数学3小数除法——解决问题(共24张PPT)人教版优秀课件
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小数除法课件ppt
在商业中,我们需要统计商品的销售 量,例如某商品在一个月内销售了 235件,我们需要计算该商品的销售 量。
成本计算
在商业中,我们需要计算商品的成本, 例如生产一件商品需要各种原材料和 人工成本,我们需要计算每件商品的 成本。
科学计算中的小数除法
01
02
03
化学计算
在化学中,我们需要进行 各种化学反应的计算,例 如计算化学反应的速率和 反应物的浓度等。
详细描述
单位换算错误通常是由于对单位的理解不准确或疏忽造成 的。例如,在计算过程中将长度单位米误认为是厘米或毫 米,导致计算结果出现偏差。
纠正方法
在进行小数除法前,应明确各个数值的单位,并确保在计 算过程中使用的单位是正确的。同时,可以通过多加注意 和反复核对来减少单位换算错误的发生。
05
小数除法的练习与巩固
小数除法的定义与意义
总结词
掌握小数除法的定义与意义是学习小 数除法的关键。
详细描述
小数除法是指将一个数除以另一个数 的运算,其结果仍为小数。小数除法 在现实生活中有着广泛的应用,如购 物时找零、长度单位的换算等。
小数除法的基本原则
总结词
遵循小数除法的基本原则是确保计算准确的前提。
详细描述
小数除法的基本原则包括:除数应为整数、被除数和除数的小数位数应一致、除 不尽时应保留规定的小数位数等。这些原则确保了小数除法的准确性和规范性。
物理计算
在物理中,我们需要进行 各种物理量的计算,例如 计算物体的质量和密度等。
生物计算
在生物中,我们需要进行 各种生物量的计算,例如 计算动物的体重和数量等。
04
小数除法中的常见错误与纠正
除数错误
总结词
小数除法ppt课件
详细描述
例如,计算22除以7,得到的结果是3.142857142857...,这是一个无限循环的小数。在计算时,需要注 意商的小数点位置和余数的处理。通过这个例子,学生可以掌握小数除法的计算技巧和注意事项。
生活中的小数除法应用
总结词
通过生活中的实际例子,让学生了解小数除法的实际应用和意义。
详细描述
学习目标
掌握小数除法的基本 概念和运算规则。
培养学生对数学的兴 趣和热爱,提高数学 思维能力。
能够运用小数除法解 决实际问题。
02 小数除法的基本概念
小数的定义与性质
总结词
小数的基本定义和性质是小数除法的 基础。
详细描述
小数是一种十进制数,由整数部分、 小数点和小数部分组成。小数的性质 包括小数的基本运算性质,如加法、 减法、乘法和除法的运算性质。
要点二
详细描述
设计一些涉及小数除法的实际问题,如“一个水果摊卖苹 果,每千克苹果售价为3.5元,若买2千克需要多少钱?” 和“一个班级有30名学生,平均身高为1.4米,求班级的平 均身高是多少?”等,让学生在实际情境中运用小数除法 解决问题。
06 总结与回顾
小数除法的重点回顾
小数除法的定义和性质
进阶练习题
总结词
在基础练习题的基础上,增加一些难度,以 提高学生的计算能力和思维灵活性。
详细描述
设计一些涉及小数位数较多或需要借位的除 法题目,如“12.345 ÷ 3.1 = ?”和 “24.68 ÷ 2 = ?”等,让学生进一步熟悉 小数除法的计算技巧。
综合练习题
要点一
总结词
将小数除法与其他数学知识点结合,设计一些综合性题目 ,以提高学生的数学应用能力和问题解决能力。
小数除法是一种数学运算,用于找出两个小数相除的结果。它涉及到将除数变为整数,并 相应地调整被除数和结果。
例如,计算22除以7,得到的结果是3.142857142857...,这是一个无限循环的小数。在计算时,需要注 意商的小数点位置和余数的处理。通过这个例子,学生可以掌握小数除法的计算技巧和注意事项。
生活中的小数除法应用
总结词
通过生活中的实际例子,让学生了解小数除法的实际应用和意义。
详细描述
学习目标
掌握小数除法的基本 概念和运算规则。
培养学生对数学的兴 趣和热爱,提高数学 思维能力。
能够运用小数除法解 决实际问题。
02 小数除法的基本概念
小数的定义与性质
总结词
小数的基本定义和性质是小数除法的 基础。
详细描述
小数是一种十进制数,由整数部分、 小数点和小数部分组成。小数的性质 包括小数的基本运算性质,如加法、 减法、乘法和除法的运算性质。
要点二
详细描述
设计一些涉及小数除法的实际问题,如“一个水果摊卖苹 果,每千克苹果售价为3.5元,若买2千克需要多少钱?” 和“一个班级有30名学生,平均身高为1.4米,求班级的平 均身高是多少?”等,让学生在实际情境中运用小数除法 解决问题。
06 总结与回顾
小数除法的重点回顾
小数除法的定义和性质
进阶练习题
总结词
在基础练习题的基础上,增加一些难度,以 提高学生的计算能力和思维灵活性。
详细描述
设计一些涉及小数位数较多或需要借位的除 法题目,如“12.345 ÷ 3.1 = ?”和 “24.68 ÷ 2 = ?”等,让学生进一步熟悉 小数除法的计算技巧。
综合练习题
要点一
总结词
将小数除法与其他数学知识点结合,设计一些综合性题目 ,以提高学生的数学应用能力和问题解决能力。
小数除法是一种数学运算,用于找出两个小数相除的结果。它涉及到将除数变为整数,并 相应地调整被除数和结果。
五年级数学上册课件 3小数除法 第二课时 除数是整数的小数除法(2) 课件人教版 (共23张PPT)
列式: 28÷16=
估 列竖一式估计,算爷,爷你平能均试每一天试大吗约?跑多少千米?
二、探究新知
28÷16= 1.75(km)
为什么商7要写在十分 位上,5要写在百分位上?
1 75
16 2 8 0 0
除到被除数的最后一位时 为什么还可以添上0继续除?
16 12 0
·······添0继续除,表示120个
为什么要商0呢?
不够商1,用0占位。 7
0. 8 5. 6 56
……(56 )个十分之一
0
答:平均每天要跑0.8km。
二、探究新知
5.6÷7= 0.8(km)
为什么要商0呢?
不够商1,用0占位。 7
0. 8 5. 6 56
0
验算:
0. 8 ×7
5. 6
答:平均每天要跑0.8km。
怎样验算呢?自己试一试!
0
14.21÷7= 2.03 2.0 3
7 1 4 .2 1 14
21 21
0
25.5÷6= 4.25
4.2 5 6 2 5 .5 0
24
15 12
30 30
0
二、探究新知
王鹏计划每周跑5.6km,平均每天要跑多少千米?
估一估,爷爷平均每天大约跑多少千米?
·······添0继续除,表示120个
6km,平均每天要跑多少千米?
那算式末尾的余 数12,应该怎么办?
11 2
80 80
( 十 )分之一。 ·······添0继续除,表示80个
( 百 )分之一。
0
答:平均每天慢跑1.75km。
二、探究新知
28÷16= 1.75(km)
①商的小数点要和被
估 列竖一式估计,算爷,爷你平能均试每一天试大吗约?跑多少千米?
二、探究新知
28÷16= 1.75(km)
为什么商7要写在十分 位上,5要写在百分位上?
1 75
16 2 8 0 0
除到被除数的最后一位时 为什么还可以添上0继续除?
16 12 0
·······添0继续除,表示120个
为什么要商0呢?
不够商1,用0占位。 7
0. 8 5. 6 56
……(56 )个十分之一
0
答:平均每天要跑0.8km。
二、探究新知
5.6÷7= 0.8(km)
为什么要商0呢?
不够商1,用0占位。 7
0. 8 5. 6 56
0
验算:
0. 8 ×7
5. 6
答:平均每天要跑0.8km。
怎样验算呢?自己试一试!
0
14.21÷7= 2.03 2.0 3
7 1 4 .2 1 14
21 21
0
25.5÷6= 4.25
4.2 5 6 2 5 .5 0
24
15 12
30 30
0
二、探究新知
王鹏计划每周跑5.6km,平均每天要跑多少千米?
估一估,爷爷平均每天大约跑多少千米?
·······添0继续除,表示120个
6km,平均每天要跑多少千米?
那算式末尾的余 数12,应该怎么办?
11 2
80 80
( 十 )分之一。 ·······添0继续除,表示80个
( 百 )分之一。
0
答:平均每天慢跑1.75km。
二、探究新知
28÷16= 1.75(km)
①商的小数点要和被
人教版五年级数学上册3小数除法整理和复习课件(共30张PPT)
四、综合测评,融会贯通
1.火眼金睛。
①小数一定比整数小。
(× )
②一个数除以0.01,等于把这个数乘以100。 ( √ )
③比0.5大而比0.7小的小数只有0.6一个。 ( × )
④如果A×1.3=B×1.4,则A>B。
(√ )
2.神算手,不计算,根据第一个算式直接写出另外两个题
的结果。
(1)45×67=3015
五、总结评价,形成技能
通过这节课的复习,大家有什么收获?你 们对自己的表现满意吗?
六、巩固练习
一、列竖式计算。
36.72÷2.4= 15.3
1 5.3 2.4 3 6 . 7.2
24 12 7 12 0
72 72
0
5.48×6.5= 35.62
5.4 8 × 6.5
274 0 3288
3 5.6 2
(2)2052÷19=108
0.45×67= 30.15 0.045×0.67= 0.03015
20.52÷0.19= 108 2.052÷0.19= 10.8
2.用计算器计算,得数保留两位小数。 1.3÷0.03 ≈43.33 6.509÷0.27 ≈24.11 0.68÷0.95 ≈0.72
3.在老年运动会上,刘大伯参加了 我只比他多用了2分钟。 长跑比赛。全程1.5km,用了9.7分
物品名称 羽毛球
羽毛球拍
数量 20盒 (16.5)副
单价 每盒(330)元
每副42.5元
总价 (12)元
510元
谢谢欣赏Βιβλιοθήκη 二、整理知识、构建网络本单元我们主要学习了什么知识?
小数除法
·除数是整数的小数除法 ·一个数除以小数 ·商的近似值 ·循环小数 ·用计算器探索规律 ·解决问题
人教新课标(秋)五年级数学上册《小数除法解决问题》优质课课件.ppt
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
答:客车的速度比货车的速度快 16.58千米/时。
客车的速度
336÷3.2=105(千米/时) 货车的速度 336÷3.8≈88.42(千米/时) 客车的速度比货车快多少 105-88.42=16.58(千米/时)
答:客车每小时比货车快16.58 千米。
(1)小强的妈妈要将2.5千克香油分装 在上些玻璃瓶里,需要准备几个瓶?
进一法
2.幸福小学有378人去秋游, 每辆客车限乘40人,需要几辆 客车?进一法
3.装订一种笔记本需要用纸60 页,现在有同样的纸2800页, 可装订多少本这样的笔记本?) 去尾法
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
五年级上册数学说课课件-小数除法-除数是整数的小数除法人教版
(五)板书设计
在板书设计方面,我主要坚持了简洁明了,条理清晰,重 点突出的原则。
感谢您的观看 THANKS
五湾联校 郑亚青
(一)设置问题情境: 我用学生最熟悉的大头儿子小头爸爸的故 事导入。同学们,小头爸爸喜欢晨跑,计 划4周晨跑22.4千米,大头儿子呢想知道爸 爸平均每周跑多少千米?熟悉的卡通人物 故事迅速引起学生的好奇心,积极的思考 并列出算式22.4÷4,从而顺势引出课题:
除数是整数的小数除法。
(二)头脑风暴,探究新知 魏书生老师说过:教师不替学生说学 生自己能说的话,不替学生做学生自 己能做的事,学生能讲明白的知识尽 可能让学生讲。基于这样的理念,我 把学习的主动权交给学生,让他们在
尊敬的各位评委老师: 大家好!今天我说课的题目是《小数 除法-除数是整数的小数除法》。下 面我将从教材分析、学情分析、教学 目标、教学重难点、教法学法及教学
过程等几个方面展开我的说课。
目录
01教 材 分 析
《除数是整数的小数除法》是人教版小学 数学五年级上册第三章的内容,是在学生 已经掌握了整数除法的意义和计算方法、 小数的意义和性质等基础上进行学习的, 为学习小数除以小数、小数四则混合运算 打下基础。学好这部分内容,可以进一步 发展学生的算术能力,为学生学习其他算
目录
04教 学 重 难 点
教学重难点
根据教材的 编写意图和 学生的认知 规律
教学重点是 掌握小数除 以整数的计 算方法
教学难点是 理解商的小 数点要与被 除数的小数 点对齐。
目录
05教 法 学 法
教法学法
我们知道教 学有法,但 无定法,贵 在得法,好 的教学方法 能使教学事 半功倍
这节课我主要运 用启发式教学原 则,采用情境教 学法,先设置问 题情境,让学生 在问题中明确这 节课的具体学习 内容。
人教版小学数学五年级上册第三单元《解决问题》优质课件
你知道了哪些信息?
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
❀ 进一法
(1)小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些玻璃瓶 里,需要准备几个瓶子?
2.5÷0.4= 6.25(个) 大家想一想,到底你需能要列几一个下瓶算子式呢吗??
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
❀ 进一法
求需要准备几个瓶子,结 果应该取整数。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
这节课你收获了什么?
带够吗?
1.5 ×17 =25.5(m), 丝带不够。
这里不管小数部分 是多少,都要舍去, 取整数为16。
答:这些红丝带可以包装16个礼盒。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
❀ 什么情况用哪个“进一法”,什么情况用“去尾法”
(1)小强的妈妈要将2.5kg香油 (2)王阿姨用一根25m长的
分装在一些玻璃瓶里, 需要准备几个瓶?
25÷1.5=16.666 …(个)
答:需要准备7个瓶子。 答:这些红丝带可以包装16个礼盒。
在解决实际问题时,要根据 实际情况取商的近似值。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
1. 妈妈要做一种装饰品,每个装饰品需要5个珠ห้องสมุดไป่ตู้。妈 妈一共有36个珠子,妈妈最多可以做多少个饰品?
36÷5≈7(个) 答:妈妈最多可以做7个饰品。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
❀ 什么情况用哪个“进一法”,什么情况用“去尾法”
(1)小强的妈妈要将2.5kg香油 (2)王阿姨用一根25m长的
分装在一些玻璃瓶里, 需要准备几个瓶?
红丝带包装礼盒。每个礼盒 要用1.5m长的丝带,这些红 丝带可以包装多少个礼盒?
2.5÷0.4= 6.25(个)
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
❀ 进一法
(1)小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些玻璃瓶 里,需要准备几个瓶子?
2.5÷0.4= 6.25(个) 大家想一想,到底你需能要列几一个下瓶算子式呢吗??
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
❀ 进一法
求需要准备几个瓶子,结 果应该取整数。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
这节课你收获了什么?
带够吗?
1.5 ×17 =25.5(m), 丝带不够。
这里不管小数部分 是多少,都要舍去, 取整数为16。
答:这些红丝带可以包装16个礼盒。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
❀ 什么情况用哪个“进一法”,什么情况用“去尾法”
(1)小强的妈妈要将2.5kg香油 (2)王阿姨用一根25m长的
分装在一些玻璃瓶里, 需要准备几个瓶?
25÷1.5=16.666 …(个)
答:需要准备7个瓶子。 答:这些红丝带可以包装16个礼盒。
在解决实际问题时,要根据 实际情况取商的近似值。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
1. 妈妈要做一种装饰品,每个装饰品需要5个珠ห้องสมุดไป่ตู้。妈 妈一共有36个珠子,妈妈最多可以做多少个饰品?
36÷5≈7(个) 答:妈妈最多可以做7个饰品。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
❀ 什么情况用哪个“进一法”,什么情况用“去尾法”
(1)小强的妈妈要将2.5kg香油 (2)王阿姨用一根25m长的
分装在一些玻璃瓶里, 需要准备几个瓶?
红丝带包装礼盒。每个礼盒 要用1.5m长的丝带,这些红 丝带可以包装多少个礼盒?
2.5÷0.4= 6.25(个)
《解决问题》(小数除法)PPT课件
2 掌握小数除法的计算步骤和注意事项
总结小数除法的计算步骤和需要注意的事项,帮助学生掌握小数除法的核心要点。
小数除法的应用案例
1
购物计算
演示如何应用小数除法进行购物计算,帮助学生在实际生活中灵活运用所学知识。
2
食谱调整
通过一个实际的食谱案例,展示如何根据需要何利用小数除法进行数据分析,提取有效信息,做出合理判断。
结论和要点
1 小数除法是数学中重要的计算方法
总结小数除法的重要性和应用价值,让学生认识到小数除法在数学学习中的重要作用。
小数除法举例
例子1
通过一个生动的实例,展示小 数除法的计算过程和步骤。
例子2
提供一个动手操作的实例,让 学生亲自体验小数除法的过程 和方法。
例子3
展示一个与实际生活相关的小 数除法问题,帮助学生将知识 应用到实际问题中。
小数除法注意事项
1 除数不为0
2 小数点对齐
强调除数不能为0,介 绍在小数除法中如何避 免出现除数为0的情况。
小数的四则运算
加法
学习如何进行小数的加法运算,掌握正确的 进位方法,并且能够应用于实际问题中。
乘法
学习如何进行小数的乘法运算,掌握小数位 数的处理方法,使乘法计算更加简便。
减法
学习如何进行小数的减法运算,掌握正确的 借位方法,使减法运算更加准确。
除法
学习如何进行小数的除法运算,理解小数点 的移位规则,能够灵活解决各种小数除法问 题。
指导学生如何进行小数 点对齐,确保小数除法 计算的准确性。
3 处理尾数
讲解如何处理小数除法 中出现的尾数,避免计 算结果不准确。
小数除法与整数除法对比
小数除法
介绍小数除法的特点和计算步骤,与整数除法 进行对比,帮助学生理解两者之间的区别。
总结小数除法的计算步骤和需要注意的事项,帮助学生掌握小数除法的核心要点。
小数除法的应用案例
1
购物计算
演示如何应用小数除法进行购物计算,帮助学生在实际生活中灵活运用所学知识。
2
食谱调整
通过一个实际的食谱案例,展示如何根据需要何利用小数除法进行数据分析,提取有效信息,做出合理判断。
结论和要点
1 小数除法是数学中重要的计算方法
总结小数除法的重要性和应用价值,让学生认识到小数除法在数学学习中的重要作用。
小数除法举例
例子1
通过一个生动的实例,展示小 数除法的计算过程和步骤。
例子2
提供一个动手操作的实例,让 学生亲自体验小数除法的过程 和方法。
例子3
展示一个与实际生活相关的小 数除法问题,帮助学生将知识 应用到实际问题中。
小数除法注意事项
1 除数不为0
2 小数点对齐
强调除数不能为0,介 绍在小数除法中如何避 免出现除数为0的情况。
小数的四则运算
加法
学习如何进行小数的加法运算,掌握正确的 进位方法,并且能够应用于实际问题中。
乘法
学习如何进行小数的乘法运算,掌握小数位 数的处理方法,使乘法计算更加简便。
减法
学习如何进行小数的减法运算,掌握正确的 借位方法,使减法运算更加准确。
除法
学习如何进行小数的除法运算,理解小数点 的移位规则,能够灵活解决各种小数除法问 题。
指导学生如何进行小数 点对齐,确保小数除法 计算的准确性。
3 处理尾数
讲解如何处理小数除法 中出现的尾数,避免计 算结果不准确。
小数除法与整数除法对比
小数除法
介绍小数除法的特点和计算步骤,与整数除法 进行对比,帮助学生理解两者之间的区别。
小数除法常见的4种解决问题(课件)五年级上册数学人教版(共24张PPT)
分析:分别算出笑笑家和淘气家每平方米收 菜多少才知道收成怎么样。
ADD YOUR TITLE
笑笑家:83.3÷8.5=9.8(干克) 淘气家:242.25÷25.5=9.5(千克)
9.8>9.5 答:笑笑家每平方米土地收98干克,淘气家每平 方米土地收9.5干克,笑笑家的白菜收成好一点。
行程问题
ADD YOUR TITLE
4、买了一些笔记本嘉奖本学期获得"学习之 星”的同学。每本笔记本3.2元,共花了70.4 元,正好每个同学分2本。有多少个同学获得 这次“学习之星”的称号?
分析:第一得知道有个笔记本,才能推出 有多少个同学
ADD YOUR TITLE
笔记本数量:70.4÷3.2 同学人数:70.4÷3.2÷2=11(个) 答:有11个同学获得这次"学习之星"的称号 。
2、哪种食用油便宜?
4千克 49.6元
1.5千克 22.5元
分析:重量、价格都不一样不能直接比较。
第一种食用油单价:49.6÷4=12.4(元 )
第二种食用油单价:22.5÷1.5=15(元) 12.4<15
答:第一种食用油便宜。
ADD YOUR TITLE
3.笑笑家在8.5平方米的土地上收了83.3干克 白菜,淘气家在25.5平方米的土地上收了 242.25干克白菜。两家在每平方米土地上各 收多少干克白菜?哪家的白菜收成好一点?
ADD YOUR TITLE
2以每小时13.6干米的速度汽车赶往汽车站 ,1.5小时到达。如果每小时骑12干米,需 要多长时间到达汽车站?
分析:还是总路程不变原则
ADD YOUR TITLE
总路程:13.6×1.5 需要时间:13.6×1.5÷12=1Байду номын сангаас7(小时)
ADD YOUR TITLE
笑笑家:83.3÷8.5=9.8(干克) 淘气家:242.25÷25.5=9.5(千克)
9.8>9.5 答:笑笑家每平方米土地收98干克,淘气家每平 方米土地收9.5干克,笑笑家的白菜收成好一点。
行程问题
ADD YOUR TITLE
4、买了一些笔记本嘉奖本学期获得"学习之 星”的同学。每本笔记本3.2元,共花了70.4 元,正好每个同学分2本。有多少个同学获得 这次“学习之星”的称号?
分析:第一得知道有个笔记本,才能推出 有多少个同学
ADD YOUR TITLE
笔记本数量:70.4÷3.2 同学人数:70.4÷3.2÷2=11(个) 答:有11个同学获得这次"学习之星"的称号 。
2、哪种食用油便宜?
4千克 49.6元
1.5千克 22.5元
分析:重量、价格都不一样不能直接比较。
第一种食用油单价:49.6÷4=12.4(元 )
第二种食用油单价:22.5÷1.5=15(元) 12.4<15
答:第一种食用油便宜。
ADD YOUR TITLE
3.笑笑家在8.5平方米的土地上收了83.3干克 白菜,淘气家在25.5平方米的土地上收了 242.25干克白菜。两家在每平方米土地上各 收多少干克白菜?哪家的白菜收成好一点?
ADD YOUR TITLE
2以每小时13.6干米的速度汽车赶往汽车站 ,1.5小时到达。如果每小时骑12干米,需 要多长时间到达汽车站?
分析:还是总路程不变原则
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总路程:13.6×1.5 需要时间:13.6×1.5÷12=1Байду номын сангаас7(小时)
数学除数是整数的小数除法(1)(共22张PPT)人教版优秀课件
②
落下被除数十分位
上的“4”,写在余数2
的后面,它们合在一起
就表示24个十分之一。
用 24个十分之一除以4,商6 ③
个十分之一,在商的十分位上写6。 在商的个位5与十分位6之间点上小 数点,这个小数点要与被除数22.4 的小数点对齐。
(3)正确解答。 22.4÷4=5.6(千米)
根据上面的两 种方法,我们最终 得出了答案
千米和米之间的进率为 1000,把千米换算成米, 就是用原来的数乘1000。
方法二:列竖式计算。
我还知道另一中解题 办法,同学们有新的 想法吗?
(1)方法分析:计算方法和整数除法的计 算方法一致,也是从被除数的高位开 始计算,不同的是,小数除法要确定 商的小数点的位置。
(2)计算过程:
从高位除起,被除数十位上的 “2”小于除数“4”,不够除,用 22÷4。22÷4商5(写在商的个位上) 余2,余下的2表示2个一,化为20个 十分之一。
155÷5=31
448÷8= 56
旧知回顾:
整数除法的计算法则: 从被除数的最高位起,除到哪一位,商就写在那一位的 上面,每次除后余下的数必须比除数小。
例题分析
我计划四周跑 步22.4 km。
王鹏坚持晨练。他 平均每周应跑多少 千米?
怎样算出王鹏平均每周要跑多 少米?该怎么计算呢?
理解题意
王鹏计划4周跑步22.4千米,求平均每周跑步多少千米, 可以理解成把总路程平均分成4份,求每份是多少,用除法 计算,列式是:
第3单元 小数除法
第1课时 除数是整数的 小数除法(1)
1.理解小数除法的意义,掌握除数是整数的小数除法的计 算方法,并能正确地进行计算。 (重点)
2.理解除数是整数的小数除法的算理,掌握商的小数点的 确定方法。 (难点)
《解决问题》小数除法PPT课件
4
用方程表示下面的等量关系,并求出方程的解。(练习十五第4题)
(2)x 减 3 的差是 6 。
解:x-3=6 x-3+3=6+3 x=9
使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。 求方程的解的过程叫做解方程。
练习十五第1、5题 解方程(1)
等式的性质
等式的性质1: 等式两边加上或减去同一个数,左右两边仍然相等。
等式的性质2: 等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,左
右两边仍然相等。
观察下图,你了解了哪些数学信息?
PPT模 板 : /moban/
PPT素 材 : /sucai/
PPT背 景 : /beijing/
解方程。(练习十五第2题)
x - 1.5=4
x - 6=7.6
解:x - 1.5+1.5=4 +1.5 解:x-
x=5.5
6+6=7.6+6
x=13.6
4
用方程表示下面的等量关系,并求出方程的解。(练习十五第4题)
(1)x 加上 35 等于 91 。 解:x+35=91 x+35-35=91-35 x=56
英 语 课 件 : /kejian/yingyu/ 美 术 课 件 : /kejian/meishu/
科 学 课 件 : /kejian/kexue/ 物 理 课 件 : /kejian/wuli/
化 学 课 件 : /kejian/huaxue/ 生 物 课 件 : /kejian/shengwu/
试 卷 下 载 : /shiti/
教 案 下 载 :/jiaoan/
手 抄 报 : /shouchaobao/
PPT课 件 : /kejian/
《解决问题》小数除法PPT课件4
“进一法”来求出商的近似值。
进一法——就是在保留整数时,无论十分位
上的数是多少,一律往整数部分进一。
例12
(2).王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒
要用1.5米长的丝带,这些红丝带可以包装几个礼盒?
25÷1.5= 16.666……(个) 25÷1.5≈16 (个) 16 个礼盒。 答:这些红丝带可以包装______ ★去尾法
拓展练习
一根木料长10.5米,先截取相等长度的5 小段,共8.5米.剩下的要截成0.8米长的小 段,最多还能截出几段这样长的木料?
通过这节课的学习, 你对商的近似数又有哪些新的认识?
一般情况下采用“四舍五入”法取商 的近似数。但在解决实际问题时,要 根据实际情况,用“进一法”和“去 尾法”取商的近似数。
①学校食堂准备买进10千克菜油,并用每只 能装4千克的油桶来装,需要几只桶去买油? 10÷4=2.5(只)≈2( 只 ) )去尾法 3( 只 进一法
②张华带了11元钱去买钢笔,每支钢笔2.5元, 他最多可以买几支? 支 去尾法 11÷2.5=4.4(支)≈5(4( 支 ) )进一法
③美心蛋糕房特制一种生日蛋糕,每个 需要0.32千克面粉。李师傅领了4千克 面粉做蛋糕,他最多可以做几个生日蛋糕?
像这样的题目,我们要根据实际情况,采用
“去尾法”来求出商的近似值。
去尾法——是在保留整数时,无论十分位数
上的数是多少,一律去掉。
趣味操练
张老师带100元去为学校图书室买新词典, 他可以买回几本?
100÷18.5≈5 (本)
答:他可以买回5本词典。
18.5元
趣味操练
果农们要将680千克的葡萄装进纸箱运走, 每个纸箱最多可以盛下15千克.需要几个纸箱? 680÷15 ≈46(个) 答:需要46个纸箱。
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凡事 都是 多棱 镜, 不 同的 角度 会
凡 事 都 是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心 境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样 自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着 ; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风 凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦 然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀 比 而 困 惑 , 不 为 贪 婪 而 费 神 , 无 论 欢 乐 还 是 忧 伤 , 都 用 平 常 心 去 接 受 ; 无 论 得 到 还 是 失 去 , 都 用 坦 然 的 心 去 面 对 , 人 生 原 本 就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的 , 让 一 切 所 有 的 经 历 , 都 化 作 脸 上 的 云 淡 风轻 。
此题按“四舍五入”法取近似数, 可以包装17个礼盒,但17个礼盒需要 17×1.5=25.5(米),红丝带不够, 所以这些红丝带可以包装16个礼盒。
知识提炼
“去尾”法取近似数在生活中的应用。 在现实生活中,求最多能做多少套衣服、最多能
买多少本书等问题,应采用“去尾”法。
小试牛刀
(1)做一件衣服需要2.5米布,要求一块27.2米的布最多可以 做几件衣服,列式为27.2÷2.5=10.8(件),因为做衣 服的件数只能是( 整数 ),不能是小数。做了10件后剩 下的布不够再做一件衣服了,应该选择( 去尾 )法,所 以最多可以做( 10 )件衣服。
450÷16≈28(杯) 9×28=252(g) 答:大约需要252克方糖。
(选自教材P41练习九第11题)
1.在解决实际问题时,求需要容器、布袋、车辆等物品数量 时,根据需要,求得的结果不管小数部分是多少,都向前 一位进一取整,这种取近似数的方法叫“进一”法。
2.把一个数位后面的尾数(即使这个数是5或比5大)全部舍 去的取近似数的方法叫“去尾法”。在解决实际问题时, 可以根据实际情况采用“去尾法”。
280÷2.75=101.81≈101(套)
答:可以做101套衣服。
2.开心果园要将712.5千克苹果装进纸箱运到超市,每个纸箱最多可以 装15.5千克苹果,需要几个纸箱?
712.5÷15.5≈46(个)
答:需要46个纸箱。
3.周末,实验小学五年级共119名同学外出踏青,每辆大巴车限乘28人, 他们至少需要租几辆这样的大巴车?
4÷0.32≈12(个) 答:她最多可以做12个生日蛋糕。
6.果农们要将680 kg的葡萄装进纸箱运走,每个纸箱最多 可以盛下15 kg。 (选自教材P41练习九第8题)
680÷15≈46(个) 答:需要46个纸箱。
7. 一种瓶装橙子粉,每冲一杯需要16g橙子粉和9g方糖。冲 完这瓶橙子粉,大约需要多少克方糖?
2.5÷0.4=6.25≈7(个)
答:需要准备 7个瓶子。
知识提炼
“进一”法取近似数在生活中的应用。 在现实生活中,求至少需要几辆车才能运完、至少需
要几个箱子才能装下、至少需要几个瓶子等问题,应采 用“进一”法。
小试牛刀
一堆煤重19.2吨,一辆汽车每次运3吨,求至少需要几次可以运完, 列式为19.2÷3=6.4(次),因为汽车运的次数不能是( 小数 ),只 能是整数。6次运不完全部的煤,剩下的虽然装不满一车,但是也得运 一次,要选择( 进一 )法,所以至少需要( 7 )次可以运完。
从题目中,你知道了哪 些信息?
到底需要几个瓶子呢? 2.5÷0.4=6.25(个)
得出的结果“四舍五入” 以后取整数是6个,所以 要六个瓶子。
我觉得不对,如果取整 数是六个,那么剩下的 香油应该放在哪里呢?
6个瓶子只能装0.4×6=2.4(千克), 装剩下的0.1千克还需要1个瓶子,所以需要 7个瓶子。
例题分析
王阿姨用一根25m长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5m长的 丝带,这些红丝带可以包装多少个礼盒?
可以包装几个礼盒,也就是求25里 面有几个1.5。
应该用除法计算,列式为25÷1.5。
包装17个礼盒,丝带够吗?
25÷1.5≈16.6(个)
这里不管小数部分 是多少都要舍去, 取整数为16。
正确解答:33÷4=8.25≈9(条) 答:他们一共应该租9条船。
错因分析:此题错在直接 用了“四舍五入”法取商 的近似数。4×8=32(人), 如果租8条船,那么还会剩 下1个人,因为是不能超载 的,这里应采用“进一” 法取近似数。
1.某制衣厂做一套衣服需要布料2.75米,现有280米布料,可以做多少 套衣服? ..
119÷28=4.25≈5(辆) 答:他们至少需要租5辆这样的大巴车。
4.刘师傅准备将939张白纸装订成每本40张的记事本。他最多可以装订 多少本这样的记事本?
939÷40=23.475≈23(本) 答:他最多可以装订23本这样的记事本。
5.美心蛋糕房特制一种生日蛋糕,每个需要0.32 kg面粉。 李师傅领了4 kg面粉做蛋糕,她最多可以做几个生日 蛋糕? (选自教材P41练习九第7题)
作业1:完成教材P40~P41练习九1、2、3、4、5题。 作业2:完成教材详解对应的练习题。
•
凡事 都是 多棱 镜, 不同 的 角度 会看 到不 同的 结果 。 若能 把一 些事 看淡 了, 就会 有 个好 心境 ,若 把很 多事 看 开 了, 就会 有个 好心 情。 让聚 散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻 常,
5.1÷4.6≈ 1.1
用“四舍五入”法求商的近似数的方 法:先看保留几位小数,就除到比需要保 留的小数位数多一位,再“四舍五入”。
例题分析
小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些玻璃瓶里,需要准备几个瓶子?
每个瓶子最多可盛0.4kg。
每个瓶子只能盛0.4kg, 要装2.5kg的香油
阅读与理解
要将2.5千克香油分装 在能盛0.4千克的玻璃瓶里, 求需要准备多少个瓶子, 也就是求2.5里面有多少个 0.4。应用除法计算,列式 为 2.5÷0.4。
小试牛刀
(2)有一种油桶最多可装油4.5千克,现有60千克的油, 至少需要( 14 )个这样的油桶。
(3)小明用30元钱去给同学们买直尺,每把直尺1.8元, 最多能买( 16 )把。
例 五(1)班33名同学去划船,每条船 只能坐4人,他们一共应该租几条船?
错误解答:33÷4=8.25≈8(条) 答:他们一共应该租8条船。
第3单元 小数除法
第8课时 解决问题
1.掌握用“进一”法和“去尾”法取商的近似数,会 解决有关小数除法的简单实际问题。 (重点)
2.结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商的近 似数。 (难点)
计算下面各题,并将得数保留一位小数。
5.24÷0.7≈ 7.5
பைடு நூலகம்
旧知回顾:
13.4÷3.6≈ 3.7 16.3÷2.4≈ 6.8