个目标是依据新课程标准的要求提出的。

三项目标中，我把正确认读生字作为学习重点，因为2年级的教学重点始终是识字、写字。

难点为图文结合，初步了解诗句的意思和入情入境，有感情的朗读古诗。

二、说学情2年级的学生好动，许多行为习惯还正在培养，他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚开学时。

但是他们活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。

而且本班学生不善于举手发言，一小部分学生会也不举手。

三、说目标知识与技能目标：认识生字，会写生字。

正确流利的朗读古诗，背诵古诗。

过程与方法目标：图文结合，初步了解诗句的意思。

通过反复诵读古诗，感悟诗中的意境，感受春天的美好。

情感、态度与价值观目标：在朗读中感受春天的美好和乐趣，培养学生热爱春天和热爱大自然的情感。

四、说教法和学法（一）说教法1．创设情境《语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。

根据低年级学生的身心特点和认知规律，通过图画再现，语言描述，带领学生进入真实的生活情境等教学策略，从多方面，多角度激发学生的学习兴趣。

2．朗读体验法新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

人教版二年级语文下册全册说课稿

《找春天》说课稿大家上午好!今天，我说课的题目是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的课文《找春天》，下面我将从说教材、说学生、说教学目标、说教学策略、说板书设计等五个方面来对本课进行说明。

一、说教材《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。

学习这篇课文的主旨是带领学生“找春天”，让学生去感受春天的美好，培养观察生活、热爱大自然的情操。

二、说学生对于二年级的学生来说，语文学科的工具性和人文性是重点，二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引，我会利用多媒体技术让学生轻松学习。

本课是一篇重欣赏和感悟的文章，学生应该在识字的基础上，能够对课文进行整体感知，并学会在实际生活中发现春天的美丽，探索自然的美好。

三、说教学目标结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识技能、过程方法、情感态度价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为:1．认知目标：会认会写9个生字2．技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3．情感目标：结合课文的学习，引导学生养成观察生活的习惯，建立热爱大自然的情感。

本课教学的重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。

本课教学的难点是通过朗读感悟来想象和感受春天生机勃勃的景象。

四、说教学策略为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。

（1）课程导入（情景教学法）首先我会用多媒体向同学们展示关于春天的美丽的图片，可爱的动画，引起学生们的注意，同时运用语言解说：冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，孩子们想去找她吗？春天多美啊，春天在哪里？大家想不想跟着老师一起找春天啊？以此激发学生的兴趣，跟着老师一起发现春天的美妙，找寻春天的脚步。

（2）整体感知（自主识字法）这一阶段我会让学生自主学习，让学生用自己喜欢的方式初读课文，读准字音，把觉得难读的字做上符号，在他们的朗读中对于难读准的字音我会进行范读和教读，这样学生就可以在我的带领下完成识字任务。

二年级人教版下册语文备课教案精选五篇

二年级人教版下册语文备课教案精选五篇在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

下面小编给大家带来关于小学二年级语文教案，方便大家学习。

小学二年级语文教案1《要是你在野外迷了路》【教材透视】走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然。

要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办?这首小诗就为俺们介绍了四种天然的“指南针”：1、俺国地处北半球，正午时太阳所处方向就是南方，于是太阳成了俺们的指南针;2、晚上，北极星可以为俺们指示北方;3、阴雨天，大树的枝叶稀稠可以帮俺们区分方向;4、冬天里，沟坡积雪的多少，也能帮俺们判别南北的方向。

这一切多有趣啊!丰富的知识，秀丽的小诗，一定会把俺们和同学带入大自然那美妙的境界。

【学习目标】1、会认4个生字，会写9个字。

2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥妙和情趣。

3、掌握一些区分方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

【教学课时】2课时。

【教学过程】第一课时一、谈话激趣1、同学们喜欢郊游吗?假如俺们班去郊游，你会用什么方法来区分方向呢?2、同学们想出了许多方法，那么第20课就告诉了俺们在野外区分方向的一些好方法，愿意和老师一起去学习吗?二、初读课文1、听录音，整体感悟。

2、自由读课文，借助拼音，把字音读正确。

3、找合作伙伴，把课文读通顺。

4、小组内展示读，选自身读得最流畅的一节，请其他组员评价。

三、识记生字1、默读全文，画出自身喜欢的生词，和同桌交流。

2、自主识字，全班交流识字方法。

(及时褒扬好的识记方法，鼓励同学用喜欢的方法识记。

)3、开火车认读生字，扩词。

4、找反义词：南──() 稠──() 快──()5、指导“针”的书写四、朗读感悟1、通读全文，总体掌握：⑴边读边想，课文讲了几种天然的指南针。

人教部编版二年级语文下册16-雷雨课件讲课讲稿

16 雷雨
1
学习目标
1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等8 个字，会写“雷雨、乌云”等6个词语。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。
2
我会认
yā chán chuí hù
pū
11
chuí
luàn
yuè
垂下来乱七八糟越来越大
chén
黑沉沉
yā
táo
chán
压下来逃走蝉鸣
zhèn
cǎi hóng
zhī zhū
一阵彩虹蜘蛛 12
初读课文
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！
13
整体感知
本文描写的是夏季雷雨时的景象，全文按照“ 雷雨前 —— 雷雨中 —— 雷雨后 ”的顺序记叙，集中表现了 3 个场景的鲜明特点。
你感觉到周围的环境怎样？
20
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
21
课内拓展
要下雨了，其他小动物在干什么呢？
要下雨了，鱼儿会跳出水面呼吸。
要下雨了，燕子
。
谁会说
例：越来越亮越下越大越（）越（）
例：小男孩长得越来越高了。
西瓜长得越越了。
＿＿＿
＿＿＿
越
越
。
24
哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
25
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

2020年二年级下册语文全册分课时教案(部编人教版)

二年级下册语文全册分课时教案（部编人教版）•找春天教学目标：•会认9个生字，会写9个字。

•正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

•热爱春天，愿意去观察，发现。

教学重、难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。

教学准备：生字卡、课件。

教学安排：二课时。

教学过程：（一）•画面引入。

播放早春的课件，学生说说早春的特点。

师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。

我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。

当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。

让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

•初读课文，认读生字。

o自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。

o在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。

o小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

o口头扩词，看谁最能干。

•再读课文，感知发现。

o读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。

o读第三自然段，能读出什么？o作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。

o带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。

•朗读练习。

可自由读、同桌读、小组读、挑战读。

•配乐朗读，读出感情。

播放轻音乐，创造想象的氛围。

师生一起有感情朗读课文。

（二）•复习巩固。

o同桌抽读生字卡。

o有感情、流利地朗读课文。

•选读课文，自主积累，练习背诵。

o展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

o选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。

可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。

o背诵课文。

o个别抽背。

•指导写字。

o认读生字。

o扩词练习。

o重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。

o学生练习。

新课标人教版小学语文二年级下册单元备课主讲稿全册

新课标人教版小学语文二年级下册单元备课主讲稿全册二年级一单元主备人：参与人：二年级全体语文老师
东丽七小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿二年级二单元主备人：肖东雨参与人：
东丽七小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿二年级三单元主备人：王淑梅参与人：二年级全体语文老师
东丽七小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿
二年级年级四单元主备人：张彦君参与人：二年级全体语文老师
东丽七小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿二年级五单元主备人：沙园园参与人：
东丽七小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿
二年级七单元主备人：肖晶晶参与人：二年级全体语文老师
东丽七小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿
二年级八单元主备人：邱圣琹参与人：二年级全体语文老师。

部编人教版语文二年级下册全册课件

10 沙滩上的童话
人教二年级下册语文
11 我是一只小虫子
人教二年级下册语文
人教版·二年级下册
识字加油站
tuó luó jiàn
尺有所短寸有所长
四、感知内容这篇童话通过小柳树和小枣树对待自己的长处和
短处的不同态度，告诉我们：要正确看待每个人的长处和短处，用全面发展的眼光看问题，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。
8 彩色的梦
人教二年级下册语文
9 枫树上的喜鹊
人教二年级下册语文
三、梳理结构栽下紫丁香夜夜作伴
一株紫丁香解除疲倦感谢挂牵花香入梦
赞美和感激
四、感知内容本文是一首儿童诗，讲的是一群活泼可爱的孩子，
在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和感激之情。
识字1 神州瑶
人教二年级下册语文
识字2 传统节日人教二年级下册语文
我爱阅读
dīng
一株紫丁香（原文见教材第27页）
一、理解词语 1.安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。 2.消除：使不存在；除去（不利的事物）。 3.疲倦：疲乏；困倦。 4.感谢：用言语行动表示感激。 5.挂牵：挂念；牵挂。
二、概括节意第1 小节：写孩子们悄悄在老师窗前栽下一株紫丁
香。第2 小节：写孩子们希望紫丁香和老师做伴。第3 小节：写孩子们希望紫丁香为老师消除疲倦。第4 小节：写孩子们感谢老师的挂牵。第5 小节：写孩子们希望花香飘进老师的梦里。
部编版人教版二年级下册
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全册优质课件
部编版人教版语文二年级下册
1 古诗二首
2 找春天
人教二年级下册语文

二下语文21《青蛙卖泥塘》公开课课件逐字稿(1)

二下语文21《青蛙卖泥塘》公开课课件逐字稿一、教学内容本节课选自人教版二年级下册语文第21课《青蛙卖泥塘》。

教学内容包括：教材第9192页的课文，生字词学习，以及课后的练习题。

课文讲述了一只青蛙为了卖掉自己的泥塘而经历的一系列有趣的故事，旨在培养学生的想象力和对自然环境的认识。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，流利朗读课文，理解课文大意，体会故事寓意。

2. 过程与方法：通过小组合作，提高学生的口语表达能力和阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：生字词的认读，课文的理解和朗读。

教学重点：培养学生的口语表达能力和阅读理解能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、生字卡片、挂图。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的田园风光图片，引导学生关注大自然，引出本课课题。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 小组合作：学生分组讨论，分析课文中的故事情节，理解寓意。

4. 例题讲解：以课文中的重点句子为例，讲解朗读技巧，提高学生的阅读理解能力。

5. 随堂练习：学生朗读课文，老师进行点评指导，纠正发音和语调。

六、板书设计1. 课题：《青蛙卖泥塘》2. 生字词：泥塘、青蛙、买主、装修、搬家、满意、舒适、生态3. 课文结构：导入发展高潮结局七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用彩色笔标记出生字词。

（2）用自己的话概括课文大意，写在练习本上。

（3）仿写一篇关于保护生态环境的短文。

作业答案：（1）略（2）课文讲述了一只青蛙为了卖掉自己的泥塘，通过不断改进，最终让泥塘变得更加美丽，吸引了众多买主的故事。

（3）例文：保护生态环境，从小事做起。

我们要珍惜大自然赋予我们的美好家园，做到节约用水、用电，减少污染，让地球更美好。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让学生感受到了大自然的美好，培养了他们的环保意识。