林木遗传育种复习重点
林木育种学复习材料
林木育种学复习材料一、林木育种学的基本概念和原理1.林木育种学的定义：林木育种学是应用生物学、遗传学和分子生物学等原理和技术，通过选择和配组优良的林木个体，培育出具有经济和生态价值的新品种的科学。
2.林木育种学的目的和任务：培育出高产、重病抗性、抗逆性较强、木材质量好、经济效益高的新品种，以满足人们的生产和生活需求。
3.林木育种的原理：林木遗传较为复杂，主要包括常染色体和性染色体遗传。
通过选择和配对性状良好的个体，逐代选择，可以逐渐固定期望性状。
二、林木育种的方法和步骤1.杂交育种：通过人工选择父本和母本，进行人工授粉，培育出具有更好性状的杂交后代。
杂交育种适用于一些表现型性状不明显的性状遗传。
2.选择育种：通过选择性状良好的个体进行繁殖，逐代选择，使性状稳定。
选择育种适用于一些表现型性状明显的性状遗传。
3.群体育种：利用群体遗传的原理，对林木的群体进行选择和繁殖，使性状在整个群体中得以改善。
三、林木遗传的基本原理1.林木的常染色体遗传：林木的常染色体遗传是指遗传信息通过常染色体的基因进行传递。
常染色体遗传包括显性遗传和隐性遗传，可以通过控制配对和选择优良个体进行选择。
2.林木的性染色体遗传：林木的性染色体遗传是指遗传信息通过性染色体的基因进行传递。
其中，雄性决定性系统和雌性决定性系统是最常见的性染色体遗传方式，具体是由哪一性别决定性由性染色体上的基因决定。
四、林木种质资源的保护和利用1.林木种质资源的保护：保护林木种质资源是保护生物多样性的重要组成部分，可以通过建立种质资源库、实施保护区管理和加强法律保护等方式来保护林木种质资源。
2.林木种质资源的利用：利用林木种质资源进行育种是培育高产、优质林木品种的重要途径。
利用种质资源可以通过选择和配血等手段改良种质，提高林木的经济效益和生态效益。
五、林木育种学的意义和应用1.保护和利用森林资源：通过育种，可以培育出更适应环境、抗逆性更强的林木品种，提高森林生态系统的稳定性和抗灾能力。
林木遗传育种知识点
林木遗传育种知识点林木遗传育种是指通过选择、繁殖和育种等方法，改良林木的性状，实现林木种质资源的高效利用和优质高产的目标。
在林木遗传育种中，我们需要了解一些重要的知识点，以便更好地开展工作。
首先，林木的遗传基础是林木遗传育种的重要基础。
林木的遗传基础包括核心种质资源和遗传多样性。
核心种质资源是指一定区域内具有典型性状和适应性的种质，是林木遗传改良的基础。
遗传多样性则是指不同个体之间存在的遗传差异，是林木遗传育种的重要依据。
其次，林木的优质性状是进行遗传育种的重点。
林木的优质性状包括生长速度、木材质量、抗逆性等方面的性状。
通过对林木不同性状的评价和选择，可以选育出具有高产、耐病、耐逆等优质性状的林木新品种。
另外，林木遗传育种中的选择方法包括遗传标记辅助选择和经典选择等。
遗传标记辅助选择是利用分子标记技术对林木进行遗传评价和选择，可以加快选择过程、提高选择效率。
经典选择是传统的选择方法，通过对林木性状的观察和评价，选择出优质个体进行育种。
此外，林木遗传育种还包括种子繁育和无性繁育两种方法。
种子繁育是通过交配和选育，获得具有良好遗传性状的种子，进行人工播种或苗木移植，实现林木的遗传改良。
无性繁育则是通过嫁接、压条等方法，繁殖具有优质性状的林木个体，用于种植和繁殖。
总的来说，林木遗传育种是利用遗传学原理和育种方法，对林木的遗传特性和优质性状进行评价、选择和改良，以获得高产优质的林木新品种的一项重要工作。
掌握林木遗传育种的知识点，可以为林木产业的发展提供科学依据和技术支持。
希望通过不懈努力，实现林木遗传育种工作的蓬勃发展，推动我国林木产业的健康发展。
林木遗传与育种复习笔记Word版
一、名词解释1．遗传：子代与亲代相似的现象。
2．变异：亲子之间，子代各个体之间，总是存在这种或那种差异，绝不会完全相同，这种有差异的现象就叫变异。
3．二价体：联会的一对同源染色体。
4．联会：减数分裂中，两条同源染色体纵向间的配对。
5．姐妹染色单体：由同一染色体复制而来的两条染色单体。
6．非姐妹染色单体：一对同源染色体各自产生的染色单体之间互称非姐妹染色单体。
7．单位性状：被区分开的每一个具体性状。
8．相对性状：同一单位性状在不同个体上的相对差异。
9．基因型：指生物个体的基因组成，是决定生物性状表现必需的内在因素。
10．表现型：指生物某一性状的外在表现，简称表型。
是基因型和环境共同作用的结果。
11．同源染色体：细胞周期与细胞分裂，一条来自父本，一条来自母本，且形态、大小相同，在减数分裂前期相互配对的染色体。
12．非同源染色体：不属于同一对的染色体，在减数分裂时不能互补配对。
13．等位基因：位于同源染色体上相同位点，控制同一单位性状的成对基因。
14．非等位基因：位于同源染色体上不同位点和非同源染色体上的基因。
15．完全显性：F1只表现出亲本之一的性状。
16．不完全显性：F1表现性状为双亲的中间型。
17．共显性：双亲性状同时在F1个体上出现。
18．基因互作：不同基因间的相互作用，可以影响性状的表现。
19．完全连锁：若F2只有亲本表现型。
20．不完全连锁：若F2四种表现型中两种亲本类型多，两种重组类型少。
21．交换值：重组型配子数所占分数比，又称重组率。
22．三联体：DNA上由三个连锁碱基构成一个功能单位，决定一种氨基酸，这三个碱基就叫三联体。
23．遗传密码：核苷酸序列所携带的遗传信息，编码20种氨基酸和多肽链起始及终止的一套64个三联体密码子。
24．简（兼）并：两种或多种氨基酸三联体决定同一种氨基酸。
25．转录：DNA的遗传信息被拷贝成RNA的遗传信息的过程。
26．移码突变：基因编码内缺失或增加的核苷酸数目不足是3的倍数而造成读框的移动。
林木育种学复习材料
林木育种学复习材料目录1、绪论 (1)1、林木育种学 (1)2、林木选育技术基础 (1)1、种内多层次变异： (1)2、交配系统 (1)3、遗传力 (1)4、配合力与育种值 (2)5、遗传增益 (2)6、影响选择效果的主要因素 (2)7、人工选择 (3)8、选择类型 (3)9、配合选择 (3)3、遗传育种资源和树木引种 (3)1、遗传资源 (3)2、遗传多样性 (3)3、林木遗传资源管理 (4)4、乡土树种 (4)5、外来树种 (4)6、引种 (4)7、引种原则 (4)8、引种成功的标准 (4)4、种源与优树选择 (5)1、种源试验 (5)2、种源试验目的 (5)3、种源试验的作用 (5)4、地理变异模式 (5)5、种子区划 (6)6、种子区划依据 (6)7、优树选择 (6)8、选优林分条件 (6)5、杂交与倍性育种 (7)1、杂交 (7)2、杂交育种 (7)3、杂种优势 (7)4、显性假说 (7)5、超显性假说 (8)6、杂交方式 (8)7、亲本选择的原则 (8)8、花粉生活力鉴定 (9)9、克服远缘杂交不亲和性的方法 (9)10、林木多倍体育种的主要意义 (10)11、林木多倍体诱导的基本途径 (10)12、林木染色体加倍的方法 (10)6、无性系选育、繁殖与造林 (11)1、无性繁殖 (11)2、无性系 (11)3、无性系选育 (11)4、成熟效应 (11)5、位置效应 (11)6、无性系选育和造林的优势 (12)7、无性系造林的问题 (12)8、无性系造林问题的对策 (12)7、种子园 (12)1、种子园 (12)2、种子园种类 (13)3、无性系配置 (13)4、母树林 (13)8、遗传测定 (13)1、遗传测定 (13)2、遗传测定解决的问题 (13)3、交配设计 (14)4、常用试验设计 (16)9、林木抗逆性育种 (16)1、抗逆性育种 (16)10、木材品质遗传改良 (16)1、木材密度测定 (16)11、生物技术在林木育种中的应用 (17)1、生物技术 (17)2、组织培养 (17)3、遗传标记 (17)4、遗传标记的种类 (17)5、分子标记技术 (17)6、分子标记在林木育种中的应用 (18)12、林木育种策略与多世代育种 (19)1、绪论1、林木育种学以遗传进化为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。
林木育种学期末考试重点
林木育种学期末考试重点
绪论
品种（名解）
品种的属性
林木育种的特点
第一章
基因资源（名解）
基因资源的分类
遗传资源（名解）
遗传多样性（名解）
遗传多样性的检测方法
导致基因资源流失的因素
遗传资源保存原则和方式
第二章
林木变异层次
种源（名解）
种源和原产地的区别
种源试验（名解、判断）
种源试验的方法
选择育种的基本要素
选择效果的评价
选择效果的影响因素
选择的方法
家系选择（名解）
第三章
引种（名解、意义、原理）
驯化（名解、意义、原理）
引种驯化的栽培技术研究（判断、填空）
引种驯化成功标准
第四章
杂交的分类
杂种优势（名解）
杂种形成条件
种质渐渗（名解）
杂种优势的度量方法（填空、判断）
杂交方法和亲本选择
单交、回交、双交——名解、目的、什么情况用杂交亲本选择
杂交可配性（名解、判断）
花粉杂交技术（填空、判断、简答）——细看花粉贮藏环境
套袋的目的
杂交技术要点（简答）
客服杂交不可配性的方法（简答）
杂交种子园、杂种种子园（名解、两者间区别）
多倍体育种的意义、途径（简答）
多倍体的鉴定
第五章
无性系、家系（名解）
无性系选育
无性繁殖优势
无性繁殖中影响树种繁殖生根率的主要因素
无性繁殖材料退化原因及其复壮方法
第六章
种子园（名解）
1.5代种子园（名解）
初级种子园（名解）
第七章
子代测定
一般配合力、特殊配合力（名解、计算、反映了什么？）第八章
基因工程（名解）。
林木遗传育种复习重点
林木遗传育种复习资料南京林业大学徐立安教授二、遗传的细胞学基础有丝分裂的意义每个染色体正确复制为二，复制的各对染色体有规则，均匀分派到两个子细胞中减数分裂的意义1.染色体数目恒定，物种相对稳固性2.非姊妹染色单体间互换，后期Ⅰ同源染色体随机分别被子植物的双受精精核（n）+卵细胞（n）胚（2n）精核（n）+2极核（n）胚乳（3n）直感现象花粉直感:胚乳中的染色体数是3n,2n来自母体的极核，n来自父本的精核。
3n胚乳性状的遗传规律不一样于的其余组织。
假如在3n胚乳的性状上因为精核的影响而直接表现父本的性状，这类现象称为胚乳直感（或花粉直感。
2n xenia)果实直感：种皮、果皮由母体发育而来生物生活周期——遗传物质的变化。
三、遗传物质的分子基础名词解说半保存复制：是指双链DNA的复制方式，DNA复制时，两个子代DNA分别保存了一条亲代DNA链，各自与新合成的互补链形成双链分子。
冈崎片段：DNA复制合成跟从链时第一合成的DNA片段称为冈崎片段。
中心法例：是指遗传信息在分子水平上的传达规律，主假如DNA→DNA，DNA→RNA→蛋白质，在病毒还可由RNA→DNA（反转录）及RNA→RNA（RNA复制或RNA转录）。
遗传密码：决定蛋白质中氨基酸次序的核苷酸次序，特定的氨基酸是由1个或1个以上的三联体密码所决定的。
DNA作为主要遗传物质的凭证间接凭证1、DNA为全部拥有染色体的生物所共有，各自的含量稳固2、DNA在代谢上较稳固；3、紫外线引发性状的最有效波长为260nm；4、DNA含量在性细胞中为体细胞中的一半直接凭证1格里菲斯肺炎双球菌体内转变实验；2噬菌体的侵染与生殖；以上二者直接证明DNA是遗传物质3烟草花叶病毒TMV的感染和生殖。
说明在不含DNA的TMV中RNA是遗传物质。
真核生物与原核生物的主要差别（RNA转录的不一样点）1、原核生物的RNA的转录在细胞核内进行，蛋白质的合成在细胞质内2、原核生物的一个mRNA分子往常含有多个基因；而除少量较低等真核生物外，真核生物一个mRNA分子一般只编码一个基因；3、原核生物只有一种RNA聚合酶催化所有的RNA的合成；真核生物中则有RNA聚合酶Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别催化不同种类RNA的合成；4、原核生物RNA聚合酶直接开端转录合成RNA；真核生物3中RNA聚合酶都一定在蛋白质转录因子的辅助下才能进行RNA的转录。
林木遗传与育种复习笔记
一、名词解释1．遗传：子代与亲代相似的现象。
2．变异：亲子之间，子代各个体之间，总是存在这种或那种差异，绝不会完全相同，这种有差异的现象就叫变异。
3．二价体：联会的一对同源染色体。
4．联会：减数分裂中，两条同源染色体纵向间的配对。
5．姐妹染色单体：由同一染色体复制而来的两条染色单体。
6．非姐妹染色单体：一对同源染色体各自产生的染色单体之间互称非姐妹染色单体。
7．单位性状：被区分开的每一个具体性状。
8．相对性状：同一单位性状在不同个体上的相对差异。
9．基因型：指生物个体的基因组成，是决定生物性状表现必需的内在因素。
10．表现型：指生物某一性状的外在表现，简称表型。
是基因型和环境共同作用的结果。
11．同源染色体：细胞周期与细胞分裂，一条来自父本，一条来自母本，且形态、大小相同，在减数分裂前期相互配对的染色体。
12．非同源染色体：不属于同一对的染色体，在减数分裂时不能互补配对。
13．等位基因：位于同源染色体上相同位点，控制同一单位性状的成对基因。
14．非等位基因：位于同源染色体上不同位点和非同源染色体上的基因。
15．完全显性：F1只表现出亲本之一的性状。
16．不完全显性：F1表现性状为双亲的中间型。
17．共显性：双亲性状同时在F1个体上出现。
18．基因互作：不同基因间的相互作用，可以影响性状的表现。
19．完全连锁：若F2只有亲本表现型。
20．不完全连锁：若F2四种表现型中两种亲本类型多，两种重组类型少。
21．交换值：重组型配子数所占分数比，又称重组率。
22．三联体：DNA上由三个连锁碱基构成一个功能单位，决定一种氨基酸，这三个碱基就叫三联体。
23．遗传密码：核苷酸序列所携带的遗传信息，编码20种氨基酸和多肽链起始及终止的一套64个三联体密码子。
24．简（兼）并：两种或多种氨基酸三联体决定同一种氨基酸。
25．转录：DNA的遗传信息被拷贝成RNA的遗传信息的过程。
26．移码突变：基因编码内缺失或增加的核苷酸数目不足是3的倍数而造成读框的移动。
林木育种学复习资料
林木育种学复习题一、名词解释1、表现型：生物体在特定环境中所表现出来的性状的总和.2、细胞质遗传：由细胞质基因所引起的遗传现象。
3、独立分配规律: 当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时,在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合.4、基因突变：（gene mutation）是由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换,而引起的基因结构的改变,就叫做基因突变5、自然选择：是指能够导致同一种群中，不同遗传性状的分布比例在下一个世代发生变化的过程。
6、杂种优势：是指两个遗传性不同的亲本杂交所产生的杂种一代生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面比双亲优异的现象.7、优树收集区:是收集和保存优树资源的场地，是营建种子园和开展育种工作的物质基础.8、子代测定：是指对选育出来的表现型,所进行的田间对比实验，以及根据它们的性状表现作出的评价。
9、选择育种:植物在种植过程中，会产生很多性状变异，人为地对这些自然变异或人工授粉变异进行选择和繁殖，从而培育出新品系的过程，称为选择育种。
10、数量性状:是指在一个群体内的各个体间表现为连续变异的性状,如动植物的高度或长度等11、林木育种学：用遗传学的基本原理,选择、培育、及繁殖林木优良品种的一门学科。
内容包括:遗传学、育种学及良种繁育技术（繁育学）三个部分;研究对象：用材林植物.12、林木育种资源：是指在选育林木优良品种工作中可能利用的一切繁殖材料.育种资源因来源、起源、栽培等分为本地育种资源、外地育种资源和人工创育的育种资源。
13、引种：包括两方面的内容：一是将某一树种或品种引入其自然分布区域以外的地区栽培且生长发育良好;另一是变野生树种为栽培树种。
14．种源与种源试验:同一树种分布区范围内不同地点收集的种子或其他繁殖材料。
种源试验：对地理起源不同的种子或其他繁殖材料，放到一起所做的栽培对比试验,叫做种源试验或产地试验.15、优树：就是优良的表现型,即在相同环境条件下,长的特别好的树。
林木育种考试重点资料
品种是经人工选择培育，经济性状与生物学特性符合人类生产、生活要求，且性状遗传稳定一致、能适应一定的自然和栽培条件的特异性植物群体良种：是指通过审定的林木种子，在一定时间、在一定的生态区域内，其产量、适应性、抗性等方面明显优于当前主栽的繁殖材料和种植材料。
类型：林木在其长期进化过程中受本身遗传，变异和自然选择共同作用而产生种内在形态特征上、生理特性上或某些性状有稳定性差异的个体或群体。
林木遗传资源：是指以种为单位的群体内全部遗传物质或基因型变异的总和。
瓶颈效应：由于群体经历瓶颈作用，再扩展到原来大小时，群体中等位基因频率将发生波动。
林木引种:人为的将某一个树种栽培到其自然分布区以外(或引进外来植物)的过程。
驯化:采取有效措施使外来植物种适应引入地点环境的过程。
生态型:指植物对一定生态环境具有相应遗传适应性的类群.光周期现象：长期生长在不同纬度地区的植物，其生长和发育需要一定比例的昼夜交替，形成对昼夜长短的反应。
原产地：指获得种子或其它繁殖材料的原始地理区域，是树种内各地理群体的发源地区。
种源：通常是指在同一树种分布区中，一批种子或苗木的原始地理区域。
种子区：人为划定一树种各产地种子供应的地理区域。
（种子亚区：种子区内为控制用种范围划分的次级单位）种子区区划：根据生态条件、遗传性状、行政和自然区界等对某个树种各种源种子供应范围所作的区划。
优树：又称正号树，是指在相似环境条件，如相同立地条件、相同林龄、采取相同营林措施的天然林或人工林中，在生长量、材性、干形、适应性及抗逆性等表现优良的树木。
对比树：在候选树同一林分的一定范围内，生长、立地和树龄相同或接近，在评选优树时，作为比较对象的仅次于候选树的优势木。
家系：由单株树木上生产的自由授粉子代，或由双亲控制授粉产生的子代，统称家系自然选择:指在自然条件作用下，一切不利于生物生存与发展的变异类型被淘汰掉，有利于适应环境的变异类型得到保存。
人工选择:是指育种工作者按照一定的育种目标，改变群体中的特定基因型有意识的活动。
林木育种学复习资料
林木育种学绪论1. 林木育种学：以遗传进化理论为指导，研究林木良种选育和繁殖的理论与技术的学科。
目的：选育和繁殖林木优良品种2. 林木育种学的主要内容：选（林木选择育种）引（林木引种引种）育（杂交，新技术与分子育种）测（遗传交配设计与田间试验测定）繁（良种繁殖利用，母树林、种子园、采穗圃）保（收集与保存基因资源）3. 品种（或优良品种=良种）:是经人工选择培育，经济性状和生物学特性符合人类生产、生活要求；且性状遗传稳定一致，能适应一定的自然和栽培条件的植物群体。
品种是经济上的概念，具有地域性、时效性。
当前林业生产中，往往把通过选育，性状有一定提高的繁殖材料泛指良种4．培育良种的意义：增加产量；改善品质；减少投入；满足社会需求。
使用良种的意义：1）提高林产品的产量与品质 2）带动相关产业及国民经济发展 3）改善生产方式 4）推动相关领域的科技进步5.林木育种的发展趋势：1）育种目标多样化（木材性状改良，抗病虫育种）2）常规育种仍是主要途径3）种子园仍是良种繁育的重要途径4）无性系育种前景广阔，无性系造林受重视5）常规育种与生物技术的结合更加紧密6．林木育种根本任务：育种资源保存和种质资源创新，良种选育和繁殖。
一．林木遗传育种资源1.种质资源（遗传资源）：指以种为单位的群体内全部遗传物质，或种内基因组、基因型变异的组合。
可以是个体、器官、花粉、细胞或染色体片断。
育种的实质是利用种质资源有利基因，经若干育种环节，实现基因重组，培育新品种。
种质资源又叫基因资源，是育种工作的物质基础。
2.基因资源类别：1）按地理分：本地，外地2）按资源来源分：野生，人工创育种质资源在育种工作中的意义：种质资源起着品种更新，满足多种需求的作用；种质资源具有改良栽培品种的作用。
3．生物多样性：是指所有来源的形形色色生物体，包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体；包括物种内部、物种之间和生态系统的多样性。
三个层次：1）遗传多样性：指物种内不同群体（又称种群或居群）间，或同一个群体内不同个体间的遗传变异。
林木遗传育种复习
一、名词解释1、种质资源：在自然演变过程中形成的，能在一定环境作用下，通过世代演替传递给后代，并发育为具有各种性状特征生物的可遗传的物质资源的总称。
2、林木育种资源：是遗传资源的一部分，指在选育优良品种工作中直接利用的繁殖材料，是根据品种选育目标调查、收集的资源。
3、乡土树种：每个树种都有一定的自然分布范围，当它在自然分布区内时称乡土树种。
4、引种：把树种从原有的分布区扩展到分布区以外称引种。
5、驯化：采取有效措施使外来植物种适应引入地点环境的过程叫驯化。
6、人工选择：是根据人们的需求，从混合群体中选择符合需要的个体或类型的选择方式，是人类创造新品种的重要手段。
7、家系：由同一植株上产生的全部种子，属同一个家系。
8、半同胞家系：同一个家系的种子，只有一个共同亲本；9、全同胞家系：由同一对父本和母本产生的子代，称为全同胞家系10、间接选择：就是根据与改良性状相关性状或指标的选择。
11、广义遗传力：基因型变量占表现型变量的比值，包括加性效应和非加性效应两类遗传变量。
H2=σG2/σp212、狭义遗传力：基因加性效应变量占表现型变量的比值。
h2=σA2/(σA2+σNA2+σE2)13、现实遗传力：根据选择差和得到的实际改良效果估算的遗传力，叫现实遗传力。
它是选择响应与选择差之比，14、响应：入选亲本的子代平均表现值距被选择亲本群体平均型值间的离差，用R表示。
15、遗传增益：响应除以亲本群体的平均表现型值所得百分率。
G= h2S(S=X S-X)16、选择差：入选树木性状的平均值与选择群体的平均值之差，用S表示。
17、种源：取得的种子或其他繁殖材料的原产地（地理种源）。
18、种源试验：对地理起源不同的种子或其他繁殖材料，放到一起所做的栽培对比试验。
19、种源选择：为各造林地区选择生产力高、稳定性好的种源过程。
20、种子区：指生态条件与林木遗传特性基本类似的地域单元，是用种的基本单位21、种子区区划：根据生态条件、性状表现、行政和自然区界等对一树种各种源种子供应范围所作的区划。
林木育种学复习资料
林木育种学复习题一、名词解释1、表现型：生物体在特定环境中所表现出来的性状的总和。
2、细胞质遗传：由细胞质基因所引起的遗传现象。
3、独立分配规律：当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。
4、基因突变：（gene mutation）是由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的基因结构的改变，就叫做基因突变5、自然选择：是指能够导致同一种群中，不同遗传性状的分布比例在下一个世代发生变化的过程。
6、杂种优势：是指两个遗传性不同的亲本杂交所产生的杂种一代生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面比双亲优异的现象。
7、优树收集区：是收集和保存优树资源的场地，是营建种子园和开展育种工作的物质基础。
8、子代测定：是指对选育出来的表现型，所进行的田间对比实验，以及根据它们的性状表现作出的评价。
9、选择育种：植物在种植过程中，会产生很多性状变异，人为地对这些自然变异或人工授粉变异进行选择和繁殖，从而培育出新品系的过程，称为选择育种。
10、数量性状：是指在一个群体内的各个体间表现为连续变异的性状，如动植物的高度或长度等11、林木育种学：用遗传学的基本原理，选择、培育、及繁殖林木优良品种的一门学科。
内容包括：遗传学、育种学及良种繁育技术（繁育学）三个部分；研究对象：用材林植物。
12、林木育种资源：是指在选育林木优良品种工作中可能利用的一切繁殖材料。
育种资源因来源、起源、栽培等分为本地育种资源、外地育种资源和人工创育的育种资源。
13、引种：包括两方面的内容：一是将某一树种或品种引入其自然分布区域以外的地区栽培且生长发育良好；另一是变野生树种为栽培树种。
14．种源与种源试验：同一树种分布区范围内不同地点收集的种子或其他繁殖材料。
种源试验：对地理起源不同的种子或其他繁殖材料，放到一起所做的栽培对比试验，叫做种源试验或产地试验。
林木育种复习资料
林木育种复习资料绪论一、基本概念1.林木育种学：是以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。
2.林木遗传改良：为达到提高和改良林木产量和品质之目的，采取控制林木遗传特性的技术措施。
它与林木育种学的涵义相近。
3.林木品种：指产品的数量和品质符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特性明显，性状遗传稳定，由人工选育的林木群体。
重点在：产品要求、栽培范围、遗传相对一致的、人工选育、群体。
3.林木良种：多指通过人工选育、性状有一定程度改良的繁殖材料。
而良种应是优于当地主栽品种的、新选的品种。
二、林木育种学的主要研究内容1.引种：种及品种层面的选择，引进外来树种与品种。
2.选种：种内变异的利用，包括种源选择和优树选择等。
3.育种：新变异的创造与利用，包括杂交育种、倍性育种、辐射育种以及基因工程等。
4.林木繁育:主要途径有母树林、种子园和采穗圃，以及组织培养和体细胞胚胎发生等。
5.林木种质资源及其保护。
此外，针对特殊性状开展抗逆性育种、木材材性育种，生物技术在林木育种中的应用反映现代育种新技术。
三、林木育种的特点（注重理解）1.多数树种达到性成熟和经济成熟需要时间长，即育种周期长，同时，树体大，占地多,试验设计难度大。
2.树木属多年生植物，持续开花结实周期长，选育材料可长期繁殖利用，因而可开展后向选择（backward selection）,提高选择效果。
3.多数树种分布地区广，变异丰富，自然界尚存在着大量未被发现和利用的优良基因型，引种、选种潜力大，见效快。
4.多数树种行异花授粉，自花授粉或近亲繁殖会引起衰退，要采用异花授粉植物的育种方式。
5.不少树种能无性繁殖，可进行无性系选育,有性与无性选育相结合，是有效的林木育种方式。
6.多数树种生活周期长，栽培环境复杂多样，选育和繁殖遗传基础广泛的系列林木品种，或使用混合品种是适宜的。
题：从树木育种特点进行分析某个树种？1、育种资源丰富。
2、育种周期长（1）早期预测根据树木幼年时期的某些标志，来判断成年时期某些性状表现的一种方法，它主要是根据幼年――成年某些性状间的相关性来进行的（2）促进提早开花结实（3）采用多种育种途径相结合，不断为生产提供改良程度逐步提高的繁殖材料。
林木育种学复习资料汇编
第一章绪论林木育种学：以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。
任务：选育和大量繁殖遗传品质得到不同程度改良的林木繁殖材料，其最高目标是选育林木优良品种。
良种：林业生产实践中，性状有一定程度改良的繁殖材料的统称。
林木品种：产品的数量和质量符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特征和特性明显，性状遗传稳定，由人工选育出来的林木群体。
主要途径：引种、选种、育种。
第二章基础知识一、物种与生物进化物种：是生物存在的基本形式，同一物种有明显的、不同于其他物种的形态特征，具有一定的地理分布范围，个体间能自由交配。
生物进化：拉马克提出，他认为物种是可变的，在自然界，生物存在由低级到高级发展的趋向，生物对环境有巨大适应能力，环境变化会引起生物的变化。
种内多层次变异：（1）种源变异。
（2）同一种源不同林分变异。
（3）同一林分不同个体变异。
（4）个体内不同部分的变异。
二、影响基因频率变化的因素1. 突变：是指生物有机体的遗传物质不是由于遗传分离和重组产生的改变，可以是体细胞突变，也可以是生殖细胞突变。
2. 选择：群体中不同基因型个体繁殖力不同使群体的基因频率变化。
3. 迁移：指群体间基因流动，包括个体迁入和迁出。
4. 遗传漂变：在小群体中，由于偶然因素而产生的基因频率变化，即某些等位基因没有被后代遗传而消失。
如果小群体的后代因环境改变而大量繁殖，原来被保留的个体称奠基者，奠基者产生的新群体不能完整代表其原来群体（的基因型），称奠基者效应。
5. 交配系统：（1）理想群体与有效群体大小。
（2）瓶颈作用。
（3）近亲交配。
近交系数，自交为1/2，全同胞交配为1/4，半同胞交配为1/8，同祖后代间交配为1/16。
三、遗传参数及估算1. 遗传力：反应遗传变量占表型变量的比率。
P=G+E （表型值二基因型值+环境值）V P=V G+V E（表型变异二基因型变量+环境变量）= V A +V NA +V E（V A加性变量，V NA非加性变量）VPH2= V G /V p （广义遗传力）h2= V A/V p （狭义遗传力）2．配合力：（1）一般配合力（GCA）=亲本子代组合平均值-子代总平均值用来反映加性基因的效应，此效应可以传递给子代。
林木遗传与育种复习笔记
一、名词解释1．遗传：子代与亲代相似的现象。
2．变异：亲子之间，子代各个体之间，总是存在这种或那种差异，绝不会完全相同，这种有差异的现象就叫变异。
3．二价体：联会的一对同源染色体。
4．联会：减数分裂中，两条同源染色体纵向间的配对。
5．姐妹染色单体：由同一染色体复制而来的两条染色单体。
6．非姐妹染色单体：一对同源染色体各自产生的染色单体之间互称非姐妹染色单体。
7．单位性状：被区分开的每一个具体性状。
8．相对性状：同一单位性状在不同个体上的相对差异。
9．基因型：指生物个体的基因组成，是决定生物性状表现必需的内在因素。
10．表现型：指生物某一性状的外在表现，简称表型。
是基因型和环境共同作用的结果。
11．同源染色体：细胞周期与细胞分裂，一条来自父本，一条来自母本，且形态、大小相同，在减数分裂前期相互配对的染色体。
12．非同源染色体：不属于同一对的染色体，在减数分裂时不能互补配对。
13．等位基因：位于同源染色体上相同位点，控制同一单位性状的成对基因。
14．非等位基因：位于同源染色体上不同位点和非同源染色体上的基因。
15．完全显性：F1只表现出亲本之一的性状。
16．不完全显性：F1表现性状为双亲的中间型。
17．共显性：双亲性状同时在F1个体上出现。
18．基因互作：不同基因间的相互作用，可以影响性状的表现。
19．完全连锁：若F2只有亲本表现型。
20．不完全连锁：若F2四种表现型中两种亲本类型多，两种重组类型少。
21．交换值：重组型配子数所占分数比，又称重组率。
22．三联体：DNA上由三个连锁碱基构成一个功能单位，决定一种氨基酸，这三个碱基就叫三联体。
23．遗传密码：核苷酸序列所携带的遗传信息，编码20种氨基酸和多肽链起始及终止的一套64个三联体密码子。
24．简（兼）并：两种或多种氨基酸三联体决定同一种氨基酸。
25．转录：DNA的遗传信息被拷贝成RNA的遗传信息的过程。
26．移码突变：基因编码内缺失或增加的核苷酸数目不足是3的倍数而造成读框的移动。
林木育种学复习资料
林木育种学复习资料林木育种学复习资料林木育种学是研究如何通过选择、配种和培育来改良林木品种的学科。
它是林业科学中的重要分支，对于提高林木的生长速度、抗逆性和经济价值具有重要意义。
本文将从林木育种学的基本概念、方法、应用和未来发展等方面进行论述。
一、林木育种学的基本概念林木育种学是研究林木遗传变异和遗传改良的学科。
它的目标是通过选择具有良好性状的个体进行繁殖，逐步改良林木的遗传特性。
林木育种学主要关注林木的生长速度、木材质量、抗病虫害性、抗逆性等性状，以满足人们对于木材和生态环境的需求。
二、林木育种学的方法1. 选择法：通过对大量林木个体进行观察和测定，选择出具有优良性状的个体作为亲本，进行后代繁殖。
这种方法适用于性状明显的林木品种改良。
2. 配种法：通过选择具有不同优良性状的个体进行交配，产生具有更好性状的后代。
这种方法适用于性状较为复杂的林木品种改良。
3. 杂交法：通过不同品种或亚种之间的交配，产生杂种，利用杂种的优势进行育种。
这种方法适用于提高林木的适应性和抗逆性。
4. 培育法：通过人工选择和培养，利用组织培养、基因工程等技术手段，加速林木的育种进程。
这种方法适用于提高林木的育种效率和遗传改良的准确性。
三、林木育种学的应用1. 提高林木的生长速度：通过选择和育种，培育出生长速度较快的林木品种，以满足人们对于木材的需求。
这对于解决木材短缺问题和推动木材工业的发展具有重要意义。
2. 提高林木的抗逆性：通过选择和育种，培育出抗病虫害、抗干旱、抗盐碱等性状优良的林木品种，以提高林木的生存能力和生态系统的稳定性。
3. 提高林木的木材质量：通过选择和育种，培育出木材质量较好的林木品种，以满足人们对于高品质木材的需求。
这对于提高木材产业的附加值和推动木材贸易的发展具有重要意义。
四、林木育种学的未来发展随着科学技术的不断进步，林木育种学在未来将面临更多的机遇和挑战。
一方面，随着基因测序和基因编辑等技术的发展，林木育种将更加精准和高效。
林木育种学复习资料
林⽊育种学复习资料⼀名词解释：1.林⽊育种学：⼜称林⽊改良，是应⽤林⽊遗传性原理，以⽣物统计学为⼯具，与森林⽣态学等其他学科密切相关，研究林⽊新品种选育和良种繁育的原理和技术的学科。
2.林⽊基因资源：所研究的林⽊群体包括的全部基因或者他们的载体。
3.林⽊育种资源：是遗传资源的⼀部分，指在选育有利品种⼯作中直接利⽤的繁殖材料，是根据品种选育⽬标调查、收集的资源。
4.设施保存：利⽤机械设备保存植物的部分组织或器官，从⽽保存植物的种质资源。
5.遗传增益：当某些树⽊性状优于其周围的同种，同年龄的其他树⽊的性状，表现出经济性状的提⾼。
选择响应除以被选择群体的平均数。
6.精选树：通过遗传测定，证实是基因优良、配合⼒良好的优树。
7.种⼦区划：以种⼦经营为⽬的，将⼀定的地区范围划分成若⼲地域单位。
包括垂直区划，⽔平区划。
8.引种：把树种从原有的分布区扩展到分布区以外，或引进外来树种，称为引种9.乡⼟树种：每个树种都有⼀定的分布范围，当它在⾃然分布区内⽣长时，称为乡⼟树种10.外来树种：当栽种到⾃然分布区外时，被称为该地区的外来树种11.双交：是指4个种先配成两个单交杂种，然后再对两个单交杂种进⾏杂交。
即：（A×B）×（C ×D）12.回交：由两个亲本产⽣杂种F1，再与其亲本之⼀进⾏杂交。
13.复式杂交：指⽤两个以上的品种经过两次以上的杂交。
14.家系：由同⼀植株产⽣的全部种⼦（⼦代）由单株树⽊上⽣产的⾃由授粉⼦代，或由双亲控制授粉产⽣的⼦代。
15.半同胞家系：同⼀个家系的种⼦，只有⼀个共同亲本；16.全同胞家系：由同⼀对⽗本和母本产⽣的⼦代；17.种源：通常是指从同⼀树种分布区范围内不同地点收集的种⼦或其它繁殖材料。
18.种源试验：同⼀树种的树⽊长期⽣长在⼀定的环境条件下⽣长、发育，会对特定的⽣态条件产⽣⼀定的遗传反应，把⾃然分布在各地理区的种源样本（种⼦或苗⽊）集中在⼀个或多个地点，对其⽣长、形态及⽣理特性等所进⾏的对⽐栽培试验，称为种源试验。
林木遗传育种
《林木遗传育种》各章复习题及参考答案2.261什么是林木遗传育种学？什么是林木品种？林木遗传育种学是以遗传学为理论指导，根据林木的特性及其遗传变异规律，进而研究如何有效控制和利用这种遗传和变异，为人类需要服务的一门应用科学。
林木品种是指产品的数量和品质符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特征和特性明显，性状遗传稳定，由人工选育出来的林木群体。
2与农作物育种相比，林木育种工作有什么特点？①多数树种世代长，育种周期也长，树体大，占地多②树木属多年生植物，开花结实周期长，选育可供繁殖利用材料的时间也长，可能开展后向选择，提高选择效果③多数树种分布广，选育历史短，选种和引种潜力大，见效快④采用异花授粉植物育种方式，有性无性选育相结合⑤多数情况下，选育和繁殖遗传基础广泛的林木品种，或使用混合品种是适宜的3培育林木优良品种的途径有哪些？杂交育种，倍性育种，诱变育种，分子育种3.11名词解释同源染色体：形态结构相同，基因位点也相同的一对染色体异源染色体：形态结构不同的各对染色体之间互称异源染色体联会：各同源染色体分别配对的现象单倍体：细胞中只有1套染色体组的生物体二倍体：凡由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体有丝分裂：把遗传物质从一个细胞均等地分给两个新形成的子细胞，所产生的两个子细胞都有与亲代相同数目的染色体，这一过程称为有丝分裂，是细胞最普遍的分裂方式。
减数分裂：在性母细胞成熟时，配子形成过程中所发生的一种特殊的有丝分裂，使体细胞染色体数目减半，故称减数分裂2细胞质中哪些细胞器含有遗传物质？线粒体、叶绿体3什么是遗传物质的主要载体？染色体4一般染色体的外部形态包括哪些部分？染色体形态有哪些类型？长臂、主缢痕、着丝点、短臂、次缢痕、随体。
类型有V形染色体、L形染色体、棒状染色体、粒状染色体5减数分裂的什么时期发生同源染色体联会？前期Ⅰ偶线期6染色体复制发生在细胞分裂的什么时期？间期7有丝分裂和减数分裂有何不同？各在遗传学上有什么意义？不同：①有丝分裂是真核细胞分裂最普遍的形式，减数分裂只发生在有性生殖过程中②有丝分裂形成的子细胞的染色体数目与母细胞的相等，减数分裂形成的子细胞的染色体数目是母细胞的一半③一次有丝分裂只分裂一次，产生2个子细胞，减数分裂有2次连续的分裂，形成四分体④减数分裂过程中，有染色体配对、交换、同源染色体分离等现象，而有丝分裂无此现象。
林木育种学复习资料
第一章绪论林木育种学：以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。
任务：选育和大量繁殖遗传品质得到不同程度改良的林木繁殖材料，其最高目标是选育林木优良品种。
良种：林业生产实践中，性状有一定程度改良的繁殖材料的统称。
林木品种：产品的数量和质量符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特征和特性明显，性状遗传稳定，由人工选育出来的林木群体。
主要途径：引种、选种、育种。
第二章基础知识一、物种与生物进化物种：是生物存在的基本形式，同一物种有明显的、不同于其他物种的形态特征，具有一定的地理分布范围，个体间能自由交配。
生物进化：拉马克提出，他认为物种是可变的，在自然界，生物存在由低级到高级发展的趋向，生物对环境有巨大适应能力，环境变化会引起生物的变化。
种内多层次变异：（1）种源变异。
（2）同一种源不同林分变异。
（3）同一林分不同个体变异。
（4）个体内不同部分的变异。
二、影响基因频率变化的因素1.突变：是指生物有机体的遗传物质不是由于遗传分离和重组产生的改变，可以是体细胞突变，也可以是生殖细胞突变。
2.选择：群体中不同基因型个体繁殖力不同使群体的基因频率变化。
3.迁移：指群体间基因流动，包括个体迁入和迁出。
4.遗传漂变：在小群体中，由于偶然因素而产生的基因频率变化，即某些等位基因没有被后代遗传而消失。
如果小群体的后代因环境改变而大量繁殖，原来被保留的个体称奠基者，奠基者产生的新群体不能完整代表其原来群体（的基因型），称奠基者效应。
5.交配系统：（1）理想群体与有效群体大小。
（2）瓶颈作用。
（3）近亲交配。
近交系数，自交为1/2 ，全同胞交配为1/4 ，半同胞交配为1/8 ，同祖后代间交配为1/16 。
三、遗传参数及估算1.遗传力：反应遗传变量占表型变量的比率。
P二G+E（表型值二基因型值+环境值）V P=V+V E （表型变异二基因型变量+环境变量）V P= V A +V NA +V E （V A加性变量，V N A非加性变量）H2= V G N P（广义遗传力）h2= V A/V P（狭义遗传力）2．配合力：（1）一般配合力（GCA）=亲本子代组合平均值- 子代总平均值用来反映加性基因的效应，此效应可以传递给子代。
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林木遗传育种复习资料南京林业大学徐立安教授二、遗传的细胞学基础有丝分裂的意义每个染色体准确复制为二，复制的各对染色体有规则，均匀分配到两个子细胞中减数分裂的意义1.染色体数目恒定，物种相对稳定性2.非姊妹染色单体间交换，后期Ⅰ同源染色体随机分离被子植物的双受精精核（n）+卵细胞（n）胚（2n）精核（n）+2极核（n）胚乳（3n）直感现象花粉直感:胚乳中的染色体数是3n,2n来自母体的极核，n来自父本的精核。
3n胚乳性状的遗传规律不同于2n 的其他组织。
如果在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的性状，这种现象称为胚乳直感（xenia)或花粉直感。
果实直感：种皮、果皮由母体发育而来生物生活周期——遗传物质的变化。
三、遗传物质的分子基础名词解释半保留复制：是指双链DNA的复制方式，DNA复制时，两个子代DNA分别保留了一条亲代DNA链，各自与新合成的互补链形成双链分子。
冈崎片段：DNA复制合成随从链时首先合成的DNA片段称为冈崎片段。
中心法则：是指遗传信息在分子水平上的传递规律，主要是DNA→DNA，DNA→RNA→蛋白质，在病毒还可由RNA→DNA（反转录）及RNA→RNA（RNA复制或RNA转录）。
遗传密码：决定蛋白质中氨基酸顺序的核苷酸顺序，特定的氨基酸是由1个或1个以上的三联体密码所决定的。
DNA作为主要遗传物质的证据间接证据1、DNA为一切具有染色体的生物所共有，各自的含量稳定2、DNA在代谢上较稳定；3、紫外线诱发性状的最有效波长为260nm；4、DNA含量在性细胞中为体细胞中的一半直接证据1格里菲斯肺炎双球菌体内转化实验；2噬菌体的侵染与繁殖；以上两者直接证明DNA是遗传物质3烟草花叶病毒TMV的感染和繁殖。
说明在不含DNA的TMV中RNA是遗传物质。
真核生物与原核生物的主要区别（RNA转录的不同点）1、原核生物的RNA的转录在细胞核内进行，蛋白质的合成在细胞质内2、原核生物的一个mRNA分子通常含有多个基因；而除少数较低等真核生物外，真核生物一个mRNA分子一般只编码一个基因；3、原核生物只有一种RNA聚合酶催化所有的RNA的合成；真核生物中则有RNA聚合酶Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别催化不同种类RNA的合成；4、原核生物RNA聚合酶直接起始转录合成RNA；真核生物3中RNA聚合酶都必须在蛋白质转录因子的协助下才能进行RNA的转录。
四、遗传定律基本概念性状：生物体所表现的形态特征和生理特性的总称。
单位性状：每一个具体性状。
相对性状：同一单位性状在不同个体间所表现出来的相对差异。
性状分离：显性性状和隐性性状都同时表现出来。
基因型：个体的基因组合。
表现型：生物体所表现的性状。
相引组：遗传学上，两个显性性状连锁在一起遗传，两个隐性性状连锁在一起遗传的杂交组合，称为相引组。
相斥组：与相引组相反，显性性状与隐性性状连锁在一起遗传的杂交组合称为相斥组。
连锁：指由于位于同一条染色体上的基因具有一起遗传的倾向，用位点间的重组率表示。
交换值（重组率）：指同源染色体的非姊妹染色单体间有关基因的染色体片段发生交换的频率。
野生型：和突变也是相对来说的。
在目前的研究中是把从大自然中获得的个体，也就是非人工诱变的，作为野生型，那么它所携带的就是野生型的基因组。
连锁遗传图（遗传图谱）：将一对同源染色体上的各个基因的位置确定下来，并绘制成图的叫做连锁遗传图。
基因定位：确定基因在染色体上的位置。
主要是确定基因之间的距离和顺序。
测交法：杂交产生的子一代个体再与其隐性(或双隐性)亲本的交配方式，用以测验子代个体基因型的一种回交。
三点检测：是指利用三对连锁基因杂合体，通过一次杂交和一次测交，同时确定3对基因在染色体上的位置。
符合系数：指理论交换值与实际交换值的比值，符合系数经常变动于0—1之间。
分离规律——针对1个位点实质：成对的基因（等位基因）在配子形成过程中彼此分离，互不干扰，因而配子中只具有成对基因的一个。
应用：理论上——现象的普遍性、预测后代分离类型及其频率、F2分离与F1分离、利用花粉培育纯合二倍体独立分配规律——针对2个或2个以上位点控制不同相对性状的等位基因在配子形成过程中，这一对等位基因与另一对等位基因的分离和组合是互不干扰，各自独立分配到配子中去的。
连锁遗传规律——针对2个或2个以上位点在同一同源染色体上的非等位基因连在一起而遗传的现象。
连锁遗传规律的应用1.在杂交育种时，为得到足够的理想类型，必须考虑有关性状的连锁强度，以便安排育种群体。
2.用性状的连锁关系，可提高选择效果。
3.性别决定与性连锁。
染色体变异染色体结构变异缺失：染色体中某一片段的缺失。
遗传效应：1、含缺失染色体的配子体一般是败育的，花粉尤其如此，缺失染色体主要是通过雌配子而遗传。
2、如果缺失的片段较小，可能会造成假显性的现象。
3、在人类中，第5染色体短暂短臂杂合缺失称猫叫综合症。
重复：染色体增加了某一片段。
遗传效应：1、剂量效应：细胞内某基因出现的次数越多，表现型效应就越显著。
2、数量及位置效应：基因数量及所在染色体上的位置不同，表现型效应也不同。
倒位：染色体某一片段的位置颠倒了180度，造成染色体内的重新排列。
遗传效应：1、形成新的连锁群，促进物种进化2、降低倒位杂合体的连锁基因重组率交换的抑制因子。
易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上或同一条染色体上的不同区域。
遗传效应：相互易位杂合体为半不育：玉米豌豆高粱花粉50%败育，乳囊50%败育，结实率只有50%染色体数目的变异倍数变异同源多倍体：指增加的染色体组来自同一物种，一般是由二倍体地染色体直接加倍产生的。
同一物种经过染色体加倍形成的多倍体，称为同源多倍体。
异源多倍体：指不同物种杂交产生的杂种后代经过染色体加倍形成的多倍体。
单倍体：具有配子染色体数（n）的个体。
非整倍体：超倍体、亚倍体假显性、剂量效应、交换的抑制因子、染色体组六、基因的概念、基因突变、表达与调控基因是实现一定遗传效应的核苷酸序列基因突变：染色体上某一基因位点内部发生了化学性质的变化、与原来基因形成对性关系。
一般特征重演性：同一突变可以在同种生物的不同个体间多次发生。
可逆性：基因突变是可逆的。
多方向性：？有害性和有利性：大多数基因的突变对生物的生长和发育往往是有害的，甚至导致死亡，这种导致个体死亡的突变，称为致死突变。
平行性：亲缘关系相近的物种因遗传基础比较近似，往往发生相似的基因突变，这种现象称为突变的平行性。
基因调控——控制特定基因产物合成的机制原核生物与真核生物基因调控的主要区别七、细菌和病毒的遗传、细胞质遗传细菌的遗传分析转化：某些细菌（或其他生物）通过其细胞膜摄取周围供体的染色体片段，并将此外源DNA片段通过重组整合到自己染色体组的过程。
接合：在原核生物中，是指遗传物质从供体“雄性”转移到受体“雌性”的过程。
性导：指接合时，由F+因子所携带的外源DNA转移到细菌染色体的过程。
转导：指以噬菌体为媒介所进行的细菌遗传物质重组的过程。
这四种现象的相同之处是：都是细菌的遗传物质DNA在不同的细菌细胞之间传递，从而使受体细胞遗传物质发生重组。
不同之处是：转化是裸露的DNA直接与处于感受态的细胞之间的互作，进入受体细胞，发生重组；接合是由于F因子的整合产生Hfr菌株，在F因子进行转移时，供体菌遗传物质也被带入受体菌，实现重组；性导是Hfr菌株中F因子的错误环出，产生了携带有供体菌遗传物质的F'因子，接合时随F'因子的转移而使供体菌遗传物质导入到受体菌中；转导是细菌的一段染色体被错误地包装在噬菌体的蛋白质外壳内，并通过感染而转移到另一个受体菌内。
细胞质遗传的特点①遗传方式是非孟德尔式的。
②F1通常只表现母本的性状。
③通过持续回交能将母本的核基因几乎全部替换掉，但母本的细胞质基因及其所控制的性状仍不消失。
④由附加体或共生体决定的性状，其表现往往类似病毒的转导或感染。
母性影响母性影响的表现与细胞质遗传很相似，但有本质的区别。
这种遗传现象不是由于细胞质基因组所决定的，而是由于核基因的产物累计在卵细胞中所决定的。
不属于细胞质遗传的范畴。
例如椎实螺外壳旋转方向。
植物雄性不育的遗传特征：雄蕊发育不正常，不能产生有正常功能的花粉，但是他的雄蕊发育正常，能接受正常花粉而受精结实。
三系法：必须具备不育系，保持系，恢复系。
原理：首先把杂交母本转育成不育系，原来雄性正常的甲称为即成为甲不育系的同型保持系，父本乙必须是恢复系。
八、林木数量与群体遗传学数量性状的特征、研究方法近交的遗传效应1、自交2、回交杂种优势：两个遗传组成不同的亲本杂交产生的杂种F1在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量、品质等上优越于双亲的现象。
杂种优势所涉及的性状大都为数量性状。
哈迪—魏伯格定律1、在随机交配的大群体中，如果没有其他因素（选择、迁移、突变等）的干扰，则各代等位基因频率保持不变；2、在任何一个大群体内，不论其等位基因频率和基因型频率如何，只要一代随机交配，这个群体就可达到平衡。
3、一个群体在平衡状态时，等位基因频率和基因型频率的关系是D=P2A=2pq R=q2或P=D+1/2H q=R+1/2H加性效应：A基因位点内等位基因的累加效应。
显性效益：D基因位点内等位基因的互作效应。
上位性效益及与环境的互作主（效）基因：效应明显的基因。
广义遗传率：H2=U G/U P狭义遗传率：h2=U A/U P= U A/ (U A+U D+Ue) h2=[2U F2-(U B1+U B2)]/V T2=1/2 U A/( 1/2U A+1/4U d+ Ue)孟德尔群体：各个体间有相互交配关系的集合体。
最大的孟德尔群体可以是一个物种。
九、林木的地理变异与种源试验林木种内不同层次的变异地理（种源）＞个体＞林分地理变异的一般模式——连续变异、生态型变异、随机变异林木地理变异的一般趋势——北南或冷暖、旱地湿地、海拔高低影响林木地理变异的因子——分布范围、环境的复杂性、分布区的不连续性、未知因素种源实验概念：种源指同一树种分布区内，一批种子或其他繁殖材料的来源或原产地（种群）目的：阐明地理变异模式、种源选择、种子划分基本结论：绝大多数存在生长、物候、抗性和适应性、形态、生理特性变异；可遗传，变异于分布区大小及分布区内环境条件的差异程度有关；当地种源生产率不一定最高，需进行长期试验。
十、优树选择选择是林木改良中最基本最主要的手段。
影响选择效果的因素——性状变异度、选择差、遗传力、改良的性状数目表型选择与遗传选择，家系选择、家系内选择以及配合选择，轮回选择与改良代选择优树选择方法——对比树法、基准线法对比树法——优势木对比法、综合评分法、小样地法子代测定十一、十二、母树林与种子园概念：种子园是由人工选择的优树无性系或子代家系为材料建立起来的人工林（林木种子生产基地）意义：种子园是林木改良的主要组成部分。