小学教师师德考核实施办法
小学教师师德考核实施办法
小学教师师德考核实施办法第一章总则第一条为了加强对小学教师师德的管理，提高小学教师的教育教学水平和职业道德素养，规范小学教师师德考核工作，制定本办法。
第二条小学教师师德考核是对小学教师的工作态度、教育教学水平、职业道德行为进行全面评价和检查，是小学教师职业发展和晋升的重要依据。
第三条小学教师师德考核坚持公平、公正、公开的原则，注重发现问题、促进成长、不断提高，根据教师岗位职责和特点，制定考核标准和考核办法，全面推进教师师德建设工作。
第四条小学教师师德考核应与教师绩效考核、教学质量评估等相结合，形成多元化的评价体系。
第五条小学教师师德考核由教育行政部门负责组织实施，各学校按照规定组织具体实施。
第二章考核内容第六条小学教师师德考核内容包括以下方面：（一）教育教学工作情况：包括课程设置、教学管理、教学方法、教育教学成果等方面的情况。
（二）师生关系与班级管理：包括与学生、家长的交流沟通、教育引导和班级管理方面的情况。
（三）职业道德行为：包括敬业爱岗、勤学好问、遵守教师职业守则、师德师风等方面的情况。
（四）教育改革与创新：包括对教育改革政策的理解和应用、教学方法的创新等方面的情况。
（五）团队合作与学科交流：包括与同事合作、学科互动交流等方面的情况。
（六）社会评价：包括学生、家长、社会的评价情况。
（七）其他方面：包括教师参加专业培训、学习进修等方面的情况。
第七条小学教师师德考核应兼顾教学质量和教育教学能力，既注重结果，也注重过程；既注重个人表现，也注重团队合作。
第三章考核标准第八条小学教师师德考核的基本标准如下：（一）教学目标与效果：能够合理制定教学目标，实施有效的教学方法，提高学生学习成绩和综合素质。
（二）师生关系与班级管理：能够与学生、家长建立良好的师生关系，有效开展班级管理工作。
（三）职业道德修养：具有教师职业道德修养，具备一定的师德师风，能够在教育教学中起到良好的示范作用。
（四）教育改革与创新：对教育改革政策有一定的了解和应用，能够创新教学方法，不断提高教育教学质量。
小学教师师德考核实施办法
小学教师师德考核实施办法小学教师是承担培养学生基础知识和品德素质的重要角色，其职业道德水平的高低直接关系到教学质量和学生的发展。
因此，为了进一步提升小学教师的师德水平，制定和实施小学教师师德考核办法是必要的。
本文将介绍小学教师师德考核的实施办法。
一、考核对象小学教师师德考核的对象是全体小学教师。
不论教龄长短、职称高低，所有在岗的小学教师都应该接受师德考核。
二、考核内容1. 教育理念和职业操守小学教师应该具备正确的教育理念和职业操守，关心学生身心健康，注重学生的全面发展，尊重学生的个性差异，并积极参与教育教学改革。
2. 教学能力和教学效果小学教师应该具备扎实的学科知识和良好的教学能力，能够根据学生的各种差异采用不同的教学方法，保证教学效果。
3. 师生关系和班级管理小学教师应该与学生建立良好的师生关系，关注学生的学习情况和生活发展，积极与学生沟通，指导学生形成正确的价值观和行为习惯。
4. 作风和纪律小学教师应该树立良好的工作作风和纪律，严格遵守学校的教育教学规章制度，不迟到、不早退，不缺课，不私自请假。
5. 自我学习和专业发展小学教师应该注重自我学习和专业发展，积极参加各种教育培训和学术研讨活动，不断提高自己的教学水平和职业素养。
三、考核方法1. 文件材料审查通过审查教师提交的相关文件材料，包括教学设计、教学日志、作业批改等，来评估教师的教学能力和教学效果。
2. 课堂观察通过对教师的课堂教学进行观察评估，看教师是否能够有效地组织教学，调动学生的学习积极性，关注学生的思维发展和情感体验。
3. 学生评价通过对学生进行匿名问卷调查或个别面谈的方式，了解学生对教师的评价，包括对教师的教学方法、对学生学习和生活的关心等方面的评价。
4. 教育行政部门评价教育行政部门可以对教师进行定期的评估和考核，以评价教师的师德水平和工作表现。
四、考核结果和处理措施根据小学教师师德考核的结果，确定教师的师德水平和考核等级，并采取相应的处理措施。
小学教师师德考核实施办法
小学教师师德考核实施办法小学教师师德考核是评价教师教育教学水平和师德程度的重要手段，为了保证教师师德考核的公正、科学和有效实施，制定以下办法：一、考核标准：1. 忠诚教育事业，具备爱岗敬业的精神和教书育人的责任感。
2. 严守教师职业道德准则，不违反教育法律法规，不从事违背师德的行为。
3. 具备良好的教育教学能力，能够按照教学计划进行科学的教学活动。
4. 关爱学生，尊重学生的个体差异，促进学生全面发展。
5. 积极参与教研活动，积极探索教学改革，提高教育教学质量。
6. 具备良好的团队合作精神，能够与教育教学管理人员、家长等进行有效沟通和协作。
二、考核内容：1. 教学能力考核：包括教育教学理论水平、课堂教学设计与实施、学生学业成绩等。
2. 师德考核：包括遵守教师职业道德准则、教育教学管理规章制度执行情况、师生关系处理等。
3. 教育教学成果考核：包括教学改革研究成果、教育教学科研论文、获奖情况等。
三、考核程序：1. 学校建立师德考核委员会，负责师德考核的组织和实施。
2. 每学期对教师进行师德考核，由该学期任教的班主任、教学功勋教师和教研组长等评委组成小组，进行评审和评分。
3. 考核结果由师德考核委员会负责汇总，形成考核档案并向教师反馈。
四、考核结果的使用：1. 优秀：考核结果优秀的教师，将给予奖励和表彰，并享受相应的待遇。
2. 合格：考核结果合格的教师，继续保持教师资格。
3. 不合格：考核结果不合格的教师，将进行教育教学指导，限定时间内办法整改，若超过规定时间仍不合格，将依法进行处理。
以上是小学教师师德考核的实施办法，旨在提高教师的教育教学水平和师德程度，保证教育教学质量的提高。
小学教师师德考核办法与小学教师师德考核实施办法
小学教师师德考核办法与小学教师师德考核实施办法小学教师是培养未来社会栋梁的重要工作者，其素质和教育水平直接关系到学生的成长和发展。
为了提高小学教师的师德水平，并促进教育教学质量的提升，各地逐渐建立了小学教师师德考核制度。
下面将介绍小学教师师德考核办法以及师德考核的具体实施办法。
一、小学教师师德考核办法小学教师师德考核办法是为了评估和提升小学教师师德素质而制定的一套规定和标准。
具体内容如下：1. 师德评价指标（1）教育教学水平：包括教育教学方法、师生关系、课堂管理等方面的表现。
（2）师生沟通能力：包括与学生的沟通、与家长的沟通、与同事的沟通等能力的评估。
（3）道德修养：包括个人品德、职业操守、学科知识广度和深度等方面的评价。
2. 考核方法和程序（1）考核内容：对教师教育教学水平、师生沟通能力、道德修养等方面进行全面考核。
（2）考核标准：按照相关的评价指标进行评分，并根据评分确定教师的师德水平。
（3）考核程序：包括自评、同事评议、家长评价、学生评价等环节。
二、小学教师师德考核实施办法小学教师师德考核实施办法是对小学教师师德考核办法的具体操作和实施细则。
具体内容如下：1. 自评教师应根据考核指标，对自身的师德水平进行客观评估，并撰写自评报告。
2. 同事评议教师由同级别的教师组成评议小组，对教师的师德进行评议，并出具评议报告。
3. 家长评价学校组织家长对教师的师德进行评价，以了解教师在家校合作中的表现。
4. 学生评价学校组织学生对教师进行评价，以了解教师在教育教学中的表现和影响。
5. 教育主管部门评价教育主管部门对学校的师德考核进行抽查和评估，以确保考核工作的公正和科学。
6. 结果反馈和奖惩机制根据考核结果，学校应及时将评价报告反馈给教师，并根据结果给予奖励或相应的处分。
通过以上考核办法和实施办法，可以有效评估小学教师的师德素质，提高教师队伍的整体素质和教育教学水平。
同时，这也是一种鼓励和督促教师自我完善、持续成长的机制。
2024小学教师师德考核办法
2024小学教师师德考核办法
以下是对2024小学教师师德考核的一种办法：
一、考核范围：
1. 教师职业道德：包括教师的社会观念、职业操守、师德师风等方面的表现。
2. 教学能力和教学质量：包括教师的教学设计、教学实施、教学效果等方面的评估。
3. 师生关系和班级管理：包括教师与学生、家长的沟通与互动，以及对班级管理的评价。
二、考核方法：
1. 问卷调查：由学生、家长和同事对教师的师德、教学能力和师生关系进行评价。
2. 课堂观摩：选取一定比例的课堂进行观摩，评估教师的教学能力和教学质量。
3. 教学案例分析：由教师提交一定数量的教学案例进行分析，评估教学设计和实施的能力。
4. 班级评估：评估教师在班级管理方面的表现，包括班级纪律、师生关系等方面的评价。
三、考核标准：
1. 教师职业道德方面，考核是否遵守教育法律法规，是否具备公正、廉洁的行为，是否尊重学生权益。
2. 教学能力和教学质量方面，考核是否具备丰富的专业知识，是否能够根据学生的特点进行差异化教学，是否能够引导学生全面发展。
3. 师生关系和班级管理方面，考核教师是否能够与学生、家长保持良好的沟通和互动，是否能够有效管理班级，创设良好的教育环境。
四、考核结果：
根据考核的总分数确定教师的考核等级，分为优秀、合格、暂定和不合格等级。
考核结果将作为教师岗位续聘、职称评定、奖惩决策等方面的参考依据。
以上是对2024小学教师师德考核的一种办法，具体实施时还需要根据实际情况进行调整和完善。
小学师德师风考核实施方案
小学师德师风考核实施方案小学师德师风考核实施方案（通用9篇）为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是店铺为大家收集的小学师德师风考核实施方案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学师德师风考核实施方案1为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。
具体内容如下：一、师德考核领导小组组长：滕巍副组长：么丽丽成员：刘印、邬存明、刘洋、李俐励二、考核对象：我校在编在岗教师三、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%；教职工互评占30%；教师自评占20%。
按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶*事件的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
小学教师师德考核实施办法模版
小学教师师德考核实施办法模版第一章总则第一条为了加强对小学教师师德建设的管理，规范其职业行为，提高教育教学质量，特制定本《小学教师师德考核实施办法》（以下简称“办法”）。
第二条本办法适用于各级各类小学的教师师德考核工作。
第三条教师师德考核应当坚持公正、客观、科学、规范的原则，建立健全考核机制，促进教师师德的不断提高。
第四条各级教育行政部门应当保障小学教师师德考核工作的顺利开展，提供必要的支持和协助。
第二章考核内容第五条小学教师师德考核内容包括：（一）政治思想及职业道德：要求教师秉持正确的政治观点，遵守职业道德规范，维护国家和社会利益。
（二）教育教学能力：要求教师具备优秀的教育教学能力，能够有效引导学生，提升学生综合素质。
（三）班级管理与教育实践：要求教师善于班级管理，能够合理规划课程和教学活动，促进学生全面发展。
第三章考核标准第六条小学教师师德考核应当按照以下标准进行评价：（一）政治思想及职业道德：1.遵守国家法律法规，保持政治上的明确立场；2.不参与违法违纪活动，不违反教育教学纪律；3.积极传播社会主义核心价值观，培养学生正确的价值观念。
（二）教育教学能力：1.具备扎实的教学知识和教学技能；2.善于运用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣；3.能够根据学生的不同需求，差异化教育，促进学生全面发展。
（三）班级管理与教育实践：1.善于组织班级管理工作，营造良好的教育环境；2.能够针对学生特点，制定科学的教育方案；3.注重学生的思想教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第四章考核程序第七条小学教师师德考核程序包括：（一）自我评价：教师应当按照考核标准，对自己在政治思想及职业道德、教育教学能力、班级管理与教育实践方面的表现进行自我评价。
（二）同行评价：教师应当组织同级同学科教师进行评价，评价内容包括教师在政治思想及职业道德、教育教学能力、班级管理与教育实践方面的表现。
（三）学生评价：教师应当组织学生对自己进行评价，评价内容包括教师在政治思想及职业道德、教育教学能力、班级管理与教育实践方面的表现。
中小学教师师德考核(评议)办法实施方案
中小学教师师德考核（评议）办法实施方案一、目标设定师德考核的目的在于引导教师树立正确的教育观念，强化职业道德，提升教育教学质量。
因此，我们的目标是：1.构建科学合理的师德考核体系，确保评价结果的公正性和有效性。
2.强化师德教育，促进教师自我提升和自我完善。
3.营造尊师重教的社会氛围，提升教师的社会地位和职业荣誉感。
二、考核内容师德考核的内容应该涵盖教师的教育教学行为、师生关系、家校沟通、社会公德等方面。
具体包括：1.教育教学行为：教师是否遵循教育规律，尊重学生个性，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2.师生关系：教师是否关爱学生，尊重学生人格，维护学生的合法权益。
3.家校沟通：教师是否积极主动与家长沟通，共同促进学生的全面发展。
三、考核方法1.自评：教师应根据考核内容进行自我评价，反思自己的教育教学行为，找出存在的问题和不足，并提出改进措施。
2.同行评价：教师所在学校的同事对教师的师德表现进行评价，评价结果作为考核的重要参考。
3.学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教师师德的认识和评价。
4.家长评价：通过家访、家长会等方式，收集家长对教师师德的意见和建议。
四、考核流程1.制定考核方案：学校应根据实际情况，制定具体的师德考核方案，明确考核内容、方法和流程。
2.开展考核工作：学校组织考核小组，按照考核方案开展考核工作，确保考核的公正性和有效性。
3.反馈考核结果：考核结束后，学校应将考核结果反馈给教师本人，并对其进行指导和帮助。
4.持续改进：教师应根据考核结果，制定改进措施，不断提升自己的师德水平。
五、激励与惩罚1.激励：对师德表现优秀的教师，学校应给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等，激发教师的职业荣誉感和责任感。
2.惩罚：对师德表现不佳的教师，学校应采取相应的惩罚措施，如约谈、通报批评、调整工作岗位等，督促其改进教育教学行为。
注意事项：1.考核标准要公正合理，避免主观臆断和偏见影响评价结果。
小学教师师德考核办法范文（三篇）
小学教师师德考核办法范文第一章总则为了规范小学教师的师德行为，提高教师的教育教学素质和道德修养，制定本办法。
第二章考核内容和方式一、考核内容1. 课堂教学：包括教学设计的合理性、教学过程的操作性、教学效果的评价三个方面。
教师需要提供教案和授课视频进行评估。
2. 学生管理：包括学生行为管理的效果、与学生家长的沟通、帮助学生解决问题的能力三个方面。
教师需要提供学生评价和家长评价进行评估。
3. 班级管理：包括班级组织的能力、班级文化的建设、班级活动的举办三个方面。
教师需要提供班级管理手册和活动方案进行评估。
4. 个人发展：包括教学研究的能力、自我学习的能力、专业发展计划的制定三个方面。
教师需要提供研究报告和发展计划进行评估。
二、考核方式1. 自评：教师自行填写师德考核表，并附上相应的证明材料。
2. 互评：教师与同事互相评价，填写评价表，并附上相应的证明材料。
3. 督评：学校委派专门的教师进行师德考核，填写评价表，并附上相应的证明材料。
第三章考核标准一、课堂教学1. 教学设计的合理性：教师根据学生的实际情况，科学设计教学内容和教学方式，符合课程标准和教育教学要求。
2. 教学过程的操作性：教师能够灵活运用多种教学方法，组织学生参与教学活动，提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学效果的评价：教师能够客观评价学生的学习情况，提供有效的反馈和指导，促进学生的全面发展。
二、学生管理1. 学生行为管理的效果：教师能够制定有效的纪律规范，引导学生遵守校规校纪，培养学生良好的行为习惯。
2. 与学生家长的沟通：教师积极与学生家长沟通，做好学生的家庭教育工作，建立和谐的家校关系。
3. 帮助学生解决问题的能力：教师能够热心帮助学生解决学习和生活中的困扰，关心学生的成长和发展。
三、班级管理1. 班级组织的能力：教师能够合理安排班级的学习和活动，使学生能够充分发挥自己的优势和特长。
2. 班级文化的建设：教师能够培养班级的集体主义精神，塑造班级文化，营造良好的学习氛围。
小学教师师德考核实施办法
小学教师师德考核实施办法
是对小学教师进行师德考核的具体规定和操作指南。
下面是一份简要的小学教师师德考核实施办法：
一、考核目的和意义：
1. 树立师德师风，提高教师职业道德素质。
2. 促进教师的职业发展和专业成长。
3. 保障学校教育教学质量和学生身心健康发展。
二、考核内容：
1. 教师思想政治表现。
2. 教师教育教学水平。
3. 教师师德师风和职业道德行为。
三、考核方式和方法：
1. 考核内容的收集和搜集。
a. 教师绩效考核材料和课堂教学评价。
b. 学生评价和家长评价。
c. 学校教育教学管理部门的评价和观察。
d. 专家评价和同行评价。
2. 考核工作的评定和汇总。
a. 分析和评定教师的考核材料和评价结果。
b. 进行综合考虑和综合评定。
c. 汇总和公布考核结果。
四、考核结果和措施：
1. 评级和奖惩。
a. 根据考核结果确定教师的师德师风等级。
b. 对优秀的教师进行奖励和表彰。
c. 对存在问题的教师进行提醒和督促。
2. 反馈和改进。
a. 向教师反馈考核结果和评价意见。
b. 提供教师职业发展和能力提升的指导和支持。
这份小学教师师德考核实施办法可以根据实际情况进行修改和完善，以确保其科学有效的实施。
小学教师师德考核实施办法
小学教师师德考核实施办法
小学教师师德考核是对小学教师职业道德和教育教学水平的综合评价，是教师职业发展的重要环节。
为了加强对小学教师师德的考核，提高教师的职业素养和教育教学水平，制定了以下的师德考核实施办法：
1. 考核内容：师德考核内容包括教师职业道德、教育教学质量和教师发展三个方面，具体内容根据小学教师的职责和要求进行制定。
2. 考核方式：师德考核采取定期考核和不定期考核相结合的方式进行。
定期考核一般每年进行一次，不定期考核可以根据需要随时进行。
3. 考核评价标准：师德考核评价标准分为定量和定性两个方面。
定量评价主要从教学成果、教育教学质量和学生评价等方面进行评价；定性评价主要从教师的职业道德、教育教学态度、师德师风等方面进行评价。
4. 考核程序：师德考核程序包括报名申请、资格审查、考核评价、成绩公示和考核结果处理等环节。
考核结果按照合格、基本合格和不合格划分。
5. 考核结果处理：对于考核合格的教师，可以按照一定比例给予奖励或晋升；对于考核基本合格的教师，可以参加教师进修培训提高自身素质；对于考核不合格的教师，要进行师德教育和纪律处分，甚至解除聘任。
通过以上的实施办法，可以有效提升小学教师的师德水平和教育教学质量，提高小学教育的整体水平。
同时，还需要建立健全相应的监督机制，确保师德考核的公正性和严肃性。
小学教师师德考核办法
小学教师师德考核办法第一章总则第一条为进一步加强小学教师师德建设，提高教师师德修养水平，促进教师的全面发展，根据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规的要求，制定本办法。
第二条本办法适用于小学教师师德考核工作。
第三条小学教师师德考核的目的是对教师进行师德水平评估，促进教师提高师德修养，规范教师行为。
第四条在进行小学教师师德考核时，应当坚持公正、公开、客观、严谨的原则。
第五条小学教师师德考核包括考核指标的制定、考核计划的制定、考核程序的制定和考核结果的处理。
第六条所有小学教师均应参加师德考核，不得推诿、拒绝，否则将依法进行处理。
第七条师德考核应当注重与教师的职业发展相结合，为教师提供发展的机会和空间。
第二章考核指标第八条小学教师师德考核的指标应当包括以下方面：（一）教师的职业道德。
教师应具备正确教育观，将学生的发展放在首位，关心和照顾学生的身心健康，以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样。
（二）教师的教育能力。
教师应具备专业知识和教学方法，能够有效地组织和实施教学活动，促进学生全面发展。
（三）教师的教育责任。
教师应具备教育责任感，认真履行教学、管理、辅导和审查工作，关心学生的成长和发展。
（四）教师的学习态度。
教师应不断提高自己的教育教学能力，不断学习和更新教育科研成果。
第九条考核指标应当具体详细、科学合理，并结合实际情况进行调整。
第十条考核指标应当与小学教师的工作目标相一致，并与教育教学的发展需求相适应。
第三章考核计划第十一条教育行政部门应当制定小学教师师德考核的计划，并公布于众。
第十二条考核计划应当包括考核时间、考核人员和考核指标等内容。
第十三条考核计划应当根据教师的工作情况和发展需求确定，确保考核工作的科学性和有效性。
第四章考核程序第十四条小学教师师德考核程序包括个体评价、群体评价和检查评价等环节。
第十五条个体评价是指对个别教师进行师德水平评估的过程，主要通过教师自评、同事评价和上级评价等方式进行。
小学教师师德考核实施办法范本（2篇）
小学教师师德考核实施办法范本一、总则为了加强对小学教师师德建设的管理，规范教师师德考核工作，根据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，制定本办法。
二、考核内容小学教师师德考核内容包括：1.教育理念与职业道德：包括教师对教育的理解和看法，教师职业操守等方面的表现；2.教学能力：包括教师教学设计、教学方法、教学评价等方面的表现；3.学科知识和教学科研：包括教师对所教学科的专业知识掌握情况，教师在教学过程中的科研成果等方面的表现；4.班级管理与学生工作：包括教师对班级管理的规范性、学生自律意识的培养等方面的表现；5.师德师风建设：包括教师在课堂教学以外的日常工作中的师德表现，教师对学生的言行以及与家长沟通等等。
三、考核标准根据小学教师师德考核内容，以及教师师德规范等相关文件，制定小学教师师德考核标准，具体包括：1.教育理念与职业道德方面的标准：教师具有正确的教育理念，坚守职业操守，尊重学生，关心学生，平等对待每一个学生；2.教学能力方面的标准：教师具备良好的教学设计能力，教学方法灵活多样，注重培养学生的自主学习能力；3.学科知识和教学科研方面的标准：教师对所教学科的知识掌握扎实，能够根据学科特点深入开展教学科研；4.班级管理与学生工作方面的标准：教师对班级管理做到制度规范，有效组织学生活动，培养学生的自律意识；5.师德师风建设方面的标准：教师能够在日常工作中遵守师德规范，言行举止得体，与学生、家长保持良好的沟通。
四、考核程序1.考核对象：全体小学教师均为考核对象；2.考核评价：考核以定期考核和不定期考核相结合，通过考核评价表、专家评审、班级观察等方式进行；3.考核结果：考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，不合格为不合格考核结果。
五、考核结果的运用根据小学教师师德考核结果，具体运用如下：1.对优秀和良好的教师，给予表扬和奖励，并加强其个人发展培养；2.对合格的教师，给予肯定，鼓励其继续努力提升自身师德水平；3.对不合格的教师，根据其不合格情况，进行相关教育和督导，督促其改正错误，提升师德水平。
小学教师师德考核实施办法
小学教师师德考核实施办法概述本文是关于小学教师师德考核实施办法的详细介绍，旨在制定一套科学、公平、客观的考核办法，以促进小学教师的师德和教育素养的提升。
本办法适用于全国各小学的教师师德考核工作。
考核目的和意义小学教师师德考核的目的是评价教师在职业道德和教育素养方面的表现，激励教师提升自身的道德修养，提高教育教学水平，为学生的全面发展提供优质教育。
教师师德考核的意义在于： - 激励教师积极履行教育使命，提升教育教学水平。
- 帮助学校建设优质师资队伍，提高教育质量。
- 增强教师的职业荣誉感和责任感。
- 为学校和教师提供发展的契机。
- 促进教师之间的交流和合作，共同提高。
考核内容小学教师师德考核内容包括以下几个方面：1. 德育工作评价教师在学生品德培养、心理建设、班级管理等方面的表现：- 是否能够积极引导学生树立正确的价值观和行为准则。
-是否能够关心、照顾学生的心理健康和情感需求。
- 是否能够有效管理班级，维持良好的班风和学风。
2. 课堂教学评价教师在课堂教学中的教学方法、教学内容和教学效果：- 是否能够采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
- 是否能够灵活运用教材，设计富有创造性和实践性的教学内容。
- 学生学习成绩的进步和学生评价的意见反馈。
3. 师生关系评价教师与学生之间的关系和沟通方式：- 是否能够与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和需求。
- 是否能够与学生有效沟通，理解学生的困惑和需求。
- 学生对教师的信任度和师生关系的和谐程度。
4. 师德师风评价教师在职业道德方面的表现：- 是否具有高尚的师德，能够严守职业道德规范。
- 是否能够关心学生，以身作则，为学生树立良好榜样。
- 是否积极参与学校和社会公益活动，展示教师的社会责任感。
考核流程小学教师师德考核的流程主要包括以下几个环节：1. 自评教师针对考核内容进行自我评估，分析自己在各个方面的优势和不足。
2. 评估学校根据教师的自评和实际表现，由相关人员对教师进行评估和打分。
2024年小学教师师德考核实施办法
2024年小学教师师德考核实施办法第一章总则第一条为了加强对小学教师师德的评价、监督和管理，促进小学教师师德建设，进一步提高小学教师的专业水平和教育教学质量，根据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，制定本办法。
第二条小学教师师德考核是对小学教师师德水平的评价，其目的是规范小学教师的行为，激发教育教学活力，确保小学师德建设的有效推进。
第三条小学教师师德考核实行全员参加、分类管理、动态评价、结果运用的原则。
第四条小学教师师德考核根据国家和地方具体情况的差异，可以制定具体实施细则。
第五条小学教师师德考核由教育行政部门负责组织实施，各级学校、教师教育培训机构、家长等应积极配合并提供相关材料。
第二章考核内容第六条小学教师师德考核内容包括：（一）师德修养和职业道德：包括教师的教育理念、教书育人的态度、职业精神和职业道德；（二）教学能力和教育教学水平：包括教师的教学设计、课堂教学实施、学生评价等方面；（三）学科知识和专业素养：包括教师的学科知识储备、教学方法和手段、教学研究能力等方面；（四）团队协作和师德建设：包括教师在学校和教育团队中的协作能力、师德建设的参与度等方面。
第七条小学教师师德考核内容可以根据需要进行调整和扩充。
第三章考核方式第八条小学教师师德考核采用定期考核与不定期考核相结合的方式。
（一）定期考核：每个学年至少进行一次，由学校组织实施，考核周期为一年。
（二）不定期考核：按需进行，可以由学校或上级教育行政部门组织实施，考核周期根据实际需要确定。
第九条小学教师师德考核采用多种评价方法，包括但不限于：（一）自评和同行评价：教师对自己的师德进行评价，同时接受同事的评价；（二）学生评价：学生对教师的课堂教学、教育态度等方面进行评价；（三）家长评价：家长对教师的教学质量和师德进行评价；（四）专家评价：请教育专家对教师的师德进行评价。
第十条小学教师师德考核可以采用定量和定性相结合的评价方法，注重以学生的发展和教育教学质量为导向。
小学师德师风建设考核实施细则及奖惩处理办法
***小学师德师风建设考核实施细则及奖惩处理办法为了全面落实师德建设责任制，促进教育行风建设，进一步提高干部勤政、廉政意识和教师整体素质，促进我校教育事业的健康发展，特此制定本考核实施细则及奖惩处理办法如下：一、考核实施细则1、（5分）衣着不整洁，举止不文明扣1分。
2、（5分）随地吐痰，乱扔纸屑、果壳、烟蒂扣1分。
3、（10分）说庸俗话，尤其是学生、学生家长在场的情况下扣1分。
参与赌博或封建迷信活动扣5—10分。
4、（10分）上课期间抽烟扣1分，接打电话扣1分。
5、（10分）开会开启通讯工具铃声扣1分。
6、（5分）车辆不按规定停放扣1分。
7、（5分）升旗、出操、集会时三五成群的闲聊、说笑扣1分。
8、（5分）见到学生的不良行为不及时制止扣1-5分。
9、（20分）体罚或变相体罚学生扣5—10分，后果严重的每起加扣10分。
歧视后进生扣5分。
造谣生事，制造矛盾，影响团结或学校声誉者视其情况扣1—10分。
10、（25分）不服从工作安排，将社会不良风气带进学校扣5分，不严格执行上级文件及学校要求，私办学生补习班，私收补课活动费，自立项目收费和提高收费标准扣5—25分。
向学生推销各种商品或书籍、资料扣10分，以不正当的手段向家长吃、拿、要扣10分。
11、以上扣分项均为一次、可累计扣分，但不超过本项总分。
二、考核办法（一）、组织管理1、考核对象：全校教职工2、责任人：学校班子成员。
3、办法：由学校领导班子成员负责全校教职工的师德考核，实行扣分制度，发现问题及时总结予以公布。
三、考核结果：1、本考核作为学期考核、年度考核、评选先进、晋升职务的重要依据。
2、本考核办法满分为100分，凡考核得分在90分以上为优秀，70分一90分为合格，70分以下为不合格。
凡是考核在90分以下的年度考核、评选先进不得进入优秀评选。
对考核不满70分的进行通报批评，并责令限期整改。
考核在60分以下，造成严重后果者，其年度考核视为“不合格力其它考核实行“一票否决”制。
小学教师师德考核实施办法范本
小学教师师德考核实施办法范本第一章总则第一条根据国家有关法律法规和教育部门的要求，为了加强对小学教师师德进行考核，促进小学教师的专业发展和提升，提高教育教学质量，制定本《小学教师师德考核实施办法》（以下简称“本办法”）。
第二条本办法适用于所有小学教师师德考核的工作。
第三条小学教师师德考核是对小学教师在思想政治素质、教育教学能力、师德道德等方面进行的综合性评价。
第二章考核内容第四条小学教师师德考核主要内容包括以下几个方面：（一）思想政治素质：包括教师对中国共产党的理论学习和实践、政治思想道德水平、坚持党的教育方针政策的表现等。
（二）教育教学能力：包括教师的教学设计、教学实施、教学效果等方面的能力。
（三）师德道德：包括教师的职业操守、师生关系、团队合作等方面的表现。
第五条考核内容应当符合小学教师的实际需求和职业特点，重点考核对师德师风建设的贡献和实践。
第三章考核方法第六条小学教师师德考核可以采取以下方法：（一）考核问卷调查：通过向学生、家长、同事等相关人员发放问卷，了解小学教师的教学情况和师德表现。
（二）教学观摩评估：通过对小学教师的课堂教学进行观摩和评估，评估教师的教学能力和师德素质。
（三）个人述职报告：教师撰写个人述职报告，主要介绍自己在教学工作中的心得和体会。
（四）专题检查：组织对教师在特定领域的工作进行检查和评估，如学科教研、学生管理等。
第七条考核方法的选择应当综合运用，根据考核的具体目的和对象进行灵活组合。
第四章考核程序第八条小学教师师德考核应当按照以下程序进行：（一）组织考核：学校根据考核计划，成立考核工作组织，明确考核的目的、内容和方法。
（二）资料收集：通过问卷调查、观摩评估等方式，收集与教师师德相关的资料。
（三）评估分析：对收集到的资料进行评估和分析，形成初步评估结果。
（四）反馈意见：将评估结果反馈给教师，听取教师的意见和反馈。
（五）综合评定：根据评估结果和教师的反馈意见，综合评定教师的师德水平。
小学教师师德考核实施办法模版（三篇）
小学教师师德考核实施办法模版第一章总则第一条为了加强对小学教师师德的考核，促进教师队伍的专业发展和提高，根据国家相关法规，结合本校实际情况，制定本办法。
第二章考核内容第二条小学教师师德考核内容主要包括以下方面：1. 教师课堂教学水平2. 教师职业道德3. 教师学术研究和教育创新能力4. 教师工作责任心和敬业精神5. 教师与学生家长沟通能力6. 教师与同事间的合作与交流能力7. 教师对学校和社会的贡献等方面。
第三章考核标准第三条小学教师师德考核的评判标准主要包括以下方面：1. 教师课堂教学水平的评价主要以学生的学习情况和学情改变为依据，包括教学目标的落地情况、教学方法的多样性与适宜性、学生学习兴趣的激发、学习结果的评价等。
2. 教师职业道德的评价主要以教师的行为举止、言语表达和学生的评价为依据，包括教师言行一致、以身作则、对学生关怀和尊重等。
3. 教师学术研究和教育创新能力的评价主要以教师的科研论文、研究成果和教育创新项目为依据，包括教师是否积极参与学科研究、是否提出教育改进方案等。
4. 教师工作责任心和敬业精神的评价主要以教师在日常教育教学工作中的表现为依据，包括教师是否按时完成各项工作任务、是否积极配合学校的各项工作等。
5. 教师与学生家长沟通能力的评价主要以学生家长的满意度和评价为依据，包括教师是否及时有效地与学生家长进行沟通、是否能够正确对待家长的反馈等。
6. 教师与同事间的合作与交流能力的评价主要以教师与同事之间的合作情况为依据，包括教师是否积极与同事合作、是否分享教学经验等。
7. 教师对学校和社会的贡献的评价主要以教师参与学校和社会公益活动的情况为依据，包括教师是否积极参与学校的各项工作、是否积极参与社会公益活动等。
第四章考核程序第四条考核程序主要包括以下步骤：1. 考核组成员的确定：校长根据学校的实际情况，确定考核组成员，确保考核的公正性和客观性。
2. 考核材料的准备：教师需要按规定提交个人的教学、科研、职业发展等材料作为考核的依据。
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XX小学教师师德考核实施办法
为全面贯彻党的教育方针，加强教师队伍建设，大力实施素质教育，扎实提高教育教学质量，使广大教师热爱教育、热爱学校、热爱学生，让社会满意、让家长满意、让学生满意，特制定本考核办法。
一、考核原则：
（一）坚持客观、公正、民主、公开的原则。
（二）坚持定性与定量相结合；坚持平时考核与年度考核相结合。
通过综合考察评价，确定考核等级。
二、考核内容：
（一）考核内容：依法执教、关爱学生、严谨治学、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
（二）考核结果分为优秀（90分以上）、合格（89－70分）、基本合格（69－60分）、不合格（59分以下）四个等次。
三、考核组织：
镇成立考核工作领导小组，并分片建立考核组。
四、考核程序：
（一）被考核人进行自我评估，并填写考核表；
（二）被考核人在教职工大会或在由考核领导小组组织的有关会议上作师德述职报告；
（三）考核领导小组在平时考核结果的基础上，广泛听取、征求老师、学生、家长等各方面意见，经集体讨论，打分并确定考核等次；自我评价占30%，学生评价占15%，教职工评价占20%，考核组评价占35%；
（四）考核领导小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。
（五）教职工对师德考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之日起10日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在10日内提出复核意见，并以书面形式通知本人，若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。
五、考核结果的运用：
（一）考核结果是教职工奖励性绩效工资发放的依据。
（二）凡在师德考核中被确定为合格及其以上等次的教职工，得奖励性绩效工资师德考核分30分。
（三）凡在师德考核中被确定为基本合格的，得奖励性绩效工资师德考核分15分。
（四）凡在师德考核中被确定为不合格的，得奖励性绩效工资师德考核分0分。
六、有下列情形之一者，直接认定为不合格：
（一）工作日期间从事有偿家教，严重影响本职工作的；
（二）体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；
（三）在校外办班收费补课的；
（四）强行为学生订购或推销教辅资料，从中谋利的；
（五）直接或间接向学生家长索取馈赠，产生恶劣社会影响的；
（六）态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害学生身心健康的；
（七）参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言，造成恶劣社会影响的。
（八）监考阅卷中徇私舞弊产生一定影响的。
七、附则：
（一）本办法解释权归XX镇中心小学。
（二）本办法与学校教职工年度考核同时进行。
（三）本办法自颁布之日起执行。