作文:触动心灵的歌PPT课件
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初二作文《触动心灵》700字(共10页PPT)
初二作文《触动心灵》
如果我们把生命以倒记时的方 法 利 来计算,分分秒秒把握好, 用好,就一定可以在“零”岁时享 受到最完美的人生!
关键词:如果,我们,生命,倒记
时,方法,计算,分分秒秒,把握,利用, 一定,可以,岁时,享受,完美,人生。
初二作文《触动心灵》
人只要不失去方向,就不会失去自己。
再见
初二作文《触动心灵》
这就是生命的倒记时,让生命成
为一篇倒叙的文章。
每个人的生命又何尝不是这样呢?
时 春秋交替,冬夏更叠,我们的
间,被凋零的花儿带走了;大
雁南迁,蛙蟾鸣叫,我们的时间,
流水 被汩汩的
带走了;插禾插秧,
农民 高梁晒米,我们的时间,被
的镰刀割走了。
关键词:就是,生命,倒记时,生
命,成为,一篇,倒叙,文章,每个,生 命,何尝,不是,这样,春秋,交替,冬 夏,我们,时间,凋零,花儿,带走,大 雁,南迁,鸣叫,我们,时间,汩汩,流 水,带走,插秧,高梁,我们,时间,农 民,镰刀,割走。
初二作文《触动心灵》
时间 我们所剩的
还有多少呢?生
命倒记时,如一条静静的小河,
在我心中流淌。 秋雨潇潇,一幅幅“坐爱枫林晚”
的场景。一阵阵风吹过我们的发
隙,吹走了光阴,吹走了岁月。
时光 生命有限,
无边,“年年岁
岁花相似,岁岁年年人不同”。
关键词:我们,பைடு நூலகம்剩,时间,还有,
多少,生命,倒记时,一条,静静的,小 河,在我心中,流淌,雨潇潇,一幅幅, 坐爱,枫林晚,场景,一阵阵,风吹,我 们,发隙,光阴,岁月,生命,有限,时 光,无边,年年岁岁,相似,岁岁年年, 不同。
初二作文《触动心灵》
初三叙事作文《触动心灵的声音》600字(共9页PPT)
触动心灵的声音
初三叙事作文 600字
秋风萧瑟,大雁南归。整个
田间硕果累累,麦浪滚滚,夹
杂着那温暖还带有刺眼的夕阳,整个
人间显得更加金碧辉煌,光芒
高歌 万顷。顷刻间,硕果
,麦浪
随风起舞,无不响应着大自然赞
叹的歌音,无不扣动着人的心
弦,无不牵引着我的心灵。
关键词:秋风,萧瑟,大雁,南归,
整个,田间,硕果累累,麦浪,滚滚,夹 杂着,温暖,带有,刺眼,夕阳,整个, 人间,显得,更加,金碧辉煌,光芒,万 顷,顷刻间,硕果,高歌,麦浪,随风, 起舞,无不,响应,大自然,赞叹,歌音, 无不,扣动,心弦,无不,牵引,心灵。
初三叙事作文《触动心灵的声 音》
没有目标就没有方向,每一个学习阶段都应 该给自己树立一个目标。
再见
初三叙事作文《触动心灵的声 音》
白烟 海上飘着的缕缕
早就将童年
的港口拦截在了另一个世界,
无法 一个
找回的迷茫深处,给人
留下早已不复存在的童年些许残留的
记忆。刹时,怒风中夹杂着一
种陌生而又熟悉的声音,忽地
从我身旁闪过,我不由得凝听那早已
越过波浪的余音。
关键词:海上,飘着,缕缕,白烟,
早就,童年,港口,拦截,一个,世界, 一个,无法,找回,迷茫,深处,留下, 早已,不复存在,童年,些许,残留,记 忆,刹时,怒风,夹杂着,一种,陌生, 熟悉,声音,忽地,身旁,闪过,不由得, 凝听,早已,越过,波浪,余音。
初三叙事作文《触动心灵的声 音》
“别放弃,努力、加油。你一定会到 达成功的彼岸。”
是啊,是我曾经相识的大自然的
声音啊!良久的隔离都快使我忘
了你啊!但现在,你与我并肩走在荒 渺的大路上,共同奔向远方的未来。
初三叙事作文 600字
秋风萧瑟,大雁南归。整个
田间硕果累累,麦浪滚滚,夹
杂着那温暖还带有刺眼的夕阳,整个
人间显得更加金碧辉煌,光芒
高歌 万顷。顷刻间,硕果
,麦浪
随风起舞,无不响应着大自然赞
叹的歌音,无不扣动着人的心
弦,无不牵引着我的心灵。
关键词:秋风,萧瑟,大雁,南归,
整个,田间,硕果累累,麦浪,滚滚,夹 杂着,温暖,带有,刺眼,夕阳,整个, 人间,显得,更加,金碧辉煌,光芒,万 顷,顷刻间,硕果,高歌,麦浪,随风, 起舞,无不,响应,大自然,赞叹,歌音, 无不,扣动,心弦,无不,牵引,心灵。
初三叙事作文《触动心灵的声 音》
没有目标就没有方向,每一个学习阶段都应 该给自己树立一个目标。
再见
初三叙事作文《触动心灵的声 音》
白烟 海上飘着的缕缕
早就将童年
的港口拦截在了另一个世界,
无法 一个
找回的迷茫深处,给人
留下早已不复存在的童年些许残留的
记忆。刹时,怒风中夹杂着一
种陌生而又熟悉的声音,忽地
从我身旁闪过,我不由得凝听那早已
越过波浪的余音。
关键词:海上,飘着,缕缕,白烟,
早就,童年,港口,拦截,一个,世界, 一个,无法,找回,迷茫,深处,留下, 早已,不复存在,童年,些许,残留,记 忆,刹时,怒风,夹杂着,一种,陌生, 熟悉,声音,忽地,身旁,闪过,不由得, 凝听,早已,越过,波浪,余音。
初三叙事作文《触动心灵的声 音》
“别放弃,努力、加油。你一定会到 达成功的彼岸。”
是啊,是我曾经相识的大自然的
声音啊!良久的隔离都快使我忘
了你啊!但现在,你与我并肩走在荒 渺的大路上,共同奔向远方的未来。
47触动心灵的力量作文讲评PPT课件
14
写法= 概述经历+力量是什么+对 你的影响(改变)
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
从写作思路上说说你的发现。
11
读以下文字,说说写作上的发现 北宋大文豪苏东坡,你虽屡遭贬官,但你
每到一个地方,便造福百姓。你在黄州兴修水 利,奖励耕织,清廉从政。黄州百姓感念你, 他们为你修祠庙来缅怀你。你不畏困难,乐观 顽强,心系百姓的精神就是触动我心灵的力量!
每当遇到挫折时,我总会想起你,想起你 的豁达与超脱,想起你逆境中,仍想造福百姓、 建功立业的豪情。有你的力量支撑我,我将勇 往直前!
3
一个新闻
一本书
一首音乐(舞蹈)
一次见闻
一种植物 (动物)
触动心 灵的
一句话
一个举动
一个微笑
一个人
鼓舞向前
懂得感恩
心灵洗礼
懂得责 学任会 宽 容 、
力量Βιβλιοθήκη 理解关爱他人
有了理想、追求
正视困难、挫折 (乐观)
重拾信心、
有了勇气
4
三. 发掘主题,深化意蕴—— 它为什么触动了你?
你从中受到了什么启发?
▪ 这个过程,是发掘主题、深化意蕴的过 程。要善于从触动你心灵的人和事中提 炼出有价值的东西:它为什么触动你? 你从中受到了什么启发?一定要把这些 感悟写出来。
5
触动心灵的力量——正能量!
让你感动、震撼的某种 精神品质或情感,对你的 激励,对你成长的积极影 响。
写法= 概述经历+力量是什么+对 你的影响(改变)
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
从写作思路上说说你的发现。
11
读以下文字,说说写作上的发现 北宋大文豪苏东坡,你虽屡遭贬官,但你
每到一个地方,便造福百姓。你在黄州兴修水 利,奖励耕织,清廉从政。黄州百姓感念你, 他们为你修祠庙来缅怀你。你不畏困难,乐观 顽强,心系百姓的精神就是触动我心灵的力量!
每当遇到挫折时,我总会想起你,想起你 的豁达与超脱,想起你逆境中,仍想造福百姓、 建功立业的豪情。有你的力量支撑我,我将勇 往直前!
3
一个新闻
一本书
一首音乐(舞蹈)
一次见闻
一种植物 (动物)
触动心 灵的
一句话
一个举动
一个微笑
一个人
鼓舞向前
懂得感恩
心灵洗礼
懂得责 学任会 宽 容 、
力量Βιβλιοθήκη 理解关爱他人
有了理想、追求
正视困难、挫折 (乐观)
重拾信心、
有了勇气
4
三. 发掘主题,深化意蕴—— 它为什么触动了你?
你从中受到了什么启发?
▪ 这个过程,是发掘主题、深化意蕴的过 程。要善于从触动你心灵的人和事中提 炼出有价值的东西:它为什么触动你? 你从中受到了什么启发?一定要把这些 感悟写出来。
5
触动心灵的力量——正能量!
让你感动、震撼的某种 精神品质或情感,对你的 激励,对你成长的积极影 响。
作文指导 ——触动了我的心灵讲解40页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
33、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 动。——乌申斯基
谢谢!
作文指导 ——触动了我的心 灵讲解
31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。
触动心灵作文指导ppt课件
2
。
❖ 记叙文的表现方法,就是行文的技巧。具体包括: ❖ ①线索。安排一篇记叙文,哪怕只是记叙一件具体
的事情,也应有一条把材料贯穿起来的线索,如果 所使用的材料较多,线索的作用更显得重要。记叙 文的线索在具体的文章中可以表现为多种形态,有 时间线索、感情线索、逻辑事理线索等。 ❖ ②详略剪裁。 ❖ ③结构和内容的调度。我们就可以使用倒叙、插叙 等手段,使文章波澜起伏,摇曳生姿。
老大爷是可怜的,他一人在这里饱受风霜,无一人顾及。老大爷只
是这个社会的剪影,一个社会,还有多少这样的人亦是如此。
人世间的真情常常被我们所忽略,所不屑,我们能为他们做些什么
呢?
32
我跑过去,对他说:“爷爷,来五个吧。”“小 朋友,一元一个。”他边说,边娴熟地给我装进 袋子里。我把三十元放到他的手上,立刻跑走了。 那天,我感受到了人间冷暖。也希望更多的人能 给人间增添更多的暖流,哪怕做到的只是微不足 道的一份尊重。
多么令人震惊的一幕,小小年纪的他,已成为不劳 而获、骗人钱财的社会渣滓;在我们愤慨万分的同 时,我们的心灵是不是该进一步地扣问:这个少年 是不是一个受害者?一个青春少年没能坐在教室里 学习,却坐在集市上行乞骗钱:试问,中年人有没 有责任?为人父母养育孩子的责任在哪里?社会有 没有责任?……
30
Hale Waihona Puke 佳作欣赏31“买一个吧,买一个吧。”他艰难地说着,“又大又
好吃的红薯!”那声嘶力竭的声音使他看起来又累又让人心疼,看
着行人的无动于衷,他失望了。
我看得出来,他快绝望了。他抬头仰望着天空,眼里还闪着点点泪
花。
这时,他似乎想到了什么,抿了一下嘴,又开始大声地叫喊起来。
“红薯一斤两元了!一斤两元了!快来买吧!”他似乎已经心有余
。
❖ 记叙文的表现方法,就是行文的技巧。具体包括: ❖ ①线索。安排一篇记叙文,哪怕只是记叙一件具体
的事情,也应有一条把材料贯穿起来的线索,如果 所使用的材料较多,线索的作用更显得重要。记叙 文的线索在具体的文章中可以表现为多种形态,有 时间线索、感情线索、逻辑事理线索等。 ❖ ②详略剪裁。 ❖ ③结构和内容的调度。我们就可以使用倒叙、插叙 等手段,使文章波澜起伏,摇曳生姿。
老大爷是可怜的,他一人在这里饱受风霜,无一人顾及。老大爷只
是这个社会的剪影,一个社会,还有多少这样的人亦是如此。
人世间的真情常常被我们所忽略,所不屑,我们能为他们做些什么
呢?
32
我跑过去,对他说:“爷爷,来五个吧。”“小 朋友,一元一个。”他边说,边娴熟地给我装进 袋子里。我把三十元放到他的手上,立刻跑走了。 那天,我感受到了人间冷暖。也希望更多的人能 给人间增添更多的暖流,哪怕做到的只是微不足 道的一份尊重。
多么令人震惊的一幕,小小年纪的他,已成为不劳 而获、骗人钱财的社会渣滓;在我们愤慨万分的同 时,我们的心灵是不是该进一步地扣问:这个少年 是不是一个受害者?一个青春少年没能坐在教室里 学习,却坐在集市上行乞骗钱:试问,中年人有没 有责任?为人父母养育孩子的责任在哪里?社会有 没有责任?……
30
Hale Waihona Puke 佳作欣赏31“买一个吧,买一个吧。”他艰难地说着,“又大又
好吃的红薯!”那声嘶力竭的声音使他看起来又累又让人心疼,看
着行人的无动于衷,他失望了。
我看得出来,他快绝望了。他抬头仰望着天空,眼里还闪着点点泪
花。
这时,他似乎想到了什么,抿了一下嘴,又开始大声地叫喊起来。
“红薯一斤两元了!一斤两元了!快来买吧!”他似乎已经心有余
初一叙事作文《心灵的歌》200字(共5页PPT)
初一叙事作文《心灵的歌》
目标再远大,终离不开信念去支撑。
再见
身边的一切
再也找不到当年的影子
唯一有的
是天空中的那片繁星 ——小橙子想将此诗献给我
的好MM崔莹莹!谢谢她一直支持着我
~!谢谢你,也谢谢各位小荷的朋 友 时 对我的照顾!还有20多天的 间就是我的生日了,我要祝愿小荷越
来越热闹~!
关键词:成人,我们,无法,释怀,
身边,一切,再也,不到,当年,影子, 唯一,天空,那片,繁星,橙子,献 给,MM,莹莹,谢谢,一直,支持,谢谢, 谢谢,各位,小荷,朋友,照顾,还 有,20,多天,时间,就是,生日,祝愿, 小荷,越来越,热闹。
初一叙事作文
心灵的歌
借酒就能消愁
是否把酒就能高歌
多年后,打开尘封的记忆
你是否也在感伤? 儿时的我们不够珍惜
关键词:相见,人面,已经,是否,
借酒,消愁,是否,把酒,高歌,多年, 打开,尘封,记忆,是否,感伤,儿时, 我们,不够,珍惜。
初一叙事作文《心灵的歌》
成人的我们无法释怀
初一叙事作文《心灵深处的歌》700字(共10页PPT)
初一叙事作文《心灵深处的歌》
炙热的艳阳暴晒着赤裸裸的来自操场,没有一丝风,阵阵的疼
痛随皮肤被灼伤而愈发折磨人。
无力 趴倒了……我再也支不起软蹋
双腿 的
,大汗淋漓,伴随着艰涩
泪水 的
滚落。上气不接下气的同
时,对手风驰电掣般超过了我。
关键词:炙热,艳阳,暴晒,赤裸
裸,操场,没有,一丝,阵阵,疼痛,皮 肤,灼伤,愈发,折磨,趴倒,再也,支 不起,软蹋,无力,双腿,大汗淋漓,伴 随,艰涩,泪水,滚落,上气不接下气, 同时,对手,风驰电掣,超过。
心灵深处的歌
初一叙事作文 700字
深夜里,轻轻地低吟,双耳迷醉 的同时,也潜入了心灵深处。
——题记
一飘一荡的小音符,和着最
笑颜 美的
,在最美的瞬间,谱成
唱响 永恒的和乐——那是
在心灵深
处的歌。
关键词:深夜里,轻轻地,低吟,
双耳,迷醉,同时,潜入,心灵深处,题 记,一飘一荡,音符,最美,笑颜,最美, 瞬间,谱成,永恒,唱响,心灵深处。
款款 绵绵母爱
情。最美的歌,被
心灵 留在了
的深处,从此,伴我
走过千山万水。为数学题绞尽脑
汁,打算言弃时;
关键词:一遍,年华,唱出,无数,
花团,绚烂,日渐,明理,透过,质朴, 歌词,悟出,妈妈,绵绵,母爱,款款, 最美,留在,心灵,深处,从此,走过, 千山万水,数学题,绞尽脑汁,打算。
初一叙事作文《心灵深处的歌》
初一叙事作文《心灵深处的歌》
词典 难受,煎熬……仿佛淘尽千万
,
词汇 都没有更好的
能比拟我此时
的情状。
一刹那,我穿回了十年前的那个
妈妈 夜晚。我依偎在
宽大温暖的
初一写景作文《心灵之歌》700字(共8页PPT)
初一写景作文《心灵之歌》
随着时间的流逝,不知不觉
日子 已走过13个春秋,起风的
,
才会想起落叶飞舞时的彷徨。
叶子的离开给了风一个解脱,给了树
思念 一个
,或许在离别时,叶子
动 也会低吟一首寂寞的骊歌,但
人的旋律使不甘寂寞的叶子试着
漂泊、游离。
关键词:随着,时间,流逝,不知
不觉,走过,13,春秋,起风,日子,想 起,落叶,飞舞,彷徨,叶子,离开,一 个,解脱,一个,思念,或许,离别,叶 子,低吟,一首,寂寞,骊歌,动人,旋 律,不甘寂寞,叶子,漂泊,游离。
,
石 一直等到我走到小山脚下,一颗
子落了下来,碰在了不同岩石上,
最后摔了个粉碎,我才猛然惊醒,才
声 发现自己到了这里,一路上的
音牵引我到这里来,这时,我才发
关键词:告诉,叶子,生命,延续,
无数次,飘零,明年,不会,一季,最美, 青春,赞歌,年少,一场,梦境,应该, 开始,春天,春天,快速,蜕变,任凭, 岁月,心里,深浅,印痕,一个,静静地, 穿过,街市,穿过,家门口,小店,穿过, 池塘,偶而,听见,小鸟,叫声,始终, 不能,引起,思绪,一直,等到,走到, 山脚下,一颗,石子,下来。
初一写景作文《心灵之歌》
心告诉叶子生命仍在延续,无数次飘 零,待到明年,就不会是绿一季的叶, 那是最美的青春赞歌。
年少是一场梦境,它应该开
始于春天,在春天快速蜕变,任凭岁
印痕 月在心里划下深浅不一的
。
我曾一个人静静地走着,穿过
街市,穿过我家门口的小店,
小鸟 再穿过小池塘,偶而听见
的
思绪 叫声,却始终不能引起我的
初一写景作文
心灵之歌
700字
小时候,妈妈常给我讲
随着时间的流逝,不知不觉
日子 已走过13个春秋,起风的
,
才会想起落叶飞舞时的彷徨。
叶子的离开给了风一个解脱,给了树
思念 一个
,或许在离别时,叶子
动 也会低吟一首寂寞的骊歌,但
人的旋律使不甘寂寞的叶子试着
漂泊、游离。
关键词:随着,时间,流逝,不知
不觉,走过,13,春秋,起风,日子,想 起,落叶,飞舞,彷徨,叶子,离开,一 个,解脱,一个,思念,或许,离别,叶 子,低吟,一首,寂寞,骊歌,动人,旋 律,不甘寂寞,叶子,漂泊,游离。
,
石 一直等到我走到小山脚下,一颗
子落了下来,碰在了不同岩石上,
最后摔了个粉碎,我才猛然惊醒,才
声 发现自己到了这里,一路上的
音牵引我到这里来,这时,我才发
关键词:告诉,叶子,生命,延续,
无数次,飘零,明年,不会,一季,最美, 青春,赞歌,年少,一场,梦境,应该, 开始,春天,春天,快速,蜕变,任凭, 岁月,心里,深浅,印痕,一个,静静地, 穿过,街市,穿过,家门口,小店,穿过, 池塘,偶而,听见,小鸟,叫声,始终, 不能,引起,思绪,一直,等到,走到, 山脚下,一颗,石子,下来。
初一写景作文《心灵之歌》
心告诉叶子生命仍在延续,无数次飘 零,待到明年,就不会是绿一季的叶, 那是最美的青春赞歌。
年少是一场梦境,它应该开
始于春天,在春天快速蜕变,任凭岁
印痕 月在心里划下深浅不一的
。
我曾一个人静静地走着,穿过
街市,穿过我家门口的小店,
小鸟 再穿过小池塘,偶而听见
的
思绪 叫声,却始终不能引起我的
初一写景作文
心灵之歌
700字
小时候,妈妈常给我讲
初三叙事作文《心灵深处的那支歌》800字(共11页PPT)
黄叶,小径,拾起,一片,感动,落叶, 仰望,辽远,天空,即使,没有,壮观, 奇景,随风,吟唱,知道,感动,曼妙, 可爱,小草,小草,平凡,没有,玫瑰, 那么,艳丽,没有,树木,高大,没有, 牡丹,那么,娇贵。
初三叙事作文《心灵深处的那 支歌》
这就是小草,平凡而极易生长,
植物 然而实在是一种不平凡的
鸣叫,心里,增添,一些,烦恼,听到, 朋友,的话,语声,觉得,自己,烦恼, 消除,不少,突然,一块,石块,流出, 鲜血,朋友,迅速,带到,就近,医院, 包扎,回家路上,为了,冲淡,疼痛,不 断,许多,安慰,淡忘,忧伤。
初三叙事作文《心灵深处的那 支歌》
朋友 我感动着,静静地看着
,
体会 更能
到友谊带给我的快乐。
。
公园里,一株小草的身边布
满了泥土的脚印,它早已遍体
土地 鳞伤,却在这广袤的
上,如
同一个战士,高唱着战歌,不
息地成长。即使是倒下了,也要用这
最后的一腔热血点染大地母亲。
关键词:就是,小草,平凡,极易,
生长,然而,实在,一种,平凡,植物, 公园,一株,小草,身边,布满,泥土, 脚印,早已,遍体鳞伤,广袤,土地,如 同,一个,战士,高唱,战歌,不息,成 长,即使,倒下,最后,一腔热血,点染, 大地,母亲。
初三叙事作文
心灵深处的那支歌
800字
总喜欢一个人行走在那碎了一地
小径 黄叶的
上,拾起那一片感动
的落叶,仰望那辽远的天空,
即使没有壮观奇景,心也会随
风吟唱,使我知道感动的曼妙。
晨·可爱小草录
小草是平凡的,它没有玫瑰
树木 那么的艳丽,也没有
的高大,
更没有牡丹那么的娇贵。
关键词:喜欢,一个,行走,一地,
初三叙事作文《心灵深处的那 支歌》
这就是小草,平凡而极易生长,
植物 然而实在是一种不平凡的
鸣叫,心里,增添,一些,烦恼,听到, 朋友,的话,语声,觉得,自己,烦恼, 消除,不少,突然,一块,石块,流出, 鲜血,朋友,迅速,带到,就近,医院, 包扎,回家路上,为了,冲淡,疼痛,不 断,许多,安慰,淡忘,忧伤。
初三叙事作文《心灵深处的那 支歌》
朋友 我感动着,静静地看着
,
体会 更能
到友谊带给我的快乐。
。
公园里,一株小草的身边布
满了泥土的脚印,它早已遍体
土地 鳞伤,却在这广袤的
上,如
同一个战士,高唱着战歌,不
息地成长。即使是倒下了,也要用这
最后的一腔热血点染大地母亲。
关键词:就是,小草,平凡,极易,
生长,然而,实在,一种,平凡,植物, 公园,一株,小草,身边,布满,泥土, 脚印,早已,遍体鳞伤,广袤,土地,如 同,一个,战士,高唱,战歌,不息,成 长,即使,倒下,最后,一腔热血,点染, 大地,母亲。
初三叙事作文
心灵深处的那支歌
800字
总喜欢一个人行走在那碎了一地
小径 黄叶的
上,拾起那一片感动
的落叶,仰望那辽远的天空,
即使没有壮观奇景,心也会随
风吟唱,使我知道感动的曼妙。
晨·可爱小草录
小草是平凡的,它没有玫瑰
树木 那么的艳丽,也没有
的高大,
更没有牡丹那么的娇贵。
关键词:喜欢,一个,行走,一地,
初二作文《心灵之歌》700字(共9页PPT)
初二作文《心灵之歌》
角落 或许,她忘了降临到这一
。
父母说,你已经上中学了,
任性 不能再像以前一样
了。于是,
我所有的课外书籍一夜之间不
翼而飞,我淡笑。是啊,我已经上中 学了,可是,这并不是我想要的生活 啊………
关键词:或许,降临到,角落,父
母,已经,中学,不能,以前,一样,任 性,于是,所有,课外,书籍,一夜之间, 不翼而飞,已经,中学,可是,不是,想 要,生活。
初二作文《心灵之歌》
老师说,你成绩下降了, 作 要认真检讨自己。于是,我的 业在一夜之间倍增,我冷笑。忽然
发现自己真的好累。可是,我不想每
天一睁开眼睛就计算着离期 末考试还有几天,我不想每天一 遍遍的重复同样的题目只为那一 串串冰冷的数字,我不想把自 学 己弄得遍体鳞伤只为挤进那所 子们梦寐以求的名校。
关键词:老师,成绩,下降,认真,
检讨,自己,于是,作业,一夜之间,倍 增,冷笑,忽然,发现自己,真的,可是, 不想,每天,睁开眼睛,计算,着离,期 末考试,还有,几天,不想,每天,一遍, 重复,同样,题目,只为,一串串,冰冷, 数字,不想,自己,遍体鳞伤,挤进,学 子,梦寐以求,名校。
初二作文《心灵之歌》
我不想我真的不想……
朋友说,一起努力吧,别忘
梦想 了我们儿时的
。于是,我在
一夜之间失去了所有的梦想,我狂笑。 我的梦想不是这样的,不是的。可是,
事实 我必须接受这样的
,接受这
铁定 样
的事实——中考时一定要考
上好高中。
关键词:不想,真的,不想,朋友,
一起,努力,别忘了,我们,儿时,梦想, 于是,一夜之间,失去,所有,梦想,狂 笑,梦想,不是,这样,不是,可是,必 须,接受,这样,事实,接受,这样,铁 定,事实,中考,一定,考上,高中。
初二叙事作文《心灵深处的歌》800字(共8页PPT)
初二叙事作文《心灵深处的歌》
只要你在路上,就不要放弃前进的勇气, 走走停停的生活会一直继续。
再见
初二叙事作文《心灵深处的歌》
他,似乎一直就有雄心壮志,要
带着他家资助的一位四川姐姐
乘他自己做的飞机,展翅于天
地间,遨游于白云边。为了让四
川姐姐能够更舒适地在他家生活,他
把自己的房间装扮成公主房,
奶奶 让给她住了,为了让
在家有
事做,他白天在校当小学生,归家后
当小老师,再教奶奶功课,为
了完成航模作品降落伞,
的似乎只有“追
翅膀 梦少年”张霖之,他带着
起
飞了。
关键词:通过,多次,比赛,获得,
奖金,四川,同学,一台,电脑,那个, 中秋,过后,汶川,爱与梦,那个,一直, 给予,希望,帮助,于子诚,如此,美妙, 来自,心灵,最深处,谱写,用心,诉说, 便是,小小,造梦,于子诚,故事,为造, 梦师,能够,放飞,梦想,似乎,只有, 追梦,少年,张霖,翅膀,起飞。
初二叙事作文《心灵深处的歌》
奖金 他通过多次比赛所获得的
,
为四川的同学买了一台电脑,
那个中秋过后,他从汶川来了,带着 爱与梦来了,来见那个一直给予他希 望,给他帮助的人——于子诚。
这首如此美妙的歌,来自他的
心灵最深处,用爱谱写美,用
心诉说情,这便是“小小造梦师”
故事 于子诚的
,若称他为造梦师,
梦想 那能够放飞
关键词:每当,深蓝色,天幕,看
到,孱弱,星光,想起,你们,星星,闪 烁,孩子,江苏省,泰州市,城东,小学, 一名,闪亮,新星,二年级,汶川,地震, 热锅上的蚂蚁,团团转,恨不得,立 即,长大,自己,一份,心意,汶川,一 些,同龄,孩子,送去,许多,关爱,帮 助。
只要你在路上,就不要放弃前进的勇气, 走走停停的生活会一直继续。
再见
初二叙事作文《心灵深处的歌》
他,似乎一直就有雄心壮志,要
带着他家资助的一位四川姐姐
乘他自己做的飞机,展翅于天
地间,遨游于白云边。为了让四
川姐姐能够更舒适地在他家生活,他
把自己的房间装扮成公主房,
奶奶 让给她住了,为了让
在家有
事做,他白天在校当小学生,归家后
当小老师,再教奶奶功课,为
了完成航模作品降落伞,
的似乎只有“追
翅膀 梦少年”张霖之,他带着
起
飞了。
关键词:通过,多次,比赛,获得,
奖金,四川,同学,一台,电脑,那个, 中秋,过后,汶川,爱与梦,那个,一直, 给予,希望,帮助,于子诚,如此,美妙, 来自,心灵,最深处,谱写,用心,诉说, 便是,小小,造梦,于子诚,故事,为造, 梦师,能够,放飞,梦想,似乎,只有, 追梦,少年,张霖,翅膀,起飞。
初二叙事作文《心灵深处的歌》
奖金 他通过多次比赛所获得的
,
为四川的同学买了一台电脑,
那个中秋过后,他从汶川来了,带着 爱与梦来了,来见那个一直给予他希 望,给他帮助的人——于子诚。
这首如此美妙的歌,来自他的
心灵最深处,用爱谱写美,用
心诉说情,这便是“小小造梦师”
故事 于子诚的
,若称他为造梦师,
梦想 那能够放飞
关键词:每当,深蓝色,天幕,看
到,孱弱,星光,想起,你们,星星,闪 烁,孩子,江苏省,泰州市,城东,小学, 一名,闪亮,新星,二年级,汶川,地震, 热锅上的蚂蚁,团团转,恨不得,立 即,长大,自己,一份,心意,汶川,一 些,同龄,孩子,送去,许多,关爱,帮 助。
初二抒情作文《心灵之歌》700字(共10页PPT)
倍增,冷笑,忽然,发现自己,真的,可 是,不想,每天,睁开眼睛,计算,着离, 期末考试,还有,几天,不想,一遍,遍 地,重复,同样,题目,只为,一串串, 冷冰冰,数字,不想,自己,遍体鳞伤, 挤进,学子,梦寐以求,名校,不想,真 的,不想。
初二抒情作文《心灵之歌》
朋友说,一起努力吧,别忘
梦想 了我们儿时的
哦。于是,我
在一夜之间失去了所有的梦想。我狂 笑,我的梦想不是这样的,不是的。
事实 可是,我必须接受这样的
,
铁定 接受这样
的事实——中考时一
定要考上好高中。
关键词:朋友,一起,努力,别忘
了,我们,儿时,梦想,于是,一夜之间, 失去,所有,梦想,狂笑,梦想,不是, 这样,不是,可是,必须,接受,这样, 事实,接受,这样,铁定,事实,中考, 一定,考上,高中。
初二抒情作文《心灵之歌》
或许,她忘了降临到这一角。
父母说,你已经上中学了,
任性 不能像以前一样
。于是,我
所有的课外书籍在一夜之间不
翼而飞。我淡笑,是啊,我已上中学 了。可是,这并不是我想要的生活啊。
成绩 刘老师说,你
下降了,
要认真检讨自己。
关键词:或许,降临到,一角,父
母,已经,中学,不能,以前,一样,任 性,于是,所有,课外,书籍,一夜之间, 不翼而飞,已上,中学,可是,不是,想 要,生活,刘老师,成绩,下降,认真, 检讨,自己。
初二抒情作文《心灵之歌》
可是,作文不就是要捕捉小鸟
天际 划过
的那一丝灵动吗?不就
心灵 是要抓住
想纵情歌唱那一种
感觉吗?我不再乐观,不再坚强。
于是,我的文学梦在顷刻间坍塌,那
争夺分数的考场就像一个大
初二抒情作文《心灵之歌》
朋友说,一起努力吧,别忘
梦想 了我们儿时的
哦。于是,我
在一夜之间失去了所有的梦想。我狂 笑,我的梦想不是这样的,不是的。
事实 可是,我必须接受这样的
,
铁定 接受这样
的事实——中考时一
定要考上好高中。
关键词:朋友,一起,努力,别忘
了,我们,儿时,梦想,于是,一夜之间, 失去,所有,梦想,狂笑,梦想,不是, 这样,不是,可是,必须,接受,这样, 事实,接受,这样,铁定,事实,中考, 一定,考上,高中。
初二抒情作文《心灵之歌》
或许,她忘了降临到这一角。
父母说,你已经上中学了,
任性 不能像以前一样
。于是,我
所有的课外书籍在一夜之间不
翼而飞。我淡笑,是啊,我已上中学 了。可是,这并不是我想要的生活啊。
成绩 刘老师说,你
下降了,
要认真检讨自己。
关键词:或许,降临到,一角,父
母,已经,中学,不能,以前,一样,任 性,于是,所有,课外,书籍,一夜之间, 不翼而飞,已上,中学,可是,不是,想 要,生活,刘老师,成绩,下降,认真, 检讨,自己。
初二抒情作文《心灵之歌》
可是,作文不就是要捕捉小鸟
天际 划过
的那一丝灵动吗?不就
心灵 是要抓住
想纵情歌唱那一种
感觉吗?我不再乐观,不再坚强。
于是,我的文学梦在顷刻间坍塌,那
争夺分数的考场就像一个大
中考作文触动心灵的声音PPT文档共41页
中考作文触动心灵的声音
•
26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读ห้องสมุดไป่ตู้切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
•
26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读ห้องสมุดไป่ตู้切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
中考作文触动心灵的声音共41页PPT
中考作文触动心灵的声音
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
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情感的抒发不是空洞的呻吟,也 并非一定是要写揪心的痛或不竭的泪, 而是选择有情致的细节,进行描绘, 使人睹之情生,闻之心动。
进军细节
行前准备:弄清二个问题
(一)写什么?
1、人物细节描写。肖像、语言、动作、 神态、心理。
2、对物的细节描写。大小、形状、颜 色、重量、声音、气味、味道,以及 视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。
例⑴ “当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻 基督的圣像时,他却作出了一个骇人的姿势想把十字 架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。”
——巴尔扎克《欧也妮·葛朗 台》 例⑵ “华大妈在枕头底下掏了半天,掏出一包洋钱, 交给老栓,老栓接了,抖抖的装入衣袋,又在外面按 了两下;便点上灯笼,吹熄灯盏,走向里屋子去了。”
“天边那一弯新月发出淡淡的清辉,静静 地洒在阳台上。迷朦的月色下,那些白天里姹 紫嫣红的花,青翠欲滴的叶,都显得暗淡多了。 这时候,几朵刚开的昙花冰清玉洁,散发出缕 缕清香,沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放 的蕾儿,会不会开呢?我端详了好一会儿,忽 然间,花蕾动了一下……终于,花蕾尖上不知 不觉裂开了一个小孔,接着,小孔缓缓地张开, 然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花 瓣象是水晶雕成的,连一条条花脉都看得清清 楚楚;花心洁白柔嫩,花边透出了一层鹅黄。”
触动心灵的歌
——细微之处显真情
恭请指正! 执教:覃玉琴
走近细节
(一)细节及细节描写
细节:是与重大情节相对而言的细小动作和细微 的情节。
细节描写:是指作品中对一些富有艺术表现力的 细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片 断等的具体细腻的描写。它是我们在记叙文中描写人 物形象、故事情节、景物或环境等最小的“构成单 位”,主要运用在写人记事的作品中。一部(篇)小 说或电视剧之所以吸引人,就是因为其故事情节中的 那一系列细节。
读美文, 找细节,并说说 它好在哪儿或为 何让你心动。
清淡如水
三(1)班 康胜
作业堆砌的山头逐渐被削平,这沉闷的空气快令人窒息了。“总算做完了。”我长长地伸了个懒腰。
一看钟,正赶上英超比赛,我冲出房间,跳上沙发,打开电视机。 “这么晚还看电视?”老爸带着刚下班的满脸倦意呵斥道,顺便脱下一双沾满灰尘不知是何颜色的皮
—— 《疯娘》
(二)作用与好处
A、刻画人物性格,塑造人物形象。如例⑴
例⑴ “当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻 基督的圣像时,他却作出了一个骇人的姿势想把十字 架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。”
台》
——巴尔扎克《欧也妮·葛朗
(二)作用与好处
A、刻画人物性ห้องสมุดไป่ตู้,塑造人物形象。如例⑴ B、展开情节,使内容具体生动。 如例⑵
《药》
——鲁迅
例⑶ “她静静地躺在谷底,周边是一些散落的桃子, 她手里还紧紧攥着一个,身上的血早早就凝固成了沉 重的黑色。我悲痛得五脏俱裂,紧紧地抱住娘,说: ‘娘啊,我的苦命的娘啊,儿悔不该说这桃子甜啊, 是儿子要了你的命……娘啊,您活着没享一天福 啊……’ 我将头贴在娘冰凉的脸上,哭得漫山遍野的 石头都陪着我落泪…… ”
不知过了多久,我发现自己置身于一个异常漆黑的地方,很陌生,很阴森,很寒冷,突如其来的黑暗包
围着我,恐惧涌上心头,我拼命呼喊,可似乎什么东西塞在喉头,发不出丝毫声音,无助、害怕猛然让我 想到:一定是到了地狱。突然,远处射来了一束光,光中站着一个熟悉的身影——爸爸。欣喜盈绕的我真 想马上拥抱他,但无论我怎么跑他都在不远处,“是在生我的气吗?我不任性了,您别走!”我瘫坐在地 上哭泣着。猛然间,爸爸的身体裂成两半,飞出一样东西,且向我飞来,我下意识地接住它,天!这鲜红 跳动的不是爸爸的心吗?在地狱,爸爸竟将心给了我!手捧着它,却不停地发抖,那鲜艳的红色照亮了黑 暗,一股暖流从我的手冲向全身,我感觉自己像冰天雪地中被救起的迷路人,无尽的温馨与感激涌上心头。 我沉浸在温暖中,渐渐消失了恐惧。再看看这颗心,它真是爸爸的心吗?这么干涸,布满纵横交错的沟壑。 在我疑惑的瞬间,这心突然变成了一本日记:
一岁:天下着雪,爸用通红的手给我洗尿布;三岁:“爸爸,我的车呢?”“我忘了,我马上去
买。”“这么晚了,还去?”“我答应了孩子的。”裹着一团风走了;九岁:我躺在床上三天三夜,爸爸 在旁陪了三天三夜,我说药苦,他搅成粉和水加糖喂我,我说肚子痛,他给我讲了一夜的故事,后来,我 好了,他病了。……
我哽咽着,热泪盈眶,任凭泪水冲刷我的面庞。奇迹发生了,我的忏悔与感激的泪水滴到日记本上,它 又变成了爸爸的心,而且沟壑消失了,正闪着火红,剧烈地跳动着!
—— 《疯娘》
(二)作用与好处
A、刻画人物性格,塑造人物形象。如例⑴ B、展开情节,使内容具体生动。 如例⑵ C、 渲染氛围,表现情感,使“此时无声胜有声”。
如例⑶。
⊙ 细节使你的文章具有可读性 和真实性,让你的作文别开生面。没 有细节就没有艺术,细节就是品味, 细节决定高度,细节决定深度。
走进细节
如例⑶。
例⑶ “她静静地躺在谷底,周边是一些散落的桃子, 她手里还紧紧攥着一个,身上的血早早就凝固成了沉 重的黑色。我悲痛得五脏俱裂,紧紧地抱住娘,说: ‘娘啊,我的苦命的娘啊,儿悔不该说这桃子甜啊, 是儿子要了你的命……娘啊,您活着没享一天福 啊……’ 我将头贴在娘冰凉的脸上,哭得漫山遍野的 石头都陪着我落泪…… ”
例⑵ “华大妈在枕头底下掏了半天,掏出一包洋钱, 交给老栓,老栓接了,抖抖的装入衣袋,又在外面按 了两下;便点上灯笼,吹熄灯盏,走向里屋子去了。”
《药》
——鲁迅
(二)作用与好处
A、刻画人物性格,塑造人物形象。如例⑴ B、展开情节,使内容具体生动。 如例⑵ C、 渲染氛围,表现情感,使“此时无声胜有声”。
鞋,随手放在鞋架上。“没事,明天星期天。”我两眼盯着电视机说。“明天还要学习,关了!”说着拿 起遥控器,却被我一把夺过,此时第六感告诉我:老爸生气了,“看吧看吧,看瞎了别后悔!”说完“砰” 地关上房门。爸真是,这么高技艺的比赛都不懂得欣赏,真士。
十一点了,我意犹未尽地躺在沙发上,比赛正激烈进行着,但不知为什么,我越来越难集中精力了,视 线渐渐模糊,头也变得很重,曼联队的一个个红点变成了一片红色的海,然后渐渐消失了……
又一阵迷迷糊糊,猛然醒来,发现自己躺在沙发上,身上不知何时多了一床毛毯。电视关了,一看钟, 已是2:00,球赛早已结束了。正在惋惜之际,却看见茶几上有张纸条:曼联队2:0胜阿森纳,贝隆、斯 称乐斯各进一球,是爸爸的字。无意间,看见了鞋架上的那双皮鞋,我拿出擦布、刷子、鞋油,将它擦得 发光、发亮后放回鞋架,然后走向卧室,轻轻关上房门……