班主任在班级管理中如何落实“立德树人”根本任务
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
班主任在班级管理中如何落实“立德树人”根本任务
摘要:在新时期,教育理念也得到了一定创新和发展,“立德树人”这一倍受重视的教育理念,不仅要在教学活动中得以贯彻落实,在班级管理中同样不可或缺。
使之成为班主任管理班级的根本出发点、思想指导和行动指南,不仅能促进班级
管理理念的更新和发展,同时还能帮助学生提高自身综合素养,为学生的健康成
长与全面发展提供坚实保障。
关键词:班级管理;高中班级;立德树人
引言:班级作为实施学校教育的基本单位,其建设效果和管理效率对学生学
习效果、人格完善和个性发展等方面都有着重要影响。
同时班级管理还有着丰富
的内涵,其所包含的范围不仅仅局限于班级内部,还与家庭、社会、学校息息相关,在当前重视学生综合素质培养和全面发展的教育环境下,将“立德树人”作为
班级管理的核心理念、建设目标,具有显著的必然性。
一、将“立德树人”作为班级管理核心理念
随着时代发展进步,教育理念经历了由关注学生成绩到关注学生全面发展的
变化,在当前,教育要求促进学生全面发展,与之相适应,“立德树人”教育理念
也得到了更广泛的重视。
在这一背景之下,将立德树人理念融入高中班级管理中
有其必要的现实意义,也是班级管理在时代背景下所不能回避的话题。
相对于教
学活动而言,班级管理工作复杂且繁琐,每一项工作都与教育息息相关,容不得
半点忽视,要使班级管理体现出“立德树人”的特点,便可以将“立德树人”作为班
级管理核心理念,以此为出发点,让每一项班级管理工作,都能成为“立德树人”
这一理念得到落实的行为。
在这一树立核心理念的过程中,班主任应充分发挥自身对班级同学的影响作用,为了使班级管理各项工作都能体现出“立德树人”的教育理念,应注意以下事项:首先,班主任要严于律己,在学生面前展现良好的道德品德和自我修养,班
主任做到“立德”、“树己”,才能帮助学生认同这一理念。
其次,将学生放到平等
位置,理解尊重他们的所思所想和人格尊严,以身作则,春风化雨,才能让学生
切实体会到“立德树人”这一理念。
最后,对待不同的学生时,班主任应充分秉持
一视同仁的态度,不区别对待,不偏私偏袒,向学生传递良好的价值观念。
总之,班主任应严于律己,才能更好的推动“立德树人”成为班级管理核心理念。
二、将“立德树人”作为班级建设的根本目标
班级管理与班级建设密不可分,其中制度建设奠定了班级运行的基础规范,
是班级建设的主要内容,良好的班级制度能有效提升班级管理的效率,也能更好
的展现班级的班风班貌,因此,为了使立德树人理念更好的融入到班级建设中,
同样需要在班级制度层面确立“立德树人”的重要性,将其作为班级制度建设的根
本目标,能有效帮助师生更好的实践“立德树人”理念。
为此,班主任有以下几个
注意事项:首先,在进行制度设计时,要做好充分的调查准备工作,考虑到高中
生的心理发展阶段与本班学生的特点,采纳学生提出的参考与建议,进行合理的
制度安排,并且应充分考虑各种现实可能性,使班级制度具备较强的实用性。
其次,立德树人不仅应表现于制度制定过程中,制度贯彻和实施中落实“立德树人”
理念同样重要,这要求班主任在实践中,既要注重科学管理,又要充分体现人文
管理的特点,对制度的实施不能一成不变,而应依据实际情况灵活变通,充分体
现出立德的特点。
鉴于“立德树人”这一理念同时包含着自律与责任等意识,班主
任也不可大权独揽,应给予学生自我管理的机会,帮助他们提高规范自身行为的
能力,以便落实“立德树人”理念。
三、使“立德树人”成为班级管理的行动指南
在日常班级管理与教学活动之外,各种各样的班级活动也是班级管理的重要
组成部分,活动的开展能有效促进班级内学生的情感联系,对于提升班级凝聚力
有较大的积极作用,在这一过程中,将各种班级内外的活动作为载体,使“立德树人”这一理念充分融入到管理过程中并成为行动指南,帮助学生充分了解“立德树人”这一教育理念。
以最基础的班级卫生大扫除为例,学生各司其职,这一活动是培养学生责任意识和劳动能力的重要手段,在这一过程中,可以使负责不同领域
之间的同学开展一些良性互动,增进同学间的友情,提升班级凝聚力。
除此之外,每逢重要节日或校园文化节,学校也会开展一些活动,需要各班
级派出代表参加,这时班主任将任务交由学生自行发挥,由学生自行策划班级活
动的各项流程,班主任适时加以指导,这符合“立德树人”教育理念中培养学生自
主意识和责任意识的要求。
每周班会时间,班主任应积极创新班会活动开展形式,增进师生之间的了解,帮助同学互相认识彼此身上的特长和优点,这样就使“立德树人”不仅仅是通过班主任来影响学生,学生之间也能够互相影响。
结束语
综上所述,班级管理对班级教学质量与学风建设有着至关重要的影响,应该
重视将各种先进的教育理念融入到班级管理之中,“立德树人”这一理念有着自身
的价值和意义,可以称其为教育的出发点与落脚点,将这一理念引入到高中班级
管理中,不仅能有效完善班级管理思想理念,更能为学生发展成才提供良好的引
导作用。
参考文献:
[1]徐峥.立德树人修君子品行——高中班主任班级管理德育渗透有效措施探究[J].文化创新比较研究,2018,2(14):24-25.
[2]霍国强.从班级管理到立德树人:班主任专业化的时代跨越[J].教育科学论
坛,2016(12):8-10.。