《教育研究方法导论》第十四章

第十四章教育研究成果的表述与评价一、教育研究成果的表述（一）教育研究成果表述的类型 1、用事实来说明问题。包括教育观察报告；教育测量报告；教育调查研究报告；教育经验总结报告和教育实验研究报告 2、用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题，这是理论性研究成果。包括学术论文，学术专著及高校的学位论文。 3、第1、2类的综合，但综合中又有所侧重（二）撰写教育研究报告和论文的一般步骤 1、确定报告或论文的题目及研究报告类型 2、拟定写作提纲 3、研究报告或论文的写作 4、对初稿的内容、结构、文字的推敲修改（三）教育调查报告一般来说教育调查报告从提出问题、分析问题到解决问题，一般由题目、前言、正文、总结及附录五部分组成。 1、题目用一句话点题，反映主要研究问题。可加副标题、副标题是对主标题的补充，用来说明在什么范围内基于什么问题的调查。 2、前言调查报告前言必须开宗明义地交待清楚调查目的、意义、任务和方法。首先，简要说明调查的是什么问题，调查此问题的缘由和背景，调查的筹备过程，主要调查的内容，国内外对同一课题的研究概况，以及此次调查的意义和价值。第二，要说明调查的基本情况：概述调查的时间、地点、对象、范围、取样及调查的方式方法。第三，对此次调查的有利因素和不利因素作简单分析。 3、正文正文部分即调查内容。通过叙述、调查图表、统计数字及有关文献资料，用纲目、项或篇、章、节的形式把主体内容有条理地、准确地揭示出来。调查报告正文部分写法多种多样，一般有两种不同写法。一种是把教育调查的基本情况按种类分成并列的几个部分或方面来写。另一种是将调查的基本情况按照事物发展的逻辑顺序演变过程加以排列，分成互相衔接的几个部分，层层深入地来写。也就是说，按所调查的教育现象产生、发展、变化的过程来写。有的是对调查问题一个个说明，以反映问题。在观点和材料处理上，可以先列出材料，然后进行分析和推论；也可以先摆明观点，然后用调查得来的事实材料分析说明。 4、结论和建议在对整个调查内容进行总体的定性、定量分析的基础上，概括出事物的内在联系和规律，并提出新的见解、新的理论和参考意见。无论是验证已有的理论，还是为寻求新理论，还是为实用目的而寻找解决问题的办法，向实际工作部门提供参考意见、改革方案，其结论都必须客观、真实。提出的观点、建议要谨慎、严肃，观点要从事实中引出，同时要考虑其他社会因素的影响，要全面衡量理论或建议的合 1 2 3 4 5 6 7 8