毛笔书法教案-
小学毛笔书法教案(全
小学毛笔书法教案(全一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材，第三册，第四单元《小学毛笔书法》。
具体内容包含：毛笔书法的基本技法、字体结构和笔画顺序。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握毛笔书法的基本技法，如悬腕、握笔、运笔等。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
三、教学难点与重点重点：毛笔书法的基本技法和字体结构的掌握。
难点：笔画顺序的正确书写和书法艺术的表现。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、视频播放设备。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法教材。
五、教学过程1. 导入：以一幅优美的书法作品引导学生进入课堂，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 讲解：讲解毛笔书法的基本技法，如悬腕、握笔、运笔等，并通过示范让学生初步体会书法的韵味。
3. 演示：播放书法教学视频，让学生更直观地了解毛笔书法的书写过程和技巧。
4. 练习：学生按照教材中的字体结构和笔画顺序，进行临摹练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 讲解：讲解字体结构和笔画顺序的重要性，引导学生自主发现和解决问题。
6. 实践：学生自主创作一幅书法作品，展示自己的学习成果。
7. 展示：组织学生展示自己的作品，相互交流学习心得。
六、板书设计板书内容：毛笔书法基本技法、字体结构、笔画顺序。
板书形式：文字、图示、示例。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习毛笔书法的基本技法，并临摹一幅字体结构合理的书法作品。
2. 作业答案：学生能够正确掌握毛笔书法的基本技法，临摹的作品字体结构合理，笔画顺序正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思课堂的教学效果，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生参观书法展览、邀请书法家进行讲座等，丰富学生的书法知识，提高学生的书法素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材，第三册，第四单元《小学毛笔书法》。
具体内容包含：毛笔书法的基本技法、字体结构和笔画顺序。
毛笔书法课(软笔书法)教案(完整)
毛笔书法课(软笔书法)教案(完整)毛笔书法课教案年级。
课时：1课时教学内容：1.回顾毛笔基本常识，包括正确的握笔姿势和书写姿势。
2.欣赏唐代楷书名家名碑名贴，感受书法的魅力。
3.掌握一定的楷书基本知识，感受楷书的艺术美。
教学目标：学生能够掌握正确的毛笔书写姿势和一定的楷书基本知识，感受书法的艺术美。
教学重难点：掌握正确的毛笔书写姿势和一定的楷书基本知识。
教学设计：一、回顾毛笔基本常识1.执笔练，包括正确的握笔姿势和书写姿势。
2.运笔方法，包括起笔、行笔和收笔。
二、书法欣赏1.简介楷书，欣赏唐代楷书名家名碑名贴，包括XXX、XXX、XXX、XXX和XXX等人的代表作品。
2.重点介绍XXX，包括他的生平和欧体的基本特点，如左侧右伸、加粗点画、左小右大、采用纵势、省略点画等。
三、总结欧体特点1.点画劲挺厚实。
2.中宫收敛，重心落在左边，右边外扩。
板书设计：书法的基本常识和名家欣赏基本常识：执笔运笔楷书欣赏：XXX布置作业：准备好书法工具，制作毛笔筒和装订书法练本。
年级。
课时：2课时教学内容：1.研究几个不同形态的点，了解其在字中的不同作用。
继续了解藏锋、回锋、中锋。
2.通过各种笔法的演示，让学生体会和掌握点的各种变化。
3.练书法，感受书法的乐趣，并培养良好的书写惯和练字惯。
教学目标：学生能够掌握几种不同形态的点在字中的作用及写法，感受书法的乐趣，并培养良好的书写惯和练字惯。
教学重难点：掌握几种不同形态的点在字中的作用及写法。
教学设计：一、回顾笔画研究1.老师引入回顾。
2.学生手势跟写。
二、点的书写要领1.观察不同点在字的位置，了解点的种类。
2.讲解点的书写要领，包括瓜子点、长点、撇点和挑点等。
三、学写“三、非”1.观察欧颜柳XXX对照欣赏。
2.学生练六、小、求、照等字。
板书设计：点画作业布置：练书法，感受书法的乐趣，并培养良好的书写惯和练字惯。
①提画要写得刚柔相济，有节奏感，顿顿有力。
②提画要顺畅自然，不要生硬勉强。
毛笔书法课教案十六课时
毛笔书法课教案十六课时课程概述本教案为毛笔书法课程的教学计划，共分为十六个课时。
通过本课程的研究，学生将掌握基本的毛笔书写技巧，并能够书写一些常见的书法字体。
课程目标- 培养学生的毛笔书法兴趣，提高他们对传统文化的理解和欣赏能力。
- 掌握毛笔的基本用法，包括握笔姿势、笔画技巧等。
- 研究常见的毛笔字体，如楷书、隶书等，并能够进行简单的书法创作。
教学内容第一课：毛笔基本知识- 介绍毛笔的历史和发展。
- 讲解毛笔的制作材料和构造。
- 演示正确的握笔姿势和笔法。
第二课：横平竖直- 研究横平竖直的基本笔画。
- 练横平竖直结合的常见字。
第三课：撇捺- 研究撇捺的基本笔画。
- 练撇捺结合的常见字。
第四课：弯钩- 研究弯钩的基本笔画。
- 练弯钩结合的常见字。
第五课：提勾- 研究提勾的基本笔画。
- 练提勾结合的常见字。
第六课：点- 研究点的基本笔画。
- 练点结合的常见字。
第七课：撇- 研究撇的基本笔画。
- 练撇结合的常见字。
第八课：捺- 研究捺的基本笔画。
- 练捺结合的常见字。
第九课：竖- 研究竖的基本笔画。
- 练竖结合的常见字。
第十课：点画结合- 研究点画结合的基本技巧。
- 练点画结合的常见字。
第十一课：提勾撇捺- 研究提勾撇捺结合的基本技巧。
- 练提勾撇捺结合的常见字。
第十二课：竖弯钩- 研究竖弯钩结合的基本技巧。
- 练竖弯钩结合的常见字。
第十三课：横竖撇捺- 研究横竖撇捺结合的基本技巧。
- 练横竖撇捺结合的常见字。
第十四课：点画撇- 研究点画撇结合的基本技巧。
- 练点画撇结合的常见字。
第十五课：横折弯钩- 研究横折弯钩结合的基本技巧。
- 练横折弯钩结合的常见字。
第十六课：书法创作- 学生进行自由创作，综合运用所学的毛笔书法技巧。
教学方法- 授课讲解：教师通过讲解毛笔的基本知识和书写技巧来引导学生研究。
- 示范演示：教师通过演示正确的握笔姿势和书写技巧来帮助学生理解和掌握。
- 学生练：学生进行反复的练，逐渐提高书写技巧。
书法培训班毛笔字教案大全
书法培训班毛笔字教案大全教案标题：书法培训班毛笔字教案大全教案目标：1. 了解毛笔字的基本知识和技巧。
2. 培养学生对毛笔字的兴趣和热爱。
3. 提高学生的毛笔字书写技能和艺术表达能力。
教学内容：1. 毛笔字的基本构造和笔画。
2. 毛笔字的基本规范和写作方法。
3. 不同字体的毛笔字书写技巧。
4. 毛笔字的艺术表达和创作。
教学步骤：第一课：毛笔字的基本构造和笔画1. 引入：通过展示毛笔字的美丽作品，激发学生对毛笔字的兴趣。
2. 讲解毛笔字的基本构造和笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。
3. 演示正确的握笔姿势和写字姿势，引导学生进行模仿练习。
第二课：毛笔字的基本规范和写作方法1. 复习上节课的笔画构造，引导学生回顾并巩固。
2. 讲解毛笔字的基本规范，包括字形大小、字间距、笔画顺序等。
3. 演示正确的写字方法和技巧，引导学生进行练习。
第三课：不同字体的毛笔字书写技巧1. 引入不同字体的毛笔字作品，让学生感受不同字体的魅力。
2. 讲解不同字体的特点和书写技巧，如楷书、行书、草书等。
3. 演示不同字体的书写方法，引导学生进行练习和创作。
第四课：毛笔字的艺术表达和创作1. 分享一些优秀的毛笔字艺术作品，激发学生的创作灵感。
2. 引导学生进行毛笔字的艺术表达，如情感表达、意境描绘等。
3. 鼓励学生进行毛笔字的创作，展示和分享自己的作品。
教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习检查学生对毛笔字基本构造和笔画的掌握情况。
2. 作品展示：要求学生完成一定数量的毛笔字作品，并进行展示和评价。
3. 阶段性考核：定期进行阶段性考核，检验学生对毛笔字书写技巧和艺术表达的掌握程度。
教学资源：1. 毛笔字书法教材和练习册。
2. 毛笔、宣纸、砚台等书法工具。
3. 毛笔字书法作品集和艺术欣赏资料。
教学延伸：1. 参观书法展览或邀请书法名家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
2. 组织学生参加书法比赛或展览，提高学生的书法水平和自信心。
3. 鼓励学生进行毛笔字的创新实践，如设计书法字体、制作书法作品等。
毛笔书法教学教案完整版
毛笔书法教学教案完整版一、教学内容本节课选自《书法教程》第三单元“毛笔书法基础”章节，详细内容涉及毛笔书法的基本笔画、结构原则和简单作品创作。
具体包括毛笔的种类与选择、握笔姿势、基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领，以及独体字与组合字的书写原则。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画和书写技巧，能够独立完成简单字词的书写。
2. 培养学生对传统书法艺术的审美能力和文化理解。
3. 增强学生的耐心和细致观察力，提高手工操作的精确性。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法中笔画的流畅性和力度的控制，组合字结构的合理安排。
教学重点：基本笔画书写的正确姿势和动作要领，对书法作品的整体布局和美感培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、示范用毛笔、墨水、宣纸、挂图等。
学具：学生每人一套毛笔书法用具（含毛笔、墨水、宣纸）、毛笔字帖、擦手巾等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示古代著名书法作品，引出毛笔书法的悠久历史和文化价值。
设立实践情景，邀请学生分享生活中见到的书法作品。
2. 知识讲解（15分钟）介绍毛笔的种类与选择、握笔姿势及书写前的准备。
详细讲解基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范基本笔画的书写，强调书写时的呼吸和力度控制。
展示独体字和组合字的书写过程，讲解结构原则。
4. 随堂练习（15分钟）学生跟随教师示范，进行基本笔画的书写练习。
学生尝试书写简单的独体字，教师巡回指导，纠正错误。
5. 创作实践（25分钟）学生独立创作一句诗或成语，运用所学的笔画和结构原则。
教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书“毛笔书法基础”，下方列出本节课重点内容：毛笔的选择与握笔姿势基本笔画：横、竖、撇、捺结构原则：独体字与组合字2. 在一侧展示教师示范作品，旁边标注书写要点。
七、作业设计1. 作业题目：用毛笔书写“天地人和”四个字，注意笔画的流畅与结构的美观。
初中阶段毛笔书法教案
初中阶段毛笔书法教案课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握毛笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对中国传统书法艺术的兴趣和热爱。
3. 提高学生的审美能力和文化素养。
教学内容：1. 毛笔书法的基本技巧（提按、顿挫、转折等）。
2. 常用笔画的书写方法。
3. 简单书法作品的创作。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍毛笔书法的历史和发展。
2. 讲解毛笔书法在中华文化中的重要地位。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 讲解提按的技巧，让学生动手实践。
2. 讲解顿挫的技巧，让学生动手实践。
3. 讲解转折的技巧，让学生动手实践。
三、常用笔画书写练习（20分钟）1. 讲解横、竖、撇、捺等常用笔画的书写方法。
2. 让学生动手实践，书写常用笔画。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学的基本技巧和书写方法。
2. 强调学生在课后加强练习，巩固所学知识。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 检查学生对基本技巧和常用笔画的掌握情况。
2. 针对学生存在的问题进行讲解和指导。
二、书法作品创作（20分钟）1. 讲解书法作品的构图和布局。
2. 让学生动手实践，创作简单的书法作品。
三、课堂展示和评价（15分钟）1. 让学生展示自己的书法作品。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调学生在课后加强练习。
2. 鼓励学生在下一节课中展示自己的进步。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习情况，评估其对基本技巧和书写方法的掌握程度。
2. 评价学生的书法作品，看其构图、布局和笔画运用是否合理。
3. 关注学生在课后练习的情况，鼓励其不断提高。
教学反思：在教学过程中，要注重对学生基本技巧的讲解和指导，让学生在实践中掌握书写方法。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
此外，还要注重培养学生的审美能力和文化素养，使他们在学习书法的过程中，感受到中华文化的魅力。
小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容本课程依据小学三年级毛笔书法教学要求，选取教材《书法艺术》第三单元“楷书入门”进行教学。
详细内容包括：1. 熟悉楷书的基本笔画和结构；2. 学会楷书的基本笔法：横、竖、撇、捺、折、钩；3. 掌握楷书的基本字形：方块字、长方形字、扁方形字；4. 了解楷书的书写规范和章法。
二、教学目标1. 让学生掌握楷书的基本笔画和笔法，提高学生的书法技能；3. 培养学生的审美情趣，激发对书法艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楷书笔画的正确书写顺序，字形结构的把握；2. 教学重点：楷书基本笔画的熟练书写，基本笔法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法作品范例；2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅优美的书法作品，引发学生对书法的兴趣；2. 讲解：详细讲解楷书的基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示范：教师现场示范楷书的基本笔画和笔法，让学生直观感受；4. 练习：学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导；5. 课堂作业：学生在宣纸上完成一首古诗的楷书作品；6. 评价：学生互评、教师点评，共同提高。
六、板书设计1. 楷书入门；2. 内容：楷书基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示例：教师现场示范的楷书作品。
七、作业设计春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后练习，参加书法比赛，提高书法水平。
同时，引导学生欣赏其他书法家的作品，了解书法艺术的历史和现状，拓宽视野。
重点和难点解析1. 楷书基本笔画和笔法的掌握；2. 字形结构的把握；3. 教学过程中的示范和指导；4. 作业设计及课后反思。
一、楷书基本笔画和笔法的掌握1. 楷书基本笔画包括横、竖、撇、捺、折、钩，每个笔画的书写都有其特定的顺序和技巧。
毛笔书法艺术欣赏教案1-15课时全
毛笔书法艺术欣赏教案1-15课时全课时1：介绍毛笔书法艺术- 目标：学生了解毛笔书法的起源和发展，并培养对毛笔书法的兴趣和欣赏能力。
- 内容：- 毛笔书法的起源和演变；- 毛笔书法的特点和艺术价值；- 著名的毛笔书法家介绍。
课时2：毛笔书法的基本技法- 目标：学生掌握毛笔书法的基本技法，并能正确使用毛笔进行书写。
- 内容：- 毛笔的分类和选购；- 毛笔的持笔和用笔姿势；- 毛笔书写的基本笔画和造型；- 临摹著名毛笔字体的练。
课时3：楷书欣赏与书写- 目标：学生了解楷书的特点和发展，并能正确书写楷书。
- 内容：- 楷书的起源和演变；- 楷书的基本结构和规范；- 著名的楷书作品欣赏；- 楷书的临摹和创作。
课时4：行书欣赏与书写- 目标：学生了解行书的特点和发展，并能正确书写行书。
- 内容：- 行书的起源和演变；- 行书的基本结构和动态美；- 著名的行书作品欣赏；- 行书的临摹和创作。
课时5：草书欣赏与书写- 目标：学生了解草书的特点和发展，并能正确书写草书。
- 内容：- 草书的起源和演变；- 草书的基本结构和个性韵味；- 著名的草书作品欣赏；- 草书的临摹和创作。
课时6：隶书欣赏与书写- 目标：学生了解隶书的特点和发展，并能正确书写隶书。
- 内容：- 隶书的起源和演变；- 隶书的基本结构和规范；- 著名的隶书作品欣赏；- 隶书的临摹和创作。
课时7：篆书欣赏与书写- 目标：学生了解篆书的特点和发展，并能正确书写篆书。
- 内容：- 篆书的起源和演变；- 篆书的基本结构和独特形态；- 著名的篆书作品欣赏；- 篆书的临摹和创作。
课时8：小楷欣赏与书写- 目标：学生了解小楷的特点和发展，并能正确书写小楷。
- 内容：- 小楷的起源和演变；- 小楷的基本结构和纤细秀美；- 著名的小楷作品欣赏；- 小楷的临摹和创作。
课时9：大楷欣赏与书写- 目标：学生了解大楷的特点和发展，并能正确书写大楷。
- 内容：- 大楷的起源和演变；- 大楷的基本结构和庄重美丽；- 著名的大楷作品欣赏；- 大楷的临摹和创作。
毛笔书法教案完整版
毛笔书法教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《毛笔书法教程》的第二章“基本笔画与结构”，具体包括毛笔的基本握笔姿势、基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写方法以及简单汉字的书写实践。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的基本握笔方法和书写姿势，了解毛笔书法的基本技巧。
2. 使学生能够正确书写毛笔的基本笔画，并运用到简单汉字的书写中。
3. 培养学生的审美情趣，提高他们对传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔笔法的掌握，基本笔画书写的规范和流畅。
教学重点：毛笔握笔姿势，基本笔画的书写方法，简单汉字的书写实践。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅优美的毛笔书法作品，引发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解毛笔的基本握笔姿势、书写方法及基本笔画的特点。
3. 实践示范（10分钟）：现场示范基本笔画的书写方法，让学生直观地感受毛笔笔法的运用。
4. 学生练习（15分钟）：学生在教师的指导下，进行基本笔画的书写练习。
5. 简单汉字书写实践（10分钟）：引导学生将所学的基本笔画运用到简单汉字的书写中，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基本笔画与结构2. 板书内容：毛笔握笔姿势基本笔画（横、竖、撇、捺、折）简单汉字书写实践七、作业设计2. 答案：教师为学生提供规范的书写范例。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行毛笔书法创作，参加各类书法比赛，提高书法水平。
同时，推荐学生阅读与毛笔书法相关的书籍，深入了解我国传统文化。
重点和难点解析：1. 毛笔握笔姿势2. 基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写方法3. 简单汉字的书写实践4. 作业设计一、毛笔握笔姿势1. 握笔位置：握笔位置应在毛笔的尾部，距离笔尖约23厘米。
2. 握笔方式：采用三指握笔法，即拇指、食指和中指共同握住毛笔，无名指和小指自然弯曲，轻轻扶持笔杆。
2024年毛笔书法教案完整版
2024年毛笔书法教案完整版一、教学内容本节课教学内容选自《毛笔书法教程》第四章“行书入门”，具体包括行书的基本笔画、结构和章法。
重点讲解行书与楷书的区别，以及行书的特点和书写技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握行书的基本笔画和结构，能独立书写简单的行书作品。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高审美能力和文化素养。
3. 引导学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：行书的结构布局和书写节奏。
教学重点：行书的基本笔画、特点及书写技巧。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学PPT。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、毛笔架。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅优美的行书作品，引发学生的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 理论讲解（10分钟）（1）讲解行书的基本笔画和结构特点。
（2）对比行书与楷书的区别，强调行书书写时的节奏和连绵。
3. 实践演示（10分钟）现场演示行书的书写过程，重点讲解笔法和结构布局。
4. 例题讲解（10分钟）以一首五言绝句为例，讲解行书作品的书写步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行选择一首诗歌进行行书练习。
6. 互动环节（5分钟）学生互相交流、展示作品，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 行书入门2. 内容：（1）行书基本笔画（2）行书结构特点（3）行书书写技巧七、作业设计1. 作业题目：以一首五言绝句为题材，用行书书写。
2. 答案：学生完成作品后，教师进行批改，给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段和过程，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后多练习，提高行书书写水平。
（2）推荐学生阅读相关书法作品和书籍，提升审美素养。
（3）组织学生参加书法比赛和活动，锻炼胆识和自信。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践演示和互动环节6. 作业设计一、教学内容的选择与安排1. 确保学生对行书的基本概念有清晰的认识，如行书的起源、发展与特点。
小学生毛笔书法教案【完整版】
小学生毛笔书法教案【完整版】一、教学内容本节课我们将学习人美版《小学美术》教材五年级下册第四章《笔情墨趣》中的毛笔书法技巧。
详细内容包括毛笔的基本握笔姿势、基本笔画练习、简单汉字书写以及书法作品的基本布局。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的正确握笔方法和基本笔画书写技巧。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点难点：毛笔书法的基本笔画和汉字书写技巧。
重点：毛笔的正确握笔姿势和书写规范。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、毛笔、墨水、宣纸、砚台、示范作品。
学具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示古代书法家王羲之的《兰亭序》，引导学生欣赏并讨论书法的美感，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解毛笔的正确握笔姿势，示范基本笔画书写技巧，如横、竖、撇、捺等，同时讲解书写简单汉字的注意事项。
3. 实践练习（10分钟）学生跟随教师示范，进行毛笔基本笔画和简单汉字的书写练习。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，讲解书法作品的基本布局，引导学生注意书写美观、规范。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据例题要求，自行设计一幅书法作品，进行实际操作。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅书法作品。
六、板书设计1. 板书课题：毛笔书法2. 知识点：正确握笔姿势、基本笔画、汉字书写技巧、书法作品布局七、作业设计1. 作业题目：请同学们完成一幅以“春”字为主题的书法作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他书法家的作品，欣赏不同风格的书法艺术，提高自己的审美能力。
同时，可以参加校内外书法比赛，锻炼自己的书法技能。
重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势2. 基本笔画书写技巧3. 书法作品的基本布局一、毛笔的正确握笔姿势1. 右手握笔，大拇指和食指轻轻捏住笔杆，距离笔尖约23厘米。
2. 中指轻轻托住笔杆，无名指和小指自然弯曲，轻轻贴在纸面上。
小学毛笔书法课教案完整版
小学毛笔书法课优质教案完整版一、教学内容本节课选自小学《毛笔书法》教材第三单元《基本笔画与结构》的第1节，详细内容包括毛笔书法的基本笔画介绍、书写姿势与握笔方法、基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写训练，以及简单的汉字结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，了解书写姿势与握笔方法。
3. 培养学生热爱书法艺术，传承中华优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法与技巧。
教学重点：书写姿势与握笔方法，基本笔画的学习与实践。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学课件。
学生准备：毛笔、墨汁、练习本、宣纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示中国古代著名书法家的作品，让学生感受书法艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解书写姿势与握笔方法（5分钟）教师示范正确的书写姿势与握笔方法，引导学生进行实践，并纠正错误。
3. 讲解基本笔画“横、竖、撇、捺”（10分钟）教师分别示范基本笔画的书写方法，学生跟随练习，注意笔画的顺序、力度与节奏。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的汉字进行讲解，分析笔画结构，指导学生书写。
5. 随堂练习（15分钟）学生自主练习书写基本笔画和简单汉字，教师巡回指导，纠正错误。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画“横、竖、撇、捺”各10遍。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）汉字书写工整、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对毛笔书法的基本笔画有了初步了解，书写姿势与握笔方法掌握较好。
但部分学生在书写过程中，笔画顺序、力度控制方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后参观书法展览，了解书法艺术的发展历程。
（2）组织学生参加书法比赛，提高学生的书法水平。
（3）引导学生学习其他书法家的作品，丰富书法素养。
重点和难点解析1. 书写姿势与握笔方法的正确性。
2024年毛笔书法教学教案完整版
2024年毛笔书法教学教案完整版一、教学内容本节课选自《毛笔书法基础教程》第四章“行书入门”，详细内容主要围绕行书的基本笔画、结构原则以及简单字词的书写实践。
二、教学目标1. 让学生掌握行书的基本笔画及其书写技巧。
2. 培养学生欣赏和创作行书的能力，提高审美素养。
3. 增强学生对汉字书法文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：行书笔画的连贯性和灵动性。
教学重点：行书基本笔画、结构原则以及书写实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、行书教材。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示行书名作，引导学生观察行书的特点，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍行书的起源、发展及其在书法艺术中的地位。
（2）讲解行书的基本笔画和书写技巧。
3. 例题讲解（10分钟）选择具有代表性的行书例字，分析其笔画结构、书写要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一同练习行书基本笔画，教师现场指导。
5. 课堂实践（30分钟）学生自行选择字词进行行书书写实践，教师巡回指导。
（1）学生展示自己的作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 行书基本笔画及其书写技巧。
2. 行书结构原则。
七、作业设计1. 作业题目：选择10个汉字进行行书书写练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多欣赏行书作品，提高书法审美能力。
同时，引导学生关注生活中的书法艺术，将书法融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点：行书笔画的连贯性和灵动性。
2. 例题讲解：选择具有代表性的行书例字，分析其笔画结构、书写要领。
3. 课堂实践：学生自行选择字词进行行书书写实践，教师巡回指导。
4. 作业设计：选择10个汉字进行行书书写练习。
一、行书笔画的连贯性和灵动性1. 笔画起承转合：行书笔画讲究起承转合，每个笔画的开始、承接、转换和结束都需要流畅自然，形成一种节奏感。
小学毛笔书法教案集锦15篇
小学毛笔书法教案集锦15篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小学毛笔书法教案，欢迎大家分享。
小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（四）：从内到外；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（四）：从内到外。
竖折和走之的写法。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的，号召同学们学习。
三、讲授新课。
老师出示挂图，请同学说出“凶、运“的笔顺，引导学生总结出”从内到外“。
（学生可能总结不出来，请老师不要着急，老师可预备好有启发性的问题如：同学们，“凶”字先写哪几笔，后写哪几笔，那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀？）老师板书：第十四课：笔顺规则（四）：从内到外。
老师和同学具体分析“凶“和”“运”的写法。
范字“凶”：先写第一笔短撇和第二笔长点，两笔交叉在米字格中心偏上，看准位置，不宜过大，第三笔竖折和第四笔竖把“ ”包起来，形成三面包围（第三笔竖折的`写法应给同学提示一下），这个字呈“ ”形（见课本）。
范字“运”虽然较难，但在分析“凶”字的基础上，可多让同学们说一说。
这个字共七笔，第一笔到第四笔组成“云”，其占据米字格的中心，要小，收紧，这样走之才能把“云”包围起来（走之这几笔，老师可演示，提醒学生）。
这个字呈圆形。
老师可让同学们说说从内到外的笔顺还有哪些字（山、远、达、廷、延等），可让学生多动脑子。
硬笔部分也都是笔顺从内到外的字，老师稍强调一下并提出看谁临得像。
四、巩固练习：五、完成第十四课作业，学生书写时伴以音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误，发现写得好的同学。
六、总结：展示作业，给予表扬，如有全班性的错误，要纠正。
小学毛笔书法教案2教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
毛笔书法课教案5篇
毛笔书法课教案5篇毛笔书法课教案篇1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪。
二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。
出示课题：横的写法三、讲授新课。
问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。
横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。
四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。
老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的'错误。
（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。
）五、总结：表扬好的为主，指出不足。
毛笔书法课教案篇2一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
毛笔书法教案15篇
三、讲解基本的执笔法
1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结
书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。
毛笔书法教案5
教学准备
教学目标：
1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：
毛笔、墨汁。
教学过程：
一、激趣引入毛笔书法的教学
为了使同学的`思路清晰，先在图上表好数字：
1.点
2.横
3.竖
4.钩
5.挑
6.撇
7.短撇
8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。
四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：
1.临得像；
2.要有起笔和收笔；
3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。
三、教写横――“一”。
小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案
小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案一、教学内容本节课选自《小学软笔书法教程》第三单元“毛笔书法基础”，详细内容包括第一章“毛笔的选择与保养”，第二章“基本笔画与结构”，以及第三章“简单字体的书写方法”。
着重讲解毛笔的正确握笔姿势、基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领，以及“永字八法”在实际书写中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握毛笔的基本使用方法，了解笔画的书写顺序和结构。
2. 技能目标：通过练习，学生能够正确书写横、竖、撇、捺等基本笔画，并能独立完成简单字体的书写。
3. 情感目标：培养学生对软笔书法的兴趣，激发对传统文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点重点：毛笔的基本笔画书写技巧，简单字体的书写方法。
难点：笔画间的连接与结构的平衡，以及书写过程中的笔力控制。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT、书写示范视频。
学具：学生每人一套毛笔书法练习工具（包括毛笔、墨汁、练习用宣纸）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示中国书法艺术作品，引导学生欣赏，引入毛笔书法的学习。
通过提问方式了解学生对书法的基础认识。
2. 知识讲解（10分钟）讲解毛笔的选择、保养及正确握笔方法。
结合教材详细讲解基本笔画及书写顺序。
3. 示范与练习（15分钟）教师现场示范基本笔画的书写，强调书写要领。
学生跟随示范进行书写练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成简单字体的书写练习。
教师选取学生作品进行点评，指出优点与不足。
5. 应用拓展（10分钟）通过“永字八法”教授学生如何书写“永”字，并引导学生将其应用到其他字的学习中。
分组讨论，让学生分享书写心得。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 板书内容：毛笔的选择与保养基本笔画与结构简单字体的书写方法3. 板书配图：基本笔画示意图七、作业设计1. 作业题目：请学生用毛笔书写“山、水、日、月”四个字，每个字写三遍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的教授方法是否适合学生，学生的掌握情况如何。
毛笔书法教案完整版
毛笔书法教案完整版一、教学内容本节课我们将学习毛笔书法的基本技巧和艺术表达。
教材选用《书法教程》第四章“毛笔书法基础”，具体内容包括毛笔的握笔方法、基本笔画、结构原则以及简单字体的书写。
二、教学目标1. 熟悉毛笔书法的基本握笔方法和书写姿势，掌握正确的书写习惯。
2. 学习并掌握毛笔书法的八大基本笔画及其书写要领。
3. 通过练习，能够书写简单的汉字，体会书法艺术的韵味，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法的基本笔画书写技巧、字体的结构原则。
教学重点：正确的握笔方法和书写姿势，基本笔画的学习与应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、毛笔书法教材。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、毛边纸、砚台、笔洗。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅优美的毛笔书法作品，引发学生对书法艺术的兴趣，进而导入新课。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解毛笔的握笔方法、书写姿势，介绍基本笔画和结构原则。
3. 实践示范（10分钟）：现场示范基本笔画的书写方法，边示范边讲解要领。
4. 随堂练习（10分钟）：学生跟随示范进行基本笔画练习，教师巡回指导。
5. 字体书写（10分钟）：教授简单字体的书写方法，学生进行练习，教师点评指导。
六、板书设计1. 毛笔书法基础2. 内容：握笔方法书写姿势基本笔画结构原则七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画书写5遍。
（3）结合所学，创作一幅简单的毛笔书法作品。
2. 答案：（2）汉字书写要求：笔画清晰，结构匀称，具有书法韵味。
（3）作品创作要求：主题鲜明，书写工整，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的握笔方法和书写姿势是否正确，基本笔画和字体书写是否规范，教学效果如何。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看书法教学视频，了解书法历史，欣赏名作，提高审美能力。
同时，鼓励学生参加书法社团，进一步培养书法兴趣。
重点和难点解析1. 握笔方法2. 基本笔画的书写技巧3. 字体的结构原则4. 教学过程中的实践示范与指导5. 作业设计与评价一、握笔方法1. 握笔姿势：采用三指握笔法，即拇指、食指和中指共同握住笔杆，笔尖朝下，笔杆与纸面呈45度角。
毛笔书法教案20课时完整版
毛笔书法教案20课时完整版一、教学内容1. 毛笔书法概述（第1课时）2. 笔画与结构（第25课时）3. 基本笔画练习（第610课时）4. 常见偏旁部首练习（第1115课时）5. 简单字词练习（第1620课时）详细内容如下：1. 毛笔书法概述：介绍毛笔书法的起源、发展、分类及基本用具。
2. 笔画与结构：分析毛笔书法的笔画特点、结构规律。
3. 基本笔画练习：练习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
4. 常见偏旁部首练习：练习常用的偏旁部首，如“三点水”、“草字头”等。
5. 简单字词练习：练习书写简单的汉字和词语，提高书写水平。
二、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的起源、发展、分类及基本用具。
2. 培养学生掌握毛笔书法的基本笔画、结构规律和书写技巧。
3. 提高学生的审美素养，激发对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点难点：毛笔书法的笔画结构与书写技巧。
重点：基本笔画、偏旁部首的练习，简单字词的书写。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖。
五、教学过程1. 导入（第1课时）实践情景引入：邀请一位书法家现场演示毛笔书法，让学生感受毛笔书法的魅力。
例题讲解：介绍毛笔书法的基本概念、分类及用具。
随堂练习：让学生观察书法家的书写过程，了解毛笔书法的基本特点。
2. 笔画与结构（第25课时）例题讲解：分析毛笔书法的笔画特点、结构规律。
随堂练习：让学生练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 基本笔画练习（第610课时）例题讲解：讲解基本笔画的书写技巧。
随堂练习：让学生按照字帖练习基本笔画。
4. 常见偏旁部首练习（第1115课时）例题讲解：分析常见偏旁部首的结构特点。
随堂练习：让学生练习书写偏旁部首。
5. 简单字词练习（第1620课时）例题讲解：讲解简单字词的书写技巧。
随堂练习：让学生按照字帖练习简单字词。
六、板书设计1. 板书毛笔书法教学2. 板书内容：（1）毛笔书法概述（2）笔画与结构（3）基本笔画练习（4）常见偏旁部首练习（5）简单字词练习七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
毛笔书法教案2011年度第二学期收笔——回锋、放锋四、笔法的综合运用基本笔画练习：横的写法时间：1课时教学目标：知识与技能：1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程；3、掌握顿笔的起收笔方法。
过程与方法：讲解法、示范法、对比法情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
教学重点：长横和短横的写法教学难点：1、顿笔的写法；2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学过程一、导入永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。
永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。
让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中的位置。
（这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法）1、教师出示基本笔画“一”（横）。
教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。
2、师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1、出示PPT1：上二三七2、说说这些字的横画有什么不同？3、师小结：横有长横、短横、斜横之分。
三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。
过渡：有人这样写长横，你当评委，你看看怎样来写好汉字当中的长横呢？1、书写“二”、“三”。
（1）“二”：上横短，下横长。
短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。
（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。
第二横的位置应在横中线上。
三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。
2、出示卡片1：旦旦旦哪个“旦”字好看？为什么？3、师范写“旦”字，并讲清书写要领出示规则：长而平稳、略带斜势。
4、学生在练习本上练写“旦”字。
（教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。
）5、你能再举几个主笔是长横的字吗？有人怎样写出示卡片（见小黑板）上、世、甘、止、万、有、布、右6、师生小结：横长的字，竖要短。
横长的字，撇要短。
7、教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横,还要留意些什么？（设问）还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观8、每组挑两个练写一遍。
请两生上前板演（音乐伴写）。
9、同桌互评后，指名评议存在哪些问题。
投影展示优秀作业。
四、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。
教师出示PPT3工、亚、天、来（士）…… 王、羊、春、青（言）…… 隹、美、垂1、设问学生这些字有何特点？上下有两横的、三横的、四横的，引导学生归纳特点：（见PPT）2、组中任选两个，每个各练写1遍或重点练习一字。
（放音乐）3、小组评议后推荐本组优秀者上台板演。
（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。
）4、教师小结引申部分五、练写带斜横的字，把握斜横的写法1、教师范写“七”。
2、请学生回忆带斜横的字，师选其中三个范写在田字格内。
如：七也戈毛我3、把斜横写成平横，你来试试看好不好？对照说明“斜横不可平”。
4、任意挑其中三个请三生板演。
5、评议板演的字。
6、学生练习本上选三个练写，评议。
（学生自评：较好的，自己上前台板演，较差的，板演其字后请他人指点。
）7、短横的写法（与长横的写法基本相同）8、教师小结：同学们，我们除了要把握好汉字的长横和短横，还要留意到有些横一定要写得斜一点才能压平整个字。
六、请生自己挑选感爱好的例字，完成整幅作品。
师生互动：写好的学生请老师评点、签名留念。
还可把好的字用红笔圈出来。
七、课堂小结：1、教师设问：同学们，今天这堂课，我们练了带横画的不少字，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？2、结束语结束本节课。
八、板书设计基本笔画练习：撇的写法教学目标知识技能：1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。
2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。
过程方法：1.通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。
情感价值：1.弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。
3、教学重点：学会短撇、长撇的写法。
教学难点：学会相关字的写法。
教学拓展：初步认知短撇的变化；学会简单书法作品的写法；得到思想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。
教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、盘子、多媒体等。
学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等教学过程：一、欣赏：1.书画作品欣赏师：同学们欣赏了《墨竹》①墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；②国画大师作品（略）。
师：这几副国画中，除了画，看，还有些什么？所以要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源”。
2.小结师：所以，练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。
今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。
柳体特征：“严谨端庄、遒(qiu)劲丰润”的风格。
二、墨画游戏：师：在练习书法之前，让我们先来进行墨画的游戏。
1. 学习画小鱼2.添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，看谁画的小鱼好（画得又要多又要好，并且落款。
）三、新授师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。
有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。
“一笔一画学写字，一生一世做真人”。
1.短撇(1)、看短撇，并根据口诀进行练习。
(2)、教师示范，学生练习。
2. 短撇的意境啄（zhuo ）法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍(qi)、尾巴等。
撇； 撇和捺是字的两翼，要左右呼应，两两对称。
撇是向左伸展的一笔，要写的仪态舒展，弧度适中，首尾粗细相当，力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇洒，又有象牙般坚实。
其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇出。
长撇末锋飞起，短撇迅速锋利撇出。
师：其实我们刚在进行墨画游戏时已经在不知不觉中练习了短撇。
3. 教学范字“牛”“ 千” 短 撇 口 诀 起笔：逆锋起笔、右下作顿 运笔：中锋运笔、左下撇出 收笔：渐提渐行、力送笔尖“牛”字有一个短撇，“千”有一个撇，这两个短撇有什么区别？引出短撇的变化——平撇(1)、练习平撇。
(2)、教师示范 “牛” “千”（拓展：“爱”字下面的两个长撇也有变化。
）(3)、学生练习。
4. 教学范字“仁”“午”通过练习复习其中的悬针竖的写法。
(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白匀称）5. 教学范字“华”四、缤纷展示五、评价小结1、评价(1)、互动，用五角星评价。
2、小结板书设计：短 撇啄法 像：匕首 利剑 如犀象之牙角 平撇等 对联 斗方 中堂等 基本写法 意 境 变 化作品章法 悬 针 竖 口 诀 起笔：逆锋起笔、右下作顿 运笔：中锋运笔、往下作竖 收笔：渐提渐行、力送笔尖高：瓜子点池：挑点洋：撇点织：长点教师再呈现原字中所用的点，对学生的讨论给予评价。
让学生临摹。
五、总结：今天的这堂课我们了解的不同的点，不同的点的形状，以及它们在字中所起到的不同作用。
其实，我们的书法艺术博大精深，我们的祖先在书写的过程中会根据字的要求或遵照自己的想法书写出更为出色的点。
请大家在课后查找书籍或其他资料，丰富我们的点，好吗？六、作业把“下，半，洁，高，，洋，只，样，羊”八个字写到田字格本上。
每个字写四个。
七、拓展1、两点水：用作左偏旁。
上为斜点，下为提点。
这个部首一般用在字之左，故右边沿要垂直对齐。
以避免提点过长占用右偏旁的空间。
2、三点水：用作左偏旁。
在两点水之间再加一个斜点，这个点应靠近第一点并呈斜对齐，便于提点收笔延伸到它留下的空白区，以保证右边沿垂直对齐，道理同上。
3、相向点：用作字头。
左为斜点，右为撇点。
为保证下边沿整齐，故撇点起笔要高于斜点。
4、顺三点：用作字头。
在相向点中间插入一个斜点，分布原理与三点水相同，是为保证下边沿整齐。
5、相背点：用作字底。
左为撇点，右为斜点，起笔平齐，是为保证上边沿整齐。
6、隔三点：用作字头。
在相向点中间插入一个竖点，笔顺是先中间，后两边。
7、四点底：用作字底。
按对称辐射分布原理写，左边两点为左点，右边两点为斜点，中间两点要稍小而垂，两边两点应稍长而斜，上边沿要整齐。
8、向心四点：用在字的两边。
左为两点水，右为撇点和斜点。
右下部斜点稍大。
人美社书法教材（三年级第一学期）参考教案课题：写字姿势和执笔方法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、 `组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
参考教案课题：第二课米字格和笔画名称课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。
老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。
老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。