《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计和反思
蜗牛与黄鹂鸟 教案与反思
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计及反思【教学目标】1.通过用甜美、优美的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课主题。
2.能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演。
3.积极与同学合作编创一定的情境，加强学生对校园歌曲的热爱。
【学习内容】1.学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.学习表演基本动作。
3.编创与活动【教学重点】学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》【教学难点】学习并表演动作【教具准备】课本、课件【教学过程】一、组织教学：师生拍手打节奏问好，渗入课堂情境。
二、课堂导入学习：学生谈谈自己所知道的台湾方面的知识1.教师简介台湾的地理位置、风土人情、名胜古迹等师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的一个宝岛——台湾。
台湾四面环海，四季如春。
2.放映图片师：台湾所特有的地理环境，塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的台湾人，正是台湾人的这种性格特点，孕育了具有台湾风格的艺术形式。
3.体会台湾校园歌曲亲切、朴实、明朗等特点。
（反思：情感是以认知为前提的。
从开始上课，老师就利用多媒体介绍台湾，激发了学生的兴趣，抓住了学生的好奇心，使得他们积极地参与学习。
这样的导课，既激发了师生互动，唤起学生积极向往的心态；同时也活跃了课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。
）三、新课讲授1.学习歌曲：为了激发学生学习新歌的兴趣，请学生闭上眼睛静静地聆听，感受歌曲的节奏、旋律。
接着老师用琴声带领学生用“la”音模唱旋律。
2.按节奏读歌词，让学生从视觉上听觉上理解歌曲，简述歌曲大意。
3.难点乐句教学：请学生试着打一下两乐句的节奏。
两乐句旋律上的不同主要通过打拍子的手势来感受。
这样充分达到了寓教于乐的效果。
4.大胆尝试，用轻快活泼的声音演唱歌曲。
在熟悉节奏旋律后，解决了难点的基础上，学生对歌曲的学习已是轻松自如了。
在此过程中，我采用多种形式让学生练习唱歌：齐唱、分组唱、分男女生唱、个别演唱等多种演唱形式，充分发挥学生的演唱才能。
幼儿园大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思
幼儿园大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思一、教学目标：1.认得蜗牛、黄鹂鸟等动物，了解它们的生活习性。
2.赏识《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，培育幼儿美感和情感表达本领。
3.通过操作简单的乐器或道具，进展幼儿的动手本领和感官阅历。
二、教学过程1. 开始本节音乐课的主题是《蜗牛与黄鹂鸟》。
让幼儿察看课堂中的环境，询问幼儿是否看到过蜗牛和黄鹂鸟，让幼儿发表感言并略作讨论。
2. 歌曲赏识播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》（由幼儿园老师演唱），激励幼儿用眼睛察看并听好歌曲。
约4分钟后播放结束，询问幼儿对此歌曲的印象，引导幼儿表达对音乐的感受。
必要时，可以向幼儿呈现一些搭配歌曲风格的图片，如蜗牛、黄鹂鸟等生物的图片。
3. 歌曲齐唱为了激发和调动幼儿的积极性和喜好，老师应引导幼儿从中学习歌曲。
进行学习，分成几个部分：第一步：分组学唱歌曲歌词，每组分别学习不同的歌词。
第二步：音乐老师引导幼儿齐唱歌曲。
4. 乐器伴奏幼儿在学唱歌曲的基础上，引导幼儿学会敲击简单的卡林巴（或木琴），以低噪音味为原则，可以在幼儿园老师的帮忙下，小组配乐，同时唱歌。
5. 用道具表演引导幼儿了解蜗牛和黄鹂鸟的生活习性和特征，让幼儿看到或捉住一些实物，如鸟的羽毛、蜗牛的壳等。
并予以一些图片、手势、玩具鸟等道具，借动手的动作仿照一下，让幼儿用小手捏着玩具鸟，小跳一下。
三、反思1. 教学目标明确，教育目的明确。
通过本次综合性活动课，幼儿能够对蜗牛和黄鹂鸟有更深入的了解。
2. 教学方法的多样化体现。
本次音乐课中的教学方式多种多样，囊括了如赏识、演唱、配乐和用道具表演等多种方式，符合幼儿的特点和要求。
3. 课堂气氛活跃，幼儿积极参加。
除了赏识歌曲、学唱歌词，幼儿也能了解道具、伴奏，通过不同的活动形式，一方面提高幼儿的喜好，另一方面积极投入到活动中，并在学习过程中培育了他们的音乐素养。
为今后幼儿的学习和生活打下坚实基础。
4. 应对不足。
音乐课虽然很充实且活泼，教学效果也不错，但有些幼儿不懂音乐，又不爱好背词，大多数幼儿都爱好玩玩具鸟。
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇教案名称：大班音乐活动《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学内容：本节课选用教材为大班音乐课程，以《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲为主要学习内容。
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首富有童趣的民歌，曲调优美，词句简洁，适合大班幼儿学唱。
二、教学目标：1. 能够熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并掌握歌曲中的节奏和音高。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养幼儿乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点：重点：熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并能够用动作表现歌曲。
难点：歌曲中的节奏和音高，以及对于歌曲寓意的理解。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、教学课件、图片、头饰等。
2. 学具：音乐书籍、画笔、彩纸等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察图片，图片上有蜗牛和黄鹂鸟，引导幼儿说出蜗牛和黄鹂鸟的特点。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
然后，教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 歌曲演练：教师分组带领幼儿进行歌曲演练，让幼儿在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
4. 歌曲表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲，如蜗牛爬行和黄鹂鸟飞翔的动作。
5. 歌曲比赛：教师组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计：板书设计以歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》为主题，分为蜗牛和黄鹂鸟两个部分，分别用图片和文字展示蜗牛和黄鹂鸟的特点。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并演示歌曲中的动作。
2. 答案：幼儿能够向家人分享歌曲，并准确地演示歌曲中的动作。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行蜗牛和黄鹂鸟的手工制作活动，让幼儿在动手操作中进一步加深对歌曲的理解。
幼儿园大班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思
幼儿园大班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思教案：蜗牛与黄鹂鸟一、教学目标1.认得蜗牛和黄鹂鸟，并了解它们的生活习性。
2.磨练幼儿们的察看力和思考本领，培育幼儿们的想象力和制造力。
3.通过实践活动探究和体验，激发幼儿们的喜好和热诚，培育幼儿们的自信念和合作精神。
二、教学内容1.蜗牛的察看和认得2.黄鹂鸟的察看和认得3.创意绘画活动三、教学过程1.导入首先，老师以幼儿园大班年龄段能够听懂、理解并感喜好的方式介绍“蜗牛”和“黄鹂鸟”的相关学问，如它们的生活习性、外形特点等。
2.察看蜗牛老师带领孩子们来到教室里面备好的蜗牛栖居环境，让幼儿们一起察看蜗牛向前爬的样子、蜗牛壳上的纹路和壳口的特征等，并辅导幼儿用报纸和草叶喂养蜗牛。
3.察看黄鹂鸟老师带领幼儿到户外，在品种较为丰富的植被环境中察看黄鹂鸟，帮忙幼儿们区分鸟的种类和性别，并察看它们唱歌的样子和飞行的特点。
4.创意绘画活动将孩子们升级到“小小画家”阶段，用本身的想象、阅历和感受绘画出蜗牛和黄鹂鸟，并在绘画时充分体验创意性的发挥和自由性的表达。
5.呈现和共享让幼儿们共享本身绘画的过程和心得体会，并邀请家长一起赏识他们的绘画作品，充分呈现幼儿们个性化和多样化的思维、表达和创想。
四、教学反思在这次的教学中，我接受了“引导教学”和“启发式教学”相结合的方式，旨在激发幼儿的自动性和探究性，充分发挥幼儿自主学习和全面进展的潜力。
通过这次教学，我发觉幼儿很简单被新奇的生物环境、绘画活动、共享呈现等学习方式所吸引，课堂秩序良好，同学的主人公意识和合作精神得到了很好的呈现，让我深感案例教学和动手实践的紧要性。
另外，我也发觉终归幼儿园大班的孩子们年龄还比较小，对于时间的掌控本领还不够，中心的转换环节还需加强耐性引导，保证本次教学计划能有条不紊更好的推广。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思（通用5篇）
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思（通用5篇）在现在的社会生活中，课堂教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思1《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾风趣、活泼的叙事性民歌。
歌词以一个叙事者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的对话情景。
歌曲赞颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
音乐形象天真纯朴，富有生活气息，与口语相近，质朴自然。
塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象。
在这课的教学设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，让学生体验、发现、表现和享受音乐，整个教学环节清晰，循序渐进，取得了较好的效果。
开课前，先作律动，在短时间内让学生轻松进入学习状态，体现音乐学科的特点。
在上课开始时，为了将学生的情绪调动起来，抓住学生的心，我以讲故事导入新课，激起学生对上课内容的企盼和渴望，以便使学生进入积极状态，陶醉在音乐课中，从而更好地掌握歌曲。
创编活动让学生自由发挥，鼓励学生大胆创编，进行音乐再次创造，让学生根据歌曲分析加入表情、语气和动作来表现歌曲，全身心的融入到音乐情绪中。
这不仅激发了学生的学习兴趣，更能使他们身临其境，切身感受到音乐所表达的内容。
这样，孩子们的心理得到满足，个性得到发展，情感也充分的表达出来，同时又培养了学生的思维能力，创造能力和想象能力。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思2音乐的课堂教学都不是一成不变的，在其过程中会遇到一些意想不到的突发事件，如我在教《蜗牛与黄鹂鸟》这一课，这是小学二年级的歌曲，它刻画了一幅黄鹂鸟在树上嘲笑蜗牛的画面。
在学会歌曲后，我和往常一样，让学生选择自己喜欢的小伙伴，根据乐曲中的蜗牛与黄鹂鸟形象一起进行表演，随着轻轻的乐曲声响起，同学们三五成群地聚在一起表演了起来，喜欢跳舞的同学，纷纷展现出了或优美，或活泼的舞姿。
幼儿园大班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思
幼儿园大班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思一、教学目的1.通过教学，让幼儿了解蜗牛和黄鹂鸟的生活习性和习惯。
2.培养幼儿交友、团结合作的意识。
3.提高幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
二、教学内容本次教学的内容是《蜗牛与黄鹂鸟》的讲解。
1. 课前准备准备教具：《蜗牛与黄鹂鸟》的绘本、幻灯片、卡片、音乐等。
2. 课堂讲解1.导入：播放《小燕子》的歌曲，让幼儿热身，引导幼儿形象化地了解黄鹂鸟的形象。
2.讲故事：给幼儿讲述《蜗牛与黄鹂鸟》的故事。
在讲解的过程中，让孩子们跟着故事中的蜗牛一起观察树叶、雨滴并等待着黄鹂鸟的到来。
3.展示绘本：将《蜗牛与黄鹂鸟》的绘本展示给孩子们，并与孩子们一起欣赏绘本中的图片。
4.问答互动：以卡片的形式，让孩子们回答问题。
如：黄鹂鸟是属于什么颜色的鸟？蜗牛是一种长得很快的动物吗？等等。
5.听音乐：播放《黄鹂鸟之歌》的音乐，让孩子们感受音乐中黄鹂鸟的美妙旋律。
3. 活动探究1.观察比赛：创设角色扮演，将幼儿分成蜗牛和黄鹂鸟两组，让他们模拟观察比赛，从而加深他们对故事情节的理解。
2.小美术活动：将幼儿分成一组，让他们用纸板、糖纸等材料，自由发挥，创作自己的黄鹂鸟和蜗牛。
三、教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方式，如歌曲、讲故事、身体比划、小组探讨等，来帮助幼儿们更直观地认识黄鹂鸟和蜗牛。
而在课程的过程中，我也发现了一些自己的不足：1.教材设计欠缺细节。
部分掌握能力较差的孩子，在卡片问答环节有些回答不上来，这要求我更加注重教材的细节设计。
2.教学方法有待改进。
应更加注重活动的参与性，让课堂变得更加生动有趣，增加一定的游戏性，从而激发幼儿的学习兴趣。
3.学生能动性不足。
应当在教学的过程中更加注重“启发学生”的思想，让孩子们自主学习和发现，提高他们的学习主动性。
总体而言，在本次教学人体部分比较成功，但是也发现了许多不足之处，这使我更加坚信，提升自己的教学水平是需要不断尝试和实践的。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计5篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇5教学目标：一、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》二、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏和旋律特点。
并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
三、通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，培养学生对理想执着追求的顽强精神。
教学重点：会唱《蜗牛与黄鹂鸟》并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
教学难点：歌曲中的切分节奏和附点节奏是本课难点。
教学用具：课件头饰教学光盘钢琴教学过程：一、导言1、课前游戏师：同学们，喜欢听故事吗?(生答)老师今天就要给大家讲一个动听的故事，故事的名字叫《蜗牛与黄鹂鸟》二、新授1、师：(播放课件讲故事)小冬家的门前种了一棵葡萄树，到了每年的春天，葡萄树就开始发芽了。
在他刚刚开始透出一丝嫩黄的小芽的时候。
小蜗牛就会背着身上重重的壳，一步一步往树上爬。
树上停着两只黄鹂鸟，每次看到小蜗牛都会嘲笑他说：小蜗牛，想吃葡萄了吗?可惜葡萄成熟还早呢，你现在爬上来干什么呢?小蜗牛气喘吁吁的说：黄鹂鸟，你们不要笑我，我爬的慢，这样一步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦!说完,小蜗牛继续一步一步地往上爬?..(接着放一遍歌曲)2、师：(故事和歌曲听完后，向学生提出两个问题)①同学们，故事听完了，歌曲也听完了。
你们喜欢故事里面的小蜗牛吗?②同学们，你们想知道小蜗牛是用什么来让自己一直坚持不懈爬到葡萄树上的吗?师：今天啊，老师把小蜗牛也请到了课堂上来。
你们看，它来了!(播放课件，画面上爬出一只小蜗牛，和同学们打声招呼)课件内容：(小蜗牛说)：同学们，我爬的很慢，当我累了，不想爬的时候，我就会给自己打气。
我就会说“嘿呦呦”你们一起给我打气好吗?(学生一起和小蜗牛说四遍。
)(小蜗牛说：)我除了给自己打气以外，我还会鼓励自己。
我会说：“我是不认输的∣小蜗牛∣”同学们，你们也鼓励鼓励我好吗?(生一起说四遍)(小蜗牛说：)同学们，想和我成为好朋友吗?那就赶快去学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吧!我在歌曲里面等你们。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案7篇
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计4篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇1【教学目标】1、启发学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲，用歌声来表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、在学唱、表现歌曲的同时，让学生领悟蜗牛不畏艰难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学重、难点】指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。
一、组织教学：1、节奏游戏（1）学习节奏型师：同学们，你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？哦，有酸的，有甜的。
老师把它写下来，谁能读一读酸的味道。
同学们，你为了突出这种酸的味道，是把两个酸字读得重一点还是轻一点？对，重读，（出现重音记号）一起再来读一读。
现在我们用一个节奏型把它表示出来，一起用“哒”读一读。
对比上面的酸酸的，你觉得哪个哒应该重读？对，再来一次！这是切分节奏的一种，（板书）再来一次！很好！用手来拍一拍。
（2）学习节奏型葡萄成熟以后是什么颜色的呀？你来，恩，有绿色的，有紫色的。
老师还是选出其中的一种颜色写下来，一起读“紫色的”为了区分它的颜色，哪个字我们应该重读呀？对，紫色的“紫”再来读一读。
还是用节奏表示出来，用“哒”读出这个节奏。
（3）学习节奏这些酸酸的紫色的葡萄个儿还不小呢，还是大葡萄。
我们一起来读一读。
好，用节奏读一读。
（4）完整朗读节奏现在我们把葡萄的特点连起来读一读。
听老师读一遍，酸酸的紫色的大葡萄一起来读一读，用节奏再来一次？，伸出手来一边读一边拍。
二、学习新课：1、故事导入：这些酸酸甜甜的葡萄宝宝不光我们喜欢，连小蜗牛也让它们给吸引了呢。
春天，当葡萄树刚发出了绿绿的嫩芽，小蜗牛就迫不及待地背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗。
幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思-幼儿园音乐教案教学目标1.了解蜗牛、黄鹂鸟的生活习性，培养幼儿关爱生命、珍惜生命的态度。
2.了解简单的音乐元素和节奏，培养音乐欣赏和表演能力。
3.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
教学准备1.彩色图片和布置好的教室环境。
2.简单乐器：口哨、小鼓、小铃铛等。
3.用于音乐表演的背景音乐。
教学内容1. 导入环节1.教师体验：展示蜗牛，让幼儿观察和分享对蜗牛的认识和感受。
2.游戏：《黄鹂鸟飞来了》，用布置好环境的教室模拟小鸟飞来飞走的场景，让幼儿参与其中，引导幼儿对小鸟展开想象和表达。
2. 集体学习1.了解蜗牛和黄鹂鸟的基本生活习性，并引导幼儿从中感受到惊奇和神奇之处。
2.借助音乐，引导幼儿学习简单的音乐元素，如节奏感和旋律感，并让幼儿模仿不同乐器发出的声音。
3.播放背景音乐，引导幼儿在音乐中展开想象，表达出自己对蜗牛和黄鹂鸟的感受和想法。
3. 小组活动1.分成小组，让每个小组选择自己最喜欢的歌曲，并结合自己学习的音乐元素和节奏感，尝试用自己的方式演奏这首歌曲。
2.让每个小组上台表演自己的歌曲，铺设好背景音乐，让孩子们可以在音乐中表现出自己的想象和想法。
4. 教师反思1.教学效果：通过本次活动，幼儿们能够更好地了解和感受蜗牛和黄鹂鸟的生活习性，同时也进一步培养了幼儿的音乐表演和想象能力。
2.优点和不足：本活动设计的游戏和音乐表演引起了孩子们的强烈兴趣，让孩子们对生命和音乐有了更深的认识。
不足之处则是活动时有些孩子自发性不够，需要引导。
扩展活动1.让孩子们自己动手制作一些简单乐器，如小鼓或小锣等，让他们有机会更深入地了解和表演音乐。
2.带领孩子们去户外采集一些小动物，了解其生活和习性，形成更多的生命教育和情感教育内容。
以上就是本次《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐教案，希望能够对幼儿园音乐课的教学有所启示。
中班音乐优质课教案及教学反思《蜗牛和黄鹂鸟》
教案：中班音乐优质课教案及教学反思《蜗牛和黄鹂鸟》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜗牛和黄鹂鸟的特点，通过观察图片，培养幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿保护动物的意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，参与音乐活动。
难点：让幼儿在音乐活动中，能够自由发挥，创造性地表现蜗牛和黄鹂鸟的特点。
三、教学准备1. 教具准备：蜗牛和黄鹂鸟的图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示蜗牛和黄鹂鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 学习歌曲：教师播放《蜗牛和黄鹂鸟》的歌曲，让幼儿倾听并学唱。
3. 动作模仿：教师带领幼儿模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，引导幼儿积极参与。
4. 打击乐器伴奏：教师分发打击乐器，引导幼儿为歌曲伴奏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿说出蜗牛和黄鹂鸟的特点。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作时，是否能够自由发挥，创造性地表现？3. 教学活动中，教师是否引导幼儿积极参与，培养幼儿的音乐表现力？4. 本次教学活动，是否达到了预期的教学目标？5. 针对本次教学活动，有哪些需要改进的地方？教案：中班音乐优质课教案及教学反思《蜗牛和黄鹂鸟》六、教学评价1. 认知评价：通过观察和描述，评估幼儿对蜗牛和黄鹂鸟特点的了解程度。
2. 技能评价：通过幼儿的音乐表现，评估他们模仿蜗牛和黄鹂鸟动作的准确性及音乐创造力。
3. 情感评价：通过幼儿的参与度和互动，评估他们对大自然的热爱和对动物保护的意识。
七、教学拓展1. 开展户外观察活动，让幼儿在自然环境中寻找蜗牛和黄鹂鸟，增进对真实动物的认识。
2. 组织绘画活动，让幼儿绘制自己心目中的蜗牛和黄鹂鸟，提高艺术表达能力。
幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思
幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思一、教学目标1. 能听懂故事《蜗牛与黄鹂鸟》的情节、能正确理解和描述故事中的人物形象、性格和活动过程。
2. 能够辨认、朗读故事文本中的生词、结构等，了解语文学问。
3. 培育幼儿爱动物、珍爱生命的意识和情感体验，进一步进展幼儿的思维、语言、审美、情感、交往五个方面的本领。
二、教学内容《蜗牛与黄鹂鸟》三、教学过程1. 导入老师先通过图片或简单的语言来引起幼儿的爱好，如：今日我们要讲一个关于小动物的故事，你们知道蜗牛和黄鹂鸟吗？2. 讲故事（1）老师朗读故事文本，幼儿端详着故事图片。
（2）老师在朗读故事时通过动作、语气、声音等方式加强难点部分实现情节的生动再现，呈现出蜗牛和黄鹂鸟的性格和活动过程。
（3）老师可以任意地使用幼儿感爱好的主题、情节来吸引幼儿，加强幼儿的参加感和理解力。
3. 教学重点（1）老师引导幼儿品味故事的真情实感等，关注生命宝贵的本质，使幼儿对故事中的蜗牛、黄鹂鸟等动物情感上的认得深入而渗入。
（2）老师让幼儿理解故事中蜗牛和黄鹂鸟的心境及行为，进一步加深幼儿的道德和文化素养，把故事中的做法、思维方式和价值观转换成自我的仿照和体验。
4. 教学练习（1）朗读：老师拿出故事卡片，幼儿们在谙习故事内容后开始朗读故事，并尝试用本身的语言描述故事，矫正他们的语音语调错误。
（2）编故事：老师输入一个开头或结尾，并让幼儿连续编故事，对幼儿的想象力和语言表达本领进行磨练。
（3）情感体验：通过唤起幼儿对动物珍惜的感悟，引导他们珍视生命，提高幼儿的情感教育。
五、教学反思本次教学，故事选择合理，寓意深刻，幼儿们的情感体验丰富，达到了预期的教学效果。
但在实际教学中，还需注意以下几点：1. 情感体验：应当适时收集幼儿情感体验相关的实例，适时反馈给幼儿家长，加强家庭教育的紧要性。
2. 语音语调：针对幼儿读课文过程中显现的错误进行逐项矫正，并采纳多种途径及形式，默读、朗读、对话、演讲等形式开展语音语调练习。
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案（精选16篇）
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案（精选16篇）音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》篇1一、教学内容听：《荫中鸟》二、教学目的通过欣赏，让同学认识了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情景。
三、重点与难点重点：让同学认识、了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情境。
难点：启发引导同学的联想和想象。
四、教具准备录音机、磁带。
五、教学过程1.组织教学：（1）师生问好。
（2）发声练习：（3）复习《蜗牛与黄鹂鸟》，有表情地演唱。
2.新授：（1）点明课题。
（2）出示录音机，听赏音乐一遍。
考虑：有什么乐器演奏？答：笛子。
六、小结下课今天我们一起听了蜗牛与黄鹂鸟的故事，使我们知道了蜗牛是怎样爬行的？（生：“ⅩⅩⅩ”，师：“好”），我们也从故事中明白了一个什么道理呀？（生：“做任何事情都要有坚韧不拔的进取精神”，师：“很好，我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不是？”生：“是。
”音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇2活动准备1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》；视频《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、：“福台”地图一张；中国台湾景点幻灯片；大张白纸一张。
3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。
活动目标1、感受中国台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。
并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助i-忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
活动过程1、观看“闽台”地图，感受中国台湾文化。
讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。
2、完整欣赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。
3、教师结合绘画，再现故事情节。
4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。
师：刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的？5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师：现在小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
6、走迷宫游戏，梳理故事线索。
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案8篇
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案8篇一、教学内容本节课我们将学习大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》。
该内容选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，主要涉及歌曲学唱、动作表演和乐器伴奏。
详细内容包括：歌词理解、旋律学唱、节奏练习、动物角色扮演、简易乐器演奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》歌词和旋律。
2. 培养学生音乐节奏感和表演能力。
3. 通过音乐活动，启发学生关爱动物，保护大自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词记忆、动作表演和节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、动物头饰、简易打击乐器。
2. 学具：歌词卡片、动作图解、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于蜗牛和黄鹂鸟故事，引导学生关注歌曲中动物角色。
2. 歌词学习：分发歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3. 旋律学唱：钢琴伴奏，带领学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 例题讲解：讲解歌曲中节奏变化，通过示范和练习，帮助学生掌握难点。
5. 动作表演：教授歌曲动作，引导学生扮演动物角色，进行动作表演。
6. 随堂练习：分组进行歌词、旋律和动作综合练习，鼓励学生互相评价、交流。
7. 乐器伴奏：使用简易打击乐器，让学生为歌曲伴奏，培养节奏感。
六、板书设计1. 歌曲名：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌词卡片：展示歌词，方便学生跟读。
3. 动作图解：展示动作，帮助学生模仿。
4. 节奏卡片：展示节奏，引导学生练习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并表演动作。
2. 答案：歌曲演唱正确，动作表演生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物歌曲，解各种动物特点，培养爱护动物意识。
组织学生参加音乐剧表演，提高音乐素养和综合素质。
重点和难点解析：1. 歌曲中节奏变化和旋律跳跃2. 歌词记忆和动作表演3. 实践情景引入和随堂练习设计4. 课后反思与拓展延伸实施一、节奏变化和旋律跳跃1. 分解节奏：将复杂节奏分解为简单节奏，逐一教授，让学生逐步掌握。
蜗牛与黄鹂鸟教学设计及反思
蜗牛与黄鹂鸟教学设计及反思蜗牛与黄鹂鸟教学目标：1.知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。
2.情感与价值观：从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。
3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。
通过音乐实践，体会对奋斗目标执着进取的精神。
教学内容：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,用多种形式表现歌曲。
教具准备：课件钢琴音响设备教学设计：一．用图片导入激发学生兴趣为主，利用图片给学生直观感受。
（3分钟）师：今天，老师给大家带来一则谜语，看一下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦：谜语：没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。
同学们猜一猜这是什么小动物。
大屏幕出示一张蜗牛的图片引出课题《蜗牛与黄鹂鸟》配合歌曲视频让学生了解歌曲大概内容，激发学习的兴趣。
二．导入课题，新课讲授。
1.再听歌曲：请同学们再次聆听歌曲里还有哪种小动物（多媒体播放歌曲）通过歌曲聆听知道另一个小动物是黄鹂鸟，能够描述出故事内容。
2.节奏练习：通过朗诵歌词做节奏练习。
（根据图片展示节奏特点师生共同练习切分节奏与换气记号。
）师：下面,我们就带着欢快活泼的情绪、用不同的音色和语气、跟着钢琴的节奏来朗诵歌词。
3.新歌教学：师：飞来的两只黄鹂鸟，它们遇到了小蜗牛。
接着发生了这个有趣的故事。
同学们，你们想知道吗？那么，音乐是怎样来讲故事的？现在，咱们就一起来学习这首台湾民歌《蜗牛与黄鹂鸟》。
（1）录音范唱（2）师：首先，请听范唱。
并说一说，歌曲是用怎样的情绪来演唱的？（2）学唱歌谱师：下面，我们就带上欢快活泼的情绪，一起跟着琴声学唱歌谱。
（3）教师范唱师：接下来，老师也想给同学们唱一唱这首歌。
请你仔细听，蜗牛与黄鹂鸟在音色和语气上有什么区别？（教师用不同的音色和语气自弹自唱）师：刚才老师唱到蜗牛与黄鹂鸟对话时，音色上有什么不同？(4)学唱歌曲师：带着这种感觉，小声跟着伴奏唱一唱。
幼儿园中班音乐律动《蜗牛与黄鹂鸟》教案和反思
幼儿园中班音乐律动《蜗牛与黄鹂鸟》教案和反思一、教学目标1.学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词含义，培养音乐欣赏能力。
2.通过歌曲，培养幼儿的团队协作精神和自我表现能力。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲的节奏和动作的协调。
三、教学准备1.课件：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音频和视频。
2.图片：蜗牛和黄鹂鸟的图片。
3.教具：节奏棒、纱巾、头饰。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音频，引导幼儿倾听。
（2）教师提问：歌曲里都有谁？他们在干什么？2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
（2）教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱，巩固歌曲。
3.歌曲表演（1）教师分发节奏棒，引导幼儿跟随音乐节奏拍打。
（2）教师分发纱巾，引导幼儿模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作。
（3）教师与幼儿一起进行歌曲表演，注意动作的协调。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“蜗牛与黄鹂鸟”的角色扮演游戏。
（2）教师引导幼儿自由发挥，创造性地表现角色特点。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思1.优点（1）歌曲选择合适，幼儿兴趣浓厚。
（2）教学过程中，教师关注幼儿的反应，及时调整教学节奏。
（3）游戏活动丰富，幼儿参与度高。
2.不足（1）在歌曲学习中，部分幼儿发音不够准确，需要加强个别辅导。
（2）在游戏活动中，部分幼儿表现出不遵守规则的行为，需要加强引导。
3.改进措施（1）在歌曲学习中，增加个别辅导时间，提高幼儿发音准确性。
（2）在游戏活动中，加强规则意识教育，培养幼儿遵守规则的意识。
通过本次教学活动，我发现幼儿对音乐律动有着浓厚的兴趣，他们在歌曲学习和表演过程中表现出很高的积极性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，为他们提供更多展示自己的机会。
同时，针对活动中出现的问题，我将积极调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园中班音乐律动《蜗牛与黄鹂鸟》教案和反思
幼儿园中班音乐律动《蜗牛与黄鹂鸟》教案和反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案8篇
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案8篇一、教学内容本节课选自大班音乐活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》中第四单元歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
具体内容包括：学习歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的故事情节，掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 使学生掌握歌曲的歌词和旋律，提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生自信心，敢于在集体面前展示自己。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的复杂节奏和舞蹈动作。
重点：歌词记忆、旋律演唱和舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、舞蹈视频、节奏卡片。
学生准备：音乐书、笔、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，引导学生感受歌曲的旋律。
b. 分组学习歌词，教师巡回指导。
c. 全班合唱，检查学习效果。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示节奏卡片，引导学生学习歌曲中的复杂节奏。
b. 学生分组练习，互相纠正。
c. 全班展示，教师点评。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师播放舞蹈视频，引导学生学习舞蹈动作。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 全班展示，教师点评。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师选取歌曲中的某一片段，让学生进行演唱和舞蹈动作展示。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：蜗牛与黄鹂鸟2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词汇。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的复杂节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：学生在家长的协助下完成作业，教师于下次课上检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物歌曲，如《小燕子》、《小白船》等，激发学生对音乐的兴趣。
大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》
大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》
教案：
一、教学目标：
1. 以《蜗牛与黄鹂鸟》为主题，通过音乐教学培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力；
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力；
3. 提高学生的音乐表达能力和艺术修养。
二、教学内容：
1. 学习《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲内容和曲调；
2. 分组合作演唱及表演这首歌曲。
三、教学过程：
1. 唱歌学习：
a. 教师引导学生一起听歌，感受歌曲的曲调和节奏；
b. 教师带领学生一起唱歌，重点训练掌握歌曲的歌词、曲调和节奏；
c. 学生分组演唱，加强合作能力和团队精神。
2. 表演学习：
a. 教师分配学生的角色和任务，包括主角蜗牛和黄鹂鸟的扮演，以及其他角色的合唱等；
b. 各小组分别练习和排练，注意配合和协调；
c. 学生展示表演成果，互相观摩和评价。
四、教学反思：
1. 教学过程中学生对歌曲的学习和掌握较好，能够唱得清晰、饱满；
2. 学生在分组合作演唱和表演中体现出了较强的团队合作精神，效果较好；
3. 对于更具挑战性的角色或动作，一些学生表现出了一定的紧张和不自信，需要进一步对个别学生进行鼓励和引导。
综上所述，本音乐教案能够有效发展学生的音乐欣赏能力和表达能力，激发学生的艺术兴趣和创造力，同时培养学生的合作意识和团队合作能力。
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《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
一、教学分析：
1．教学内容分析:
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，采用3／4拍，一段体结构。
歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
歌词采用民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。
2．学生分析：
因为二年级学生好奇、好动，想象力丰富，模仿能力强，有着很强的表现欲望，营造自我展现的活动空间，满足他们的表现欲望，营造丰富多彩的课内外教学活动，以科学合理的教学方式，引导学生走进音乐，领悟音乐艺术的美。
二、教学目标：
1．通过歌曲的学习，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2．通过表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》（葡萄成熟前和成熟后）培养学生创新性，民展性思维和探究团结的精神。
三、教学重点：
1．充分感受台湾音乐的风格特点。
2．表现歌曲不同角色的演唱情绪。
四、教学难点：
学会0X 0X∣0X X‖的节奏型，唱出歌曲的强弱。
五、教学准备：
电子琴、多媒体课件
六、教学过程：
1．组织教学：
（1）师生问好.
（2）课前律动。
2．导入新课：
创设情境，激发兴趣。
配乐叙述：春天来了，果园里的葡萄树吐出了嫩绿的新芽，不远处一只蜗牛一步一步地朝着葡萄树爬行。
这时，树上的两只黄鹂鸟嘻嘻哈哈笑了起来：“蜗牛呀蜗牛，葡萄成熟还早着呢，你急着上来干什么?”蜗牛不紧不慢地说道：“黄鹂鸟儿不要笑，我天生爬行速度慢，等我爬上葡萄树，葡萄也就成熟了。
”（学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作）
3．学唱歌曲：
（1）让我们一起听《蜗牛与黄鹂鸟》范唱（师放录音），学生心里跟唱。
（2）复听，学生拍手轻声有表情跟唱。
教师指导“阿”的切分节奏处的唱法。
（3）随琴唱，教师指导学生从声音、音准、吐字、表情等方面演唱。
（4）集体练习，学生边唱边用动作表示。
（5）分角色演唱。
a、提示：歌曲中有几个角色？每个角色应用怎样的音色和语气演唱呢？
师：蜗牛应唱得沉重，黄鹂鸟应唱出嘲笑的语气，葡萄树应唱得轻松、活泼。
b、让学生选择自己喜欢的角色去演唱，注意语气，语调要表现出来。
C、找学生上台表演，大家评议。
4．课外拓展
让学生唱一唱自己收集到的一些台湾民歌。
5．总结
今天呢很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演。
希望你们在今后的生活中不要以自己的长处去取笑别人的短处，要学习蜗牛那种不畏艰难，对奋斗目标勇于追求的顽强精神。
教学反思：
《蜗牛与黄鹂鸟》师一首民族特色浓郁的台湾歌曲，也是孩子们非常喜欢的歌曲。
歌曲采用2/4拍，五声调式，一段体结构。
歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻这日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神，歌颂了那种任劳任怨、知难而进、不断进取的无畏精神。
因这首歌曲大多数孩子都会唱，因此我把教学的重点，放在了背唱歌曲和分角色表演上，想通过表演让孩子们能够懂得歌曲所表达的意义及歌颂的精神。
首先跟唱歌曲，演唱熟练后背唱歌曲，接着观看视频，自编动作表演歌曲，紧接着分角色表演。
在这个过程中要求全员参与，体验蜗牛与黄鹂鸟的不同做法及其带来的不同意义。
好多孩子都积极主动要求上台表演，有的孩子甚至连续上台表演三次还要再次要求表演，但个别孩子却坐在位置上一动不动，当我邀请他们上台表演时，却表示不愿意上台参与活动。
有的孩子就是在其他同学的硬拉乱拽的情况下，眼泪都要流出来了，还是不肯上台。
看到这里，我就一一了解原因，有的孩子说：害怕；有的说：不会做，怕同学笑话。
听到这些，我就对他们逐个解释，并鼓励他们说：“我相信你，你能行。
同学们也会帮你的，你可以做得很好！”表演完后，我又及时表扬了他们，在音乐的伴奏下他们表演的有模有样，也得到了其他同学的赞扬。
给孩子鼓励与信心，是每个老师的必修课。
在今后的教学中，要
让每个孩子都会积极主动地参与音乐实践活动，激发他们学习音乐的乐趣，使他们成为好学、乐观、开朗、勇敢、幸福的孩子。
莲山课件原文地址：/qita/95250.htm。