简答题精简版——二级

人力二级简答题（精简版）1、简述人员素质测评中人岗匹配原理包含哪些内容？P73答：工作要求与员工素质相匹配；工作报酬与员工贡献相匹配；员工与员工之间相匹配；岗位与岗位之间相匹配；2、人员素质测评中选拔性测评的特点是什么？P74答：区分功能；测评标准刚性强；测评过程强调客观性；测评指标具有灵活性；结果体现为分数或等级；3、在员工素质测评的原则中静态测评与动态测评的优、缺点各是什么？P75答：（1）静态测评优点：便于横向比较；可看清被测评者之间的相互差异及是否达到了某种标准；（2）静态测评缺点：忽视了被测评者的原有基础与今后的发展趋向；（3）动态测评优点：利于了解被测评者素质的实际水平，利于指导、激发被测评者的进取精神。

（4）动态测评缺点：不同的被测评者的测评结果，不便于相互比较。

4、一次量化与二次量化中的“一”与“二”做何种解释？P76答：当“一”与“二”为序数词时，一次量化指对素质测评的对象进行之间的定量刻画。

此时的“一次量化”也称为实质量化；二次量化指对素质测评的对象进行间接的定量刻画，即先定性描述后在定量刻画的量化形式，此时的“二次量化”也称为形式量化；当“一”与“二”为基数词时，一次量化指对素质测评的量化过程可以一次性完成；二次量化指对素质测评量化过程要分两次计量才能完成。

5、在素质测评标准体系要素中标准包含哪些内容？P79—80答：标准指测评标准体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。

（1）从揭示内涵来看包括客观形式、主观评价、半客观半主观三种；（2）从表示形式来看包括评语短句式、设问提示式、方向指示式；（3）根据测评指标可分为测定式与评定式；6、测评标准体系设计横向结构包含哪些内容？P81—83答：测评标准体系横向结构包含结构性要素、行为环境要素和工作绩效要素三方面。

（1）结构性要素包含身体素质与心理素质两方面。

而身体素质主要表现在健康状况与体力状况，心理素质则包括智能素质、品德素质、文化素质三方面。

（2）行为环境要素是从动态的角度来反映原素质及其功能的行为特性，主要考察员工的实际工作表现及所处的环境条件。

（3）作绩效要素是对员工素质及其功能行为做出恰如其分的评价。

7、测评方法中投射技术的含义与特点有哪些？P84—85答：（1）投射技术的含义包括广义与狭义之分，广义的投射技术指那些把真正的测评目的加以隐蔽的一切间接测评技术；狭义的投射技术指一些无意义的、不确定的图形、故事等呈现在被测评者面前，不给任何提示，说明或要求，然后问被测评者看到、听到或想到什么。

（2）投射技术的特点包括测评目的的隐蔽性；内容的非结构性与开放性；反应的自由性；8、企业员工素质测评中制定测评方案包括哪些内容？P87答：①确定被测评对象的范围和测评目的；②设计和审查员工素质能力测评的指标与参照标准；③编制或修订员工素质能力测评的参照标准；④选择合理的测评方法；9、引起测评结果误差的原因包含哪些内容？P90答：测评的指标体系和参照标准不够明确；晕轮效应；近因误差；感情效应；参评人员训练不足；10、面试的特点包含哪些内容？面试的类型有哪些？P100答：（1）面试的特点包含以下内容：①以谈话和观察为主要工具；②是一个双向沟通的过程；③具有明确的目的性；④是按照预先设计好的程序进行；⑤面试考官与应聘者在面试过程中的地位是不平等的；（2）面试的类型包含以下内容：①根据面试的标准化程度可分为：结构化面试、非结构化面试与半结构化面试三种；②据面试的实施方式可分为：单独面试与小组面试；③据面试的进程可分为：一次性面试与分阶段面试；④据面试题目内容可分为：情景性面试和经验性面试；11、在制定面试指南时应包含哪些主要内容？P101答：面试指南是促使面试顺利进行的指导方针，一般以书面形式呈现，主要包括以下内容：面试团队的组建；面试准备；面试体温分工和顺序；面试体温的技巧；面试评分办法；12、在进行员工招聘时应注意哪些常见问题？P111答：①简历并不能代表本人；②工作经验比学历重要；③不要忽视求职者的个性特征；④让应聘者更多地了解组织；⑤给应聘着更多的表现机会；⑥注意不忠诚和欠缺诚意的应聘者；⑦关注特殊员工；⑧慎重做决定；⑨面试考官要注意自身的形象；13、培训面试考官时，提高结构化面试的信度与效度具体要求有哪些？P117答：要求面试考官具有相关的专业知识，了解组织和岗位要求；有丰富的社会工作经验，把握应聘者的特征，记录面试过程中的各种反映；面试考官应掌握相关的员工测评技术，熟练运用各种面试技巧；同时要求面试考官应具有良好的个人品德和修养保持和善与公正，避免评价偏差。

14、在企业进行招聘、选拔高层管理人才时常常运用到无领导小组讨论，该方法的优点与缺点有哪些内容？P127答：（1）优点：具有生动的人际互动效应；能在被评价之间产生互动；被评价者难以掩饰自己的特点；讨论过程真实，易于客观评价；测评效率高；（2）缺点：题目的质量影响测评的质量；对评价者和测评标准的要求较高；应品者表现易受同组其他成员的影响；15、在确定无领导小组讨论题目，进行测试之前，应向有关专家进行咨询，主要咨询内容包含哪些？P140答：题目是否与实际工作相联系，能否考察出被评价者的能力；如果是资源争夺型问题或两难式问题，案例是否能均衡；题目是否需要继续修改、完善。

116、在制定培训规划时应包含哪些主要内容？P144答：培训的目的、培训的目标；对象和内容；培训范围；培训规模；培训时间；培训地点；培训费用；培训方法；培训教师及计划的实施。

17、企业在制定员工培训规划时应注意哪些问题？P147答：①制定培训的总体目标；②确定具体项目的子目标；③分配培训资源；④进行综合平衡；主要从五个方面进行综合平衡：培训投资与人力资源规划之间的平衡；企业正常生产与培训项目之间的平衡；员工培训需求与师资来源之间的平衡；员工培训与个人职业生涯规划之间的平衡；培训项目与培训完成期限之间的平衡；18、培训课程设计时应遵循哪些基本原则？P153答：培训课程设计要符合企业和学员的需求；培训课程设计要符合成人学员的认知规律；应体现企业培训功能的基本目标，进行人力资源的开发。

19、企业对于中层管理人员培训其培训目标包含哪些内容？P173答：提高其胜任未来工作素必需的经验、知识和技能；使其能够适应不断变化的环境；使其能够宣传和深化企业的宗旨、使命、价值观与管理文化；培训个别骨干分子成为企业未来高层管理人员的接班人。

20、在跨文化管理训练中培训主要分哪几个阶段？P176答：使受训管理人员掌握各种文化背景知识；改变受训者的态度，消除受训者的偏见；使受训管理人员掌握与不同文化背景的人打交道的技巧。

21、在培训过程中进行评估其主要作用包含哪些？P177答：保证培训活动按照计划进行；培训执行情况的反馈和培训计划的调整；找出培训的不足，归纳出经验及教训，以便改进今后的培训；过程监测和评估有助于科学解释培训的实际效果；22、在培训结束时，对受训者的学习效果及培训项目的本身是否有效性进行评估，适用此种评估方法的情况包括哪些内容？ P180答：被作为决定给予受训者某种资格，或为组织的决策提供依据时采用；只能用于决定培训项目的取舍，而不能作为培训项目改进的依据；只能用于决定是否受训者某种资格，而无助于受训者的学习改进。

23、在培训效果评估中第三层面评估常使用哪些方法？其实施的重要性包含哪些内容？P185答：（1）使用方法为观察法、主管评价、客户评价同事评价等方法。

（2）重要性包括：涉及培训和开发人员、区域培训师或地方经理；评估的目标涉及培训的应用的领域，包括重要的在岗活动。

24、内省法的含义是什么？P198答：能使个人清楚地了解到自己的观念，让个人可以用一面“镜子”照出自己对世界的看法，因此它能够预测调查对象对事物认识的变化，可以评估改变学员态度的培训的效果。

25、撰写报告提要时应注意什么？P202答：提要是对报告要点的概括，是为了帮助读者迅速掌握报告要点而写的，要求简明扼要，在内容上要注意主次有别，详略得当，构成有机联系的整体。

26、在实施访谈法时具体步骤是什么？与问卷调查法相比如何进行区分？P197答：明确你要采集的信息；设计访谈方案；测试访谈方案；全面实施；进行资料分析，编写调查信息报告；（2）与问卷调查法相比，访谈法更适用于调查面窄，以开放式问题为主的调查。

27、在培训效果评估各类方法中，操作性测验优点包含哪些？P200答：具有较高的表面效度；能加强学习效果，鼓励学员在工作中应用培训内容；能让培训师和学员了解教学效果。

28、企业组织培训评估时，应依据哪些培训成果提出培训评估的标准和衡量方法？P188（2009.05考题）答：企业组织培训评估时根据认知成果、技能成果、情感成果、绩效成果及投资回报率五大类培训的成果，提出具体的评估标准和衡量方法。

（1）认知成果是用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序步骤、方式方法或过程的理解，熟悉和掌握程度。

一般可采用笔试或口试方法来衡量；（2）技能成果是用来评价受训者对培训项目中所强调的操作技巧、技术或技能及行为方式等所达到的水准，一般可采用现场观察、工作抽样等方法进行衡量；（3）情感成果是用来受训者对培训项目的态度、动机及行为方面的特征，可采用访谈、态度调查等方法进行衡量；（4）绩效成果是用来评价受训者通过该项目培训对人或组织绩效所产生的影响程度。

可采用现成观察、统计日报表等方法进行衡量；（5）投资回报率是培训项目的货币收益或培训成本的比较，包括直接成本与间接成本，一般采用预算与统计分析来进行衡量；29、合成考评法的特点有哪些？P205答：考评侧重点具有双重性；考评的主体是团队而不是某一员工，注重团队合作精神的培育；表格现实简单便于填写说明；考评量表采用三个评定等级；30、尺度评价法的优、缺点包含哪些内容？P210答：（1）优点；可函盖员工个人的品质特征、行为表现和工作结果、使其具有广泛的适应性；方法简单易行、汇总快捷。

（2）缺点：极容易产生晕轮效应或集中趋势等偏误。

31、产生苛严误差的原因是什么？P222答：评定标准过高、惩罚那些难以对付不服管理的人、迫使某些有问题的员工辞职或有计划的减员提供说服力的证据；压缩提薪或奖励人数比例、自认为应当严格执行上级对优秀者的评估标准。

32、纠正晕轮误差的方法包括哪些主要内容？P223答：建立严谨的工作工作记录制度；评价标准要制定得详细、具体；对考评者进行适当培训，提高考评的技术水平，将评价结果与实际绩效的误差大小作为对考评者的评价重要内容之一。

33、采用头脑风暴法进行绩效考评指标设计时，应遵守的原则是什么？P237答：任何时候都不批评别人的想法；思想越激进越开放越好；强调产生想法的数量；鼓励别人改进想法；234、工作产出的基本原则是什么？P248 答：增值产出原则；客户导向原则；结果优先原则；设定权重原则；35、运用平衡计分卡进行绩效指标设计时，应遵守的基本概念有哪些内容？P249答：（1）平衡计分卡是一个核心的战略管理与执行工具；（2）平衡计分卡是一种先进的绩效衡量工具；（3）平衡计分卡是企业各级管理者与管理对象进行有效沟通的一个重要方式；（4）平衡计分卡是一种理念先进的规范化管理制度；36、企业进行绩效管理时，为什么要提取与设定关键绩效指标呢？P246答：（1）从绩效管理的全过程看，能提高组织或员工个人的绩效；（2）对管理者来说，对组织或员工个人的绩效进行考评，能够把握全局，满足企业绩效管理的各种需要。