辅导员岗位工作的认识 实用 完整

辅导员的三心二意

“三心”：

1、爱心

爱心指对学生施之以爱，以情感人。辅导员的爱心是成功教育的原

动力。记得?康熙王朝?有一句这样的歌词：“得民心者，得天下”。同样，我们对学生有一颗爱心，最终得到学生的信任，即：有“广

施爱心者，得学生真心”，爱心是做好思想政治工作的重要前提。

记得一位著名的教育家说过：爱自己的孩子，是人；爱别人的孩子，是神。选择了辅导员这一行，我们就要学着做“神”。所以我们应

有爱心，不能急躁；爱发火是无能的表现。辅导员的爱心是成功教

育的原动力。

2、细心

现今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有多少

社会阅历和经验，经历的挫折很少，进入大学后或多或少会遇到一

些问题：如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、

人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，而且相对

地封闭自己的情感，这就需要辅导员独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这对大一政治辅导员来说尤为重要。

3、责任心

对工作的责任心是我们辅导员开展一切工作的原动力，是所有工作

的根本要求，也是衡量一位辅导员工作的最基本的准则。

干一行，爱一行，我们既然选择了这份工作，就应该把这份工作干好，要以极大的热情去投入到工作中去，在工作中寻找乐趣。作为

辅导员一定要有一颗对待工作的强烈的责任感，热心和高尚的职业

素质，真心地关爱自己的学生，帮助他们克服各方面的困难。

“二意”：

1、树立一切为学生服务的意识

以学生为本，全面教育引导学生成长成材是我们一切工作的出发点

和落脚点，是我们辅导员应确立的根本观念。辅导员处于学校与学

生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。学生工作必

须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限

度地满足每一个学生成长成材的需要。辅导员的角色更多的应是引

导者，包括对学生个体或群体所进行的思想引导、学习引导、生活

引导、交往引导、人格引导、发展性的引导等。辅导员要做到尊重、关心学生，理解、体谅学生，信任、接纳学生，逐渐建立起一种体

现关爱——理解——公正精神的教育模式。

2、培养与时俱进的创新工作意识

辅导员工作面对的是一个不断成长、不断进步的朝气蓬勃的大学生

群体。他们处于人生的转折点，处于一个复杂的多元价值观念并存

的社会转型期。他们受到多种传播媒介和社会上不同类型人们的影响。他们面临恋爱、交友，就业等诸多人生困惑。走近他们，才能

更多地了解他们，深入他们的心灵深处。作为一名辅导员帮助他们

处理一些具体的事情相对容易一些，如果给他们以方向上的正确指导，就不那么容易了。辅导员工作看着简单，其实做好真的很难，

它本身具有的服务性很难让所有学生都满意。很多人认为辅导员工

作没有什么太多的专业性，具有可替代性。其实，远远不是这么简单，学生很需要辅导员，能够和辅导员交流学业和人生是他们非常

高兴的事情。辅导员集多种职责于一身，只有努力学习教育学、心

理学、管理学、思想政治教育、就业指导及生涯规划以及学生所学

专业的一些基本知识并且要有相当的语言表达能力和组织管理能力

才能够更好地满足学生的需要。学生需要我们，但是我们必须努力

具备为学生服务的本领，才能够满足学生的需要，否则对我们来说

就是一种失职。

关于“奖助补贷减”的问题处理

问题一：如果一位同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、助学金

的制度不合理，还在院长信箱里写了不少意见，他的举动引起了不

少老师和同学的关注，当你得知这一情况后，作为辅导员的你该如

何与他交谈？

1）请他举例说明制度不合理的地方。告诉他一个制度制定，不是一

个人的主意，而是根据学校实际征求多方意见才开始实施的，制度

的存在必然是符合学校当前的实际的。2）告诉学生一个制度从

建立到完善，是需要一定的过程，是需要不断修改的。欢迎他用合

理的方式通过合适的途径提出修改意见，但不该四处抱怨，弄得满