浅谈高校艺术教育工作

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浅谈高校艺术教育专业存在的问题与对策

浅谈高校艺术教育专业存在的问题与对策高校艺术教育专业是培养艺术人才的重要途径，然而在当前社会背景下，这个专业也存在着一些问题。

本文将从培养目标的核心、实践能力培养、教学方法和就业问题等方面，浅谈高校艺术教育专业的问题，并提出相应的对策。

高校艺术教育专业在培养目标的核心上存在问题。

过去，许多高校主要注重学生的理论知识学习，导致学生对于实践能力的培养较为薄弱。

传统的教学方法过于注重灌输和传递理论知识，忽视了学生的创新能力和实践能力的培养。

高校艺术教育专业需要重新审视培养目标，注重培养学生的实践能力和创新能力。

高校艺术教育专业在实践能力培养上存在问题。

艺术教育专业是一门实践性很强的学科，许多高校仍然停留在传统的教学方法上，无法为学生提供足够的实践机会。

学生只是简单地听课、做作业，缺少真正的实践训练和实际项目经验。

高校艺术教育专业需要加强实践能力的培养，通过实践课程、实习和社会实践等方式，让学生学以致用。

高校艺术教育专业在教学方法上存在问题。

传统的教学方法主要以教师为中心，注重知识传授和学生的被动接受。

这种教学方法很难激发学生的创造力和积极性，也无法满足社会对于创新型艺术人才的需求。

高校艺术教育专业需要改革教学方法，采用以学生为中心的教学方式，激发学生的主动性和创造性思维。

高校艺术教育专业在就业问题上存在问题。

当前社会对于艺术人才的需求日益增加，然而许多高校的艺术教育专业却无法满足社会的需求，导致学生就业困难。

一方面，这是由于专业培养能力不足，学生毕业后缺乏实际项目经验和实践能力；这也与社会对于艺术教育专业的认知不足有关，许多企业和单位不了解艺术人才对于企业发展的重要性。

高校艺术教育专业需要改善就业问题，提升学生的实践能力和创新能力，并与社会各界建立更好的合作关系，为学生提供更多的就业机会。

浅谈高校艺术类学生的教育管理

２组织纪律性不强．
等。如此大规模的报考阵容，这其中自然有许多考生本身就对艺术类专业有着浓厚的兴趣爱好，愿意在自
任课教师普遍反映艺术类专业的学生组织纪律性己所学的艺术专业基础上进一步深造而报考艺术类专差，迟到、早退是常有的事，即使是上课时间，也常业，另外近年来，艺术类专业人才的就业渠道在逐渐有学生由于参加社会活动等原因缺课现象较为严重。拓宽，待遇也比以前有所增长，部分考生也是为了便由于这些现象的长期存在，艺术类学生的学风、班风于今后的就业而纷纷选择了艺术类专业。那么也就有
，校教育，高
浅谈高校艺术类学生的教育管理
刘培培
（商丘师范学院新闻传播学系）
摘
要：由于艺术类大学生自身综合素质不是太高，因而造成了他们对世界观、人生观、价值观等方面表
现出来的不成熟。因此加强他们自身的文化修养基础，拓宽其知识领域和知识结构，从而全面提高个人整体素
＠ｓｎＡｎｍｌｃｃｎａｅｎ．ｅｄａｅｅＭｇ
２１年第３０１期
／谈高校艺术类学生的教育管理／浅
翅高飞。对于大学生来说，一方面要做到 “ 术业有专生 “ 下乡 ”活动，使学生多体验民生、了解民生．三攻” ，不断让身体变得强壮结实，同时还要有针对性获取来自现实生活的第一手资料，使所学知识和技能地锻炼特长，不断丰满羽翼让自己能够有朝一日展翅在实践中不断得到锤炼，这对提高艺术类大学生的综高飞。合素质和专业技能有着重要的作用。３部分考生对名利的追求．２使传统单一的教育教学方式向情感化教育模式．学生与家长对艺术专业教育的高额回报充满期过渡望。在电视、网络、报刊等媒介的大力渲染下，这些在对艺术类学生实施教育管理的过程中，要充分年愈演愈烈的 “ 明星效应 ”使许多人报考艺术专业并考虑到艺术类学生情感丰富的个性特点，高度重视教非出于对于高考升学的追求，热衷于报考艺术类俨然师与学生之间思想情感的沟通与交流。做到 “ 晓之以已经成为一种投机侥幸的心理与行为。另一方面，一理，动之以情 ” ，使对艺术类学生的教育管理工作变些艺术院校为谋利而盲目增设艺术专业也导致了这种得更容易、更顺利。让学生明白，学习艺术专业不是

浅谈大学艺术教育的社会服务功能

浅谈大学艺术教育的社会服务功能大学艺术教育是一种特殊的教育形式，它不仅对学生个人的艺术修养和专业技能培养具有重要意义，同时也在社会服务方面发挥着重要作用。

本文将从不同的角度探讨大学艺术教育的社会服务功能，从而更好地理解这一教育形式的重要性。

大学艺术教育在文化传承和创新方面具有重要的社会服务功能。

艺术是社会文化的重要组成部分，通过对艺术的传承和创新，可以推动社会文化的发展。

大学艺术教育通过对传统文化的传承和挖掘，可以激发学生对传统艺术的兴趣，促进传统文化的传承和创新。

大学艺术教育也是新文化的诞生地，艺术家和学生们可以在校园里进行各种实验性的艺术创作，这不仅为社会注入了新的文化元素，也为社会提供了更多的文化选择。

大学艺术教育在社会精神文明建设方面发挥着重要作用。

艺术是人类精神生活的重要组成部分，通过对艺术的学习和体验，可以提升人们的精神追求和品味。

大学艺术教育不仅可以培养学生对艺术的鉴赏能力，更重要的是可以培养学生的美学情感和艺术修养。

这些都对社会的精神文明建设有着重要的推动作用，可以提高社会的文化素养和审美水平。

大学艺术教育也在文化产业的培养方面发挥重要作用。

随着经济的不断发展，文化产业已经成为了国民经济的一个重要组成部分，而艺术人才的培养就显得尤为重要。

大学艺术教育可以为文化产业输送大量的专业人才，他们不仅在文化创意产业中发挥着重要作用，同时也为整个社会提供了更多的文化产品和服务。

这些产品和服务不仅可以满足人们的文化需求，也可以为国家的软实力建设提供有力支持。

大学艺术教育也在社会公益和社区服务方面发挥着积极作用。

很多大学和艺术院校都会积极开展社区艺术教育和公益性的艺术活动，通过这些活动可以为社会提供更多的文化服务。

一方面，这些活动可以让更多的人感受到艺术的魅力，提高社区居民的文化素养；这些活动也可以为弱势群体提供更多的机会，让他们能够通过艺术活动获得更多的快乐和希望。

大学艺术教育具有显著的社会服务功能。

浅谈高校艺术教育专业存在的问题与对策

浅谈高校艺术教育专业存在的问题与对策问题一：教学内容理论化严重在许多高校的艺术教育专业中，教学内容往往过于理论化，忽视了学生的实际能力培养。

艺术教育专业的学生需要通过实践来提高自己的艺术水平，但在教学中却很难得到有效的指导和培养。

对策一：加强实践教学为解决教学内容理论化严重的问题，高校艺术教育专业应加强实践教学，提高学生的实际操作能力。

可以设置专门的实践课程，让学生亲自动手去实践，从而更好地掌握艺术技能和技巧。

问题二：师资力量不足在很多高校艺术教育专业中，师资力量存在着不足的情况。

许多专业老师在艺术创作方面缺乏实践经验，无法给学生提供有效的指导和帮助。

这使得学生难以得到有效的学习和培养。

对策二：优化师资力量为解决师资力量不足的问题，高校艺术教育专业应该加大对师资队伍的培养和引进力度，确保教师具有丰富的实践经验和教学能力。

可以通过与艺术行业的合作，邀请业内专业人士来校任教，提高教师的实际能力与水平。

问题三：学科设置不合理当前，高校艺术教育专业的学科设置存在不合理的问题。

一些专业设置单一，无法满足学生的综合艺术素养培养需求，导致学生在就业市场上面临竞争压力。

对策三：优化学科设置为解决学科设置不合理的问题，高校艺术教育专业应该优化学科设置，开设更多综合性的课程，培养学生的综合艺术素养。

注重技能与理论相结合，开设与市场需求相符的实用课程，提高学生就业竞争力。

问题四：缺乏实践机会在高校艺术教育专业中，学生缺乏实际的实践机会，无法将所学知识应用于实际生活中。

这导致学生在毕业后面临就业难题，无法成功地应用所学知识。

对策四：增加实践机会为解决缺乏实践机会的问题，高校艺术教育专业应该加大对学生实践机会的提供力度。

学校可以与艺术机构合作，为学生提供实习和实践机会，让学生在实际工作中学到更多的知识和技能。

问题五：实践能力不足对策五：提高实践能力为解决实践能力不足的问题，高校艺术教育专业应该增加实践课程的设置，提高学生的实践能力和应用能力。

浅谈高校艺术教育专业存在的问题与对策

浅谈高校艺术教育专业存在的问题与对策【摘要】高校艺术教育专业存在的问题主要集中在课程设置单一、实践教学不足和师资队伍质量参差不齐等方面。

针对这些问题，应该采取丰富课程设置、提高多元化性、加强实践教学环节、培养学生实际操作能力以及加强师资队伍建设等对策。

通过这些措施，可以有效提高高校艺术教育专业的教学质量，培养更多优秀的艺术人才。

未来，希望高校能够进一步完善艺术教育专业，满足社会需求，拓展学生的视野，促进艺术教育的发展。

【关键词】高校艺术教育专业、问题、对策、课程设置、实践教学、师资队伍、多元化、实际操作能力、教师教学水平、展望未来1. 引言1.1 背景介绍高校艺术教育专业是培养艺术人才的重要领域，旨在培养具有艺术创造能力和审美素养的专业人才。

随着社会经济的快速发展和文化产业的迅速兴起，艺术教育专业的需求日益增加，成为高校中备受关注的专业之一。

在高校艺术教育专业的发展过程中，也暴露出一些问题和挑战，如课程设置单一、实践教学不足、师资队伍质量参差不齐等。

这些问题的存在不仅影响了高校艺术教育专业的质量和水平，也影响了学生的学习体验和职业发展。

有必要对高校艺术教育专业存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策和建议，以期能够更好地促进高校艺术教育专业的健康发展和提升。

1.2 问题意识高校艺术教育专业存在的问题与对策引言面对这些问题，我们亟需思考并采取有效的对策来改进现状，提高高校艺术教育专业的教学质量和学生的综合素质。

在将详细探讨这些问题以及可能的解决方案。

2. 正文2.1 目前高校艺术教育专业存在的问题目前高校艺术教育专业存在的问题主要包括课程设置单一、实践教学不足以及师资队伍质量参差不齐三个方面。

课程设置单一导致学生缺乏多元化的学习体验，无法全面发展自身的艺术潜能。

很多高校的艺术教育专业只注重传统的学术课程，缺乏与时俱进的实践性课程，导致学生的实践能力和创新能力不足。

实践教学不足是一个普遍存在的问题，学生缺乏实际操作的机会，难以将理论知识有效运用到实践中去。

浅谈我国普通高校艺术教育

校的素质教育在努力向前推进，但在改革和推进的过程中也让我更高审美层次发展，这就要求学生必须有更高一层的审美能力和
们发现在教育理念或方式上仍存有一些问题：对真善美的情感追求，因此深化艺术教育课程改革就成了摆在全ｌ、传统教育的根蒂或多或少存在于我国现行的艺术教育模社会面前的头等大事。目前，我国许多高校正在逐步向较为系统式中。许多高校片面强调各类考试的过级率，把所谓热门专业的化、多元化的艺术教育体系转变。这些高校在巩固和加强基础艺发展摆在重要地位而放松或放弃对艺术教育的重视。在社会正需术教育的同时，逐步增设了音乐指挥、舞台设计、舞剧编导等相要全方位、高素质人才的今天，这种教育模式阻碍着学生向高素对以前来说比较欠缺的科目。质、复合型人才目标前进。三、对艺术教育师资和硬件设施应加大投入。２、高校校园文化的育人表现在教育弓导大学生树立正确的Ｉ我国当前艺术教育师资和其他相关设施数量不足、质量不高人生观、价值观、汲取专业学科知识、陶冶情感情操、全面发展是要面临的一个重要问题，因此培养、加强艺术教育的师资，是学牛综合素质等方面。艺术教育在高校校园文化建设巾的作用是当务之急。既要重视艺术教育工作，更要尊重艺术教师的劳动。

浅谈艺术教育在大学生素质教育中的重要作用

浅谈艺术教育在大学生素质教育中的重要作用随着社会的不断发展和进步，大学生素质教育也越来越受到重视。

素质教育的核心理念是培养学生的全面发展和综合素质，而艺术教育作为素质教育的重要组成部分，也在大学生教育中扮演着非常重要的角色。

本文将围绕着艺术教育在大学生素质教育中的重要作用展开讨论。

艺术教育有助于培养学生的审美情趣和文化素养。

艺术是人类精神生活的重要组成部分，通过对绘画、音乐、舞蹈等各种形式的艺术的学习和欣赏，学生可以培养自己的审美情趣，提高自己的艺术鉴赏能力。

在大学生活中，艺术教育的重要性不言而喻，它不仅可以丰富学生的精神生活，还可以提高学生的文化素养，增强学生对美的感知能力。

通过学习艺术，学生可以更好地了解自己的文化传统，感受到不同文化之间的交融和交流，从而提高自己的国际视野和跨文化交流能力。

艺术教育有助于培养学生的创新精神和综合能力。

艺术教育可以培养学生的创造力和想象力，激发学生对美和真理的追求，使学生能够更好地理解和处理复杂问题。

通过对艺术的学习和实践，学生可以在不断的尝试和探索中培养自己的创新思维和创造能力，提高自己的综合素质和综合能力。

艺术教育可以使学生更加注重感知和思考，培养他们的直觉和领悟力，使他们在解决问题和创造价值时更具有灵感和创造力。

艺术教育有助于促进学生的情感交流和社会融入。

艺术是情感的表达和交流的媒介，通过对艺术的学习和实践，学生可以更好地表达自己的情感，理解他人的情感，增强自己的情感交流能力。

在大学生活中，学生面临着各种情感和社交问题，而艺术教育可以帮助学生更好地调节自己的情感，提高自己的社交和情感管理能力，更好地融入社会。

艺术教育可以使学生更加关注他人，注重人际关系，培养他们的同理心和关爱精神，使他们成为具有情感表达能力和社交能力的综合人才。

艺术教育有助于提高学生的综合素质和综合能力。

艺术是学科的“大门”，通过学习和实践艺术，学生可以锻炼自己的观察力、分析能力和表达能力，提高自己的综合素质和综合能力。

浅谈大学艺术教育的社会服务功能

浅谈大学艺术教育的社会服务功能大学艺术教育是培养学生审美情趣和艺术素养的重要平台，同时也具有重要的社会服务功能。

艺术教育不仅仅是传授技巧和知识，更应该是培养学生的人文素养和社会责任感。

通过艺术教育，大学可以向社会传递正能量，推动文化传承，促进社会和谐发展。

大学艺术教育具有职业培训的功能。

随着社会经济的快速发展，艺术创意产业成为了各国经济的重要组成部分。

大学艺术教育为学生提供了专业的培训和知识，帮助他们成为各领域的专业人才。

通过专业的技能培训和实践经验的积累，学生可以在毕业后更好地融入社会，为文化产业和创意产业的发展做出贡献。

艺术教育可以促进文化传承和文化创新。

作为文化的传承者和创造者，艺术教育的重要任务之一是传承和发展民族传统文化，让学生了解和尊重自己的文化传统，同时也拓展国际视野，增强文化交流和对话。

大学艺术教育可以激发学生的创造力，引导他们进行创新探索，推动文化艺术的发展和进步，促进社会文化的多样性和繁荣。

艺术教育可以提高学生的综合素质和社会责任感。

艺术教育注重培养学生的审美情趣和创造力，引导学生发展良好的情感和心灵，提高人文素养和社会责任感。

通过艺术教育，学生可以更好地理解自己和他人，锻炼自己的审美能力和判断力，提升自我修养和社交能力，从而更好地适应社会和生活的需要。

艺术教育可以促进社会和谐发展。

艺术是传递美好的情感和理念的重要媒介，大学艺术教育可以通过学生的创作作品和社会实践活动传递积极向上的价值观念，推动社会和谐和进步。

艺术作品和文化活动可以促进社会的理解和融合，减少社会矛盾和冲突，促进人与人之间的互动和交流，为社会带来更多的美好和希望。

浅谈高校艺术教育改革与创新

浅谈高校艺术教育改革与创新［摘要］艺术融合了人们的生活和文化，也连接起了情感和科学。

艺术教育具有对事物和美的发现分析、改造启发、愉悦审美、交流沟通等功能。

高校对学生的培养日趋素质化，更好地实现艺术教育的功能，才是实现教育目的的初衷。

文章明确了艺术教育的概念和作用，指出高校艺术教育对学生的培养，并提出高校艺术教育改革与创新的路径，即因材施教，明确教学目标，加强师资力量。

［关键词］高校艺术教育改革创新高校开展艺术教育已有多年，在模式的确立上，借鉴了不少发达国家的教育经验，并在此基础之上结合我国国情，创立了一套我国高校艺术教育的模式，取得了可喜的成绩。

但是，从艺术理论上来讲，对什么是艺术教育，艺术教育有什么影响，艺术教育的作用等还缺少一定的研究。

当代大学生的艺术教育改革创新只有明确这些问题，才能更好地开展艺术教育工作，有的放矢地对学生进行全面的培养。

一、艺术教育概述以及作用作为人类情感的化身，艺术是依据人类的想象和情感反映世界的一种特殊方式。

在生存空间中，精神情感是通过艺术表现出来的。

也就是说，艺术不仅仅是人的心理活动，如情感、知识、意念、理想等的有机产物，同时还表现出人们的精神世界以及现实生活。

要将这些用语言难以表达的经历，以及内心最为强烈的思想感情，以艺术的形式巧妙敏锐地表达出来。

1.强化学生素质教育。

高校艺术教育的首要功能就是强化学生的素质教育，加强学生创新精神和能力的培养和锻炼。

在高校教育中，艺术的表现形式主要是音乐、美术、体育。

同时，艺术来源于生活，又高于生活。

如同语言一样，一定要将其放置在一个整体的环境中学习才能有效。

学习艺术势必要与生活联系在一起，训练的方式也要采用综合的方法。

培养大学生的整体能力和综合素质，包括适应社会的能力、认识自我的能力、人际交往的能力、团结协作的能力、独立竞争的能力、创新意识和创新能力等。

要提高学生的生活品位和艺术修养，使学生热爱生活，培养学生的兴趣和爱好，以此改变学生沉闷的性格。

浅谈高校艺术教育专业存在的问题与对策

浅谈高校艺术教育专业存在的问题与对策随着社会的发展和经济的增长，艺术教育越来越受到大众的关注和重视。

高校艺术教育作为培养人才的重要渠道，也面临着一系列问题。

本文将从教学体系、师资队伍、育人理念等方面对高校艺术教育存在的问题进行探讨，并提出相关的对策。

一、教学体系方面高校艺术教育的教学体系不够完善，主要表现为：1、课程设置不合理。

很多高校艺术专业的课程设置比较单一，缺少跨领域的课程，无法为学生提供更广阔的视野和更丰富的学习经验。

2、教学方式单一。

艺术教育需要注重实践性，但是很多高校仍然采用传统的“讲授+考试”的教学方式，未能真正发挥学生创造性和实践能力。

对策：1、健全课程体系。

高校应该注重课程设计，增加跨领域的课程，提高艺术教育的协同性和包容性。

2、改革教学方式。

高校可以加强实践，鼓励学生参与艺术创作和实践，培养学生的创造性和实践能力，让艺术教育更加贴近实际。

二、师资队伍方面1、师资结构不合理。

很多高校缺乏具有艺术专业背景的教师，或者教师水平不够高。

2、缺乏行业人才。

由于行业背景不足，很多教师不能够结合行业实际情况教学，导致教学效果欠佳。

1、完善师资队伍。

高校应该采取更加灵活的方式吸引和引进艺术教育专业的教师，同时也应该加强教师培训，提高教师的教学水平。

2、拓宽产业融合。

高校应该积极与艺术行业进行合作，邀请行业人才担任教师，提高教学的实用性和专业性。

三、育人理念方面1、重视学科熟练度，轻视创造力。

很多高校更注重学科熟练度，忽视了培养学生创造力的重要性。

2、单一的评价标准。

很多高校仍然采用传统的考试制度，忽视了学生的综合能力和实践能力。

1、强化创造力培养。

高校艺术教育应该注重学生的创造力培养，鼓励学生在艺术中发挥想象力和创造力，增强个性化和独创性。

2、多元化评价标准。

高校应该采用多元化的评价标准，综合考虑学生的学科熟练度、创造力、综合能力和实践能力，让学生更加全面地成长。

综上所述，高校艺术教育存在着诸多问题，需要通过完善教学体系、培养师资队伍和完善育人理念等方面来加以解决。

浅谈大学生艺术教育的重要性

浅谈大学生艺术教育的重要性
1.艺术教育能培养学生良好的感知习惯。

感知是心理素质的基本方面，人离开了感知就一无所获。

实践证明，艺术教育是让学生准确地感知艺术作品、深切感受艺术家情趣的过程。

如在音乐教学中，学生不仅要在感知的过程中与思维、想像结合，而且在这一过程中培养了对事物的感知习惯。

美术教学让学生品评作品，学生必须把色彩知识用于感知中去，并结合主观色彩来评价方能由表及里、由现象到本质去感知作品。

2.艺术教育能培养学生稳定的情绪体验。

“书画养性”是自古到今形成的共识。

在书画活动中，老师要求学生静心静意追求尽善尽美，让学生直抒胸臆，旨在培养学生稳定
的情绪。

如，进行篆刻艺术不仅要沉着稳健，还要身临其境；写书法作品内要感情洋溢，外要稳如泰山。

艺术教育培养了学生的稳定情绪。

3.艺术教育能培养学生顽强的意志品质。

“书画磨人”简单地说明了书画艺术是培养意志的有力武器。

爱好书法的学生意志力顽强，具有持之以恒、坚持不懈的品质。

自古以来，艺术磨练人的特点注定将每一个艺术爱好者的意志磨练顽强。

浅谈高等学校艺术教育现状

３艺术教育教学方案缺乏科学性。首先，艺术教育学科．建设上缺乏全面、科学的设计。主要表现为：缺乏规范而完善的课程方案、教学大纲、教学计划和教材，艺术课程实践和任课教师执行课程目标的随意性。学教育和艺术教育应当是相互穿插、协调发展的。理丁科院其次，校园艺术教育氛围淡漠。艺术关涉的范围非常广校的课程应在进行艺术、美学基本知识、技能教学及艺术鉴泛，单单依赖音乐、文学赏析等几节艺术课程是无法完成对赏、评价基础上将审美教育融人理工科教育的全过程，由原人的一生艺术教育培养使命。很多高等院校由于资金短缺等来的艺术、美学延伸到科学审美。由开设单纯的艺术理论课多种原因，不注重校园环境建设和艺术氛围的营造，师生在程，增设一些理科、工科与艺术相融合的课程，如 “ 数学与艺术气息淡漠的环境中学习与工作，很难收到良好的教育效音乐 ” 、 “ 科学与艺术” 、 “ 数字艺术 ”等。促进大学生艺
和办法。
关键词：艺术教育；高校；现状；对策
普通高校的艺术教育是对非艺术专业的所有大学生实施的艺术素质教育，通过传授学生艺术理论知识和艺术专业技能，以提高学生艺术审美素质和创新能力，促进其全面发
展。
一
定的专业知识和技能，又要具备较高的综合素质，具有个人能力发展的后劲和空间。艺术教育在提高学生综合素质的同
３科学设置课程。建构以人为本，规范、科学的艺术课．程教学体系是开展艺术教育的关键所在，为此要建立艺术教育课程体系，创建精品课程，使学生真正受到系统化的艺术教育。（）１整合和贯通艺术教育内容，完善艺术教学课程框架。艺术教育内容应结合不同高校的不同学科特点，达到艺术与艺术、艺术与人文、艺术与科学的有机融合。在课程设计上，要突出各类教育方式的特点。（）２结合专业特点，科学设置课程。在教育体系的构架中，工程技术科学教育、人文社会科

浅谈高校艺术教育专业存在的问题与对策

浅谈高校艺术教育专业存在的问题与对策随着社会的发展和人们审美观念的变化，艺术教育在高校中的地位越来越重要。

高校艺术教育专业在实践中仍然面临许多问题。

本文将探讨存在的问题，并提出相应的对策。

第一个问题是教学内容的单一性。

在艺术教育专业中，往往只注重传统的技术教学，忽视了艺术的创造性和思维能力的培养。

对策是通过多元化的教学方式，引导学生进行创造性思考和实践，培养他们独立思考和自我表达的能力。

第二个问题是教育过程的功利性。

由于社会的竞争压力和就业形势的严峻，高校艺术教育往往过于注重就业和成绩，忽视了学生真正的兴趣和潜力的发展。

对策是建立多元评价体系，除了成绩和就业情况外，还要考虑学生的创造性和思维能力等因素，给予学生更大的发展空间和机会。

第三个问题是教师队伍的不足。

艺术教育需要具有丰富专业知识和实践经验的教师，但由于薪资和工作条件的限制，很多高水平的艺术教师往往选择其他行业或创作。

对策是提高教师的待遇和工作环境，吸引更多优秀的艺术教师加入到高校的教育队伍中。

第四个问题是实践环节的不足。

艺术教育不仅需要理论的学习，更需要实践的锻炼。

由于资源和设备的限制，很多高校艺术教育专业的实践环节显得不够充分。

对策是增加实践环节的时间和机会，与社会合作，提供更多实践的机会和资源。

第五个问题是教学方法的单一性。

在艺术教育中，往往只注重传统的教学方法，缺乏创新和变革。

对策是引入更多的创新教学方法和技术，如线上教学平台、虚拟现实等，使学生能够更加灵活地学习和实践。

高校艺术教育专业存在诸多问题，但也有相应的对策。

通过多元化的教学方式、建立多元评价体系、提高教师待遇、增加实践环节和创新教学方法，可以提高高校艺术教育专业的质量，培养出更多有创造力和思维能力的艺术人才。

浅谈高校艺术教育专业存在的问题与对策

浅谈高校艺术教育专业存在的问题与对策随着社会的发展和人们对文化艺术需求的不断增长，高校艺术教育专业扮演着培养专业艺术人才的重要角色。

目前高校艺术教育专业存在着一些问题，如缺乏实践机会、教学内容与实际需求不匹配以及评价体系不合理等。

针对这些问题，应采取相应的对策。

高校艺术教育专业存在着缺乏实践机会的问题。

艺术教育是一个注重实践的学科，但由于种种原因，高校艺术教育专业的实践机会相对较少。

这导致学生无法真正接触到实际的艺术创作和表演，只能停留在理论层面，难以得到充分的锻炼和实践经验。

针对这一问题，高校可以加强与社会艺术机构的合作，为学生提供实践机会。

可以与博物馆、剧院、画廊等机构建立合作关系，为学生提供实习和参观的机会。

可以组织学生参与各类艺术展览和演出，让学生在实践中提升自己的艺术能力。

高校艺术教育专业的教学内容与实际需求不匹配。

艺术教育应该紧密结合社会需求，培养专业艺术人才。

部分高校的艺术教育专业仍然停留在传统纯粹艺术的层面，忽视了专业人才的培养和社会需求的变化。

为解决这一问题，高校可以加强与行业界的联系，及时了解行业需求，并灵活调整教学内容。

可以组织教师与行业从业人员开展交流活动，引进行业先进的教学理念和实践经验。

还可以邀请行业专业人士担任客座教授，为学生提供专业指导和实践经验。

高校艺术教育专业存在着评价体系不合理的问题。

目前，高校艺术教育专业评价主要依靠考试和论文，忽视了对学生实际能力的考察。

这导致学生在实践能力上缺乏充分的培养和展示的机会，评价体系无法真正评估学生的综合能力。

为解决这一问题，高校可以加强实践能力的评价和展示。

可以采用多元化的评价方法，如实践作品展示、演出评审和专业技能考核等。

还可以组织学生参加各类艺术比赛和展览，为学生提供展示自我实力的机会。

浅谈高校艺术教育的德育功能

◎文艺教研 ◎
浅谈高校艺术教育的德育功能
葛南孟凡江
（中国石油大学人文社会科学学院，北京１０２２４９）
摘要：艺术教育具有重要的德育功能，有助于培养大学生具有崇高的爱国主义热情，帮助大学生树立正确的审美观和价值观，促进大学生心理健康，陶冶大学生情感，完善大学生个性和人格，使大学生心灵美好、行为高尚。关键词：艺术教育；德育；关系；功能艺术教育是素质教育的重要组成部分，它以独特的方式发挥着辅德育人的重要作用，积极开展艺术教育活动，充分挖掘艺术教育中的道德要素，对于大学生的全面发展和成长成才具有重要的意义。１高校艺术教育的含义现代社会中，对“ 艺术教育” 的理解有着两种不同的含义和内容。 “ 从狭义上讲，艺术教育是指为培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育，如各种专业艺术院校正是如此，戏剧学院培养出编剧、导演和演员，音乐学院培养出作曲家、歌唱演员和器乐演奏员等等。从广义上讲，艺术教育作为美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人，而不是为了培养专业艺术工作者。广义的艺术教育强调普及艺术的基本知识和基
一
于对真善美的培养。
其次，艺术教育促进德育功能的实现。艺术教育具有寓教于乐的特点，单纯的道德说教或许会引起人们的反感和抵制，会让学生感到枯燥乏味，而艺术教育则通过最富于情感、生动鲜明的艺术形象向学生进行美的教育，不仅使学生感到生动有趣，提高学习积极性，而且更能唤醒和打动学生的心灵，起到 “ 润物细无声” 的作用，达到更好的道德教育效果。第三，德育促使艺术教育更好的把握道德方向。艺术也有高雅与庸俗之分，高雅的艺术养人，而庸俗的艺术坏人。因此，有了德育的指引，会使艺术更具道德方向，艺术会变得更加真善美，艺术教育的成效会更加凸显。而且有很多艺术家、教育家和科学家都认为，未来艺术教育与德育的结合是一种发展大势，对现代化人才的培养具有重要的意义。３高校艺术教育对大学生的德育功能自古人们就很注重艺术教育中的德育功能，主张将艺术与伦理道德的结合，如古希腊思想家柏拉图在制订“ 理想国” 蓝图时主张将影响不好的艺术作品一一驱逐；孔子的“ 善” 在先，然后才“ 美” ， “ 善” 比“ 美” 更加重要的观点；汉代的《毛诗序》中提出的 “ 教以化之 ” 的理论等等。可见，艺术中的德育因素对人的

浅谈大学艺术教育的社会服务功能

浅谈大学艺术教育的社会服务功能随着现代艺术的发展，在大学艺术教育中崭露头角的不再是单一的艺术技能训练，更多的是艺术的社会服务功能。

大学艺术教育作为栽培未来艺术家的摇篮，也承担着为社会培养人才，为社会献艺的使命。

本文将从大学艺术教育的社会服务功能方面进行探讨。

首先，大学艺术教育通过培养艺术人才来服务社会。

虽然艺术缺乏直接的经济效益，但是艺术人才的培养离不开社会和市场的需要，艺术人才必须具有专业素质及社会责任感，才能更好地适应市场需求并为社会创造更多价值。

而大学艺术教育作为优秀艺术人才的栖息地，通过针对个性化需求的培养方案，提高学生的艺术实践能力和批判能力，帮助学生更好地立足于未来职场并对社会有所贡献。

其次，大学艺术教育为社会提供了各种文化活动。

大学艺术教育不仅仅是培养艺术人才，还有着丰富的文艺活动。

校内的艺术节、音乐会、话剧表演等文化活动，成为了城市文化生活的重要组成部分。

这些活动不仅仅是学生的娱乐方式，更是为社会提供了丰富的文化产品和创意艺术的体验，同时也为学生提供了展示才华的舞台，增强了学生的艺术自信心和表达能力。

再次，大学艺术教育通过艺术类专业知识为社会提供普及艺术的服务。

大学艺术教育所提供的并不只是高端的艺术创作，还包括视觉艺术、音乐、戏剧、电影等各个方面。

而这些艺术类专业知识的普及，不仅有助于丰富社会文化生活，更有助于提高社会的艺术素养和审美水平。

同时，更多的人们接触到艺术，认识到艺术之美和文化价值，也会促进艺术市场的发展。

最后，大学艺术教育还有着推进文化产业的职责。

文化产业对于当代社会的发展具有不可忽视的重要性。

大学艺术教育可以将创作者、艺术管理、文化传媒等多个方面融合起来，帮助学生了解并掌握文化产业的相关知识和技能，提高他们从事文化产业工作的专业素养和水平，进而推动文化产业的发展。

总之，大学艺术教育的社会服务功能不仅仅体现在艺术技能的培训上，更多的是把艺术理念、审美知识，融入到人群中去，为社会和人民服务。

浅谈高等职业院校艺术教育

浅谈高等职业院校艺术教育(一)艺术教育理念在高等职业院校中存在的问题当前的高等职业院校要根据这个教育目标与任务调整教学策略与专业技术教学模式,将艺术教育与其他学科完善的结合起来,使受教育者在接受艺术教育的过程中发展成为具有高尚职业道德、高等心智水平、专业技术能力的建设人才,并且还要大胆创新与艺术教育相关的理论和实践课程,全面提高艺术教育的综合水平。

(二)高等职业院校艺术教育人才培养模式存在的问题从高等职业院校的师资力量来说,具有极强的专业性,而在高等职业院校艺术教育的老师大多是毕业于艺术类师范学校,或者专业艺术学院毕业的学生。

因此,总体说来,从事艺术教育的师资力量相对比较雄厚,他们具有深厚的专业基础、实践能力强,但是与职业教育的兼容度不够,他们在进行教学时,大多是按照艺术专业教育进行教学,极少与职业教育相整合,之所以会出现这种现象,究其根源是职业教育的教育观念没有与艺术教育相整合,在进行人才培养时,师范类教学实践也没有进行过与职业教育相类似的实践教学活动。

因此,这种人才培养模式形成了高等职业院校中艺术教育的缺失和艺术教学实践与职业教育的不适应。

这就要求高等职业院校中的艺术教育师资队伍要尽快调整对自身角色的认识,对自身教学学科的认识。

在调整过程中必定会产生教学资源的浪费,也有可能导致艺术教学方向的侧重点不同、甚至会产生教学错位的现象。

(三)高等职业院校艺术教学内容和方法存在的问题从现在高等职业院校艺术教育的教学来说,需要将教学形式单一、教学内容滞后的状况进行改革。

通过调查发现,相当一部分艺术教学课程内容仅仅是进行艺术教育,与学生的专业不符合,学生对当前存在的艺术教学方法并不喜欢,不愿意接受艺术教育。

之所以会出现这种现象,其原因主要在于,现在的高等职业院校艺术教育无论是在课程设置还是从教学内容上,都没有全盘考虑到职业教育的特点,仅仅从艺术方面进行教学,没有做到以职业教育的培养目标为出发点。

只有以职业教育学院的任务与目标为出发点,立足于职业教育发展的可持续发展,以人为本,以学生的全面发展为根本,完善当前的艺术教育教学内容,这样才能更好地进行艺术教育,发挥艺术教育的作用,全面提高高等职业院校的教育质量。

浅谈高校艺术教育专业存在的问题与对策

浅谈高校艺术教育专业存在的问题与对策高校艺术教育专业一直以来都是备受关注和重视的领域之一，它不仅培养学生的审美情趣和创造能力，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。

随着社会的发展和进步，高校艺术教育专业也面临着一些问题，如教学内容滞后、教学方法陈旧、师资力量不足等。

这些问题严重影响了学生的学习效果和未来的发展。

有必要对高校艺术教育专业存在的问题进行深入分析，并提出相关的对策。

一、存在的问题1. 教学内容滞后高校艺术教育专业的教学内容往往滞后于时代发展和市场需求。

很多高校的教学内容还停留在传统的美术、音乐、舞蹈等传统艺术表现形式上，而忽略了现代艺术的发展趋势和多元化的需求，使得学生在校期间学到的知识和技能很难适应未来社会的发展需求。

2. 教学方法陈旧传统的教学方法已经无法满足现代高校艺术教育专业的需求。

传统的上课方式和教学模式对于培养学生的创新能力和实践能力是远远不够的，无法满足社会对人才的综合素质要求。

3. 师资力量不足高校艺术教育专业的师资力量普遍存在不足的情况。

优秀的教师是高校艺术教育专业教学质量的关键，但是由于各种原因，高校艺术教育专业很难吸引到优秀的艺术教育人才，导致师资力量不足。

以上三点问题是目前高校艺术教育专业面临的主要问题。

这些问题的存在直接影响了学生的学习效果和未来的发展。

有必要对高校艺术教育专业存在的问题进行深入分析，并提出相关的对策。

二、对策措施1. 更新教学内容高校艺术教育专业需要及时更新教学内容，与时俱进，纳入当下的新兴艺术形式和市场需求。

可以引入数字媒体艺术、多媒体设计等新兴专业，以满足学生的学习需求和未来的发展方向。

2. 改革教学方法高校艺术教育专业需要改革教学方法，采用更加灵活多样的教学方式，如实践教学、项目教学等，以培养学生的创新能力和实践能力。

可以引进国外优秀的教学资源和教学理念，促进高校艺术教育专业的教学质量。

3. 增加师资力量高校艺术教育专业需要增加师资力量，吸引优秀的艺术教育人才。

浅谈高校艺术教育专业存在的问题与对策

浅谈高校艺术教育专业存在的问题与对策随着社会经济的不断发展，艺术教育在我国的高校中越来越受到重视。

高校艺术教育专业也面临着各种问题，例如教学内容陈旧、师资力量不足、课程设置不合理等。

有必要对高校艺术教育专业存在的问题进行深入分析，并提出一些对策，以期能够提高高校艺术教育专业的质量。

一、问题分析1. 教学内容陈旧目前，高校艺术教育专业的教学内容大多是根据以往的经验和传统教学方法来设计的，缺乏新颖性和前瞻性。

艺术领域的发展日新月异，教学内容的陈旧已经严重影响到高校艺术教育专业的质量。

2. 师资力量不足艺术教育需要有一支高水平、高素质的教师队伍来支撑，但实际情况是，我国高校艺术教育专业的师资力量普遍存在不足的问题。

一方面，导师的教学水平和造诣无法满足学生的需求；艺术领域的专业人才面临严重的缺口。

3. 课程设置不合理高校艺术教育专业的课程设置普遍存在不合理的现象。

有些课程内容重复、学科交叉不够，没有考虑到学生的个性化需求和职业发展规划。

二、对策建议高校艺术教育专业应该积极更新教学内容，引入最新的艺术理论和实践成果。

通过邀请业界专家和艺术家来进行讲座和指导，让学生在学校期间就能够接触到最新的行业动态和实际工作经验，从而更好地适应社会的发展和变化。

2.加强师资队伍建设高校应积极引进国内外一流的艺术专业人才，提升师资队伍的整体水平。

要加强对教师的培训和管理，确保教师的专业素养和教学水平得到有效提升。

还可以鼓励教师参与行业实践和学术交流，从而提升他们的专业能力。

高校艺术教育专业的课程设置应该更加注重学科之间的交叉融合，使学生能够获得更全面的教育。

也要侧重培养学生的实践能力和创新意识，让他们在学校期间就能够通过实际项目的参与和实践活动来积累经验和提升技能。

4.拓展学科合作艺术教育是一个非常广泛的领域，需要与其他学科展开合作，以丰富高校艺术教育专业的教学内容。

可以与文学、历史、心理学等学科进行合作，结合多学科资源共同开设跨学科课程或项目，激发学生的创造力和思维能力。

浅谈高校艺术教育与构建和谐育人环境

并且明确地提出了“ 培养什么人，如何培养人，我是国社会主义教育事业发展中要解决好的根本问题 ” 。这为我们指明了在高校教育工作中尤其是在学生管理工作中必须树立 “ 以学生为本 ” 思想理念，明的它确指出了在学校的生存和发展中的学生的主体性地位，学校需要以学生的成长成人作为教育之根本，把培养学生、促进学生最大限度的发展作为学校工作的出发点和最终归宿。“ 以学生为本 ” 需要我们正确把握学生与学校的关系，注并尊重学生的权利与关人格，为学生提供自由而全面发展的空间，注重学生个性的发展和潜能的开发。这一根本理念指出在具体教育管理活动过程中，需要将传统的学生消极被动接受的过程转变为学生积极主动获取的过程，尊重学生的个性与自由权，分发挥学生的特长，充为张
收稿日期：２００９—０４—２１
作者简介：李健（９０，，１８一）女助教，内蒙古乌兰浩特市人，从
事教学管理及艺术教育研究工作。
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亦发生着深刻的变革。加之网络信息技术的普及，使得传统的主流意识，道德思想，文化价值观念受到
出了社会发展需以人为本，的全面发展至关重要，人
培养人才和输送人才最为重要的港口，其培养人才的素质是否综合全面，能否符合社会发展的需要，关系到一个民族的发展与兴衰。当今，高校学生的成