2015届高考模拟高考作文素材——禅理哲思小故事2(整理精校版)

2015届高考模拟高考作文素材——禅理哲思小故事2作文辅导

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2015届高考模拟高考作文素材——禅理哲思小故事2

24．站错位置了吗?

在最早一批赴北极点探险的远征队员身上，曾发生过这样一个故事——

在地球的最北端，是一片茫茫雪原，因此保持行进路线方向的正确是最重要的事情之一。可是，在这到处都是白色的荒地里没有任何形式的路标，探险家们只能相信他们携带的测量仪器。

探险队员们每小时都要停下来查看一下地图，为下一步探险绘制详尽的行走路线。然而，就在他们走出营地几个小时之后，突然发现了一个奇怪的现象：尽管他们准确无误地朝着北极点的方向进发，可是离北极点的距离却越来越远。

原来，他们踏上了一座正在向南漂移的巨大冰川，且其速度比他们向北先进的速度快。【素材运用】有时，我们会急着去做那些自以为正确的事，可结果却是南辕北辙。当你坚信自己没错时，不妨小心看看脚下，是不是站错了位置。

【话题拓展】位置、盲目前进、脚踏实地、方向

25．画出那条长线

有一对志同道合的年轻夫妇，从事敦煌壁画的复原工作，至今已经10多年了。

听起来不免有些好高骛远，他们的计划是，将壁画按相同大小的尺寸，恢复到原创时的色彩面貌，并要让它们永远存世。

因此他们选用了日本生产的纯天然的彩石粉颜料，几十元人民币一克。选用了最好的浙绢做画布，光画布已经用掉了一公里。

你可能以为他们很有钱，不错，起先他们是有些积蓄，可是很快花光了。

工作量之大也是你难以想象的。画线描稿时，丈夫一早起床为妻子与两个助手削铅笔，要削40分钟。每天50支中华铅笔，两头削。一周的铅笔头，可以装半个旧纸箱。

男人叫金卫东，女人叫杨东苗。杨东苗的父亲是数十年的敦煌壁画保护工。

我敬佩这对夫妇，想采访他们，可令我失望的是，从头至尾，我都没能见到杨东苗。

杨东苗不能接受采访的重要原因是，她要专心。

她知道邻国日本在20世纪80年代就提出这样的口号：敦煌在中国，敦煌研究在日本。她知道日本早就研究生产出了敦煌壁画复原的全套颜料。她知道，之所以日本至今还没有开始敦煌壁画复原的工作，是因为他们的年轻人毛笔功夫尚欠火候，那种与人的身材等高的、一气呵成飘逸流畅的长线，他们还画不出来。

画这样的长线，除了笔下功夫，还要心无杂质。

【素材运用】一笔一笔勾勒敦煌壁画，这样的长线，今天还有几个人能画出来?除了画布上的长线，还有事业的长线、爱情的长线，有多少人能一心一意地画出?

【话题拓展】线、专心、杂

26．罚出救火队

春秋末期，一到冬天，鲁国都城南门附近的老百姓，都会聚集到城门附近的芦苇荡子里打猎。

一天，不知谁为了一时之利，竟然放了一把火来捕杀猎物。火借风势，很快蔓延开来，马上要烧到都城了，却没有一个人去救火，大家都忘乎所以地追逐四处逃窜的猎物。

鲁哀公在宫中听到火灾的消息，大吃一惊，赶忙派人去救火。但是，被派去的人，也跟着众人追逐猎物去了。

这时，一位大臣说：“在这样危急的情况下，我们没有设置任何奖赏和惩罚，他们当然不愿意冒险去灭火。”

鲁哀公心中正焦急，听到这句话立刻说：“这好办，传令下去：凡是救火的人，就是挽救都城的功臣，一定重赏。”

大臣赶忙说：“这样也不太好。现在一团糟，不清楚谁在救火，谁在追逐猎物，至于谁的功劳大谁的功劳小，也没有办法评定，况且，还有一个重要问题，现在人太多，用这么多的财富去赏赐实在不划算。”

鲁哀公说：“那该怎么办呢?”

大臣回答道：“既然奖赏不行，那为什么不惩罚呢?我们可以规定，捕杀猎物者视同玩忽职守，不救火的人等同战场上的逃兵。如果发现，不管是谁，都要按军纪处罚，不留半点情面。不用花一分钱，就能达到目的。您觉得怎么样?”

鲁哀公一听，赞不绝白，立即传令下去。在场的人听到命令后，纷纷救火，不一会儿，大火就被扑灭了。

【素材运用】这其实是一个诡计：在当时的情况下，救与不救火的人都难以统计，奖励与惩罚都难以施行，只不过因为人类逃避惩罚的意愿远大于获得奖励的意愿，这一计策方能收奇效。这也说明，从反面思考永远是解决问的捷径。

【话题拓展】逆向思考、奖励与惩罚、“一刀切”出奇效

27．裁缝的眼光

明嘉靖年间，北京城有位知名裁缝。人无高矮胖瘦，经他缝制的衣服没有不合身的。

一位当朝御史闻讯后找他做官服。他没有量尺寸，而是跪下询问御史的官龄。

裁缝说，大人如果是初任高官，意高气盛，身躯往往微仰，衣服应后短前长：大人如任职稍久，在官场经过磨炼，意气微平，衣服应前后同长；大人如果任职久了，而且可能升官，则内心装的是谦逊，身体往往微俯，衣就应前短后长。

在裁缝眼里，人无论多么老练，其内心终难遮掩。裁缝的眼光可谓人木三分!

【素材运用】裁缝的成功在于认识到了人在每一阶段的区别，内心微妙的变化。人性的本色，在裁缝犀利的眼光中，显露无遗。

【话题拓展】直与曲、眼光、长短之见、本色

28．保卫想象力

1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她已经认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”。这位妈妈很吃惊，问她是怎么认识的，伊迪丝告诉妈妈，是她的幼儿园老师薇拉小姐教的。母亲一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力。

因为她的女儿在认识“0”之前，能把“0”说成太阳、足球、鸟蛋之类的圆形物体，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母后，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费。最后的结果出人意料：伊迪丝的母亲胜诉了。很显然，西方教育将想象力的发展放到了神圣不容侵犯的重要位置，所以，法院才对看似荒诞的事情进行了“想象力至上”的判决。

爱因斯坦说：“想象力比知识更为重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切。”

【素材运用】如果将知识与想象力比作交通工具，前者就是汽车，让工作效率提高很多，而后者就是宇宙飞船，可以带来开拓性甚至颠覆性的进步。

【话题拓展】保卫想象、素质教育、中西差异

29．请走窄门

作家余华曾写过这样一篇文章：“我是在‘文革’期间读完小学和中学的，十年里我没有好好学习。l983年我开始写小说时，认识的汉字也就是4000个左右，几年以后中国的批评家们纷纷赞扬我的语言简洁，我告诉他们：‘那是因为我认识的字不多。’”