上海科技教育出版社_七年级_下册信息技术教案
上海科教版七年级下册信息技术教案全册.doc
课题启动与退出word 课时安排1课时授课时间第1周
课题新建与打开word文档课时安排1课时授课时间第2周
课题保存与关闭word 课时安排1课时授课时间第3周
课题启动与退出word 课时安排3课时授课时间第4—6周
课题设置文本格式课时安排1课时授课时间第7周
课题查找与替换课时安排1课时授课时间第8周
课题撤销与恢复课时安排1课时授课时间第9周
课题设置页面版式和段落格式课时安排1课时授课时间第10周
课题设置项目符号课时安排1课时授课时间第11周
课题分栏课时安排1课时授课时间第12周
课题设置边框和底纹课时安排1课时授课时间第13周
课题设置页眉和页脚课时安排1课时授课时间第14周
课题插入图片、艺术字和文本框课时安排1课时授课时间第15周
课题绘制自选图形课时安排1课时授课时间第16周
课题图文混排课时安排1课时授课时间第17周
课题编辑图片图形艺术字和文本框课时安排1课时授课时间第18周
课题创建表格、输入内容课时安排1课时授课时间第19周
课题调整修改美化表格课时安排2课时授课时间第20、21周。
上海科技教育出版社七年级信息技术教案
一、教材概述及教学目标教材名称：《信息技术》，上海科技教育出版社适用年级：七年级教学目标：通过本教材的学习，使学生能够掌握信息技术的基础知识和操作技能，提高信息技术运用能力。
二、教学内容和教学方式本教案包括第一单元至第五单元的教学内容，涵盖了信息技术的基本概念、计算机硬件与软件、操作系统与常用办公软件等方面的知识。
教学方式主要采用讲授与实践相结合的方法，使学生既能听得懂，又能做得到。
三、教学步骤第一单元计算机基本概念1.讲授计算机的定义、组成部分和工作原理等基本概念，并通过图片和实物让学生进行观察和了解。
2.通过视频和讲解，向学生展示计算机的分类和用途，加深对计算机的认识。
3.组织学生进行小组讨论和汇报，就计算机在生活和学习中的应用进行交流。
4.布置课后作业，要求学生用自己的语言写一篇关于计算机的作文。
第二单元计算机硬件1.分析计算机硬件的分类和功能，以及各个硬件之间的关系，并用图示进行说明。
2.借助计算机实验室的设备，进行实物展示和演示，让学生了解计算机硬件的外观和连接方式，并亲自操作连接硬件。
3.引导学生从实际角度分析计算机硬件的发展趋势和应用前景，并进行小组交流和展示。
4.布置课后作业，要求学生利用引擎，了解最新的计算机硬件发展动态，并撰写一份观后感。
第三单元操作系统与常用软件1.详细讲解操作系统的功能和常见的操作系统类型，引导学生分析操作系统在计算机中的作用，并与他们日常使用的电子设备进行对比。
2.向学生介绍常用的办公软件和应用软件，以及它们的特点和用途，并通过实例的操作让学生亲自体验。
3.组织学生进行小组合作，设计一份常用软件的使用手册，包括软件的安装步骤和基本功能的使用。
4.布置课后作业，要求学生根据自己的兴趣和需要，自由选择一款软件进行学习和实践，并写一份使用心得体会。
第四单元网络基础知识1.介绍计算机网络的概念和构成，分析网络与计算机之间的关系，以及网络在日常生活中的应用。
2.向学生讲解互联网的发展历史和基本原理，引导学生了解互联网的特点和作用。
技术教案上海科技教育出版社
上海科技教育出版社一、第一章：科技教育概述1. 教学目标了解科技教育的概念、内涵和重要性。
理解科技教育的发展历程和现状。
掌握科技教育的目标、任务和内容。
2. 教学内容a. 科技教育的概念与内涵b. 科技教育的发展历程c. 科技教育的目标、任务和内容d. 科技教育的重要性3. 教学方法a. 讲授法：讲解科技教育的概念、内涵、发展历程和现状。
b. 讨论法：探讨科技教育的目标、任务和内容。
c. 案例分析法：分析科技教育的实际案例。
4. 教学评价通过课堂讨论、案例分析和课后作业等方式评估学生的理解程度。
二、第二章：科技教育的实施1. 教学目标了解科技教育的主要实施途径和方式。
掌握科技教育资源的开发和利用。
理解科技教育与课程整合的策略。
2. 教学内容a. 科技教育的实施途径和方式b. 科技教育资源的开发和利用c. 科技教育与课程整合的策略3. 教学方法a. 讲授法：讲解科技教育的实施途径和方式。
b. 实践操作法：演示科技教育资源的开发和利用。
c. 小组合作法：探讨科技教育与课程整合的策略。
4. 教学评价通过小组合作、实践操作和课后作业等方式评估学生的实施能力。
三、第三章：科技教育的评价1. 教学目标了解科技教育评价的原则和方法。
掌握科技教育评价的工具和技巧。
理解科技教育评价的意义和作用。
2. 教学内容a. 科技教育评价的原则和方法b. 科技教育评价的工具和技巧c. 科技教育评价的意义和作用3. 教学方法a. 讲授法：讲解科技教育评价的原则和方法。
b. 实践操作法：演示科技教育评价的工具和技巧。
c. 小组合作法：探讨科技教育评价的意义和作用。
4. 教学评价通过小组合作、实践操作和课后作业等方式评估学生的评价能力。
四、第四章：科技教育案例分析1. 教学目标分析科技教育的成功案例。
从中汲取科技教育的经验和教训。
提高学生对科技教育的理解和实施能力。
2. 教学内容a. 科技教育的成功案例介绍b. 成功案例的分析和讨论c. 从中汲取的经验和教训3. 教学方法a. 讲授法：介绍科技教育的成功案例。
上海科技出版社七年级下册信息技术教案 全册
七年级下册信息技术教案执教人：年上学期家乡的名人——文字的处理与交流设计电子小报教学目标：知识目标：确定电子小报的内容与版面能力目标：利用Microsoft Office Word输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进行规划和设计的过程中，掌握Microsoft Office Word的一些基本技巧。
情感目标：感受自己的作品设计，为自己制作电子小报提供自信的基础。
教学重、难点：重点：电子小报的设计难点：自主探究和小组协作方法的引导教学方法：欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈教学课时：1课时教学准备：优秀作品设计初识Word教学目标：(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
教学重点：使学生学会进入与退出Word 的方法教学难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课出示图文并茂Word 作品(激趣)。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word。
二、探索新知1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。
出现Word 窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。
（练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。
）议一议哪种启动方法好？（让学生自主讨论）2．认识Word 窗口师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。
2．说出窗口中各部分的功能Word窗口中还有这样两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)教案章节：一、计算机硬件的认识教学目标：1. 了解计算机硬件的基本组成。
2. 能够识别并说出主要硬件设备的功能。
3. 学会正确安装和使用计算机硬件。
教学重点：计算机硬件的基本组成和功能。
教学难点：硬件设备之间的连接和正确安装。
教学准备：计算机硬件展示台，电脑主机，显示器，键盘，鼠标等。
教学过程：1. 导入：引导学生回顾上节课所学内容，复习计算机的基本概念。
2. 讲解：讲解计算机硬件的基本组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
3. 演示：展示计算机硬件展示台，让学生直观地看到各种硬件设备。
4. 实操：学生分组进行实操，识别并说出主要硬件设备的功能。
5. 练习：学生自行尝试拆装电脑主机，学会正确安装和使用计算机硬件。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握计算机硬件的基本组成和功能，并在实操中学会正确安装和使用计算机硬件。
教案章节：二、计算机软件的认识教学目标：1. 了解计算机软件的基本概念。
2. 能够识别并说出常用软件的功能。
3. 学会正确安装和使用计算机软件。
教学重点：计算机软件的基本概念和常用软件的功能。
教学难点：软件的安装和正确使用。
教学准备：计算机软件展示台，电脑主机，显示器，键盘，鼠标等。
教学过程：1. 导入：引导学生回顾上节课所学内容，复习计算机硬件的认识。
2. 讲解：讲解计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件。
3. 演示：展示计算机软件展示台，让学生直观地看到各种软件。
4. 实操：学生分组进行实操，识别并说出常用软件的功能。
5. 练习：学生自行尝试安装和使用常用软件。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握计算机软件的基本概念和常用软件的功能，并在实操中学会正确安装和使用计算机软件。
教案章节：三、计算机的基本操作教学目标：1. 学会使用键盘和鼠标进行计算机的基本操作。
2. 能够熟练地进行文字输入、文件管理等基本操作。
3. 掌握计算机的基本操作技巧。
上海科技教育出版社信息技术七年级第二学期
上海科技教育出版社信息技术七年级第二学期第四单元《魅力贺卡》教学设计一、教材内容分析本节课是上海科技教育出版社《信息技术》七年级第二学期第四单元的内容，内容丰富有趣，贴近现实生活，让信息技术与实际生活紧密结合，是本单元课标设置的初衷。
信息技术作为一门不断发展的学科，新知识、新技术的运用日新月异，电子贺卡图文并茂，简洁高效，学习、掌握电子贺卡的制作方法，可以让学生产生一定的审美能力，也可以提高动手操作的能力。
二、学生情况分析所教班级部分学生在生活中接触过电子邮件，能使用电子邮件自带的模板来发送电子贺卡给亲朋好友，但基本没有亲手制作过电子贺卡，对制作电子贺卡的操作还比较陌生，为此，教学过程中提供了具体的操作方法和资源，让学生动手体验制作电子贺卡，在激发起学习兴趣的基础上，深入浅出的讲授电子贺卡的组成部分及制作方法，让学生知其然，也知其所以然。
三、学科核心素养分析立德树人是教育的根本任务，初中信息技术新课程标准明确指出，信息技术学科核心素养主要包含四个领域：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任，信息技术同样承担了立德和树人的双重责任。
在本节课的教学中，信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个核心素养的培养都得到不同程度的体现。
（1）信息意识：通过电子贺卡的制作及运用体现信息素养。
（2）数字化学习与创新：学会并掌握电子贺卡的制作方法。
（3）信息社会责任：在教会学生运用技术的同时，还要养成不用技术进行有损他人或者触犯法律的行为，信守信息社会的道德规范。
四、教学目标知识与技能（1）了解电子贺卡组成元素有哪些；（2）掌握电子贺卡的制作方法；过程与方法（1）在学习电子贺卡制作的过程中，学会自主探究的学习；（2）在学习电子贺卡制作的过程中，学会独立思考、综合分析。
情感态度与价值观（1）通过了解电子贺卡的应用领域，深切感知信息技术与生活的高度融合；（2）通过动手制作电子贺卡，激发学习的兴趣，提升动手的能力；（3）通过制作母亲节贺卡巧妙融入感恩教育，让学生学会感恩父母。
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念掌握网络的基本操作学会搜索和网络资源1.2 教学内容计算机网络的定义和分类网络的基本操作搜索引擎的使用和文件的方法1.3 教学步骤引入话题：计算机网络的定义和分类讲解网络的基本操作分组讨论：搜索引擎的使用技巧实践环节：和文件1.4 作业布置完成一份关于计算机网络的手抄报练习使用搜索引擎查找资料第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标了解电子邮件的基本概念掌握电子邮件的基本操作学会管理电子邮件2.2 教学内容电子邮件的定义和结构电子邮件的基本操作的管理方法2.3 教学步骤引入话题：电子邮件的定义和结构讲解电子邮件的基本操作分组讨论：的管理方法实践环节：发送和接收电子邮件2.4 作业布置完成一份关于电子邮件的手抄报练习发送和接收电子邮件第三章：Word的基本操作3.1 教学目标了解Word的基本功能掌握Word的基本操作学会排版和打印文档3.2 教学内容Word的启动和退出文档的创建和保存文字的输入和编辑排版和打印文档3.3 教学步骤引入话题：Word的启动和退出讲解文档的创建和保存分组讨论：文字的输入和编辑技巧实践环节：排版和打印文档3.4 作业布置完成一份关于Word手抄报练习创建和保存文档第四章：Excel的基本操作4.1 教学目标了解Excel的基本功能掌握Excel的基本操作学会数据分析和可视化4.2 教学内容Excel的启动和退出工作表的创建和编辑数据的输入和编辑数据分析和可视化4.3 教学步骤引入话题：Excel的启动和退出讲解工作表的创建和编辑分组讨论：数据的输入和编辑技巧实践环节：数据分析和可视化4.4 作业布置完成一份关于Excel的手抄报练习创建和编辑工作表第五章：PPT的基本操作5.1 教学目标了解PPT的基本功能掌握PPT的基本操作学会制作和展示演示文稿5.2 教学内容PPT的启动和退出演示文稿的创建和编辑幻灯片的制作和排版演示文稿的展示和播放5.3 教学步骤引入话题：PPT的启动和退出讲解演示文稿的创建和编辑分组讨论：幻灯片的制作和排版技巧实践环节：演示文稿的展示和播放5.4 作业布置完成一份关于PPT的手抄报练习制作和展示演示文稿第六章：信息素养与网络安全6.1 教学目标理解信息素养的重要性掌握网络安全的基本知识学会保护个人隐私和数据安全6.2 教学内容信息素养的定义和重要性网络安全的基本概念保护个人隐私的策略和方法预防网络病毒和恶意软件6.3 教学步骤引入话题：信息素养在现代社会的重要性讲解网络安全的基本概念分组讨论：如何保护个人隐私和数据安全实践环节：安装和使用防病毒软件6.4 作业布置完成一篇关于信息素养的短文练习使用防病毒软件进行扫描第七章：数字公民与道德规范7.1 教学目标理解数字公民的概念掌握网络道德规范学会负责任地使用网络资源7.2 教学内容数字公民的定义和责任网络道德规范的重要性网络礼仪和行为准则网络欺凌的预防和应对7.3 教学步骤引入话题：数字公民的概念和责任讲解网络道德规范的重要性分组讨论：网络礼仪和行为准则实践环节：模拟网络交流，实践良好网络行为7.4 作业布置完成一份关于网络礼仪的手抄报练习在网络论坛中发表文明言论第八章：多媒体的基本概念与使用8.1 教学目标了解多媒体的基本概念掌握多媒体的基本操作学会制作简单的多媒体作品8.2 教学内容多媒体的定义和类型多媒体的基本操作音频和视频的编辑技巧多媒体作品的制作流程8.3 教学步骤引入话题：多媒体的定义和类型讲解多媒体的基本操作分组讨论：音频和视频的编辑技巧实践环节：制作一个简单的多媒体作品8.4 作业布置完成一份关于多媒体的手抄报练习使用音频和视频编辑软件第九章：编程基础与算法思维9.1 教学目标理解编程的基本概念掌握编程的基本语法培养算法思维和问题解决能力9.2 教学内容编程的基本概念和语法常用的编程语言和工具算法思维的培养方法简单编程实例和算法练习9.3 教学步骤引入话题：编程在信息技术中的应用讲解编程的基本概念和语法分组讨论：常用的编程语言和工具实践环节：完成一个简单的编程实例9.4 作业布置完成一篇关于编程语言的选择和使用的心得体会练习编写简单的程序解决实际问题第十章：信息技术的综合应用10.1 教学目标理解信息技术在日常生活和学习中的应用掌握信息技术的综合运用能力学会利用信息技术解决实际问题10.2 教学内容信息技术在日常生活中的应用案例信息技术在学习中的辅助工具信息技术的综合运用策略利用信息技术进行创新和拓展10.3 教学步骤引入话题：信息技术在日常生活中的应用讲解信息技术在学习中的辅助工具分组讨论：信息技术的综合运用策略实践环节：利用信息技术完成一个创新项目10.4 作业布置完成一份关于信息技术应用的手抄报练习利用信息技术解决实际问题重点和难点解析1. 网络的基本概念与使用重点关注环节：网络的基本操作、搜索引擎的使用、和文件的方法。
上海科技教育出版社七年级信息技术教案
上海科技教育出版社七年级信息技术教案随着信息技术的快速发展，掌握基本的信息技术能力已成为现代人必备的素养。
七年级信息技术课程的目标是培养学生对信息技术的兴趣，并教授他们基本的计算机操作和网络使用技能。
本教案将围绕这一目标展开教学。
34 PowerPoint的基本操作和常用功能本课程将采用理论与实践相结合的教学方法，通过案例分析、小组讨论、实际操作等方式，使学生更好地掌握信息技术知识。
同时，利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，提高教学效果。
通过定期的课堂测试、作业和实际操作表现，评估学生对所学知识的掌握情况。
根据学生的反馈意见，及时调整教学内容和方法，以提高教学质量。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，发挥他们的主动性和创造性。
本课程计划为期16周，每周安排2个课时，每课时45分钟。
具体教学进度将根据学生的掌握情况和反馈进行调整。
确保学生在学期结束时能够全面掌握信息技术的基本知识和技能。
计算机实验室或多媒体教室，配备最新的计算机硬件和软件。
网络资源，包括互联网接入和相关的学习网站。
教师团队，要求教师具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的沟通能力。
通过本课学习，让学生初步了解人类与赖以生存的环境之间的关系，认识保护环境的重要性和自己应尽的责任。
培养学生环保意识，树立强烈的环保观念，自觉地保护环境。
重点：通过本课学习，让学生初步了解人类与赖以生存的环境之间的关系，认识保护环境的重要性和自己应尽的责任。
难点：增强学生环保意识，树立强烈的环保观念，自觉地保护环境。
播放一组图片，展示人类赖以生存的环境遭到破坏和污染的景象（工厂的废水污染了小河，河里的鱼生病了；汽车尾气污染了空气，空气污浊不堪；大量的垃圾堆积如山；森林被砍伐后无法恢复等）。
看完图片，教师请学生谈一谈看到了什么，由此想到了什么。
学生自由发言。
教师总结并导入新课：我们生活的环境正日益恶化，这给人类带来了极大的危害。
那么，我们应该怎样保护我们的环境呢？今天我们来学习《保护环境是我们的义务》。
初一下学期信息技术课教案
初一下学期信息技术课教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握信息技术基础知识，包括计算机硬件、软件、网络等方面的基本概念和操作技能。
2. 能力目标：培养学生的信息技术应用能力，包括计算机操作、网络使用、办公软件应用等方面的能力。
3. 情感目标：培养学生对信息技术的兴趣和热爱，激发学生学习信息技术的积极性。
二、教学重点和难点1. 重点：计算机硬件的基本知识、网络的基本概念、办公软件的基本操作。
2. 难点：网络安全知识的讲解和培养学生的信息技术应用能力。
三、教学内容1. 计算机硬件基本知识（1）计算机的组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。
（2）计算机的工作原理：运算、存储、输入、输出等基本原理。
2. 网络基本概念（1）网络的分类：局域网、广域网等。
（2）网络的作用：信息传输、资源共享等。
3. 办公软件的基本操作（1）文字处理软件的基本操作：新建、保存、编辑等。
（2）表格处理软件的基本操作：数据录入、公式计算等。
四、教学方法1. 案例教学法：通过实际案例分析，让学生了解信息技术在现实生活中的应用。
2. 示范教学法：老师进行操作演示，让学生跟随操作，掌握基本操作技能。
3. 互动教学法：老师和学生之间进行互动交流，促进学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 导入：通过举例介绍信息技术在日常生活中的应用，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：老师讲解计算机硬件基本知识、网络基本概念和办公软件的基本操作。
3. 演示：老师进行操作演示，学生跟随操作，掌握基本操作技能。
4. 练习：学生进行练习操作，巩固所学知识和技能。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识和技能。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括对知识的理解和对操作技能的掌握情况。
2. 作业评价：布置相关作业，检查学生对知识的掌握情况。
3. 实践评价：组织学生进行实际操作，评价学生的信息技术应用能力。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对信息技术的基础知识有了初步的了解，掌握了一些基本的操作技能。
上海科技教育出版社-七年级信息技术教案
第一单元认识信息技术一、信息与信息社会【教学目标】1．知识与技能（1)知道信息与信息社会。
（2）正确列举现实生活中存在的信息。
（3）了解信息处理的过程。
2．过程与方法区分信息与信息载体、信息源.3．情感、态度与价值观。
（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。
（2）培养合理运用信息的习惯.【教学重点与难点】重点：（1)信息与信息载体、信息源的区分。
（2）信息的准确性和相关性。
难点:信息与信息载体、信息源的区分。
【课时安排】用0.5个课时完成.【教学准备】教材以外的生活中的信息【教学过程】1．引入.请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。
例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。
2．从学生的实例中引出信息和信息社会。
说明信息的准确性和相关性。
3．信息、信息载体和信息源的区分。
教师提出“书、电视机是否是信息"的疑问，请学生讨论辨析,最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式.4．介绍信息处理的整个过程。
通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。
二、信息技术及其应用和发展【教学目标】1．知识与技能(1）知道信息技术（2）知道信息技术的应用领域和发展方向。
2．过程与方法主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。
3．情感、态度与价值观理解新技术（例如：传感、微电子、通信等）的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。
【教学重点与难点】重点:信息技术的应用领域和发展方向。
难点:主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。
【课时安排】1个课时。
【教学准备】关于信息技术发展的历史。
【教学过程】1．复习信息处理的过程。
2．介绍信息技术的概念。
3．强调信息技术是信息处理过程中所采用的技术和方法。
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)
信息技术（七年级下册）教案目录第一单元家乡的名人0活动1 设计电子小报1第1课时规划小报2第2课时小报版面设计2活动2 制作电子小报3第1课时报头的制作方法4第2课时制作电子小报5活动3 制作电子专刊5第1课时共享与团队合作6第2课时动手实践8第二单元我眼中的大好河山9活动1 获取照片9第1课时熟悉软件整理素材库10第2课时图片的获取与加工11活动2 加工照片13第1课时诊断照片与加工照片13第2课时让照片更漂亮14活动3 制作电子相册15第1课时练习制作相册16第2课时制作家庭电子相册16第三单元优秀歌曲推荐17活动1 规划多媒体作品17第1课时确定主题和内容18第2课时确定布局和素材呈现方式19活动2 集成多媒体素材20第1课时母版的应用20第2课时动画与时间的应用21活动3 让文稿动起来22第1课时自定义动画23第2课时幻灯片切换24第3课时演示文稿的评价24第一单元家乡的名人——文字的处理与交流【单元背景】生活中，人们常需要使用文字处理软件来加工、处理信息，并制作电子作品，来表达、交流思想。
对学生而言，日常文字处理与交流的需求也有很多，可能需要完成的电子作品也有很多，如作文、实验或调查报告、电子小报或电子刊物。
在小学阶段，学生已初步学会运用文字处理软件进行写作，或对已有的文字素材进行初步的编辑、加工和集成，制作简单的电子文稿作品。
在初中阶段，学生仍有必要深入学习利用信息技术处理与交流文字，增强加工信息、表达信息的能力。
为此，学生将在本单元中深入学习文字处理软件（本教材以Word 文字处理软件为例）的使用，经历电子报刊作品的设计、制作全过程。
为激发学生对家乡的热爱，鼓励学生向榜样学习，本单元以“家乡的名人”为活动主题，要求学生制作一个电子专刊，介绍自己喜爱的家乡的名人。
考虑到电子专刊制作的复杂程度与完成时间，本单元活动的设计十分巧妙，要求学生分工合作，分头设计、制作电子小报，再利用网络共享各自的小报作品，从中选取小报，汇集成电子专刊。
技术教案上海科技教育出版社
上海科技教育出版社一、第一章：科学探究1.1 探究方法引导学生了解科学探究的基本方法，如观察、实验、调查、数据分析等。
让学生通过小组合作，选择一个简单的科学问题，运用探究方法进行解答。
1.2 实验设计与分析教授学生如何设计实验，包括选择实验材料、设计实验步骤等。
引导学生学会分析实验结果，得出结论，并进行表达和交流。
二、第二章：物质与能量2.1 物质的组成与结构介绍物质的基本组成单位，如原子、分子等，并解释物质的性质与组成之间的关系。
通过实验或多媒体展示，让学生观察和理解物质的变化过程。
2.2 能量的转化与守恒教授学生能量的基本概念，如机械能、热能、电能等。
引导学生通过实验或实例，观察和理解能量的转化和守恒定律。
三、第三章：生物与环境3.1 生物的基本特征介绍生物的基本特征，如细胞结构、新陈代谢、生长发育等。
让学生通过观察和实验，了解生物的特征和生命活动过程。
3.2 生物与环境的相互作用教授学生生物与环境之间的相互关系，如生态系统的组成、生物适应环境等。
引导学生通过实地考察或模拟实验，观察和理解生物与环境的相互作用。
四、第四章：技术与创新4.1 技术的分类与作用介绍技术的概念和分类，如信息技术、生物技术、纳米技术等。
让学生了解技术对人类社会发展的作用和影响。
4.2 创新思维与方法教授学生创新思维的基本方法，如发散思维、逆向思维、联想思维等。
引导学生通过小组合作，运用创新思维方法解决实际问题。
五、第五章：科技伦理与法律5.1 科技伦理的基本原则介绍科技伦理的概念和重要性，如诚实守信、保护隐私、尊重生命等。
让学生通过案例分析和讨论，理解科技伦理的基本原则。
5.2 科技法律的基本内容教授学生科技法律的基本知识和相关法律法规。
引导学生了解科技法律对科技发展的规范作用，并学会遵守科技法律。
六、第六章：计算机科学基础6.1 计算机硬件与软件介绍计算机硬件的基本组成，如中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
七年级下册信息技术教案(上海科教版)
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。
培养学生正确使用网络的习惯，提高信息素养。
1.2 教学内容网络的定义与分类互联网的基本结构IP地址与域名网络的正确使用方法1.3 教学方法讲授法：讲解网络的基本概念。
案例分析法：分析网络使用中的正反案例，引导学生正确使用网络。
1.4 教学步骤引入话题：提问学生对网络的了解，引导学生思考。
讲解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。
分析网络使用中的正反案例，引导学生正确使用网络。
总结网络的正确使用方法。
第二章：电子与即时通讯工具2.1 教学目标让学生了解电子与即时通讯工具的基本使用方法。
培养学生通过电子与即时通讯工具进行有效沟通的能力。
2.2 教学内容电子的申请与使用即时通讯工具的与使用电子邮件与即时通讯工具的礼仪2.3 教学方法演示法：展示电子与即时通讯工具的使用方法。
实践法：学生实际操作，掌握使用方法。
2.4 教学步骤讲解电子的申请与使用方法。
讲解即时通讯工具的与使用方法。
强调电子邮件与即时通讯工具的礼仪。
学生实际操作，掌握使用方法。
第三章：搜索引擎的使用3.1 教学目标让学生了解搜索引擎的基本使用方法。
培养学生通过搜索引擎获取信息的能力。
3.2 教学内容搜索引擎的定义与分类搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的技巧与策略3.3 教学方法讲授法：讲解搜索引擎的基本使用方法。
3.4 教学步骤引入话题：提问学生对搜索引擎的了解，引导学生思考。
讲解搜索引擎的定义与分类。
讲解搜索引擎的基本使用方法。
讲解搜索引擎的技巧与策略。
学生实际操作，掌握使用方法。
第四章：WORD的基本使用4.1 教学目标让学生了解WORD的基本功能。
培养学生通过WORD进行文字处理的能力。
4.2 教学内容WORD的界面与操作WORD的基本功能，如字体设置、段落设置等。
WORD的文档保存与打印4.3 教学方法演示法：展示WORD的基本操作。
信息技术教案七年级下册(上海科技教育出版社)
七年级下册上海科技教育出版社新一轮的课程改革已进入发展期，每一位参与信息时代新课程的信息技术教师都应该清楚，这次课程改革最重要的变革是观念的变革。
为了提升学生的全面素质，新的课程标准在每门学科的课程目标上都从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度来阐述。
信息技术课程也是如此。
另外，这次课程改革努力体现文理交融，在信息技术学科中，既有技术性比较强的各种系统的使用操作与设计方面的内容，也有关于信息技术与社会的关系等方面的内容。
为了达成课程的目标，一方面教材的编写人员需要根据课程标准的要求遴选适当的内容，并从提升信息素养的角度组织内容结构，从而编写出符合课改理念的教材；另一方面则需要教师在教学中改变原来的“教师讲、学生记与练”的传统教学观，转变为“营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围”的新型教学观，而其核心是使学生成为学习的主体。
但是，学生的主体性是必须通过教育培养形成的，因此，我们必须一方面始终注意领会这个观念，把握这个大方向，另一方面在具体地设计、组织和指导学生学习的过程时需要努力贯彻“以学生为中心”的教学方法。
换句话说，教师应该掌握的不是“以教师为中心”的“教学方法”，而应该是“以学生为中心”的一种“导学方法”。
教师的课堂行为主要是“着重引导、适度教导、及时辅导、关键指导”。
那么，怎样具体地实现“以学生为中心”的“导学方法”呢？就需要信息技术教师有科学的认识，足够的技术和创造性的教学艺术。
一、科学的认识所谓科学的认识，包括科学地认识信息技术课程、科学地认识学生、科学地认识自己。
1. 科学地认识信息技术课程（1）必须认识到每一门课程都可分为两个层面：方案状态的课程组织和现实活动状态的课程组织。
课程计划、课程标准、教材等就是方案状态的课程组织，是各级专家经过研究、协商而拟订，并通过有关部门的审查而正式颁布和出版的，信息技术教师需要按照它们执行或者使用。
教师的教案则是现实活动状态的课程组织，是根据课程计划、课程标准、教材等方案状态的课程组织，结合自己的学生、环境等因素而制订的在自己班级中实施的一种教学方案。
上海信息科技教案初中
上海信息科技教案初中一、教学目标1. 让学生了解信息与信息社会的相关知识，理解信息在社会发展中的重要作用。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
3. 培养学生具备初步的信息技术素养，为今后的学习和生活打下基础。
二、教学内容1. 信息与信息社会2. 信息技术的应用领域3. 信息技术的发展趋势三、教学重点与难点1. 重点：信息与信息社会的相关知识，信息技术的发展趋势。
2. 难点：信息技术在生活中的应用，学生实践操作能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息与信息社会的概念、信息技术的发展趋势。
2. 案例分析法：分析具体的信息技术应用案例，让学生感受信息技术在生活中的重要作用。
3. 实践操作法：引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考信息在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解信息与信息社会的相关知识，让学生了解信息技术的定义和应用领域。
3. 案例分析：分析具体的信息技术应用案例，让学生感受信息技术在生活中的重要作用。
4. 小组讨论：分组讨论信息技术的发展趋势，引导学生思考信息技术在未来生活中的应用。
5. 实践操作：让学生动手操作，体验信息技术带来的便利，培养学生的实践能力。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在生活中如何运用信息技术。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生实践操作能力：评价学生在实践环节的操作表现，考察学生的动手能力。
3. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
4. 学生综合素质：考察学生在讨论、合作等方面的表现，培养学生的综合素质。
七、教学资源1. 教材：上海科技教育出版社出版的初中信息技术教材。
2. 课件：教师自制的课件，包括图片、视频等教学资源。
《设计电子小报》说课教案
《设计电子小报》说课教案——沪科版七年级信息技术说课一、教材分析1、地位与作用本课是上海科技教育出版社《信息技术》七年级下册第一单元活动一的内容。
在此之前，学生已初步学会制作简单的电子文稿作品，这节课是前面知识的延伸也是后面制作电子小报的基础，教材从生活实例出发，结合所学知识由浅入深进行分析，让学生掌握电子小报的基本组成，进而学会设计简单的电子小报，实现“从生活走向信息技术，从信息技术走向社会”的新课程理念。
2、教学目标（1）知识与技能了解电子小报的基本组成并设计简单的电子小报。
（2）过程与方法通过结合范例分析及学生动手实践，体验信息技术知识的探究过程，培养创新精神和实践能力。
（3）情感态度与价值观通过探究活动，培养学生合作交流的意识、乐于探究的良好品质，以及向名人学习，热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
3、教学重点、难点教学重点了解电子小报的基本组成，围绕小报主题确定作品内容。
培养学生合作、交流的意识，体验探究问题的过程与方法。
教学难点完成小报的版面布局设计，绘制版面草图设计电子小报。
二、学情分析教学对象为七年级学生，在此之前，学生已初步学会运用文字处理软件进行写作，或对已有的文字素材进行初步的编辑、加工和集成，制作简单的电子文稿作品。
在初中阶段，学生仍有必要深入学习利用信息技术处理与交流文字，增强加工信息、表达信息的能力。
三、教法分析任务驱动教学法、讨论教学法。
四、学法分析自主学习法、探究学习法五、教学过程（一）创设情境，导入新课教师活动学生活动设计意图展示电子小报范例，组织学生分组交流家乡的名人及其生平事迹，提出问题，引出本课任务：设计电子小报，介绍家乡名人。
1、以小组为单位交流自己通过利用计算机网络搜索到的家乡名人。
2、明确本课任务：设计电子小报，介绍家乡的名人。
通过展示电子小报范例及师生交流，加深学生对家乡名人的了解，以及提问的方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生明确本课任务。
（二）任务驱动，合作探究探究活动1：确定小报主题教师活动学生活动设计意图1、展示部分家乡名人的图片，向学生简单介绍电子小报的基本组成。