青藤ppt青藤教案

青藤ppt青藤教案
27.松树和青藤
教学目标：
1.认读18个生字，其中会写“冈、初、耐、烦、劲、阔、岛、拥”8 个生字。

2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过生活和文章，了解和分析文章所蕴含的道理。

4.进一步体会当别人有困难时应主动给予帮助。

重点难点：
重点：掌握8个生字的音、形、义，朗读课文。

难点：理解小树为什么惭愧地低下了头。

教学准备：
灯片
教学安排：
三课时
教学过程：
第一课时
课前导语：
同学们，你们知道松树和青藤吗?(出示挂图，启发学生说说松树和青藤的特点)今天，我们学习的这篇课文是一个童话故事，讲的是松树和青藤之间发生的故事。

(板书课题)
一、初读课文，读准字音。

学生自由读课文，用铅笔标出重点注意的地方(如不认识的字，不懂的新词，难写的字，易读错、写错的字等)
教学目标：
1.认读18个生字，其中会写“冈、初、耐、烦、劲、阔、岛、拥”8 个生字。

2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过生活和文章，了解和分析文章所蕴含的道理。

4.进一步体会当别人有困难时应主动给予帮助。

重点难点：
重点：掌握8个生字的音、形、义，朗读课文。

难点：理解小树为什么惭愧地低下了头。

教学准备：
灯片
教学安排：
三课时
教学过程：
第一课时
课前导语：
同学们，你们知道松树和青藤吗?(出示挂图，启发学生说说松树和青藤的特点)今天，我们学习的这篇课文是一个童话故事，
讲的是松树和青藤之间发生的故事。

(板书课题)是怎样的故事呢?小朋友自己去弄清楚，看谁厉害。

一、初读课文，读准字音。

1.默读课文，借助拼音解决不认识的字的读音。

2.轻声读课文，标出自然段。

3.听录音朗读，想想是一个怎样的故事?
4.同桌赛读。

5.生汇报自己读中所获，师根据汇报情况小结。

二、讲读课文。

1.理解第一自然段，齐读，让学生说出这段话写什么。

2.讲读第2、3自然段。

1)默读，思考：
(1)小松树看到了什么?用波浪线画出来。

(2)小松树的心情怎么样?用直线画出有关句子，读读。

(3)小杉树看到了什么?
(4)比较句子。

(5)分角色朗读第2、3自然段。

3.讲读第4—6自然段。

1)女生齐读青藤的话，男生读小杉树的话，老师读松树的话。

2)青藤向小杉树提出了什么问题?找出来。

3)小杉树是怎能样的反应?
4)“请您扶我一把”说明青藤什么样的品质?
5)练习说话，使用文明礼貌用语“请”。

6)再读小杉树的话，从话中看出杉树什么样的性格?
7)教读“哎呀，你这么瘦小，站都站不稳，也想看大海?”要读出不耐烦和耻笑的语气。

8)小松树听完杉树和青藤的话，是怎样做的?找出有关句子，读读。

9)小青藤在松树的帮助下，看到了什么?
10)航船上飘扬的旗帜后用“”有什么意思?
4.领会最后一自然段
1)全班齐读。

2)找3个人读。

3)生自由读。

词语理解：互相拥抱惭愧
4)体会段中意思，生讨论。

5.指导学生读句子：
1)小松树：“啊，我看到大海了，我看到初升的太阳了!”(读出高兴的语气)
2)“来呀，小青藤，你就顺着我的身子爬上来吧!”(亲切，安慰)
3)小杉树：“我看到了，看到了!有飞翔的海鸥，饭馆的波涛，还有点点白帆。

”(高兴而略带炫耀的语气)
板书设计：松树
青藤 }看到了大海
杉树
第二课时
一.你从这个童话故事中明白了什么?自由说说。

二.学习生字。

1.从文中找出一类字，识记。

用自己喜欢的方式。

2.同桌交流识记方法。

3.师出示生字卡片查生自学生字情况。

4.生汇报自己学生字的体会，说出是如何记难记的字的。

5.师出示音节，生上黑板写出相应的生字。

6.集体订正，齐读生字。

三.生书写生字
四.学习二类字
1.生自学
2.同桌交流。

3.师出示二类字,生上黑板写出相应的音节。

4.生自读二类字3遍。

机动：熟读课文。

第三课时
一、填上合适的词。

飞翔的( ) 辽阔的( ) 绿色的( )
明媚的( ) 高大的( ) 初升的( )
二、我会拼。

chū shēng nài fán shǐ jìn yōng bào ( ) ( ) ( ) ( )
guǎng kuò hǎi dǎo bō tāo shān gāng ( ) ( ) ( ) ( )
三、连一连。

飞翔的岛屿轻轻地跑
辽阔的海鸥飞快地读
绿色的大海大声地走
机动:熟读课文本文：
内容仅供参考。