二年级数学教案统计图表
人教版数学二年级上册7《统计》教案
人教版数学二年级上册7《统计》教案一、教学目标1.了解调查和统计的基本概念，理解调查的目的和方法。
2.掌握小范围数据的统计和表示方法。
3.能够通过图表进行数据分析，了解数据之间的关系。
二、教学重点1.调查和统计的基本概念。
2.数据的统计和表示方法。
3.图表的分析和应用。
三、教学难点1.数据的整理和分析。
2.利用图表进行数据展示和分析。
四、教学准备1.教材《数学》二年级上册。
2.板书、彩色粉笔、图表样本。
3.学生调查表格和问卷。
4.台式计算机和投影仪。
五、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上写下“统计”的字样，询问学生对统计概念的理解，引出调查和统计的目的及意义。
2. 学习内容（20分钟）•使用实例引出调查的基本方法。
•讲解数据的整理和分类，引导学生认识数据的重要性。
•介绍常见的数据表示方法，如表格、条形图、折线图等。
3. 讲解示范（15分钟）老师用学生调查的实际数据进行讲解，展示如何整理数据并绘制图表，引导学生思考数据背后的关系和规律。
4. 练习（30分钟）让学生分组进行小范围的调查，并根据数据绘制图表，交流和归纳调查结果。
5. 总结（10分钟）回顾本节课学习内容，强调调查和统计的重要性，展示学生绘制的图表，让学生对数据的分析有更深入的理解。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：要求学生进行一项小调查并整理数据，绘制对应图表，并用一段文字总结调查结果。
六、教学反思本节课在教学中注重培养学生的数据分析能力，通过实际调查和图表绘制的练习，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数据处理能力。
以上是《数学》二年级上册第七课《统计》的教案，希朋能够帮助老师有条不紊地进行教学工作。
条形统计图(一)(第一课时)(教案)二年级上册数学沪教版
条形统计图（一）（第一课时）（教案）二年级上册数学沪教版教学内容：本节课主要学习条形统计图的基本概念和制作方法，以及如何运用条形统计图对数据进行简单的分析和解释。
教学内容包括：1. 条形统计图的定义和特点；2. 制作条形统计图的步骤和方法；3. 运用条形统计图对数据进行简单的分析和解释。
教学目标：1. 理解条形统计图的基本概念和特点；2. 学会制作条形统计图的步骤和方法；3. 能够运用条形统计图对数据进行简单的分析和解释。
教学难点：1. 条形统计图的概念和特点的理解；2. 制作条形统计图的步骤和方法；3. 对数据的分析和解释能力的培养。
教具学具准备：1. 教具：条形统计图模型、数据卡片、图表纸等；2. 学具：铅笔、直尺、彩笔等。
教学过程：1. 引入新课：通过展示一些常见的条形统计图，引起学生对条形统计图的兴趣，激发学生的好奇心和学习欲望。
2. 讲解概念：介绍条形统计图的基本概念和特点，包括条形图的结构、横轴和纵轴的含义等。
3. 制作方法：详细讲解制作条形统计图的步骤和方法，包括收集数据、确定横轴和纵轴的刻度、绘制条形等。
4. 实例演示：通过一个具体的实例，展示如何制作条形统计图，让学生跟随教师的步骤进行操作。
5. 数据分析：引导学生运用条形统计图对数据进行简单的分析和解释，如比较不同类别的数据大小、趋势等。
6. 练习巩固：提供一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结，强调条形统计图的重要性和应用价值。
板书设计：1. 条形统计图的定义和特点；2. 制作条形统计图的步骤和方法；3. 运用条形统计图对数据进行简单的分析和解释。
作业设计：1. 制作一个条形统计图，展示班级学生的身高分布情况；2. 分析条形统计图中的数据，回答相关问题。
课后反思：本节课通过引入实例、讲解概念、制作方法、数据分析等环节，使学生掌握了条形统计图的基本知识和应用能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践，鼓励学生积极思考和提出问题。
二年级下册数学统计教案
二年级下册数学统计教案使学生初步学习绘制条形统计图(1格代表1个单位)，和填写统计表，并能根据统计图、统计表回答一些简单的问题，进行简单的分析。
一起看看二年级下册数学统计教案!欢迎查阅!二年级下册数学统计教案1教学目标：1、知识目标：使学生初步学习绘制条形统计图(1格代表1个单位)，和填写统计表，并能根据统计图、统计表回答一些简单的问题，进行简单的分析。
2、能力目标：使学生体验数据收集、整理、描述和分析的过程，能根据统计结果提出合理的建议，进行初步的预测，进一步体会统计的意义与作用。
3、情感目标：通过对周围现实生活有关事例的调查，同时在参与合作交流的学习活动中，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。
教学重点：学习条形统计图的绘制方法，初步体会条形统计图的特点。
教学难点：会看统计图、统计表，并能根据统计结果进行简单的分析，提出合理的建议，并进行初步的预测等。
教学过程：一、激趣导入，引出新知。
师：1、马上就要到六一了，老师想举办联欢会庆祝一下，要庆祝首先就要布置布置我们的教室，征求大家的意见，布置成大家都喜欢的颜色样式，那就要准备彩色的纸，大家一起动手。
2、那就要先来说说你们喜欢的颜色吗(叫几个学生说一说)3、说一说你最喜欢的颜色是什么呢(学生兴趣调动起来了，下面学生七嘴八舌的说着自己喜欢颜色)师：刚才我听见有小朋友说喜欢红色，也有小朋友说喜欢蓝色，还有小朋友说喜欢粉色，到底老师要准备一些什么颜色的纸，来动手布置我们的教室才能让大家都满意呢有没有一个好的办法可以帮助我们解决这个难题呢生：1、举手表决 2、投票 3、统计师：好的，我们今天就来统计一下。
(板书课题) 二、亲历体验、探索新知。
1、投票选举，收集数据。
师：请同学们仔细想一想，用什么方法才能知道哪种颜色是大家最喜欢的(投票选举)老师给小朋友每人准备了一张选票，请你写上在这四种颜色中你最喜欢的，然后交给小组长，小组长收齐之后放进投票箱里，明白了吗(学生很快的完成投票过程)2、统计整理数据，完成统计表。
小学数学统计表教案(汇总12篇)
小学数学统计表教案（汇总12篇）小学数学统计表教案第1篇学习目标：1、学生认识简单的复式统计表，以及复式统计表的优点，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
2、学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
3、通过让学生对自己熟悉事例的调查活动，激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教具准备：学生了解自己目前的体重，一块画有未填数据的单式统计表的小黑板预设流程：一、创设情境，以旧引新1、（课件出示课本106页插图）问：同学们，图上的小朋友正在干什么？你们知道自己现在的体重吗？能告诉我吗？（学生自由回答）2、师：（小黑板出示未填数据的单式统计表）老师还想了解我们班15千克以下，1620千克，2125千克，2630千克，31千克以上的各有几人，可以用什么办法完成这张统计表呢？（1）讨论选取收集以上数据的最佳方法。
（2）师生共同完成以上统计表二、自主探索，体会领悟1、师：你们知道你们现在和一年级时比较，同学们的体重发生了什么变化吗？（当学生说不清楚时）教师课件出示一年级时同学们的体重情况统计表。
（具体数量课前填好）2、学生各自算一算，同桌互相说一说现在和一年级时的体重变化情况。
3、指名说说。
4、师:你们有没有觉得在两张表格上比较不大方便？今天我们就来学习把两张相关联的统计表合成一张统计表的方法。
5、同桌合作试着完成课本107页的复式统计表,并回答后面的问题。
教师在黑板上画课本107页的复式统计表。
6、指名汇报该复式统计表的填法，教师在黑板上填写。
然后让学生说说填写复式统计表时要注意的地方7、师：像这样的表格我们叫它复式统计表。
从这张统计表中，你发现什么？学生分析统计表，教师根据学生分析的情况加以引导，突出统计的意义。
三、巩固练习，提高能力（1）课本108页的做一做。
（根据实际情况把题中的一班改为别的班）从数据的收集，整理，完成复式统计表，进行分析，都由学生来完成。
小学二年级数学《统计》数学教案设计
小学二年级数学《统计》數學教案設計标题：小学二年级数学《统计》教案一、教学目标1. 学生能够理解并掌握基本的统计数据收集和整理方法。
2. 学生能够通过观察和比较数据，进行简单的数据分析。
3. 学生能够用图表来表示数据，并从中提取信息。
二、教学重点与难点1. 重点：数据的收集和整理方法；简单的数据分析。
2. 难点：用图表表示数据，并从中提取信息。
三、教学过程1. 导入新课（约5分钟）- 教师可以通过提问或游戏的方式引入统计的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解（约30分钟）- 数据的收集和整理：教师可以通过实例，让学生明白什么是数据，如何收集数据，以及如何对数据进行分类和排序。
- 简单的数据分析：教师可以引导学生观察和比较数据，从而得出一些结论。
- 数据的表示：教师可以介绍如何用图表来表示数据，如条形图、柱状图等，并让学生尝试自己制作图表。
3. 练习与反馈（约20分钟）- 教师可以设计一些练习题，让学生运用所学的知识解决问题。
- 教师要关注学生的反馈，及时解答他们的疑问，帮助他们理解和掌握知识。
4. 小结与作业（约5分钟）- 教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
- 布置一些相关的课后作业，让学生进一步巩固所学的知识。
四、教学评价1. 过程性评价：在课堂上，教师可以通过观察学生的表现，了解他们对知识的理解和掌握情况。
2. 结果性评价：通过学生的作业和测试成绩，评估他们的学习效果。
五、教学反思在教学结束后，教师应对自己的教学过程进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以便更好地提高教学质量。
二年级数学下册教案统计我的身高、体重、年龄
二年级数学下册教案统计我的身高、体重、年龄为了更好地了解学生的身体状况，促进学生的健康成长，本学期我们将进行一次关于身高、体重以及年龄的统计。
通过此次统计，我们不仅可以了解学生的身体状况，还可以在后续的教学过程中，提供更加有针对性的教育。
第一节课：身高统计在第一节课上，我们对学生的身高进行统计。
为了更好地让学生理解身高的概念，我们可以使用以下教学方式：1.进行比较：让身高相近的同学站在一起，可以像量高度一样，排出“高矮排行榜”，让学生可以清晰地看到自己在班级中的身高相对位置。
2.测量自己的身高：学生可以在老师的帮助下，使用尺子或者直尺等量具进行身高的测量，为每位学生记录下身高的数据。
3.制作柱状图：通过学生身高的数据，可以制作出身高的柱状图，让学生可以在图表中清晰地看到自己的身高，并且了解到班级中身高的分布情况。
通过以上教学方式，可以让学生更好地理解身高的概念，并且通过图表的制作，让学生可以清晰地认识到班级中身高上的差异。
第二节课：体重统计在第二节课上，我们将对学生的体重进行统计，并且可以使用一些游戏性质的活动来让学生更好地理解。
1.猜猜体重：老师可以在黑板上面写出一些数字，例如20、25、30……等等，让学生根据这些数字，猜猜自己的体重。
在学生猜完之后，老师可以告诉大家自己的真实体重，以及其他同学的数据，让学生可以比较、分析自己的的体重数据。
2.测量体重：在猜完之后，老师可以带领学生使用称重器等量具，测量自己的体重，并且将数据进行记录。
3.制作饼状图：通过学生的体重数据，可以制作出体重的饼状图，让学生可以清晰地看到班级中体重的分布情况。
通过以上教学方式，可以让学生更好地理解体重的概念，并且通过游戏性质的活动，可以让学生更加积极地参与到统计中来。
第三节课：年龄统计在第三节课上，我们将对学生的年龄进行统计，并且可以通过一些教学游戏来让学生更好地理解年龄的概念。
1.文字游戏：老师可以写下一些班级中学生的名字，并且在名字后面写上数字，例如“小明7岁”。
二年级数学2条形统计图教案及练习题
二年级数学2条形统计图教案及练习题m2.8.2条形统计图课型新授使用人教科书第109--111页的基准2。
1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。
2.并使学生重新认识条形统计图，明晰用1格则表示5个单位的表现形式，能够根据统计图明确提出问题，并初步展开直观的预测。
3.在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。
提高统计能力，进一步发展学生的统计观念。
1.重新认识并绘制条形统计图，能对条形统计图分析。
2.能根据数据的大小确定1格表示几个单位，制作条形统计图。
1．课前以小组为单位非政府积极开展套圈游戏。
2．格子图，套圈得分统计表，水彩笔，尺子。
教学过程一、创设情境，激发兴趣1．交流信息，谈话引题：同学们，课前我们以小组为单位开展了套圈游戏。
现在请大家在小组内说说自己套中几个圈，得几分，并在得分统计表里作好记录。
2．顺利完成套圈罚球统计表：套圈游戏得分统计表（）组3．各小组长展现罚球统计表，汇报罚球情况。
二、分析数据，设计统计图1．观测数据：（出示现场收集的各组总得分统计表）瞧，老师也收集了一张统计表，从表中你知道了什么？组别一组二组三组四组罚球452035302．能把这张表制成统计图吗？（媒体出示统计图）谁来说说你准备怎样画？3．引起思索：如果用以前“一格代表1”的方法去制作统计图，一组罚球必须涂抹几个格？这样便利吗？怎么办？4．学生小组内讨论。
（师巡回发现问题）5．学生汇报自己小组的见解。
让学生明确：一格不仅可以表示“1”分，，还可以表示“2”分，或表示“5”分，甚至表示“10”分……只要每格表示的数量多一些，那么格子不够的问题也就迎刃而解了。
6．出具顺利完成的统计图。
（1）观察一格代表几分。
（2）比较统计表和统计图，你指出统计图的优势在哪里？（3）小结：用条形统计图表示数据，可以从条形的长短直接看出数量的多少，非常的具体形象，便于比较。
三、小组合作，顺利完成统计图1．出示统计图，让各组填写纵轴（一格代表5）。
二年级条形统计图教案
二年级条形统计图教案【篇一：《条形统计图》教学设计】教学目标：1、引导学生经历制作、展示、交流、评价等实践活动，使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途。
2、掌握制作单式条形统计图的方法，能制作简单的条形统计图；简单分析统计图。
3、让学生积极参与数学活动，运用数学知识解决身边的问题，领悟到数学来源于生活，又为生活服务，培养学生用数学的意识。
教学重点：掌握制条形统计图的般步骤，能看图准确地回答问题．教学难点：制作条形统计图的第二步：确定直条和间隔的宽度；第三步：确定单位长度表示的数量。
教学准备：多媒体课件，幻灯机，直角三角板教学过程：、激趣导入1、（展示多媒体课件第2页）谈话：自古至尽，我们国家就是多的国家。
你们知道我国有哪些名山吗？（设计意图：从生活导入，激发学生的学习兴趣）个山清水秀，名山众2、谈话：今天，老师把其中的五座名山给同学们“搬”来了。
（展示课件第3—7页：五座名山图片）（设计意图：学生简单了解五座名山海拔高度，感受祖国山川的美，激发学生的爱国主义情感）二、探究新知1、认识条形统计图（1）（展示课件第8页）出示问题：你能很快说出哪座山最高吗？（设计意图：为下面研究条形统计图做铺垫。
）（展示课件第8页：五座名山海拔高度统计图）出示问题：观察条形统计图，你能回答老师的问题了？从统计图中能提出哪些问题？（设计意图：让学生认识条形统计图，初步分析图，感知条形统计图的特点）（2）简单概括条形统计图的表示方法。
2、条形统计图的制作方法（1）（展示课件第9页：四幅条形统计图）让学生感受条形统计图与实际生活联系的紧密，学习条形统计图制作方法的重要性，激发学生的学习欲望。
（2）（出示课件第10页的问题：该怎么画条形统计图呢？）学生在小组里讨论，引导学生探究制图方法。
（设计意图：通过学生讨论，交流，培养学生的发散思维）全班交流教师对学生的回答及时给予评价，出示制图步骤。
（3）（展示课件第11页）出示例题，指名读出例题统计表中的数据。
二年级上册数学教案-6.2 象形统计图和统计表 ▏冀教版 (2014秋)
教学重点：认识象形统计图，经历简单的统计过程，感受数学自身的价值。
教学难点：根据统计图表提出问题并解决问题。
关键点：让学生在体验统计的过程中，发展他们解决问题的能力，并对数据的收集和整理等有所体会。
解决措施：基于本节课的特点及学生的思维特点和心理特征，在本课的教学中，我将先以学生原有的生活经验和知识为背景，采用启发式、讨论式以及放手让学生自主探索的教学方法，通过问题激发学生求知欲，使学生主动参与数学实践活动，以相互交流的形式，使学生在教师的指导下发现、分析和解决问题，体现由“扶”到“放”的教学层次性。在全新教育理念的指导下，课堂教学以“一切为了学生的发展”为宗旨，强调数学教学是师生之间、生生之间互动的过程。因此，在教学中我采用让学生自己去观察、类比、归纳的方法，让他们动手实践、自主探索、合作交流；同时鼓励学生大胆提问，培养思维的多元化，体现数学课堂的开1、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。
2、借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。
3、积极参与数学活动，感受分类和用图表示的直观性，培养初步的数据整理意识，体会数学的价值，渗透不挑食的，合理饮食的教育。
3、出示四种蔬菜含有钙铁锌的统计图，学生观察了解这四种蔬菜的钙铁锌含量。
4、进行不挑食，合理饮食的教育。我们今后应当怎样吃饭？
学生谈发现；发现问题，提出问题并解决问题。
学生观看视频
学生观察统计图后说一说哪种蔬菜含钙铁锌最高，哪种蔬菜含钙铁锌最低。
学生各抒己见。
小视频的播放让学生直观的感受缺少钙铁锌的危害，起到教育的意义。
1、根据学生爱吃的蔬菜进行分类
2、数一数每队各有多少人？
人教版二年级下册数学教案(表格)
单元简析：第二单元、表内除法（一）教材分析本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。
这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。
学情分析本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的。
除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。
为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。
单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境——参观科技园的准备活动。
使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习。
教学目标知识技能：让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。
数学思考：使学生在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知识解决问题，获得使用数学的成功经验，逐步形成用数学来解决问题的能力和意识。
问题解决：能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。
使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
情感态度：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
教学重点：让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。
课时安排：12课时1．除法的初步认识……………………………………6课时2．用2～6的乘法口诀求商…………………………5课时3．整理和复习…………………………………………1课时第三单元检测与评估（二）完成第39页做一做：2、第44页第7题3、第44页第8题4、第44页第6题6、思考题：2、6；3、9;4、7;5、8四、总结作业练习册2、16 □ 5 □第五单元检测与评估第六单元检测与评估第45—46节。
人教版数学二年级下册全册教案(表格)
想一想：1.全班共有（ ）人。2.喜欢（ ）色的人数最多。
3.如果这个班订做校服，选择（ ）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
四、合作探究：
5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。
教学环节
教学内容
练习
巩固
总结
延伸
过渡：现在小组讨论开始，比一比哪个小组最认真，效率高。
（2）各小组动手操作
（3）各小组汇报情况，教师板书。
2.观察问题
（1）请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么？
（2）学生观察汇报。
（3）从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗？
（4）学生自己取名。
3.出示课题
（1）小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分得同样多，叫做平均分。
（3）学生汇报分法。
（4）你喜欢哪种分法？为什么？
2.分一分：把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根？（学生动手分一分）
3.完成课本第9页的做一做，把10盒酸奶平均分成2份，每份( )盒 。
（让学生圈一圈，并说出自己的分法。）
三、应用拓展，理解平均分
1.练习二第1题。
（1）肯定第2、3种分法是符合题义的分法。
二、目标导学
本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。
过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。
三、自主学习
认真看课本第3页的内容。
思考：1、同学们是采用什么方法选出参加故事大赛的名单？
2、用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？
3、有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎么样？
二年级上数学教案 象形统计图和统计表用画“正”字的方法整理数据_冀教版-学习文档
用画“正”字的方法整理数据教学目标：1、结合学生最喜欢的动画片的调查活动，经历简单的数据收集、整理，以及对数据进行简单分析的过程。
2、了解可以用不同的方式收集简单的数据，会用画“正”字的方法整理数据，能尝试用调查数据说明问题。
3、体会运用数据表达、交流以及说明问题的作用，知道应该尊重调查结果。
教学重难点：用画“正”字的方法整理数据。
教学过程：一、创设情境，铺陈出新1、情境引入教师：秋天，正是菊花盛开的季节，让我们一起来欣赏一下盛开的菊花吧！播放菊花开放的幻灯片。
教师：太美了，现在我很想知道每种颜色的菊花各有多少盆，你能用涂小格的方法把它表示出来吗？学生：能！请拿出第一页答题卡。
开始！看谁的作品又对又漂亮、整齐。
设计意图：设计让学生自己独立完成统计图，意在给学生提供独立思维，独立操作的空间，以开发孩子的潜能。
2、展示成果。
教师：谁来说一说你的答案？指名学生说一说。
教师：我们的朋友大眼蛙也做好了，需要小朋友们帮它检查一下好吗？播放幻灯片（意在引出教师自备的统计图，便于学生观察，发现问题，提出问题。
）3、观察统计图说一说哪种颜色的花最多？哪种颜色的花最少？4、小结教师：刚才我们做的这些工作，就是数学中非常重要的知识——统计（板书课题）【导入】收集数据二、全面探究新知教师：刚才我们做的这些工作，就是数学中非常重要的知识——统计（板书课题）同学们表现的非常好，还帮助了大眼蛙，为了表示感谢它特意准备了四部动画片，我们一起来看看。
分别是《西游记》、《葫芦兄弟》、《猫和老鼠》、《黑猫警长》（贴片名）。
教师：可是就要期中考试了，时间很有限，我们只能选一部来观看，你们最希望是哪一部呢？学生说一说。
教师：（面带难色）大家喜欢的动画片都不一样，怎么办？学生分组讨论并汇报。
（举手、排队、填写调查表等方法）1、收集数据教师：请同学们在小卡上选自己最喜欢动画片的片名的下面画上记号。
交给老师，好吗？教师把收集的纸条握在手中，神秘的问：现在同学们最想知道什么呢？学生纷纷说。
二年级上册数学教案-6.1. 象形统计图和统计表｜冀教版 (1)
《象形统计图和统计表》教学设计教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第50～52页，认识象形统计图和统计表。
教学目标1、掌握简单的数据收集和整理的方法，认识象形统计图和简单的统计表。
能用象形统计图表示简单的数据。
2、通过创设情境，让学生经历数据的收集和整理过程，通过涂一涂等活动掌握象形统计图绘制方法。
3、培养初步的统计意识，积极参加数据的收集和整理活动，体会统计与生活的密切联系。
教学重点：掌握简单的数据收集和整理的方法。
教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单分析。
教学过程一、创设情境，激情导入金秋十月正是菊花盛开的季节，荷美覃塘有个菊花展，大家想去看吗？今天，老师就带领大家一起去欣赏菊花！（课件展示）请你用一句话来说一说刚才你看到了什么？二、认识象形统计图（探索新知，合作交流）菊花有各种不同的颜色，非常漂亮，老师也喜欢。
我在院子里也摆放了一些菊花（出示课件）。
请大家看一看，说一说，你看到了什么？1、你觉得这样摆放花好吗？为什么说不好呢？摆放太乱对我们数每种花的盆数有影响吗？有什么影响？2、你觉得怎样摆放才好？请同学们把院子里的花摆一摆。
3、你是怎样摆放的？对比一下摆放前和摆放后这两幅图，你觉得哪幅摆得好？为什么你觉得他摆得好？这样摆整齐了，会有什么好处？4、你还发现了什么？像这样，用图形来表示数量的多少，这样的图叫做“象形统计图”。
(板书：象形统计图)三、绘制象形统计图1、出示卡片，下面我们来看这张卡片，院子里的白菊花有多少盆，你就用红彩色笔涂多少格，紫色菊花有多少盆，你也用彩色笔涂多少格，黄色菊花也一样。
哪个小组做得又快又好，老师就展示他们小组的作品！提问：你是怎样涂的？2、在这幅统计图了，不用数，你能很快的找出哪种颜色的花最多，哪种最少？为什么？3、小结：用象形统计图来统计数量好吗？有什么好处？4、现实生活中，有很多的象形统计图，我们来看一看（出示图）四、认识统计表。
1、在这幅象形统计图中，你发现了什么？师：同学们观察的很认真，不用数，你知道哪种树叶最多，哪种最少吗？2、根据统计图，同学们不但能直观地比较出树叶的多少，还发现了那么多的问题，看来，这个统计图的作用可真不小。
沪教版二年级上册数学《条形统计图》教案
条形统计图（一）教学内容：课本41-44页条形统计图教学目标：1、将信息整理分类。
2、初步认识条形统计图。
3、会读条形统计图、会制作统计图中的直条。
4、在统计的过程中，培养学生观察、收集和处理信息的能力。
5、初步体会条形统计图在生活中的应用。
教学重点：条形统计图的表示方法。
教学难点：条形统计图的制作。
教学关键：条形统计图制作的要求和步骤。
教学准备：课件、投影、实物图等。
教学过程：一、信息整理谈话引入：小朋友，你们喜欢过生日吗？这个月有谁要过生日呢？那么如果老师想知道我们班每个月有几个小朋友要过生日，你有什么好办法吗？（生答）过渡：大家的想法真不错！我们可以将根据过生日的月份将小朋友进行分类。
我们来看小丁丁他们班就将同学生日的月份进行了分类。
出示课本41页图：1、你看懂些什么？2、汇报：可能出现的回答情况。
3、完成统计表。
【在统计过程中，培养学生的观察、处理信息的能力。
】二、条形统计图1、认识统计图质疑：刚才通过讨论我们已经知道了每个月过生日的的人数，并完成了这张统计表。
怎么才能一眼就比较出每个月过生日的人数呢？（学生试说）出示：欢欢的条形统计图。
师介绍各部分名称：标题、名称、刻度、统计项目。
2、看书交流统计图的画法。
1）组内交流2）汇报：可能出现的回答情况。
3）小结：我们还可以把统计表画成图，这里的横线表示生日的月份，这里的竖线表示人数，每个格子的大小都是相等的,一格就是表示一个人,有几个人就涂几格。
4）请小朋友完成统计图。
注：在涂格子时，先找到最高点，然后按一定的顺序由上到下或由下到上涂，记住不要涂在格子外面。
3、揭题：像这样用直条的长度来表示数量多少的统计图,我们称之为“条形统计图”。
板书课题：条形统计图。
4、根据条形统计图来回答问题。
（课本41页题目）【让学生认识条形统计图，知道各部分的组成，并且会画简单条形的条形统计图中的直条。
让学生在观察交流的过程中，探究条形统计图，培养学生的合作、交流，提出问题、解决问题，在思维碰中自我反思和吸收，从而得到各自不同的发展。
二年级上数学教案象形统计图和统计表用画“正”字的方法整理数据2_冀教版
用画“正〞字的方法整理数据教学目标：1、经历把来自现实生活中的数据进行收集、整理的过程 ,进一步了解统计意义。
2、会用画“正〞字的方法收集和整理数据 ,并能把数据记录在统计表中。
3、通过对现实生活中有关事例的调查 ,体验数学与生活的密切联系 ,养成良好的学习和生活习惯。
教学重难点：重点：用画〞正字〞的方法统计数据,并让学生体验〞正〞字方法可使记录简单明了。
难点：对数据的整理、统计和分析 ,并进一步培养学生的统计意识。
教学过程：一、创设情景 ,互动激趣。
伴随大风车片头曲,师生互动。
师问:你们知道这是什么节目吗?师：你还喜欢看什么儿童节目？生：动画城、卡通乐园、智慧树等。
师问:在这些儿童节目中你最喜欢哪一个节目?师: 要想知道我们学校1000多名学生最喜欢看哪一个节目 ,甚至是想知道全市几万名小学生最喜欢看哪一个节目人数最多 ,那该怎么办呢？生：统计一下就行了。
师：这一节课 ,我们就一起来对大家喜欢看的儿童节目来进行统计。
板书:统计二、开展活动 ,解决问题。
二、开展活动 ,解决问题。
师：我们可以用什方法进行统计呢？学生发表不同意见〔一〕学习画“正〞字统计1、小组合作收集数据。
小组调查：先在小组里调查 ,每人只选择一个你最喜欢的儿童节目 ,由组长负责记录。
〔利用1号表单〕2、学生完成1号表单。
找一人读票 ,另一名同学监督 ,老师在黑板上的统计。
3、分析统计结果结合统计表中的数据你发现了什么？〔二〕动手实践1、同学们都很喜欢电视节目,那么,每天你看多长时间的电视?学生先说一说,然后以小组为单位进行统计,并把结果填在表中。
2、找3人上台合作完成统计。
师:从表中你发现了什么问题?讨论交流,对看电视这件事的看法。
三、学以致用。
1.师:轻松一下,咱们来做一个石头剪子布的游戏,招一人上台与老师一起玩 ,并找一人上台用正字统计法,记录胜负结果。
学生做游戏,并记录。
2.同桌玩游戏 ,并用画“正〞字统计。
四、谈收获通过学习 ,你有什么收获？五、课外延伸。
象形统计图和统计表-冀教版二年级数学上册教案
象形统计图和统计表-冀教版二年级数学上册教案教学目标1.了解统计图和统计表的概念和作用。
2.掌握用象形统计图和统计表进行数据展示和数据分析的方法。
3.提高学生观察事物和收集资料的能力。
4.通过小组合作，培养学生的团队意识和协作能力。
教学重点1.了解统计图和统计表的概念和作用。
2.掌握用象形统计图和统计表进行数据展示和数据分析的方法。
教学准备1.教案PPT。
2.教学用具：糖果、水果。
3.象形统计图和统计表的范例。
教学过程1. 导入首先通过展示一些图片，让孩子们观察一下，然后引导他们好好观察，发现图片中有哪些共同点，以及有哪些不同点，进而引出今天的主题——统计图和统计表。
2. 讲解在导入之后，分享一下统计图和统计表与我们日常生活的联系。
并且介绍采集的方式，如糖果、水果以及其他数据的来源。
3. 语言文化在讲解环节之后，总结出“统计”，介绍统计相关的一写术语。
以及用数轴，展示不同体重的人群分布和人数。
4. 正式学习通过一些范例的讲解和做题，让孩子们快速掌握了对象形统计图和统计表的认识。
接下来，通过小组合作的形式，共同完成一份统计图，统计表，并对图表的信息进行分析。
5. 分享与总结小组合作完成之后，让每个小组进行分享，让孩子们理解到合作的意义，同时也复习了今天所学的内容。
教学反思在教学过程中，重点强化了孩子们关于统计图、统计表的认识和作用，通过一些实例，让孩子们更好的理解统计图、统计表的作用。
同时，通过小组合作，孩子们也更加理解了合作的意义，并且锻炼了孩子们的团队意识和协作能力。
对于后续的学习，在教学过程中需要多加强调，有效提升孩子们的实际操作能力。
小学二年级数学《读统计图表》教案模板四篇
小学二年级数学《读统计图表》教案模板四篇小学二年级数学《读统计图表》教案模板一教学目标：1、能读懂统计图表，并能根据图表中的数据自主的发现问题、分析问题、解决问题，培养孩子的探索精神，并让学生不断地收获成功的喜悦。
2、让学生体会统计来源于生活，服务于生活，同时渗透健康教育，让孩子从小养成合理睡眠的好习惯。
3、通过小调查活动让学生经历收集数据、整理数据的过程，培养学生的统计意识和解决问题的能力。
教学重点：读懂统计图教学难点：在统计图表中获取信息教具准备：电脑课件一、创设情境、谈话导入(1)奥运会掀起了全民健身的热潮，少儿频道要举行一次儿童体育比赛，可是应该赛什么呢?这可把董浩叔叔难住了!我们一起帮帮他好吗?(2)出示二(2)班同学最喜欢的体育项目统计图、学生观察。
二、探索新知1、导入：出示统计图，你们认识它吗?这个统计图会说话，它能告诉我们许多数学信息，今天我们就一起来读统计图表。
(板书课题)2、读二(2)班同学最喜欢的体育项目统计图。
①请看大屏幕，从图上你能知道或调查的是什么内容吗?你从哪知道的?②最喜欢是什么意思?调查项目每人只能选一个最喜欢的③仔细观察，这幅统计图还告诉了我们什么信息?(学生独立观察、思考)同桌说一说。
④学生汇报。
⑴ 踢毽子、踢球、游泳、跳绳，这些词表示体育项目的名称。
⑵ 0、1、216，这些数表示具体“人数”，人是单位名称。
⑶ 每行都有16个格子，1格代表1个人，1格代表一个单位。
⑷ 用直条的长短表示最喜欢某种体育项目的人数是多少?(汇报)⑤教师小结。
3、预测董浩叔叔看到这个统计图，你猜他会决定举行什么比赛?为什么?4、体会统计图的优点。
5、读二(1)班同学最喜欢的电视节目统计图。
①比较两幅统计图有什么区别并小结。
②读统计图并体会统计图的好处。
③小结④预测。
到了202X年8月份时，猜一猜喜欢哪一项电视节目的人会更多? 教师提问：到时候我们再统计同学们最喜欢的电视节目，统计图会发生什么变化?三、读奥运获金牌情况统计表 (1)导入(2)出示统计表，说说从统计表中你知道了什么?你又想到了什么?(小组交流)(3)汇报 a.你知道了什么?b.你觉得中国的运动健儿怎么样?你想对他们说些什么?四、小调查1、师：同学们正处在长身体的阶段，要想身体好，必须有合理的饮食，适当的运动，还要有充足的睡眠。
沪教版二年级上册《统计表初步》数学教案
沪教版二年级上册《统计表初步》数学教案一、教学目标1.了解统计表的定义和基本组成部分；2.掌握统计表的读取与分析；3.学会根据统计表制作简单的图表；4.培养学生的数据观察和分析能力；5.培养学生合作学习和团队合作的能力。
二、教学内容本节课的教学内容是《统计表初步》。
三、教学重点1.掌握统计表的基本概念和构成要素；2.通过实例学习，运用统计表进行数据的整理、分析和表示。
四、教学难点1.运用统计表进行数据的整理、分析和表示；2.培养学生的数据观察和分析能力。
五、教学准备1.教材：沪教版二年级上册《统计表初步》；2.教具：黑板、彩色粉笔或白板、标签纸、直尺；3.学具：图表模板、计数器。
六、教学过程1. 导入新知（1）教师可利用幼儿园接触较多的统计环节，如班级人数统计等，引入统计表的概念。
（2）出示一张包含学生身高信息的统计表，并让学生查看统计表的构成要素。
2. 讲解统计表的基本概念和构成要素（1）统计表的定义：统计表是按一定顺序排列的、有关同一现象或事件的数据的表示形式。
（2）统计表的构成要素：统计调查问题、调查对象、调查时间、调查方法、数据等。
3. 进行统计表的读取和分析练习（1）让学生合作进行统计表的读取和分析练习，并相互讨论结果。
（2）教师引导学生思考以下问题：•你在统计表中找到了哪些信息？•这些信息有什么规律和特点？•你能通过统计表得出什么结论？4. 统计表的制作练习（1）教师出示一组统计调查数据，并要求学生根据数据制作统计表。
（2）学生根据教师的要求，使用标签纸、直尺等工具制作统计表，并在黑板上展示成果。
5. 课堂小结（1）教师对本节课的内容进行小结，并强调学生在学习中的收获和不足之处。
（2）同学们可以互相分享自己的感悟和体会。
七、教学反思通过这堂数学课，学生们掌握了统计表的基本概念和构成要素，能够读取和分析统计表，并学会了根据数据制作统计表。
教师结合实际生活中的统计情境，通过让学生参与讨论和合作实践，激发了学生对数学的兴趣和学习动力。
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人数种类性别连环画故事书科技书其他书
男生
女生
2、根据统计表中的数据分别制成两个统计图。（具体略）
3、简单分析：
回答下列问题：
（1）男生最喜欢看什么书？共有多少人？
（2）女生最喜欢看什么书？
（3）喜欢看哪种书的总人数最多？
（4）你还能提出什么问题？
（5）你想给书店经理提出什么建议？
四、全课小结（略）
五、家庭作业：
7（）2()6524()24()
7.练习作业
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
（2）你还能提出别的问题吗？并根据图列算式来解答
总复习（1）
一.复习内容
数学第四册教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。
二.复习目标
通过复习，使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，除法的意义，并能解决简单的问题，加强多层次多样化的练习。
三.复习过程
1.口算。（口算除数是2-9的除法算式若干题，选出其中的几道给学生说说除法式子的意义.各部分的名称。）
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。426=（）846=（）32（）=3（）
一、揭示复习内容
二、各学习小组讨论；
师：各学习小组议一议，通过学习统计这个内容，你知道了什么知识？（学生活动、汇报）
生：......
师：各学习小组再议一议，统计表和统计图有什么不同？
三、制作统计图表
1、调查本班同学最喜欢看哪种书籍，并将调查结果填入下表，再制成统计图。
本班同学最喜欢看哪种书籍情况统计表
2.小组活动
（教师准备好除法算式卡片，分发到各小组，按规律把算式分类，然后汇报自己是按什么规律分的，举例说明自己是怎样求出商的。）
3.学生独立解决问题
（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？
（2）小清剪了8面小旗，李东剪的小旗是小清的3倍，李东剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决）
社会调查：请同学们调查统计各家庭户2019年1月-2月支付电费的情况，并填入下表：
户数电费月份1元20元21元40元31元60元61元80元81元100元101元以上
一月份
二月份
根据以上统计绘制条形统计图：
1元21元41元61元81元题：
（1）电费最多有几户？
217=（）486=（）72（）=9
21（）=748（）=6729=（）......
6.比一比谁最棒。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。在（）里填上适当的数
（3）同学们要去南湖划船。大号船每条限坐6人，小号船每条限坐3人，坐大号船需要4条，如果坐小号船需要几条呢？
4.小组讨论.（说说自己是怎样解决这些问题的）
5.试试自己的能力（印题发给学生）
(1)把正确的商打钩。
497={7.9.8.}81={7.1.8.}426={7.4.6.}......
(2)填空
二年级数学教案——统计图表
复习目标：
1、让学生通过对周围现实生活有关事例的调查，掌握数据收集和整理的方法，并能正确填写复式统计表。
2、合理的、正确的绘制统计图，并能进行简单分析。
3、培养学生实践能力和合作意识
复习重点：会填写统计表，绘制统计图。
复习难点：能根据统计图表的信息进行分析和预测。
复习过程：