体育游戏-龟兔赛跑(适合中大班幼儿)
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单讲述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不骄傲、偷懒。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，学会讲述故事。
难点：让幼儿学会从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟和兔子的图片、比赛场地图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察乌龟和兔子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，体验故事中的情感。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
4. 情境体验：分组进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情节，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会在生活中做一个谦虚、勤奋的人。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听。
2. 家长协助幼儿完成一幅以《龟兔赛跑》为主题的画作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节的表现，检验他们是否能够简单讲述故事情节和理解故事中的道理。
3. 关注幼儿在游戏环节的团队协作能力，以及他们在情境体验中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演乌龟和兔子，亲身体验比赛的过程，进一步加深他们对故事的理解。
2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起进行“龟兔赛跑”游戏，增进亲子关系。
3. 开展一次以“谦虚、勤奋”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中是如何做到谦虚和勤奋的。
八、教学反思：在课后，教师应反思自己的教学过程，思考是否有效地引导幼儿理解了故事情节，是否成功地让幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
大班语言《龟兔赛跑》
大班语言《龟兔赛跑》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动龟兔赛跑教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动龟兔赛跑教案【含教学反思】一、活动目的本次活动旨在通过音乐与游戏的结合，激发儿童对音乐的兴趣，促进儿童的动手能力和协作精神的培养，同时提高儿童的身体协调性和运动能力。
二、活动内容1. 游戏介绍本次活动以龟兔赛跑为主题，共分为四个环节：•热身环节：带领儿童进行简单的歌曲和舞蹈活动，拉开活动序幕。
•预备环节：教师向孩子们介绍游戏规则、安排队形和讲解细节。
让孩子们更好地理解游戏规则和要求。
•成竹在胸环节：孩子们在竞赛前进行小组合作练习及合作游戏，加强团结协作精神。
•竞赛环节：孩子们在音乐的引导下，按照游戏规则进行比赛。
2. 游戏规则本次游戏的规则如下：•组成两个队伍：乌龟组和兔子组。
每组各自选出3名队员参赛，其他队员在场外加油助威。
•队员从起点线出发，沿着指定路线前进，抵达终点后回到自己队列。
•规定时间为一分钟，时间限制之内，跑得最远的为获胜方。
•每个参赛队员只能选择一次参加比赛，其他队员不得干扰或帮助。
•注意安全，遵守游戏规则。
3. 教学反思本次活动在策划和安排过程中，充分考虑到儿童的身心特点，注重游戏的趣味性和寓教于乐，营造团队合作和友谊的氛围。
•在热身环节中，在教师引导下进行简单的音乐和舞蹈活动，能够让孩子们更好的调整状态，进入游戏状态。
•在预备环节中，教师详细介绍游戏规则，以确保孩子们明确游戏目的、讲解细节和安排队形。
这有助于孩子们快速进入游戏，避免因为规则不清楚而引起的混乱和争执。
•在成竹在胸环节中，教师与孩子们一起进行小组合作练习和合作游戏，在团队中发现孩子们的优秀表现。
同时，让孩子们更加明白合作的意义，增加孩子们的集体荣誉感。
•在竞赛环节中，每个孩子都能得到体验成功的机会，通过比赛体验和赛道上的误区，激发儿童的胜利欲和探索精神，提高儿童的自我表达能力、协作能力和认知能力。
最后，活动圆满结束，孩子们在比赛的互动中感受到乐趣，增强了体育竞技的认识与兴趣，促进了孩子们身体素质和健康成长。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案（通用10篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案篇1一、说教（一）教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。
故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
（二）教学目标１、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。
２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。
３、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
（三）教材重点、难点本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。
所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。
二、说教法充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。
主要采用直观法，练习法和游戏法。
为什么要采用以上的方法？因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。
通过练习法，可以不断激发幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。
三、说学法通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》一、教案概述：教学目标：通过“龟兔赛跑”这个游戏来激发学生对体育运动的兴趣，培养学生的协作精神、团队意识和竞争能力。
教学对象：小学五年级的学生教学材料：绳子、纸牌、椅子等。
教学步骤：1.背景导入：回顾龟兔赛跑的故事，引导学生讨论龟和兔子分别具有哪些特点。
2.游戏规则介绍：将学生分成若干队，每队选择一名队长，其他队员按队伍排列好。
3.游戏准备：教师用绳子在操场上划出赛道，将纸牌分为“乌龟”和“兔子”两类，放在赛道起点后方的桌子上。
4.游戏进行：教师报出“乌龟”或“兔子”，对应队伍的队长从桌子上取纸牌，呈现给队员，队员看到纸牌后立即开始奔跑。
先奔到终点的队伍获胜。
5.游戏总结：回顾游戏过程，让学生思考胜利之外的收获，分享游戏中的团队合作和竞争经历。
二、教学反思：这个教学反思主要从教学目标的达成、教学材料使用、游戏规则的讲解、游戏进行的过程以及教学总结等方面进行反思。
1.教学目标的达成：通过这个游戏，学生对体育运动产生了兴趣，培养了协作精神、团队意识和竞争能力。
学生在游戏中能够积极参与，发挥自己的优势，同时也能够理解团队合作和竞争的重要性。
2.教学材料使用：绳子的使用可以有效地划出赛道，使赛跑更加规范化；纸牌的使用可以增加游戏的趣味性。
3.游戏规则的讲解：在讲解游戏规则时，可以采用简单明了、图文并茂的方式，使学生能够快速理解游戏规则。
4.游戏进行的过程：在游戏进行时，教师需要引导学生保持秩序，确保游戏的顺利进行。
同时，教师还可以对学生的表现进行及时的点评和肯定，激励学生更好地参与。
5.教学总结：在游戏结束后，教师可以引导学生回顾整个游戏过程，让学生思考并分享在游戏中产生的团队合作和竞争经历，进一步加深对这些概念的理解和认识。
通过对这个教学活动的反思，可以进一步优化教学过程，提高学生的体育游戏参与度和学习效果。
大班体育游戏《龟兔赛跑》教案反思
大班体育游戏《龟兔赛跑》教案反思在大班儿童的体育活动中，游戏是一种非常受欢迎的形式。
对于小朋友来说，玩游戏不仅可以锻炼身体，还能增强沟通交流能力、团队合作意识等。
而其中一个经典的体育游戏——《龟兔赛跑》更是备受欢迎。
在我的教学工作中，我曾经利用《龟兔赛跑》游戏进行过体育活动指导。
但是在实际操作中，我发现了不少问题。
今天，我将利用这篇反思文章来总结这些问题，并提出如何加以改进。
教学过程回顾在本次指导课中，我让孩子们分组，进行了《龟兔赛跑》的比赛。
在准备阶段，我与小朋友们分享了比赛规则和技巧，并进行了足够的热身准备。
孩子们在比赛过程中充分发挥了自己的能力，表现出了争先恐后的进取心。
然而，在实现教学目标的过程中，我发现了几个问题：1. 规则不够清晰在我分享比赛规则的时候，我表达得不够清晰，导致有些孩子无法完全理解比赛的要求。
在比赛过程中，这些孩子混淆了规则，以致于进行错了比赛，影响了比赛的进行。
2. 裁判不够公正在这次比赛中，我担任了比赛的裁判。
但是我发现我在比赛裁判的过程中没有时刻保持公正，对于些表现好的孩子显得宽容，而对于一些表现差的孩子则相对严厉。
3. 线路没有标记在比赛过程中，小朋友们的竞技行为彼此之间存在冲突。
这部分原因是因为在赛道没有标记的情况下，孩子们很难控制自己的方向，不能保持自己的线路。
反思总结与改进方法对于以上问题，我在反思教学过程中考虑到一些解决方法。
具体做法如下：1. 规则更改需更加明确在开展比赛之前，我应该仔细考虑规则如何更加明确。
我应该与孩子们进行充分沟通，对于孩子难以理解的地方，采用比较通俗易懂的方式让孩子们理解，从而确保规则的正确理解和遵守。
2. 裁判应公正客观在下一次指导课中，我应该更加注重自己的裁判态度。
我应该摆脱个人情感，保持客观公正的态度。
对于违反规则的孩子，应该采用更加温和的方式教育他们，而不是急躁的批评或挑剔。
3. 标志赛道需要清晰对于线路没有标记的问题，我可以在下次进行更加明确的标注，或者选取一些场地更加规范的游乐场所开展活动，节省线路标注的时间，并帮助小孩子们更好地理解方向与控制自己的线路。
《龟兔赛跑》大班教案
《龟兔赛跑》大班教案《龟兔赛跑》大班教案（精选20篇）《龟兔赛跑》大班教案篇1活动目标：1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、自行车轮胎每人一个。
（有大小）2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
活动过程：1、火车律动进场。
（1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。
（2）自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
（1）通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。
我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.兔子是怎么跳的?我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳。
（2）让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。
（3）教师小结。
（4）练习行进单脚跳。
3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。
（1）幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。
（2）请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。
（3）教师小结。
4、游戏“龟兔赛跑”（1）根据意愿选择游戏角色。
（2）讲解游戏规则。
（3）游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
5、好玩的轮胎游戏。
其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.《龟兔赛跑》大班教案篇2活动目标：⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。
⒉尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。
活动准备：⒈已学会儿歌“龟兔赛跑”。
⒉幼儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的了解。
⒊“龟兔赛跑”音乐、图片。
⒋“说唱脸谱”视频。
活动过程：一、借助图片，复习儿歌。
⒈复习儿歌，有节奏朗诵。
师：上次我们学习了儿歌“龟兔赛跑”，还记得吗?⒉出示图片。
师：谁来看着图片，念一遍给大家听听?师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
《大班体育游戏教案及教学反思<龟兔赛跑>》一、教学目标1.让学生通过体育游戏锻炼身体，增强体质。
2.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3.培养学生遵守规则、公平竞争的良好品质。
二、教学内容1.游戏名称：龟兔赛跑2.游戏道具：标志物、跑道、计时器三、教学过程1.准备活动（1）教师带领学生做热身运动，活动全身关节，预防运动损伤。
（2）讲解游戏规则，让学生了解游戏内容和要求。
2.游戏进行（1）将学生分成四组，每组选出一个队长，代表乌龟或兔子。
（2）每组按照指定的跑道进行比赛，比赛过程中，乌龟组和兔子组要相互配合，共同完成任务。
（3）比赛过程中，队员不能离开跑道，不能推搡其他队员，遵守比赛规则。
（4）比赛结束后，教师宣布比赛成绩，给予获胜组奖励。
3.教学反思（1）本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
具体教学过程如下：一、准备活动1.教师带领学生做热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动全身关节，预防运动损伤。
2.教师讲解游戏规则，让学生了解游戏内容和要求。
游戏规则如下：（1）将学生分成四组，每组选出一个队长，代表乌龟或兔子。
（2）每组按照指定的跑道进行比赛，比赛过程中，乌龟组和兔子组要相互配合，共同完成任务。
（3）比赛过程中，队员不能离开跑道，不能推搡其他队员，遵守比赛规则。
（4）比赛结束后，教师宣布比赛成绩，给予获胜组奖励。
二、游戏进行1.学生按照分组，分别站在指定的跑道上。
2.教师宣布比赛开始，各队队长带领队员进行比赛。
3.比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.比赛结束后，教师宣布比赛成绩，对获胜组进行表扬和奖励。
1.学生参与度高2.教学效果显著通过本节课的教学，学生们对体育游戏的兴趣更加浓厚，运动能力得到了提升。
在比赛中，学生们学会了团结协作、积极进取，遵守规则、公平竞争的良好品质。
3.教学改进方向（1）在今后的教学中，可以适当增加比赛的难度，让学生在挑战中成长。
幼儿园大班教案《龟兔赛跑》
幼儿园大班教案《龟兔赛跑》大班教案《龟兔赛跑》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿明白成功过与失败之间的关系及含义，能够初步总结成功所需要的简单条件，通过倾听故事，注意观察故事图画来寻找故事发展的原因，引导结合自身问题，尝试改正坏行为习惯。
活动目标1、通过倾听故事，注意观察故事图画来寻找故事发展的原因。
2、明白成功过与失败之间的关系及含义，能够初步总结成功所需要的简单条件。
3、引导结合自身问题，尝试改正坏行为习惯。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
教学重点、难点1、明白成功过与失败之间的关系及含义，能够初步总结成功所需要的简单条件2、引导结合自身问题，尝试改正坏行为习惯。
活动准备故事影碟、故事情节发展挂图一套、龟兔的手偶各一个、龟兔头饰个一个、故事场景挂图一幅活动过程1、活动导入（1）认识主人公：乌龟、兔子（出示手偶）（2）告诉幼儿今天将由这两只小动物表演一个故事节目，名字叫《龟兔赛跑》。
（3）播放《龟兔赛跑》故事影碟，要求幼儿认真的倾听故事。
（4）提问：这场比赛谁赢了？谁输了？那又是为什么呢？（5）让幼儿带着疑问倾听老师出示故事挂图指引式的再把故事复述一遍。
（6）故事讲完后，引导幼儿思考，发现并说出兔子输了，是因为他依仗自身的优势太过于骄傲了，一点都看不起乌龟，不把乌龟放在眼里；乌龟赢了，是因为他面对自己的弱势不气馁，始终坚持，在整个比赛中全力以赴、积极、认真。
2、活动继续（1）将出示故事情景挂图，让幼儿戴上龟兔手偶来进行《龟兔赛跑》的故事展示，老师在旁指导。
（2）讨论：让幼儿再次找出龟兔之间的不同与问题，并学习进行总结。
（3）开动脑筋，积极思考，大胆演示。
老师提议将进行《第二次龟兔赛跑》，老师把教室简单的布置成故事情景，在孩子从中选举乌龟和兔子两个主人公角色的扮演者，剩余的幼儿充当拉拉队。
让幼儿们上演自己讨论出设想的第二次龟兔赛跑，引导幼儿表演出兔子发现自己的错误和积极改正后赛跑的结果：兔子不再骄傲，努力奔跑，从起跑点山顶，到山下终点大树旁，兔子终于战胜了乌龟并取得了胜利，乌龟也为兔子高兴，并友好与它拥抱表示祝贺。
龟兔赛跑幼儿园大班游戏教案
龟兔赛跑幼儿园大班游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的道理。
2. 技能目标：培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的奔跑能力。
3. 情感目标：培养幼儿树立自信、勇敢面对困难的态度。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的道理。
难点：培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的奔跑能力。
三、教学准备1. 教具：龟兔赛跑故事课件、龟兔赛跑游戏道具（小乌龟、小兔子）、计时器。
2. 场地：宽敞的草地或操场。
四、教学过程1. 导入：讲解龟兔赛跑的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲解游戏规则：介绍龟兔赛跑游戏的规则，讲解如何进行比赛。
3. 分组比赛：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演小乌龟，另一个代表扮演小兔子。
4. 比赛过程：各组代表进行比赛，其他幼儿为观众，为比赛选手加油助威。
5. 总结：比赛结束后，组织幼儿进行总结，引导幼儿理解故事中的道理。
五、教学反思通过本次教学活动，观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对龟兔赛跑故事的理解程度，以及幼儿在团队合作中的表现。
针对幼儿的表现，及时进行教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对龟兔赛跑故事的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的奔跑能力，团队合作精神。
3. 情感评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿自信、勇敢面对困难的态度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行龟兔赛跑故事的续编，让幼儿发挥想象力，创作出自己的故事。
2. 开展龟兔赛跑主题的绘画活动，让幼儿画出自己心目中的龟兔赛跑场景。
八、教学注意事项1. 在游戏过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注每个幼儿在游戏中的表现，及时引导幼儿树立正确的价值观。
3. 调整教学节奏，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
九、家长沟通与反馈1. 向家长介绍龟兔赛跑故事的教育意义，提醒家长关注幼儿在家庭中的表现。
大班语言活动龟兔赛跑教案【含教学反思】
大班语言活动龟兔赛跑教案【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标1.能够熟练认读并理解本次活动的文字内容。
2.能够正确识别图片并使用语言表达出来。
3.能够通过游戏学会合作与竞争的基本概念。
1.2 技能目标1.能够表达自己的想法与意见。
2.能够在合作中发挥自己的作用并取得好的协同效应。
3.能够通过反思提高自身的表达与协作能力。
1.3 情感目标1.培养合作和竞争的基本概念。
2.培养团队意识。
3.培养反思能力。
2. 教学内容2.1 教学主题本次活动主题为“龟兔赛跑”，目的是让孩子们通过游戏学习合作与竞争的基本概念。
2.2 教学内容及方法本次活动分为三个部分：1.文字理解：组织孩子们认读故事《龟兔赛跑》，并让他们理解故事中所蕴含的道理。
教师可以通过读故事的方式来引导孩子们响应故事中收获的经验、观念和道理。
2.图片辨认：活动中有许多相关的图片，如龟兔赛跑、龟兔、终点等等。
将这些图片放在课堂上，组织孩子进行游戏，比赛谁最快辨认和描述出图片。
3.合作与竞争：教师可以将课堂分成几个小组，每组成员分别扮演的是龟、兔、裁判、记录员。
通过角色扮演学习合作和竞争的基本概念。
3. 教学反思教学活动结束后，我进行了一些反思，总结了以下几点：1.活动准备：在活动之前，我做了很多准备，准备和整理好故事、图片、小组成员等。
所以在活动中我能够很好地引导孩子们。
但是我觉得我还需要做的更好一些，可以多学一些填补自己的教学空白。
2.活动方式：课堂上分组活动，每一组扮演角色的方式十分生动有趣，孩子们很快就能进入龟兔赛跑的氛围。
但是我也注意到，一些孩子可能在合作中不够主动，需要加强言语和行为的引导，让他们以积极的态度参与到其中。
3.反思提高：教师可以在活动结束后与孩子们进行简短的互动交流，一方面知道孩子们的意见，另一方面对这些意见进行认真的反思。
同时，教师也可以在休息的时间里，观察孩子进行活动并及时给予鼓励和指导。
4. 结束语本次大班语言活动“龟兔赛跑”是针对幼儿的合作和竞争意识的教学活动。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案教学目标1.通过教学活动，让幼儿了解龟兔赛跑的故事情节和意义。
2.培养幼儿的观察力和团队合作意识。
3.通过游戏活动，提高幼儿的口语表达能力和语言交流能力。
教学重点1.故事的理解与叙述2.能够参与比赛以及形成团队合作的观念。
教学方法1.故事讲解2.观察游戏和亲身体验3.团队合作和语言交流课堂流程1. 导入（10分钟）老师展示龟兔赛跑的图片，向幼儿简单介绍故事情节，引导幼儿通过图片猜测故事开头，促进幼儿的想象和感性认知。
2. 讲述故事（10分钟）老师通读《龟兔赛跑》故事，为幼儿形象生动地讲述故事情节，引导幼儿进行情节分析和思考。
3. 宝物探寻游戏（20分钟）老师将班级分成两个团队，每个团队通过观察提示进行宝藏寻找比赛，其中一方负责埋宝藏，一方则要寻找。
通过游戏体验，培养幼儿的观察力和团队合作精神。
4. 对话训练（20分钟）在边玩边学的前提下，老师向幼儿介绍故事人物、人物语言表现等；再组织幼儿小组讨论团队合作，加强其语言表达技能和合作交流意识。
5. 整合讲解（10分钟）根据本节课所学习的知识和活动，老师向幼儿再次讲述《龟兔赛跑》这个故事，并总结故事情节。
让幼儿对故事有一个更加深入的认识和体验。
总结通过这次游戏培训，幼儿掌握了龟兔赛跑的故事，在游戏中锻炼了团队合作、观察力等，同时也增强了它们的口语表达能力和语言交流能力。
我们相信，在这样的教学过程中，幼儿不仅可以学习到故事里面的知识，还能够在体验游戏的过程中增强对知识的理解，让感性认知向理性认知转变，从而提高幼儿的学习兴趣和学习动力。
龟兔赛跑幼儿园大班游戏教案
龟兔赛跑幼儿园大班游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道龟兔赛跑的故事内容，了解故事中龟兔的性格特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿要像乌龟一样谦虚、稳重、不断努力，不骄傲自满。
二、教学重点：1. 让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，明白故事中的道理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿理解并表达龟兔赛跑的故事情节。
2. 如何让幼儿理解并实践谦虚、稳重、不断努力的精神。
四、教学准备：1. 教具：龟兔赛跑故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师播放龟兔赛跑的故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
2. 讲述故事：教师讲述龟兔赛跑的故事，引导幼儿关注故事中龟兔的性格特点。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论龟兔赛跑的故事给我们带来的启示，教育幼儿要谦虚、稳重、不断努力。
5. 游戏：教师组织幼儿进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验竞争与合作的精神。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享本次活动的心得。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的表现，评价他们的竞争意识与合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，增强家园合作。
2. 组织类似的寓言故事教学活动，让幼儿了解更多寓言故事，培养他们的品德素养。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，为他们的全面发展奠定基础。
龟兔赛跑幼儿园大班教案
龟兔赛跑幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的角色特点和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达、合作交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解龟兔赛跑的故事情节，理解故事中的道理。
难点：让幼儿能够从故事中感受到坚持、谦虚的重要性，并能够在生活中体现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：龟兔赛跑故事课件、图片、角色头饰、赛道道具等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：通过播放龟兔赛跑的故事课件，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 故事讲述：教师讲解龟兔赛跑的故事，让幼儿了解故事的内容和寓意。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受故事中的情感。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿学会谦虚、自信、坚持的品质。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起重温龟兔赛跑的故事，讨论故事中的道理，并家长协助幼儿在生活中体现出来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们对故事情节的理解和表达。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，包括对角色的理解、情感的表达和合作的能力。
3. 关注幼儿在讨论交流环节中对故事道理的理解和表述，以及他们在生活中能否体现出谦虚、自信、坚持的品质。
4. 观察幼儿在实践活动中的参与态度、竞争行为和合作精神，以及他们能否遵守游戏规则。
七、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。
3. 教学过程是否有助于幼儿对故事道理的理解和内化。
4. 教学评价是否能够全面、客观地反映幼儿的学习情况。
八、家长沟通与合作：1. 教师应通过家长会、家访等方式，与家长沟通幼儿在园的学习情况和表现。
2. 鼓励家长参与教学活动，如角色扮演、实践活动等，增强家长与幼儿的互动。
3. 向家长推荐家庭教育方法，帮助家长在日常生活中培养幼儿的谦虚、自信、坚持的品质。
小班体育教案：龟兔赛跑(优秀7篇)
小班体育教案：龟兔赛跑(优秀7篇)《龟兔赛跑》教案篇一活动目标1、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
2、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
教学重点、难点重点：通过仔细观察图片，能创编出合理的故事内容。
难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。
活动准备1、兔子，乌龟的头饰。
2、场景。
3、故事情节泛画。
活动过程一、谈话导入1、师：小朋友们，你们参加过比赛吗？幼：参加过。
2、师：那么今天老师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗？二、激发兴趣1、出示范画，让幼儿仔细看范画。
师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里？幼：兔子、乌龟、猴子等。
它们在森林里。
师：乌龟和兔子在争论什么？幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。
于是它们决定进行比赛。
2、森林里的小动物们高兴的大喊：“快来看呀！兔子和乌龟开始赛跑啦”。
师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样？为什么？幼1：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。
因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。
师：那么你对小兔子充满必胜的信心。
幼2：我猜这次一定是乌龟赢。
因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。
师：你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场激烈的比赛吗？三、想象表达1、“运动员入场”再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。
师：瞧、运动员真神气，你们有什么想对它们说吗？幼1：我想对乌龟说：“乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的”，加油！乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。
幼2：我想对小兔说：你不要自以为跑的快，看不起乌龟，不要骄傲，一定要赢乌龟噢！小兔：你们放心，我会跑过乌龟的，一定会拿金牌的。
师小结：看来，它俩对今天的比赛特别有信心，祝它们成功吧！幼儿集体高呼“加油——加油”！四、讲述故事1、老师看图进行讲述故事，让幼儿注意听，然后进行引导，让幼儿进行讲述。
2024《龟兔赛跑》大班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的角色特征和行为。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法的能力。
3. 情感目标：教育幼儿要像乌龟一样坚持不懈，不要像兔子一样骄傲自满。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事情节和角色特征。
难点：让幼儿理解故事中的道理，并能够运用到实际生活中。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和提问方式，引导幼儿说出故事的名字和主要角色。
2. 讲述故事：利用课件和图片，讲述《龟兔赛跑》的故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的的表现力。
4. 讨论：引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿明白坚持不懈的重要性。
5. 总结：教师总结故事中的道理，并引导幼儿将其运用到实际生活中。
五、作业设计：1. 课后作业：让幼儿回家后，将故事讲给家长听，巩固所学内容。
2. 亲子作业：家长协助幼儿，用绘画或手工制作的形式，制作故事中的角色，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 直观演示：通过课件和图片，让幼儿直观地了解故事情节和角色特征。
2. 情景模拟：让幼儿参与角色扮演，增强幼儿对故事情节的理解和记忆。
3. 讨论交流：鼓励幼儿积极表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
4. 启发引导：教师引导幼儿思考故事中的道理，帮助幼儿形成正确的价值观。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、角色扮演等。
2. 作业完成情况：检查课后作业和亲子作业的质量，了解幼儿对故事的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈，以便更好地指导教学。
八、教学拓展：1. 相关故事：介绍与《龟兔赛跑》类似的故事，如《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等，让幼儿进行比较和理解。
2. 社会实践：组织幼儿参加一些团队活动，如运动会、集体游戏等，让幼儿亲身体验团队精神和坚持不懈的重要性。
幼儿园大班讲述活动《龟兔赛跑》
大班讲述活动《龟兔赛跑》大班讲述活动《龟兔赛跑》活动背景：在开展“龟兔赛跑”的主题中，让孩子了解更多的幼儿故事的名称，类型。
例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的................ 在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。
根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动活动目标：1．根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
2. 会用因为..... 所以我认为..... ”和假如..... 就会.... ”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一.3. 根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
4. .................. 会用因为....... 所以我认为 .. ”和假如就会” 句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
5．通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
6．培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
7.通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。
活动准备：1．幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。
2．会流畅地使用复句表达自己的观点。
3. 准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如…… 就会字条。
向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢？为什么?乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。