句式转换练习总汇(六年级版)
小学六年级语文句型转换复习题共23页
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
小学六年级语文句型转换复 习题
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
六年级句型转换专项练习
红星化工厂生产出了大量优质产品。
三（1）班的51个同学都到电脑教室去上课了。
修改病句练习
PART FOUR
关 联 词
3.1关键技术 3.2技术难点 3.3案例分析
关联词
1.并列关系： （分句之间的关系是平等的，并列的） 又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。 例：他在做作业。他在吃东西。 他一边做作业，一边吃东西。
句型转换专项练习
句式转换种类
一、反问句与陈述句间的转换 二、“把”“被”字句的互换 三、比喻句、拟人句、夸张句 四、扩句与缩句 五、修改病句
一、反问句与陈述句间的转换
反问句改为陈述句
第一步：有不去不，无不加不。判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不/没有”，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不/没有”。 第二步：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 第三步：删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。
缩句
威尼斯入睡了。
缩句
缩句的方法： 三、去掉“得”字前面的词语。 例：小姑娘高兴得跳起来。 小姑娘跳起来。 四、去掉表示数量的词语。 例：杏树引来一群蜜蜂。 杏树引来蜜蜂。
缩句
缩句的方法： 五、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语，这些词语往往有固定格式，如“在……上”、“从……”、“到……”、“用……”等等，很容易将它们找出来。 例：红旗在陆堑小学上空飘扬。 红旗在飘扬。
例：工人们在节日里仍然坚持劳动。 改：工人们在劳动。（谁干什么）
缩句
缩句的方法： 一、去掉“的”字前面的词语。可是，有些句子中的“的”字不出现隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。 例1：深红的太阳发出夺目的亮光。 太阳发出光亮。
六年级句型转换专项练习题
六年级句型转换专项练习题一、句型转换（主动和被动语态的转换）1. He built a house. (改为被动语态)2. They will clean the room tomorrow. (改为被动语态)3. She is painting a picture. (改为被动语态)4. They repair cars in the garage. (改为被动语态)5. The teacher has taught us English. (改为被动语态)二、句型转换（一般现在时和一般过去时的转换）1. I play soccer every day. (改为一般过去时)2. She sings a song in the concert. (改为一般过去时)3. They go to school by bus. (改为一般过去时)4. It rains a lot in spring. (改为一般过去时)5. He eats an apple for breakfast. (改为一般过去时)三、句型转换（一般现在时和一般将来时的转换）1. We eat dinner at 6:30 every day. (改为一般将来时)2. I usually do my homework in the evening. (改为一般将来时)3. They often visit their grandparents on weekends. (改为一般将来时)4. She goes shopping with her friends on Saturdays. (改为一般将来时)5. He plays computer games after school. (改为一般将来时)四、句型转换（一般现在时和现在进行时的转换）1. They eat breakfast at 7 AM. (改为现在进行时)2. We go to the park every Sunday. (改为现在进行时)3. He watches TV in the evening. (改为现在进行时)4. She plays basketball after school. (改为现在进行时)5. I clean my room on weekends. (改为现在进行时)五、句型转换（选择适当的助动词或情态动词填空）1. I ________ swim when I was five years old. (can/could)2. They ________ finish their homework tomorrow. (will/would)3. She ________ speak English fluently. (can/could)4. We ________ go to the park after lunch. (can/could)5. He ________ ride a bike when he was six. (can/could)六、句型转换（根据所给提示完成宾语从句）1. I don't know ________ (when/where) they will have the party.2. She asked me ________ (if/when) I could help her.3. Can you tell me ________ (what/who) time it is now?4. He asked ________ (where/how) he could find the library.5. I wonder ________ (when/where) the train will arrive.以上是六年级句型转换专项练习题。
小学六年级语文句式转换总结与练习和答案
小学语文句式转换总结与练习【含答案】一、反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述）（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
三、缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
六年级句式变换综合训练
六年级句式变换综合训练一、“把”字句与“被”字句的转换。
1. 定义与示例。
- “把”字句：是一种主动句式，强调动作的执行者对动作对象的处置。
基本结构为：主语 + “把”+ 宾语 + 动作（谓语）。
例如：我把书放在桌子上。
- “被”字句：是一种被动句式，强调动作的对象受到了动作。
基本结构为：宾语 + “被”+ 主语 + 动作（谓语）。
例如：书被我放在桌子上。
2. 转换方法。
- “把”字句转“被”字句：首先将“把”字句中的主语和宾语位置互换，然后将“把”换成“被”。
例如：小明把窗户擦干净了。
转换后为：窗户被小明擦干净了。
- “被”字句转“把”字句：先把“被”字句中的主语和宾语位置互换，再把“被”换成“把”。
例如：衣服被妈妈洗好了。
转换后为：妈妈把衣服洗好了。
3. 练习题目。
- 他把小鸟放飞了。
（改为“被”字句）- 作业被我完成了。
（改为“把”字句）二、陈述句与反问句的转换。
1. 定义与示例。
- 陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法。
例如：他是一个好学生。
- 反问句：就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。
例如：他难道不是一个好学生吗？2. 转换方法。
- 陈述句转反问句：- 如果陈述句是肯定句，在句首添加“难道”，句中谓语动词前添加否定词（不、没等），句末添加“吗”和问号。
例如：我是中国人。
转换后为：难道我不是中国人吗？- 如果陈述句是否定句，在句首添加“难道”，去掉句中的否定词，句末添加“吗”和问号。
例如：他不喜欢读书。
转换后为：难道他喜欢读书吗？- 反问句转陈述句：- 如果反问句是肯定形式的反问句（即句中有否定词），去掉“难道”和“吗”，去掉句中的否定词，句末改为句号。
例如：难道他不聪明吗？转换后为：他聪明。
- 如果反问句是否定形式的反问句（即句中无否定词），去掉“难道”和“吗”，在句中添加否定词，句末改为句号。
例如：难道他聪明吗？转换后为：他不聪明。
3. 练习题目。
- 这朵花很漂亮。
小学六年级句型转换专项训练试题集锦
小学六年级句型转换专项训练试题集锦第一篇：小学六年级句型转换专项训练试题集锦句型转换专项训练一、将陈述句改成第三人称转述句1、小明说：“我妈妈不在家。
”2、蔺相如对手下说：“我所以避着廉将军，为的是我们赵国的利益。
”3、小女孩说：“奶奶，请把我带走吧。
”4、妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。
”5、小刚对小明说：“倒是要你原谅我，我真对不起你。
”6、太空人安德斯上校接受采访时说：“我觉得大家应该齐心协力，保护我们这个微小、美丽而脆弱的星球。
”7、毛泽东顺口说道：“我听大家的。
”8、总理站起来对我说：“我要去休息了，上午睡一觉。
下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”9、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子我放在最后。
你到隔壁值班室去水一觉，到时候叫你。
”10、凡卡写道：“带我离开这儿回家吧，回到我们村子里去吧！”11、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。
”12、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以坚持回去了。
”13、妈妈对小明说：“明天我去公园玩。
”14、巴金说：“我爱月夜，但我更爱蓝天。
”15、张梦露站起来对老师说：“我叫张梦露，刚从上海转学来到这儿读书。
”16、毛泽东连忙笑嘻嘻地摇摇头说：“不成，我喜欢的就是这幅嘛！”17、输员谦让地说：“我不吃苹果，我在路上可以喝凉水。
”18、王华说：“明天妈妈带我去图书馆。
”19、李军对老师说：“我要去休息了，先告辞了。
”20、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己洗衣服了。
”21、老师说：“看到如此美的景物，我想起了‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花’的诗句。
”22、他说：“我的作文获得了一等奖。
”二、反问句改成陈述句1、今天我们的谈话不是很好吗？2、现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还要去飞吗？3、火烧云的景色不是伟大的奇观吗？4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？5、鲁宾孙在破船里拾到了许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情吗？7、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦树的银裙，不是像海边的浪花吗？8、看着那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？9、还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？10、地图上像一只雄鸡的地方，不正是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？11、谁说我不是华夏子孙？谁说我不是中华儿女？12、霍金敢于向命运挑战的精神怎么不让我们感动呢？13、他忽然想起老牛临死说的话，这不正是特别紧急的事吗？14、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？15、这潮湿冰冷的地面怎么能睡？16、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？17、难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀？18、去就去，你不怕，我还能怕？19、他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？20、大至矿井、铁路，小至橡柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？21、母亲难道不爱吃荔枝吗？22、浪费国家财产，谁见了不痛心呢？23、我们会忘记母校的老师吗？24、啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？25、你们看见过这么劳苦这么简朴的总理吗？26、孔子不能断定谁是谁非吗？27、谁能想到，从这不值钱的野树上，能酿出那么高级的蜂蜜呢？28、燕子是益鸟，专门捉害虫，你怎么能掏小燕呢？29、商店怎么能无顾客？30、难道船夫的驾驶技术特别好？31、这不是伟大的奇观么？32、这无边的春色怎么能不让人流连忘返？33、我们怎么会忘记“抗非典英雄”叶欣呢？34、这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？35、谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？36、又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？三、把陈述句改成反问句1、沈海敏这件事做得真有意义。
部编版六年级语文下册期末复习《句式变换》练习题(附答案)
部编版六年级语文下册期末复习《句式变换》练习题（附答案）关联词运用常考题型：1.按要求改写句子（句子互换）。
2.下列句式变换正确的一项是（）。
3.给句子换种说法，不改变原意。
考题回放一、下列句式变换正确的一项是（）A、白雪覆盖了这座美丽的城市。
（“被”字句）被白雪覆盖了的这座美丽的城市。
B、桃花心木不是一种普通的树。
（肯定句）桃花心木是一种特别的树。
C、这场电影，我不能不去看。
（反问句）这场电影，难道我去看吗？D、此刻，他的心情十分激动。
（感叹句）此刻，他的心情激动吗？二、按要求改写句子。
1.没有一个人不喜欢这个美丽的地方。
（改“肯定句”）________________________________________________________________ 2.为了周日能去看画展，我必须周六写完作业。
（改为双重否定句）________________________________________________________________ 三、将下列句子换种说法，不改变原意。
1.这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）________________________________________________________________ 2.我们为人民而死，就是死得其所。
（改为反问句）________________________________________________________________ 3.妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。
”（间接叙述）________________________________________________________________ 考点过关一、“把”字句与“被”字句的转换：1.睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
________________________________________________________________ 2.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
小学六年级语文句式转换总结与练习和答案
小学六年级语文句式转换总结与练习和答案一、反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述）（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
三、缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
六年级上学期英语句型转换全能专项练习
六年级上学期英语句型转换全能专项练习班级：_____________ 姓名：_____________【句型转换】1. 句型转换。
［1］Do you know these countries? (否定回答)［2］I’d like to go to Yunnan. (一般疑问句)［3］Lily’s aunt can speak Russian.（对句子主题意思提问）［4］Santa’s name was written on the corner.（对句子主题意思提问）［5］There are 13 stripes on the American flag. 对句子主题意思提问）2. 按要求改写句子。
［1］My uncle used the telephone to call people twenty years ago.(同义句转换) My uncle ______ people ______ the telephone twenty years ago.［2］I flew a kite in the park yesterday.(对句子主题意思提问)______ ______ ______ do in the park yesterday?［3］Lucy could play the piano five years ago.(改为一般疑问句)______ Lucy ______ the piano five years ago?［4］My brother listened to the radio for news then.(用now替换then改写句子) My brother ______ ______ the radio for news ______.［5］Mike is 14 years old.(用three years ago改写句子)Mike ______ 14 years old three years ______.3. 按要求完成句子。
小学六年级语文句式转换归纳练习
小学语文句式转换归纳练习一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。
”小明告诉我，他明天要去春游。
五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。
用“非……不可”的句式改双重否定句。
这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。
六、把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）七、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。
（好处：生动、形象）八、缩句：1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
九、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
十、巩固练习（一）、改为反问句1、这是真理。
2、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。
3、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！4、海上日出真是伟大的奇观。
5、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
句式转换练习总汇(六年级版)
句式转换练习．一、转述句/直述句的转换（直述句也叫直接引述句，转述句也叫间接转述句）方法：首先让学生熟知什么是说话内容，什么是“说话人”和“听话人”及“第三转述人”！前面几次做的时候让学生圈出说话内容中的人称代词，然后弄清楚人称指向（具体是谁），再把人称改成具体的人，最后把第二次后出现的说话人改成“他/她”即可。
直改转：1、要是引号中是反问语气，要改成陈述语气。
就是说在转述中不可能出现问号！ 2、“这”改“那”，“来”改“去”。
3、“我”改“他/她”。
4、适当使用“让”、“要”、“叫”。
转改直：1、带有疑问语气的要把句号改为问号。
2、“那”改“这”，“去”改“来”。
3、说话内容中的“我”改“你”，“他/她”改“我”。
直述句改转述句：1、鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。
”2、卫生员固执地对我说：“不，我路上可以喝凉水。
”3、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”4、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”5、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”6、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”7、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”8、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
”9、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。
”10、王宁说：“我要像李涌那样关心集体。
”11、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。
”12、外祖父说：“莺儿，你要好好保存这幅墨梅图。
”13、妈妈说：“我今天没空，叫爸爸带你去公园玩。
”14、孩子对妈妈说：“妈妈，我们要交班会费，请你给我三元钱。
”15、小红说：“李刚是我们班的劳动委员，他是好样的！”16、小明告诉我：“今天考试黄红第一，我只考了第二。
”17、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”18、老师傅说：“好吧，我把你收下了。
” 19、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。
毕业班六年级句式转换练习复习汇总
毕业班六年级句式转换练习复习汇总句式转换。
（陈述句改被字句、把字句；陈述句改为反问句；直述句改为转述句；肯定句改为双重否定句等。
）直接引述改成间接转述的方法：1、确定引号里有多少个代词。
2、确定各代词分别代指谁。
3、按下面的两种方法进行改写：A、确定谁叫谁做什么的,可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。
如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。
”改：老师叫小民把作业抱到办公室去。
B、不能确定谁叫谁做什么的,首先把话中的“我”改为“他（她）”,再把其它的的代词改成具体的人。
如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。
”改：老师对小明说,他看了小明的作文很满意。
注意： 1、要是引号中是反问语气,要改成陈述语气。
2、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首后,可按以上方法进行改动。
一、转述句/直述句的转换1.老师对我说：“你妈妈今天没空来接你,我送你回家吧！”改为转述句：_________________________2.售货员对小明说：“我们这里没有水果卖,你要去市场买才行。
”改为转述句：___________________3.李平说他病了,不能来上学,要我替他向老师请假。
改为直述句：___________________________4.王刚对李明说,他的鞋破了,脚掌也出血了,他实在走不动,让李明自己先走吧！（改为直述句）将下列句子改为间接引语。
1、鲁班说：“不行,我的手艺还不精,我要再学三年。
”2、卫生员固执地对我说：“不,我路上可以喝凉水。
”3、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”4、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”5、周瑜长叹一声,说：“诸葛亮神机妙算,我真不如他。
”6、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”7、张林告诉我：“要是星期日下雨,我们就不去看电影。
”把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。
(完整版)六年级语文句型转换练习题.
句子练习(一一、按要求写句子。
1、把“ 把” 字句改成“ 被” 字句。
疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。
_____________________________。
2、把“ 被” 字句改成“ 把” 字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
_____________________________。
3、改变词序,意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
________________。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
______________。
4、改变词序,改变句意。
那些来南京的客人都很热情。
________________。
这几道题你全没有做对。
__________________。
5、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道,还不和你们是一条道?_____________________________。
毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
_____________________________。
都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?_____________________________6、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。
__________________。
在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。
______________________________。
7、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声,说:“ 诸葛亮神机妙算,我真不如他。
”_____________________________。
山姆握着珊迪的手说:“ 我会永远照顾你的。
”_____________________________。
张林告诉我:“ 要是星期日下雨,我们就不去看电影。
”_____________________________。
8、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说, 马上就要期末考试了, 我一定要认真复习, 不要辜负老师和她对我的一片期望。
________________________________ __________________。
句型转换练习题六年级上册语文
句型转换练习题六年级上册语文一、改句型1. 简单句转换成复合句原句：小明走了。
改句：小明走了，他去上学了。
2. 完成下列复合句原句：我昨天看到了那只可爱的小猫。
改句：_________，我看到了那只可爱的小猫。
3. 简单句转换成否定句原句：他喜欢吃苹果。
改句：他不喜欢吃苹果。
4. 完成下列否定句原句：我会游泳。
改句：_________。
5. 简单句转换成一般疑问句原句：他喜欢吃苹果。
改句：_________？6. 完成下列特殊疑问句原句：她住在哪里？改句：_________？7. 完成下列选择疑问句原句：她喜欢吃苹果还是橙子？改句：_________？二、改动词性1. 名词形式原句：她会唱歌。
改句：她有_________。
2. 形容词形式原句：他写字很漂亮。
改句：他写字_________。
3. 副词形式原句：我慢慢地走。
改句：我_________地走。
4. 动宾结构原句：我喜欢吃香蕉。
改句：我_________香蕉。
5. 完成下列被动句原句：他吃了水果。
改句：水果_________。
6. 完成下列进行时句子原句：他在看书。
改句：他_________书。
7. 完成下列将来时句子原句：我明天去北京。
改句：我_________去北京。
三、变换词形1. 完成下列形容词转换原句：这个小男孩很聪明。
改句：这个男孩很_________。
2. 完成下列动词转换原句：他正跑得很快。
改句：他正_________地跑。
3. 完成下列名词转换原句：我吃了一块巧克力。
改句：我吃了一_________巧克力。
4. 完成下列副词转换原句：他高兴地笑了。
改句：他_________地笑了。
5. 完成下列数词转换原句：我有两把尺子。
改句：我有1把尺子和1_________把尺子。
6. 完成下列冠词转换原句：我想吃一个苹果。
改句：我想吃_________苹果。
7. 完成下列代词转换原句：我和你一起去。
改句：_________和你一起去。
(完整版)六年级语文句型转换练习
(完整版)六年级语文句型转换练习
一、句子变换：改变句子谓语动词的时态
1. 他明天去参观博物馆。
(改为一般疑问句)
- 你明天去参观博物馆吗？
2. 我们昨天在公园里玩得很开心。
(改为否定句)
- 我们昨天在公园里没玩得很开心。
二、句子变换：改变句子的句式
1. 我们正在看电影。
(改为感叹句)
- 多么棒的电影我们正在看！
2. 长大后我想当一名医生。
(改为简单句)
- 我想当一名医生。
三、句子变换：改变句子的语态
1. 他们发现了一只迷路的小猫。
(改为被动语态)
- 一只迷路的小猫被他们发现了。
2. 她帮助了那位老人过马路。
(改为被动语态)
- 那位老人被她帮助过马路。
四、句子变换：改变句子的陈述方式
1. "今天天气很好，我们去郊游吧！" 师父对我们说。
(改为直引句)
- "今天天气很好，我们去郊游吧！" 师父说。
2. "你昨天看到那个新学生了吗？" 妈妈问我。
(改为间接引语)
- 妈妈问我昨天是否看到那个新学生。
五、句子变换：改变句子的语气
1. 别再想着放弃了，相信自己能行！(改为陈述句)
- 别再想着放弃了，我相信你能行。
2. 千万别告诉任何人我们的秘密。
(改为祈使句)
- 不要告诉任何人我们的秘密。
以上是六年级语文句型转换练习的完整版本。
希望对你的学习有所帮助！。
六年级语文句型转换练习试题集
六年级语文句型转换练习试题答案及解析1.按要求改写句子。
（6分）（1）雷锋精神值得我们学习。
改为反问句：（2）总理站起来对我说：“我要去休息了。
”改为转述句：（3）花儿开了。
扩写句子：【解析】略2.按要求写句子。
那只英勇的黑甲虫，走进了村子。
(1)改成疑问句：___________________________________________________________(2)改成感叹句：___________________________________________________________(3)改成反问句：___________________________________________________________【答案】(1)那只英勇的黑甲虫走进村子了吗？(2)那只黑甲虫走进了村子，真英勇啊！(3)难道那只英勇的黑甲虫没有走进村子吗？【解析】略3.改写句子。
1. 紫水晶般的葡萄结满了碧绿枝蔓。
（缩句）____________________________________________2. 班干部必须严格遵守班级的纪律。
（改成反问句）________________________________________________【答案】1.葡萄结满了枝蔓。
2. 难道班干部不该严格遵守班级的纪律？【解析】略4.改写句子。
大山它使我坚强。
（改反问句）【答案】大山它怎能不使我坚强？【解析】略5.照样子改句子。
例：孩子看书不是坏事。
孩子看书是好事。
（1）学校不远处有一个书摊。
__________________________________________________________________ （2）我不反对他看书。
__________________________________________________________________【答案】（1）学校附近有一个书摊（2）我同意（支持）他看书【解析】略6.按要求写句子（1）扩句：我怀念母亲。
毕业班六年级句式转换练习复习汇总
毕业班六年级句式转换练习复习汇总句式转换。
（陈述句改被字句、把字句；陈述句改为反问句；直述句改为转述句；肯定句改为双重否定句等。
）直接引述改成间接转述的方法：1、确定引号里有多少个代词。
2、确定各代词分别代指谁。
3、按下面的两种方法进行改写：A、确定谁叫谁做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。
如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。
”改：老师叫小民把作业抱到办公室去。
B、不能确定谁叫谁做什么的，首先把话中的“我”改为“他（她）”，再把其它的的代词改成具体的人。
如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。
”改：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。
注意： 1、要是引号中是反问语气，要改成陈述语气。
2、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首后，可按以上方法进行改动。
一、转述句/直述句的转换1.老师对我说：“你妈妈今天没空来接你，我送你回家吧！”改为转述句：_________________________2.售货员对小明说：“我们这里没有水果卖，你要去市场买才行。
”改为转述句：___________________3.李平说他病了，不能来上学，要我替他向老师请假。
改为直述句：___________________________4.王刚对李明说，他的鞋破了，脚掌也出血了，他实在走不动，让李明自己先走吧！（改为直述句）将下列句子改为间接引语。
1、鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。
”2、卫生员固执地对我说：“不，我路上可以喝凉水。
”3、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”4、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”5、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”6、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”7、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
(完整word版)六年级句式转换集锦
句型转换练习题集锦一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ___________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？___________________________________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________（二）反问句变陈述句1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ _________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
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句式转换练习总汇(六年级版)一、转述句/直述句的转换（直述句也叫直接引述句；转述句也叫间接转述句）方法：首先让学生熟知什么是说话内容；什么是“说话人”和“听话人”及“第三转述人”！前面几次做的时候让学生圈出说话内容中的人称代词；然后弄清楚人称指向（具体是谁）；再把人称改成具体的人；最后把第二次后出现的说话人改成“他/她”即可。
直改转：1、要是引号中是反问语气；要改成陈述语气。
就是说在转述中不可能出现问号！ 2、“这”改“那”；“来”改“去”。
3、“我”改“他/她”。
4、适当使用“让”、“要”、“叫”。
转改直：1、带有疑问语气的要把句号改为问号。
2、“那”改“这”；“去”改“来”。
3、说话内容中的“我”改“你”；“他/她”改“我”。
直述句改转述句：1、鲁班说：“不行；我的手艺还不精；我要再学三年。
”2、卫生员固执地对我说：“不；我路上可以喝凉水。
”3、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”4、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”5、周瑜长叹一声；说：“诸葛亮神机妙算；我真不如他。
”6、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”7、张林告诉我：“要是星期日下雨；我们就不去看电影。
”8、楚王听了；只好赔不是；说：“我原来想取笑大夫；没想到反让大夫取笑了。
”9、晏子拱了拱手；说：“我最不中用；所以派到这儿来了。
”10、王宁说：“我要像李涌那样关心集体。
”11、妈妈对我说：“我上班去了；你中午在家自己温习功课。
”12、外祖父说：“莺儿；你要好好保存这幅墨梅图。
”13、妈妈说：“我今天没空；叫爸爸带你去公园玩。
”14、孩子对妈妈说：“妈妈；我们要交班会费；请你给我三元钱。
”15、小红说：“李刚是我们班的劳动委员；他是好样的！”16、小明告诉我：“今天考试黄红第一；我只考了第二。
”17、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧；我就把璧交给他。
”18、老师傅说：“好吧；我把你收下了。
” 19、他轻轻地说：“我买不起；先生；我的钱不够。
”20、妈妈对女儿说：“我对你充满希望；你自己也要自信一点；不要让我和你爸爸失望。
”21、他微笑着说：“我们到延安来；专门赶来采槐花蜜。
”22、小红说：“今天下午学校组织到野外活动；我必须参加。
”23、老师对我说：“你妈妈今天没空来接你；我送你回家吧！”24、售货员对小明说：“我们这里没有水果卖；你要去市场买才行。
”25、父亲坚决地对母亲说：“我常对你说；这里的工作这么重要；我不能离开。
”26、陈红告诉高明：“你爸爸让我帮你学数学；明年争取考上外国语学校。
”27、总理站了起来对我说：“我要去休息了。
我上午睡一觉；下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”28、伯父摸了摸自己的鼻子；笑着说：“我小的时候；鼻子跟你的爸爸的一样；也是又高又直的。
”29、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”30、徐悲鸿走到这个洋学生面前；大声地说：“先生；你不是说中国人不行吗?那好；我代表我的祖国；你代表你的国家；我们比一比；等我们结业时看看到底谁是蠢材。
”转述句（间接转述句）改为直述句（直接引述句）：1、雨来说；他在屋里什么也看不见。
2、白云问小雨点；小雨点急急忙忙要去哪里。
3、小雨点说；大地干旱；它要去下雨。
4、闰土对我说；有胡叉呢；他才不怕呢。
5、总理对我说；他今天下午还要参加会议；叫我也回去睡一觉.6、妈妈严肃地对我说；马上就要期末考试了；我一定要认真复习；不要辜负老师和她对我的一片期望。
7、李平说他病了；不能来上学；要我替他向老师请假。
8、王刚对李明说；他的鞋破了；脚掌也出血了；他实在走不动；让李明自己先走吧！9、军官对夜莺说；要是路带对了；他就把那东西送给夜莺。
10、妈妈对爸爸说；她明天要去开会。
11、妈妈对我说；让我好好学习。
12、叔叔在信里对我说；有时间他一定到我这儿玩。
13、他对我说；那是他的铅笔。
14、毛泽东摇摇头；说；不成；他喜欢的；就是这幅嘛!15、运输员谦让地说；他不吃苹果；他在路上可以喝冰水。
16、毛泽东顺口说道。
他听画家的。
17、巴金说。
他爱月夜；但他更爱蓝天。
18、有位女孩对妈妈说；她想要架钢琴；她想当钢琴家。
19、总经理对我说；让我马上到集市上去；看看今天有什么卖的。
20、王老师说；他要尽自己的全部力量；让我们都成为合格的小学毕业生。
二、反问句、陈述句互改把下面的陈述句改为反问句1、我们不会忘记党的恩情。
2、坡度这么大；火车爬不上去。
3、我们不会忘记老师的谆谆教导。
4、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
5、你不能不把这条鱼放掉。
6、我的病好了；不能不去上学。
7、我们不可以不对自己的行为负责。
8、小明那么懂礼貌；没有人说他不好。
把反问句改为陈述句１、像这样一条多灾多难的祸河；怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？2、巴掌大的地方怎么能踢球呢？3、难道他不是没有钱吗？4、我们怎能不为了生活而努力？三、把字句、被字句陈述句改被字句、把字句的练习1.积雪把树木的枯枝压折了。
改为“被”字句2.渔夫什么也没有打到；还把网给撕破了。
改为“被”字句3.我洗干净所有的衣服。
改为“把”字句：_________________________________________。
改为“被”字句：__________________________________________。
4、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。
改为“被”字句：5、在我的请求下；总算留住了一片洁白的雪地。
改成“把”字句6、一夜东风；吹开了满树繁花。
改为“被”字句四、缩句练习1、我的窗前是一片茂密的树林。
2. 街上行人都匆匆忙忙赶着回家。
3. 一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神。
4. 小小的争论打断了爸爸的思路。
5. 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
6. 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
7. 一瞬间；我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。
8. 漆黑的夜晚；战士们冒着倾盆大雨；踩着泥泞的道路；继续前进。
9. 自习课上；他一不小心把小明的墨水瓶打破了。
10. 他兴奋得把一个大苹果从树上摘下来。
11. 小红经过努力；把这篇课文背熟了。
12. 澎湃的波浪把海里的泥沙卷到岸上．13. 一只画眉鸟在树枝上兴奋的叫着．14. 我们走访了这个闻名华东地区的幼儿艺术团．15. 那浪花犹如千万匹齐头并进的战马．16. 满载旅客的列车飞一般驶向偏远的山区小站．17. 轻轻的麦苗悄悄地抽出了嫩绿的叶子．18、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。
19、我们要努力探索大自然的奥秘。
20、团长拿着筷子的手激动地抖着。
21、她受到空前热烈的迎接。
22、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。
23、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。
24、少先队员的红领巾是光荣的标志。
25、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。
26、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。
27、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
28、鸟类飞翔的能力十分惊人。
29、戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
30、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光；显得又虚弱又疲惫。
31、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
32、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
33、同学们渴望进步、爱读好书的热情；又一次深深地印在老作家的心上。
34、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
35、泉水是从左边的石壁下方的空隙缓缓地流出来的。
36、人类生活所需要的水资源、生物资源、大气资源；本来是可以再生的。
五、扩句（至少扩两处）1. 月光照耀着大海。
2. 战士冲向阵地。
3. 路灯发出光芒。
4. 太阳升上天空。
5. 雪花落到地上。
6. 红旗飘扬。
7. 教室里坐满了学生。
8. 红军冒雨前进。
9. 主人欢迎客人。
10. 教师批改作业。
11. 我们登上长城。
12. 爷爷写对联。
13. 脸上露出了笑容。
14. 人民怀念周总理15. 老师关心我们。
16. 天空中飘着白云。
补充句子完整。
1.经过医生的治疗__________________________________。
2._________________在天空中飞行。
3.王芳在低头_______________________ 。
4. ______________________喜欢踢足球。
5. ___________________永远激励我们前进。
6.一个人只要骄傲自大；___________________ 。
7.因为朱小青上课专心听讲；回家认真复习；______________________。
8. ___________________；但是也不能大手大脚地乱花钱。
9.我的这本书是从________________。
10.马路的两旁种着________________________ 。
六、双重否定句\肯定句的转换1.这是伟大的奇观。
改为双重否定:________________________________。
2.你应该知道这件事。
改为双重否:________________________________.3.没有一个孩子不爱自己的母亲。
改为肯定句：4.为了回家；凡卡不得不给爷爷写信；诉说学徒生活的痛苦。
改为肯定句：__________ _5、我们得保证那东西完好无损。
改为双重否定句:____________________ ______把双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员；不能不讲一点文明。
2.这次活动的经过你不是不清楚。
3.我们不应当不参加集体活动。
4.这本书太有价值了；你不能不看。
把下面的肯定句；改成双重否定句。
1.星期天；我们必须去看排球赛。
2.学校里只给每人发一张票；这真叫人为难。
3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
4.这件事是事实。
5、铁路要经过很多高山；一定要开凿隧道。
6、作为六年级的学生；一定要认真学习。
7、天下大雨；我们只好留在教室里。
8、为了争取泸定桥；战士们日夜赶路。
9、时间匆匆；每个人都不得不要珍惜。
10、谁也不能否认她是刻苦学习的。
七、修改病句1、老师夸耀我们这期板报出得好。
2、看了这部电影；受到了深刻的教育。
3、王强虽然学习好；但是热爱劳动。
4、两个学校的小足球队正在举行。
5、这篇作文的词汇句子都很通顺。
6、在公共场所；我们应当维持清洁。
7、波浪翻滚的大海风平浪静；几只渔船悠闲地浮在水面上。
8、今天的讨论会上；于主任首先第一个发言。
9、联欢会上；同学们唱起了动听的歌和快乐的舞。
10、悦耳动听的歌声被我的思路打断了。
11、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
12、冬天到了；所有的树木的叶子都落了。
13、万里长城；故宫博物馆和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
14、哥哥爱看《西游记》《中国少年报》《中国古代发明》等课外书。
15、大家都注意卫生；全校同学的健康和疾病就有了保障。