《秦始皇兵马俑》习题2
2019《秦兵马俑》习题精选精品教育.doc
《秦兵马俑》习题精选敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。
这些彩塑个性鲜明，神态各异。
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。
有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。
看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。
其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天，有的臂掩花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞......看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟--藏经洞。
洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。
由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。
仅存部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
◆我知道短文在介绍莫高窟时，先介绍________________________________，再介绍________________________________，最后介绍___________________________________。
◆下面是我读了这篇短文后，积累的词语和句子。
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________________泱泱中华，江山如画。
《秦兵马俑》习题
《秦兵马俑》习题一、课内阅读。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
问题：1．写出下列词语的近义词。
珍品——（）端详——（）凝视——（）殊死拼搏——（）2．文中的省略号省去了另外一些兵马俑与众不同的神态。
请仿照文中的句式，补写一个兵马俑的独特神态。
3．“走近他们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
”究竟能不能听到他们的呼吸声？具体说一说理由。
二、课外阅读。
阅读下面的短文，尝试着完成下面的题目：威尼斯威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中，是意大利北部的威尼托大区的首府，有十万居民。
威尼斯素有“水都”之称，河、桥、船，构成了威尼斯的三大特色。
威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑，河道宽窄不一。
大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可开窗握手。
威尼斯全城有桥梁400余座。
它们各具风姿，格调极其不同。
其中，有建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥。
该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。
文艺复兴时修建的叹息桥别具特色，全桥由桥屋覆盖。
而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。
威尼斯的船（）实际上是当地唯一的交通工具（）这里的船也是各种各样的（）集体乘坐的（）个人使用的（）出租的（）游览的（）应有尽有（）威尼斯的奇丽风光，吸引了世界各地成千上万的游客。
1．将短文分段，用“∥”在文中表示。
2．写出第二段段落大意。
3．给文章的第五节加上标点符号。
4．读完全文你认为以下哪种讲法是对的，请打“√”。
这篇短文主要是写（景）、（状物）、（叙事）的。
三、信息拓展。
兵马俑的发现与发掘在秦始皇陵东1.5公里的地方，有一个普通的小村庄－－西杨村。
2019年秦陵兵马俑阅读答案-优秀word范文 (8页)
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四、根据情境，按要求填上表示“看”的词语。
1.只有学会（）和积累，才能写出好作文。
2.杭州西湖真美，让人怎么（）都觉得不够。
3.妈妈走进卧室，（）四周，笑着说：“打扫得真干净！”4.21路公交车怎么还没来？等车的人们探着身子焦急地（）。
5.今天下午我们一同去（）生病的老师，并祝愿她早日康复。
五、选择最恰当的词语填空。
热爱酷爱喜爱1．全世界人民都（）和平，反对战争。
平静清静安静2．这是我第一次获奖，激动的心情久久不能（）。
艰难艰险3．冬天，人们顶着西北风骑车，走路太（）了。
嘱咐吩咐4．老师（）同学们课间活动要注意安全。
六、把下面排列错乱的句子整理成通顺的一段话，在括号里标上序号。
（）现在，我总结出了几条经验：要用自己的话写自己的感受；平时要多观察周围的事物；文章写完后要多修改。
（）此后，我就试着用自己的话来写真实的事，作文果然有了进步。
（）从前，我每作一篇文，都要先找别人的文章来参考，自己不动脑筋，作文简直是七拼八凑。
（）老师在我的作文后面批着：“不真实。
要用自己的话写真实的事七、举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，被誉为“”。
参考答案一、近义词：温驯（驯良）憨涩（羞涩）暂时（短暂）二、将词语补充完整（南）征（北）战（前）呼（后）应（淋）漓尽（致）奇（花）异（草）惊（天）动（地）丢（盔）弃（甲）三、写出四个带有“马”字的成语。
万马奔腾千军万马一马当先兵强马壮四、根据情境，按要求填上表示“看”的词语。
1.只有学会（观察）和积累，才能写出好作文。
《秦兵马俑》习题2
《秦兵马俑》习题、根据拼音把词语补充完整。
专注地看从上向下看 偷偷地看五、根据意思写词语。
六、用合适的关联词语将两个句子合并成一句话。
1、他久经沙场。
他神态自若。
2、兵马俑规模宏大。
兵马俑类型众多，个性鲜明。
七、读下面的句子，并用带点的词语写一句话。
1、兵马俑不仅.规模宏大，而且.类型众多，个性鲜明。
不仅 而且2、走近它们的身旁，似乎.能感受到轻微的呼吸声。
享（）中外 m 1规模（) tin g大南（h C）北战所向披（ ）昂首（) 胸(）首低眉二、多音字组词语。
『Chen g )『w） 「g u m ()「shu C ()乘€ 为峙冠*率wIsh 的 g)1 W 歆 )g ucn()1 1 (()三、给下列字加上偏旁， 组成一个新字, 再组词。
莫 （ ） ( )( )正（）( )()h 印g zh ai gy u四、写出“看”的近义词。
1、形容转战各地，经历了许多战斗。
2、形容经历了许多战斗，作战经验丰富。
3、神态安祥、镇定、充满必胜的信心。
4、形容心里急切地想试一试。
5、 只有一个，再无别的。
形容极少，极难得。
向远处看从下向上看向四周看……似乎……八、扩写句子。
1、兵马俑是珍品。
2、将军俑很威武。
3、秦兵俑是绝无仅有的。
九、阅读课文片断，完成练习。
兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵俑近八千个。
在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米,总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。
一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。
走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
1、这段话是围绕_____________________________ 这句话写的。
2、作者在介绍兵马俑时，主要运用了____________________________________ 的方法。
最新鲁教版(五四制)小学语文三年级下册《秦兵马俑》精选习题2(精品)
《秦兵马俑》习题一、基础训练1.拼一拼，连一连。
xiǎnɡ yù niǎo kàn tǒnɡ shuài pīn bó鸟瞰拼搏享誉统率2.补充词语。
举世（）双享誉（）（）（）（）宏大（）态（）若跃跃（）（）惟（）惟（）若有（）思（）（）沙场3.给加点字注音。
匀称（）身着铠甲（）撒开四蹄（）头戴鹖冠（）4.我会填。
(1)兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
这句话在全文起( )的作用。
它概括了课文的主要内容，其中( )、( )、( )这三个词点出了秦兵马俑的突出特点。
(2)用“不仅……而且……”写一句话。
_______________________________________________________二、综合训练课内新闻记者。
秦兵马俑，在（）的雕塑史上是（）的。
它（）地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的（），形象地展开了中华民族的强大（）和英雄（）。
1.按原文填空。
2.解释下列词语。
绝无仅有：惟妙惟肖：宏伟：3.在这一段中找出下列词语的近义词。
再现——（）生动——（）气势——（）4.这一段主要向我们介绍了什么？_______________________________________________________三、拓展应用1.课外阅读。
九龙壁闻( )全国的艺术( )品九龙壁，是一()用琉璃瓦砌成的影壁。
今天，我游览了北海公园，亲眼见到了它。
它那精美的造( ) 使我赞叹不已。
九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。
在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。
它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾，要冲出影壁，飞向天空。
你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。
它们瞪圆了双眼，怒目相视。
黄龙叉开四爪（），伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起，敢和我较（）最吗？”这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。
《秦始皇陵兵马俑》习题及答案
《秦始皇陵兵马俑》习题及答案一、近义词：温驯（）憨涩（）暂时（）二、将词语补充完整（）征（）战（）呼（）应（）漓尽（）奇（）异（）惊（）动（）丢（）弃（）三、写出四个带有“马”字的成语。
四、根据情境，按要求填上表示“看”的词语。
1.只有学会（）和积累，才能写出好作文。
2.杭州西湖真美，让人怎么（）都觉得不够。
3.妈妈走进卧室，（）四周，笑着说：“打扫得真干净！”4.21路公交车怎么还没来？等车的人们探着身子焦急地（）。
5.今天下午我们一同去（）生病的老师，并祝愿她早日康复。
五、选择最恰当的词语填空。
热爱酷爱喜爱1．全世界人民都（）和平，反对战争。
平静清静安静2．这是我第一次获奖，激动的心情久久不能（）。
艰难艰险3．冬天，人们顶着西北风骑车，走路太（）了。
嘱咐吩咐4．老师（）同学们课间活动要注意安全。
六、把下面排列错乱的句子整理成通顺的一段话，在括号里标上序号。
（）现在，我总结出了几条经验：要用自己的话写自己的感受；平时要多观察周围的事物；文章写完后要多修改。
（）此后，我就试着用自己的话来写真实的事，作文果然有了进步。
（）从前，我每作一篇文，都要先找别人的文章来参考，自己不动脑筋，作文简直是七拼八凑。
（）老师在我的作文后面批着：“不真实。
要用自己的话写真实的事七、举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，被誉为“”。
参考答案一、近义词：温驯（驯良）憨涩（羞涩）暂时（短暂）二、将词语补充完整（南）征（北）战（前）呼（后）应（淋）漓尽（致）奇（花）异（草）惊（天）动（地）丢（盔）弃（甲）三、写出四个带有“马”字的成语。
万马奔腾千军万马一马当先兵强马壮四、根据情境，按要求填上表示“看”的词语。
1.只有学会（观察）和积累，才能写出好作文。
2.杭州西湖真美，让人怎么（欣赏）都觉得不够。
3.妈妈走进卧室，（环视）四周，笑着说：“打扫得真干净！”4.21路公交车怎么还没来？等车的人们探着身子焦急地（张望）。
《秦兵马俑阅读答案》
《秦兵马俑阅读答案》《秦兵马俑阅读答案》「篇一」兵马俑规模宏大。
已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。
在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。
坑内的兵马俑也最多，共有6000个左右。
一号坑上面，现在已盖起了巨大的拱形大厅。
走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。
站在高处鸟瞰坑里的兵俑马俑相间―行行十分整齐排成了一巨大的长方形军阵看上去真像是秦始皇当年统率的一南征北战所向披靡的大军1、在文中括号里填上合适的量词。
2、用“v”画去不正确的读音。
3、联系内容，解释下列词语的意思。
鸟瞰：所向披靡：4、这段话运用了的说明方法，描绘了兵马俑的规模宏大。
5、给文中画“――”的句子加标点。
6、如果此时你步入一号坑上面的拱形大厅，你会如何赞叹？参考答案：1、一座列列个支2、jiānlǜmí3、字义像鸟一样看，意思是从高处往下看。
比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
4、列数字5、6、我会说：真是太伟大了，真是规模宏大啊。
《秦兵马俑阅读答案》「篇二」(1)车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。
一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。
(2)西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。
看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。
骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。
至于唐代，那遗迹更是到处可见。
抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。
走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。
一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。
秦兵马俑课后练习题
秦兵马俑课后练习题
秦兵马俑课后练习题
一、带着问题来读书。
1秦兵马俑在我国_______省_______市出土。
A安徽西安B陕西西安C陕西长安
2课文从_______和_______两方面介绍了秦兵马俑，使我们如临其境。
A规模B将军俑C武士俑D身材、衣着、动作神态E陶马
二、读句子，填动词。
1将军俑身材魁梧，头()曷鸟冠，身()铠甲，手()宝剑，()首()胸。
2骑兵俑上身()短甲，下身()紧口裤，足()长靴，右手()缰绳，左手()弓箭。
三、读短文，按要求回答问题。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人;有的.目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征;有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……
1写出近义词。
庄重-------()考虑-------()
2短文中的省略号表示:____________________________________
3短文的中心句是__________________________________________
四、中国名胜古迹我了解!
西湖拉萨
秦兵马俑杭州
布达拉宫敦煌
莫高窟西安。
沪教版四年级下语文17《秦始皇兵马俑》同步练习
17.《秦始皇兵马俑》同步练习一、给加点字注音。
鸟瞰．( ) 铠．甲( ) 翘．起( ) 发髻．( ) 颔．首( )二、写近义词。
举世无双( ) 健壮( ) 严峻( ) 驾驭( ) 凝视( )三、写反义词。
魁梧( ) 健壮( ) 轻细( ) 精美( )四、请在下列括号里填写描写兵马俑样子的词语。
身材( ) 神态( ) 体态( ) 目光( )双唇( ) 形体( ) 肌肉( ) 眼如( )五、根据课文内容填空。
兵马俑类型众多，分为、、、、、。
其中站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进；右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀；个个张弓搭箭，随时准备将利箭射出去。
与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。
六、扩写句子。
1．兵马俑是文物。
2．兵马俑是珍品。
七、阅读理解。
达·芬奇《最后的晚餐》（节选）从1482年起，达·芬奇在米兰生活了1 7年。
这时他在科学研究和艺术创作上进入了一个最成熟也是最繁荣的时期。
这幅《最后的晚餐》是他接受米兰圣马利亚·德烈·格拉契修道院的订件时作的。
约从1 495年画起，画了3年。
这是一个传统的《圣经》题材。
两个世纪以来，许多著名画家在这一题材上尝试过，但都存在不足，首先是人物缺乏心理冲突，故事的戏剧性展开不生动。
而达·芬奇这幅画，已扬弃了过去这一题材的表现缺点，从人物的活动、性格、情感和心理反应等特征上，深化了故事的寓意性，通过耶稣与犹大的冲突反映出人类的正义与邪恶之间的对立。
实际上它所展现的，正是当时意大利社会上凡是正直的人们，都能看到的光明与黑暗的斗争的缩影。
《最后的晚餐》取材自基督教《新约全书·马太福音》第2 6章《设立圣餐》的一节，在逾越节的一个晚上，耶稣预知他的死期将临，和他的1 2个门徒在一起进晚餐。
正在进餐时，耶稣对众门徒说：“我实在告诉你们，你们中间有一个人要出卖我”。
门徒们听后，顿时引起闪电般的反应，他们个个感到突兀，有的转身、有的站起，向主发问：“主，是我么？”耶稣回答：“同我蘸手在盘子里的，就是他要卖我。
《秦兵马佣》的课文习题和答案
《秦兵马佣》的课文习题和答案《秦兵马佣》的课文习题和答案一、选择下列句子中带点子的读音，用“√”表示。
1.兵马俑生动地再现了秦军雄兵百万，战车千乘(chénɡ shènɡ)的宏伟气势。
2.有的紧握双拳，用武干(ɡàn ɡān)练，好像随时准备出征。
3.仔细端详，它们神态各异，惟妙惟肖(xiāo xiào)。
二、比一比，再组词。
掘( ) 佣( ) 骏( )倔( ) 涌( ) 俊( )屈( ) 蛹( ) 峻( )三、用“严”字组成几个恰当的词语，再分别填入句中的括号里。
1.武士佣个个双唇紧闭，神态( )，好像一场大战就在眼前。
2.这是一支纪律( )、作风过硬的`文明之师。
3.这次“科技周”活动之所以如此成功，是因为少年大队部几位同学组织得非常( )。
4.老师经常告诫我们：只有( )要求自己，才会使自己变得更优秀。
四、先补充词语，再把它写再正确的解释后面。
所向披( ) 举世无( ) ( )妙( )肖南( )北战神态自( ) 若有所( )1.形容转战各地，经历了许多战斗。
( )2.比喻兵力所到之处，敌人纷纷溃退。
( )3.形容少有，独一无二。
( )4.形容描写、模仿得非常逼真。
( )5.好像在思考着什么。
( )6.神态自然，遇事镇定，像平常一样。
( )五、让我们去西安临潼看看秦兵马佣。
每一件兵马俑都施极为精美的艺术珍品。
仔细端详，它们神态各异：有的，，好像在考虑， ;有的，好像 ;有的，好像在……走进它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
1.文中省略号的作用是2.文中使用了的方法，写出了3.请你发挥想象，补充写出几个兵马俑的神态。
参考答案：一、shènɡ ɡàn xiào二、发掘倔强委屈兵马俑汹涌蚕蛹骏马俊俏峻岭三、严峻严明严密严格四、南征北战所向披靡举世无双惟妙惟肖若有所思神态自若五、微微颔首若有所思如何相互配合战胜敌手眼如铜铃神态庄重暗下决心誓为秦国统一天下作输死拼搏1.省略号表示还有很多种形态，没有写出来。
北师大版语文六年级下课课练·2 秦始皇陵兵马俑(含答案)
秦始皇陵兵马俑
１ 词语沙龙.(根据意思写词语)
(１)形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子.(㊀㊀㊀㊀㊀) (２)非常杰出的才智和谋略.(㊀㊀㊀㊀㊀) (３)艺术形象非常逼真,如同活的一样.(㊀㊀㊀㊀㊀) (４)因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止,形容感受至深.(㊀㊀㊀㊀㊀)２ 知识百科.
秦始皇陵兵马俑坑一共有㊀㊀个,面积㊀㊀㊀多平方米,出土兵马俑㊀㊀㊀件,各种青铜兵器㊀㊀㊀件.三个坑呈㊀㊀㊀字形.秦始皇陵兵马俑在我国㊀㊀㊀省㊀㊀㊀市.
３ 课文回眸.
秦始皇陵兵马俑的发现之所以震惊世界是因为㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀;
秦兵马俑之所以栩栩如生㊁神态各异是因为㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀;兵马俑的制作分㊀㊀道工序,简单说就是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ ㊀㊀㊀㊀ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀ ㊀㊀㊀㊀㊀.
４ 小试牛刀.(请把下列世界八大奇迹和它们所在的国家连起来)
金字塔㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀埃㊀及㊀㊀㊀㊀罗德港巨人雕像㊀㊀㊀㊀土耳其
空中花园㊀㊀㊀㊀㊀㊀中㊀国㊀㊀㊀㊀宙斯神像㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀希㊀腊
亚历山大灯塔㊀㊀㊀㊀巴比伦㊀㊀㊀㊀阿耳忒弥斯神庙㊀㊀㊀㊀土耳其
秦始皇陵兵马俑㊀㊀㊀埃㊀及㊀㊀㊀㊀摩索拉斯陵墓㊀㊀㊀㊀㊀希㊀腊
㊀
１６
秦始皇陵兵马俑 (１)扬眉吐气㊀(２)雄才大略㊀(３)栩栩如(４)惊叹不已 它是气势恢宏㊁
规模巨大㊁结构严整㊁让世艺术精品群体㊀它的创作者具有很高的和创作技巧㊀四㊀制造人体粗胎㊀细塑制㊀彩绘 金字塔 埃及㊀空中花园 巴比伦㊀亚塔 埃及㊀秦始皇陵兵马俑 中国㊀罗德港巨人雕像 希腊㊀宙斯神像 希腊㊀阿耳忒尼斯神像 土耳其摩索拉斯陵墓 土耳其。
《秦兵马俑》同步练习题(新课标版四年级语文上册)
《秦兵马俑》同步练习题（新课标版四年级
语文上册）
《秦兵马俑》同步练习题（新课标版四年级语文上册）
一、带着问题来读书。
1秦兵马俑在我国_______省_______市出土。
A安徽西安 B陕西西安 C陕西长安
2课文从_______和_______两方面介绍了秦兵马俑，使我们如临其境。
A规模 B将军俑 C武士俑 D身材、衣着、动作神态 E 陶马
二、读句子，填动词。
1将军俑身材魁梧，头( )曷鸟冠，身( )铠甲，手( )宝剑，( )首( )胸。
2骑兵俑上身( )短甲，下身( )紧口裤，足( )长靴，右手( )缰绳，左手( )弓箭。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人;有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳，好像在
听候号角，待命出征;有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人，
1写出近义词。
庄重-------( ) 考虑-------( )
2短文中的省略号表
示:____________________________________
3短文的中心句是
__________________________________________
四、中国名胜古迹我了解!
西湖拉萨
秦兵马俑杭州
布达拉宫敦煌
莫高窟西安
我们精心为广大小学生朋友们准备的秦兵马俑同步练习题，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!。
《秦兵马俑》练习题
《秦兵马俑》练习题★学什么学会本课的生字，理解新词的意思；积累四字词语，了解秦兵马俑的规模、类型、感受中华民族的强大力量和英雄气概。
★怎样学一、读文感悟朗读课文，想一想课文从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的？二、日积月累有不理解的四字词语快查查词典，或结合上下文理解词义。
三、质疑问难为什么说秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物？四、仔细推敲你最喜欢文中哪一自然段的描写？为什么？★测一测1、词语广角（补充完整，并解释所填的字）（）世无双（）有所思所向披（）跃跃（）试2、火眼金睛（比一比，再组词）拱（）吏（）戈（）跪（）拟（）供（）史（）弋（）桅（）似（）3、择优录用（给带点的字选择正确读音，用“√”画出来）擎着（qíngjìng）模拟（shìnǐ）战车千乘（chéngshèng）军吏（shǐlì）战靴（xiéxuē）惟妙惟肖（xiàoxiāo）4、课文传真（根据课文内容填空并回答问题）（1）兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积达（）平方米，中有（）多个得篮球场那么大，坑内有兵马俑近（）个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长（）米，南北宽（）米，怎面积有（）平方米。
（2）将军俑（），头戴金冠（），手握宝剑，（），站在队伍前列。
像是在指挥身后的（）和（）行进。
那（）的样子，一看就知道是（）。
（）的高级将领。
（3）课语文从（）和（）两个方面具体介绍兵马俑的，课文第四至第九自然段分别描绘了、、、、、的样子。
5、段落仿写仿照课文第十自然段的写法写一般话（内容不限）★再提高。
人教版四年级语文上册《秦兵马俑》第二课时练习题
19* 秦兵马俑第二课时一.按要求完成下列句子。
1．兵马俑规模宏大。
兵马俑类型众多，个性鲜明。
用关联词语连成一句话：_____________________________________________________________ ____2．用“有的……有的……有的……”完成句子。
每个兵马俑都神态各异：_____________________________________________________________ ____3．坑里的兵马俑排成了一个巨大的长方形军阵。
缩句：___________________________________________________________二.课外阅读。
1974年，秦兵马俑终于从历史的沉淀中重见光明，向世人展现了2000年前的英武雄姿。
当年，秦始皇为了自己死后仍有人侍奉.守卫，享乐如同生前，即位之初，就发动民工在他自己的陵墓内，大规模地制作了陪葬的兵马俑群。
迄今为止，所发现的4个俑坑，都是地下坑道的土木结构建筑，总面积相当于5个足球场那么大。
1号坑俨然是一个全副武装，戒备森严的警卫型“方阵”，也是最大的一个坑；军阵布列较复杂的2号坑出现了车.步.骑3个兵种；3号坑约有500平方米；4号坑是未建成就废弃的空坑。
如果按出土的兵马俑排列形式复原，以上各坑共有武士俑7000个，陶马100多匹，战车100多辆。
秦兵马俑规模气势之大，艺术价值之高，无可匹敌，被誉为“世界第八大奇迹”。
1．这段话先讲了_______________；再讲了________________；最后讲________________。
2．________为了自己死后如同生前，即位之初，就发动________在________，大规模制作了_____________，总面积相当于____________________________________________________。
浙教版语文五下《秦始皇兵马俑》word练习题
秦始皇兵马俑
班级姓名
一、给下列字注音。
显著（）刊（）登兵马俑（）陕（）西临潼（）
林畔（）塑（）像勘（）查发掘（）
弩（）兵驷（）马车千乘（）解剖（）栩（）栩如生
模（）具磬（）玉留言簿（）
二、多音字组词。
间模乘削薄
三、形近字组词。
著（）州（）道（）陕（）潼（）畔（）勘（）掘（）
署（）洲（）导（）峡（）瞳（）绊（）堪（）崛（）
雅（）薄（）效（）豪（）驱（）威（）撼（）
鸦（）簿（）郊（）毫（）躯（）危（）憾（）
四、把词语补充完整。
元（）（）要亲眼（）（）气势（）（）
（）查发（）张弓（）（）规模（）（）
布局（）（）首尾（）（）结构（）（）
（）（）成就（）厚（）朴侧耳（）（）
机（）聪（）（）有所（）栩栩（）（）神情（）（）合（）合（）无一（）（）扬（）吐（）（）（）子孙
视之（），叩之（）。
带甲（），车（），骑（）。
五、回答问题。
1．课文开头为什么不直接写秦始皇兵马俑，而要写比利时的报道呢？
2．秦始皇兵马俑发现的地点及经过。
3．秦始皇兵马俑的军事价值。
4．秦始皇兵马俑的艺术价值。
5．秦始皇兵马俑的制作技艺特点。
习题2：秦始皇陵兵马俑
《秦始皇陵兵马俑》习题一、看拼音，写词语。
kān chá fā jué táo yōng( ) ( ) ( )fú shìgāo chāo jīng tàn( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
陵（）旅（）埃（）窑（）棱（）旋（）挨（）缸（）三、补充词语。
气势（）（）呼应张弓（）（）万马无与（）（）如生无一（）（）吐气四、用恰当的关联词把两句话合并为一句话。
1．这64尊卫士佣手中没有拿实战兵器。
他们拿的是体现仪仗威严的物品。
2．兵马俑栩栩如生，神情各异。
它的创造者具有很高的科学精神和艺术技巧。
3．这样能保护白鹤梁。
这样能让人观赏。
五、课内阅读。
秦始皇陵兵马俑的发现，（）在军事史上有巨大的价值，（）在艺术史、科学史的研究上也有独特的价值。
它再现了2000多年前中国雕塑艺术的辉煌成就，使世界了解中国古代文明。
兵马俑艺术是直接表现“人”的艺术，其重要的艺术特点是“传神”：有的嘴努起，胡须翻卷，显得坚定而刚毅；有的立眉圆眼，眉宇间肌肉拧成疙瘩，似有超人的大勇；有的浓眉大眼，阔口厚唇，显得憨厚淳朴；有的舒眉秀眼，头微低垂，表现出雅静和内秀；有的侧耳凝听，机警聪敏；有的低首牵马，似乎若有所思。
站在它们面前，我们好像站在活人面前，忍不住想和它们交谈。
1．在文中括号里填上恰当的关联词。
2．写出下列词语的近义词。
价值（）刚毅（）雅静（）聪敏（）3．根据意思写出文中的词语。
朴实、厚道。
（）好像在思索什么。
（）4．画横线的句子使用了的修辞手法，用上带点的词仿写句子。
5．秦始皇陵兵马俑在艺术上、科学上有何重要价值？6．读了文章你有何感受？。
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秦始皇兵马俑》习题
一、读一读，完成后面的练习《文化遗产》
世界最大帝陵之一：秦始皇陵是世界上规模最大、结构最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一，实际上它是一座豪华的地下宫殿。
世界第八个奇迹：外国元首、学者参观秦俑博物馆后认为，秦俑坑的发现，不仅在我国，
而且也是世界考古史上的一次重大发现，可以说是世界第八个奇迹，它可以同埃及金字塔和古希腊雕塑相媲美，公认它是世界人类文化的宝贵财富。
震惊中外的考古发现：1974 年，中国考古工作者把沉睡千年的7000 多件陶俑发掘出土，被认为是古代的奇迹，是本世纪最壮观的考古发现。
秦兵马俑，无论在数量上、质量上，还是在考古发现上，都是世界上所罕见，它对于深入研究公元前二世纪秦代的军事、政治、经济、文化、科学和艺术等提供了极为珍贵的实物材料。
它既是中国人民的艺术珍品，又是世界人民的共同文化遗产。
古代泥塑艺术的宝库：秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造的，艺术手法细腻、明快，手势、脸部表情神态各异，具有鲜明的个性和强烈的时代特征，显示出泥塑艺术的顶峰，为中华民族灿烂的古老文化增添光彩，给世界艺术史补充了光辉的一页。
1、秦兵马俑的研究价值体现在：一是（）；二是（）。
2、请你谈谈自己学了课文并读了以上材料后的感想。
二、课外拓展阅读。
中国石拱桥
赵州桥非常雄伟，全长5 0.8 2米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计
完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
”唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达3 7. 4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞_____________ 普通的半圆形，_______ 像一张弓，_______ 大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
唐朝的张鷟说①远望这座桥就像②初月出云③长虹饮涧④”赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值⑤充分显示了我国劳动人民的知识和力量⑥桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠⑦在桥头的碑文里刻着他的名字⑧
1、在文中空白处依次填入适当的词语，正确的一组是（）
2、赵州桥比其他石拱桥结构坚固的原因是(
E 、全桥只有一个大拱，长达3 7. 4米，像一张弓，大拱上面的道路没有陡坡。
C 、大拱的两肩上，各有两个小拱，这样就减轻了桥身的重量和洪水对桥身的冲击；大 拱的28道拱圈每一道拱圈都能独立支撑上面的重量。
D 、全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。
3、给文中①〜⑧处依次标上标点符号，正确的一项是(
4、这段文字已分成3层，它们的结构形式是(
A 、第1层总说，第2、3层分说。
E 、第1、2层分说，第3层总说。
C 、第1层总说，第2层分说，第3层总说 A 、不是 而是 因而 E 、不是
就是 所以 C 、既是 又 而且 D 、不仅是 而且 但是 A 、非常雄伟，全长5 0.8 2米，两端宽9. 6米，中部略窄，宽9米。
A 、：“‘，'”。
，，，。
“ ”
D 、, ,
C 、：“‘，'。
”，，，。
D 、，“，。
”。
。