【数学】《二年级下册数学》单元测试题

【数学】《二年级下册数学》单元测试题

一、培优题易错题

1．用数字7、8、6可以摆出多少个不同的三位数？请你一一列举出来，并从中选出两个数组成减法算式。

【答案】解：876，867，786，768，687，678， 876 - 678=98

【解析】

2．接着往下画

（1）

（2）

（3）

【答案】（1）

（2）

（3）

【解析】【分析】（1）观察图形可知，此题是按“”两个图形为一组，循环排列的，据此规律往下画；

（2）观察图形可知，此题是按“”三个图形为一组，循环排列的，据此规律往下画；

（3）观察图形可知，此题是按“”四个图形为一组，循环排列的，据此规律往下画。

3．给下面钟面画上时针和分针

(2时30分)

【答案】解：

【解析】

4．给下面的钟面画上时针或分针．【答案】解：

【解析】

5．在钟面上画出时针和分针．【答案】解：

【解析】

6．在钟面上画出时针和分针．

【答案】解：

【解析】

7．有一袋大米，第一次用去这袋大米的一半，第二次用去剩下的一半，余下的大米刚好是4千克。这袋大米原来是多少千克?

【答案】解：4×2=8（千克）

8×2=16（千克）

答：这袋大米原来是16千克。

【解析】【分析】此题主要考查了逆推问题，根据余下的大米是4千克，用4×2=第一次用去后剩下的大米质量，根据条件“ 第一次用去这袋大米的一半”可知，用第一次用去后剩下的大米质量×2=这袋大米原来的质量，据此列式解答。

8．小明从家去猴山有（）条路可走。

设计一条能参观全部景点的线路。（线路不要重复）

【答案】解：3×3=9（条）

所以小明从家去猴山有9条路可走。

设计路线：家→熊猫馆→狮虎馆→猴山→鸟语林→海豚馆→大象馆→家。（路线不唯一）。【解析】【分析】小明从家经过熊猫馆然后经过狮虎馆（海豚馆、鸟语林）3条，再从家经过大象馆、鸟语林又各有3条，即可用乘法解答。只要设计的路线不重复，且能参观全部景点即可。

9．下图由（）条线段围成。请你在这个图形里加几条线段，把这个图形分成四个三角形。

【答案】下图由6条线段围成。作图如下：

【解析】【分析】根据线段的特点，线段有两个端点，据此数一数这个图形中有几条线段；要求把这个六边形分成四个三角形，需要从一个顶点出发连接不相邻的几个顶点，据此作图即可。

10．在一次数学考试中，小丽、小东、小平和小明的成绩是98分、100分、97分、95分，其中小平得了最高分，小丽不是得了98分，小东得了最低分。这四个人的成绩各是多少分?

【答案】解：小平100分，小明98分，小丽97分，小东95分。

【解析】【分析】小平得了最高分，那么小平得了100分，小东得了最低分，那么小东得了95分，小丽不是得了98分，那么小丽得了97分，故而小明得了98分。

11．在右面的方格中，每行、每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。A、B应该是几?

【答案】解：A应该是2，B应该是4。

【解析】【分析】第二行中已经有3和4，那么A只能是1和2中任意一个数，因为第三列中已经有2了，那么A只能是2；第二行第三个数是1，那么B只能是3和4中任何一个数，因为第四行中已经有4，那么B只能是4。

12．从1～9中选合适的数字填入下面的方框中。（每个算式中的数字不重复）

（1）

（2）

（3）

【答案】（1）或

（2）或

（3）

【解析】【分析】（1）观察竖式可知，和的个位是4，一个加数的个位是6，则另一个加数的个位是：14-6=8，根据和的十位进位后是7，则进位之前和是6，根据1+5=6，可以确定两个加数的十位数字，据此解答；

（2）根据和的个位是2，可以想到：6+6=12，8+4=12，7+5=12，1+1=2，因为数字不能重复，所以满足条件的个位数字是7和5，则和的十位没有进位之前是7，3+4=7，据此可以确定两个加数的十位数字，据此解答；

（3）观察竖式可知，被减数的个位是2，差的个位是3，则减数的个位是12-3=9，根据差的十位是6，,可以推出：被减数的十位比减数多7，8-1=7，据此解答.