作文：触动心灵的歌PPT课件
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又一阵迷迷糊糊，猛然醒来，发现自己躺在沙发上，身上不知何时多了一床毛毯。电视关了，一看钟， 已是2：00，球赛早已结束了。正在惋惜之际，却看见茶几上有张纸条：曼联队2：0胜阿森纳，贝隆、斯 称乐斯各进一球，是爸爸的字。无意间，看见了鞋架上的那双皮鞋，我拿出擦布、刷子、鞋油，将它擦得 发光、发亮后放回鞋架，然后走向卧室，轻轻关上房门……
一岁：天下着雪，爸用通红的手给我洗尿布；三岁：“爸爸，我的车呢？”“我忘了，我马上去
买。”“这么晚了，还去？”“我答应了孩子的。”裹着一团风走了；九岁：我躺在床上三天三夜，爸爸 在旁陪了三天三夜，我说药苦，他搅成粉和水加糖喂我，我说肚子痛，他给我讲了一夜的故事，后来，我 好了，他病了。……
我哽咽着，热泪盈眶，任凭泪水冲刷我的面庞。奇迹发生了，我的忏悔与感激的泪水滴到日记本上，它 又变成了爸爸的心，而且沟壑消失了，正闪着火红，剧烈地跳动着！
例⑵ “华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱， 交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按 了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。”
《药》
——鲁迅
（二）作用与好处
A、刻画人物性格，塑造人物形象。如例⑴ B、展开情节，使内容具体生动。 如例⑵ C、 渲染氛围，表现情感，使“此时无声胜有声”。
读美文， 找细节，并说说 它好在哪儿或为 何让你心动。
清淡如水
三（1）班 康胜
作业堆砌的山头逐渐被削平，这沉闷的空气快令人窒息了。“总算做完了。”我长长地伸了个懒腰。
一看钟，正赶上英超比赛，我冲出房间，跳上沙发，打开电视机。 “这么晚还看电视？”老爸带着刚下班的满脸倦意呵斥道，顺便脱下一双沾满灰尘不知是何颜色的皮
鞋，随手放在鞋架上。“没事，明天星期天。”我两眼盯着电视机说。“明天还要学习，关了！”说着拿 起遥控器，却被我一把夺过，此时第六感告诉我：老爸生气了，“看吧看吧，看瞎了别后悔！”说完“砰” 地关上房门。爸真是，这么高技艺的比赛都不懂得欣赏，真士。
十一点了，我意犹未尽地躺在沙发上，比赛正激烈进行着，但不知为什么，我越来越难集中精力了，视 线渐渐模糊，头也变得很重，曼联队的一个个红点变成了一片红色的海，然后渐渐消失了……
如例⑶。
例⑶ “她静静地躺在谷底，周边是一些散落的桃子， 她手里还紧紧攥着一个，身上的血早早就凝固成了沉 重的黑色。我悲痛得五脏俱裂，紧紧地抱住娘，说： ‘娘啊，我的苦命的娘啊，儿悔不该说这桃子甜啊， 是儿子要了你的命……娘啊，您活着没享一天福 啊……’ 我将头贴在娘冰凉的脸上，哭得漫山遍野的 石头都陪着我落泪…… ”
“天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静 地洒在阳台上。迷朦的月色下，那些白天里姹 紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。 这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕 缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放 的蕾儿，会不会开呢？我端详了好一会儿，忽 然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上不知 不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开， 然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花 瓣象是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清 楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出了一层鹅黄。”
例⑴ “当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻 基督的圣像时，他却作出了一个骇人的姿势想把十字 架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。”
——巴尔扎克《欧也妮·葛朗 台》 例⑵ “华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱， 交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按 了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。”
Biblioteka Baidu
情感的抒发不是空洞的呻吟，也 并非一定是要写揪心的痛或不竭的泪， 而是选择有情致的细节，进行描绘， 使人睹之情生，闻之心动。
进军细节
行前准备：弄清二个问题
（一）写什么？
1、人物细节描写。肖像、语言、动作、 神态、心理。
2、对物的细节描写。大小、形状、颜 色、重量、声音、气味、味道，以及 视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。
—— 《疯娘》
（二）作用与好处
A、刻画人物性格，塑造人物形象。如例⑴ B、展开情节，使内容具体生动。 如例⑵ C、 渲染氛围，表现情感，使“此时无声胜有声”。
如例⑶。
⊙ 细节使你的文章具有可读性 和真实性，让你的作文别开生面。没 有细节就没有艺术，细节就是品味， 细节决定高度，细节决定深度。
走进细节
触动心灵的歌
——细微之处显真情
恭请指正！ 执教：覃玉琴
走近细节
（一）细节及细节描写
细节：是与重大情节相对而言的细小动作和细微 的情节。
细节描写：是指作品中对一些富有艺术表现力的 细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片 断等的具体细腻的描写。它是我们在记叙文中描写人 物形象、故事情节、景物或环境等最小的“构成单 位”，主要运用在写人记事的作品中。一部（篇）小 说或电视剧之所以吸引人，就是因为其故事情节中的 那一系列细节。
—— 《疯娘》
（二）作用与好处
A、刻画人物性格，塑造人物形象。如例⑴
例⑴ “当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻 基督的圣像时，他却作出了一个骇人的姿势想把十字 架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。”
台》
——巴尔扎克《欧也妮·葛朗
（二）作用与好处
A、刻画人物性格，塑造人物形象。如例⑴ B、展开情节，使内容具体生动。 如例⑵
《药》
——鲁迅
例⑶ “她静静地躺在谷底，周边是一些散落的桃子， 她手里还紧紧攥着一个，身上的血早早就凝固成了沉 重的黑色。我悲痛得五脏俱裂，紧紧地抱住娘，说： ‘娘啊，我的苦命的娘啊，儿悔不该说这桃子甜啊， 是儿子要了你的命……娘啊，您活着没享一天福 啊……’ 我将头贴在娘冰凉的脸上，哭得漫山遍野的 石头都陪着我落泪…… ”
不知过了多久，我发现自己置身于一个异常漆黑的地方，很陌生，很阴森，很寒冷，突如其来的黑暗包
围着我，恐惧涌上心头，我拼命呼喊，可似乎什么东西塞在喉头，发不出丝毫声音，无助、害怕猛然让我 想到：一定是到了地狱。突然，远处射来了一束光，光中站着一个熟悉的身影——爸爸。欣喜盈绕的我真 想马上拥抱他，但无论我怎么跑他都在不远处，“是在生我的气吗？我不任性了，您别走！”我瘫坐在地 上哭泣着。猛然间，爸爸的身体裂成两半，飞出一样东西，且向我飞来，我下意识地接住它，天！这鲜红 跳动的不是爸爸的心吗？在地狱，爸爸竟将心给了我！手捧着它，却不停地发抖，那鲜艳的红色照亮了黑 暗，一股暖流从我的手冲向全身，我感觉自己像冰天雪地中被救起的迷路人，无尽的温馨与感激涌上心头。 我沉浸在温暖中，渐渐消失了恐惧。再看看这颗心，它真是爸爸的心吗？这么干涸，布满纵横交错的沟壑。 在我疑惑的瞬间，这心突然变成了一本日记：
一岁：天下着雪，爸用通红的手给我洗尿布；三岁：“爸爸，我的车呢？”“我忘了，我马上去
买。”“这么晚了，还去？”“我答应了孩子的。”裹着一团风走了；九岁：我躺在床上三天三夜，爸爸 在旁陪了三天三夜，我说药苦，他搅成粉和水加糖喂我，我说肚子痛，他给我讲了一夜的故事，后来，我 好了，他病了。……
我哽咽着，热泪盈眶，任凭泪水冲刷我的面庞。奇迹发生了，我的忏悔与感激的泪水滴到日记本上，它 又变成了爸爸的心，而且沟壑消失了，正闪着火红，剧烈地跳动着！
例⑵ “华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱， 交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按 了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。”
《药》
——鲁迅
（二）作用与好处
A、刻画人物性格，塑造人物形象。如例⑴ B、展开情节，使内容具体生动。 如例⑵ C、 渲染氛围，表现情感，使“此时无声胜有声”。
读美文， 找细节，并说说 它好在哪儿或为 何让你心动。
清淡如水
三（1）班 康胜
作业堆砌的山头逐渐被削平，这沉闷的空气快令人窒息了。“总算做完了。”我长长地伸了个懒腰。
一看钟，正赶上英超比赛，我冲出房间，跳上沙发，打开电视机。 “这么晚还看电视？”老爸带着刚下班的满脸倦意呵斥道，顺便脱下一双沾满灰尘不知是何颜色的皮
鞋，随手放在鞋架上。“没事，明天星期天。”我两眼盯着电视机说。“明天还要学习，关了！”说着拿 起遥控器，却被我一把夺过，此时第六感告诉我：老爸生气了，“看吧看吧，看瞎了别后悔！”说完“砰” 地关上房门。爸真是，这么高技艺的比赛都不懂得欣赏，真士。
十一点了，我意犹未尽地躺在沙发上，比赛正激烈进行着，但不知为什么，我越来越难集中精力了，视 线渐渐模糊，头也变得很重，曼联队的一个个红点变成了一片红色的海，然后渐渐消失了……
如例⑶。
例⑶ “她静静地躺在谷底，周边是一些散落的桃子， 她手里还紧紧攥着一个，身上的血早早就凝固成了沉 重的黑色。我悲痛得五脏俱裂，紧紧地抱住娘，说： ‘娘啊，我的苦命的娘啊，儿悔不该说这桃子甜啊， 是儿子要了你的命……娘啊，您活着没享一天福 啊……’ 我将头贴在娘冰凉的脸上，哭得漫山遍野的 石头都陪着我落泪…… ”
“天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静 地洒在阳台上。迷朦的月色下，那些白天里姹 紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。 这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕 缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放 的蕾儿，会不会开呢？我端详了好一会儿，忽 然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上不知 不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开， 然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花 瓣象是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清 楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出了一层鹅黄。”
例⑴ “当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻 基督的圣像时，他却作出了一个骇人的姿势想把十字 架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。”
——巴尔扎克《欧也妮·葛朗 台》 例⑵ “华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱， 交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按 了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。”
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情感的抒发不是空洞的呻吟，也 并非一定是要写揪心的痛或不竭的泪， 而是选择有情致的细节，进行描绘， 使人睹之情生，闻之心动。
进军细节
行前准备：弄清二个问题
（一）写什么？
1、人物细节描写。肖像、语言、动作、 神态、心理。
2、对物的细节描写。大小、形状、颜 色、重量、声音、气味、味道，以及 视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。
—— 《疯娘》
（二）作用与好处
A、刻画人物性格，塑造人物形象。如例⑴ B、展开情节，使内容具体生动。 如例⑵ C、 渲染氛围，表现情感，使“此时无声胜有声”。
如例⑶。
⊙ 细节使你的文章具有可读性 和真实性，让你的作文别开生面。没 有细节就没有艺术，细节就是品味， 细节决定高度，细节决定深度。
走进细节
触动心灵的歌
——细微之处显真情
恭请指正！ 执教：覃玉琴
走近细节
（一）细节及细节描写
细节：是与重大情节相对而言的细小动作和细微 的情节。
细节描写：是指作品中对一些富有艺术表现力的 细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片 断等的具体细腻的描写。它是我们在记叙文中描写人 物形象、故事情节、景物或环境等最小的“构成单 位”，主要运用在写人记事的作品中。一部（篇）小 说或电视剧之所以吸引人，就是因为其故事情节中的 那一系列细节。
—— 《疯娘》
（二）作用与好处
A、刻画人物性格，塑造人物形象。如例⑴
例⑴ “当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻 基督的圣像时，他却作出了一个骇人的姿势想把十字 架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。”
台》
——巴尔扎克《欧也妮·葛朗
（二）作用与好处
A、刻画人物性格，塑造人物形象。如例⑴ B、展开情节，使内容具体生动。 如例⑵
《药》
——鲁迅
例⑶ “她静静地躺在谷底，周边是一些散落的桃子， 她手里还紧紧攥着一个，身上的血早早就凝固成了沉 重的黑色。我悲痛得五脏俱裂，紧紧地抱住娘，说： ‘娘啊，我的苦命的娘啊，儿悔不该说这桃子甜啊， 是儿子要了你的命……娘啊，您活着没享一天福 啊……’ 我将头贴在娘冰凉的脸上，哭得漫山遍野的 石头都陪着我落泪…… ”
不知过了多久，我发现自己置身于一个异常漆黑的地方，很陌生，很阴森，很寒冷，突如其来的黑暗包
围着我，恐惧涌上心头，我拼命呼喊，可似乎什么东西塞在喉头，发不出丝毫声音，无助、害怕猛然让我 想到：一定是到了地狱。突然，远处射来了一束光，光中站着一个熟悉的身影——爸爸。欣喜盈绕的我真 想马上拥抱他，但无论我怎么跑他都在不远处，“是在生我的气吗？我不任性了，您别走！”我瘫坐在地 上哭泣着。猛然间，爸爸的身体裂成两半，飞出一样东西，且向我飞来，我下意识地接住它，天！这鲜红 跳动的不是爸爸的心吗？在地狱，爸爸竟将心给了我！手捧着它，却不停地发抖，那鲜艳的红色照亮了黑 暗，一股暖流从我的手冲向全身，我感觉自己像冰天雪地中被救起的迷路人，无尽的温馨与感激涌上心头。 我沉浸在温暖中，渐渐消失了恐惧。再看看这颗心，它真是爸爸的心吗？这么干涸，布满纵横交错的沟壑。 在我疑惑的瞬间，这心突然变成了一本日记：