小班语言：好饿好饿的毛毛虫
幼儿园小班语言详案教案《好饿的毛毛虫》含反思
幼儿园小班语言详案教案《好饿的毛毛虫》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 理解故事内容，感知毛毛虫成长的过程。
2. 培养幼儿对食物的认知，了解不同食物的名字。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 故事情节的理解和记忆。
2. 认识不同食物的名字。
难点：1. 毛毛虫成长过程中的变化。
2. 表达故事情节和感受。
三、教学准备：1. 故事课件《好饿的毛毛虫》。
2. 食物卡片（苹果、梨、香蕉、蛋糕等）。
3. 毛毛虫手偶。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。
2. 讲述故事：教师使用故事课件，一边展示图片，一边讲述故事《好饿的毛毛虫》。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论毛毛虫成长的过程，以及它吃过的食物。
4. 认知食物：教师出示食物卡片，帮助幼儿认识不同的食物，并说出它们的名字。
5. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演毛毛虫，模拟故事中的场景，培养幼儿的想象力。
6. 绘画活动：教师引导幼儿用画纸和彩笔绘制自己喜欢的食物，激发幼儿的创造力。
五、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
2. 通过角色扮演和绘画活动，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集幼儿在课堂上的发言，评估他们的语言表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，共同讲述故事，增进亲子关系。
2. 组织家长座谈会，分享教学经验和教育理念，提高家长对幼儿教育的认识。
3. 开展课后主题活动，如毛毛虫爬行比赛，促进幼儿的身心发展。
2. 提出改进措施，为今后的教学提供参考。
九、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中练习讲述故事《好饿的毛毛虫》。
2. 观察幼儿在家庭中的饮食习惯，记录其改进情况。
十、教学计划：1. 针对小班幼儿的年龄特点，制定相应的教育教学计划。
好饿的毛毛虫绘本优质教案小班语言5篇
好饿毛毛虫绘本优质教案小班语言5篇一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们通过观察、表达，解毛毛虫生长过程和生命周期。
2. 培养孩子们语言表达能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们集体意识和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握毛毛虫生长过程和生命周期。
难点：如何引导孩子们通过观察、表达，提高语言组织和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《好饿毛毛虫》绘本、挂图、卡片、PPT等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示挂图，让孩子们观察并描述毛毛虫形象。
（2）邀请孩子们分享自己见过毛毛虫或蝴蝶。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述绘本内容，引导孩子们关注毛毛虫生长过程。
（2）针对绘本中重点词汇和句型，进行讲解和示范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们分组，每组根据绘本内容，绘制一幅毛毛虫生长过程图。
（2）每组派代表进行展示，其他组员进行评价。
（2）引导孩子们思考：毛毛虫为什会变蝴蝶？生活中还有哪些类似例子？六、板书设计1. 《好饿毛毛虫》2. 内容：毛毛虫生长过程、重点词汇、句型等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅毛毛虫生长过程图。
（2）用一句话描述你最喜欢绘本角色。
2. 答案：（2）例如：“我喜欢毛毛虫，因为它会变成美丽蝴蝶。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：带领孩子们观察校园里昆虫，解它们生长过程和特点，培养孩子们对大自然热爱。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保孩子们对毛毛虫形象有深刻认识，这是他们后续学习兴趣基础。
同时，通过分享自己见过毛毛虫或蝴蝶，可以激发孩子们兴趣和好奇心。
1. 在展示挂图时，我会用生动语言描述毛毛虫特征，如：“看，这只毛毛虫有着绿色身体，一节一节，就像一个小火车。
”这样描述有助于孩子们形象地记住毛毛虫特点。
小班好饿的毛毛虫教案7篇
小班好饿的毛毛虫教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班好饿的毛毛虫教案7篇教师准备好教案可以更好地引导学生思考和提问，促进他们的学习兴趣和主动性，写教案可以帮助老师更好地与家长和同事进行沟通和合作，促进教育共同体的建设，下面是本店铺为您分享的小班好饿的毛毛虫教案7篇，感谢您的参阅。
好饿的毛毛虫绘本教案小班语言5篇
好饿的毛毛虫绘本教案小班语言5篇一、教学内容本节课我们将使用《好饿的毛毛虫》绘本进行教学，该绘本选自小班语言教材的第三章节，内容详细描述了一只毛毛虫的生长历程以及它对不同食物的探索和尝试。
通过这个有趣的故事，让幼儿了解自然界中昆虫的生长变化，同时学习基本的语言表达和词汇。
二、教学目标1. 让幼儿理解毛毛虫的生长过程，认识不同的食物。
2. 培养幼儿的语言表达和词汇运用能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解毛毛虫的生长过程，掌握相关食物的名称。
2. 教学重点：学会用简单的语言描述故事情节，进行创造性表达。
四、教具与学具准备1. 教具：《好饿的毛毛虫》绘本、挂图、卡片、磁性教具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示挂图，引导他们观察并描述图片中的内容。
（2）邀请幼儿分享他们观察到的细节，如毛毛虫的颜色、形状等。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师朗读绘本，让幼儿跟随故事情节进入毛毛虫的世界。
（2）在讲解过程中，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化以及它对不同食物的尝试。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示卡片，让幼儿识别并说出卡片上的食物名称。
（2）通过磁性教具，展示毛毛虫的生长过程，让幼儿学会用语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们根据故事内容，用画纸、水彩笔等学具创作一幅毛毛虫的生长画。
（2）鼓励幼儿互相分享作品，并用语言描述画中的内容。
（1）邀请幼儿分享他们在本节课中学到的知识，如毛毛虫的生长过程、食物名称等。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《好饿的毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的生长过程、食物名称、关键动词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫，并描述它的生长过程。
2. 答案：幼儿根据所学内容，发挥想象力，创作一幅毛毛虫的生长画，并用语言描述。
《好饿的毛毛虫》教案优秀3篇
《好饿的毛毛虫》教案优秀3篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？这次为您整理了《好饿的毛毛虫》教案优秀3篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《好饿的毛毛虫》小班教案篇一《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，适合各年龄段幼儿阅读、欣赏。
从认知角度看，绘本能让幼儿看到毛毛虫从卵、幼虫、茧到蝴蝶的整个蜕变过程，还可以感受毛毛虫吃食物的习性与特征，这无疑是天性好奇、爱观察的孩子们最感兴趣的。
活动目标：1、萌发对大自然的探索兴趣。
2、发展观察和表述能力。
3、通过绘本故事，了解蝴蝶的整个蜕变过程。
重点：通过绘本故事，了解蝴蝶的蜕变过程。
难点：初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。
活动准备：卵、毛毛虫、茧、蝴蝶大图片各一张，小图片若干，绘本故事PPT，轻音乐。
活动过程：一、图片导入，激发兴趣出示卵的图片，引导幼儿仔细观察，看看上面都有什么。
二、讲述故事，理解内容1、解开疑惑，引出绘本。
操作PPT,显示第一幅画面，利用提问引导幼儿解决问题。
“你们看，从卵壳里钻出来的是谁呢？”“那它是一只怎样的毛毛虫呢？”（重点引导幼儿说出“又瘦又饿”）2、逐幅显示画面，引导幼儿细致观察。
引导幼儿讲述，从星期一到星期五毛毛虫都吃了什么，分别吃了多少。
讲到星期天时，提问：“毛毛虫吃了这么多东西后，会发生什么事情呢？”引导幼儿想象毛毛虫会发生什么变化。
3、幼儿操作图片，了解蝴蝶的蜕变过程。
引导幼儿仔细观察贴图纸，并为幼儿说明箭头的作用，引领幼儿探索认知蜕变过程是循环不止的。
幼儿自主操作图片，贴出蝴蝶的蜕变过程，教师巡回指导。
组织幼儿分组讨论自己是怎样拼摆贴图的。
请个别幼儿用完整的语言讲述蝴蝶的蜕变过程。
师幼小结：从一颗小小的卵里钻出一只又饿又瘦的毛毛虫，毛毛虫每天不停地吃东西，吃得胖胖的，然后给自己造了一座叫做茧的小房子，它在小房子里睡了两个多星期，从茧里钻出来后，就变成了一只美丽的蝴蝶。
好饿的毛毛虫 小班语言活动《好饿的毛毛虫》教案(优秀3篇)
好饿的毛毛虫小班语言活动《好饿的毛毛虫》教案(优秀3篇)作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？问学必有师，讲习必有友，以下是可爱的小编帮家人们分享的小班语言活动《好饿的毛毛虫》教案【优秀3篇】，仅供借鉴。
《好饿的毛毛虫》教案篇一设计意图1、教材价值分析：这是一本优秀的绘本故事《好饿的毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5 以内数量的感知与匹配。
2、幼儿经验分析：本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。
为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5 以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。
我设计了本次数学活动《好饿的毛毛虫》3、环节设计分析：本次活动共分为五个环节，一环节游戏导入，设计意图在于用“游戏导入”，带幼儿进入游戏情境，假发幼儿兴趣。
第二个环节为“寻找食物，感知 5 以内数量”，宝宝们都是毛毛虫跟着妈妈出去找食物吃，过程中引导幼儿自己去找，找点钱哦了说说找了什么？有几个？让幼儿在数数自己找到的食物数量以及听听数数同伴找到的食物数量的过程中，感知 5 以内数量。
第三个环节为“欣赏故事――拓展对数量的认知”，通过师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。
第四环节“点卡找朋友――匹配相应数量的食物”引导宝宝根据兜兜上的点卡去树林里摘水果，通过个别操作来验证宝宝对5 以内数量的认识，较后一个环节毛毛虫边蝴蝶让幼儿感受快乐。
活动目标1．感知5 以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2．乐意参与活动，体验数数的乐趣。
重点难点重点：感知5 以内数量按点卡匹配相应数量食物。
好饿好饿的毛毛虫小班语言活动教案
好饿好饿的毛毛虫小班语言活动教案一、活动目标1. 通过阅读绘本《好饿好饿的毛毛虫》，培养幼儿对阅读的兴趣。
2. 帮助幼儿认识食物，了解食物的营养价值。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、活动准备1. 绘本《好饿好饿的毛毛虫》2. 食物卡片（苹果、梨、香蕉、蛋糕等）3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 毛毛虫头饰三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察绘本封面，引发好奇心。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读《好饿好饿的毛毛虫》，引导幼儿关注毛毛虫的食物变化。
3. 讨论：提问幼儿关于食物的问题，如“毛毛虫吃了哪些食物？”，“这些食物的营养价值是什么？”等。
4. 食物卡片游戏：出示食物卡片，让幼儿认识并说出食物名称，了解食物的营养价值。
5. 绘画环节：请幼儿画出自己喜欢的食物，并分享给小伙伴们。
四、活动延伸1. 角色扮演：邀请幼儿扮演毛毛虫，进行食物寻找游戏。
2. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在活动中的表现，并鼓励幼儿分享给家人。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对食物的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的观察能力和想象力。
3. 收集家长反馈，了解活动对幼儿的影响，以便后续教学改进。
六、活动准备1. 毛毛虫手偶2. 食物模型或实物3. 记录毛毛虫成长的大白纸和彩笔4. 音乐CD《The Very Hungry Caterpillar》5. 蝴蝶翅膀装饰品七、活动过程1. 复习绘本内容：通过手偶展示，复习《好饿好饿的毛毛虫》的故事情节。
2. 食物认知：展示食物模型或实物，让幼儿触摸、闻嗅，并说出食物名称。
3. 成长记录：请幼儿用彩笔在大白纸上记录毛毛虫的成长过程，包括吃食物、变大的环节。
4. 音乐欣赏：播放音乐CD《The Very Hungry Caterpillar》，让幼儿跟随音乐摇摆，感受毛毛虫的成长乐趣。
5. 角色扮演：邀请幼儿扮演毛毛虫，体验从小到大的变化过程。
小班语言教案《好饿的毛毛虫》
小班语言教案《好饿的毛毛虫》小班语言教案《好饿的毛毛虫》篇1活动目标：1.欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。
2.乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
3.激发幼儿的观察力和想象力。
活动重难点：重点：欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。
难点：乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶，激发幼儿的观察力和想象力。
活动准备：课件《好饿的毛毛虫》。
活动过程：一、引入1.播放课件【图片欣赏】，引发幼儿的兴趣。
提问：这是什么？你们在哪见过它们？2.今天老师带来一个好听的故事，叫做《好饿的毛毛虫》，听听这只毛毛虫发生了什么有趣的事情！二、完整欣赏故事，初步理解故事。
1.播放课件【故事欣赏】，引导幼儿安静的欣赏。
2.提问：故事的题目叫什么？故事里的毛毛虫都吃了些什么？最后，毛毛虫变成了什么？三、看图欣赏故事，乐意讲述画面内容，进一步理解故事内容。
1.播放课件【看图说话】，请幼儿观察画面，学习故事第一段。
提问：画面上有什么？是白天还是晚上？从哪里看出来？点击喇叭，欣赏故事第一段。
2.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮，学习故事第二段。
提问：星期天，从卵里面爬出了什么？点击喇叭，欣赏故事第二段。
3.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮，学习故事第三段。
提问：毛毛虫肚子很饿，他都吃了些什么？点击喇叭，欣赏故事第三段。
小班语言教案《好饿的毛毛虫》篇2活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。
2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型与同伴交流。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备：1、毛毛虫头饰一个。
2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。
活动过程：—、引出主题1、提问：“小朋友们谁愿意告诉我，你最喜欢吃什么?”幼儿自由回答。
，小班语言活动：“毛毛虫的故事” 2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀!”“今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”二、幼儿理解故事1、幼儿听录音。
小班语言好饿的毛毛虫
小班语言好饿的毛毛虫在幼儿园的小班教学中，《好饿的毛毛虫》是一本深受孩子们喜爱的绘本。
它以简单而富有童趣的画面、生动的故事，引导着孩子们走进奇妙的童话世界，同时也为孩子们的语言发展提供了丰富的素材。
这本书的画面色彩鲜艳，线条简洁，对于小班孩子来说极具吸引力。
每一页上那只胖乎乎、可爱的毛毛虫都仿佛在和孩子们对话，引领着他们的目光和思绪。
故事从一个小小的虫卵开始，一只又小又饿的毛毛虫破壳而出。
它第一天啃穿了一个苹果，可肚子还是好饿；第二天啃穿了两个梨子，可肚子依旧空空；第三天、第四天……毛毛虫就这样每天不停地吃着各种不同的食物，数量也在不断增加。
直到有一天，它吃了好多好多东西，变成了一只又肥又大的毛毛虫，然后给自己造了一座小房子，叫做茧，它在里面住了两个多星期。
最后，毛毛虫破茧而出，变成了一只美丽的蝴蝶。
在给小班孩子讲述这个故事时，我们可以充分利用绘本中的各种元素来激发孩子们的语言表达欲望。
比如，指着绘本上的各种水果，问孩子们：“这是什么呀？毛毛虫吃了它，肚子有没有饱呢？”孩子们会用他们稚嫩的声音回答：“这是苹果！”“这是梨子！”“毛毛虫还是饿！”通过这样的互动，孩子们不仅能够认识各种水果，还能锻炼他们的语言描述能力。
而且，这个故事中的重复句式非常适合小班孩子学习和模仿。
“第一天，它吃了一个____。
可肚子还是好饿。
”“第二天，它吃了两个____。
可肚子还是好饿。
”让孩子们在填空的过程中，理解数量的变化，同时也学会运用这样的句式来表达。
我们还可以鼓励孩子们发挥想象，说一说如果是自己是那只毛毛虫，还会想吃什么。
有的孩子可能会说：“我想吃蛋糕！”有的会说：“我想吃冰淇淋！”这时候，我们要给予他们积极的回应和肯定，让他们感受到自己的想法被重视，从而更加愿意表达。
除了语言表达，《好饿的毛毛虫》还能帮助小班孩子建立初步的时间概念。
故事中依次提到了从星期一到星期天，我们可以在讲述过程中，引导孩子们数一数天数，了解每一天毛毛虫的变化。
小班语言活动好饿的毛毛虫教案(6篇)
小班语言活动好饿的毛毛虫教案(6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小班语言活动好饿的毛毛虫教案(6篇)小班毛毛虫教案。
小班语言教案《好饿的毛毛虫》(精选17篇)
小班语言教案《好饿的毛毛虫》（精选17篇）小班语言教案《好饿的毛毛虫》篇1活动目标：1、能乐观参加嬉戏活动，理解故事内容。
2、幼儿初步熟悉毛毛虫变成蝴蝶的过程。
活动过程：一、幼儿佩带"毛毛虫'胸饰，随音乐仿照毛毛虫爬行的样子进场。
二、观看图书，理解故事内容。
1、老师叙述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地叙述故事三、仿照毛毛虫变成蝴蝶，增加情趣幼儿仿照毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飘舞四、仿编故事师幼一起叙述仿编的故事。
五、延长活动师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。
小班语言教案《好饿的毛毛虫》篇2【活动目标】：1、观赏故事，感知毛毛虫变化的`过程；2、依据画面信息，猜想故事情节的进展并情愿表达。
3、在观看、猜想、表演的过程中体验活动的乐趣。
【活动预备】：白板课件【活动过程】：一、出示毛毛虫，激起幼儿爱好。
——聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜想，引出课题。
师：看一看、猜一猜，这是谁？（毛毛虫）今日我们就来听一个毛毛虫的故事。
二、依据发现的画面信息，观看、猜想并大胆表达自己的想法。
1、"聚焦虫卵"，观赏故事第一片段，激发幼儿叙述的欲望。
——聚光灯聚在卵上。
师：看一看它什么颜色的？谁情愿碰一碰这颗卵，看看会发生什么事？（孩子触碰白板上的卵，消失毛毛虫）你觉得毛毛虫要去做什么？2、"毛毛虫饱餐"，叙述故事其次片段，情愿随老师一起说一说。
——叙述发现毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。
师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。
（出示图片）你发现了什么？几个？——遮屏，孩子大胆猜想毛毛虫吃了几个食物。
——聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。
师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗？它怎么了？该怎么办呢？3、"结茧化蝶"，叙述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。
小班语言活动绘本《好饿的毛毛虫》教案与反思
一、活动目标：1. 让幼儿倾听绘本故事，理解故事内容，了解毛毛虫的成长过程。
2. 培养幼儿对英语词汇的认知，学习相关动物单词。
3. 提高幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的动物。
4. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
二、活动准备：1. 绘本《好饿的毛毛虫》PPT或实体书籍。
2. 各种动物的图片或玩具。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 绘本导入（10分钟）：教师展示绘本《好饿的毛毛虫》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
教师有声有色地讲述故事，让幼儿感受毛毛虫的成长过程。
3. 动物单词学习（10分钟）：教师展示各种动物的图片或玩具，引导幼儿说出相应的英文单词，如蝴蝶、苹果、棉花糖等。
让幼儿在情境中学习英语，提高幼儿的词汇量。
4. 观察与想象（10分钟）：教师提问：“毛毛虫在故事中吃了哪些食物？它变成了什么？”引导幼儿观察绘本细节，发挥想象力。
让幼儿用自己的话语描述毛毛虫的成长过程。
5. 绘画活动（10分钟）：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的动物。
在绘画过程中，教师关注每个幼儿的需求，给予适当的指导。
6. 分享与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿在集体面前表达自己的想法。
其他幼儿和教师给予鼓励和赞美。
教师带领幼儿回顾本次活动，强调毛毛虫的成长过程和动物单词的学习。
引导幼儿认识到分享和团队合作的重要性。
8. 活动延伸（家庭作业）：教师布置家庭作业：让幼儿和家长一起寻找其他动物的图片或玩具，学习更多动物单词。
鼓励家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
四、活动反思：1. 教师在讲述绘本时，要注意语言的生动和形象，让幼儿更好地理解故事内容。
2. 在单词学习环节，教师要关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能参与到活动中。
3. 在绘画活动环节，教师要尊重每个幼儿的想象力，给予适当的指导，培养幼儿的创造力。
小班语言活动教案好饿好饿的毛毛虫
小班语言活动教案《好饿好饿的毛毛虫》一、活动目标1. 理解故事内容，体验故事中的角色情感。
2. 发展观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对食物的认知和健康饮食意识。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 故事课件：《好饿好饿的毛毛虫》2. 毛毛虫手偶3. 食物图片（苹果、香蕉、蛋糕等）4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 音乐CD《毛毛虫变蝴蝶》三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，让幼儿了解毛毛虫的成长过程，培养健康饮食意识。
2. 活动难点：引导幼儿用语言表达故事情节，发展语言表达能力。
四、活动过程1. 导入：出示毛毛虫手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿说出毛毛虫的特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“毛毛虫为什么会变得好饿？”、“毛毛虫都吃了哪些食物？”等，引导幼儿表达自己的想法。
4. 绘画环节：分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的食物，并分享给毛毛虫。
5. 音乐活动：播放音乐CD《毛毛虫变蝴蝶》，引导幼儿跟随音乐模仿毛毛虫的动作。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家讲述故事给家长听，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“毛毛虫餐厅”，引导幼儿认识各种食物，培养健康饮食意识。
3. 区域活动：设置“毛毛虫成长记”手工制作区，引导幼儿制作毛毛虫成长过程中的手工作品。
六、活动步骤1. 复习故事：通过提问和回顾，确保幼儿对故事情节有清晰记忆。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如毛毛虫、苹果、香蕉等，通过动作、表情和语言再现故事情节。
3. 食物认知游戏：展示各种食物图片，让幼儿说出这些食物的名字，并讨论它们对身体的好处。
4. 创意表达：鼓励幼儿用画画或手工制作的方式，表现毛毛虫吃食物的过程。
5. 活动总结：引导幼儿讨论毛毛虫成长的道理，教育幼儿要按时吃饭，不挑食。
小班语言活动好饿的毛毛虫教案优秀3篇
小班语言活动好饿的毛毛虫教案优秀3篇小班绘本好饿的毛毛虫教案篇一活动目的：1、学习跟随韵律移动身体2、学习伸展和卷曲的动作3、增强身体的灵活性4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：音乐、地毯、各种高低不同的拱形门活动过程：一、毛毛虫长了在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。
1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。
”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。
2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长了。
”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。
3、“最后小毛毛虫长了，变成了一只美丽的蝴蝶。
”幼儿慢慢站起来，伸展身体。
手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。
二、蝴蝶的游戏在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。
”2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的。
山洞，组织幼儿进行游戏。
3、情景游戏：《捕蝴蝶》老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。
在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。
被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。
音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”。
三、整理活动幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。
幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。
2、组织幼儿讨论活动的乐趣。
《好饿的毛毛虫》教案篇二活动目标：1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。
2、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
3、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：自制多媒体课件；绘本故事书里的各种（包括卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶等）图片各一张；音乐；本周每天早上晨间谈话时引导幼儿说出当天是星期几，让幼儿对一周中有哪七天有初步的认识。
好饿的毛毛虫绘本精品教案小班语言5篇
好饿的毛毛虫绘本精品教案小班语言5篇一、教学内容本节课选自《好饿的毛毛虫》绘本，围绕小班语言主题展开。
教学内容主要包括绘本的第一至第五章，详细内容如下：1. 第一章：介绍毛毛虫的生长环境，以及它为什么会感到饥饿。
2. 第二章：描述毛毛虫每天吃不同食物的过程，以及它不断变大的过程。
3. 第三章：讲述毛毛虫在成长过程中遇到的问题，如找不到足够的食物、身体不适等。
4. 第四章：介绍毛毛虫变成蝴蝶的过程，以及它如何克服困难，最终找到适合自己的食物。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述绘本内容。
3. 培养幼儿面对困难时，勇于尝试和克服的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毛毛虫为什么会感到饥饿，以及它变成蝴蝶的过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和勇于克服困难的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：好饿的毛毛虫绘本、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并讨论它们之间的关系。
2. 新课呈现：教师讲述绘本内容，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程。
3. 实践情景引入：让幼儿扮演毛毛虫，体验毛毛虫在寻找食物过程中的困难。
4. 例题讲解：以绘本内容为例，引导幼儿用简单的句子描述毛毛虫的生长过程。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选一个代表进行描述。
六、板书设计1. 《好饿的毛毛虫》2. 内容：1）毛毛虫的生长过程2）毛毛虫变成蝴蝶的过程3）勇于克服困难，不断成长七、作业设计1. 作业题目：描述毛毛虫的生长过程和它变成蝴蝶的过程。
答案：毛毛虫从一个小小的卵孵化出来，每天吃不同的食物，身体逐渐变大。
经过一段时间的努力，毛毛虫克服困难，变成了美丽的蝴蝶。
答案：在成长过程中，毛毛虫学会了勇敢面对困难，不断尝试和克服，最终实现了自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和勇于克服困难方面的进步。
小班语言活动绘本《好饿的毛毛虫》教案与反思
一、活动目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，了解毛毛虫吃食物的过程。
2. 培养幼儿对阅读的兴趣，发展他们的语言表达能力。
3. 帮助幼儿认识各种食物和水果，增强他们的生活经验。
4. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们探索大自然的欲望。
二、活动准备1. 绘本《好饿的毛毛虫》2. 食物和水果的图片或实物3. 毛毛虫的手偶4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示毛毛虫手偶，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 教师讲述故事《好饿的毛毛虫》，引导幼儿关注毛毛虫吃的食物。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿说出故事中毛毛虫吃的食物，并讨论这些食物的特点。
4. 游戏：幼儿扮演毛毛虫，模仿毛毛虫吃食物的动作，体验毛毛虫的成长过程。
四、活动延伸1. 创意绘画：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的食物，并围绕食物画出毛毛虫吃食物的场景。
2. 生活实践：教师带领幼儿去果园或超市认识各种水果，让幼儿亲身体验毛毛虫吃水果的过程。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极表达自己的观点。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿对食物的认识，适时拓展他们的生活经验。
3. 针对不同幼儿的表现，教师要给予适当的鼓励和指导，提高他们的自信心。
六、活动准备2. 毛毛虫和小蝴蝶的手偶3. 大的画纸数张，彩笔、记号笔4. 计时器5. 毛毛虫成长海报模板七、活动过程5. 角色扮演：幼儿分成几个小组，每组选择一个手偶进行角色扮演，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 毛毛虫成长游戏：教师在白板上贴出毛毛虫成长海报模板，并准备彩笔、记号笔。
每组派出代表，按照计时器的提示，在规定的时间内，用彩笔或记号笔在海报上画出毛毛虫吃食物的成长轨迹。
完成后，教师带领幼儿讨论毛毛虫成长的顺序和特征。
八、活动延伸3. 家庭作业：教师给每位幼儿发放一张大的画纸和彩笔，要求他们回家后，与家长一起画出毛毛虫的成长历程，并写上日期，第二天带来分享。
最新《好饿的毛毛虫》小班教案9篇
《好饿的毛毛虫》小班教案9篇《好饿的毛毛虫》小班教案9篇《好饿的毛毛虫》小班教案(1)《肚子好饿的毛毛虫》教学设计故事内容：在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。
一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。
啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。
星期一，他啃穿了一个苹果。
他还是觉得饿。
星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。
星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。
星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。
这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。
他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。
他躺在里面，睡起觉来。
第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。
教学目标：1、通过绘本故事，让学生了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。
2、学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫，我会….做”的句式说一句完整的话3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶4、感受绘本故事带来的色彩美教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶教学过程：一、认识毛毛虫? 1.观看课件，了解毛毛虫出壳的过程1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？2）出示字卡：毛毛虫、饿? 2.老师出示故事绘本，请学生欣赏? “毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了实小，爬到了我们的教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本,请学生欣赏。
二、讲述故事：毛毛虫饿了1.教学生认识封面，告诉学生故事名字和书的作者2.老师边讲故事边引导学生理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？…3.进行句式练习:如果“我是毛毛虫,我喜欢吃…”? 分别请学生来用句式说话,引导学生说一句完整的话三、认识茧1.老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示绘本，茧的画面），教学生认识茧。
好饿的毛毛虫小班语言教案8篇
好饿的毛毛虫小班语言教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!好饿的毛毛虫小班语言教案8篇写好教案需要教师对教学反馈进行及时和有效的处理，教案的撰写过程让教师更加注重教学的个性化和差异化，本店铺今天就为您带来了好饿的毛毛虫小班语言教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班语言活动《好饿的毛毛虫》
小班语言活动《好饿的毛毛虫》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班语言活动《好饿的毛毛虫》小班语言活动《好饿的毛毛虫》（通用12篇）小班语言活动《好饿的毛毛虫》篇1设计意图：幼儿常常在图书里看到毛毛虫和蝴蝶的故事，但幼儿很难想象美丽的蝴蝶和看上去有点可怕的毛毛虫联系在一起，不知道蝴蝶就是毛毛虫变成的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
园内语言公开课评比活动教案：
一、活动目标
1、欣赏故事《好饿的毛毛虫》，初步理解故事，感受毛毛虫吃东西的情节，了解毛毛虫的生长过程。
2、愿意用简单的语言描述图片内容，用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶
的过程。
3、体验故事带来的欢乐，知道进餐要合理适量。
二、活动准备
1、各色食物，一个苹果，两个梨，三个李子、四个草莓、5个桔子等图片。
2、观察过毛毛虫，与颜色相关的知识准备。
3、故事PPT，故事动画，背景音乐
4、字卡：卵、xx、茧、蝴蝶以及图片
三、活动过程：
（一）引入课题，激发幼儿的学习兴趣。
1、教师出示虫卵图片提问，引发幼儿好奇心。
师：小朋友，老师带来了一样东西，你们看看是什么呀？（幼儿回答）这个椭圆的东西是颗卵。
（引导认读“卵”）你们猜猜这颗卵里面住着谁呢（幼儿讨论）？我们一起来看看吧！
2、出示毛毛虫和幼儿打招呼并请幼儿用手指模仿毛毛虫爬行的样子。
师：看看住着谁呀？（毛毛虫）我们一起来跟毛毛虫打声招呼吧！毛毛虫是怎样走路的呀？我们一起来用手指学一学。
小朋友，当你很饿的时候，你想吃什么呀？（幼儿回答）刚从卵里面钻出来的毛毛虫很饿很饿，它会去干什么
呢？我们一起去看看吧！师：来和我们的毛毛虫朋友问个好吧！猜猜，小毛毛虫喜欢吃什么?（幼儿解放回答）
（二）浸入作品，引发想象
1．师：小毛毛虫慢吞吞地爬着,它有点饿了，就去找吃的，猜猜，小毛毛虫喜欢吃什么呢？（幼儿解放回答）。
2.出示图片1，小毛毛虫东找找，西找找，四下寻找着可以吃的东西。
星期一，他啃穿了一个苹果。
“香香的苹果真好吃。
”可他还是觉得饿。
（出示苹果图片）
师：毛毛虫“吃了一个苹果，肚子感觉怎么样？”（还是很饿）
3.出示图片2,星期二，毛毛虫爬呀爬，看到了2个梨子，他啃穿了两个梨子，说道：“脆脆的香梨真好吃！”，可他还是觉得饿。
4、出示图片3，星期三，他啃穿了三个李子，（酸酸的李子真好吃！），可他还是怎样啊？（“饿”）。
5.出示图片4,星期四,毛毛虫爬呀爬，他说想吃一个红红的上面有一个小黑点的水果，你们猜猜是什么？草莓，毛毛虫很饿很饿，你们说他能吃几个？星期四，他啃穿了四个草莓，“新鲜的草莓真好吃！”可他还是饿得受不了。
6、出示图片“5”。
星期五了，毛毛虫继续爬呀爬呀，你们说毛毛虫又想吃什么呢？（幼儿回答）星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是怎样？（饿）。
7、肚子好饿好饿的毛毛虫，星期一吃了几个又香又甜的大苹果，星
期二吃了几个脆脆的香梨，星期三吃了几个酸酸的李子，星期四吃了几个新鲜的草莓，星期五吃了几个金灿灿的桔子？（幼儿回答，逐一出示图片）
8、出示图片6，星期六，好饿的毛毛虫继续爬呀爬呀，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。
到了晚上，他就胃痛起来！
师：毛毛虫星期六都吃了些什么？（有香肠、有冰淇林等许多的食物）吃这么多毛毛虫怎么样了？（毛毛虫肚子疼）看看，它的表情是怎么样的？一起学一学。
毛毛虫为什么会肚子疼呀？（幼儿回答）（因为吃太多的零食。
）恩，那小朋友能不能像这只毛毛虫一样，一下子吃这么多的零食呀？（不能）
9、出示图片7，你们看，第二天，又是星期天。
毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
师：毛毛虫为什么觉得惬心多了呀？因为叶子是对毛毛虫很好的食物，这个毛毛虫才应该多吃点。
10、出示图片8，师：现在毛毛虫吃得很饱很饱了，它一点也不饿了。
它想要休息一下，它给自己建了一座叫做茧的房子。
（引导幼儿认读“茧”）他在那里面呆了两个多星期。
你们猜一猜，毛毛虫从房子里出来会有什么变化？会变成什么样子呢？（幼儿解放回答）
11、出示图片9，然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……变成了一只美丽的蝴蝶了！（引导幼儿认读“蝴蝶”）
（三）引导幼儿通过排序以及肢体动作，进一步了解毛毛虫的生长过程。
1、排序xx的成长四阶段
师：小朋友，现在你们知道蝴蝶是谁变的吗？（毛毛虫），毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？一开始是什么？出示卵图片：卵——毛毛虫——茧——蝴蝶
四、统统欣赏，体验情节变化过程中的欢乐。
1、教师讲故事，幼儿统统欣赏。
师：让我们再欣赏一次故事吧！
2、用肢体动作表现xx的成长过程
师：好，小朋友，我们一起变成小毛毛虫，小毛毛虫很小很小的时候是躲在蛋里面的。
茧（团身）——毛毛虫（地上爬）——茧（抱腿曲身）——蝴蝶（张开双手）
五、结束
师：哇！毛毛虫都长大了，那长大的毛毛虫会变成什么呢！（蝴蝶）去外面采花粉啦！
附故事：好饿好饿的xx
在一个有月光的晚上，树叶上躺着一颗虫卵。
第二天，虫卵中孵出一条小毛毛虫，它一步一步的爬着，因为肚子好饿，想要去找东西吃。
毛毛虫实在是太饿了，所以，星期一吃了一个苹果，星期二吃了二个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个橘子。
接着故事进行到星期六，这一天，毛毛虫吃的东西实在是太多了，而且也都是我们小朋友熟悉的，有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香肠、火腿、棒棒糖、樱桃派、西瓜、奶酪。
吃了这么多东西，毛毛虫的肚子好痛好痛，所以，第二天它只吃了一片又嫩又绿的树叶，这才觉得惬心多了。
不过这时候的毛毛虫已经变成了一条又肥又大的毛毛虫了，它给自己造了一间小房子，在里面睡了两个多星期，等它再钻出来的时候，已经变成了一只美丽的蝴蝶。