幼儿园大班体育游戏：木桩跳跳乐
大班下学期体育教案详案反思《木桩跳跳乐》
大班下学期体育教案详案反思《木桩跳跳乐》一、教学目标1.学习跳木桩的基本动作，发展幼儿的跳跃能力和平衡能力。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
3.提高幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参加体育锻炼的习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握跳木桩的基本动作，提高跳跃能力和平衡能力。
2.教学难点：在跳跃过程中保持身体平衡，克服恐惧心理。
三、教学准备1.教具：木桩、沙包、标志物2.场地：平坦的操场或篮球场四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的关节活动，如颈部、肩部、腰部、腿部等。
（2）教师组织幼儿进行慢跑，提醒幼儿注意跑步姿势。
2.基本技能训练（1）教师示范跳木桩的基本动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
（3）幼儿分组练习，教师巡回指导。
3.活动拓展（1）设置障碍：在木桩之间放置沙包，幼儿跳过障碍物。
（2）接力比赛：幼儿分成两队，进行跳木桩接力比赛。
4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，放松肌肉。
（2）教师组织幼儿进行轻松的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
五、教学反思1.教学效果分析本次教学活动，幼儿基本掌握了跳木桩的基本动作，跳跃能力和平衡能力得到了提高。
在活动中，幼儿表现出勇敢、自信的品质，团队协作意识也有所增强。
2.教学亮点（1）教师示范动作准确，讲解清晰，有利于幼儿快速掌握动作要领。
（2）分组练习，教师巡回指导，使每个幼儿都能得到关注和指导。
（3）设置障碍和接力比赛，增加了活动的趣味性和挑战性。
3.教学不足（1）部分幼儿在跳跃过程中，身体平衡能力有待提高。
（2）在接力比赛中，部分幼儿表现出紧张情绪，需要加强心理素质的培养。
4.改进措施（1）加强幼儿平衡能力的训练，如增设平衡木、跳绳等。
（2）在活动中，注重培养幼儿的团队协作意识，引导幼儿互相鼓励、支持。
（3）针对紧张情绪的幼儿，进行心理辅导，提高其自信心。
重难点补充：1.教学重点补充：在幼儿初次尝试跳木桩时，教师可以设计一些简单易懂的口令，如“小脚并拢跳”、“眼睛看前方”等，帮助幼儿记住动作要领。
学前班 幼儿园大班教案《跳跳乐》含反思.doc
幼儿园大班教案《跳跳乐》含反思【活动目标】1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。
2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。
3、知道要注意安全，懂得自我保护。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段。
【活动过程】1、开始部分(1)幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。
(高人走、矮人走、快走、慢走)师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。
教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。
(2)热身运动：木桩有氧操师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊!最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的。
我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样?好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧!首先一起来做个木桩有氧操!请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。
跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。
教学建议：教师自编有氧操作为准备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳跃等，动作简单易学，便于幼儿跟着老师做;选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动情绪。
2、基本部分(1)请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。
师：我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。
我们一起来跳一跳、试一试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。
幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，鼓励幼儿大胆地跳。
教学建议：幼儿在自由练习中一定会做出各种各样的动作，教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全。
(2)练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。
请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿势：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，(注意落在木桩的中间位置)膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳;跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。
幼儿园大班教案《跳跳乐》含反思
幼儿园大班教学计划《跳跳乐》带反思大班教学计划《跳跳乐》包括对大班体育主题教学活动的反思，让孩子们勇敢大胆地跳跃，体验用木桩玩游戏的乐趣，可以跳脚并跳到不同的高度，并发展腿。
肌肉力量和身体平衡能力，懂得注意安全，懂得保护自己，来看看有反思计划的幼儿园班《跳跳乐》。
[活动]1.可以在不同高度的木桩上上下跳跃，以发展腿部肌肉的力量和身体平衡。
2.勇敢大胆地跳起来，体验用木桩玩游戏的乐趣。
3，懂得注意安全，懂得保护自己。
4.提高行动的协调性和敏感性。
5.培养高质量的孩子，不怕困难，坚强，勇敢和积极。
[活动准备]不同大小和高度的树桩等于孩子的数量，分为五列；选择了两首音乐。
【活动步骤】1，开始部分（1）孩子听着密码并进行精神行为，然后绕着木桩走来走去。
（高级，矮人，快，慢）老师：今天老师要带你去一个神秘的木桩森林。
孩子们听密码，并跟随老师绕过树林。
教学建议：教师可以带孩子们敲打小铃铛进入田野，并更改动作密码，例如高走，矮人走，快走，慢走等，并在安排好的木桩之间穿梭。
（2）热身运动：木桩健美操老师：一大堆树林，这些桩又高又短，又厚又稀，更有趣！最近，森林里有一个动物运动会。
这堆木头是为比赛准备的。
我有个好主意，让我们去比赛为他们加油吗？好吧，让我们做运动为比赛做准备！首先，让我们进行有氧运动吧！邀请孩子们找到站在他们身后的木桩。
在老师的带领下，他们将用音乐制作自制的木桩健美操。
跳跳后，我会提醒孩子们，如果觉得热就脱掉衣服。
教学建议：老师准备有氧运动以准备动作，用木桩做各种动作：上肢，身体旋转，蹲下，跳跃等。
动作简单易学，让孩子们可以跟随老师；选定的音乐节奏很明显，充分调动了孩子的活动情绪。
2，基本部分（1）要求孩子自由地跳到安排好的木桩上。
老师：我们要参加的比赛称为跳桩，要求从地面跳到桩上，然后再从桩上跳回地面。
让我们一起跳起来尝试一下，看看哪种方法更安全，更稳定。
幼儿可以自由练习跳到木桩上，并巡逻老师，以鼓励他们大胆跳跃。
幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》含反思
幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》含反思一、教学目标：1. 学习跳的基本动作，提高幼儿的弹跳力和协调能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 增进幼儿之间的合作与交流。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习木桩跳的基本动作，提高弹跳力和协调能力。
2. 教学难点：跳过不同高度的木桩，保持身体平衡。
三、教学准备：1. 教具：木桩（不同高度）、平衡木、小障碍物等。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本动作学习（10分钟）：1. 教师示范木桩跳的基本动作，讲解动作要领。
2. 幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 幼儿进行集体练习，教师观察并纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置游戏场景，如木桩障碍赛、平衡木挑战等。
2. 幼儿分组进行游戏，教师观察并记录幼儿的表现。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学反思：2. 在基本动作学习环节，大部分幼儿能够掌握木桩跳的动作要领，弹跳力和协调能力得到提高。
3. 游戏环节中，幼儿充分发挥团队合作精神，相互鼓励，共同完成任务。
4. 本次教学活动组织有序，教学目标基本达成，但在个别幼儿的动作指导上还需加强。
5. 针对本次教学活动的不足，下次教学过程中，教师应更加关注幼儿个体差异，个别指导，确保每个幼儿都能掌握动作要领。
6. 继续培养幼儿勇敢、自信的品质，鼓励他们积极参与体育活动，提高身体素质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在木桩跳跳乐活动中的参与程度和表现，评估他们的弹跳力、协调能力和团队合作精神。
2. 通过幼儿的动作准确性、完成任务的效率和创造性来评价他们的学习效果。
3. 收集幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们在活动中的感受和体验。
七、教学调整：1. 根据幼儿的表现，适时调整教学难度，提供适合他们水平的挑战。
幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》含反思
幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》含反思一、教学目标1. 了解木桩跳跳乐的基本规定和操作技巧；2. 进展儿童的平衡本领和身体协调本领；3. 提高儿童的身体掌控本领和反应本领；4. 培育幼儿合作精神和团队精神。
二、教学准备1. 木桩跳跳乐游戏道具；2. 运动场地；3. 篮球或其他球类。
三、教学过程1. 介绍游戏规定老师向孩子们介绍木桩跳跳乐的基本游戏规定和注意事项，例如游戏开始和结束的信号、木桩的高度和距离、如何进退和保持平衡等。
2. 练习跳动技能孩子们排成一排，站在距离木桩一步之遥的线上。
老师站在木桩前，示范跳动技巧，如双脚同时跳、单脚跳、交替跳等，然后让孩子们一一上前仿照跳动。
依照孩子们的实际本领和喜好选择合适的跳动技巧。
3. 分组游戏将孩子们分成两组，每组站在不同的一条线上，面对木桩。
游戏开始时，每个孩子跳上一根木桩，在上面转圈、跳动、保持平衡，尽可能多地跳。
当老师发出停止信号时，孩子们必需立刻从木桩上跳下来，回到本身队伍所在的线上。
比赛结束后，每个队伍记录木桩上孩子的个数，人数越多，得分越高。
4. 玩猪尾巴让孩子们围绕在木桩四周，将一块篮球或其他球类传来传去。
当老师喊出“猪”的时候，孩子手中没有接住球的，则出局。
剩下最后一个人为胜利者。
可以反复进行，直到全部孩子都有机会参加。
四、教学反思幼儿园大班的孩子们对于整个游戏的认知和技巧把握度较高，他们能够不断动手尝试，不断调整和改善本身的游戏策略，从中取得欢快。
同时，这个游戏在确定程度上也能够提高幼儿的团队意识，培育他们的合作精神和团队精神。
在教学过程中，应当注意以下几个方面：1. 游戏要有趣味味。
老师可以加入一些音乐和欢快，使游戏更加生动有趣味味。
2. 关注每个孩子。
孩子们的身体合作本领和团队合作精神有所欠缺，老师需要关注每个孩子，帮忙他们协调动作，把握技巧。
3. 加强安全措施。
老师需要加强安全宣扬，让孩子们知道如何在木桩上平衡和跳动。
4. 放松和游戏。
幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》及教学反思[5篇]
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幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》及教学反思大班体育教案《木桩跳跳乐》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐，能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力，知道要注意安全，懂得自我保护，快来看看幼儿园大班体育《木桩跳跳乐》含反思教案吧。
【活动设计】大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿总爱做一些跳上跳下的动作。
最近幼儿园草地上布置的一些木桩引起了他们的兴趣，户外活动时间，孩子们经常在木桩上走来跳去，玩得不亦乐乎，而有些年龄小、运动能力差的幼儿看着别的伙伴勇敢地跳来跳去，既羡慕又害怕，在木桩前试了几次都没敢跳。
但是有些孩子却不懂得保护自己，一会儿跨跳、一会儿蹦上蹦下、一会儿又踩到木桩边上，从而出现了从木桩上滑落或者摔跤的现象。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
纲要中还特别指出了健康教育的一个重要目标——幼儿需要知道必要的安全保健常识，学会保护自己。
因此设计了本次“木桩跳跳乐”体育活动。
通过本次活动重点练习双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下的技能，体验与木桩游戏的快乐，同时鼓励幼儿勇敢大胆地进行游戏活动，并知道要注意安全，懂得自我保护。
【活动目标】1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。
2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。
3、知道要注意安全，懂得自我保护。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段。
【活动过程】1、开始部分(1)幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。
(高人走、矮人走、快走、慢走)师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。
幼儿园大班体育教案《桩跳跳乐》含反思
幼儿园大班体育教案《桩跳跳乐》含反思一、教学目标：1. 学习基本的桩跳技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。
3. 通过体育活动，让幼儿体验到运动的乐趣，激发他们对体育活动的热爱。
二、教学内容：1. 学习桩跳的基本动作：跳上、跳下、越过障碍物。
2. 培养幼儿在桩跳过程中的平衡能力和空间感知能力。
3. 学习简单的团队合作方式，如互相鼓励、协助。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握桩跳的基本动作，学会团队合作。
2. 教学难点：在桩跳过程中保持平衡，顺利越过障碍物。
四、教学准备：1. 教具：桩跳器材、障碍物、标志物。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 音乐：欢快的儿童音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿进行跑步、跳绳等有氧运动，提高身体活力。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 向幼儿展示桩跳的基本动作，如跳上、跳下、越过障碍物。
b. 分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队协作游戏（5分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，进行团队协作游戏，如“桩跳接力赛”。
b. 鼓励幼儿互相鼓励、协助，培养团队精神。
4. 拓展练习（5分钟）：a. 设置不同的桩跳障碍，增加难度，让幼儿挑战。
b. 引导幼儿在桩跳过程中注意平衡，顺利越过障碍物。
5. 结束活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
6. 教学反思（课后）：a. 反思教学过程中是否达到了教学目标，幼儿的学习效果如何。
b. 针对教学难点，思考改进教学方法，提高幼儿的桩跳技巧。
六、教学评价：1. 观察幼儿在桩跳过程中的动作是否规范，协调性和灵活性是否有所提高。
3. 通过家长反馈和课后观察，了解幼儿在家庭和学校中是否能够继续练习桩跳，以及他们的兴趣和进步情况。
七、教学调整：1. 根据幼儿在桩跳过程中的表现，针对性地进行个别指导，提高他们的技能水平。
幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》
幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》1根据大班孩子的动作发展情况，我们选择了"跳绳"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在本次活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
一、由易到难不同程度的进行跳绳活动我们大班的老师经过研究决定跳绳可分为：连续不间断的跳绳、单脚跳、两脚行进跳、跳大绳等活动，我们会根据每个孩子的体能来进行活动的安排。
二、不同阶段的教学安排1、连续不间断跳绳我们首先以集体为单位进行学习跳绳的基本技能，请孩子们利用课余时间和早接待时间进行练习，对于个别的孩子老师应该进行个别辅导，特别是动作协调不好的幼儿教师要进行跟踪，让每个孩子都能掌握跳绳的技能，多练习，多锻炼，其次以小组为单位进行展示活动，老师会拿出一节课的时间请小朋友们自己来展示跳绳活动，通过以大带小或是以强带弱来进行帮扶活动这样也可以激发孩子们的跳绳兴趣。
最后进行跳绳比赛。
经过几周的练习孩子们会在不同程度上有提高的，所以为了增加跳绳的兴趣我们会进行跳绳的比赛活动，以班级小组为单位，先选出小组中的佼佼者，然后进行小组的比赛，这样层层选拔，也能增强幼儿的集体意识及集体荣誉感。
2、单脚跳在不间断的跳绳基础上，我们会增加跳绳的难度，进行改动变换花样，让孩子们来单脚跳绳，我们会根据孩子们的不同体质来进行安排，体能强的孩子我们会定的目标高一点，我们的原则是，孩子能在自己的基础上有进步就行。
本次活动以2周为期限来进行练习，在练习的过程中，我们利用奖励、比赛等方法激励孩子们学习。
3、两脚行进跳本次活动难度较大，我们以3周的时间来完成，双脚行进跳绳需要体能也需要技巧，所以老师应掌握技巧技能交给孩子们，特别提醒小朋友要注意安全，我们会利用户外活动时间在跑道生进行练习，3周结束后，我们会以级部为单位进行比赛，这样可以增加跳绳的趣味性，让小朋友能喜欢上跳绳活动。
4、双人跳小绳通过大人跳绳活动，孩子们对跳绳有了进一步的了解而且他们还能探索出双人跳绳的花样，在此活动中，我们应该注意提醒孩子合作意识，而且掌握跳绳的节奏，这样孩子们才能顺利地进行双人跳，双人跳绳最主要的就是两个人的配合，所以我们会根据小朋友的情况来进行安排配对，在进行练习时，两个人自由练习，更掌握了技能技巧时，可以自由结对，进行双人跳绳活动。
大班体育游戏 木桩跳跳乐
大班体育游戏木桩跳跳乐体育游戏是幼儿园中重要的一环，能够促进儿童的身体发展和社交能力。
在大班阶段，木桩跳跳乐是一个受欢迎的体育游戏项目。
本文将介绍木桩跳跳乐的规则和益处，以及如何组织和指导这个游戏。
木桩跳跳乐是一种趣味性十足的体育游戏，它的主要目标是培养幼儿的平衡能力和爆发力。
游戏的规则很简单，需要准备几个平稳的木桩和一些细绳。
首先，将木桩均匀地分布在场地上，每个木桩间的距离可以根据实际情况进行调整。
然后，将细绳系在每个木桩上，绳子的高度可以根据幼儿的身高进行适当调整。
游戏开始时，每个幼儿站在其中一个木桩上。
指导员会发出口令，比如“跳”或“起跳”，幼儿们听到口令后，要迅速从当前的木桩跳到另一个木桩上。
他们可以通过腾空跳跃或利用支撑脚一跃而起的方式完成跳跃。
幼儿们需要尽量避免触碰到细绳，否则将被视为失败。
游戏的难度可以逐渐增加，例如增加木桩之间的距离或调高绳子的高度。
木桩跳跳乐不仅非常有趣，而且对幼儿的身体发展有很多益处。
首先，这个游戏可以帮助幼儿提高平衡能力。
通过站在木桩上跳跃，幼儿需要保持身体的平衡，这对他们的协调性和稳定性是一个很好的训练。
其次，木桩跳跳乐可以锻炼幼儿的爆发力和肌肉控制能力。
在跳跃的过程中，幼儿需要运用腿部肌肉迅速发力，同时控制身体的姿势，这对他们的肌肉力量和控制能力有很大的好处。
组织和指导木桩跳跳乐需要一定的技巧和准备。
首先，要确保场地的安全性，移除场地上的障碍物，确保木桩的稳固性，避免幼儿跳跃时的意外。
其次，在游戏前应进行适当的热身运动，例如踢球、拉伸等，以预防潜在的受伤风险。
然后，指导员要清晰地解释游戏的规则和要求，确保幼儿能够理解并掌握。
在游戏过程中，指导员应注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难。
最后，在游戏结束后，要进行适当的放松活动，以减轻幼儿的肌肉疲劳和防止运动伤害。
综上所述，大班体育游戏中的木桩跳跳乐是一项有益且受欢迎的活动。
通过木桩跳跳乐，幼儿可以提高平衡能力、爆发力和肌肉控制能力。
幼儿园大班教案《木桩跳跳乐》含反思
幼儿园大班教案《木桩跳跳乐》含反思一、教学目标：1、能正确使用足底着地的方式跳动；2、赏识音乐，感受音乐的节奏；3、通过跳动运动，促进孩子的身心进展，培育孩子协调性、平衡感和肢体掌控本领。
二、教学重点：1、正确使用足底着地的方式跳动；2、赏识音乐感受音乐的节奏；3、孩子的身心进展。
三、教学难点：1、正确使用足底着地的方式跳动；2、更好地感受音乐的节奏。
四、教学准备：1、音乐；2、木桩。
五、教学过程与方法：1、引入：老师向孩子们介绍今日的活动，告知他们我们要进行一次有趣味味的“木桩跳跳乐”活动，并和孩子们一起感受音乐的魅力，让孩子们在跳动中磨练身体，加强协调性、平衡感和肢体掌控本领。
2、呈现：老师带领孩子们去拿掉活动室的中央毯子，把准备好的木桩放进去，让孩子们围着木桩站成一圈，随着音乐的节奏一次次地跳动。
3、拓展：老师在教学中可以引导孩子们跳更高的高度，跳更多次的数量，同时让孩子们在跳的时候更加重视本身的足底着地的方式，不要用脚尖着地，这样才能保护孩子们的身体健康，同时也让孩子们在跳动中更加重视细节，在跳动中把握正确的动作技巧。
4、归纳：老师请孩子们坐在地上，让孩子们发表一下跳动之后的感受。
同时，让他们发表对这次活动的看法和建议，为下一次的活动打下基础。
六、教学反思：1、本次活动的效果良好，孩子们跳的特别欢乐，跳的次数也很多，能感受到他们身体得到了很好的磨练；2、在活动中，我注意到有的孩子跳的步骤还不够规律，还是比较早期的跳动方式，需要在以后的练习中加以矫正；3、另外，活动过程中，我也能够更好地察看到孩子们的身体情形和动作技巧，也使我加深了对于幼儿跳动教学的认得和把握程度。
4、针对此次反思，以后需要对幼儿的跳动本领进行独立评估，针对个体差异进行针对性教学以及后期的巩固，同时也更加重视幼儿的安全与健康。
大班下学期体育教案与反思《木桩跳跳乐》
大班下学期体育教案与反思《木桩跳跳乐》一、活动简介1.1 活动名称《木桩跳跳乐》1.2 活动内容本次活动主要目的是通过在地面上放置不同高度的木桩，让幼儿跳跃过去，提高幼儿的跳跃能力、平衡能力和手眼协调能力。
1.3 活动对象大班幼儿（4-5岁）1.4 活动准备•木桩5到8个，高度分别为10、15、20、25、30厘米，数量根据实际情况调整。
•软垫子或跳跳垫子1-2个，以免幼儿跌倒和受伤。
•小球若干个，用于配合游戏规则。
•往返认知卡片，用于鼓励幼儿认识数字和计数。
二、教学目标2.1 知识目标通过本次活动，幼儿将能够：1.认识不同高度的木桩数量；2.了解在木桩之间跳跃的游戏规则；3.提高跳跃、平衡、手眼协调能力；4.认识数字和计数。
2.2 能力目标通过本次活动，幼儿将能够：1.掌握跳跃的基本技能；2.提高跳跃时的平衡能力；3.提高跳跃和抓住小球时的手眼协调能力；4.增强学习的兴趣和积极性。
2.3 情感目标通过本次活动，幼儿将：1.培养团结协作精神；2.体验游戏乐趣，增强对运动的热爱和自信心；3.吸收先进文化，提高文化修养。
三、教学流程3.1 热身准备教师应让幼儿做好热身准备，以免出现受伤情况，并提高活动的效果。
可供选择的热身方式包括：1.在空地上开始以正常的步伐行走1-2分钟；2.转身，向左右移动双臂，收紧胸部，放松肩膀1-2分钟；3.上下摆动双臂，依次回旋肩膀、手臂、腰部、腿部，做8-10下。
3.2 活动介绍在热身准备完成后，教师向幼儿介绍活动的流程和规则，规定活动时间、启动和结束的信号等事项。
3.3 游戏示范教师示范如何在不同高度的木桩之间跳跃，并在跳跃过程中用手接住或抓住小球。
3.4 活动实践教师让幼儿分成小组，每组3-5人，根据不同的高度，自由选择跳跃的木桩，规定时间内完成跳跃和抓住小球，并记录跳跃次数。
3.5 游戏评估教师根据幼儿的表现，评选出最高分组，给予表扬和奖励。
3.6 游戏延伸在游戏结束后，教师可让幼儿进行其他游戏，例如：1.让幼儿在跳跃过程中进行数字和计数认知训练；2.让幼儿自由选择跳跃的方式和动作，在时间限制内完成任务；3.增加木桩数量和高度，降低小球的落地难度，让活动更具挑战性。
大班下学期体育教案详案反思《木桩跳跳乐》
大班下学期体育教案详案反思《木桩跳跳乐》背景描述《木桩跳跳乐》是大班下学期体育课中的一堂课，旨在培养幼儿的平衡能力和身体协调能力。
通过跳跳乐的游戏方式，让幼儿在玩耍中学习，激发他们的兴趣和积极性。
这节课在我对幼儿的身体发展和兴趣爱好的了解基础上设计，希望能够促进幼儿的身体发展和增加课堂情趣。
教学目标1.培养幼儿的平衡感，提高身体控制能力；2.增强幼儿的身体协调能力；3.增加幼儿对体育运动的兴趣。
教学准备1.木桩：准备足够数量的木桩，确保每个幼儿都有一个；2.音乐：准备一段欢快的音乐，以增加游戏的趣味性；3.教具：准备一些小球或毽子，以增加游戏的难度和挑战。
教学过程步骤一：热身运动（5分钟）让幼儿做简单的热身运动，如摇摆手臂、踢腿、扭动腰部等，以准备他们的身体。
步骤二：介绍游戏规则（5分钟）向幼儿介绍游戏规则，并演示正确的跳跃姿势。
解释木桩的作用，以及如何在木桩上保持平衡。
鼓励幼儿互相帮助和支持。
步骤三：跳跃练习（20分钟）让幼儿分成小组，每个小组站在一个木桩上。
开始跳跃练习，让幼儿在木桩上跳跃。
可以根据幼儿的实际情况，设置不同的跳跃要求，如单脚跳、双脚交替跳等。
同时，教师可以不断给予鼓励和指导。
步骤四：加入小球（15分钟）在练习跳跃的基础上，每个幼儿手持一个小球或毽子。
要求幼儿在跳跃的同时，将小球或毽子拍打到空中，再接住。
这样不仅增加了练习的难度，还能培养幼儿的眼手协调能力。
步骤五：自由活动（10分钟）在游戏结束前，增加一段自由活动的时间，让幼儿尽情享受跳跃的乐趣。
可以播放欢快的音乐，让幼儿根据音乐的节奏自由跳跃，同时发挥自己创造力，展示跳跃动作。
步骤六：总结和反思（5分钟）回顾整个课程的内容，向幼儿提出问题，如他们对课程的喜欢程度、感受和收获等。
鼓励幼儿积极参与讨论，以培养他们的表达能力和思考能力。
教学反思整节课的设计充分考虑了幼儿的身体发展和兴趣爱好，通过游戏的方式让幼儿在跳跃中学习，激发他们的兴趣和积极性。
大班下学期体育教案与反思《木桩跳跳乐》
大班下学期体育教案与反思《木桩跳跳乐》教案设计教学目标1.学生能够掌握木桩跳跳乐的基本动作和技术要领。
2.学生能够通过木桩跳跳乐活动，提高身体协调性和平衡能力。
3.学生能够感受到身体运动的乐趣，培养运动兴趣。
教学内容1.木桩跳跳乐的基本动作和技术要领。
2.通过木桩跳跳乐，提高身体协调性和平衡能力。
教学方法1.示范引导法。
教师在木桩上进行示范，引导学生掌握正确的动作和技术要领。
2.分组活动法。
根据学生的不同水平进行分组活动，通过合作学习，提高学生学习效果。
教学过程1.热身在课前的热身活动中，让学生利用身体各个部位进行简单的拉伸和活动，准备迎接课堂内容。
2.介绍木桩跳跳乐教师向学生介绍木桩跳跳乐的基本动作和技术要领，带领学生进行简单的示范和练习。
3.学生练习教师根据学生的不同水平进行分组活动，让学生分组练习木桩跳跳乐。
4.活动结束课堂结束后，教师与学生进行集体反思和总结，让学生反思自己在课堂上所学到的和需要改进的地方。
反思与总结教育的思考1.如何能够更好地带领学生体验课堂的乐趣？答：通过引导学生在课堂上尝试不同的动作和活动内容，给予学生鼓励和肯定，让学生在体育课上感受到运动的乐趣。
2.如何让不同水平的学生在体育课上获得适合自己的学习机会？答：可以通过分组活动和不同的教学方法，针对学生的具体情况和需求来进行教学，让每个学生都能够在课堂上学到自己需要的内容。
3.如何让学生养成良好的运动习惯和兴趣？答：在课堂上多次提醒学生注意身体姿势和动作的正确性，在课外时间鼓励学生多进行体育锻炼，让学生在慢慢的体验中培养出对运动的兴趣和爱好。
自我的思考通过这次教学，我发现自己在课堂上还需要更多的指导和改进。
1.在课堂上需要更多的示范和引导，让学生更好地掌握动作和技术要领。
2.在分组活动中，需要更好地把握学生的不同水平，让每个学生都能够有一个适合自己的学习机会。
3.需要在平时的课外时间积极引导学生进行体育锻炼，让学生在慢慢的体验中培养出对运动的兴趣和爱好。
幼儿园大班体育教案《桩跳跳乐》含反思
幼儿园大班体育教案《桩跳跳乐》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验桩跳跳乐的乐趣，认识桩跳跳乐的基本动作和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿跳跃、平衡、协调的能力，提高他们的身体灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的精神，增强团队意识。
二、教学内容1. 基本动作：跳跃、平衡、协调。
2. 游戏环节：桩跳跳乐游戏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握桩跳跳乐的基本动作和技巧。
2. 教学难点：培养幼儿跳跃、平衡、协调的能力。
四、教学准备1. 教具：桩跳跳乐设备、音乐、口哨。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的跳跃运动，如跳绳、跳高。
b. 引导幼儿进行平衡和协调练习，如走独木桥、转圈圈。
c. 讲解桩跳跳乐的基本动作和技巧。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师示范桩跳跳乐的动作要领，并讲解游戏规则。
b. 幼儿分组进行桩跳跳乐游戏，教师巡回指导。
c. 在游戏过程中，教师及时纠正幼儿的动作不规范的地方。
3. 巩固环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行比赛，提高他们的跳跃、平衡、协调能力。
b. 鼓励幼儿相互学习，互相帮助，培养团队精神。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做适当的放松运动，如慢跑、拉伸。
b. 引导幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
5. 教学反思（5分钟）：b. 幼儿提出改进意见和建议。
c. 教师根据反思结果，调整教学计划，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价1. 评价标准：（1）能正确掌握桩跳跳乐的基本动作和技巧；（3）具备团队合作精神，遵守游戏规则。
2. 评价方法：（1）教师观察法：在教学过程中，教师通过观察幼儿的表现进行评价；（2）同伴评价法：让幼儿相互之间评价对方的表现；（3）自我评价法：让幼儿对自己在游戏中的表现进行评价。
七、教学建议1. 针对不同幼儿的发展水平，适当调整教学难度，以保证教学效果；2. 在教学过程中，注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和提高；3. 注重安全，确保幼儿在游戏过程中的人身安全；4. 定期对教学内容进行调整和更新，保持教学的趣味性和挑战性。
幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 培养幼儿的勇敢和自信的品质。
教学重点：1. 学会正确的跳跳乐动作。
2. 能够在团队中协作完成任务。
教学难点：1. 跳跳乐动作的协调性。
2. 团队协作的默契。
教学准备：1. 木桩若干个。
2. 跳跳乐场地。
二、教学过程Step 1: 热身活动（5分钟）1. 带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
2. 引导幼儿活动全身，为的体育活动做好准备。
Step 2: 教授跳跳乐动作（5分钟）1. 向幼儿演示正确的跳跳乐动作，讲解动作要领。
2. 分组练习，教师逐一指导，确保每个幼儿都能掌握正确的动作。
Step 3: 团队协作练习（5分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组有一个队长。
2. 队长带领队员进行团队协作练习，如集体跳跳乐、木桩接力等。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
Step 4: 游戏环节（5分钟）1. 开展“木桩跳跳乐”游戏，设置一定的关卡，幼儿需要通过团队合作完成任务。
2. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。
Step 5: 放松活动（5分钟）1. 带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
2. 引导幼儿感受身体的舒适感，缓解疲劳。
三、教学反思1. 部分幼儿在跳跳乐动作上还显得有些生疏，需要在今后的教学中加强练习。
2. 团队协作方面，部分幼儿还缺乏默契，需要加强团队合作意识的培养。
六、教学过程Step 6: 分组竞赛（5分钟）1. 将幼儿分成两个小组，进行“木桩跳跳乐”竞赛。
2. 教师担任裁判，根据幼儿的动作和团队协作情况进行评分。
3. 竞赛结束后，邀请幼儿分享自己的感受和收获。
2. 对表现优秀的幼儿进行表扬，增强他们的自信心。
Step 8: 家长沟通（5分钟）1. 向家长介绍本次体育活动的内容和目的。
2. 请家长关注幼儿在家的表现，鼓励幼儿多参加类似的体育活动。
幼儿园大班体育教案《桩跳跳乐》含反思
幼儿园大班体育教案《桩跳跳乐》含反思一、教学目标1. 了解和体验桩跳的基本动作和技巧。
2. 培养幼儿的协调性、灵活性和合作精神。
3. 提高幼儿的节奏感和空间感知能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点重点：掌握桩跳的基本动作和技巧。
难点：协调性和灵活性地完成桩跳动作。
三、教学准备1. 教具：体操棒、音乐、绳子、小礼品等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 基本技能学习（10分钟）2.1 教师向幼儿讲解桩跳的动作要领，如跳跃、平衡、协调等。
2.2 幼儿在教师的指导下，分组进行桩跳练习，教师及时纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行“桩跳接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
3.2 幼儿进行游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
4.2 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在桩跳过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
3. 适当调整教学内容和方法，以适应幼儿的兴趣和发展需求。
4. 注重安全教育，确保幼儿在活动中的安全。
5. 鼓励幼儿在课后继续练习，巩固所学技能。
六、教学评价1. 观察幼儿在桩跳过程中的动作是否规范、协调。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作能力、集体荣誉感。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展1. 组织类似的体育活动，让幼儿体验不同体育项目的乐趣。
2. 结合主题活动，如丰收节，组织幼儿进行相应的体育活动。
3. 开展家长参与的活动，如亲子体育比赛，增进家园联系。
八、教学注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
大班下学期体育教案详案反思《木桩跳跳乐》
大班下学期体育教案详案反思《木桩跳跳乐》一、教案内容1. 教学目标通过本次体育课的教学，学生应该达到以下目标：•熟悉木桩跳跳乐的运动规则；•提高学生的身体协调能力；•培养学生的勇敢精神和挑战能力；•增强学生的体质及心肺耐力。
2. 教学重点和难点•教学重点：学生掌握跳跃技巧及具体动作的实施；•教学难点：使学生掌握好身体的协调和平衡，在跳跃中不失去稳定性。
3. 教学准备•准备好体育课程需要用到的器材：木桩、固定绳索等；•教师需要准备讲解材料。
4. 教学过程第一步：引入教师通过在黑板上标出一张木桩跳跳乐的简单图片，帮助学生通过视觉感知更好地理解运动的规则。
第二步：示范教师在教学现场上示范跳跃的动作，让学生更好地通过实际观察和模仿记忆。
第三步：练习让学生进行木桩跳跳乐的练习，每个学生都跳上去进行12-20跳，通过这个过程让学生更好地掌握跳跃技巧并增强身体协调能力。
第四步：比赛通过比赛让学生体验竞技和互相协作，增强学生勇敢精神和挑战能力。
教师可以将学生分为两队，进行比赛，在比赛中增加竞争性，使学生更加积极地参与训练，并逐渐提高身体素质和心肺耐力。
二、反思1. 教学成果本次课程教学取得了较好的成果，所有学生都通过练习和比赛的形式掌握了木桩跳跳乐的技巧，学生的身体协调能力和勇敢精神都得到了提升。
2. 教学不足•在引进课程的时候，教师使用简单的黑板图片来简单展示木桩跳跳乐的规则，并不够生动；•由于学生在木桩跳跳乐的过程中需要保持身体平衡，有不少学生在练习过程中表现出较大的抵触心理，这就需要教师在练习环节中更好地平衡好同学的情感状态；•教师在比赛环节中应该更好地平衡好竞争性和合作性的关系，而不是过于强调竞争性，使得学生在心理上产生压力。
3. 教学改进•在引进课程的时候，教师可以通过更加生动的PPT或者视频来展示木桩跳跳乐的规则，通过这种形式让学生更好地理解；•在练习环节中可以更加注重学生的情感状态，尽可能让每个学生保持好心情，平衡好在木桩上的身体协调能力；•在比赛环节中，教师需要更加平衡好竞争性和合作性的关系，让更多的学生享受比赛的过程带来的乐趣和快感。
大班下学期体育教案详案反思《木桩跳跳乐》
大班下学期体育教案详案反思《木桩跳跳乐》1. 教学目标本次教学旨在通过“木桩跳跳乐”这一体育活动，让学生在游戏中感受到跳跃的乐趣，提高他们的协调性和身体控制能力。
具体目标如下：•让学生能够通过木桩跳跳乐的形式了解跳跃这一体育动作，认识到跳跃的乐趣和重要性；•培养学生的平衡感和身体控制能力，提高他们的协调性；•培养学生的团队意识和合作能力，增强他们的交往能力。
2. 教学准备•木桩：17个；•投影仪：1台；•PPT课件：1份；•歌曲：《跳跳乐》。
3. 教学过程3.1 热身活动在开始本次教学前，需要进行热身活动。
可以选择比较简单的热身游戏，比如摸头顶、抬腿、旋转等活动，以达到准备身体的目的。
3.2 学习和练习在热身活动后，需要引入本次体育活动的知识点，即跳跃。
在投影仪上展示《跳跳乐》这首歌曲的MV，引导学生一起欣赏，并询问他们对跳跃的看法和感受。
然后向学生介绍活动的具体内容：在场地中间树立17个木桩，学生分组轮流在木桩之间跳跃，最终达到队列最后一个木桩的目标。
在介绍完活动内容后，需要通过实际操作来让学生掌握跳跃的技巧和注意事项。
首先，可以示范一组跳跃操作，包括：•身体姿势：身体要保持直立，双手放在身体两侧；•用脚板着地：跳跃时，需要使用脚板着地，而非脚跟或脚趾；•观察目标：跳跃时需要注视着目标，保持身体的平衡。
示范完毕后，让一组学生进行跳跃的练习，教师可以上前进行指导。
3.3 团队合作在跳跃练习中，教师可以根据学生的情况适时提示，鼓励他们相互帮助，培养他们的团队合作精神和交往能力。
同时，也可以对学生的跳跃表现进行评价，让他们有所进步和提高。
3.4 课堂收尾在活动结束后，教师应该对本次活动进行总结和反思，提出一些问题，与学生一起进行讨论，及时收集他们的反馈和意见，以便针对问题进行教学改进。
4. 教学反思本堂体育课以“木桩跳跳乐”为主题，课堂形式新颖，生动有趣，同学们个个乐在其中，积极参与，学习效果良好。
大班体育游戏：木桩跳跳乐
大班体育游戏：木桩跳跳乐木桩跳跳乐是一款非常受欢迎的大班体育游戏，适合小学高年级和中学低年级的学生参与。
这个游戏可以锻炼学生的协调能力、身体控制能力和团队合作精神，还可以增强身体的灵活性和耐力。
以下是关于木桩跳跳乐游戏的详细介绍，包括游戏规则、准备工作和游戏过程。
准备工作：1.准备足够数量的木桩，每人一只。
2.将木桩平均分布在操场上，并用彩带或者标志物将木桩固定在地上，确保安全。
3.确定参与游戏的学生人数，并将他们分为若干个小组，每组4-6人。
游戏规则：1.每个小组的学生依次站在自己小组的木桩上，一人一桩。
2.游戏开始时，一个学生从第一个木桩上跳到第二个木桩上，下一个学生从第二个木桩跳到第三个木桩上，以此类推，直到最后一个木桩。
3.在每个木桩上停留的时间应该适当，既不要太快，也不要太慢。
4.如果有学生摔下了木桩，可以重新回到上一个木桩重新开始，但是不能跳过木桩。
5.所有小组的学生都完成一轮后，游戏继续进行下一轮，直到决出胜负。
游戏过程：1.先由一位老师或者学生代表演示游戏的正确方式。
这样可以让学生了解游戏规则和要求。
2.每个小组的学生站到自己的木桩上，并做好准备。
3.老师发号施令，游戏开始。
学生们按照规定的顺序依次跳跃到下一个木桩上。
4.如果有学生跌下来或者跳过了木桩，可以鼓励他们再次尝试，或者由其他学生帮助他们重新回到正确的位置。
5.在每个小组的学生都完成了一轮后，可以记录用时，并评选出最快完成的小组。
这个游戏可以增强学生们的体力、协调性和团队精神。
通过跳跃的过程，学生们可以提高平衡感和身体控制能力。
同时，木桩跳跳乐也可以培养学生们的团队协作意识和互助精神，因为在游戏中他们需要相互配合和帮助。
总结起来，木桩跳跳乐是一款非常有趣的大班体育游戏，适合学生们进行团体活动和锻炼身体。
这个游戏可以增强学生们的协调能力、身体控制能力和团队合作精神，还可以增强身体的灵活性和耐力。
希望这个游戏能够为学生们带来快乐和锻炼的机会。
大班下学期体育教案详案反思《木桩跳跳乐》4篇
大班下学期体育教案详案反思《木桩跳跳乐》大班下学期体育教案详案反思《木桩跳跳乐》精选4篇（一）经过本学期的体育教学实践，我设计了一个名为《木桩跳跳乐》的体育教案。
通过这个教案，学生可以锻炼身体的协调能力、平衡能力和柔韧性，同时也能培养学生的团队合作精神和竞争意识。
在这个教案中，我使用了木桩跳跳这个活动来进行训练。
通过在木桩上进行跳跃和平衡的动作，学生可以提高整体身体控制能力和平衡性，同时能增强核心肌肉的力量。
在实施教案的过程中，我发现了一些问题。
首先，在活动前，我没有对学生进行足够的准备和讲解。
这导致学生对活动的规则和要求不够清晰，影响了他们的表现和参与度。
因此，我决定在以后的教学中更加注重活动前的准备和讲解，确保学生对活动内容的理解和掌握。
另外，我还发现学生在跳跃和平衡过程中存在一些安全问题。
有些学生在木桩上跳跃时没有控制好身体的平衡，导致摔倒或失去平衡。
为了确保学生的安全，我需要在活动中更加关注学生的动作和姿势，纠正他们的错误，引导他们正确地进行跳跃和平衡。
此外，我还发现在分组合作活动中，有些学生存在合作不够紧密的问题。
有些学生在进行活动时过于注重个人表现，忽视了团队合作的重要性。
为了解决这个问题，我计划在以后的教学中增加一些团队合作的训练，培养学生的合作精神和团队意识。
总的来说，这个体育教案在培养学生身体素质的同时，也暴露出了一些问题。
通过对这些问题的反思和总结，我相信在以后的教学中能够更好地改进教学方法和策略，提高教学效果。
大班下学期体育教案详案反思《木桩跳跳乐》精选4篇（二）体育教案详案《滚圈》反思：教案的目标设置：教师：通过课堂活动，引导学生感受滚圈的乐趣，培养学生的平衡感和协调能力。
学生：学会正确滚圈的姿势和技巧，提高平衡感和协调能力。
教案的实施情况：在教案实施过程中，学生对滚圈活动表现出了浓厚的兴趣，积极参与。
通过多种姿势和技巧的尝试，学生不仅提高了平衡感和协调能力，还增强了自信心。
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【活动设计】
大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿总爱做一些跳上跳下的动作。
最近幼儿园草地上布置的一些木桩引起了他们的兴趣，户外活动时间，孩子们经常在木桩上走来跳去，玩得不亦乐乎，而有些年龄小、运动能力差的幼儿看着别的伙伴勇敢地跳来跳去，既羡慕又害怕，在木桩前试了几次都没敢跳。
但是有些孩子却不懂得保护自己，一会儿跨跳、一会儿蹦上蹦下、一会儿又踩到木桩边上，从而出现了从木桩上滑落或者摔跤的现象。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
纲要中还特别指出了健康教育的一个重要目标——幼儿需要知道必要的安全保健常识，学会保护自己。
因此设计了本次“木桩跳跳乐”体育活动。
通过本次活动重点练习双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下的技能，体验与木桩游戏的快乐，同时鼓励幼儿勇敢大胆地进行游戏活动，并知道要注意安全，懂得自我保护。
【活动目标】
1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。
2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。
3、知道要注意安全，懂得自我保护。
【活动准备】
大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队；自选音乐两段。
【活动过程】
1、开始部分
（1）幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。
（高人走、矮人走、快走、慢走）师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。
教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。
（2）热身运动：木桩有氧操
师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊！最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的。
我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样？好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧！首先一起来做个木桩有氧操！
请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。
跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。
教学建议：教师自编有氧操作为准备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳跃等，动作简单易学，便于幼儿跟着老师做；选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动情绪。
2、基本部分
（1）请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。
师：我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。
我们一起来跳一跳、试一试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。
幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，鼓励幼儿大胆地跳。
教学建议：幼儿在自由练习中一定会做出各种各样的动作，教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全。
（2）练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。
请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿势：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，（注意落在木桩的中间位置）膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳；跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。
请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿先在矮一点的木桩上跳，跳熟练了再尝试高一点的木桩。
提醒幼儿注意安全。
教学建议：教师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿掌握动作。
（3）幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳高低不同的木桩。
（4）木桩接力赛。
用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间连续跳上跳下。
鼓励幼儿大胆地跳，注意跳的时候双脚并拢。
师：我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行比赛了！你们玩过接力赛吗？今天我们要进行的是跳木桩接力赛，比赛的规则是怎么样的呢？请小朋友仔细听好。
教师讲解游戏玩法和规则，并请一个小朋友示范动作。
游戏进行两次，给获胜队戴花冠。
教学建议：幼儿已经接触过接力比赛的形式，接力赛的目的是为了巩固跳木桩的技能，所以教师要提醒幼儿注意动作准确。
3、结束部分。
放松运动：随着轻柔的音乐跳木桩芭蕾舞。
师：让我们放松一下，一起来跳木桩芭蕾舞吧！
【成效与反思】
本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极，达到了较好的效果。
这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是达到了一定的效果。
但是，对于孩子们来说，木桩一定还有很多有趣的玩法，如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很优美，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。
因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的发展。
对话与解读：
本次活动从材料的选择上，有一定的创新之处。
充分挖掘大自然所赋予的优势，发挥教师的特长，创造出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身体素质的目的。
《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。
本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐。
木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新奇好玩。
活动一开始，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情。
整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。