2020苏教版一年级数学下册【知识点总结】第四、六单元 100以内的加法和减法(一)(二)-优选
苏教版一年级数学下册第四单元《100以内的加法和减法(一)》教材分析与教案(含1)
苏教版一年级数学下册第四单元《100以内的加法和减法（一）》教材分析与教案（含1）一. 教材分析苏教版一年级数学下册第四单元《100以内的加法和减法（一）》是本学期的重要内容，主要让学生掌握100以内数的加法和减法运算。
教材通过生动的图片和实际情境，引导学生理解和掌握加法和减法的概念，培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。
本单元的教学内容主要包括加法和减法的意义、加法和减法算式的读写方法、以及100以内数的加法和减法计算方法。
二. 学情分析经过一个学期的学习，一年级的学生已经掌握了数的认识、数的组成、数的排列等基础知识，对数学有了初步的认识。
但是，学生在加法和减法方面的基础参差不齐，部分学生可能对加法和减法的概念理解不深，运算速度较慢。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握100以内数的加法和减法运算，能正确快速地进行计算。
2.过程与方法：培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生感受到数学在生活中的应用。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内数的加法和减法运算方法，能正确快速地进行计算。
2.教学难点：理解加法和减法的意义，能够运用加法和减法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解和掌握加法和减法的概念。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习加法和减法运算。
3.合作学习法：学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的团队合作精神。
4.启发式教学法：引导学生主动探究，发现加法和减法的运算规律。
六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、练习本等。
2.学具准备：学生练习本、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示图片或创设情境，引导学生思考并提出问题，激发学生的学习兴趣。
苏教版一年级数学下册《第6单元 100以内的加法和减法(二)》单元复习知识点归纳总结
第六单元总结
智慧小锦囊
易错集锦
易错点1:两位数的进位加法的计算。
误区点拨:
用竖式计算100以内的进位加法时,容易忘记加进位数。
列竖式计算时,相同数位对齐,从低位算起,哪一位上相加满10就要向前一位进1,计算前一位时,要加上进
位数。
易错点2:两位数的退位减法的计算。
误区点拨:
(1)计算两位数减两位数时,容易错误地从高位算起;个位不够减向十位借1当十,计算十位时,容易忘记减掉退位的1。
(2)用竖式计算两位数减两位数,从个位减起,个位不够减,要从十位借一当十后再减;计算十位时,要先减去退位的1,然后计算。
一年级下册苏教版数学知识点
一年级下册苏教版数学知识点一年级下册苏教版数学知识点在日常过程学习中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。
还在苦恼没有知识点总结吗？下面是店铺精心整理的一年级下册苏教版数学知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级下册苏教版数学知识点1一、位置1、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。
上面、下面、左面、右面、前面、后面。
2、在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。
见课本第5页位置。
二、20以内的退位减法1、方法：①相加算减12—9= 3过程：想9 3 =12则12—9= 3②分解法12 — 9 = 3过程：把12分解成10和2先算：10—9=1再算：1 2=32、应用题：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
三、图形的拼组1、平面图形的拼组⑴区分正方形和长方形长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。
正方形的特点：四条边长度都相等。
正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴）（2）常见拼组：①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
2、立体图形的拼组（1）区分正方体和长方体长方体：有6个面，相对的面相同。
正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。
（2）常见拼组①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。
②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。
小学数学四大领域主要内容数与代数：的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；图形与几何：空间与平面的基本图形，图形的性质和分类；图形的平移、旋转、轴对称；统计与概率：收集、整理和描述数据，处理数据；实践与综合应用：以一类问题为载体，学生主动参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。
2020春苏教版数学一年级下册-第6单元-第6单元 100以内的加法和减法(二)单元复习
第六单元总结
智慧小锦囊
易错集锦
易错点1:两位数的进位加法的计算。
误区点拨:
用竖式计算100以内的进位加法时,容易忘记加进位数。
列竖式计算时,相同数位对齐,从低位算起,哪一位上相加满10就要向前一位进1,计算前一位时,要加上进
位数。
易错点2:两位数的退位减法的计算。
误区点拨:
(1)计算两位数减两位数时,容易错误地从高位算起;个位不够减向十位借1当十,计算十位时,容易忘记减掉退位的1。
(2)用竖式计算两位数减两位数,从个位减起,个位不够减,要从十位借一当十后再减;计算十位时,要先减去退位的1,然后计算。
苏教版一年级数学下册重点知识归纳
苏教版一年级数学下册的重点知识主要包括以下几个方面：
1. 数的认识：学习100以内的数字，理解数的概念，包括数的顺序、大小比较、数的组成等。
2. 加减法：掌握100以内的加法和减法，包括不退位加减法和退位加减法。
3. 几何图形：认识和区分基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
4. 空间和方位：理解上下、前后、左右等基本方位词，并能用这些词汇描述物体的位置。
5. 时间和日期：认识时钟的各个部分，学会读时间，了解日期和星期的概念。
6. 计量单位：学习长度、面积、体积等基本计量单位，如米、厘米、千克、克等。
7. 数据处理：学会用图表来表示和处理数据，如用线段图、统计图等来展示信息。
8. 逻辑思维：通过简单的逻辑推理和问题解决培养孩子的思维能力。
9. 数学应用：将数学知识应用到日常生活中，解决一些简单的实际问题。
10. 数学游戏和实践活动：通过游戏和动手操作的活动，增强孩子对数学的兴趣和理解。
这些知识点是通过一系列的教学活动和练习来教授的，目的是让学生在掌握基础知识的同时，也能培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
苏教版一年级下册数学知识点归纳
苏教版一年级下册数学知识点归纳全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：苏教版一年级下册数学知识点归纳一年级下册的数学学习内容主要包括加减法、数的认识、几何图形等，通过系统化的学习和练习，帮助学生建立起数学基础知识，培养他们的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
下面将对苏教版一年级下册数学知识点进行归纳总结，以帮助家长和教师更好地引导孩子学习数学。
一、数的认识1.1 数的认识通过一年级下册数学学习，学生将学会认识0-100之间的数，学会用拇指和食指表示0-10，能正确地念读0-10的数字。
还要通过教师的引导，认识100以内的数的大小关系，并能正确比较数的大小。
1.2 数的认识拓展通过实际生活、游戏等活动，学生将积累大量的数的认识，不断巩固和拓展。
通过拼图、排列等活动，巩固0-20之间的数的认识，掌握数字之间的大小关系，并通过实际操作，感受数的实际意义。
二、加减法2.1 加法在一年级下册的数学学习中，学生将学会进行简单的加法运算，掌握0-20之间的加法算式，能够正确地进行计算。
通过实际生活中的场景，学生能够理解加法的意义，掌握各种加法计算方法。
2.3 加减法的综合运用在数学学习中，学生将学会将加法和减法综合运用，通过实际问题运算，巩固加减法的计算方法，拓展解决问题的能力。
三、几何图形3.1 图形认识在几何图形的学习中，学生将学会认识圆、三角形、正方形、长方形等基本的几何图形，掌握图形的名称和基本特征，并能正确地辨认和区分各种几何图形。
3.2 图形组合通过几何图形组合的学习，学生将学会将基本几何图形进行组合，形成新的图形，能够通过组合来认识和理解几何图形的特征和关系，培养图形组合的思维能力。
四、计算题练习通过大量的计算题练习，帮助学生巩固加减法的计算方法，提高计算速度，培养数学思维，锻炼解决问题的能力。
通过练习，帮助学生掌握数学知识，提高数学能力，为未来的学习奠定坚实的基础。
第二篇示例：苏教版一年级下册数学知识点归纳在苏教版一年级下册数学课本中，包含了许多有趣又实用的数学知识点，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
新版小学数学一年级下册《第6单元 100以内的加法和减法【全单元练习】》知识点整理归纳与小结
在 中填上合适的数。
+6
20
26
25
31
77
83
在 中填上合适的数。
+34
3
37
8
42
60
94
下面是两个同学投飞镖的情况，谁的得分多？
小军：30+15+10=55（分） 小红：25+20+5=50（分） 55>50
答：小军的得分多。
原来芳芳的邮票比平平的多几枚？
我给你3枚，我们 的邮票就一样多了。
新版小学数学一年级下册 《第6单元 【全单元】》 知识点整理归纳与小结
6 100以内的加法和减法（一）
练习十四
10+20= 30
30-20= 10
整十数加、减整十数，就是几个十加、 减几个十，等于几个十。
算一算。 20+30=50 30+40=70 50+30=80 80+10=90 50-20=30 70-40=30 80-30=50 90-80=10
答：3箱一共有60袋牛奶。
3片 装 一个吊扇。
这些
可以装几个吊扇？ 解决同数连减的问题。
方法可一以：用数一数， 方也法可二以：用连减算
圈一圈的方法。
式-来3 解决问-3题。 -3
16
13
10
7
-3
-3
4
1
在 填上合适的数。
+8
24
32
76
84
53
61
在 填上合适的数。
－7
26
19
45
38
70
6 100以内的加法和减法（一）
练习十九
苏教版数学一下第四单元《100以内的加法和减法》教案
苏教版数学一下第四单元《100以内的加法和减法》教案一. 教材分析《100以内的加法和减法》是苏教版数学一年级下册第四单元的内容，本节课主要让学生掌握100以内数的加法和减法运算，培养学生运用数学语言描述计算过程的能力。
教材通过生动的图片和实际情境，引导学生感受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生已具备一定的数数能力，对加减法有初步的认识。
但在实际操作中，部分学生可能对加减法的运算规则理解不深，计算速度和准确性有待提高。
此外，学生的数学语言表达能力也有待培养。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握100以内数的加法和减法运算，能正确进行计算。
2.过程与方法：通过实际操作、交流、讨论，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握100以内数的加法和减法运算方法。
2.难点：理解加减法的运算规则，提高计算速度和准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习加减法，提高计算能力。
3.合作学习法：学生分组讨论、交流，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
4.启发式教学法：引导学生思考、发现加减法的运算规则，培养学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、练习本等。
2.学具：学生练习册、计数棒、小卡片等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过出示图片或情境，引导学生发现加减法的问题，激发学生的学习兴趣。
如：展示一幅水果图片，让学生数一数水果的个数，然后提问：“如果再给你一些水果，你能算出总共有多少个水果吗？”呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现一组加减法的算式，如：3 + 4 = ?，5 - 2 = ?，让学生观察并尝试解答。
教师引导学生用计数棒或小卡片进行实际操作，帮助学生理解加减法的运算规则。
一年级下册数学第六单元必背知识点
第六单元
1、100以内的加减法的口算，相同数位相加减，从个位算起，个位加减个位，十位加减十位。
要算得即对又快，必须分清不进位，进位，不退位，退位。
2、整十数加、减整十数
（2）（1）、10+20=30 （2）、30-20=10
方法一：方法一：
1个十加2个十得3个十，是30 3个十减2个十得1个十，是10 方法二：1+2=3 方法二：3-2=1
10+20=30 30-20=10
3、两位数加、减一位数
不进位：
进位：
两位数加一位数，应先从个位加起，个位相加不满十，十位的数不变；如果个位相加满十，要向十位进1。
不退位：
退位：
两位数减一位数：
①
退一当十：个位不够减时，要从十位拿出1个十，与个位数合在一起再减，同时十位数必须减少1。
③连减法：
把8分成5和3
先算：35-5=30
再算：30-3=27
整十数减一位数：
4、两位数加、减整十数
把35分成30和5 把35分成30和5 先算：30+20=50 先算：30-20=10
再算：50+5=55 再算：10+5=15 5、两步计算运算顺序
15+7-5 按照运算顺序从左往右计算
15+（7-5）先算小括号里的再算括号外面的
5、解决问题：
（1）、用同数连加解决问题：
3个同学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？
答：他们一共折了18个小星星？
(2)、用减去相同的数解决问题
28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
答：可以装满3袋。
苏教版一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法》教材分析与教学设计
苏教版一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法》教材分析与教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法》是在学生已经掌握了100以内数的认识、排序、比较大小等基础知识的基础上进行教学的。
本单元通过学生的实际操作，使学生掌握100以内数的加法和减法的计算法则，提高学生的运算能力，培养学生解决实际问题的能力。
本单元的教学内容主要包括：加法的意义、减法的意义、加法和减法的计算法则、100以内数的加减混合运算。
这些内容的学习有助于学生更好地理解数学在生活中的应用，提高学生的数学素养。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了100以内数的认识，对数的大小有一定的了解，同时也具备了一定的动手操作能力。
但是，学生在进行加法和减法运算时，可能会对运算顺序、运算方法等方面存在疑问，需要老师在教学中进行引导和解答。
三. 教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握100以内数的加法和减法的计算法则，能够正确进行计算。
2.过程与方法目标：通过学生的实际操作，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生对数学的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生掌握100以内数的加法和减法的计算法则，能够正确进行计算。
2.教学难点：学生对加法和减法运算顺序的理解，以及解决实际问题时如何运用加法和减法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，使学生理解加法和减法的意义，提高学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过数学游戏的设计，使学生在游戏中掌握加法和减法的计算法则。
3.动手操作法：通过学生的实际操作，培养学生的动手操作能力，加深学生对加法和减法的理解。
六. 教学准备1.教具准备：教学卡片、数学游戏道具、黑板等。
2.学具准备：学生作业本、计算器、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设生活情境，引出本节课的主题——100以内的加法和减法。
(苏教版)一年级下册第4单元知识点整理
第四单元《100以内的加法和减法（一）》一、知识点梳理本单元主要教学100以内不进位加法和不退位减法。
本单元的教学重点是理解100以内加法(不进位)和减法(不退位)的算理，掌握算法，正确进行相关的口算和笔算。
本单元的教学难点是利用对加、减运算含义及其相互关系的理解，正确解答求被减数、减数以及两数相差多少的简单实际问题。
二、教学注意事项1.依托算理，突出对比，强化计算方法。
相同数位上的数才能直接相加、减的计算方法很重要。
在教学计算的每一道例题中，都要注意引导学生自主探索计算方法，并将探索出的多种算法进行对比，借助摆小棒、拨算珠等直观操作过程体会口算或笔算方法，并有效地沟通算理与算法之间的联系，同时又使学生加深对计算方法的认识。
在练习中，还应进行题组对比，帮助学生在形成计算技能的过程中，进一步理解算理，掌握算法。
2.先口算再笔算，口算笔算相互支撑。
口算是笔算的基础，笔算事实上也是在一次次地进行口算。
学生在学习两位数加、减整十数和一位数的口算时，要充分理解了相同数位上的数可以直接相加、减的道理，同时为继续学习两位数加、减两位数的笔算打下基础，也是更深刻地领会列竖式时相同数位对齐的真正内涵。
学生在形成了用竖式计算的初步经验例2：两位数加整十数、一位数 100以内的加法和减法（一） 练习九 例1：整十数加、减整十数 例3：求被减数的简单实际问题 例4：两位数减整十数、一位数 例5：求减数的简单实际问题 例6：两位数加、减两位数 例7：求两位数相差多少的简单实际问题 练习八 练习七 单元复习后，再进行相关口算时，又可以在大脑中再现竖式的表象，为口算思考提供支撑。
3.计算与解决实际问题紧密结合。
学生学习了加法的口算后，紧接着教学用加法计算解决求被减数的实际问题；在学习了减法口算后，紧接着教学用减法计算解决求减数的实际问题；在学习了加、减法笔算后，又紧接着教学用减法计算解决求两数相差多少的实际问题。
所以在教学中，不仅要帮助学生巩固新学的计算方法，形成计算技能，而且可以帮助学生提高分析数量关系的能力，积累解决实际问题的经验。
苏教版一年级下册数学知识点归纳
第二单元认识图形1、认识长方形、正方形、三角形和圆①长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。
②正方形的四条边的长度都相等。
③三角形有三条边。
④钉子板上不可能围出圆。
2、利用物体画图形①用一个长方体画出3个不同的长方形。
②用一个正方体的不同面画出相同的正方形。
3、用小棒摆图形摆一个正方形至少需要4根同样长的小棒：摆两个正方形至少需要7根同样长的小棒：摆一个三角形至少需要3根同样长的小棒：摆两个三角形至少需要5根同样长的小棒：摆一个长方形至少需要6根相同的小棒，摆两个长方形至少需要10根相同的小棒。
4、折图形1．一张正方形纸对折一次，可以折出长方形、三角形。
2．一张正方形纸对折两次，可以折出长方形、正方形、三角形。
5、数图形①数每种图形各有多少个。
长方形有〔〕个，正方形有〔〕个，三角形有〔〕个，圆有〔〕个。
②数下图中的三角形和长方形各有多少个。
③下图中有几个长方形，在正确答案下面画“√”。
6、找规律画图形第三单元认识100以内的数一、数的含义、数数1．一个一个地数，从1数到99，99添上1是100，读作一百。
2．十个十个地数，10个十是100。
3．100是由100个一或10个十组成，它是一个三位数。
4．数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
二、数的组成、读写、数位和计数单位1．从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单位。
个位上1个珠表示1，十位上1个珠表示10，百位上1个珠表示100。
2．读数和写数，都从高位起。
当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写0占位。
3．一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十；反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。
4．只有个位的数是一位数，如：5、7、2；最大的一位数是9。
有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。
小学一年级数学下册第六单元《100以
小学一年级数学下册第六单元《100以内的加减法》知识点1、整十数加、减整十数2+3=5表示：2个一加3个一等于5个一，就是5。
20+30=50表示：2个十加3个十等于5个十，就是50。
70-30=40表示：7个十减3个十等于4个十，就是40。
整十数加、减整十数，只需把十位上的数相加减就能够了。
2、两位数加一位数、整十数（1）不进位25+2=2725+20=45先算：5+2=7先算：20+20=40再算：20+7=27再算：40+5=45两位数加一位数、整十数，要注意个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。
同样数位的上数才能直接相加（2）进位24+9=3324+9=33先算：4+9=13先算：24+6=30再算：20+13=33再算：30+3=33★两位数加一位数：个位相加不满十，十位的数不变；个位相加满十，必定要向十位进 1。
3、两位数减一位数、整十数1/3（1）不退位35-2=3335-20=15先算：5-2=3先算：30-20=10再算：30+3=33再算：10+5=15两位数减一位数、整十数要注意个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。
同样数位的上数才能直接相减（2）退位36-8=2836-8=28先算：10-8=2先算：16-8=8再算：26+2=28再算：20+8=28★两位数减一位数：个位够减，十位上的数不变，是不退位减法。
个位不够减，要从十位上退1（作十），是退位减法。
4、小括号10-2-3=510-（2+3）=5先算：10-2=8先算：2+3=5再算：8-3=5再算：10-5=5有括号的先算括号里面的5、解决xx加问题3个同学一同折小星星，每人折了6个，他们一共折了多少个小星星？（1）加法解答2/36+6+6=18(个)2）列表解答人数123小星星数612186、解决连减问题28个橘子，9个装一袋，能够装满几袋？1）圈一圈解答2）连减解答网络收集整理，仅供参照3/3。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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第四、六单元：100以内的加法和减法
1. 这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度； 这部分的口算题的正确率的技巧如下：
4 5 + 2 9 = 7 4
1
2. 竖式计算
（1）要按照课本84页、88页的格式进行计算【进位必须写1，借必须在十位
的数字上加点】
（2）竖式计算需注意以下要点：
①两位数的个位与十位之间一般要空出一个数字的位置； ②两个加数要各占一行；
③“+”或“-”要写在下面一个数的前面；
④横线要用直尺画【不要画得太长，也不要画得太短，刚好包住“+”“-”号和数字为宜】；
⑤“+”时个位向十位进上的“1”要写得略小些；
“-”时，如果个位不够减需要向十位借的话，必须在十位数字的上面点上一个点；
⑥有横式的一定不要忘记将计算出的得数写在横式的后面.
3.100以内的加减法解决实际问题的一般步骤： （1）按照“秘诀”将需要的两个数字写出来；
（2）寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法； （3）算出答案，带上单位名称；
（4）口头答一下【其实一年级不作要求，只是为了提前训练】.
【备注：①“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了
64-18=46
.
防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面；②“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少……此类题目用“+”法计算；若是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？用去多少钱？找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、便宜多少？……此类问题用“-”法计算.】
【例1】：丽丽拿了30元钱去买水壶，一个水壶要39元钱，丽丽还差多少钱？常见错误： 30+9=39（元） 30-39=9（元）
正确列式： 39-30=9（元）【按照“秘诀”就不会出错，先写大数39，再写小数
30.判断“-”法……】
【例2】：李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。
他一共收了多少个鸡蛋？
6 4 + 6 =
7 0（个）
【例3】：图书角一共有74本书，借走了28本，还剩多少本？
7 4 – 2 8 = 4 6（本）
“秘诀”还能解决下列问题：
【例1】
9 + = 52
【例2
- 7 = 4 5
=
=
【例3】：在（）里填上合适的数．
９３－（）＝４３
利用例２的方法可知（）＝９３－４３即（）里填５０、
1. 解决“够不够”类型问题的一般步骤：
①列式计算；②比较大小；③答.
【例】一支钢笔８元，一盒水彩笔２３元，带３０元钱够不够？
２３＋８＝３１（元）
３１＞３０
答：不够．
５．找规律填表类型的问题：①有的横着看有规律；②有的竖着看有规律；③有的横着看、竖着看均有规律．
【例１】（竖着看有规律）
【例２】：找出第一个方格中的秘密，再按规律在后面的方格里填上合适的数。
（横着看、竖着看均有规律）
６．把３,５,７,９,１１,１３这六个数填在
（每个数只能用
一次）
＝
＋
＝
＋
解决此类问题最简单的办法就是：第一个加最后一个；第二个加倒数第二个；第三个加倒数第三个．．．．．．
７．明明有１８张卡片，亮亮有２４张卡片，亮亮给明明（ ）张卡片后，他
们俩的卡片就一样多了。
【技巧：给他多出的一半。
２４－１８＝６（张）所以给他３张即可】 ８．注意以下两种题型的区别： 在
里填上合适的数：
（１）３８＋
＞４０
－３０＜４２
（２）３８＋＞４０，最小填多少． －３０＜４２，
最大填多少．
９．按顺序算一算，填一填．
上面一题对于孩子们来说基本上没有困难；下面一题的得解题技巧是：若是从后往前算的话，必须将“＋”改成“－”，将“－”改成“＋”．即１５＋３０＝４５,４５－２０＝２５,２５＋８＝３３,３３－５＝２８．
１０．竖式计算中的陷阱题：
７ ６ ５
－ ４
６ ２ ９ ４
第１题中由十位上的７－４＝２可知应该是７被借走了一个，所以必须在７
即６下面的那个数字肯定比６大；。