小学语文高段答辩题

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小学语文答辩10.22、语文课程阶段目标是从哪五个方面提出的？A 年级为写话）④”口21答：①“识字与写字”；②“阅读”；③“写作”（—语交际”⑤“综合性学习”
、《林海》的作者游览大兴安岭的感受可概括为哪四个字？这四个字在文中出B 现了几次？
答：亲切舒服。

三次。

】08【
、说出《课标》中“阶段目标”第二学段和第三学段要求学生认识和会写常用A 汉字各是多少？
个左右会写；20002500个，其中—4年级)累计认识常用汉字答：第二学段(3个左右会写。

个，其中2500年级)累计认识常用汉字3000(5第三学段—6
选自哪一篇文章？本文的思路是什么？一文的作者是谁，B、《十里长街送总理》等灵车——望灵车——送灵车。

答：吴瑛《在沉痛悼念的日子里》
11.12
年级学61——A、《课程标准》中，要求第三学段背诵优秀诗文多少篇？要求生背诵优秀诗文多少篇？《课程标准》小学阶段又推荐多少篇优秀诗文？
篇。

答：《课程标准》中，要求第三学段背诵优秀诗文60
篇。

16061——年级学生背诵优秀诗文要求
篇优秀诗文。

70《课程标准》小学阶段又推荐
、《爬山虎的脚》一文所描写的爬山虎叶子的特点是什么？B
答：一是“绿”，“绿得那么新鲜”。

二是又“多”又“密”，“铺在墙上”“不留一点空隙”。

三是“美”，“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

”
】【10
、《课标》中“综合性学习”主要体现在哪些方面？A
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..
答：主要体现在语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。

、《圆明园的毁灭》一文的教学重点是什么？B
答：一是了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏；二是体会圆明园毁灭的惨痛。

11.26
、《课标》中要求“口语交际”应培养学生哪些能力？A
答：应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

、《挑山工》一文的教学应向学生渗透哪些思想道德教育？B
答：启发学生学习“挑山工”的顽强意志，在人生的道路上踏踏实实向着目标坚持不懈地奋勇前进。

】12【
、请根据《课标》关于阅读方面的要求，说说“阅读”和“阅读教学”的区别A 是什么？
答“阅读”是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

“阅读教学”是学生、教师、文本之间的对话过程。

、“那‘鸟的天堂'的确是鸟的天堂啊”一句中的第一个“鸟的天堂”加了引B 号，第二个没有加引号，这样用标点突出表达了作者这样的思想感情？并说说第一个“鸟的天堂”引号的作用。

答：表达了作者对鸟的天堂认同和赞叹。

表示引用别人的话，是指大榕树。

12.10
、《课标》中提出：阅读教学的重点是什么？A
答：培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

、怎样体会文章的思想感情？B
答：①把心放到文章中去，设身处地地去读，去想；②有感情地朗读。

】14【
、《课标》要求在作文教学中应注意培养学生哪些能力？作文教学要求鼓励什A 么，提倡什么？
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答：培养学生观察、思考、表现、评价的能力。

鼓励自由表达和有创意的表达。

提倡学生自主拟题，少些命题作文。

、怎样指导学生写好记人的文章，使学生描写的人能给读者留下深刻的印象。

B 答：指导学生写好人物的外貌神情、性格特点、兴趣爱好，还可以指导学生写人物的一些典型事例。

内容要具体，语句要通顺完整。

12.24
、《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用的汉子？其中要求学会的字是A 多少？“学会”字与“会认”字在要求上有什么区别？
个左右。

“学个，其中学会的字是2500答：小学阶段学生认识常用汉字3000会”与“会认”字的区别是：“学会”字要读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，要会写。

“会写”字只要求读准字音。

、怎样指导学生体会句子含着的意思，试举例说明。

B
举例略。

答：①抓住重点词语，着重理解；②联系当时的时代背景。

】16【
、小学各年级的教学都要重视朗读，那么通过让学生多读要达到哪些要求？A 答：在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养感情，在读中受到情感的熏陶和感染。

、怎样指导学生分清文章的主次，试举例说明。

B
答：主要内容写的非常具体、详细；次要内容写得简略，有时一句带过。

举例（略）】17【
、一节好课应具备哪些基本条件？A
答：教学目的明确；对教材理解准确、有深度，传授知识准确；教学中能处理好师生的关系；教学方法与教学手段妥当。

、《古井》一文是以什么来命题的？本文的表现方法是什么？B
答：以物命题。

借物喻人。

】【18
、实施素质教育的主渠道是什么？应从哪些方面优化教学过程？A
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答：改革课堂教学。

①优化教学管理；②优化教学内容；③优化教学评价体系。

、成语“闻鸡起舞”的意思是什么？并说说这个成语的来历。

B
答：“闻鸡起舞”比喻有志向的人奋发图强、勤学苦练。

【典故】
晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。

可他小时候却是个不爱读书
的淘气孩子。

进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。

他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。

他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。

他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不国家的人才。

祖逖24 懈地努力读书。

后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。

他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。

一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。

于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。

春去冬来，寒来暑往，从不间断。

功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。

祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。

】【19
、小学语文教学的最终目的是什么？A
答：立足于促进学生的主动发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

、修改病句的方法，可用哪四个字来概括？B
、换（更字词的顺序）修改语病的方法答：增（增加字词）、删（删除多余字词）、调（调整换字词）。

】【20
、你是如何理解教学要面向全体学生的？A
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答：面对全体学生不是要所有学生都达到目的要求，而是要在教学中照顾到不同层次的学生，让每一个学生都有不同的收获，不同程度的提高，使学生的个性得到健康的发展。

、按句子的语气分，句子可以分哪几类？B
答：可分四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

】21【
、你是如何理解主体与主导之间关系的？A
答：主导是充分发挥主体的关键，只有主导作用发挥的好，学生这个主体作用才能充分得到发挥。

、按修辞法来分类可分哪几类？B
答：四类：比喻句、拟人句、夸张句、排比句。

】【22
学生的主体精神要指哪几个方面？A.
答：自立、自强、自尊、自信的精神；主动发现知识、探索知识的精神；独立思考判断的能力；求异、求新的精神；对自己自我认识和自知之明。

找中心句一般的步骤是什么？B.
认真比较辨别，以最能概括主要内容而(2)(1)认真阅读全文从整体入手。

答：不是中心思想的句子作为中心句。

】【23
教育改革和发展的根本目的是什么？A.
答：提高民族素质，多出人才，出好人才。

请说你组织学生开展过那些语文实践活动？,B.语文是实践性很强的课程
答；讲故事、诗朗诵、读书报告会、专题演讲、调查访问、搜集资料等。

】【24
、人的素质包括哪些方面？A
生理素质；心理素质；身体素质。

答:
、引导学生改变句式的练习，常见的有那几种形式？B
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“把”字句与“被”字句互把陈述句改成“把”字句、“被”字句;(1);(2)答）改变说话的角5陈述句与反问句互改；（4）因果关系的句式变化；（;(3)改）把表示时间、地点、条件等词语提前式。

6度；（
;..。