师德考核细则
学校师德师风建设考核细则(5篇)
学校师德师风建设考核细则序号项目考核要点计分方法具体实施措施责任部门一制度建设____分学习制度(____分)建立了完善的教师政治、业务、理论学习制度(____分)，纳入教师继续教育内容(____分)，师德学习有内容、有考核、有记录(____分)。
1、建立健全教师各项学习制度，学习有内容、记录和考核；2、教师参加国培、省培、市培的参培率和合格率____%。
3、师德远程教育纳入继续教育内容。
教科室学生处办公室考核制度(____分)制定了学校《师德师风建设考核细则》(____分)，制定的程序合理，内容全面，严格执行(____分)，并有健全的民主监督机制(____分)。
1、制定考核细则，全面有序严格执行；2、通过校务公开(校长室周通报等)通报考核情况。
办公室保障制度(____分)主要是组织保障，成立了领导小组和工作小组(____分)，分工明确，任务到人(____分)。
1、成立以校长牵头、纪委书记监督、校领导班子和中层干部为组员的领导小组；2、成立由办公室组织实施的工作小组。
校长室办公室奖惩制度(____分)制定了教师师德师风奖惩制度(____分)，采取量化考评，纳入教师业务档案，实行一票否决(____分)。
有推选、表彰师德先进典型的办法和程序(____分)。
1、制定师德师风奖惩制度，量化考评，违规违纪行为一票否决；2、教师节表彰的评优流程清晰，有推荐和投票选举原始材料。
办公室公示制度(____分)有校园宣传载体，有对外宣传展示窗口(____分)，重视师德状况检查与情况通报(____分)，有家长接待日、师德师风举报信箱等(____分)。
1、党建专栏开设师德师风建设网页；校园橱窗、校园广播站和电视台宣传师德师风建设活动，2、设立家长接待日和师德师风举报信箱，开通校园网访客留言并及时回复家长信息。
党委团委现代教育中心办公室二实施进度____分发展规划(____分)师德师风建设纳入学校发展规划(____分)，有中长期目标和措施，指向明确，可操作性强(____分)。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准一、考核目的。
师德师风考核是对教师在教育教学工作中的师德师风表现进行全面评价的一项重要工作。
其目的在于弘扬良好的师德师风，促进教师教育教学水平的提高，营造良好的教育教学环境。
二、考核内容。
1. 教学态度，包括教师对待学生的态度、对待教学的热情和认真程度等方面的表现。
2. 课堂管理，包括教师在课堂上的纪律管理、学生情绪管理、课堂秩序等方面的表现。
3. 师生关系，包括教师与学生之间的相处方式、交流沟通、关心关爱等方面的表现。
4. 专业素养，包括教师的教学能力、教学水平、教学方法等方面的表现。
三、评分标准。
1. 优秀（90-100分），教师在以上各方面表现突出，能够以身作则，言传身教，对学生起到了榜样作用。
2. 良好（80-89分），教师在以上各方面表现良好，能够做到言传身教，对学生有一定的示范作用。
3. 合格（70-79分），教师在以上各方面表现一般，能够基本做到教书育人的要求。
4. 不合格（60-69分），教师在以上各方面表现较差，不能够起到教书育人的作用。
5. 待提高（60分以下），教师在以上各方面表现非常差，需要加强自身师德师风建设。
四、考核流程。
1. 学校将制定师德师风考核工作方案，明确考核内容、评分标准、考核时间等。
2. 学校将组织相关人员对教师进行师德师风考核，并根据评分标准进行评分。
3. 对于评分不合格的教师，学校将进行师德师风教育培训，并要求其在一定时间内完成整改。
4. 学校将对教师的师德师风表现进行定期考核，以保持教师的良好师德师风。
五、考核结果运用。
1. 优秀和良好的教师将被给予表彰和奖励，激励其继续发扬良好的师德师风。
2. 合格的教师将得到肯定和鼓励，同时也会得到相应的师德师风教育培训。
3. 不合格和待提高的教师将接受严肃的批评和教育，必须在规定时间内完成整改，否则将做出相应处理。
六、结语。
师德师风考核是教师教育教学工作中的一项重要环节，对于营造良好的教育教学环境，提高教师教育教学水平具有重要意义。
小学教师师德师风考核细则(4篇)
小学教师师德师风考核细则第一章总则第一条为了加强对小学教师师德师风的考核工作，确保小学教师队伍的良好师德师风形象，提高教师教学水平和教育质量，制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于小学教师师德师风考核工作。
第三条小学教师师德师风考核应坚持公正、公平、客观的原则，注重实际工作中的省时省力、奉献有奖和业绩取胜。
第四条小学教师师德师风考核的内容包括师德、师风、工作态度、教学水平等方面。
第五条小学教师师德师风考核应与教师绩效考核相结合，相互补充。
第六条小学教师师德师风考核的结果应成为评定教师职称、聘任或聘用、晋级等重要依据。
第二章考核要求第七条小学教师师德考核要求教师必须具备教育事业的热爱，对教育事业具有高度的责任感和使命感。
第八条小学教师师风考核要求教师必须具备良好的师德修养，做到诚实守信、敬业爱生、严谨求实、崇尚科学。
第九条小学教师工作态度考核要求教师积极主动，乐于奉献，有较强的团队合作意识和沟通协调能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，尊重他人的权益和个人隐私。
第十条小学教师教学水平考核要求教师应熟悉并掌握国家和地方相关教育教学的政策法规，注重自身教育教学知识和技能的提升，能够根据学生的实际情况制定恰当的教学方案，能够灵活运用不同的教学方法和手段提高学生的学习效果。
第三章考核方法第十一条小学教师师德考核应采取定期考核与不定期考核相结合的方式，定期考核包括年度考核和周期考核。
第十二条年度考核应以全员参与为原则，由学校教务处负责组织，包括师德考核、师风考核和工作态度考核。
第十三条周期考核应根据教师的实际情况和需要灵活安排，包括师德考核、师风考核和教学水平考核。
第十四条不定期考核应由学校领导自行安排，重点考核教师的工作态度、教学效果和师风表现。
第四章考核程序第十五条小学教师师德师风考核程序主要包括考核准备、考核实施、考核评价和考核结果四个环节。
第十六条考核准备包括制定考核计划、确定考核内容和标准等。
教师师德师风考核细则及考核表
1.考核领导小组应建立健全考核档案管理制度，对考核结果进行长期存档；
2.考核档案应包括教师个人考核表、考核数据、分析报告、反馈意见等，确保档案的完整性和准确性；
3.考核结果涉及个人隐私，应严格按照国家有关保密法律法规进行管理，不得随意泄露；
4.教师个人考核结果仅用于学校内部管理和教育行政部门监督，不得作为其他用途。
2.同行评价：教师相互进行评价，评价结果作为考核依据；
3.学生评价：学生和家长对教师进行评价，评价结果作为考核依据；
4.学校评价：学校领导、年级组长、学科组长对教师进行评价，评价结果作为考核依据；
5.考核小组综合评价：根据以上评价结果，考核小组进行综合评价。
五、考核结果及应用
1.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级；
九、考核结果的处理与反馈
1.考核结果由考核小组进行记录，并存档保管；
2.学校对考核结果进行分析，针对存在的问题制定整改措施；
3.学校将考核结果反馈给每位教师，教师应认真对待反馈意见，进行自我反思和改进；
4.学校对考核优秀教师在全校范围内进行表彰，对考核不合格的教师进行约谈和指导。
十、附则
1.本考核细则及考核表经学校教职工代表大会讨论通过ห้องสมุดไป่ตู้并报教育行政部门备案；
2.考核领导小组应定期收集教师、家长和学生的意见和建议，对考核办法进行修订和完善；
3.学校应鼓励教师参与师德师风考核的改进工作，充分发挥教师的主体作用；
4.通过持续改进，不断提高师德师风考核的科学性、公正性和实效性，促进教师队伍的健康发展。
二十、本考核细则及考核表的解释权归学校所有，如有争议，以学校的解释为准。学校保留根据实际情况对本细则及考核表进行修订的权利。
学校教师师德考核制度细则(7篇)
学校教师师德考核制度细则（7篇）学校教师师德考核制度细则1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切抓落实，定期检查和考核。
2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。
4、每年对教工的师德考核采用自查自评，教师互评，家长测评，学生测评程序进行。
5、工会、教务处、政教处负责师德教育平时的检查工作。
(1)工会加强组织师德建设的各项活动。
(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。
(3)政教处负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议，并整理。
6、考核的主要内容有：1)不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费;2)不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品;3)不准向学生或家长索要或变相索要财物;4)不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品;5)不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游戏;6)不准在课堂抽烟和使用通讯工具;7)不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长;8)不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次;9)不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职;10)不准无教案上课或无故不完成教学任务。
7、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。
8、对“品行不良，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，并视其情节轻重处以5—40元的罚款(在班主任津贴中扣除)，扣考核分1—10分，保证教师队伍的基本素质。
9、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。
教师师德师风考核细则
教师师德师风考核细则1. 考核目的本考核细则旨在评估教师的师德师风水平，促进教师职业道德建设，提高教育教学质量。
2. 考核内容师德师风考核将重点评估教师在以下方面的表现：- 教育教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的能力评估。
- 师生关系：评估教师与学生之间的相互关系、尊重和沟通能力。
- 职业操守：评估教师是否遵守职业道德规范、诚实守信、廉洁奉公等方面的表现。
- 岗位责任：评估教师对学校和学生的教育教学责任担当情况。
3. 考核方法本考核将采用多种方法进行评估，包括但不限于：- 考核问卷：由学生、家长和同事对教师的师德师风进行评估。
- 教案和课堂观摩：评估教师的教学设计和授课能力。
- 个人陈述和面试：评估教师的职业操守和思想素质。
4. 考核标准师德师风考核将按照以下标准进行评判：- 优秀：在各方面都表现出色，得到广泛认可和赞誉。
- 良好：在大部分方面表现良好，达到基本要求。
- 一般：在某些方面表现一般，需要改进和提升。
- 不合格：在多个方面未达到要求，需要进行严肃的整改。
5. 考核结果与奖惩根据考核结果，将对教师进行奖惩，具体措施包括但不限于：- 对优秀和良好的教师给予表彰和奖励。
- 对一般和不合格的教师提供培训和指导，并设立整改期限。
- 对严重不合格的教师采取相应纪律处分措施。
6. 绩效考核与师德师风考核的关系教师的师德师风考核结果将作为绩效考核的重要依据之一，师德师风考核结果优秀的教师将有机会获得更好的绩效评价和晋职晋升机会。
以上为教师师德师风考核细则，旨在明确考核内容和标准，建立良好的师德师风评价体系，以促进教师个人素质和学校教育教学水平的提升。
小学师德师风考核细则6篇
小学师德师风考核细则6篇小学师德师风考核细则 (1) 奖励与处罚1、着装行为举止 (满分为36分)(1)上班时着制服干净、整齐(1分)钮扣全部如好(1分)领带系正(1分)。
(2)制服外衣、衣领、袖口不显露个人衣物，制服外不显露个人物品：如章、笔、纸、呼机、手机、钥匙扣等。
2分：(3)当班期间不穿或携带制服离开辖区。
2分(4)上岗时佩带工作证。
2分(5)上岗时跨立或立正姿势正确。
2分(6)不得留长发(1分)敞怀(1分)挽袖(1分)穿拖鞋、打赤脚(1分)戴歪帽(1分)。
(7)举止文明、大方(1分)不讲粗话、脏话(2分)。
(8)不准与业主、来访客人争吵(5分)打骂(10分)。
2、能力、工作表现(满分为44分)(1)按规定时间上岗交接班，不得无故迟到、早退。
3分(2)认真做好车辆(2分)人员(2分)物品(2分)出入的登记。
3分(3)严格执行请假制度、未经同意不得擅自不到岗或离岗。
5分(4)听从指挥、服从命令、行动迅速。
4分(5)不准损害公司的声誉和利益。
2分(6)不得损坏公司财物和辖区内的公用设施。
2分(7)严格执行公司各项规定、坚持原则、秉公办事。
2分(8)当班期间严禁喝酒(2分)睡觉(2分)打牌(2分)下棋(2分)看电视(2分)及做与工作无关的事(2分)。
(9)不准向业主、住户或上司业务有关人员收受或索取任何形式的礼物和小费。
2分(10)在业主、住户提出要求、帮助时，能主动、迅速为业主、住户解决困难，不推诿。
2分(11)积极参加政治学习、业务知识学习及军事、消防等业务培训。
2分(12)努力完成好上级交办的工作。
2分(13)团结互助、不做、不说破坏团结的话和行动。
2分3、业绩(满分20分)(1)为业主、住户提供优质服务受到表扬、表彰。
2分(2)利用工作之外时间为业主和住户提供服务。
2分(3)拾金不昧，主动将钱和物品交到管理处。
4分(4)敢于同坏人坏事作斗争,制止和防止了恶性事件,事故的发生。
4分(5)在发生火灾、盗窃、制止犯罪等方面有突出表现。
2024年度师德师风考核细则
引言
一、考核内容
1.教育理念与职业操守：主要考察教师对教育的理解和看法，教育目标的设定以及教育方法的选择等。
2.工作态度及教学效果：主要考察教师对工作的积极性、主动性和责任心，以及教学效果的质量和学生的反馈等。
3.课堂纪律及教风：主要考察教师在课堂上的纪律要求和教学方法，以及是否遵守校规校纪，带动学生形成良好的学风和教风。
4.学生评价和家长满意度：通过学生的评价调查和家长对教师的满意度调查，了解教师在学生和家长中的形象和口碑。
二、考核流程
1.制定考核计划：学校教导处根据学校师德师风考核工作的需求，制定全面的考核计划，并向全体教师进行通知和解释。
2.材料准备：教师在规定时间内准备各类申报材料，并填写相关问卷调查。
3.组织考核小组：由学校教导处组织教师代表组成考核小组，负责对教师进行考核评估。
4.实地考察：考核小组对教师的课堂教学进行实地观察，并记录教学情况和评价。
5.学生评价和家长满意度调查：利用问卷调查或其他形式，收集学生对教师的评价和家长对教师的满意度。
6.评估结果：考核小组根据实地考察和学生评价、家长满意度调查的结果，综合评估教师的师德师风，并做出等级划分。
7.奖励和惩罚：对于师德师风考核结果优秀的教师，给予相应的奖励和表彰；对于考核结果不合格的教师，进行适当的惩罚和整改。
三、其他事项
1.师德师风考核结果将作为教师绩效考核的重要依据，与绩效考核结果进行综合评定。
2.师德师风考核结果将被记录在个人档案中，并作为晋升、调岗、奖励、评优等方面的依据。
3.对于考核结果不合格的教师，将进行相关培训和指导，并指定整改目标和方案。
结语。
教师师德考核细则
-是否关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
-是否积极参与学校组织的教育教学改革和各项教育教学活动。
2.师德行为表现：考察教师在日常工作中遵守职业道德的情况。
-是否遵守教育教学规范，尊重学生人格，关爱学生身心健康。
-是否在言行举止上为学生树立良好榜样，维护教师形象。
-利用校园网站、微信公众号等渠道，分享师德建设动态和优秀教师的感人故事。
3.促进社区共建：加强与社区的合作，共同推进师德建设和社会主义核心价值观的传播。
-举办师德论坛、讲座等活动，邀请社区代表参加，共同探讨师德建设的新途径。
-与社区共同开展道德实践活动，引导教师在社会生活中发挥示范作用，传递正能量。
四、教师职业道德考核办法
1.定期开展教师职业道德考核，对教师职业道德、教育教学行为、科研学术行为进行全面评价。
2.考核结果作为教师评优、职称评定、岗位晋升的重要依据。
3.对违反教师职业道德规范的行为，视情节轻重给予相应处分，直至解聘。
4.鼓励教师积极参与师德建设活动，提高自身师德修养。
五、教师职业道德教育与培训
-是否公平对待学生，无偏私行为，公正评价学生学业成绩。
3.学术科研诚信：评价教师在科研学术活动中的诚信度和规范性。
-是否严格遵守学术道德，无抄袭、剽窃等学术不端行为。
-是否如实报告科研数据，不篡改、伪造研究过程和成果。
-是否尊重合作者权益，合理分配研究成果。
七、教师职业道德考核流程
1.制定考核方案：根据上级教育行政部门要求和学校实际情况，制定具体的师德考核方案。
-通过校园网、宣传栏等形式，宣传师德典型，传播正能量。
-鼓励教师相互学习、相互尊重，形成团结协作、共同提高的校园文化。
小学师德规范考核细则（五篇）
小学师德规范考核细则一、思想政治1.政治学习：准时出席，无迟到早退，带好材料、做好笔记、听讲专心，学习中无瞌睡、交谈现象，无电话铃声、不在会场内接听电话、不做与学习无关的其他事情。
2.升旗仪式：列队整齐，精神饱满，唱《国歌》声音响亮，无随意交谈现象。
3.平时言论：无违反“四项基本原则”的言论，无不利于工作开展和学校团结的言论。
二、师德规范㈠依法执教1.学习和宣传马列主义、____、____、政治学习不无故缺席。
2.拥护党的基本路线，在教育教学中不得有违背党和国家方针政策的言行。
3.自觉遵守法律法规，校纪校规，上班期间不得炒股。
㈡；爱岗敬业4.忠诚人民的教育事业，认真备课上课，认真批改作业，进教室必须关闭手机。
5.热爱学校，尽职尽力，注意维护学校的声誉。
6.注意培养学生具有良好的思想品德，不传播有害学生身心健康的思想。
㈢热爱学生7.关心爱护全体学生，尊重学生人格，不挖苦、不讽刺、不歧视、不体罚和变相体罚学生。
8.平等、公正地对待学生，偏爱差生，对学习有困难的学生进行拉差补缺。
㈣严谨治学9.树立优良学风，刻苦钻研业务，积极参加业务进修，不断学习新知识。
10.积极探索教学规律，不断改进教育教学方法，努力提高教育教学和科研水平，教育质量高。
㈤团结协作11.谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
12.关心集体，自觉维护学校、班组、班级、教研组荣誉。
㈥尊重师长13.主动与学生家长联系，班主任基本做到每学年家访一次。
14.适时召开家长会，积极宣传科学的教育思想和方法。
15.尊重家长，不训斥、指责学生家长。
㈦廉洁从教16.坚守高尚情操，不得利用工作之便谋取私利。
17.发扬奉献精神，杜绝有偿家教。
㈧为人师表18.模范遵守社会公德，家庭道德，正确处理国家邻里关系，不得赌博。
19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，不说脏话粗话。
20.严于律己，作风正派。
三、个人诚信1.外出登记、因病因事请假；2.上交材料、申报成果等。
学校师德师风建设考核细则模版（三篇）
学校师德师风建设考核细则模版一、考核目标本校师德师风建设考核的目标是全面提升师德水平，促进教师专业发展，建设优质的教育教学环境，提高教学质量和学生综合素养。
二、考核内容1.师德修养：教师应具有良好的师德，遵守教师的职业道德规范，以身作则，成为学生的榜样。
考核内容包括：（1）教师课堂教育教学行为的规范性，包括教师言行举止、仪容仪表、礼貌待人等方面的表现；（2）教师与学生之间的师生关系，包括教师与学生之间的沟通交流、关心关爱、尊重学生个体差异等方面的表现；（3）教师对待教育工作的态度，包括教师的工作热情、责任心、创新能力等方面的表现。
2.教学能力：教师应具备良好的教学能力，能够根据学生的特点和需求进行教学设计和组织实施，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
考核内容包括：（1）教师对教育教学理论的理解和掌握程度；（2）教师的教学设计和组织实施能力；（3）教师的教学方法和手段的灵活运用能力；（4）教师对学生学习情况的了解和评估能力。
3.学科建设：教师应积极参与学科建设，不断提高学科教学水平。
考核内容包括：（1）教师对所教学科的教材和教学内容的了解程度；（2）教师在学科教学方面的研究和实践成果；（3）教师对学科课程的改革和创新的参与程度；（4）教师在学科竞赛和科技活动中的指导和引领能力。
4.学生管理：教师应积极参与学生管理工作，关心学生的身心健康和全面发展。
考核内容包括：（1）教师对学生状况的关注和了解程度；（2）教师对学生的心理健康教育和矛盾纠纷处理的能力；（3）教师对学生的安全教育和法律教育的重视程度；（4）教师对学生综合素质培养的指导和推动能力。
5.团队合作：教师应具备良好的团队合作精神，积极与同事合作，共同推动学校的师德师风建设。
考核内容包括：（1）教师在教研活动中的参与和贡献；（2）教师在学科组织和教研会议中的表现和发言；（3）教师在学校活动和社会服务中的积极参与程度；（4）教师与同事之间的沟通和合作情况。
教师师德考核的实施细则
教师师德考核的实施细则一、考核内容1.遵守职业道德规范：教师应遵守法律法规和教师职业道德规范，不得有欺诈、舞弊、贪污等不良行为。
2.教书育人：教师应积极参与学生的学习和生活，关心学生的成长和发展，注重学生的素质教育和德育工作。
3.平等对待学生：教师应坚持平等对待学生，不因学生的出身、成绩、外貌等因素而区别对待，不歧视和虐待学生。
4.教学水平：教师应具备扎实的学科知识和教学经验，注重教学方式和方法的创新，并能够取得良好的教学效果。
5.师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和权利，给予他们关心和爱护。
二、考核标准1.遵守职业道德规范：评估教师是否存在违反职业道德规范的行为，并确定是否存在不良纪录。
2.教学水平：评估教师的教学成果，包括学生的考试成绩、学科竞赛成绩等。
3.教师的课堂教学：评估教师的课堂教学效果，包括教学内容的合理安排、教学方法的灵活运用、学生的参与度等。
4.师生关系：评估教师与学生的关系是否融洽，学生对教师的评价和反馈等。
三、考核流程1.考核目标确定：确定考核的目标和范围，明确考核内容和评定标准。
2.考核安排：制定考核的时间表和安排，通知教师参加考核，并明确考核的方式和形式。
3.考核准备：教师需要准备相关的材料和证明文件，如教学计划、教案、学生成绩记录等。
4.评定考核结果：组织专家评定教师的考核结果，统计评分结果，制定教师师德考核结果的汇总报告。
5.考核结果的通知：将考核结果通知给教师，并针对不同的情况提出相应的改进意见和建议。
四、考核考评人员的选择1.考评人员应该由学校的教育行政部门、教师代表、学生代表、家长代表和教育专家组成，以确保评价的客观性和科学性。
2.考评人员应该经过专门的培训和缺席考核面议成果的知识掌握，具有相应的专业知识和教育背景。
五、考核结果的应用六、考核结果的监督考核结果应该接受各方的监督，任何单位和个人都有权利对考核结果提出异议和申诉。
学校应建立相应的申诉渠道和监督机制，确保考核的公平和公正。
师德师风考核工作制度
师德师风考核工作制度在我们平凡的日常里，制度的使用频率逐渐增多，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺为大家整理的师德师风考核工作制度（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
师德师风考核工作制度篇1为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核细则1、劳动纪律①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。
每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。
⑤自觉参加每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。
⑥上班时间在教室内抽烟或在办公室进行文娱活动的，每次扣1分。
2、政治理论学习①凡学校组织的政治理论培训或学习，每次都必须有笔记，每缺少一扣1分。
②凡学校要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交一次扣1分。
3、思想道德素质①凡体罚学生(动手动脚打学生)，驱赶学生出教室，拒绝学生进教室等现象的每次扣5分。
②歧视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣5分。
③道德败坏，男女作风、猥亵玩弄异性学生的每次扣10分。
④利用打牌打麻将，参与赌博和变相赌博等活动的每次扣5分。
⑤未经学校许可，以营利为目的的，擅自在校外办班或兼职的，每次扣5分。
⑥教职工个人乱收费，乱替学生订学习和生活用品的，每次扣5分。
三、补充规定①本考订制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。
学校师德师风建设考核细则范文（三篇）
学校师德师风建设考核细则范文一、考核目的为了加强学校师德师风建设，提高教职工的职业道德素养和专业水平，充分发挥教师在教育教学中的示范引领作用，促进行业的发展以及学校整体教育质量的提高，特制定本考核细则。
二、考核内容1. 师德（1）遵守国家法律法规，诚实守信，廉洁奉公，遵纪守法。
（2）爱岗敬业，恪尽职守，认真对待工作，履行教育教学任务。
（3）关心学生，关爱学生，积极引导学生的身心健康发展，教书育人。
（4）无私奉献，互助友善，团结同事，积极参与学校教育教学改革和其他各项工作，积极承担社会责任。
（5）争做自我教育、自我修养的模范，不断提升自己的业务水平和教育教学水平。
2. 师风（1）形象端正，仪表整洁，举止得体，言行得体。
（2）语言文明，礼貌待人，尊重学生和家长，展现良好的师生关系。
（3）积极乐观，勤奋工作，不拖延办事，做到事事有为。
（4）耐心细致，关心学生家庭情况，提供必要的帮助和指导。
（5）团队合作，与同事们和谐相处，共同完成各项工作。
三、考核标准与评分师德和师风的考核将采用定量与定性相结合的方式进行评价，根据教职工在工作中的表现进行打分，评分结果将作为绩效考核和晋升职称等方面的重要依据。
1. 师德考核指标及评分（1）遵守法律法规及诚信举止，评分权重占10%。
（2）教学任务履行情况，评分权重占30%。
（3）关心学生情况，评分权重占20%。
（4）参与学校教育教学改革和其他工作的情况，评分权重占20%。
（5）个人教育教学水平提升情况，评分权重占20%。
2. 师风考核指标及评分（1）形象及仪表，评分权重占10%。
（2）语言文明，评分权重占20%。
（3）勤奋、认真工作，评分权重占30%。
（4）关心学生家庭情况，评分权重占20%。
（5）与同事和谐相处，评分权重占20%。
四、考核流程1. 考核评审委员会的组建：由学校领导任命，由教务处、学工处、纪工委、工会等相关部门的代表组成。
2. 考核周期：每年进行一次，考核周期为一学年的教学工作。
教师师德考核细则
教师师德考核细则为进一步加强教师职业道德建设，努力办好人民满意学校，结合《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，结合我校实际，制定本考核办法。
一、考核原则１、坚持以人为本、教育为主的原则。
充分发挥考核的导向作用，鼓励先进，促进发展，引导教师自觉践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
２、坚持客观公正、实事求是的原则。
充分尊重教师主体地位，严格按考核程序和考核标准进行考核，力求全面客观评价教师职业道德素养。
３、坚持过程性评价与年度考核相结合的原则。
将教师的日常行为纳入师德监督体系，在年度考核时进行综合考查评价，确定考核等级。
二、考核内容考核内容：主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教七个方面内容。
三、实施细则（总分100分）（一）爱国守法（10分）1、全面贯彻党和国家的教育方针政策。
在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；（4分）2、自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；（3分）3、依法履行教师职责，认真完成教育教学任务，以合法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序，损害学校、学生利益。
（3分）（二）爱岗敬业（15分）4、忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；（3分）5、认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；（4分）6、认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，不在课堂上使用通讯工具，认真批改作业，认真辅导学生；认真测试分析;（4分）7、服从工作安排，积极承担学校和上级组织分配的教育教学工作任务。
（4分）（三）关爱学生（15分）8、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；（3分）9、关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，保护学生安全；（4分）10、不体罚或变相体罚学生，不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难的学生；(4分)11、主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准敬爱的各位领导、老师：师德师风是教师队伍建设的重要内容，是教师职业道德的具体体现，是教师队伍建设的根本保证。
为了加强对教师师德师风的考核，规范评价标准，提高教师的师德师风水平，特制定本细则及评分标准。
一、考核内容。
（一）教学态度。
1. 教师是否认真备课，是否按时上课，是否热爱教育事业；2. 教师是否尊重学生，是否关心学生，是否能够耐心倾听学生的问题和困惑；3. 教师是否能够注重学生的全面发展，是否能够激发学生的学习兴趣。
（二）师德师风。
1. 教师是否言行一致，是否遵守学校的各项规章制度；2. 教师是否严格要求自己，是否能够起到表率作用；3. 教师是否能够与同事和睦相处，是否乐于助人，是否具备团队合作精神。
（三）学生评价。
1. 学生对教师的满意度；2. 学生对教师的评价意见；3. 学生对教师的建议和改进建议。
二、评分标准。
（一）教学态度。
1. 教师认真备课，按时上课，热爱教育事业，得分5分；2. 教师尊重学生，关心学生，耐心倾听学生的问题和困惑，得分5分；3. 教师能够注重学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，得分5分。
（二）师德师风。
1. 教师言行一致，遵守学校的各项规章制度，得分5分；2. 教师严格要求自己，起到表率作用，得分5分；3. 教师与同事和睦相处，乐于助人，具备团队合作精神，得分5分。
（三）学生评价。
1. 学生对教师的满意度在90%以上，得分5分；2. 学生对教师的评价意见大多数为正面，得分5分；3. 学生对教师的建议和改进建议能够得到及时重视和改进，得分5分。
三、考核流程。
（一）考核周期。
每学年进行一次师德师风考核。
（二）考核程序。
1. 教师本人自评；2. 学生评价；3. 教师考核小组评价；4. 教师所在部门评价；5. 学校领导评价。
（三）考核结果。
根据考核结果，对教师进行奖惩，并建立档案，作为评优评先的重要依据。
四、总结。
师德师风考核细则及评分标准的制定，有利于规范教师的行为举止，提高教师的师德师风水平，促进学校教育教学事业的发展。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
特制定师德师风考核评比细则。
具体内容如下:一、依法执教(15分)自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师法》等法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，树立正确的世界观、人生观，遵守学校各项规章制度。
有下列行为之一者每次扣5-15分1、散布传播与党和国家方针政策不相符的言论;2、违反法律、法规和政策的行为;3、严重违反学校规章制度者;4、其他不依法履行教师职责的行为。
有下列行为之一者每次扣1-2分1、积极参加学校各项政治活动;按学校要求完成各项政治任务（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）；2、教职工学习、例会等活动，无故缺席、迟到者;3、无正当理由不参加政治理论学习和不按要求书写政治学习、会议笔记及心得体会者。
二、爱岗敬业(25分)热爱教育事业，有强烈的事业心，辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批发作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责。
服从工作安排。
积极投身课程改革，实现专业成长。
有下列行为之一者每次扣5-20分1、不服从学校工作安排的。
工作纪律涣散的。
工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响的。
2、值班不到位，造成安全管理事故和学校财产损失的;3、见有损学校利益的事情采取事不关己的态度的；4、泄露试题、擅改学生成绩者;5、工作严重失误，造成不良影响者;6、有旷工行为的。
有下列行为之一者每次扣3-5分1、上课时处理个人事务(擅离岗位、接听或拨打手机等);2、上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动(打游戏、聊天、网上看电影等等);3、工作敷衍塞责，工作质量较差者;4、未按学校要求及时更新《全国教师管理信息系统》者。
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中小学教师师德考核办法
为全面贯彻党的教育方针，加强教师队伍建设，大力实施素质教育，扎实提高教育教学质量，使广大教师热爱教育、热爱学校、热爱学生，让社会满意、让家长满意、让学生满意，特制定本考核办法。
一、考核原则
（一）坚持客观、公正、民主、公开的原则。
（二）坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持标准考核与相对考核相结合，以标准考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。
通过综合考察评价，确定考核等级。
二、考核内容
（一）考核内容：依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
（二）考核结果分为优秀（90分以上）、合格（89－70分）、基本合格（69－60分）、不合格（59分以下）四个等次。
三、考核组织
以校为单位组织考核，并成立校长为组长的考核工作领导小组，考核结果在学校存档。
四、考核程序
（一）被考核人进行自我评估，并填写考核表；
（二）被考核人所在教研组长或组员进行评定；
（三）考核领导小组在平时考核结果的基础上，广泛听取、征求老师、学生、家长等各方面意见，经集体讨论，打分并确定考核等次；自我评价占50%，教研组评价占20%，考核组评价占30%；
（四）考核领导小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。
（五）教职工对师德考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之日起10日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在10日内提出复核意见。
（六）师德考核结果，存入本人人事档案。
五、考核结果的效力
（一）考核结果是教职工聘任、晋职、工资晋升、奖惩、培训以及辞退等依据。
（二）凡在师德考核中被确定为合格及其以上等次的教职工，按照有关政策规定晋升工资档次和享受各项津、补贴。
（三）凡在师德考核中被确定为基本合格的，当年度不得晋升工资，若连续两次考核均为基本合格的，则定为不合格。
（四）凡在师德考核中被确定为不合格的，不得晋升工资，停发或扣除有关津、补贴，专业技术职务降一个档次处理，调离教学岗位；若连续两次考核均为不合格，则予以辞退。
六、有下列情形之一者，直接认定为不合格：
（一）工作日期间从事有偿家教，严重影响本职工作的；
（二）体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；
（三）在校外办班为本班学生收费补课的；
（四）强行为学生订购或推销教辅资料，从中谋利的；
（五）直接或间接向学生家长索取馈赠，产生恶劣社会影响的；
（六）态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害学生身心健康的；
（七）参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言，造成恶劣社会影响的。
七、附则
（一）本办法解释权归校长。
（二）本办法与学校教职工年度考核同时进行。
（三）本办法自颁布之日起开始执行。