第三节声的利用
第三节 声的利用
声呐发出声波碰到的目标如果是运动的,反射回来的声波(下称“回 声”)的音调就会有所变化,它的变化规律是:如果回声的音调变高,说明目 标正向声呐靠拢;如果回声的音调变低,说明目标远离声呐. (1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是 10 kHz到 20 kHz. (2)①如果停在海水中的潜艇A发出声波信号,在10 s内接收到经B潜艇反射 回来的信号,且信号频率不变,潜艇B与潜艇A的距离是 7 500 m .(设 声波在海水中传播速度为1 500 m/s) ②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B,突然接到潜艇B反射回来的声波频率 是变低的,且测出潜艇B的速度是20 m/s,方向始终在潜艇A,B的连线上,经 一分钟后潜艇B与潜艇A的距离为 8 700 m . (3)在月球上 不能 (选填“能”或“不能”)用声呐技术来测量物体 间的距离,理由是 月球上是真空,声波不能在真空中传播 .
4.下列不属于声音传递信息的是( C ) A.响起的门铃声 B.战场上吹起的冲锋号声 C.声音在铁管中传播比在空气中快 D.雾中航行的水手吹响号角的回声 5.有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷刷不到的地方,这样刷牙既 干净又舒服,则下列说法正确的是( D ) A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B.超声波不是由物体振动产生的 C.超声波的音调很低所以人听不到 D.超声波能传递能量
6.声音可以传递能量与信息.下列实例利用声传递能量的是( A )
A.利用超声波清洗机清洗眼镜
B.医生通过听诊器给病人诊病
C.利用超声波检测锅炉有无裂纹
D.盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
7.如图所示,敲击右边的音叉,观察到泡沫塑料球被弹开,这一现象不能说明
( C)
A.发声体都在振动
B.声音能传递能量
八年级物理上册教案第2章第3节声的利用(附模拟试卷含答案)
第3节声的利用【知识与技能】1．了解声音可以传递信息．2．了解声音可以传递能量．3．知道什么是超声波和次声波．4．了解超声波和次声波的特点．5．了解现代技术中与声有关的知识应用.【过程与方法】通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识．【情感、态度与价值观】通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱．【重点】了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量．【难点】现代技术中与声有关的知识应用．知识点一声与信息【自主学习】阅读课本P38－39，完成以下问题：1．声波可以传递信息.2．蝙蝠通过回声定位的方法可以确定目标的位置和距离．3．利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，捕鱼时渔民可以获得水中鱼群的信息．4．医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，这就是平时说的“B超”．【合作探究】演示一声波能够传递信息隆隆雷声过后的一场大雨；铁路工人利用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺丝；医生通过听诊器了解病人的心跳的情况；古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离；蝙蝠靠超声波绝技在夜间捕捉昆虫．这些现象都说明了什么？答：说明了声音可以传递信息．【教师点拨】蝙蝠的超声定位系统在确定目标方位的精确度、抗干扰能力等方面都远优于现代的无线电定位器．深入研究动物身上各种器官的功能和设备，是近几十年来发展起来的一门新学科，叫做仿生学．可以引导学生注意由仿生学的角度打开技术创新之门．【跟进训练】下列不属于声音传递信息的是( C )A．响起的门铃声B．战场上吹响的冲锋号声C．用噪声炸弹使敌人暂时失去听力D．比赛场上发令员的枪声知识点二声与能量【自主学习】阅读课本P39－40，完成以下问题：1．声波可以传递能量.2．声波可以用来清洗钟表等精细的机械．3．外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石．【合作探究】演示二声波能够传递能量实验一：如图所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐．1．当播放音乐时，火焰的运动情况怎样？答：火焰会摇动．2．这说明了什么问题？答：说明了声波可以传递能量．实验二：在水槽中装水，一片树叶漂在水中，用木棍戳一下水面，会看见树叶随水波起伏．1．木棍戳水面的能量传给了哪个物体？答：传给了树叶．2. 是通过什么传递的？答：水波．3．超声波在本课中都有哪些应用？答：声波传递信息方面：蝙蝠回声定位、“ B 超”等；声波传递能量方面：超声波除去结石、超声波清洗精细机械等．【教师点拨】1．在理解声波传递能量时，为了便于学生理解，可以采用水波来类比．2．在分析声波传递能量的事例时，应着重抓住“动”这一关键词．【跟进训练】如图所示的事例中，利用声波传递能量的是( C )超声波和次声波的应用1．超声波的应用2完成本课对应训练．2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．某同学调节天平平衡时，未发现游码在标尺上2g处，始终无法调平天平，于是，她在左盘内放了1g 沙子，终于通过平衡螺母把天平调平衡了，开始称量物体时，她在右盘放入20g砝码2个，5g砝码1个，并将游码移到4g处，天平刚好再次平衡，则该物体的质量是（）A．49g B．48g C．45g D．47g2．一个瓶子装满水时的总质量是400g，装满酒精时的总质量是350g。
第2章第3节声的利用
第3节声的利用【教学目标】 知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中 声的利用方面的知识。
情感态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
【教学重点】 回声定位和回声测距。
【教学难点】（1）区分声和声音 （2）理解声传递能量。
【教学准备】①多媒体课件。
②实验器材：扬声器、蜡烛、火柴。
【教学过程】频，让学生从搞笑到惊奇，再到彻 底认可声有我们意想不到的作用。
、自主学习 合作探究在不留教学痕迹的的基础上已认 识到声的运用。
利用声音识别同学；打雷会下雨； 听新闻知天下大事 听诊器教学环节及内容 一、情景导入引入新课教师活动学生活动三个视频引入播放影片《功夫》片段。
问：电影中的“狮吼功”你相信吗？ 师：请继续观看视频《声音击碎玻 璃杯》 问： 吗？ 师： 问：你相信声音可以击碎玻璃杯 请再观看视频《超声波碎石》 你相信超声波可以击碎人体内 大多数说：不相信。
多数学生说：相信。
全体学生坦然答道：相信。
的胆结石、肾结石吗？ 问：你知道这是什么物理知识在医 疗中的运用？ 可见，声有我们意想不到的作用， 今天我们就来学习第二章第 3节 声的利用。
【板书】§ 2.3声的利用齐声回答：声音。
点题板书（设计意图：利用三个递进的视问：你能举出声运用的例子吗?汇报声与信息的运用。
初步分类。
发现本节的易混点。
）观看，加深声与信息的运用。
知道特殊的声音可以传递有用的信息。
探究活动（一）声与信息阅读课文，尝试分类。
问：很好！下面请同学们阅读课本第38—39页，看看能不能把声与信息分分类，看看有几种运用？（设计意图：很多学生并不会阅读，更不会对阅读材料剖析分类。
这部分内容之所以这样处理, 就是交流归纳1、在日常生活、工业、军事、医疗等方面的运用分类。
2、按声音、超声波、次声波的运用分类。
要培养学生的基本学习能力, 还能回声测距师：同学们很聪明，这么快就找到两种分法。
第3节声的利用
该你了
试试看，说说我们 身边还有哪些声音传递 信息的例子。
2.声与能量
把一块石头扔进 水里，可以看到一圈 一圈的水波向四周散 去，水面上的树叶也 随之起伏。这说明石 头的能量通过水波传 给了树叶。
蝙蝠的这些“绝技”靠的是什么？
声 呐 蝙蝠利用 人们受到
超声波导航
系 （回声定
绘出水下数千 米处的地形图
声音传能递 信息
根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。 利用声呐系统，人们可以探测海洋的深度， 渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息。
利用超声波可以制造倒车雷达
声音能传 递信息
声音能传递信息
把脉（切 脉）—— 中医 诊病通过“望、 闻、问、切” 四个途径，其 中的“闻”就 是利用声音诊 病的最早的例 子。
声音能传递信息 超声波诊
断仪(B
超)检查
疾病。利
用超声波
胎儿的 B超图
像
为孕妇做 检查，可 以确定胎
儿的发育
超声波探伤仪
声音能传 递信息
声音能传递信息
超声波测速仪
声音能传递信息
海豚利用超声波识 别食物、敌人和它 们周围的环境.
核潜艇利用海豚 仿生制造了声呐 系统,使自己知道 与海岸的距离,目 标的行踪、深度.
蝙蝠男孩
《扬子晚报》报道，英国7岁男 孩卢卡斯·默里出生时就双目失明。 然而，在美国加州41岁盲人丹尼 尔·基什的帮助下，卢卡斯通过3 天的密集训练，学会了一种神奇 的“回声定位法”——通过弹舌 头发出响亮的“嗒嗒”声，然后 辨别声音撞上前方物体后返回的 “回声”，然后在大脑中建立一 幅虚拟的景物画面。
八年级物理上册教案第2章第3节声的利用
第3节声的利用【知识与技能】1．了解声音可以传递信息．2．了解声音可以传递能量．3．知道什么是超声波和次声波．4．了解超声波和次声波的特点．5．了解现代技术中与声有关的知识应用.【过程与方法】通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识．【情感、态度与价值观】通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱．【重点】了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量．【难点】现代技术中与声有关的知识应用．知识点一声与信息【自主学习】阅读课本P38－39，完成以下问题：1．声波可以传递信息.2．蝙蝠通过回声定位的方法可以确定目标的位置和距离．3．利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，捕鱼时渔民可以获得水中鱼群的信息．4．医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，这就是平时说的“B超”．【合作探究】演示一声波能够传递信息隆隆雷声过后的一场大雨；铁路工人利用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺丝；医生通过听诊器了解病人的心跳的情况；古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离；蝙蝠靠超声波绝技在夜间捕捉昆虫．这些现象都说明了什么？答：说明了声音可以传递信息．【教师点拨】蝙蝠的超声定位系统在确定目标方位的精确度、抗干扰能力等方面都远优于现代的无线电定位器．深入研究动物身上各种器官的功能和设备，是近几十年来发展起来的一门新学科，叫做仿生学．可以引导学生注意由仿生学的角度打开技术创新之门．【跟进训练】下列不属于声音传递信息的是( C )A．响起的门铃声B．战场上吹响的冲锋号声C．用噪声炸弹使敌人暂时失去听力D．比赛场上发令员的枪声知识点二声与能量【自主学习】阅读课本P39－40，完成以下问题：1．声波可以传递能量.2．声波可以用来清洗钟表等精细的机械．3．外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石．【合作探究】演示二声波能够传递能量实验一：如图所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐．1．当播放音乐时，火焰的运动情况怎样？答：火焰会摇动．2．这说明了什么问题？答：说明了声波可以传递能量．实验二：在水槽中装水，一片树叶漂在水中，用木棍戳一下水面，会看见树叶随水波起伏．1．木棍戳水面的能量传给了哪个物体？答：传给了树叶．2. 是通过什么传递的？答：水波．3．超声波在本课中都有哪些应用？答：声波传递信息方面：蝙蝠回声定位、“ B 超”等；声波传递能量方面：超声波除去结石、超声波清洗精细机械等．【教师点拨】1．在理解声波传递能量时，为了便于学生理解，可以采用水波来类比．2．在分析声波传递能量的事例时，应着重抓住“动”这一关键词．【跟进训练】如图所示的事例中，利用声波传递能量的是( C )超声波和次声波的应用1．超声波的应用2完成本课对应训练．2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．一个质量为0.25kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是A．1.0×103 kg/m3 B．1.16×10 3 kg/m3C．1.75×103kg/m3 D．1.2×103kg/m32．在做“测盐水的密度”的实验中，有下列步骤①用托盘天平测出盐水和烧杯的总质量②将盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水体积③用托盘天平测出剩余盐水和烧杯的质量④计算出盐水的密度．上述步骤合理顺序是A．④①③② B．④①②③ C．②①③④ D．①②③④3．在光由空气斜射进入水中发生折射的同时，还在水面发生反射．用箭头标出入射光线、反射光线和折射光线的传播方向，下列光路中正确的是A．B．C．D．4．小强在水中练习潜水，则能正确反映岸上教练看到水下小强的光路图是A． B． C． D．5．小明拿着凸透镜在窗户和墙壁之间移动，发现墙壁上出现了一个窗户的像，墙壁、凸透镜和窗户的位置如图所示，则下列说法正确的是A．墙壁上出现的是正立、缩小的实像B．幻灯机是利用图中所示的成像规律工作的C．向右移动凸透镜，在墙壁上还会出现一个像D．用白纸挡住凸透镜一半，墙上不能看到窗户完整的像6．如图所示，a、b、c、d是距凸透镜不同距离的四个点，F为焦点，下列几种光学仪器的成像原理与物体在不同点时的成像情况相对应，下列说法正确的是A．幻灯机是根据物体放在c点时的成像特点制成的B．照相机是根据物体放在d点时的成像特点制成的C．使用放大镜时的成像情况与物体放在a点时的成像情况相似D．人眼看物体时的成像情况与物体放在F点时的成像情况相似7．小军帮妈妈煲鸡汤时，联想到了许多物理知识。
声的利用ppt课件
把一块石头扔进水里，可以看到一圈一圈的水波向四周散去，水面 上的树叶也随之起伏，我们说，扔石头的能量通过水波传给了树叶。
思考 声波也是一种波，那么， 声波能传递能量吗？
二、声与能量
实 验 1 将扬声器对准烛焰，播放音乐，你看到了什么现象？说明 了什么？
无声时，烛焰静止 有声时，烛焰跳动 声音能够传递能量
蝙蝠采用的这种方法叫做回声定位
回声定位：声波在传播过程中遇到障碍物会反射回来，根据回声反射 回来的方向和时间，可以确定障碍物的方位及距离，这就是回声定位。
超声导盲仪
回声 定位
倒车雷达
声呐
超声导盲仪
超声波传递信息 声呐：超声波能够探测海洋的深度，发现鱼群、礁石和敌方的潜艇等。
超声波传递信息 汽车的倒车雷达能够发射并接收超声波，从而能够更好地分析汽 车与障碍物的距离
A.医生对结石病人进行“超声”碎石 B. 老师在课堂上讲解战斗英雄故事 C.120 救护车发出急促刺耳的声音 D. 火车进站时会提前鸣笛示警
课堂小结
一、声可以传递信息 （1）回声定位：声呐可以探测海洋深度、获得水中鱼群信息等。 （2）利用超声波获得人体内部疾病的信息：B超
二、声可以传播能量 （1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械 （2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。
思考 声波传递能量的性质有哪些应用呢？ 1.超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体。
超声波清洗机
超声波牙刷
2. 很多空气加湿器也采用超声波对水进行雾化，加湿空气 超声波加湿器
Байду номын сангаас
3. 超声波具有能量，因此医学上用超声波击碎人体内部的结石，使之可 以顺利地排出体外。
第三节 声的利用
1.声与信息 【教师介绍】生活中可能有许多关于声音的利用的事 件，但我们可能没有在意，譬如说：隆隆的雷声预示着一 场大雨即将来临.那么除此之外你所见到的生活中关于声传 递信息的事 例 还有哪些?
【学生讨论】（1)铁路工人利用铁锤敲击钢轨，会从 异常的声音中发现松动的螺丝； （2)医生通过听诊器了解病人的心跳情况; （3)讨论举例古代雾中航行的水手通过号角的回声能够 判断悬崖的距离; （4)蝙蝠靠什么绝技在夜间捕捉昆虫的呢?
五、尝试练习，掌握新知
学生完成《探究在线·高效课堂》学生用书“随堂测评” 部分.
六、开放练习，拓展新知
学生完成《探究在线·高效课堂》学生用书“课时作业” 部分.
第3节 声的利用 一、声与信息：声能传递信息：回声定位、探 测等 二、声与能量：声能传递能量：清洁、碎石等
【教师讲解】蝙蝠靠回声定位的方法，根据这种方法科学 家发明了声呐.利用声呐可以做些什么?利用声呐系统，人们可 以探知海洋的深度，绘出水下数千米的地形图，渔民捕鱼时利 用声呐来获得水中鱼群的信息.
超声波的利用:我们知道利用超声波可以为孕妇的胎儿做 检查，那么除此之外还有什么用途?超声波的用途:超声波遇到 障碍物体后会返回，利用这一点人们可以利用它来检测病人的 肝脏等有无病灶.
第二章 声现象
第3节 声的利用
20世纪50年代，超音速飞机刚刚产生的时候， 有一次在试飞的时候以1100千米/小时的速度离地面 60米飞行，当这架飞机飞过一幢房子时，这座房子 好像被什么撞击了一下就轰然倒塌了，你知道 这是什么原因吗?
Hale Waihona Puke 【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并 结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》学 生用书“预习导学”.
2.声与能量 【教师讲解】如果病人检查出肾脏有结石时，为了减 轻病人的痛苦，现在采用什么方法就可以祛除结石呢?用 超声波.这么说超声波应该具有很大的能量了.
第3节 声的利用
例1 下列事例中，属于利用声传递能量的有( B)。 A．买西瓜时，拍拍西瓜听听声音就可知道西瓜是否是熟的
B．外科医生利用超声波振动除去病人体内的结石
C．老师听到教室里的说话声就知道是哪位同学在说话 D．利用“B超”可以确定胎儿的发育状况
解析：是否属于利用声传递能量首先要明确怎样才叫传递能量。它与声能传递 信息是声的两个不同的应用。声传递信息指通过声音告诉我们某个事件或者消息 ，而声传递能量指通过声的方式传递一种类似于力量的东西，它可以造成一些除 感官以外的其他影响。A是利用声音特征来区分成熟西瓜与未成熟西瓜，属于信 息方面的利用；B是利用超声除去体内结石，属于传递能量方面的利用；C是根据 不同的物体发出的声音音色不同来区分是哪位同学在说话，属于传递信息方面的 利用；D属于利用声传递信息的例子。
(2)超米的超微粒子，再用小风扇把雾滴吹入室内， 从而达到均匀加湿空气的目的，就可以 增加室内空气的湿度。这就 是超声波加湿器的原理。 (3)药液雾化器：对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病 的部位。利用超声波的高能量将药液打碎成小雾滴，让病人吸入， 能够增进疗效。
第3节声的利用
故事导入
1948 年，一艘名为“乌兰格梅奇号”的荷兰货船，在通过马六甲海峡时，
突然遇到海上风暴，当救助人员赶到时，船上所有人员都莫明其妙地死了。
后经科学家们调查，才发现造成这场海难的罪魁是风暴与海面惊涛引起的 次声波。
2006年4月28日，至少有400只海豚的尸体被海水冲到了坦桑尼 亚东北部桑给巴尔岛北岸海滩边。专家们怀疑是美军潜艇发出的 声呐导致了海豚的大面积死亡。
能
海啸、地震、火山喷发。
次声波预测地震、台风：地震爆发前，许多动物往往有异常反应，如 老鼠逃出洞，牛马不入圈，鸡犬不宁等。这主要是由地震爆发前潜伏在我 们身边的强烈的次声波引起的。
第3节-声的利用
随堂训练
7.关于声的利用,下列说法中正确的是( BC )（双
选） A.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发 现松动的螺栓,这说明声可以传递能量 B.医生利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病 的信息,这说明声可以传递信息 C.医生可以利用超声波除去人体内的结石,这说明 声可以传递能量 D.蝙蝠利用“超声”探测飞行中的障碍, 这说明 “超声”可以传递能量
大象之间怎样交流 大象发出的声是一种
次声波
声能传递信息。
大自然的许多活动， 如：地震、火山喷发、台 风、海啸等，都伴有次声 波。一些机器在工作时， 也会产生人耳听不到的次 声波。使用灵敏的声学仪 器能接收它们产生的次声 波，确定这些活动发生的 方位和强度。
声能传递信息。
雷声
心脏 跳动
钟声 火车声
超声波雾化器
次声波武器
结论 声波能传递能量。
讲授新课
外科医生可以利用超声振动除去人体内的结石
超声波碎石机
主要适应症：肾结石、 输尿管结石、膀胱结 石、尿道结石。
各种各样声的利用——
超声探伤仪——探测金属内部缺陷
超声波破碎仪——对器械和食物消毒
讲授新课
超声波的“破碎”能力 使油和水混合
声波能传递能量
3.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( C )
A. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B. 医生用听诊器诊病 C. 牙医用超声波给病人洁牙 D. 利用声呐探测海深
4.下列现象或做法中不能说明声可以传递能量的是( A )
A. 蝙蝠靠超声波捕食 B. 利用超声波消除肾结石患者的结石 C. 用声波清洗精细的机械 D. 人突然暴露在150dB的噪声环境中， 鼓膜破裂出 血
超声探伤仪——探测 金属内部缺陷
第3节 声的利用教案
第3节声的利用教案
知识与技能
了解现代技术中与声有关知识的应用。
过程与方法
通过观看、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
情感、态度与价值观
通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
重点
1．了解通过声音能够获得信息，利用声波获得的信息在人类社会及其进展中的应用；
2．认识声波是一种波动，声波能传递能量，声波传递能量的性质能够应用在许多方面。
难点
回声定位原理的明白得，声波能传递能量的认识。
教师：音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备，实物投影。
学生：碗或盆，气球，一端扎有橡皮膜另一端开口的可乐瓶，蜡烛，火柴。
第3节声的利用
1．声波是一种波动
2．声与信息——声能够传递信息。
3．声与能量——声是一种波动，能够传递能量。
八年级物理(上) 第二章 声现象第三节 声的利用
第二章声现象第3节《声的利用》【学习目标】1、了解声音可以传递信息和声音可以传递能量2、辨别实际事例属于哪方面的应用。
第一部分课前预习案【知识准备】1.声音与信息（1）利用声可以传递各种信息（2）回声定位（3）“B超”原理2.声音与能量：（1）声波与水波类似，水波可以传递能量，声波也可以传递能量，并且应用起来更为广泛。
（2）超声波清洗原理（3）利用超声波“碎石”【自主学习】：阅读课本P38-41，回答下列问题：一、声与信息1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递，2、蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时回，根据回声到来的和，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。
可利用它探知海的深度；捕鱼时渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息。
3、平时说的“B超”就是向人体内发射，同时接受身体内脏器官的，将所携信息反映在屏幕上。
超声探伤对人体伤害。
4、声音可以传递信息的性质的应用：（举三例）二、声与能量1、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加；外科医生利用除去人体内的结石。
2、声音可以传递能量的性质的应用：（举三例）第二部分课内探究案知识点一：声音与信息1．蝙蝠是靠什么来确认目标的？它采用的方法叫做什么？这说明声音是可以传递什么？2.什么叫回声定位？3：怎样测量海底的深度？需要测出哪些物理量？怎样计算？【针对训练】1.医生通过听诊器来了解病人的病情，利用了声音；2．小明向较远的高山大喊一声，经过1.2s听到回声，则小明距离高山多远？知识点二：声音与能量1、演示课本声波传递能量的实验，2.学生自主学习声波传递能量的实际应用有哪些？知识点三：区分声能传递信息和传递能量请将下列的现象分类（填写序号）①向暖瓶中灌水时根据水发出的声音,可以判断水是否灌满了;②教师讲课③超声波洁牙④拍打西瓜⑤远处的雷声⑥超声波碎石⑦清洗精密机械⑧B超⑨超声波加湿器湿润空气⑩喇叭前方的烛焰在跳动声能传递信息；声能传递能量【巩固训练】1、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 ( )A. 铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；B. 瓜农用手拍打西瓜；C. 顾客用手轻轻敲打瓷器；D. 瓦匠用瓦刀敲打红砖；2、海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速的捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。
第三节 声的利用
声的利用
一、声音可以传递信息
这些生活中的现象，你都关注过吗？
（播放视频）
刚才的这些情景中，“声” 分别都起了什么作用?
一、声可以传递信息
例：
1、医生用听诊器诊断病情 2、人利用声学仪器接收次声波来判断地震、台风等
的强度和方位。 3、蝙蝠觅食 回声定位：根据回声到来的时间和方位来确定目标
回声测距还有一些其他的应用，下面视频中的 实例你都能看出声音是如何传递信息的吗？
二、声可以传递能量
在这些情景中， “声”
分别都起了什么作用?
二、声可以传递能量
例：
1、震耳欲聋 2、超声波清洗物体 3、外科医生用超声波去除人体内的结石 4、超声波洁牙 5、超声波加湿器 6、用超声波对坚硬物体进行钻孔、切削等。
的位置和距离。如：超声导盲仪 倒车雷达 声呐系统 医学中的“B超” 超你能看出
人类是怎么做到的吗？
（播放视频）
有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一 个声信号，0.05秒后听到了这个声信号的回音， 鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需 要什么条件？
小结
传递信息 声 的 利 用
传递能量
声音的内容含义 回声测距
B超、彩超、超声波探伤 超声波的使用
《第三节 声的利用》2PPT课件
D．蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据 回声就可以判定物体的位置和距离
6、下列现象或做法中不能说明声波可以传递 能量的是：( A ) A．蝙蝠靠超声波捕食
B．利用超声波消除肾结石患者的结石
C．用声波清洗精细的机械
D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜 会破裂出血
7、人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔 状(像蜂窝似的小孔)，这主要是为了：( A )
获取病人体内器官的情况；③医生用超
声波给人们洁牙；④中医通过“闻”来
诊病；⑤外科医生用超声波除去人体内 的结石。
• 以上事例中，能表明声可以传递信息的
是
；能表明声可以传递能量的
是
.(填序号）
答案: ①②④ ③⑤
练习巩固
1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某 同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时， 就知道上课了。这些说明了 ____声__音__能__传__递__信__息___。
声纳探测鱼群 倒车雷达
3、超声波扫描图——B超
在做B超检查时，通常是将一束超声波垂直发射进 入人体。超声波在传播时，碰到组织分界面(不同 内脏器官分界处、内脏与骨骼分界处以及异物与 组织交界处)时就会产生反射。反射波会在同一位 置被记录，根据反射波滞后于发射波的时间差可 以知道分界面在体内的深度。如果不断改变发射 探头的位置，就可以得到与体表相垂直的纵切面 的图像。
2、实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳， 人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物 之间的距离至少要_________1_7_______m。(声 速取340 m/s)
3、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜， 用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会 ____摇__摆___。这说明了___声__波__能__传__递__能__量__递_____。
第3节 声的利用
第3节声的利用在我们的日常生活中，声音无处不在。
从清晨鸟儿的啼鸣到夜晚车辆的喧嚣，从悠扬的音乐到嘈杂的机器轰鸣，声音以各种各样的形式存在着。
然而，你是否想过，声音除了被我们听到和感知，还能有许多重要的利用价值呢？这就是我们要探讨的“声的利用”。
声音在医学领域有着广泛而重要的应用。
最常见的例子就是超声检查。
当我们去医院做身体检查时，医生常常会使用超声设备来查看我们身体内部的情况。
超声的原理是利用高频声波在人体组织中的反射和折射。
通过接收这些反射回来的声波，仪器可以将其转化为图像，让医生能够清晰地看到器官的形态、结构和功能。
比如，孕妇在孕期会通过超声检查来观察胎儿的发育情况，包括胎儿的大小、胎位、心跳等。
此外，超声还可以用于检测心脏、肝脏、肾脏等器官的疾病，帮助医生做出准确的诊断。
除了超声，声音在治疗方面也发挥着作用。
一种被称为“声波疗法”的技术正在逐渐受到关注。
通过特定频率和强度的声波，可以刺激细胞的新陈代谢，促进组织的修复和再生。
在一些康复治疗中，声波疗法被用于缓解肌肉疼痛、改善关节活动度等。
在工业领域，声的利用同样不可或缺。
声呐技术就是其中之一。
声呐被广泛应用于船舶和潜艇上，用于探测水下物体、测量水深和导航。
它的工作原理类似于蝙蝠的回声定位。
声呐设备发出声波，当声波遇到物体后会反射回来，通过测量声波的往返时间和强度，就可以计算出物体的距离、大小和形状等信息。
这对于船舶在航行中的安全以及潜艇的隐蔽行动都至关重要。
另外，声音还可以用于无损检测。
在一些金属制品和工程结构的制造过程中，为了确保其质量和安全性，需要进行内部缺陷的检测。
这时，超声波检测技术就派上了用场。
通过向材料内部发射超声波，并分析其传播和反射情况，可以发现诸如裂缝、气孔、夹杂物等缺陷，而不会对材料造成任何损害。
在农业方面，声的利用也为农业生产带来了便利。
例如，利用声波来驱赶害虫。
一些特定频率的声波对某些害虫具有驱赶作用，通过播放这些声波，可以减少害虫对农作物的侵害，从而减少农药的使用，实现绿色环保的农业生产。
《声的利用》优秀教案
10、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。这说明了____________________。
C．超声波洁牙D．敲打西瓜鉴别生熟
4.下列利用超声波的说法中，错误的是（ ）
Ａ.人们利用超声波清洗钟表等机械。
Ｂ.医生利用超声波除去人体内的结石。
Ｃ.人们利用超声波为载体传递图文信息。
Ｄ.人们利用超声波发出追求异性的信息来引诱、捕杀老鼠
5.据报道，世界“吼王”杰米•温德拉“吼”出声音能将玻璃杯震碎，如图所示．“吼王”的声音能将玻璃杯震碎是因为他发出声音的（ ）
新知
运用
合作
探究
目标二：声与能量
阅读教材40页，独立完成下面题目。
1.将点燃蜡烛放在播音喇叭前会有什么现象？这是什么原因？
超声波的应用有哪些
1.利用声波传递能量可以清洗精引起激烈振动，把物体上的污垢敲打下去而不会损坏物体。
2.外科医生常利用超声波振动出去人体的结石。
向人体内的结石发射超声波，结石会被击成细小的粉末，从而可以顺畅地被排出体外。
例题：闪电后2s听到雷声，问打雷处距你多远？
解：
你知道声呐是什么？声呐在实际中有哪些应用？
巩固
训练
知识
拓展
1.蝙蝠在飞行中发出__________，根据__________反射回来的方位和时间确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了____________，用来探测鱼群，探知海深。
班级姓名小组月日
课题
教学设计6：2.3 声的利用
第3节声的利用教学设计一、教材分析《声的利用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第二章声现象的第3节。
体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的新课程理念。
在声现象的教学中具有不可忽视的重要地位。
通过这一节的学习，可以进一步增加学生对科学的热爱,激发学生学习物理的兴趣。
学好这节内容为学好以后的物理知识打下牢固的基础。
二、教学三维目标1、知识与技能:了解现代技术中与声有关的知识的应用2、过程与方法:通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量．3、情感、态度与价值观:了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱; 通过声可传递能量的实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力；通过声的利用和危害培养学生“一分为二”的辩证思想。
四、教法与学法教法：启发观察实验实例讲解反馈补救学法：竞赛抢答法、分组讨论法、分析归纳法、自主探究创新法、总结反思法五、预习提纲1、利用声可以，举例：2、利用声可以，举例：六、教学过程1、学生自主阅读教材。
2、小组抢答比赛：在规定的时间内每组说出一个声的利用的事例，允许讨论，不准重复，其他组参与评判．举出一个正确事例得１００分，错误不得分，超过时间（３０秒）不得分．教师对学生所举事例作出中肯的评价，最后要求学生归类。
（1）利用声音传递信息。
比如：（2）利用声音传递能量。
比如：3、播放《声的利用》课件4、归纳小结：本节课你学到了什么?七、巩固练习1、教材41页：1、22、《同步解析与测评》P13——14基础训练闯关：1、2、3、【励志故事】情况不同一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。
有一次，牧人捉住小猪，小猪大声号叫，猛烈地抗拒。
绵羊和乳牛讨厌小猪的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。
”小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢！”立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。
第三节 声的利用教案
第三节声的利用
中心中学尹洪艳
教学目标：
知识与技能：知道声与信息和能量的关系。
过程与方法：结合实际让学生明确声音在生活中的应用。
情感态度与价值观：使学生养成科学的分析问题能力，形成良好
的学习习惯。
教学重点：声的应用
教学难点：声与能量
教学手段：多媒体。
教学过程：
一、组织教学：
二、复习提问：
1、声音的产生及传播形式。
2、声音的特性。
3、回声。
三、引入新课：
用多媒体展示自然界中的各种各样的声音，引起学生兴趣。
四、进行新课：
1、声与信息：
（1）视频展示不同物体发出的声音，让学生辨别。
得出：声音能传递信息。
（2）让学生列举生活中利用声音传递信息的事例。
（3）视频展示：根据异常声音获取信息的实例，拓展学生的视野，了解声音的重要应用。
（4）蝙蝠的回声定位：根据回声到来的时间和方位确定目标的位置和距离。
（5）声呐的原理及应用。
2、声与能量：
（1）视屏展示：火焰的摆动。
得出：声能传递能量。
（2）简介应用声来传递能量的事例：空气加湿器，超声波碎石机，超声波清洗机等。
（3）视频展示“科学故事”，让学生会明确次声波的危害。
五、课堂小结：找学生回答“学到了什么”。
六、课堂练习：学生做题。
七、布置作业：写一篇科学短文，题目为“丰富多彩的声音世界”。
第二章 第3节 声的利用
军队利用脚步声定位敌人
声呐
回声定位：
蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或
昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，
蝙蝠可以确定目标的位置和距离。 蝙蝠采用的这种方法叫做回声定位。
蝙蝠的这些“绝技”靠的是什么？ 仿生学
蝙蝠利用
超声波导航 人们受到 （回声定位） 启示
声 呐
探测海深、 海底暗礁等
超声波诊断仪（B超）
用B超检查胎儿的发育情况
声在
医疗中的应用
超声波的“破碎”能力
超声波碎石机
声在
医疗中的应用
ห้องสมุดไป่ตู้
对于咽喉炎、气管炎 等疾病，药力很难达到患 病的部位.利用超声波的高 能量将药液破碎成小雾滴， 让病人吸入，能够增进疗 效. 药液雾化器
下列实例利用了声的哪种特性？
望闻问切
超声波诊断仪（B超）
听声辩位
1号
35号
15号
37号
20号
全班掌声
是真的吗？
狮吼功
是真的吗？
学生活动：“声音炮”灭蜡烛
• 实验目的：验证声可以传递能量 • 实验器材： 塑料杯 蜡烛 打火机
安全教育
请不要对着别人的耳朵大吼！
声的利用二：
声可以传递能量
声在生活中的应用
声在
医疗中的应用
望闻问切
声在
医疗中的应用
探测鱼群、 潜艇位置等 绘水下数千米 地形图
超声导盲仪 倒车雷达
下列实例利用了声的哪种特性？
声呐
军队利用脚步声定位敌人
次声波武器
蝙蝠捕获猎物
还有其他的吗？
一、声与信息 二、声与能量 三、声在生活中的应用
1.科学家通过接收( C )声音,监测预报台风和地震。 A.人耳能听到的声波 C.次声波 B.超声波 D.电磁波
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3、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜， 用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会 声波能传递能量递 _________。这说明了____________________。 摇摆
4、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是： ( ) C A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况 C．牙医用超声波洁牙 D．利用声呐测海深
练习巩固
1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某 同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时， 就知道上课了。这些说明了 ___________________。 声音能传递信息 2、实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳， 人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物 17 之间的距离至少要_________________m。(声 速取340 m/s)
5、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树 枝上，以下解释正确的是：( D )
A．蝙蝠的眼睛有夜视功能。 B．夜晚有月光。
C．蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体。
D．蝙蝠发出超声波可以在物体上返回根据 回声就可以判定物体的位置和距离。
6、下列现象或做法中不能说明声波可以传递 能量的是：( A )
第一章 声现象
第三节 声的利用
声与信息
学生实验
将点燃的蜡烛放在距音箱一定位置处
三次播放声音大小不同的音乐 观察蜡烛的火焰是否跳动 若跳动则观察跳动幅度。
声波也是一种波动。
结论
声波能传递能量。
声与能量
小 结
1、声波是一种波动。
2、声与信息——声音能够传递信息。
3、声与能量——声波能传递能量。
小明和同学们星期天去山里郊游，当他们 兴奋地大声喊叫时，发现对面山崖产生回 声。爱动脑的小明想测出他们所在的地方 与对面山崖的距离。请问在当时的条件下 小明应怎样做最为简单？
实验题提示：小明只要对着山崖大 喊一声，同时用手表记下发出喊声到 听到回声的时间t，就可用s=vt/2计算 出所要测的距离(v约为340m/s) 。
A．蝙蝠靠超声波捕食。 B．利用超声波消除肾结石患者的结石。 C．用声波清洗精细的机械。 D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜 会破裂出血 。
7、人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔 状(像蜂窝似的小孔)，这主要是为了：( A ) A、减弱声波的反射 B、增加声波的反射 C、增强声音的响度
D、装饰礼堂、美观好看