团队破冰游戏大全(教学课资)
室内破冰小游戏大全70个(教学课资)
一、备受攻击目的：体验被排挤的滋味内容：1．抽出一人做箭靶。
2．在地上画一个圆圈，或用绳圈也可，“箭靶”站在中间，其他人要拍打他最少3次。
但不可给“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。
备注：如有8人以上，分为两组为佳，这可易于走动。
变化：“箭靶”可拉人入圈（这个圈一定要大一点），帮他一起捉人，即圈内人越来越多，直至所有人都入了圈为止。
二、毕加索目的：考沟通能力时间：10~20分钟材料：笔和纸内容：1. 组长先预备数张画了圆形的纸。
最好有多张。
2. 每两人配对比赛。
3. 开始前，每一组合背对背而坐。
4. 在指定时间内，一人负责讲圆形，另一人则负责画圆。
画圆的人，只可听不可问，也不可让讲的人看到。
5. 时间到，就看谁画得快而准。
6. 也可对换角色。
备注：1．这游戏可看到各人不同的沟通问题。
2．组长可在游戏后，讲解沟通的艺术和重要。
三、各抒己见目的：了解组员的时事触角，学习直言表达时间：15分钟材料：当日报纸内容：组长说：“今日是时事论坛，有个人意见要尽情表达。
”1. 选数则有意义又富争论性的新闻，请大家表达看法。
了解各组员的分析力，个人观点、立场等``````2. 组长不会下结论，但要赞赏组员表达及互相尊重的态度。
四、旁若无人目的：考验组员的分析力、观察力、最终带出旁若无人的坏处时间：15分钟内容：组长说一“两个人在你面前讲暗语，对你视若无睹，你感觉如何？”1．两人一组，秘密地在房中选一件物品作为讨论目标。
在众人面前讨论时，不可提示物件名称。
其他组员听后尝试寻找出答案。
2．轮流讨论竟猜。
3．完结时，组长要指出旁若无人的沟通方式，是令别人难受的。
五．波涛汹涌目的：让气球停留在空中，激发欢乐时间：5~10分钟材料：气球多个内容：组长说：“如果你心中有气，顶在胸口会好辛苦，我们为别人赶走这气好吗？”1．每人一个不同颜色的气球。
2．每人抛高自己的气球，并尽力让气球停留在空中，同时尝试打下别人的气球。
3．气球跌在地上的人即被淘汰。
8_50个趣味破冰游戏(教学课资)
破冰游戏一、同舟共济目的：锻炼耐力材料：每队一张报纸、预备数张报纸做后备之用、领队用的哨子。
内容：1. 组员以平均人数分队，每队约三至四人。
每队分派一张报纸，将报纸铺在地上。
2. 领队信号开始，所有队员一齐站到报纸上，不可弄破报纸，就另要一张补充，继续游戏。
3. 全体队员能够长时间两脚都站在报纸上是胜利者。
二、照镜子游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。
游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。
一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学像照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。
游戏规则：（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。
（2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。
（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。
提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。
三、大树和松鼠适合人数：10 人以上时间：5-10分钟操作程序1、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
四、名字接龙方法：⑴人数在10 人左右最适合；⑵参加者围成一个圆圈坐着；⑶围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字；⑷以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题；⑸当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：。
课前破冰游戏
游戏1：一块钱，两块钱适合对象：10人以上场地要求：无游戏性质：破冰游戏时间：10分钟游戏操作：1、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当“２块钱”而男生则是“１块钱”；如果女生比例远远大于男生的话，女生就当“１块钱”而男生则是“２块钱”。
2、根据培训师说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。
比如，培训师喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。
3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品。
游戏2：晋级游戏规则和程序1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。
3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。
4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。
参与人数：全体参与时间：15分钟场地：不限道具：无应用：（1）沟通刚开始时的相互熟悉（2）用于制造出快乐、轻松的办公室氛围从鸡蛋或小鸡中任意选择出一个，由其夸奖凤凰，时间为3分钟。
游戏3：吸引力适合人数：不限游戏道具：无游戏步骤：1、培训师问：“吸引力”学员回答：“吸什么？”培训师答：“吸第三排的第一个女同学！”2、根据培训师的指令，全场所有学员都伸出右手，搭在相邻同伴的肩上，形成一条或若干条线路，这个线路可以延伸到培训师所指的物体或人身上。
3、培训师继续问：“吸引力”学员回答：“吸什么？”培训师答：“吸老师”则所有人按上述步骤重新操作。
4、培训师可选择教室内所有的东西，比如空气、天花板等等。
如果有人没有和别人连在一起，则培训师可进行相应的趣味惩罚。
游戏4：四分之一感觉1、大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。
培训游戏大全(破冰游戏篇 30个游戏)
培训游戏大全(破冰游戏篇 30个游戏) 培训游戏大全(破冰游戏篇 30个游戏)1、活动目标a：介绍破冰游戏的概念和作用b：培养团队合作和沟通能力c：增强团队成员之间的互动和信任感2、游戏1 - 姓名连线a：目的：帮助团队成员互相了解彼此的姓名b：规则：每个人写下自己的姓名，将纸条折叠并混合，每人随机选取一张，然后找到与该纸条上的姓名相匹配的人3、游戏2 - 宝贝在哪里a：目的：增进团队成员之间的互动和关注力b：规则：一个人被选为“宝贝”，其他人用眼睛盯着宝贝的位置，然后宝贝闭上眼睛，其他人改变位置，宝贝睁开眼睛后尽快找到自己的位置4、游戏3 - 故事接龙a：目的：鼓励团队成员发挥想象力和表达能力b：规则：一个人开始一个故事，其他人每个人继续讲下去，形成一个连贯的故事5、游戏4 - 面部表情a：目的：提高团队成员的观察力和感知能力b：规则：一个人模拟一种面部表情，其他人猜测表情所代表的情感6、游戏5 - 果冻之舞a：目的：激发团队成员的活力和合作意识b：规则：团队成员跟随音乐舞动，在音乐停止时，所有人要迅速找到一人与之握手，最后形成一个大圈7、游戏6 - 数字倒计时a：目的：培养团队成员的配合和快速反应能力b：规则：从一个数字开始，团队成员依次倒数，每人只能说一个数字，但不能连续，迟到或说错数字的人被淘汰8、游戏7 - 单词接龙a：目的：提高团队成员的词汇量和沟通能力b：规则：从一个单词开始，团队成员依次接一个与上一个单词相连的单词，不能重复或说错单词9、游戏8 - 合作绘画a：目的：加强团队成员之间的合作和沟通b：规则：团队分为若干小组，每个小组中的成员轮流为同一幅画添加细节，最终得到一个完整的合作绘画作品10、游戏9 - 心理测试a：目的：了解团队成员的个性特点和行为方式b：规则：通过一系列心理测试题目，团队成员回答问题并互相讨论结果11、游戏10 - 数字排序a：目的：培养团队成员的合作和决策能力b：规则：团队成员合作将一组乱序的数字按照指定的顺序排列12、游戏11 - 舌尖上的水果a：目的：提高团队成员的团结和协作能力b：规则：团队成员面对一堆水果，需要尽快将它们分类整理，各自合作完成任务13、游戏12 - 盲人指路a：目的：培养团队成员之间的信任和合作意识b：规则：一个人被蒙上眼睛，其他人为其指路，帮助其到达指定目的地14、游戏13 - 纸杯传球a：目的：锻炼团队成员的协调和反应能力b：规则：团队成员排成一列，用纸杯传递水尽量快速到达队尾15、游戏14 - 指令迷宫a：目的：加强团队成员之间的沟通和合作b：规则：一个人被盲目地引导通过一条绳索布置的迷宫，其他人给出指令帮助其顺利通过16、游戏15 - 报数传球a：目的：培养团队成员的注意力和反应能力b：规则：团队成员依次报数，每人只能传球给下一人，但不能连续传给相邻的人17、游戏16 - 拼图比赛a：目的：激发团队成员的合作和竞争意识b：规则：将一幅拼图分给若干小组，每个小组合作完成拼图，时间最短的小组获胜18、游戏17 - 动作词组a：目的：增加团队成员之间的互动和合作能力b：规则：团队成员依次发出一个动作词，其他人尽快以前一个人发出的词为基础，加上新的动作词，并连贯发展下去19、游戏18 - 人缘魔术a：目的：提高团队成员的自信和表达能力b：规则：每个人轮流进行一项简单魔术，并解释其原理或教授给其他人20：游戏19 - 标话接力a：目的：激发团队成员的合作和创造力b：规则：团队成员依次说出一句与上一句有连贯性的标话，并尽量发挥创意21、游戏20 - 关键字记录a：目的：培养团队成员的集中和记录能力b：规则：团队成员在听取一个长篇演讲后，每人说出关键字，并归纳出一个完整的记录22、游戏21 - 身体反应a：目的：提高团队成员的感知和反应能力b：规则：一个人发出一个动作，其他人迅速模仿，并加上自己的动作，形成一个连续的身体反应链23、游戏22 - 画出表情a：目的：培养团队成员的观察力和表达能力b：规则：一个人扮演一个表情，并画在白板上，其他人猜测表情所代表的情感24、游戏23 - 手指接触a：目的：增强团队成员之间的关注和触觉交流b：规则：团队成员依次用手指轻轻接触其他人的手指，然后将手指重新收回，尽量不被察觉25、游戏24 - 面部绘画a：目的：提高团队成员的观察力和描述能力b：规则：一个人详细描述自己的面部特征，其他人根据描述画出该人的面部轮廓26、游戏25 - 知识竞赛a：目的：加强团队成员的团结和学习能力b：规则：团队成员回答一系列与培训主题相关的知识问题，团队得分最高者获胜27、游戏26 - 圈圈叉叉a：目的：锻炼团队成员的思维和决策能力b：规则：团队成员进行一场圈圈叉叉游戏，互相竞争，并通过团队合作找出最佳策略28、游戏27 - 单词拼接a：目的：提高团队成员的词汇量和联想能力b：规则：团队成员依次说出一个单词，下一个人要以上一个单词的结尾字母作为开头字母29、游戏28 - 指令迷宫挑战a：目的：培养团队成员的沟通和决策能力b：规则：团队成员分别控制迷宫中的人物，通过指令协作顺利解谜30：游戏29 - 群体平衡a：目的：加强团队成员之间的沟通和合作b：规则：团队成员以集体行动的方式在特定区域内保持平衡31、游戏30 - 反应速度a：目的：锻炼团队成员的反应和协作能力b：规则：团队成员根据指令快速做出相应动作，要求动作准确无误本文档涉及附件：附件1：游戏规则说明书附件2：游戏组织流程图本文所涉及的法律名词及注释：1、合作 - 在这个文档中指团队成员共同努力完成任务或达成共同目标的行为。
培训破冰游戏大全
目录动物大连蹲 (2)抓手指 (2)撕纸 (2)传闲话 (3)拼图游戏 (3)寻宝游戏 (4)进化论 (4)寻人游戏 (4)怪兽 (4)天龙八部 (4)找变化 (5)画手 (5)吸引力 (5)准确扫描 (6)鼓掌 (6)雨点变奏曲 (7)手指操 (7)左右手 (7)造反运动 (8)抱团打天下 (8)串名字游戏 (8)猎人打兔子 (8)面对面的介绍 (9)课程归类：动物大连蹲【道具】写着动物名的卡片【参加人员】分成若干组，每组是一种动物【游戏规则】各组抽出三名代表，随机抽出动物名代表自己的组别，音乐开始随机抽一组开始喊某种动物：某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲。
组别要整齐、清晰地喊出下一个要蹲的动物名，不能喊自己组别，蹲错的被罚下场。
抓手指【目的】集中注意力【方法】学员围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。
讲师说出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步，用“1、2、1”的口令调整步伐，当发出“1、2、3”的口令是，左手应抓住左侧人的食指，右手应设法逃脱，以抓住次数多者为胜。
【规则】1）抢口令抓住无效。
2）手掌不张开，抓住无效。
撕纸【材料】没人准备A4纸【目的】为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听着总是见仁见智，个个按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。
大使用了双向沟通之后，又会怎样呢？差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。
所以什么方法是最好的？这样依据实际情况而定。
作为沟通的最佳方式是根据不同的场合及环境而定。
【操作程序】1、给每位学员发一张纸2、培训师发出单项指令；--大家闭上眼睛--全过程不许问问题--把纸对折--再对折--把右上角撕下来，转180度，把左上角撕下来--睁开眼睛，把纸打开讲师会发现各种答案。
3、这是培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可以问问题。
【有关讨论】完成第一步之后可以问大家，为什么会有真么多不同的节骨（也许大家的反映是单项沟通不许问问题所以才会有误差）完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通时意义转换的过程）。
小组聚会破冰游戏大全
小组聚会破冰游戏大全一个活动、培训或聚会，前5分钟的破冰很重要，它决定了这个活动的基调。
所以作为带领者，要备一些破冰游戏，然后带领者先暖场起来…一、萝卜蹲目的：中午或者下午学员比较困乏时，活动提神，活跃气氛步骤：萝卜蹲完苹果蹲，大家应该都知道讨论：可以简单让学员分享感受，以活跃气氛为主二、天黑请闭眼游戏目的：打破僵局，让学员之间相互认识和了解。
游戏步骤：1、分牌，确认自己身份。
2、天黑全体闭眼。
3、killer睁眼，killer确认同伙(每轮一次)，killer杀人，killer闭眼。
4、police睁眼，police确认同伴(每轮一次)，police验人，法官提示身份，police闭眼。
5、天亮睁眼，被杀着亮明身份，死者发表遗言，退出游戏。
6、生者发表意见，每人一句(讨论)，投票杀一人，被投杀者发表遗言，退出游戏(如有若干人被投票数一致，则开始PK，PK者每人发言一句，余者再次投票，Ps：参与PK者无权投票。
如二次投票均未有人被投死，则此轮无人死亡，游戏继续)。
7、类推police或平民全被杀(平民剩一人)killer胜，killer全被投police平民胜相关讨论：在游戏当中也能了解大家的个性和风格，可以分辨出大家的逻辑性如何。
不过每次玩游戏的时候需要有一定的时间来控制游戏，适合在比较轻松自在的闲暇时间玩。
三、五毛一块游戏目的：破冰游戏步骤：看男女人数定义出男女的价格，比如男孩多男孩定义为5毛，女孩比较少定义为1元，然后所有人围成一个圈顺一个方向跑起来，当培训师喊出一个数字时，参与人必须迅速的组合成这个数字。
如，培训师说3元，那可以是3个女生或6个男生或1个女生四个男生等相关讨论：活跃气氛四、进化论游戏目的：破冰游戏规则：小鸡-孔雀-人-神(名称可自行设定，不断进化)游戏步骤：1、所有的人都是先从小鸡开始进化(用石头、剪刀、布)赢的进化到孔雀2、只能是同个级别的进行PK，如孔雀与孔雀PK，赢的进化为人，而输的退化为小鸡3、最后剩下的三个级别中单一的队员进行惩罚五、你说口令，我反转目的：提高学员的注意力、逆向思维能力反应能力玩法：通常教官会整队，会施法口令，稍息、立正，那么现在，讲师发出：稍息——要出做立正的姿势、(立正——稍息)向左——向右向前——不动向后——向前，依次来过。
132个常用团体培训破冰游戏
一些破冰游戏/团体辅导活动一、比比谁高形式：4-5人一组类型：创新类时间：活动分2次进行，每次10分钟材料：每组一套工具（扑克牌两副、吸管60支，万字夹一盒）操作程序：1、培训师发给每组扑克牌两幅，万字夹一盒。
2、每个小组在规定的时间内利用材料做一个物体，使物体做得尽量又高又稳固。
3、培训师测量物体的高度。
在测量前，要先用力拍一下桌子。
4、做得最高的物体为胜。
5、在第二次活动时，培训师将另外的材料吸管发给学员。
规则同上一次一样。
有关讨论1、小组如何通过讨论进行创新？2、第二次创新和第一次创新有什么不同？二、流星雨（一）游戏目的：了解合作默契的重要和影响因素；体验、回味自己他人的互动情形，并找出增进彼此合作默契的方式。
（二）游戏程序：1、所有成员背向圆心，围成一大圆圈。
2、培训师给其中3个人每人一个不同颜色的小球，让其听哨音向上抛球，令其他成员接住此3个球（上述三人不可再接回他们向上抛的球），一个人只能接一个球，再由刚接住球的三个人，向上抛球，由其它成员接，如此练习直到所有人都接过球（接过的人不可再接球）。
3、培训师再加入2个球，重复上述第2步的步骤，直到所有人都接过球，且球不落地（若有一个落地需重新开始）。
接着再增加几个球，重复上述第2的步骤，最后直至加到N个小球，让团体成员每人皆有一个不同颜色的球。
4、进行最后一项挑战，听到哨音，所有成员将球抛向天空，不能接到自己的球，看看团体成员总共能接住几个球。
让团体进行讨论后，进行第二次全数抛球的挑战。
5、游戏分享讨论题目：（1）在此活动中，你觉得印象最深刻的是哪一个阶段？为什么？（2）当你接到球或漏接了，你有什么感觉？为什么？（3）当球越来越多时，你有什么感受？你会如何配合团体成员共同达成目标呢？（4）团体进行讨论时，你会主动加入讨论或当旁观者，为什么呢？（5）在活动中，我觉得够团体能达成任务最重要的原因是什么？（三）游戏规则：1、每当球一落地，培训师需让成员共同讨论，再重新进行下一次的挑战。
团建破冰游戏大全
团建破冰游戏大全1.雨点变奏曲游戏在这个游戏中，参与者可以利用身体的任意部分发出声音。
开始时，会有各种各样的声音，场面一片混乱。
然后，让参与者选择自己最擅长的方式发出声音，会形成几个主流的声音。
引导参与者形成四种声音：微风、小雨、大雨和狂风暴雨。
慢慢地引导，从微风到狂风暴雨，或者再回落，最后在狂风暴雨中结束。
2.团队节奏游戏在这个游戏中，将参与者随机分成若干组，每个组用不同的方式发出声音，如鼓掌、跺脚或发出“哈哈”的声音等。
事先准备好各组的牌子，正式表演时，举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。
参与者需要聆听，不要只顾自己，这很重要。
3.造反运动游戏在这个游戏中，参与者围成一个圆圈，主持人会说出“右”、“左”或“前”，参与者需要将头或手做出相应的动作。
如果有人犯错，就会被宣判出局。
最后剩下的人即为获胜。
4.手牵手游戏在这个游戏中，参与者分成两组，各组选出一位领袖，排成两排。
两组人面对面坐下，手牵着手。
领袖会叫出植物或动物的名称，参与者需要根据名称做出相应的动作。
如果动作错误，就会被淘汰。
经过几次后，剩下人数较多的那组获胜。
5.不管三七二十一游戏这个游戏需要参与者在不知道规则的情况下进行，主持人会宣布“不管三七二十一”，然后参与者需要随机做出一些动作。
如果有人做错了，就会被淘汰，最后剩下的人获胜。
1、全体学员围成一圈，每位学员将右手伸出，握住前面一位学员的右手食指;2、听从培训师的指令，开始游戏。
指令如下：a) 向左转，把左手伸出，握住左边学员的右手食指;b) 向右转，把右手伸出，握住右边学员的左手食指;c) 向右转，把右手伸出，握住右边学员的右手食指;d) 向左转，把左手伸出，握住左边学员的左手食指;3、在指令下达时，学员必须尽快地完成指令，否则就会出局;4、最后剩下的学员为胜者。
讨论：1、在游戏中，是否出现了迷茫、紧张、焦虑等情绪?如何应对这些情绪?2、在游戏中，是否出现了与他人配合不畅、出现失误等情况?如何协调配合?3、在游戏中，是否出现了对胜利的渴望，甚至出现了不择手段的情况?如何看待胜利和竞争?4、在游戏中，是否出现了对自己的过度自信，甚至忽略了他人的存在?如何看待个人与集体的关系?大家伸出右手，掌心向下，左手食指向上，抵住旁边朋友的右手掌心。
室内破冰游戏适用版(教学课资)
室内破冰游戏经典1.串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2.面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：(1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
(2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.大树与松鼠适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序1)、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)、培训师喊"松鼠"，大树不动，扮演"松鼠"的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3)、培训师喊"大树"，松鼠不动，扮演"大树"的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4)、培训师喊"地震"，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
4.分组游戏1)、寻找对象：第一步：学员围成一个圆圈--组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK--学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈--交谈3分钟--没对上的继续。
第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立--各自后退5米--蒙上眼罩--发出声音，寻到对象(不可用学员名字、公司名称)2)、左、中、右组织者问以下问题：早上起床时，是从左边下床?右边下床?--从左边下床的站左边，从右边下床边的鞋?--先穿左脚的站左边，先穿右脚的的站右边，记不清的站中间早上穿鞋时，先穿左边的鞋?先穿右站右边，记不清的站中间以此种办法将学员分成三大组。
心理辅导破冰小游戏（也可用于公开课热身）
心理辅导小游戏1.你追我赶目的：培养孩子们的团队协作精神。
分组：先把全班学生先分成两个大组，第一组参加游戏，第二组当观众，然后进行交换。
这样做有利于当观众的孩子能安静地看清楚参与活动的孩子是怎样完成动作的，也能从中总结出经验来。
游戏过程：把第一大组的学生分成四个小组，每组六人。
排列整齐后，每人发一张报纸，踩在脚下，最后一名学生手里再拿一张报纸。
在口令“开始”发出后，最后一个学生把手里的报纸传给前面的学生，依次往前传递，当报纸到达第一个学生手中后，这个学生立刻把报纸放到前方自己的脚能跨到的地方，然后踩上去。
第二个学生赶快站到第一个学生刚刚空出来的报纸上，后面的学生依次往前跨一步，站到前面的报纸上。
最后一个学生站好后，立刻拿起身后地上的报纸传给前面的学生……这样重复以上动作，看哪个小组最先到达终点。
需要提醒大家的是：脚不能落到报纸外面，不可以跳，只能跨。
活动结束后，让孩子们反思一下自己的小组为什么成功，为什么失败。
2.大风吹目的：活跃团体气氛，舒展身体。
提供学生结识陌生人的机会。
方法：全体带上椅子围坐成圈，操场上也可按照地上的石板方格来固定各人的位置。
有一个学生没有位置，即为第一个主持人，随机产生。
过程：请主持人站中央，开始说：“大风吹”大家问：“吹什么风？”主持人要说出两个同学以上具备的共同特征，比如主持人说：“所有穿校服的人被吹起来”那么所有穿校服的同学必须离开自己原来所在的位置，走到别人空出来的位置上去，主持人说完后也要第一时间走到空位上去。
要求：不具备条件的同学站在原位，找不到位置的同学就到中间做主持人。
备注：可吹的资料有很多，看同学的自由发挥：有耳朵的人，都爱上网的人，穿球鞋的人等等。
注意：在抢位置的过程中，一定要告诫同学争抢时不要推对方，否则很容易出项身体伤害。
50个创意破冰游戏汇总(团队拓展、年会、晚会、晨会适用)
五十个创意破冰游戏汇总一．备受攻击目的：体验被排挤的滋味内容：1．抽出一人做箭靶。
2．在地上画一个圆圈，或用绳圈也可，“箭靶”站在中间，其他人要拍打他最少3次。
但不可给“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。
备注：如有8人以上，分为两组为佳，这可易于走动。
变化：“箭靶”可拉人入圈（这个圈一定要大一点），帮他一起捉人，即圈内人越来越多，直至所有人都入了圈为止。
二．毕加索目的：考沟通能力时间：10~20分钟材料：笔和纸内容：1. 组长先预备数张画了圆形的纸。
最好有多张。
2. 每两人配对比赛。
3. 开始前，每一组合背对背而坐。
4. 在指定时间内，一人负责讲圆形，另一人则负责画圆。
画圆的人，只可听不可问，也不可让讲的人看到。
5. 时间到，就看谁画得快而准。
6. 也可对换角色。
备注：1．这游戏可看到各人不同的沟通问题。
2．组长可在游戏后，讲解沟通的艺术和重要。
三．各抒己见目的：了解组员的时事触角，学习直言表达时间：15分钟材料：当日报纸内容：组长说：“今日是时事论坛，有个人意见要尽情表达。
”1. 选数则有意义又富争论性的新闻，请大家表达看法。
了解各组员的分析力，个人观点、立场等``````2. 组长不会下结论，但要赞赏组员表达及互相尊重的态度。
四．旁若无人目的：考验组员的分析力、观察力、最终带出旁若无人的坏处时间：15分钟内容：组长说一“两个人在你面前讲暗语，对你视若无睹，你感觉如何？”1．两人一组，秘密地在房中选一件物品作为讨论目标。
在众人面前讨论时，不可提示物件名称。
其他组员听后尝试寻找出答案。
2．轮流讨论竟猜。
3．完结时，组长要指出旁若无人的沟通方式，是令别人难受的。
五．波涛汹涌目的：让气球停留在空中，激发欢乐时间：5~10分钟材料：气球多个内容：组长说：“如果你心中有气，顶在胸口会好辛苦，我们为别人赶走这气好吗？”1．每人一个不同颜色的气球。
2．每人抛高自己的气球，并尽力让气球停留在空中，同时尝试打下别人的气球。
室内外团体培训游戏破冰游戏大全
室内外团体培训游戏破冰游戏大全关键信息项1、游戏名称2、游戏类型（室内/室外）3、适合人数4、游戏目的5、所需道具6、游戏规则7、预计时间8、注意事项11 游戏名称：名字接龙111 游戏类型：室内112 适合人数：不限113 游戏目的：帮助大家快速熟悉彼此的名字，活跃气氛。
114 所需道具：无115 游戏规则：先由一个人开始说自己的名字，然后按照座位顺序或者随机顺序，下一个人要说“我是（前一个人的名字）旁边的（自己的名字）”，依次类推，说错或者停顿太久的人要接受小惩罚，比如唱一首歌或者讲一个笑话。
116 预计时间：10 15 分钟117 注意事项：要确保大家都能跟上节奏，惩罚可以适当轻松有趣，不要让参与者感到尴尬。
12 游戏名称：大风吹121 游戏类型：室内122 适合人数：不限123 游戏目的：打破彼此之间的陌生感，增加互动和交流。
124 所需道具：无125 游戏规则：把比参与人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。
一人当裁判，除了裁判以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。
每张椅子限坐一人。
裁判站在中央，他可以随意说大小风吹。
如果他说大风吹，他说有某个特征的人必须起来换位置。
如果说小风吹，则是相反，没有某个特征的人起来换位置。
换位置时不能持续两人互换或坐回原位。
没抢到位置的人则是新裁判。
裁判要根据实际情况随机设定特征，比如戴眼镜的、穿红色衣服的等等。
126 预计时间：15 20 分钟127 注意事项：注意场地安全，避免在换位置时发生碰撞。
13 游戏名称：心有灵犀猜词语131 游戏类型：室内132 适合人数：分组进行，每组 2 6 人133 游戏目的：培养团队成员之间的默契和沟通能力。
134 所需道具：准备一些词语卡片135 游戏规则：分组进行，每组的第一个人看到词语后，通过动作和表情将词语的意思传递给下一个人，依此类推，最后一个人说出猜测的词语。
猜对最多的组获胜。
136 预计时间：20 30 分钟137 注意事项：词语的选择要难易适中，避免过于生僻或复杂的词汇。
课堂中沟通及破冰游戏大全
二、讲堂中沟通及破冰游戏大全之袁州冬雪创作1.[破冰游戏]串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我先容单位、姓名，第二论理学员轮番先容，但是要说：我是***后面的***，第三论理学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后先容的一论理学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍.分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的懂得2.[破冰游戏]面临面的先容游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面临面的两人要相互自我先容.注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，表里圈的旋转方向相反. （2）歌声告一段落时停止转动，面临面的人彼此握手寒喧并相互自我先容.歌声再起时，游戏继续停止.3.[沟通游戏]画图规则：(1)、图形贴于写字板后(2)、人只能站在板后，不成走出来，有30秒思考时间.(3)、描绘第1图时，台下学员只允许听，不准提问.--单向沟通(4)、描绘第2图时，学员可以发问.--双向沟通(5)、每次描绘完，统计自认为对的人数和实际对的人数.游戏说明的道理：双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以懂得到更多信息.----对听者而言：1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的比说的着急.2）自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多3）想当然----没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例）4）仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不克不及成为作对了的人？！5）不善于从他人的提问中接纳信息----对说者而言：1）要注意听众的兴趣所在2）要对所表达的内容有充分的懂得与懂得3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧4）要先描绘整体概念，然后逻辑清晰地讲解4.[沟通游戏]商店打烊时以下是一个简单的倾听测试.1、先将习题（一）的内容发给学员，讲师说一个情节（情节内容见习题二），让学员去回答下面的12个断定题2、做完习题一之后，将习题二发给学员，让学员看刚刚说的情节停止断定，提醒学员不要受习题一答案的影响3、最后公布答案习题（一）：商店打烊时请不要耽搁时间正确错误不知道1、店主将店堂内的灯关掉后，一男人到达TF ？2、抢劫者是一男人TF ？3、来的阿谁男人没有索要钱款TF ？4、打开收银机的阿谁男人是店主TF ？5、店主倒出收银机中的东西后逃离TF ？6、故事中提到了收银机，但没说外面详细有多少钱T F ？7、抢劫者向店主索要钱款TF ？8、索要钱款的男人倒出收银机中的东西后，急忙T F ？分开9、抢劫者打开了收银机 TF ？10、店堂灯关掉后，一个男人来了 TF ？11、抢劫者没有把钱随身带走 TF ？12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的TF ？男人，以及一个差人习题：商店打烊时某商人刚关上店里的灯，一男人分开店堂并索要钱款，店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来而阿谁男人逃走了，一位差人很快接到报案.仔细阅读下列有关故事的提问，并在“对”、“分歧错误”、或“不知道”中作出选择，划圈.请不要耽搁时间正确错误不知道1、店主将店堂内的灯关掉后，一男人到达TF ？2、抢劫者是一男人TF ？3、来的阿谁男人没有索要钱款TF ？4、打开收银机的阿谁男人是店主TF ？5、店主倒出收银机中的东西后逃离TF ？6、故事中提到了收银机，但没说外面详细有多少钱TF ？7、抢劫者向店主索要钱款TF ？8、索要钱款的男人倒出收银机中的东西后，急忙TF ？分开9、抢劫者打开了收银机TF ？10、店堂灯关掉后，一个男人来了 TF ？11、抢劫者没有把钱随身带走 TF ？12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的TF ？男人，以及一个差人习题：商店打烊时（答案）请不要耽搁时间答案1、店主将店堂内的灯关掉后，一男人到达？商人不等于店主2、抢劫者是一男人？不确定，索要钱款纷歧定是抢劫3、来的阿谁男人没有索要钱款 F4、打开收银机的阿谁男人是店主？店主纷歧定是男的5、店主倒出收银机中的东西后逃离？6、故事中提到了收银机，但没说外面详细有多少钱T7、抢劫者向店主索要钱款？8、索要钱款的男人倒出收银机中的东西后，急忙分开？9、抢劫者打开了收银机F10、店堂灯关掉后，一个男人来了T11、抢劫者没有把钱随身带走？12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的男人，以及一个差人？5.[破冰游戏]我是谁？活动方针：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我.2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝集力.活动程序：（一）教员发给每位学生一张A4影印纸.（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙先容「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，用时五分钟.(2).教员宣布活动的规定为：「自我先容者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」.(3).五分钟后，甲乙脚色互换，由乙向甲自我先容五分钟，而甲做记录.(4).五分钟后，教员请甲乙两人取回对方记录的纸张，在反面的右上角签上自己的名字.然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「先容自己的优点与先容自己的缺点，何者较为坚苦？为何会如此？个人使用那些战略度过这五分钟？」.两人之中须有一人负责统整讨论成果.（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人.(1).两人小组中负责统整的人向其它人陈述小组讨论的成果.(2).分享后，教员请每位同学将其签名之A4纸（空缺面朝上）传给右手边的同学.而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与懂得，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」.写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到自己手上为止.(3).每一个人对其他组员分享他看到他人回馈后的感想与收获.（四）全班学生回到原来的位子(1).教员请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获.(2).教员说明懂得真实的我与采取真实的我之重要性.说明:请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉，请放心.请将12根铁钉放在铁钉头上，不成以碰到木头，脑子急转弯的答案就不必了.可以和不成能都是答案之一，取得共识就好.别的，说明一下，铁钉盒只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不必研究了.规则:(1).不成以使用外力(2).不成以使用暴力(3).不成以使用念力Debrief(举例):1). 答案很重要，但刚才的过程更重要2). 到底可不成能，会不会因为他人的一句话，你就受影响?3). 或是自己就认为不成能，所以它永远都没有机会?4). 会不会因为自己的一句话就让他人感觉不成能?7.沟通游戏]苹果与凤梨道具：无说明：1)、全体学员围成一圈2)、训练师先和相邻的人停止演示训练师：这是苹果.相邻的人回答：什么？训练师：苹果相邻的人回答：谢谢！3)、回答完这一对话程序，由相邻的人（甲）开端问他的下一个同伴（乙）相同的问题：甲：这是苹果.乙：什么？甲（对训练师说）：什么？训练师：苹果甲：苹果乙：谢谢！4)、将此对话一直持续下去，最终传到训练师；同时训练师向另外一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向停止传递.5)、注意事项：(1）培训师要紧密亲密注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向；(2）这是一个非常有趣和复杂的游戏，训练师应该提醒对话过程中的回答的规律，要求参与培训的人员要有特别高的注意力和反应才能(3）可做为晚会游戏或者暖场游戏.对于发生回答错误的学员，可以适当做些惩罚.8[沟通游戏]囊中失物形式：11-16个人为一组比较合适资料与场地：有规律的一套玩具、眼罩适用对象：所有人员时间：30分钟活动目标：让学员们体验处理问题的方法，学员们之间面临同样一个问题所表示出来的态度，如何达到共识，并停止配合共同处理问题.操纵程序1)、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩，而后发出游戏规则：我有一套物品，我抽出了一个，而后给了你们一人一个，现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状.全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色，”我就会回答你，你手里拿着的物品什么颜色，但如果同时很多人问我就不会回答.全过程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品.2)、现在培训师让每位学员都戴上眼罩.有关讨论你的感觉如何，开端时你是不是认为这完全没有可以，后来又怎样呢？你认为在处理这一问题的过程中，最大的障碍是什么？你对执行过程中，大家的沟通表示的评价如何？你认为还有什么改善的方法？9.[破冰游戏]大树与松鼠适合人数：10人以上资料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操纵程序1)、事先分组，三人一组.二人扮大树，面临对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任姑且人员.2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，饰演“松鼠”的人就必须分开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或姑且人员就姑且饰演松鼠并插到大树当中，落单的人应扮演节目.3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，饰演“大树”的人就必须分开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或姑且人员就应姑且饰演大树，落单的人应扮演节目.4)、培训师喊“地震”，饰演大树和松鼠的人全部打散偏重新组合，饰演大树的人也可饰演松鼠，松鼠也可饰演大树，培训师或插其他没成对的人亦拔出队伍当中，落单的人扮演节目.10.[破冰游戏]分组游戏1)、寻找对象：第一步：学员围成一个圆圈——组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——学员看上、看下，然后用眼光锁定对面的一位同学，当两人的眼光相对时，则鼓掌、出场交谈——交谈3分钟——没对上的继续.第二步：学员分列两行，结对的伙伴面临面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——发出声音，寻到对象（不成用学员名字、公司称号）2)、左、中、右组织者问以下问题：早上起床时，是从左边下床？右边下床？——从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？——先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间以此种法子将学员分成三大组.3)、谁是勇士？如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下法子：请大家自由组合，寻找别的两位与自己相象的伙伴，分成三人一组.然后提问：(1)、谁愿意第一个站起来？(2)、谁愿意第二个站起来？由此，将学员分成三批.11.[破冰游戏]训练幽默悲观的游戏情绪有正性与负性之分.有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦炙、惊骇则会阻碍人的创造力发挥.我们每一个人都可以因成功或失败而导致情绪动摇的履历.下面这个游戏可让你体验情绪在问题处理中的强大作用.更可以训练你的幽默和悲观的情绪.这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为.游戏的内容是要你学动物园里动物的啼声.下面一表决议你要学的动物是什么：你姓氏汉语拼音的第一字母动物称号Ａ--Ｆ狮子Ｇ--Ｌ海豹Ｍ--Ｒ猩猩Ｓ--Ｚ热带鸟现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）.彼此盯着看，眼光不克不及转移，同时用嘴大声学动物叫，至少１０秒钟.点评：在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏虽然开端时会感到不舒服，很可以竣事时已是笑声合座.也许不管你仿照的动物是什么，最后你的表示都是“傻驴”一头.你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可以会使你心血来潮，仿照出种种出人意外的啼声，获得合座喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于启齿？假如你有幽默感，学动物叫就更容易启齿.正性悲观的情绪是创造力的催化剂.因此，在最坚苦的时候，不要忘记幽默可使你坚持悲观.12.[破冰游戏]猜猜我是谁方针：使初步认识的队员再次彼此认识道具：不透明的幕布一条规则：1)、参与的人员分成双方2)、依序说出每人的姓名或希望他人如何称呼自己3)、训练员与助理训练员手拿布幕隔开双方成员，分组蹲下4)、第一阶段双方成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面临面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组.5)、第二阶段双方成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不成说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至天职组.6)、活动停止至其中一组人数少于三人即可停止.引导讨论：(1)、各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？(2)、我们所设计的这个游戏是no loser\no winner(3)、那这是什么意思，也就是双赢的概念注意事项：(1)、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性.(2)、成员蹲在幕布前，防止踩在幕布上，以免操纵幕布时跌到.(3)、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生.(4)、组员不成离训练员太近，以免操纵幕布时发生撞击.(5)、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性.(6)、本活动不适用于不熟悉的团队.变更：(1)、可增加幕布前代表人数；(2)、可让组员背部贴紧幕布，另外一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号.(3)、可在排球场停止，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不成重复.13.[破冰游戏]猜变更概要：猜出摆列顺序有无变更的游戏方法：1)、十到十五位队员全部排好坐在椅子上，而被选出的两个观察者，花一分钟来记下摆列顺序.2)、观察员走出室外，其中留在室内的队员趁机交换位置.3)、观察员出去后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜.14.[破冰游戏]代号接龙内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度断定自己的所在位置.方法：（1）人数在10个人以内最适合（2）参与者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼.（3）参与者，以鬼的位置为基准，从鬼开端算来的数字，就是自己的代号，每一个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是2号，依次为3号……（4）游戏从鬼这里开端停止.如果鬼开端说“1、2”，其意思就是由第1个人传给第2个人的意思.（5）2号在接到口令后，就要顿时传给任何一个参与者，例如“2、5”的话，2当时就是自己的代号，5则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择.（6）如此一直停止比赛.（7）如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼.（8）鬼的代号是从1开端，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改.重点：这个游戏的乐趣与否，乃决议于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养杰出的活络反应.15.[破冰游戏]交换名字内容：这个游戏乃在于考验人们的习性.平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若姑且更换名字，可就会感觉目生了.方法：（1）人数在10个人最适合（2）参与者围成一个圆圈坐着.（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字. （4）以豁拳的方式来决议顺序，然后按顺序来提出问题. （5）当主持人问及“张三先生，你明天早上几点起床？”时，真正的张三不成以回答，而必须由更换成张三的名字的人往返答：“恩，明天早上我7点钟起床！”......（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰.（7）最后剩下的一个人就是胜利者.16.[沟通游戏]数字传递游戏步调：1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则3、游戏规则：1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，而且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪一个队伍速度最快，最准确；”2）全过程不允许说话，后面一个队员只可以通过姿体语言向前一个队员停止表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；3）比赛停止三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1分15秒.第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分.小组讨论：1)、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？2)、四个循环中，哪一个步调更为重要？17.[沟通游戏]撕纸形式：20人左右最为合适时间：15分钟资料：准备总人数两倍的A4纸（废纸亦可）适用对象：所有学员活动目标为了说明我们平时的沟通过程中，常常使用单向的沟通方式，成果听者总是见仁见智，个人依照自己的懂得来执行，通常都会出现很大的差别.但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差别依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性.所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定.作为沟通的最佳方式要根据分歧的场合及环境而定. 操纵程序1)、给每位学员发一张纸2)、培训师发出单项指令：—大家闭上眼睛—全过程不准问问题—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来—争开眼睛，把纸打开培训师会发现各种答案.3)、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一分歧的是这次学员们可可以问问题.有关讨论完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多分歧的成果（也许大家的反映是单向沟通不准问问题所以才会有误差）完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是相对的，它依赖于沟通者双方彼此的懂得，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）18.[沟通游戏]瞎子摸号活动目标让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来处理问题.形式：14-16个人为一组比较合适类型：问题处理方法及沟通时间：30分钟资料及场地：摄像机、眼罩及小贴纸和空位适用对象：参与团队建设训练的全体人员操纵程序1)、让每位学员戴上眼罩2)、给了他们每人一个号，但这个号只有自己知道3)、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序摆列出一条直线4)、全过程不克不及说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏竣事5)、全过程录象，并在点评之前放给学员看19.[沟通游戏]“听与说”游戏脚色分配：1、孕妇：怀胎八月2、发明家：正在研究新动力（可再生、无污染）汽车3、医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性停顿4、宇航员：即将远征火星，寻找适合人类栖身的新星球5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组6、流离汉游戏布景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活.这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物.游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉来由.先复述前一人的来由再申述自己的来由.最后，由大家根据复述他人逃生来由的完整与陈述自身来由充分的人，自行决议可先行离岛的人.游戏说明的道理（可以请学员一起谈观点）：1、认真凝听他人的话，记住他人的想法，这样他人才会相信你，才会让你去求救.由此可见，凝听非常重要.2、根据学员的表示评价：好的表达/坏的表达.20.[沟通游戏]默契报数方针：体验团队的默契规则：1、谁都可以开端； 2、同一个人不成持续重复报数； 3、成员间不成以沟通、提醒、暗示或使眼色； 4、若有两人同时或多人共同报数，则重来； 5、以不超出三十分钟为原则； 6、每组五到十五人；操纵：1、让所有成员围成一个大圆圈；2、所有人同时面向圆心，分别往圆内走五步，碰到人则让开继续走，可根据情况走（比方两步）；3、走完五步则立定，然后开端报数，从1开端（以上为混乱顺序的方式，也可以请所有人以逛大街的方式，随处走动）4、不限制报数的前后顺序，一切由彼此默契决议；5、若有成员报相同数目则重来；6、直到所有数目都被报过且没有重复，则任务完成；引导讨论：1、你刚刚有什么感觉吗？A、适时勇敢报数；B、找到自己的位置，就像1-7的数字到后来都有固定的人报；2、过程中，你感受到什么？A、聪明！因为从1-7固定之后的数字，大家都不敢乱喊.B、有一种灵气在我们之间活动；C、我感觉我在这样的团队，我感到有一种自豪的感觉；3、这个游戏，能让大家大白什么是默默契了吗？A、默挈需要一定的忍耐；B、也需要一点勇气；4、你们感觉在组织内要如何培养默挈呢？A、常常沟通与协调是非常重要的；心得分享：1、请成员思考，在组织中有没有像这样的灰色地带？（比方：少做少错，多做多错，不做不错的心理，让大家对于没有划分明白、指定分派的工作，多数人不肯意主动去负责和分担.）2、组织内如何创造出一种环境，让大家打破“多做多错，少做少错“的不负责任心理？3、上司要以身作则，不批评、不责备、不抱怨.。
破冰游戏50个
破冰游戏一、同舟共济目的：锻炼耐力材料：每队一张报纸、预备数张报纸做后备之用、领队用的哨子。
内容：1. 组员以平均人数分队，每队约三至四人。
每队分派一张报纸，将报纸铺在地上。
2. 领队信号开始，所有队员一齐站到报纸上，不可弄破报纸，就另要一张补充，继续游戏。
3. 全体队员能够长时间两脚都站在报纸上是胜利者。
二、照镜子游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。
游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。
一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学像照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。
游戏规则：（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。
（2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。
（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。
提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。
三、大树和松鼠适合人数：10 人以上时间：5-10分钟操作程序1、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
四、名字接龙方法：⑴人数在10 人左右最适合；⑵参加者围成一个圆圈坐着；⑶围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字；⑷以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题；⑸当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床。
培训游戏大全(破冰游戏篇30个游戏)
培训游戏大全(破冰游戏篇30个游戏) 培训游戏大全（破冰游戏篇30个游戏）1：姓名游戏- 目的：帮助参与者相互认识和记住姓名。
- 游戏规则：每个参与者轮流介绍自己的姓名以及一个与其姓名相关的特征或事物。
其他参与者需要在接下来的轮次中复述所有已经介绍过的人的姓名和特征。
2：爱好连线- 目的：帮助参与者发现彼此的共同爱好。
- 游戏规则：参与者们将自己的爱好写在一张纸上，并将纸张收集在一起。
随机选择两张纸，尝试寻找这两个人之间可能存在的共同爱好。
重复这个过程直到所有的纸张都已匹配。
3：头脑风暴- 目的：培养创造性思维和团队合作。
- 游戏规则：以一个问题或主题为中心，参与者们轮流发表与之相关的创意和想法，而且每个发表的创意都必须是与之前的发言有关联的。
4：纸团传递- 目的：促进团队合作和沟通。
- 游戏规则：将参与者分成两个团队，每个团队站在两条线的两侧。
团队之间通过抛掷和接住纸团来传递消息，并且团队接到的纸团要按照特定规则展示出来。
5：盲目指挥- 目的：测试团队成员的沟通和指导能力。
- 游戏规则：一个参与者被盲目蒙住眼睛，并在一个障碍物场地内移动。
其他参与者通过口头指引，帮助盲目参与者安全通过障碍物。
6：动物硬币- 目的：培养团队合作和问题解决能力。
- 游戏规则：参与者们需要站成一个圆圈，将一枚硬币夹在自己与相邻参与者的手掌之间。
目标是将硬币传递给团队的特定位置，而不掉落硬币。
7：名字动作- 目的：促进团队的记忆力和注意力。
- 游戏规则：每个人依次说出自己的名字，并做一个与名字有关的动作。
接下来每个人要依次复述之前每个人的名字和相应的动作。
8：智力谜题- 目的：激发思考和解决问题的能力。
- 游戏规则：给每个参与者一个智力谜题，参与者在规定的时间内尽量解决谜题。
然后共同讨论解题过程和答案。
9：突破气球- 目的：加强团队协作和合作。
- 游戏规则：准备一些充气气球，并在每个气球中放入一个任务或问题。
参与者们以团队合作的方式，将气球全部击破并解释其中的任务或问题。
户外集体游戏大全——破冰游戏
户外集体游戏大全——破冰游戏1.[破冰游戏]串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2.[破冰游戏]面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.[破冰游戏]我是谁？活动目标： 1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。
而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。
27个经典团体小组互动破冰游戏
27个经典团体小组互动破冰游戏1、比一比（适用：活跃团队气氛）简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么人数：不限场地：不限适合刚认识或不认识的人游戏方法：1. 分组，不限几组，但每组最好五人以上。
2. 轮留每组派出一个人出来，主持人给他看题目。
他只能以动作来告知组员题目。
3. 视题目的难度来计时。
看那组的得分高低来算输赢。
胡思乱想（适用：活跃团队气氛）简述：藉着暗示，找出答案来人数：十人差不多场地：不限适合刚认识或不认识的人游戏方法：1. 分组，每组人数不限，最好五人以上。
2. 主持人先把题目想好，轮留在每组前给暗示，让他们能藉着暗示来猜答案。
3. 当主持人说开始后，那组开始根据暗示来提问题，让主持人已点头或摇头的方式回答。
4. 每组必须在一定的时间内说出答案。
（时间大约为六十秒）5. 算总分看那一组得分较少则输。
题目例子：题目：西瓜；辣椒暗示：夏天；湖南人比长短（适用：活跃团队气氛）简述：每队派出一人比不同的单位人数：不限，需要一位主持人场地：不限适合刚认识或不认识的人游戏方法：1. 分组，不限人数，至少要二组。
每组五人以上。
2. 主持人宣布要比的单位，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。
3. 等被派出的人都出来后，主持再说比什么。
4. 计算每次比完的输赢即可。
题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！比长：比手臂；比上衣；比头发…比短：比手指头；比裤子或裙子…比高：比声调；比手抬起来的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…题目必须在看到被派出的人之前想好！超级大头贴（适用：熟悉团队成员）简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案人数：最少十人，需要一名主持人即帮手场地：室内适合熟悉团体中人物的朋友们游戏方法：1. 分组，每组人数不限2. 每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）3. 主持人在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。
这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。
破冰游戏大全73572(教学课资)
破冰游戏大全目录
1 我是谁？
2 猜猜我是谁
3 大树与松鼠
4 人椅
5 名字接龙
6 雨点变奏曲
7 团队节奏
8 找出兴趣共同点
9 造反运动
10 手牵手
11 不管三七二十一
12 抱团打天下
13 分组方法
14 串名字游戏
15 扮怪兽
16 进化论
17 挑战数数字
18 猎人打兔子
19 万花筒
20 运动一下
21 面对面的介绍
22 猜图形
23 学员相互介绍I
24 学员相互介绍II
25 从蛋到人
26 龙凤字操
27 按摩
28 优点与缺点
29 天龙八部
30 串名字游戏
31 扮时钟
32寻找对象
我是谁
目标：提供一个新颖的方法来互相认识。
过程：
1、向团队解释本练习的目标是通过各人选择代表自己的某一物件来达到互相认识的目的。
2、告知他们每人有15 分钟的时间在教室周围找一个能够代表自己个性特征或表达自己身份的物件（包括教室内、教室外、只要可以获得的），并
把它带到课堂来。
3、让每一个参加者展示他/她所选的物件并解释其所表达的含义。
（例如：我选了一块石头，因为它坚硬、光滑、色彩丰富、古老等。
）
讨论问题：
1、你从其他参与者身上学到了什么？
2、什么为你在各式各样的物品中选择此类物品；解释其特征。
3、你对其他参加者了解达到何种程度？
物质要求：无
时间要求：大致需30分钟，具体时间取决于团队大小。
猜猜我是谁
目标：使初步认识的队员再次彼此认识
道具：不透明的幕布一条。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
团队破冰游戏大全
目录
1 我是谁？
2 猜猜我是谁
3 大树与松鼠
4 人椅
5 名字接龙
6 雨点变奏曲
7 团队节奏
8 找出兴趣共同点
9 造反运动
10 手牵手
11 不管三七二十一
12 抱团打天下
13 分组方法
14 串名字游戏
15 扮怪兽
16 进化论
17 挑战数数字
18 猎人打兔子
19 万花筒
20 运动一下
21 面对面的介绍
22 猜图形
23 学员相互介绍I
24 学员相互介绍II
25 从蛋到人
26 龙凤字操
27 按摩
28 优点与缺点
29 天龙八部
30 串名字游戏
31 扮时钟
32寻找对象
32个游戏详解：
我是谁
目标：提供一个新颖的方法来互相认识。
过程：
1、向团队解释本练习的目标是通过各人选择代表自己的某一物件来达到互相认识的目的。
2、告知他们每人有15 分钟的时间在教室周围找一个能够代表自己个性特征或表达自己身份的物件（包括教室内、教室外、只要可以获得的），并
把它带到课堂来。
3、让每一个参加者展示他/她所选的物件并解释其所表达的含义。
（例如：我选了一块石头，因为它坚硬、光滑、色彩丰富、古老等。
）
讨论问题：
1、你从其他参与者身上学到了什么？
2、什么为你在各式各样的物品中选择此类物品；解释其特征。
3、你对其他参加者了解达到何种程度？
物质要求：无
时间要求：大致需30分钟，具体时间取决于团队大小。
猜猜我是谁
目标：使初步认识的队员再次彼此认识
道具：不透明的幕布一条
猜猜我是谁
1、参加的人员分成两边
2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己
3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下
4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰
号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），
以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。
6、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。
注意事项：
1、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
2、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。
3、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。
4、组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。
5、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。
6、本活动不适用于不熟悉的团队。
大树和松鼠
适合人数：10 人以上材料及场地：无时间：5-10分钟
操作程序
1、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人
员。
2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树
当中，落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大
树，落单的人应表演节目。
4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，。