新教师结业论文
新教师培训结业发言稿5篇
新教师培训结业发言稿5篇新教师培训结业发言稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好!能够代表新教师在会上发言，我感到无比地荣幸与激动。
xx学校给了我们一个实现人生抱负的机会和秀出自我风采的舞台，我们为能成为xx城多伦多国际学校教师队伍中的一员而感到高兴与自豪。
在这里我代表全体新进教师向我们的校领导表示由衷的谢意。
走上三尺讲台，成为传道授业解惑者，是我最初的梦想，如今梦想终成现实，我更真切的感受到教师这两个字的神圣、崇高和肩负的重大责任。
古人云：学不可一日无师。
此话不错。
但学高为师，身正为范，这就要求我们教师不仅要知识广博，也要品格高尚，如此才能彰显出一种强大的人格魅力。
如今教育变革风起云涌，时代也在呼唤着新型教师。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
我们要做教育家，不做教书匠;要做研究型，不做念经型;要做专家型，不做转嫁型。
教师应不断学习、反思，营造出严谨务实的研究氛围，提高自身的研究能力和教学实践能力!这将是我们不懈奋斗的目标!作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。
然而在教育事业上我们毕竟还是稚嫩的，缺乏教学经验。
这就需要我们自己去发扬苦干精神，不断去探究教学与班级管理的方法。
并且虚心地向经验丰富的教师请教，多听听他们的课，因为通过比较才能发现自己的不足，才能更好地去弥补自己的缺陷，才能够更好地提高完善自己。
在教学过程中，我们要严格执行教学“五认真”，不断规范自己，在班级管理上，特别是我们这些新班主任，不仅要抓学习，还要管理好卫生、纪律，注重班干部体制的完善，培养工作小助手。
一个班级正如一支军队，得有铁的纪律，让所有成员在规范中共同奋进。
当然教师是，得具备爱心、耐心、责任心，努力打造优秀班集体。
我们盐城多伦多国际学校师资队伍是一支年轻充满活力的队伍，希望我们这些新鲜血液会给教学工作带来更多的生机。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，成为一名新教师是我们的机遇，也是我们的挑战。
在以后的工作中，我们要以成为一位名师为奋斗目标，严格要求自己，不断提高自己，将一腔热诚投入到工作中去，把一片爱心奉献给学生，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上实现人生价值。
新教师入职培训结业发言稿
大家好！我是新入职的XX老师，非常荣幸能在这里代表新教师发表结业发言。
首先，我要感谢学校为我们新教师举办的这次入职培训。
通过这段时间的学习，我深刻体会到了作为一名教师的责任和使命，也更加明确了今后工作的方向和目标。
回顾这次培训，我们不仅学习了教育教学理论，还进行了课堂实践、班主任工作等方面的培训。
在各位领导和同事的悉心指导下，我们受益匪浅。
以下是我的一些心得体会：一、坚定信念，树立正确的教育观作为一名教师，我们要坚定信念，热爱教育事业，关心学生成长。
我们要树立正确的教育观，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，引导学生树立正确的价值观。
二、不断学习，提高自身素质教育是一个不断发展的过程，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能。
在培训过程中，我深刻认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的师德修养和教育教学能力。
三、团结协作，共同进步教师是一个团队，我们要学会团结协作，共同为学生的成长助力。
在今后的工作中，我将虚心向各位同事请教，取长补短，共同提高。
四、关爱学生，做学生的良师益友教师是学生成长道路上的引路人，我们要关爱学生，关注学生的身心健康。
在教育教学过程中，我们要耐心倾听学生的心声，尊重学生的意见，做学生的良师益友。
五、勇于创新，不断探索教育是一个充满挑战的领域，我们要勇于创新，不断探索教育教学方法。
在今后的工作中，我将积极探索，努力提高教育教学质量，为学生的成长贡献力量。
最后，我要感谢学校为我们提供了这次难得的学习机会，感谢各位领导和同事的关心与支持。
在今后的工作中，我将不忘初心，砥砺前行，为教育事业贡献自己的力量。
祝愿我们的学校蒸蒸日上，祝愿各位同事工作顺利，祝愿我们的学生健康成长！谢谢大家！。
新入职教师培训论文（五篇）
新入职教师培训论文（五篇）第一篇：新入职教师培训论文做好角色转换，享受职业快乐2017年8月14——17日，作为新入职教师的我参加了上蔡县教师培训。
在去培训之前，实际上对这次培训有点不上心，因为在私立学校教过一段时间，自认为对教师这一行业有所了解。
但是为期三天的培训中实在是让我学到了很多东西，对教师这一职业的内涵有了更深的了解。
在这次培训中，有来自驻马店市高的张胜利老师和河南教育学院的孙荔和夏令老师，分别讲述了班主任工作、教师职业道德和应对压力管理情绪的艺术。
三位老师讲课各有自己的特色，但留下最深刻印象的是张老师，讲课永远激情无限，声音铿锵有力，幽默风趣，多才多艺，说唱俱佳，是我学习的榜样。
三位老师的讲座为新老师从职业规划到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。
这引领我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。
下面我将从三个方面说说我的一些自己的心得。
一、新教师的角色转变新老师面临着新的生活工作环境的转变，在入职的前几年，是我们整个职业生涯的基础，是一生专业素质形成的关键时期，为此要从这几个方面着手。
1）处理好与同事上级的关系。
学校虽然没有社会上的一些职场那么复杂，但是仍然是一个职场，同事上级的关系处理不好，不但自己的生活受到影响，而且教学工作也会受到巨大的影响。
与同事之间，要做到互信互尊，积极合作，共同发展。
处理好这个关系也会对自己的职业生涯有巨大的促进作用。
2）处理好与学生家长的关系。
学生家长形形色色，各类人都有。
教师的关注点是一个班的整体学生，而学生家长的关注点只是他自己的孩子，这就会存在一个矛盾，所以教师要学会换位思考，主动沟通，平等对待，积极引导主动参与，达成教师和学生家长之间的和谐。
3）处理好与学生的关系。
学生是教师的工作对象，这一点是最重要的。
教师，特别是高中教师，对十五六岁的高中学生的人生观价值观起到尤为重要的作用。
培训结业论文
培训结业论文一、教师培训的必要性与重要性1．新课程改革对教师的要求2．教师角色的转变这次课程改革中，教师的教育观念、教育方式、教学行为等都要发生很大的转变。
使得教师角色发生了很大的转变。
很多学者把教师角色的转变总结为以下几个方面：（1）由知识的传授者转向学习的参与者、促进者和指导者教师一直被认为是知识的传授者，“传道、授业、解惑”被认为是教师的天职。
然而，新课程认为，教学过程是师生的互动过程。
在新课程中，传统意义上的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”。
教师不仅要参与到学生的学习活动中，而且要成为学生学习的促进者。
当学生在自主观察、实验或讨论时，积极地看，积极地听，真实地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
教师除了参与、促进学生的学习之外，更为重要的是对学生的学习给予指导。
作为学生学习指导者的教师应帮助学习制订适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生提供各种便利，为学生的学习服务；建立一个接纳性的、支持性的、宽容性的课堂气氛。
（2）由“教书匠”转向科研型、创新型教师在传统的教学过程中，教师是严格执行课程计划，忠实地向学生传授课本知识的“教书匠”，这使得教师过分依赖教科书和教学参考书，影响了创造力的发挥。
新课程鼓励教师搞科研、搞创新，强调教学过程是师生共同开发课程、丰富课程的过程，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。
新课程实行国家课程、地方课程和学校课程三级课程、三级管理。
三级课程的实施意味着原来属于国家课程开发的权利部分地下放给学校和教师从而使课程开发不再仅是学科专家和课程专家的专利，教师也成为课程开发的主体之一。
这些意味着课堂不仅是课程的实施场所，而且也是进行教育教学实验的实验室。
教师既是课程的实施者，同时又是课程的研究者。
形式与政策结业论文7篇
形式与政策结业论文7篇形式与政策结业论文7篇教案计划对于老师是很重要的。
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
下面小编给大家带来关于形式与政策结业论文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
形式与政策结业论文【篇1】这学期的形势政策课涉及到国际国内形势、国内政策等宏观问题。
老师通过滔滔不绝的讲述和丰富多彩的素材让我们领略到了一个真正思维活跃的人的不凡表现力，形势政策让我们深刻的认识到，了解当今局势不仅关系到个人的发展更关系到整个民族的复兴。
社会的大发展早以成为决定个人发展的决定性因素，大学生又是受社会的大环境影响比较大的群体，我们未来的工作生活受到这个社会大环境的制约。
我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。
与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；利用形势与政策的导向作用，把握住当前的发展方向，让其为我所用，形成对形势与政策的敏锐洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识和能力。
在学习农村土地改革政策的时候，我有更多的学习心得与体会。
在深化农村改革方面提出的重大理论和政策突破是：推进家庭经营、集体经营、合作经营、企业经营共同发展，赋予土地承包经营权抵押、担保权能，允许农民以承包经营权入股发展农业产业化经营，鼓励承包经营权向农业企业流转，允许财政补助形成的资产转交合作社持有和管护，鼓励和引导工商资本到农村发展适合企业化经营的种养业，赋予农民对集体资产股份占有、收益、有偿退出及抵押、担保、继承权，选择试点推进农民住房财产权抵押、担保、转让，保障农民工同工同酬，保障农民公平分享土地增值收益，鼓励社会资本投向农村建设，允许企业和社会组织在农村兴办各类事业，把进城落户农民完全纳入城镇住房和社会保障体系、在农村参加的养老保险和医疗保险规范接入城镇社保体系，完善对被征地农民合理、规范、多元保障机制，整合城乡居民基本养老保险制度、基本医疗保险制度，推进城乡最低生活保障制度统筹发展，改革农业补贴制度，建立财政转移支付同农业转移人口市民化挂钩机制，赋予农民更多财产权利。
新教师培养期结束工作总结
新教师培养期结束工作总结
我加入学校教师团队的第一个学期即将结束，回顾这段时间的工作经历和成长，我想分享以下的总结：
1. 知识储备：在培养期内，我不仅通过参与培训课程，还积极主动地自学相关教材和课程资源。
这让我对所教授科目的知识储备更加丰富，也增强了我对教学内容的理解和把握能力。
2. 教学设计：通过参与各类培养期的集备和交流，我学会了如何进行教学设计。
我开始能够根据学生的实际情况和学习需求，制定出科学合理的教学计划，并结合不同的教学方法和手段来实施。
3. 教学实践：我在培养期中有机会丰富我的教学实践经验。
通过观摩老师的课堂和亲自上课，我逐渐掌握了教学技巧和策略。
我开始能够有效地引导学生的学习，并培养他们的思维能力和自主学习能力。
4. 学生管理：在培养期内，我也学到了如何管理学生。
我意识到教室管理和学生纪律的重要性，并采用了一些方法来维持课堂秩序。
我与学生建立了良好的师生关系，让他们感到信任和尊重。
5. 与同事合作：在学校的教师团队中，我积极参与各种集体活动和会议。
我与同事们保持紧密的合作和交流，从中学到了很多职业上的经验和技巧。
他们的帮助和支持让我更加融入团队，也使我的工作更加顺利。
在我的新教师培养期结束之际，我要感谢学校和同事们对我的支持和鼓励。
我也要感谢我的学生们，因为他们是我成长的最好助力和动力来源。
我会继续努力学习和提高自己的教学能力，为学生带来更好的教育体验。
结业论文格式
结业论文格式一、结构要素1．标题2．摘要3．关键词4．正文5．参考文献二、论文书写规范要求1.标题：应简短、明确，要有概括性，准确表达论文的特定内容、专业特点和学科范畴。
标题字数一般不超过20个汉字。
如语意未尽，可借以副标题予以补充。
标题下方即为学生署名和指导教师署名。
2.摘要：摘要以提供论文概况为目的，应着重表述文章的主要内容、方法和观点，反映论文之精华。
中文摘要要求300字以内，外文摘要以250个实词为宜。
3.关键词：一般由3—5个词或词组组成，应正确反映问正主题内容。
4.正文：正文内容层次序号为：一、（一）、1、（1）、①。
内容一般包括前言、本论、结论三个部分。
（1）前言（引言）：前言应简要说明本课题的目的、意义、范围、前人研究情况及其本课题的关系。
前言不要与摘要意思雷同，也不要成为摘要的解释。
前言是作者注意力的焦点，应认真撰写，注意精炼。
（2）本论：论文的主体，是论文中最重要的部分，整个论证过程在此展开。
（3）结论：是围绕本论所作的结束语。
基本要点是总括全文，加深题意。
5.参考文献：为了反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出相关信息的出处。
要求学生除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还应阅读较多的自选资料，查阅文献资料8篇以上。
正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用[ ]标明，正文之后列出参考文献著录，序号要对应一致。
参考文献的著录，按著者/题名/出版事项顺序排列：期刊——著者，题名，期刊名称，出版年，卷号（期号），起始页码。
书籍——著者，书名，版次（第一版不标注），出版地，出版者，出版年，起始页码。
论教师的权利和义务
2011年西宁市新岗教师岗前培训结业论文题目：论教师的权利和义务姓名：靳政德学号： 1101022单位：青海湟川中学2011年7月30日论教师的权利和义务（靳政德青海湟川中学西宁 810000）内容摘要：教师的权利和义务是法律所规定的对教师地位的保障。
本文从《教师法》所赋予教师的权利和义务两个方面对其进行了较为详细的解释，进一步明确了教师所享有的法定权限，以便更好的行使权力；同时，也明确了教师必须履行的各项义务，旨在增强教师的责任感。
关键词：教师权利义务在为期10天的2011年西宁市新岗教师培训的课程结束后，让我对教师这一职业有了更深刻的认识。
教师作为一个特定的职业群体，在与国家、学校、学生的相互关系中，既享有一定的权利，也必须履行相应的义务。
权利和义务之间是一种相互联系缺一不可的关系。
在《中华人民共和国教育法》第四章第三十二至三十四条，确定了教师享有法律规定的权利并应履行法律规定的义务。
在《中华人民共和国教师法》第二章第七、第八条，分别详细阐释了教师应享有的权利和应履行的义务。
教师是处于我国教育事业第一线的实践者，同时，作为新教师，我们也应该了解和重视教师的权利和义务。
因此，保障教师所享有的法律权利和监督其应履行的义务也应当是教育工作的重心之一。
一、所享有的权利●教育教学权这是教师作为一个教育工作者应当享有的最基本的权利，即教师有权“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。
”教师的主要职责就是教育教学，要完成此职责就必须赋予教师相应的权利，即教育教学权。
对不具备教师资格的人员，不得享有这项权利；对具有教师资格、尚未受聘或已解聘的人员，其这一权利的行使处在停顿的状态；一旦受聘承担教师时，其权利的行使才恢复正常状态，合法的解聘或待聘，不属于侵犯教师的这一权利，教师在行使这一基本权利时，应保证履行相应的义务和职责。
教师的教育教学权有以下两层含义：1、学校有义务保证具有教师资格、符合任职条件的教师教育教学权的实现，即应安排其从事教育教学岗位。
新教师培训结业论文
新教师培训结业论文为期三天的培训终于结束了，我学到了很多知识，感触颇丰：前辈就是前辈，走过的路比我们喝的水都多！我总结出一句话：当一名教师应一切为了孩子，为了孩子的一切，应以学生为中心，才能实现一个老师的存在的价值！首先，第一位的优秀班主任告诉我们人活着应当有激情、人活着应当有战胜困难的勇气、人活着应当有直面挫折时的豪情壮志、人活着应当有责任心，贡献自己的一份绵薄之力……鲁迅先生说的对，人来过就应留下痕迹，这好比武则天留下无字碑是一样的，不能计较眼前的得失成败，把教育当作事业认真踏实的去做，现在细心仔细地去培育和呵护小树苗，他日会留下一片绿荫，为祖国呈现一片绿色的海洋，祖国的未来学生是掌托者！他提到最多的两个字是“坚持”，成功百里者半九十九，你不是不聪明而是你提前放弃了，具体怎么处理这个问题呢？高手有高手的秘诀那就是每天都励志，大声的呼喊自己的目标：我要……，因为我拼搏，所以我成功！这种呼喊是梦想的召唤，是使他们的目标变得更加醒目，是使他们活着更加有使命感。
对于“坚持”，我也有同样的感慨，今日我能来到高中，真正的原因是因为昨天的我，昨天的我日日以继日的学习而得来的。
当别人睡了的时候，我在想我的相同专业的同行竞争者他们要是好多比我的学历高、比我的学习精神更强、比我更善于用加速度的方法在学习、比我愿意发在学习上的时间更长……那么我将如何自处？机会也会稍纵即失，我不愿意错失良机，所以我坚持努力，努力拼搏。
最大的精神食量是我的目标：我要成为高中老师，实现我人生的价值。
其实我就是怕偷机会的小偷已经偷走我的过去，昨日已逝去，我无奈，明天充满期待，唯一的捷径是就现在我在勤奋学习！除此之外，对待自己的学生要充满爱心，这份爱心更像份亲情，当学生犯错时纠正，这是份善意的批评，也许他们现在理解不到，不远的未来他们会感谢你的！老师的角色更像极了他们的父母，有些要求：比如，今天你务必把它给记住了，今天记不全的话可以明天，但是绝对不允许打折！要求里面说的话，要具有权威性，不允许更改，所以为了保证学习的品质，采取的策略是穷追不舍。
小学教育专科结业论文集(8篇全收录)
小学教育专科结业论文集（8篇全收录）文章1：小学生思维培养的重要性摘要本文探讨了小学生思维培养的重要性，以及如何通过教学方法和课程设计来促进小学生的思维发展。
通过分析相关研究和实践案例，提出了一些有效的策略和建议，以帮助教师在教学中更好地培养小学生的思维能力。
关键词小学生，思维培养，教学方法，课程设计，策略文章2：小学生阅读惯的形成与培养摘要本文研究了小学生阅读惯的形成与培养，分析了影响小学生阅读惯形成的因素，并提出了一些有效的培养方法。
通过实证研究和案例分析，揭示了家庭、学校和社会的角色，以及如何在这些领域中积极促进小学生的阅读兴趣和惯的培养。
关键词小学生，阅读惯，影响因素，培养方法，家庭，学校，社会文章3：小学生研究动机的激发与培养摘要本文研究了小学生研究动机的激发与培养，探讨了学校和教师在激发小学生研究动机方面的角色和策略。
通过理论分析和实践案例，提出了一些有效的措施和方法，以帮助小学生建立积极的研究动机，提高研究效果。
关键词小学生，研究动机，激发，培养，学校，教师，措施，方法文章4：小学生社交能力培养的策略与实践摘要本文研究了小学生社交能力培养的策略与实践，探讨了教师在培养小学生社交能力方面的角色和方法。
通过案例分析和教育实践，提出了一些有效的策略和实施步骤，以帮助小学生建立良好的社交关系和发展健康的人际交往能力。
关键词小学生，社交能力，培养策略，实践，教师，社交关系，人际交往能力文章5：小学生情绪管理的重要性与方法摘要本文探讨了小学生情绪管理的重要性与方法，分析了情绪管理对小学生研究和发展的影响。
通过研究和实践案例，提出了一些有效的方法和策略，以帮助小学生认识和管理自己的情绪，促进情绪健康和学业成就。
关键词小学生，情绪管理，重要性，方法，研究，发展，策略文章6：小学生体育教育的特点与方法摘要本文研究了小学生体育教育的特点与方法，探讨了如何通过体育教育促进小学生身心健康的发展。
通过案例分析和实践经验，提出了一些有效的教学方法和策略，以帮助小学生培养运动兴趣和锻炼惯。
小学教育专科结业论文精选(全套8篇)
小学教育专科结业论文精选（全套8篇）论文一：小学生品德教育的重要性本论文探讨了小学生品德教育的重要性。
通过对小学生品德教育的必要性和影响因素进行分析，论文得出了品德教育对小学生全面发展的积极影响。
同时，论文还提出了一些实施小学生品德教育的策略和方法，以帮助小学教育者更好地进行品德教育工作。
论文二：小学生语文教育的策略与方法本论文研究了小学生语文教育的策略与方法。
论文分析了小学生语文学习的特点和难点，并提出了一些有效的教学策略和方法，如启发式教学、情景教学和多媒体教学等。
论文还探讨了如何培养小学生的语文学习兴趣和提高他们的语文能力。
论文三：小学生数学教育的有效途径本论文研究了小学生数学教育的有效途径。
论文分析了小学生数学学习的特点和困难，并提出了一些有效的教育途径，如启发式教学、实践性教学和游戏化教学等。
论文还探讨了如何培养小学生的数学思维能力和解决问题的能力。
论文四：小学生艺术教育的重要性与实践本论文探讨了小学生艺术教育的重要性与实践。
论文分析了艺术教育对小学生综合发展的积极影响，并提出了一些实施艺术教育的方法和策略，如培养创造力、开展艺术活动和提供艺术资源等。
论文还探讨了如何将艺术教育与其他学科教育相结合，促进小学生全面发展。
论文五：小学生体育教育的意义与实践本论文研究了小学生体育教育的意义与实践。
论文分析了体育教育对小学生身心健康的重要性，并提出了一些有效的体育教育实践方法，如合作学习、循序渐进和培养运动兴趣等。
论文还探讨了如何在小学生体育教育中注重个体差异和特长的培养。
论文六：小学生科学教育的有效策略本论文研究了小学生科学教育的有效策略。
论文分析了小学生科学学习的特点和挑战，并提出了一些科学教育的有效策略，如实验教学、观察与探究和科学实践等。
论文还探讨了如何培养小学生的科学思维和培养他们的科学兴趣。
论文七：小学生社会教育的重要性与实施方法本论文探讨了小学生社会教育的重要性与实施方法。
论文分析了社会教育对小学生社会适应能力和价值观培养的积极影响，并提出了一些实施社会教育的方法和策略，如情景模拟、社会实践和社会问题讨论等。
结课论文范文1000字(实用11篇)
结课论文范文1000字第1篇我历时将近两个月时间终于把这篇论文写完了，在这段充满奋斗的历程中，带给我的学生生涯无限的激情和收获。
在论文的写作过程中遇到了无数的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下度过了。
在校图书馆查找资料的时候，图书馆的老师给我提供了很多方面的支持与帮助，尤其要强烈感谢我的论文指导老师—XX老师，没有她对我进行了不厌其烦的指导和帮助，无私的为我进行论文的修改和改进，就没有我这篇论文的最终完成。
在此，我向指导和帮助过我的老师们表示最衷心的感谢！同时，我也要感谢本论文所引用的各位学者的专着，如果没有这些学者的研究成果的启发和帮助，我将无法完成本篇论文的最终写作。
至此，我也要感谢我的朋友和同学，他们在我写论文的过程中给予我了很多有用的素材，也在论文的排版和撰写过程中提供热情的帮助！金无足赤，人无完人。
由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和同学批评和指正！结课论文范文1000字第2篇岁月如歌，光阴似箭，转眼间两年半的研宄生生活即将结束，这两年半的结束也为我2 0多年的求学生涯画上句号。
回首两年半在浙江工商大学的求学经历，虽然时间短暂，但是对我的影响却是终身且深远的。
在这里，我不仅获得了一个更广阔且专业的学习渠道，而且个人的社交能力也得到了良好的锻炼。
一路走来，虽然时常迷茫和彷徨，可幸的是通过经济学院结识众多良师与益友，给予我自信和支持，使我重拾前行的动力。
值此论文完成之际，首先感谢我的导师赵老师。
赵老师工作态度严谨，治学兢兢业业，从论文的选题及布局都能提出建设性意见，每次与赵老师的探讨都能从其严密的理论思维中得到新的发现和新的理解。
同时，赵老师谦虚朴素的为人和智慧的思辨能力对我个人的人生观价值观有巨大影响。
赵老师对我的指导和关怀将使我终身难忘。
其次，我要感谢经济学院的全体教师。
虽然并非所有的老师都担任过国际贸易专业学生的任课教师，但是，感谢老师们的专业指导，使我与一群优秀的同学为伍，使我在遇到论文难题又不便向老师求助时可以转向同学帮忙。
大学教师论文六篇
大学教师论文六篇高校老师论文范文1“反思”一词由来已久，从中国的儒家思想到西方哲学中都强调通过反思对自我进行反观、修正，从而进一步提升自己的思想或行为观念。
但最先对教学行为中的“反思”(reflectivethinking)进行深化讨论的是美国教育哲学家杜威。
在1933年，他论述反思是思维的一种形式,是能够使人们的行动具有深思熟虑和自觉的方式；是个体对于任何信念或假设，按其所依据的基础和进一步推导出的结论,对其进行的主动、反复、长久和周密的思索。
考文德希德曾说过：“胜利的有效率的老师，倾向于主动地、制造性地反思。
”美国学者C.L.Posner也曾提出了一个老师成长的简洁公式，Experience+Reflection=Growth(老师的成长：阅历+反思)。
在总结了杜威、伯莱克等国外闻名学者的讨论基础上，我国学者将“反思性教学(ReflectiveTeaching)”定义为：“教学主体借助行动讨论，不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将‘学会教学’与‘学会学习’结合起来，努力提高教学实践和理性，是自己成为学者型老师的过程。
”总言之，“反思”被广泛地看作是老师职业进展的打算性因素，是新手老师转变为专家老师的一种方式和途径，是促使老师的教学参加更为主动、专业进展更为乐观的一种手段和工具，对改进教学、促进教学质量提高的有效途径。
二、反思型高校英语老师现状调查国内学者将教学反思活动涉及的方面内容做了归纳，包括：对教学实践活动的反思、对个人阅历的反思、对教学关系的反思、对教学理论的反思、对教学过程的反思、对教学技能的反思、对教学效果的反思。
[7]Bailey 等人归纳出反思型还有以下表现：端详、制定方案并试图解决课堂实践中的逆境，意识到他／她带入教学的假设和价值观并对它们进行质疑，留意他／她所工作的学校环境和文化环境，参与课程开发，为学校的转变付出努力，为个人的专业进展负责。
依据上述关于教学反思的内容和表现的总结，“教育现代化背景下的高校英语老师教学反思讨论”教学改革项目对54位浙江树人高校的高校英语老师(含专职和外聘)进行了有关“反思型高校英语老师”问卷调查，深化了解多年龄层的高校英语老师是否有自觉的教学反思意识和行为、是否成为反思型老师。
骨干教师培训结业论文（推荐）
骨干教师培训结业论文（推荐）第一篇：骨干教师培训结业论文（推荐）洛阳市骨干教师培训结业论文-—简谈农村中小学音乐教育现状让歌声在农村中小学课堂上响起单位：汝阳县内埠镇初级实验中学作者：刘战通联系电话：***-0培养学生的个性，培养学生的创新精神以及学生们的合作意识，陶冶其高尚的情操，发展孩子们的创造力了。
2、通过对学生问卷调查结果统计显示：调查题目一、学生是否喜欢上音乐课？95%的学生喜欢上音乐课，有98%的学生喜欢唱歌或听歌，因为学生喜欢上音乐课的根本原因在于音乐课上没有作业任务，而不是音乐课程自身的魅力展现；调查题目二、学生是否喜欢你的音乐老师？76%的学生喜欢音乐老师，因为在音乐课上老师不会像其他课任老师那样要求完成繁重的学习任务；调查题目三、几道乐理基础知识测试98%的学生不知道音乐中的“切分音”、“附点音符”、等相关乐理知识；100%的学生不懂老师的指挥手势；99%的学生不会唱简谱。
调查题目四、你最喜欢怎样上音乐课？100%的学生建议不要占用音乐课；80%的学生认为教材上的歌曲不好唱也不好听，更喜欢的是偶像派的流行歌曲。
所以学生们相应的通过学习音乐获得审美价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值等方面没有明显体现。
通过问卷的结果来看，现在的农村音乐教学基础比较薄弱。
从教、学两个方面都没有引起足够的重视，更没有得到教育主管部门的重视。
音乐教学对学生所应表现出的陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能上都没有得到相应的发展和促进。
造成现状原因分析1、农村各级领导领导对艺术教育不够重视的问题虽然党和国家十分重视艺术教育的发展，而且制定了相关条例与要求。
但是在乡镇里，艺术教育是不被重视的。
那些领导他们只认为艺术是用来应付比赛、评比、庆典等活动，而没有真正的重视起这门课。
在有些学校里，即使每个班每个星期有一、两节的音乐课，但是他们只会跟老师学唱歌，而对什么是音高，什么是节奏等等的音乐知识一点也不通，因为上级领导不重视这门课，不管老师的教学效果如何，课上得好也不被重视，严重挫伤工作的积极性。
新入职教师培训结业领导发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行新入职教师培训结业仪式。
首先，请允许我代表学校向顺利完成培训的各位新教师表示热烈的祝贺！向辛勤付出的培训老师和领导表示衷心的感谢！经过这段时间的培训，各位新教师不仅学习了教育教学的基本理论和方法，还深入了解了学校的办学理念、规章制度和校园文化。
我相信，大家已经具备了成为一名合格教师的基本素质和能力。
在此，我想对各位新教师提出以下几点希望：一、坚定信念，热爱教育事业。
教育是国之大计、党之大计，是实现中华民族伟大复兴的基础工程。
作为一名新教师，要坚定理想信念，牢记肩负的责任和使命，将个人理想融入国家发展伟业，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、勤奋学习，不断提升自身素质。
教师是立教之本、兴教之源。
要不断学习，提高自己的教育教学水平，努力成为教育教学的行家里手。
同时，要关注学生身心发展，关心学生的成长，做学生的良师益友。
三、严谨治学，严守师德规范。
教师是学生健康成长的指导者和引路人。
要严于律己，以身作则，树立良好的师德形象。
严守教育教学纪律，关爱学生，尊重学生，不体罚或变相体罚学生，为学生的健康成长营造一个和谐、温馨的环境。
四、团结协作，共同进步。
教师队伍是一个大家庭，大家要相互尊重、相互支持、相互学习、共同进步。
在工作中，要充分发挥团队协作精神，为学校的发展贡献力量。
最后，我想对各位新教师说：教师之路任重道远，希望你们珍惜这次培训机会，把所学知识运用到实际工作中，不断提高自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的力量。
相信在不久的将来，你们一定能成为学校的骨干力量，为学校的发展作出更大的贡献！最后，再次祝贺大家顺利结业，祝愿大家在今后的教育教学工作中取得优异成绩！谢谢大家！。
【议论文】新师说_450字
【议论文】新师说_450字随着社会的发展和进步，教育不仅仅是灌输知识和才能的场所，更是培养学生全面发展的地方。
教育不仅仅需要优秀的教育资源，还需要有一批有着创新意识和激情的新教师。
他们能够以新的视角和新的方式教育学生，使学生能够更好地适应和应对未来的挑战。
新教师能够带来新的教学方法和理念。
传统的教学方法往往偏重于灌输知识，学生只是被动接受。
而新教师更加注重培养学生的主动学习能力和创新意识。
他们会采用多种教学手段和媒介，让学生通过实践和合作来学习。
这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养学生的团队合作和问题解决能力。
新教师还能够带来新的教育理念和观念。
传统的教育模式注重知识和成绩的培养，往往忽视了学生的个性和兴趣。
而新教师更加注重培养学生的全面发展，尊重学生的个性和兴趣。
他们会根据学生的特点制定个性化的教学计划，使学生能够在感兴趣的领域发展自己的特长。
新教师能够带来新的教育资源和技术。
随着科学技术的发展，教育资源和技术也在不断更新和发展。
新教师常常了解和掌握最新的教育资源和技术，能够利用这些资源和技术来丰富教学内容和方法。
他们会运用多媒体、网络和智能设备等工具来教学，使学生能够更加直观地理解和接受知识。
要想发挥新教师的作用，还需要解决一些问题。
新教师在教育经验和教育理论方面可能相对不足。
他们需要不断学习和提高自己的专业素养，与传统教师进行交流和合作。
教育部门和学校需要给予新教师更多的支持和关注，为他们提供培训和职业发展的机会。
整个社会也需要重视新教师的作用，给予他们应有的尊重和认可。
新教师的到来带来了教育的创新和进步，他们以新的教学方法和理念培养学生全面发展，利用最新的教育资源和技术提供高质量的教育。
我们应该重视新教师的作用，并为他们提供更好的支持和发展机会，共同推动教育事业的发展和进步。
高校新教师培训结业发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够作为新教师代表，在这里发表结业发言。
首先，我要感谢学院为我们提供这次宝贵的新教师培训机会，让我们在短时间内迅速成长，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
回顾这次培训，我们经历了师德师风教育、教学技能与规范、教科研能力培养、学生服务管理等多个方面的学习。
通过专家讲座、互动研讨、案例分析等形式，我们不仅学习了专业知识，更重要的是，我们深刻体会到了作为一名高校教师的责任与使命。
首先，师德师风是教师立身之本。
在培训过程中，我们深入学习了党的教育方针、社会主义核心价值观，以及教师职业道德规范。
我们认识到，作为一名教师，必须时刻铭记“教书育人”的使命，以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样。
其次，教学技能与规范是教学工作的基础。
在培训中，我们学习了如何设计教学方案、如何组织课堂活动、如何运用现代教育技术等。
这些技能对于提高教学质量、激发学生学习兴趣具有重要意义。
同时，我们也认识到，教学是一门艺术，需要我们不断探索、不断创新。
再次，教科研能力是教师专业发展的关键。
在培训过程中，我们学习了如何进行科研选题、如何查阅文献、如何撰写论文等。
这些知识将有助于我们提升自身的学术素养，为今后的教学和科研工作提供有力支持。
此外，学生服务管理也是我们作为教师必须掌握的重要技能。
在培训中，我们学习了如何与学生沟通、如何处理学生问题、如何开展学生活动等。
这些技能将有助于我们更好地了解学生、关爱学生，为学生提供全方位的服务。
在这次培训中，我们还结识了许多优秀的同行，他们分享的教学经验和科研成果让我们受益匪浅。
同时，我们也感受到了学院领导、老师们对我们的关心与期望，这让我们倍感温暖。
展望未来，我们将带着这次培训的收获，以更加饱满的热情投入到教学工作中。
在今后的日子里，我们将努力做到以下几点：一、坚定信念，忠诚党的教育事业，始终牢记教书育人的使命。
二、严谨治学，不断提高自身专业素养，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
师范毕业论文
师范毕业论文师范毕业论文师范生在教育实践中往往有经历而无体验、无反思，反思意识与能力的培养效能低下，对师范生专业能力发展的促进和教师职业核心素养的形成也效果甚微，接下来是小编带来的师范毕业论文，希望对你有所帮助~师范毕业论文［摘要］培养“反思性实践者”是我国教师教育改革的需要和方向，但由于缺乏科学规范的教育实践课程设计，教育实践依然是教师培养的薄弱环节。
职前教师在教育实践中往往有经历而无体验、反思，反思能力培养效能低下。
温州大学小学教育专业的职前教师“分段—反思式”教育实践课程，结合教育见习、教育实习课程，分段设定实践反思目标和任务，提供反思支架，开展反思、研习活动，使职前教师获得对小学教育教学的全面体验和职业认同，提高了教育教学实践能力和反思能力，为从事小学教育教学工作和持续的专业发展奠定扎实基础。
［关键词］职前教师；教育实践课程；反思能力职前教师作为教师的后备力量，不仅要掌握一定的教育理论，还要丰富实践性知识，更要学会如何通过反思将教育理论转化成未来的教育行为，因而培养职前教师的反思意识与能力已被视为教师教育的一项重要任务。
而职前教师反思意识和能力的培养离不开教育实践，2011年《教师教育课程标准（试行）》的颁布促使各教师教育院校对教育实践课程高度重视，但由于缺乏科学规范的教育实践课程设计，师范生在教育实践中往往有经历而无体验、无反思，反思意识与能力的培养效能低下，对师范生专业能力发展的促进和教师职业核心素养的形成也效果甚微，同时严重影响了师范生专业情意、专业态度和职业价值观的养成，因而无法达到教育实践课程设置的初衷。
一、职前教师培养教育实践课程的现状与动向（一）职前教师反思意识与能力培养的困境培养职前教师反思意识与能力已成为新时代教师教育的重要责任，但如何在教育实践中积极有效地提高职前教师的反思意识与能力却存在诸多问题。
1.教育实践课程目标不清，形式单一尽管大家都意识到教育实践环节对职前教师培养的重要性，但在具体实施过程中仍有很多学校并没有采取有效的措施保证教育实践的效果。
教师专业培训结业论文范文
1.求数学教育专业毕业论文范文提高本科毕业生数学教育论文质量，首先在激发学生数学教育科研动机的基础上，发展数学教育的科研意识。
论文的选题要有创新性、实践性、可行性，在论文写作的过程中培养学生的数学教育科研能力。
本科生数学教育论文的标准应是再创性、整体性和规范性。
师范院校数学系本科生适应就业需要，选择数学教育专业毕业论文较多。
毕业论文指导要以学生就业需要为动机，以提高学生的数学教育专业能力和创新意识为目标，以“模仿—反思—初步创新”模式为科研训练过程，合理安排毕业论文的各个环节。
一、明确毕业论文工作目的 1.间接性目的。
随着数学教师专业化，数学教育理论已成为数学教师专业知识结构的主要成分之一。
无论是师范毕业生的就业面试，还是在职的中学数学教师的培训提高，数学教育理论的掌握越来越重要。
论文指导教师发挥就业需要这一外在的、间接的动力作用，促使学生认真学习有关系统的数学教育理论知识，为做好毕业论文打好扎实的基础。
2.直接性目的。
因为在校本科生缺乏中学数学教学的经历和经验，对于数学教育理论的学习只能了解记忆，很难进入思考阶段，以这样的知识储备状态，毕业论文的创新性水平不会太高。
学生掌握了一定的数学教育理论知识后，教师要指导学生走进中学数学课堂，熟悉教学的各个方面，并对照自己中学受教育的经历，思考现行的中学数学教学，哪怕是微小的触动，教师帮助其分析理论依据，诱导其深入思考教学实践，激发其对数学教育的真正兴趣，促进其较高水平地完成论文。
选择数学教育毕业论文的学生，在内外动机的作用下，通过理论知识的学习和中学数学实践的感悟，有针对性地对某个课题整理、总结，探讨解决数学教育中的一些问题，有助于学生高质量地对研究心得总结、反思、加工和表达。
二、培养数学教育的科研意识本科生的数学教育科研意识是指对数学教育问题的感知和参与研究的自觉要求。
良好的科研意识是研究型人才不断成长的基本要求，鼓励本科生不能只满足于将来当教书匠，应成为研究型的专业教师。
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新教师的成长之我见
刚参加工作的新教师，对周围的新环境有一种新鲜感，对新的挑战有一种兴奋感，但是也许也有一部分新教师对教师这一职业并不喜爱，对教育的责任并不明确，对新课改的要求知之甚少。
如何适应新的工作环境？如何与同事、学生和睦相处？如何成为领导肯定、学生喜欢的好教师？是我们新教师关注的问题。
这些问题说到底是教师的专业发展问题，因为教师的专业发展不能离开自己的工作岗位，教师的专业发展，必然涉及教师与领导、教师与同事、教师与学生的关系问题。
那么，对新教师而言，应该如何处理好这些问题？如何实现自己专业化的发展呢？
首先是角色的转变。
角色的转变是前提，从学校到工作单位，其变化之大显而易见。
新教师初上讲台，表明自己从学生的角色已经变成了教师的角色，学生的行为具有模仿性，而教师的行为具有教育性。
要适应这种变化，关键是要以满腔热情去拥抱新的生活，要有迎接各种挑战的心理准备。
新教师大多会以热情和自信踏上工作岗位，但是随着时间的推移，每当你按照同样的程序每天重复着同样的劳动，理想与显示之间自然会产生矛盾，特别是当工作不顺心、不如意，或者数到社会上诸多诱惑时，最初的那股热情便有可能消失。
为此，新教师从一开始就要确立克服困难、战胜挫折的信心，同时要善于在工作中不断发现自己的进步和成绩、以增强前进的动力。
与此同时在学生时代时候，我们只考虑到自己的行为是否符合法律，是否符合社会道德就行了，但现在我们还要考虑自己的行为是否会对学生产生什么样的影响，自己的行为是否有损于教师的形象。
学会适应从表面上看是适应工作环境的问题，而本质上是教师角色转变问题，而师德问题是学会适应的核心问题。
其次、多种学习相结合。
对教师而言，学习的途径应该是多种多样的，应做到书本学习与实践学习相结合，知识学习与技能学习相结合，接受学习与探究学习相结合。
每个教师在学生时代是以知识学习、书本学习、接受学习为主导的，做了教师也把这种学习习惯、学习方式保留了下来。
这对教师的专业发展是极为不利的。
教师是有个性的创新性活动，它需要大量的实践知识、技能知识，它需要教师结合自身的实践需要来探究学习。
因此，转变教师的学习观念、学习方式是教师成长的必然要求。
第三、要以积极的心态面对每一次活动。
对新教师来说，有校领导或同事来观摩的第一次教学活动尤显重要，因为这是第一次把自己的才智、情感乃至个人形象展示在领导与同行面前。
但由于谨严缺乏，再加上心理紧张等因素的影响，不少新教师组织的第一次活动往往都不理想，有的甚至很糟糕，由此想想自己精心准备的活动但效果却不佳，不少新教师不仅心里难受，有时甚至还会背上沉重的心理包袱。
所以我觉得新教师应该正确态度，不要把上课当成任务，而要把它当成专业发展的强大动力，是自己学习的有利时机。
积极参加每一堂公开课，以解决问题为目标。
第四、要学会听课。
新教师的最薄弱的方面是教育教学的基本技能，虽然，新教师学过教育学与心理学，也经过一段时间的实习。
但是由于教学的基本技能实践性强，并非看书就能学到的，而是要把教育学与心理学知识转变为教育技能。
因此，提高新教师教学技能最有效的途径就是向老教师学习，学习老教师上课的技巧，还要多听听老教师的课。
教师的听课与学生的听课有很大区别，学生听课主要接受教师传授的知识，而教师听课主要学习教的方法，比如，教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能，语言表达技能、教具的准备、讨论的组织、课件的制作等等。
都是要在听课时当堂记录并要在课后深入反思的，另外，我觉得还要多与老教师互相交流，了解对方的备课思路，学习对方的备课技能。
“三人行必有我师”，虚心学习是个人成长的必备要素。
第五、以真诚的态度与家长、同事合作。
新教师不仅面对几十位陌生的孩子，还要面对几十位陌生的家长。
大多数的家长都愿意把孩子放在熟悉的、有经验的老师班里，而对孩子在班上的新教师会有更多的疑虑，不放心把孩子交到刚刚才工作的新教师手上。
为此，新教师要想顺利地开展好班级工作，必须尽快赢得家长的信任和认可，要学会做家长工作。
作为一名新教师，要认识到自己的不足，抱着谦虚的态度想家长学习，提取家长的意见；尤其在与家长交流时，不仅举止要庄重、大方，而且要始终表现出热情、感兴趣、自信和尊重，善于表达对孩子的关心。
第六、要学会关注各种活动的过程。
学校为了强化新教师各方面的发展成果，往往采用活动比赛的方式。
比如：新教师制作教具比赛、说课比赛、教案比赛、论文比赛等。
另外，市教委也会组织教坛新秀评比活动，除此之外，有关媒体还
有一些论文大奖赛。
不管是那一级别的比赛，也不管是比的内容是什么。
如何对待比赛，也都是新教师面临的问题。
比赛是新教师表现的机会、横向比较、学习的机会，新教师要抓住每一个机会，积极参与比赛，把比赛当作自己成长的动力。
对待结果不要太关注，但是必须重视过程，要好充分的准备，尽自己的努力参与比赛，比赛过后也要进行及时的反思，总结经验教训，找到自己的短处，学习别人的长处，只有这样，才能使自己快速成长。
第七、要在实践中成长。
学习、反思、实践是教师成长的三个动因。
而教学实践是新教师成长的根本动力。
教师学习内容的选择要根据教学实践的需要来确定，不像学生时代那样是有固定的科目学习计划，教师的反思应该针对教学实践中产生的问题进行反思。
脱离实践的反思是没能生命力的，也是没有任何实践价值的。
任何教师都离不开教学实践，这实践不仅仅是教师谋生的手段，也是教师展现个人才华，体现人生价值的活动，因此，我们应该爱自己从事的职业，只有热爱这一职业，才会自觉地去学习这一职业所需要的知识与方法，主动地去反思自己实践中存在的问题。
有了自觉的学习、主动的反思就会有充满活力的实践活动，实践—学习—反思，再实践—再学习—再反思，……就这样能不断地把教师从一个台阶走向新的一个台阶。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
新教师应使自己尽快融入学校这个大家庭中。
只要有满腔热情的爱心，虚心好学的诚心，战胜困难的恒心，敢于胜利的信心，新教师一定会尽快地成长起来。
春晖中学
何纪达。